http://www.smkatokbachok.kelantan.edu.my 09 7780085 More Info Contact Us [email protected] S M K A T o k B a c h o k Tahfiz Model Ulul Albab
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK ISI KANDUNGAN i JAWATANKUASA PEMBINAAN MANUAL PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH ii PERUTUSAN PENGETUA iv BAB 1 : PROFIL SEKOLAH 1 1.1 Latar Belakang Sekolah 2 1.2 Sejarah Sekolah SMK Agama Tok Bachok 3 1.2.1 Pengiktirafan Sekolah Kluster Kecemerlangan 5 1.3 Carta Organisasi SMK Agama Tok Bachok 7 1.4 Lencana Sekolah SMK Agama Tok Bachok 8 1.5 Lagu Sekolah SMK Agama Tok Bachok 9 1.6 Visi Sekolah SMK Agama Tok Bachok 10 1.7 Misi Sekolah SMK Agama Tok Bachok 11 1.8 Piagam Pelanggan 1.8.1 Piagam Pelanggan Sekolah 12 1.9 Nilai dan Etika 1.9.1 Nilai & Etika Sekolah 14 1.10 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 15 1.11 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013-2025) 16 BAB 2 : DEMOGRAFIK, ISU, ANALISA SWOT, STRATEGI (TOWS MATRIK) & PEMILIHAN STRATEGI 17 2.1 Demografik 2.1.1 Demografik SMK Agama Tok Bachok 18 2.2 Isu Strategik 20 2.3 Analisis SWOT Bidang Kurikulum 21 2.4 Analisis SWOT Bidang Hal Ehwal Murid (HEM) 22 2.4.1 Analisis SWOT Hal Ehwal Murid (Unit Disiplin) 23 2.4.2 Analisis SWOT Hal Ehwal Murid (Unit Asrama) 24 2.5 Analisis SWOT Bidang Kokurikulum 25 2.6 Strategi TOWS Matrik Bidang Kurikulum 26 2.7 Pemilihan Strategi Bidang Kurikulum 27 2.8 Strategi TOWS Matrik Bidang Hal Ehwal Murid 28 2.9 Pemilihan Strategi Bidang Hal Ehwal Murid 29 2.10 Strategi TOWS Matrik Bidang Kokurikulum 30 2.11 Pemilihan Strategi Bidang Kokurikulum 31 BAB 3 : PELAN STRATEGIK ORGANISASI & PELAN TAKTIKAL 32 3.1 Pelan Strategik Organisasi 33 ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 3.1.1 Isu Strategik 1 3.1.2 Isu Strategik 2 3.1.3 Isu Strategik 3 34 3.1.4 Isu Strategik 4 34 3.1.5 Isu Strategik 5 35 3.1.6 Isu Strategik 6 35 3.1.7 Isu Strategik 7 36 3.2 Pelan Taktikal Bidang Kurikulum 37 3.3 Pelan Taktikal Bidang Kurikulum Tingkatan 6 38 3.4 Pelan Taktikal Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Disiplin) 39 3.5 Pelan Taktikal Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Asrama) 3.6 Pelan Taktikal Bidang Kokurikulum 40 BAB 4 : PELAN OPERASI 41 4.1 Pelan Operasi Bidang Kurikulum 42 4.1.1 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (1) 4.1.2 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (2) 43 4.1.3 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (3) 44 4.1.4 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (4) 45 4.1.5 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (5) 46 4.2 Pelan Operasi Bidang Kurikulum Tingkatan 6 47 4.2.1 Pelan Operasi Bidang Kurikulum Tingkatan 6 (1) 4.2.2 Pelan Operasi Bidang Kurikulum Tingkatan 6 (2) 48 4.2.3 Pelan Operasi Bidang Kurikulum Tingkatan 6 (3) 49 4.2.4 Pelan Operasi Bidang Kurikulum Tingkatan 6 (4) 50 4.3 Pelan Operasi Bidang Hal Ehwal Murid 51 4.3.1 Pelan Operasi Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Disiplin) 4.3.2 Pelan Operasi Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Asrama) 52 4.4 Pelan Operasi Bidang Kokurikulum 53 4.4.1 Pelan Operasi Bidang Kokurikulum (1) 4.4.2 Pelan Operasi Bidang Kokurikulum (2) 54 4.4.3 Pelan Operasi Bidang Kokurikulum (3) 55 BAB 5 : SEMAKAN PERANCANGAN STRATEGIK 56 5.1 Borang Pemantauan dan Penilaian PSO 57 5.2 Borang Pengukuran, Penilaian dan Peluang Penambahbaikan 58 5.3 Borang Pengukuran Prestasi & Maklum Balas PSO 59 ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK PENGERUSI En Muhd Fadhli bin Jusoh (Pengetua) PENYELARAS Pn Hasniah binti Hashim (PK Pentadbiran) SETIAUSAHA Pn Khatijah binti Ismail (GK Bahasa) ggg PENOLONG SETIAUSAHA I Pn Badariah bt Omar (GK Kemanusiaan) PENOLONG SETIAUSAHA II Pn Norihal binti Muhamad (GK Sains & Matematik) KETUA EDITOR Hj Md Zaini bin Md Lazin@Lazim (GK Teknik Vokasional) EDITOR Pn Thuaibah bt Abdul Rahman AHLI JAWATANKUASA KERJA YBrs Dr Nik Shahrul Nizan bin Mohamed (PK Tingkatan 6) Hj Zainuri bin Awang ( PK Hal Ehwal Murid) Hj Mohd Nadzmi bin Che Mat (PK Ko Kurikulum) En Mohd Nasir bin Awang Noh (GK Pendidikan Islam)
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Assalamualaikum w.b.t dan Salam Sejahtera بسم اهلل الرمحن الرحيم Saya bersyukur kepada Allah s. w. t. kerana dengan izin-Nya dan limpah kurnia-Nya SMK(A) Tok Bachok dapat menyediakan Manual Perancangan Strategik 2023 – 2025. Manual Perancangan Strategik ini akan dijadikan sebagai Pelan Induk dalam kerangka perancangan jangka panjang, pembangunan dan pemajuan SMK(A) Tok Bachok ke arah merealisasikan misi dan visi sekolah. Manual Perancangan Strategik ini disediakan untuk tempoh tiga tahun dan fokus kepada perkembangan dan kemajuan sekolah pada masa hadapan. Manual ini adalah satu proses dalam membentuk matlamat dan objektif SMK(A) Tok Bachok, merangka pelaksanaan program dan usaha mengenal pasti sebab dan akibat yang mungkin wujud pada masa depan. Manual ini juga menggariskan perkara-perkara yang hendak dicapai pada tahun 2023 dan membuat jangkaan implikasi dan akibat sesuatu program yang hendak dilaksanakan. Isu, matlamat dan strategi yang terkandung dalam buku ini adalah memenuhi keperluan SMK(A) Tok Bachok dalam menyesuaikan diri dan mendepani segala cabaran dalam memenuhi keperluan pendidikan semasa. Segala isu dan masalah yang berkaitan sekolah telah digali dan dikenal pasti, sebelum melihat apakah hala tuju kita dalam menghadapi isu dan masalah tersebut. Kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sekolah yang ada telah dianalisis bagi tujuan mengenal pasti strategi yang berkesan dalam memenuhi petunjuk prestasi yang disasarkan. Manual Perancangan Strategik ini turut mengambil kira tahap pencapaian semasa (TOV), peningkatan sasaran operasi (OTI) dan sasaran hasil jangkaan (ETR) meliputi semua bidang iaitu Kurikulum, Hal Ehwal Murid (HEM) dan Kokurikulum. Akhir kata, saya merakamkan penghargaan kepada jawatankuasa induk dan jawatankuasa kerja yang telah menyediakan manual ini dengan penuh dedikasi. Teras kepada usaha yang pihak sekolah lakukan dalam memastikan Manual Perancangan Strategik ini dapat disediakan adalah berkat adanya sifat kerjasama dan bekerja bersama-sama sebagai satu pasukan dalam kalangan warga sekolah. Penghargaan dan terima kasih juga kepada pihak PPD Bachok dan Jemaah Nazir Sekolah yang telah memberi pandangan-pandangan yang menyumbang kepada kejayaan kami dalam menyediakan Manual Perancangan Strategik ini. Saya berdoa semoga usaha murni ini tidak berkesudahan disini, sebaliknya diimplementasikan, dinilai dan ditambahbaikkan dari masa ke semasa. Sekian. ------------------------------------------------------------------- (Muhd Fadhli bin Jusoh) Pengetua SMK Agama Tok Bachok Tahfiz Model Ulul Albab Sekolah Kluster Kecemerlangan
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.1 LATAR BELAKANG SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN TAHFIZ MODEL ULUL ALBAB DRA 0001 BARISAN PENTADBIR
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK SMK Agama Tangok merupakan sebuah sekolah agama bantuan penuh kerajaan yang terunggul di daerah Bachok iaitu sebuah sekolah satu sesi (pagi sahaja) dan terletak di lokasi luar bandar yang mempunyai keluasan 75 ekar ( 30.35 hektar ). Mendapat bekalan air dari Kelantan Water Sdn Bhd dan sumber elektrik 24 jam dari TNB. Ia memberi peluang sekolah ini untuk terus membangun. Sekolah ini mendapat Band 2 mengikut penarafan kendiri SKPM sejak tahun 2012. Pada tanggal 2 Ogos 2006, SMKA Tangok telah ditukar nama kepada SMKA Tok Bachok, sempena nama seorang tokoh ulama terkenal di daerah Bachok. 1. 2 SEJARAH SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK Perkarangan Masuk SMK Agama Tok Bachok Gambar Lama Sekolah
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Sekolah ini mula beroperasi pada 1 Januari 1999 dengan pengambilan pelajar sejumlah 306 orang yang terdiri daripada 40 orang pelajar tingkatan 4 dan 266 orang pelajar tingkatan satu. Kemasukan pelajar ke SMKATB adalah berdasarkan keputusan peperiksaan UPSR dan peperiksaan khas SMKA bagi tingkatan satu sementara keputusan PMR yang menjadi landasan bagi pengambilan pelajar ke tingkatan 4. Figure 1 Lokasi empat blok asrama Terdapat 4 buah blok asrama telah disediakan untuk menampung lebih 700 orang putera dan puteri. Pelbagai kemudahan asas disediakan bagi menjamin keselesaan pelajar. SMKA Tok Bachok menawarkan 1 matapelajaran Bahasa Arab selain 8 matapelajaran utama bagi pelajar menengah rendah. Sementara pelajar menengah atas, ditawarkan dengan 3 aliran utama, Sains Agama (matapelajaran Sains Tulen), Kejuruteraan Agama (matapelajaran Teknologi Kejuruteraan atau Lukisan Kejuruteraan) dan Sastera Agama (matapelajaran ikhtisas). Seawal penubuhannya, SMKA Tok Bachok telah menempa nama dengan pencapaian cemerlang (100%) bagi empat tahun berturut-turut dalam peperiksaan SPM dan mencapai keputusan PMR yang nyata memberangsangkan. Gambar Terkini Sekolah
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.2.1 Pengiktirafan Sekolah Kluster Kecemerlangan Pada tanggal 27.9.2011 Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Tok Bachok telah diiktiraf sebagai salah sebuah Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK) dengan bidang kebitaraan akademiknya. Bahasa Arab dipilih berdasarkan peningkatan pencapaian pelajar dalam PT3 (PMR) dan SPM bagi subjek Bahasa Arab di SMKA Tok Bachok sangat membanggakan. Memilih Bahasa Arab sebagai bidang kebitaraan kurikulum akan menambahkan lagi punca dana bagi meningkatkan lagi pencapaian Bahasa Arab bukan sahaja pada peringkat negeri malah di peringkat yang lebih global. Kawad kaki (KRS) dipilih sebagai Bidang Kebitaraan kokurikulum berdasarkan kejayaan yang telah dicapai dalam beberapa pertandingan peringkat daerah dan negeri sejak tahun 2007.
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Pengiktirafan SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN Majlis Penerimaan Anugerah Sekolah Kluster Kecemerlangan
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.3 CARTA ORGANISASI SMK AGAMA TOK BACHOK CARTA ORGANISASI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AGAMA TOK BACHOK TAHUN 2023/2024 PERSATUAN ALUMNI a PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU PENYELARAS TMUA En Muhammad Anwar b Abdullah SU KURIKULUM Pn Noorhana bt Ibrahim PENYELARAS KURIKULUM Pn Khatijah bt Ismail GURU KANAN MATA PELAJARAN Pn Badariah bt Omar Pn Khatijah bt Ismail Pn Norihal bt Muhamad Tn Hj Md Zaini b Md Lazin En Mohd Nasir b Awang Noh PENYELARAS STOK & INVENTORI Tn. Hj Md Zaini b Md Lazin PK KOKURIKULUM Tn Hj Mohd Nadzmi b Che Mat GURU DATA En. Muhammad Aiman b.Hj Musa SOKONGAN AKADEMIK PENTADBIRAN PK HAL EHWAL MURID Tn. Hj. Zainuri b. Awang SU PUSAT SUMBER Pn Faridah bt Adam PK PENTADBIRAN Pn.Hasniah bt Hashim PENGURUSAN AKADEMIK PENGETUA En. Muhd Fadhli b Jusoh PK PENTADBIRAN T6 En Nik Shahrul Nizan b Mohamed SU KOKURIKULUM En.Mohamad Marzuqi b Abdul Aziz PK KOKURIKULUM T6 SU HEM Pn. Rohaya bt Yaacob En.Muhamad Hamidi b Ismail PENYELARAS TINGKATAN ENAM En. Mohd Izuddin b Che Ismail SU SUKAN En.Ab Muhaimin b Ab Hamid KETUA WARDEN En Mohd Izuddin b Che Ismail SU JADUAL En Khairul Izwan b Mohd Radzi SETIAUSAHA Pn Ainon Binti Mat Ayob PENYELARAS BADAN BERUNIFORM En. Che Zawawi b Che Husin SU KANTIN Pn Hamiza Hani bt Omar SU SPBT Pn Kamalawati bt Wahab SU KEBAJIKAN/KWAPM En Ahmad Mubarak Fikri b Che Mustafa BIMBINGAN DAN KAUNSELING En.Mohd Asri b Yusoff Pn Roslina bt MD Salleh SU DISIPLIN E n Mohd Azam b Abd. Patah Nordin B Jaafar Nordin B Jaafar Nordin B Jaafar Nordin B Jaafar Nordin B Jaafar Nordin B Jaafar SU PENGAWAS E n Mohd Azam b Abd. Patah 3 SU PBD Pn Hufaidah bt Abdul Rahim SU KECEMERLANGAN Pn Suzita bt Hassan (STPM) Pn. Siti Natasya bt Omar (SPM) Pn Norzaini bt Mohd Noor (UASA) SU PBS Pn Hanida bt Ibrahim@Dollah SU PENILAIAN & PEPERIKSAAN Pn Nur Hazwanee bt Ah Nal (Dalaman) Pn Ainon bt Mat Ayob(STPM) Pn Mursyidah bt Mamat@Yusof (SPM) Pn Norzaini bt Mohd Noor (UASA) GURU MATA PELAJARAN KETUA PANITIA PENYELARAS /SU SPLKPM Pn Hjh Fatimatul Kifliah bt Abdullah PENYELARAS STEM Pn Asmida bt Yaakob PENYELARAS SENI & BUDAYA Pn Fathanah Jamilah bt Hisham Zuhudy PENYELARAS KO AGAMA En Dusuki b Abdul Rahman PENYELARAS KO AKADEMIK Cik Nur’Ain Natasha bt Mamat r PENYELARAS K. SUKAN & PERMAINAN En Mohd Faris B Mohamad Hanapi Pn Norazmaliza Bt Daud PENYELARAS KELAB DAN PERSATUAN Pn Aminah bt Bakar SU ICT Pn Munirah bt Embong Pn Siti Zalihah bt Mahasan En Mohd Zulkifli bin W.Ibrahim
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.4 LENCANA SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK Biru: Melambangkan perpaduan Merah: Melambangkan berani menghadapi cabaran Rehal: Melambangkan kegigihan menuntul ilmu khususnya ilmu fardu ain dan fardu kifayah Putih: Melambangkan bersih fikiran , perkataan dan perbuatan Gambar dunia: Melambangkan sesiapa yang bekehendakkan dunia maka hendaklah dia berilmu dan sesiapa yang bekehendakkan akhirat hendaklah dia berilmu dan sesiapa yang bekehendakkan kedua-duanya maka hendaklah dia berilmu Al-Quran: Melambangkan ilmu pengetahuan
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.5 LAGU SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK َْزَل هللا ن ا أَ َ ُن ِبم نُ ْؤمِ هللا َ َمر ا أَ َ ُل ِبم َ ْعم ونَ ِج هللا ََل ََْن ُمي عَ ْ تَق نَس َ و
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.6 VISI SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK Pendidikan Ilmu pengetahuan, Latihan atau ajaran Ilmu didik, Ilmu mendidik, pengetahuan mendidik Berkualiti Melebihi yang lain, baik kualitinya, tinggi nilainya. Insan Manusia Terdidik Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dan lainlain) yang sempurna, terlatih Negara Malaysia Sejahtera Bebas daripada segala macam kesusahan, aman sentosa dan makmur.
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.7 MISI SEKOLAH SMK AGAMA TOK BACHOK
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.8 PIAGAM PELANGGAN 1.8.1 Piagam Pelanggan Sekolah Kami warga SMKA Tok Bachok ini berjanji akan memberikan perkhidmatan terbaik kepada: Murid Ibu bapa/penjaga ✓Memastikan semua murid menerima pengajaran dan pembelajaran mengikut masa yang diperuntukkan. ✓Semua murid akan dilayan dengan adil tanpa mengira kaum dan agama. ✓Semua murid akan dilayan dengan mesra apabila berurusan dengan kaunter pejabat. ✓Bantuan yang disalurkan oleh kerajaan akan diberikan kepada yang layak. ✓Berpeluang menyertai semua program sekolah di peringkat zon, daerah, negeri dan kebangsaan bagi yang layak. ✓Mengutamakan pencapaian pelajar terutamanya pencapaian dalam PT3 dan SPM. ✓Akan dilayan sama adil tanpa mengira status. ✓Setiap aduan akan disiasat dan maklum balas akan diberikan tidak lebih dari 3 hari bekerja. ✓Setiap cadangan dan usul yang baik dan munasabah akan dipertimbangkan oleh pihak sekolah. ✓Permohonan untuk anak bertukar sekolah akan diselesaikan dalam masa 2 hari.
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Kami warga SMKA Tok Bachok ini berjanji akan memberikan perkhidmatan terbaik kepada: Staf/Kakitangan Stake holder Stake holder ✓ Staf dapat bekerja dalam suasana yang kondusif. ✓ Staf baru akan mendapat gaji dalam tempoh 3 bulan pertama. ✓ Menerima latihan dalaman untuk peningkatan kendiri sekurang-kurangnya 3 kali setahun. ✓ Guru seboleh-bolehnya akan dapat mengajar mengikut opsyen. ✓ Rekod perkhidmatan dikemaskini dalam tempoh 3 hari selepas menerima maklumat perubahan. ✓ Mendapat semua maklumat dan pekeliling perkhidmatan yang dikeluarkan oleh ‘Stake Holder’. ✓ Memastikan semua arahan PPDB/JPN(SPI)/KPM(BPI) melalui surat makluman dan pekeliling diambil tindakan segera. ✓ Semua surat PPDB/JPN(SPI)/KPM(BPI) akan dijawab dalam masa 3 hari jika diperlukan.
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.9 NILAI DAN ETIKA 1.9.1 Nilai & Etika Sekolah Kolaboratif Kepelbagaian Semua warga Sekolah akan menggunakan berbagai-bagai pendekatan dalam amalan kepimpinan dan pengurusan. Kecemerlangan Semua warga Sekolah akan memastikan setiap perkara yang dilakukan adalah elok / indah / gemilang. Inovasi Semua warga Sekolah akan menghasilkan dan menggunakan sesuatu yang baru dalam pendekatan kepimpinan dan pengurusan. Hormat Semua warga Sekolah mengamalkan sifat untuk beralah atau menerima kehendak atau pendapat orang lain. Semua warga sekolah mengamalkan pendekatan yang melibatkan kerjasama dan interaksi dua atau lebih individu dalam merancang, melaksana dan menyelesaikan sebarang masalah secara berkesan.
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Berpandukan kepada Falsafah Pendidikan Negara, matlamat pendidikan ialah kearah melahirkan insan yang baik dan sempurna. Insan yang baik ini secara automatis akan menjadi warganegara Malaysia yang baik. Insan ini diharap akan memiliki dan menghayati cirri-ciri berikut: 1.10 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 1.11 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM 2013-2025)
& STRATEGI (TOWS MATRIX) & PEMILIHAN STRATEGI
2.1.1 Demografik SMK Agama Tok Bachok 2.1 DEMOGRAFIK 729
➢ ISU STRATEGIK 1 : PURATA NILAIAN GRED KESELURUHAN MASIH BELUM MEMUASKAN ➢ ISU STRATEGIK 2 : GRED PURATA SEKOLAH BELUM MENCAPAI NKRA (CEMERLANG) ➢ ISU STRATEGIK 3 : PERATUS PENCAPAIAN TP5 & TP6 DALAM PBD MASIH RENDAH ➢ ISU STRATEGIK 4 : MENINGKATKAN PERATUS PENCAPAIAN SUKATAN HAFAZAN ➢ ISU STRATEGIK 5 : KETERLIBATAN MURID ASRAMA DALAM KES SALAH LAKU: KES SEDERHANA ➢ ISU STRATEGIK 6 : MEMARTABATKAN PASUKAN SEPAK TAKRAW SEKOLAH ➢ ISU STRATEGIK 7 : MENGEKAL DAN MENINGKATKAN PENCAPAIAN KRS 2.2 ISU STRATEGIK
KEKUATAN (K) (DALAMAN) KELEMAHAN (L) (DALAMAN) K1 - Pentadbir yang berpengalaman. K2 - Ramai guru berpengalaman dan terlatih. K3 - Semangat sepasukan yang tinggi. K4 - Terdapat pemeriksa SPM. K5 - Sekolah kawalan. K6 - Semua pelajar tinggal di asrama. K7 - Kemudahan dewan yang lengkap. K8 - Bilangan bengkel dan makmal yang mencukupi. K9 - Bahan Bantu Mengajar yang mencukupi. K10- Buku SPBT yang mencukupi. K11- 2 orang guru kaunseling sepenuh masa. K12- 95% guru mahir ICT. L1 - Pengurusan panitia yang belum cemerlang. L2 - Pelaksanaan Headcount oleh para guru masih memerlukan bimbingan dan sokongan daripada pelbagai pihak. L3 - Bilangan bilik darjah tidak mencukupi. L4 - Guru terlibat dengan program/aktiviti luar. L5 - Kurang R&D dalam mata pelajaran. L6 - Kurang penilaian dan tindakan susulan. L7 - Capaian internet tidak menyeluruh di kawasan sekolah. ANCAMAN (LUARAN) PELUANG (LUARAN) A1 – Harapan ibu bapa terhadap sekolah terlalu tinggi. A2 – Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah. A3 – Kekangan kewangan keluarga pelajar berpendapatan rendah. A4 – Pengaruh pusat siber di luar. A5 – Sebahagian ibu bapa tidak Mengambil berat prestasi akademik anak. P1 - Sokongan PIBG. P2 - Sokongan PPD dan SPI. P3 - Hubungan baik dengan agensi kerajaan. P4 - Hubungan baik dengan agensi swasta. P5 - Bantuan kewangan pihak kerajaan kepada pelajar. ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) 2.3 ANALISIS SWOT BIDANG KURIKULUM
KEKUATAN (K) (DALAMAN) KELEMAHAN (L) (DALAMAN) K1 – Semua pelajar tinggal di asrama. K2 - Pengurusan biasiswa dan kebajikan pelajar yang baik. K3 - Amalan-amalan baik dalam program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) membantu membentuk sahsiah yang baik. K4 - Disiplin sekolah terkawal. K5 – Kawasan persekitaran yang kondusif membantu kawalan keselamatan yang baik. K6 – Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan terancang. L1 – Sebahagian besar guru adalah guru- guru baru. L2 – Segelintir murid tidak mahu berjumpa kaunselor bila menghadapi masalah. L3 - Kawasan sekolah yang terlalu luas menyukarkan pemantauan oleh warden. L4 – Ketiadaan bilik operasi HEM. L5 – Pertambahan murid setiap tahun menyebabkan bilik kelas tidak mencukupi. L6 – Prasarana asrama tidak mencukupi. ANCAMAN (LUARAN) PELUANG (LUARAN) A1 – Bersebelahan pagar sekolah terdapat siber kafe yang dibuka hingga larut malam. A2 – Segelintir ibu bapa menyerahkan sepenuhnya pembentukan sahsiah pelajar kepada sekolah. A3 – Sumbangan bantuan kewangan daripada ibubapa terhad. P1 – Pelajar-pelajar sebahagian besar anak- anak, ibu bapa yang pentingkan pendidikan. P2 – Sekolah menjadi fokus JPN dan BPI. P3 – Ramai ibu bapa berpelajaran tinggi dan golongan professional. P4 – Berhampiran dengan Institusi Pendidikan - UMK, KV dan IKBN. P5 – Hubungan baik dengan sekolah-sekolah hebat. 2.4 ANALISIS SWOT BIDANG HAL EHWAL MURID (HEM) ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)
KEKUATAN (K) (DALAMAN) KELEMAHAN (L) (DALAMAN) K1 – SU HEM yang penuh dedikasi dan berpengalaman banyak membantu melancarkan urusan berkaitan disiplin pelajar. K2 – Badan pengawas sekolah berperanan dengan baik membantu unit disiplin dalam menguatkuasakan peraturan sekolah. K3 – Perekodan masalah disiplin pelajar yang lengkap. L1 – Kekangan peruntukan kewangan untuk melaksanakan program. L2 – Pengawal keselamatan yang kurang cakna membantu sekolah dalam membendung masalah disiplin pelajar terutama kes keluar malam. L3 – SU Disiplin baru kurang pengalaman dan perlu sentiasa diberi tunjuk ajar. ANCAMAN (LUARAN) PELUANG (LUARAN) A1 – Kedudukan kedai makan dan Siber Kafe yang hampir dengan asrama hingga menyebabkan beberapa kes keluar asrama dan penularan pengaruh negatif masuk ke asrama. A2 – Ibu bapa kurang terlibat sama dalam membantu sekolah dalam setiap program unit disiplin. P1 – Adanya program Tahfiz Model Ulul Albab diharapkan dapat mewujudkan budaya Ulul Albab di SMKA Tok Bachok. P2 – Tenaga guru yang mencukupi untuk sama-sama membantu mengatasi masalah disiplin pelajar. P3 – Hubungan yang baik dengan ibu bapa dapat membantu menangani masalah disiplin. 2.4.1 Analisis SWOT Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Disiplin)
KEKUATAN (K) (DALAMAN) KELEMAHAN (L) (DALAMAN) K1 – Pihak pengurusan yang prihatin dengan permasalahan dan perkembangan asrama. K2 – Penempatan pengawal keselamatan bagi menjamin keselamatan selain daripada membantu warden untuk mengawal pelajar asrama. K3 – Peruntukan kewangan yang mencukupi untuk tujuan sebarang program perkembangan murid dijalankan. K4 – Penjadualan yang baik setiap hari bagi membantu pelajar asrama menepati masa setiap hari. K5 – Beberapa program pembangunan sukan yang dirangka mampu melonjakkan kokurikulum asrama. L1 – Pelajar kurang berminat tinggal di asrama kerana kekurangan frasarana. L2 – Warden tidak tetap berada di asrama untuk memantau setiap pergerakan pelajar asrama. L3 – Kedudukan bangunan asrama yang kurang sesuai, sempit dan dikelilingi bangunan pentadbiran sekolah. L4 – Pelantikan warden lelaki bagi mengawasi pelajar perempuan. L5 – Kemudahan asrama yang rosak perlu mengambil masa yang panjang untuk diselesaikan. L6 – Pemantauan yang longgar oleh warden menjadikan beberapa masalah yang timbul. ANCAMAN (LUARAN) PELUANG (LUARAN) A1 – Kedudukan pekan yang hampir dengan asrama hingga menyebabkan beberapa kes keluar asrama dan penularan pengaruh negatif masuk ke asrama. A2 – Ibu bapa tidak terlibat sama dalam membantu warden dan pentadbiran asrama dalam setiap pogram asrama. P1 – Kecemerlangan beberapa orang pelajar asrama menjadi sandaran sekolah. P2 – Permohonan pelajar baru setiap tahun semakin meningkat. P3 – Hubungan yang baik dengan unit SPI di JPN 2.4.2 Analisis Swot Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Asrama) ANALISIS PERSEKITARAN
KEKUATAN (K) (DALAMAN) KELEMAHAN (L) (DALAMAN) K1 - Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. K2 - Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan koakademik K3 - Telah mencapai kejayaan dalam pertandingan Kawad Badan Beruniform (KRS, PPIM, Kadet Polis) sehingga ke peringkat negeri dan kebangsaan. K4 - Pencapaian koakademik sehingga ke peringkat negeri. K5 - Guru tinggal berdekatan dengan sekolah dan komited dalam aktiviti yang dijalankan di sekolah. K6 - Pengurusan pentadbiran kokurikulum yang baik. L1 - Kekurangan tenaga pengajar yang mahir dalam bidang kokurikulum. L2 - Asas kawad yang lemah di kalangan pelajar baru. L3 - Pelajar kurang berkemahiran/ berpengetahuan dalam item yang dipertandingkan L4 – Kekangan masa di mana PdPc berakhir jam 4.30 petang L5 - Pelajar lebih mementingkan pencapaian akademik dan kurang berminat untuk menyertai aktiviti kokurikulum. ANCAMAN (LUARAN) PELUANG (LUARAN) A1 - Ibu bapa kurang menggalakkan anak- anak mereka aktif dalam kokurikulum. A2 – Pengaruh gejala sosial dari rakan-rakan semasa aktiviti kokurikulum bersama pelajar sekolah harian. P1 - PIBG menyokong program kokurikulum sekolah. P2 - Dasar kerajaan 10% kokurikulum untuk kelayakan ke universiti. P3 - Bantuan kewangan dari pihak kerajaan untuk melaksanakan aktiviti kokurikulum. 2.5 ANALISIS SWOT BIDANG KOKURIKULUM
Dalaman Luaran K1 - Pentadbir yang berpengalaman. K2 - Ramai guru berpengalaman dan terlatih. K3 - Semangat sepasukan yang tinggi. K4 - Terdapat pemeriksa SPM dan STPM. K5 - Sekolah kawalan. K6 - Semua pelajar tinggal di asrama. K7 - Kemudahan dewan yang lengkap. K8 - Bilangan bengkel dan makmal yang mencukupi. K9 - Bahan Bantu Mengajar yang mencukupi. K10- Buku SPBT yang mencukupi. K11- 2 orang guru kaunseling sepenuh masa K12- 95% guru mahir ICT. L1 - Pengurusan panitia yang belum cemerlang. L2 - Pelaksanaan Headcount oleh para guru masih memerlukan bimbingan dan sokongan daripada pelbagai pihak. L3 - Bilangan bilik darjah tidak mencukupi. L4 - Guru terlibat dengan program/aktiviti luar. L5 - Kurang R&D dalam mata pelajaran. L6 - Kurang penilaian dan tindakan susulan. L7 - Capaian internet tidak menyeluruh di kawasan sekolah. P1 - Sokongan PIBG P2 - Sokongan PPD dan SPI P3 - Hubungan baik dengan agensi kerajaan P4 - Hubungan baik dengan agensi swasta P5 - Bantuan kewangan pihak kerajaan kepada pelajar. KP1 : K2 + K3 + K5 + K12 + P2 Mengadakan perkongsian pintar untuk memantapkan PdPc guru. KP2 : K4 + K7 + K11 + P1 + P5 Melaksanakan program kerjasama dengan PIBG. LP3 : L6 + L7 + P1 + P2 + P4 Melaksanakan program untuk meningkatkan kemahiran guru LP4 : L1 + L2 + P1 + P2 Melaksanakan LDP meningkatkan kemahiran guru 2.6 STRATEGI TOWS MATRIK BIDANG KURIKULUM STRATEGI TOWS MATRIK &
JENIS STRATEGI STRATEGI YANG AKAN DILAKSANAKAN KP1: K2 + K3 + K5 + K12 + P2 ✓ Mengadakan perkongsian pintar untuk memantapkan PdPc guru. KP2: K4 + K7 + K11 + P1 + P5 ✓ Melaksanakan program kerjasama dengan PIBG. LP3: L6 + L7 + P1 + P2 + P4 ✓ Melaksanakan program untuk meningkatkan kemahiran guru LP4: L1 + L2 + P1 + P2 ✓ Melaksanakan LDP meningkatkan kemahiran guru KC5: K1+ K3 + K7 + K11 + C1 + C2 ✓ Melaksanakan program untuk menarik minat pelajar untuk belajar KC6: K2 + K8 + K12 + C2 + C3 ✓ Mempelbagaikan kaedah dalam PdP / berpusat kepada pelajar LC7: L7 + C1 + C4 ✓ Menyediakan kemudahan internet di seluruh kawasan sekolah C1 – Harapan ibu bapa terhadap sekolah terlalu tinggi. C2 – Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah. C3 – Kekangan kewangan keluarga pelajar berpendapatan rendah. C4 – Pengaruh pusat siber di luar. C5 – Sebahagian ibu bapa tidak mengambil berat prestasi akademik anak. KC5 : K1+ K3 + K7 + K11 + C1 + C2 Melaksanakan program untuk menarik minat pelajar untuk belajar KC6 : K2 + K8 + K12 + C2 + C3 Mempelbagaikan kaedah dalam PdPc / berpusat kepada pelajar LC7: L7 + C1 + C4 Menyediakan kemudahan internet di seluruh kawasan sekolah 2.7 PEMILIHAN STRATEGI BIDANG KURIKULUM STRATEGI TOWS MATRIK
BAB 2 : STRATEGI TOWS MATRIK & Dalaman Luaran K1 – Semua pelajar tinggal di asrama. K2 - Amalan-amalan baik dalam program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) membantu membentuk sahsiah yang baik. K3 - Disiplin sekolah terkawal. K4 – Kawasan persekitaran yang kondusif membantu kawalan keselamatan yang baik K5 – Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan terancang. L1- Sebahagian besar guru adalah guru- guru baru. L2- Segelintir murid tidak mahu berjumpa kaunselor bila menghadapi masalah. L3- Kawasan sekolah yang terlalu luas menyukarkan pemantauan oleh warden L4- Ketiadaan bilik operasi HEM. L5- Pertambahan murid setiap tahun menyebabkan bilik kelas tidak mencukupi. L6– Prasarana asrama tidak mencukupi. P1 – Pelajar-pelajar sebahagian besar anak-anak ibu bapa yang pentingkan pendidikan. P2 – YDP PIBG adalah Prof. Madya Hospital Universiti Sains Malaysia, HUSM Kubang Kerian. P3 – Sekolah menjadi fokus JPN dan BPI. P4 – Ramai ibu bapa berpelajaran tinggi dan golongan professional. P5 – Berhampiran dengan Institusi Pendidikan - UMK, KV dan IKBN. P6 – Hubungan baik dengan sekolah- sekolah hebat. K-P K1 + P1 + P4 Menggunakan ibu bapa yang bermotivasi tinggi untuk meningkatkan kemahiran belajar murid. K2 + K4 + P3 + P6 Meningkatkan jati diri pelajar yang lebih berdisiplin dan berketerampilan. L-P L1 + L2 + P6 Mewujudkan kalobarasi dengan MRSM, SBP dan SM SAINS untuk menambahkan pengalaman belajar dan dalam PdPc guru-guru baru. 2.8 STRATEGI TOWS MATRIK BIDANG HAL EHWAL MURID (HEM) STRATEGI TOWS MATRIK &
C1 – Bersebelahan pagar sekolah terdapat Siber kafe yang dibuka hingga larut malam. C2 – Segelintir ibu bapa menyerahkan sepenuhnya pembentukan sahsiah pelajar kepada sekolah. C3 – Sumbangan bantuan kewangan daripada ibubapa terhad. K-C K1 + K3 + A2 Meningkatkan kesedaran tentang keselamatan diri melalui bimbingan kaunseling. L-C L6 + A6 Memperkukuhkan sumber kewangan PIBG untuk membantu menambahkan prasarana di asrama. JENIS STRATEGI STRATEGI YANG AKAN DILAKSANAKAN K1 + P1 + P4 ✓ Menggunakan ibu bapa yang bermotivasi tinggi untuk meningkatkan kemahiran belajar murid. K2 + K4 + P3 + P6 ✓ Meningkatkan jati diri pelajar yang lebih berdisiplin dan berketerampilan. K1 + K5 + A2 ✓ Meningkatkan kesedaran tentang keselamatan diri melalui bimbingan kaunseling. L1 + L2 + P6 ✓ Mewujudkan kalobarasi dengan MRSM, SBP dan SM SAINS untuk menambahkan pengalaman belajar dan dalam PdPc guru-guru baru. L6 + A6 ✓ Memperkukuhkan sumber kewangan PIBG untuk membantu menambahkan prasarana di asrama. STRATEGI TOWS MATRIK 2.9 PEMILIHAN STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID (HEM)
Dalaman Luaran K1 - Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. K2 - Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan koakademik. K3 - Telah mencapai kejayaan dalam pertandingan Kawad Badan Beruniform (KRS, PPIM, Kadet Polis) sehingga ke peringkat negeri dan kebangsaan. K4 - Pencapaian koakademik sehingga ke peringkat negeri. K5 - Guru tinggal berdekatan dengan sekolah dan komited dalam aktiviti yang dijalankan di sekolah. K6 - Pengurusan pentadbiran kokurikulum yang baik. L1 - Kekurangan tenaga pengajar yang mahir dalam bidang kokurikulum. L2 - Asas kawad yang lemah di kalangan pelajar baru. L3 - Pelajar kurang berkemahiran/ berpengetahuan dalam item yang dipertandingkan L4 – Kekangan masa di mana PdPc berakhir jam 4.30 petang L5 - Pelajar lebih mementingkan pencapaian akademik dan kurang berminat untuk menyertai aktiviti kokurikulum. P1 - PIBG menyokong program kokurikulum sekolah. P2 - Dasar kerajaan 10% kokurikulum untuk kelayakan ke universiti. P3 - Bantuan kewangan dari pihak kerajaan untuk melaksanakan aktiviti kokurikulum. K – P K2 + P1 + P2 + P3 Menyertai semua aktiviti kokurikulum yang dianjurkan oleh PPD/ JPN/ KPM. K1 + K2 + K3 + K4 + K5 + P3 Merancang aktiviti di peringkat sekolah dengan teratur dan tersusun L – P L2 + L3 + P3 Menggunakan khidmat jurulatih luar L1 + P3 Mengadakan kursus/ bengkel untuk meningkatkan kemahiran guru-guru 2.10 STRATEGI TOWS MATRIK BIDANG KOKURIKULUM STRATEGI TOWS MATRIK PEMILIHAN
C1 - Ibu bapa kurang menggalakkan anak- anak mereka aktif dalam kokurikulum. C2 – Pengaruh gejala sosial dari rakan- rakan semasa aktiviti kokurikulum bersama pelajar sekolah harian. K-C K1 + C1 Memberi pendedahan kepada ibu bapa dan pelajar tentang kepentingan 10% kokurikulum untuk kelayakan ke universiti dan tawaran biasiswa. L-C L4 + L5 + C1 Mengadakan program kokurikulum dihujung minggu dan melibatkan ibu bapa. JENIS STRATEGI STRATEGI YANG AKAN DILAKSANAKAN K2 + P1 + P2 + P3 ✓ Menyertai semua aktiviti KRS dan Sepak Takraw yang dianjurkan oleh PPD/ JPN/ KPM. K1 + K2 + K3 + K4 + K5 + P3 ✓ Merancang aktiviti di peringkat sekolah dengan teratur dan tersusun. K1 + C1 ✓ Memberi pendedahan kepada ibu bapa dan pelajar tentang kepentingan 10% kokurikulum untuk kelayakan ke universiti dan tawaran biasiswa. L4 + L5 + C1 ✓ Mengadakan program kokurikulum dihujung minggu. 2.11 PEMILIHAN STRATEGI BIDANG KOKURIKULUM STRATEGI TOWS MATRIK &
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK PELAN STRATEGIK BAB 3 : PELAN STRATEGIK ORGANISASI &
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK ISU STRATEGIK 2: GRED PURATA SEKOLAH BELUM MENCAPAI NKRA (CEMERLANG) MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV 2022 2023 2024 2025 Meningkatkan tahap kecemerlangan akademik Meningkatkan pencapaian peperiksaan SPM Gred Purata Sekolah (GPS) 2.89 2.45 2.40 2.30 2.25 ISU STRATEGIK 1: PURATA NILAIAN GRED KESELURUHAN MASIH BELUM MEMUASKAN MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV 2022 2023 2024 2025 Meningkatkan tahap kecemerlangan akademik Meningkatkan pencapaian peperiksaan STPM Purata Nilaian Gred Keseluruhan 2.10 2.13 2.16 2.19 2.22 3.1 PELAN STRATEGIK ORGANISASI 3.1.2 Isu Strategik 2
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK ISU STRATEGIK 3: PERATUS PENCAPAIAN TP5 & TP6 DALAM PBD MASIH RENDAH MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN MP TOV (2021) 2022 2023 2024 2025 Melahirkan pelajar yang cemerlang dalam bidang akademik Mengurangkan bilangan murid mencapai TP4 Peratus Pencapaian TP5 & TP6 dalam PBD BM 95.0 96.0 97.0 98.0 99.0 BI 58.6 68.0 78.0 88.0 90.0 SN 72.8 75.0 80.0 85.0 95.0 MT 86.7 88.0 90.0 92.0 95.0 ISU STRATEGIK 4: MENINGKATKANKAN PERATUS PENCAPAIAN SUKATAN HAFAZAN MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV 2022 2023 2024 2025 Memaksimakan tahap pencapaian hafazan Meningkatkan jumlah pelajar yang capai sukatan Peratus capai sukatan 69.75 72.75 77.75 82.75 90.00 3.1.4 Isu Strategik 4
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK ISU STRATEGIK 6: MEMARTABATKAN PASUKAN SEPAK TAKRAW SEKOLAH MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV 2022 2023 2024 2025 Meningkatkan pencapaian pasukan Sepak Takraw bawah 18 tahun di peringkat MSS Kelantan Meningkatkan kedudukan pasukan dalam pertandingan Sepak Takraw MSS Kelantan bagi kategori bawah 18 tahun Peningkatan kedudukan pasukan Sepak Takraw di peringkat MSS Kelantan Penyertaan peringkat daerah Ke 3 - 4 MSSD Juara Peringkat MSSD Final Negeri MSSK Juara Peringkat Negeri MSSK ISU STRATEGIK 5: KETERLIBATAN MURID ASRAMA DALAM KES SALAH LAKU: KES SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV (2021) 2022 2023 2024 2025 Melahirkan kemenjadian murid dalam bidang sahsiah Mengurangkan peratus kes salah laku: kes sederhana Peratus kes salah laku: kes sederhana 3.32 2.66 2.00 1.33 0.67
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK ISU STRATEGIK 7: MENGEKAL DAN MENINGKATKAN PENCAPAIAN KRS MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA SASARAN TOV 2022 2023 2024 2025 Meningkatkan pencapaian pasukan KRS sekolah di peringkat kebangsaan dalam semua acara (kawad & perkhemahan) Meningkatkan kedudukan pasukan KRS sekolah dalam acara kawad & perkhemahan di peringkat kebangsaan Peningkatan kedudukan pasukan KRS sekolah di peringkat kebangsaan Juara Daerah Juara Negeri Tempat 2-3 Juara Kebangsaan Juara Kebangsaan / Antarabangsa
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Strategi 1: MENINGKATKAN KUALITI PENCAPAIAN AKADEMIK SEKOLAH BIL PELAN TAKTIKAL PELAKSANA/ TANGGUNGJAWAB TEMPOH ANGGARAN KOS OUTPUT / OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Kelas Tambahan/ Tuisyen Berbayar - PKP -Semua GKMP -Semua KP -SU kecemerlangan - Semua Guru Mata Pelajaran SPM -Febuari hingga Oktober RM3000 Peningkatan peratus lulus,GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 100% Pelajar kelas peperiksaan Kelas tambahan oleh guru luar 2 MentorMantee - PKP -Semua GKMP -Semua KP -SU LDP - Semua Guru Mata Pelajaran Januari hingga November RM2000 Peningkatan kepelbagaian kaedah PdPC 100% Semua guru PLC Programme Perjumpaan antara guru secara informal 3 Golden Holiday - PKP -Semua GKMP -Semua KP - Semua Guru Mata Pelajaran Cuti Persekolahan RM5000 Peningkatan peratus lulus,GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 100% Pelajar kelas peperiksaan Lampiran latihan kerja rumah oleh guru mata pelajaran masing-masing 4 Bengkel teknik menjawab soalan -GKMP -KP -Guru matapelajaran berkenaan Mei hingga Ogos RM3700 Peningkatan peratus lulus,GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 100% Pelajar kelas peperiksaan Penekanan di dalam kelas semasa PdPC 5 Kursus Pengurusan Panitia -PKP -Semua GKMP -SU Kurikulum -Semua KP -Semua SU KP Februari RM1000 Peningkatan Keberkesanan Pengurusan Panitia 100% Semua KP Semua SU KP -Taklimat pengurusan Panitia - Semakan kendiri menggunakan senarai semak fail panitia 3.2 PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Strategi 1: MENINGKATKAN KUALITI PENCAPAIAN AKADEMIK SEKOLAH BIL PELAN TAKTIKAL PELAKSANA/ TANGGUNGJAWAB TEMPOH ANGGARAN KOS OUTPUT / OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Kelas Tambahan -PKP Tingkatan 6 -SU Kecemerlangan - STPM -Ketua Panitia -Guru MP Februari - Oktober RM 1500 Peningkatan peratus lulus,GPS dan bilangan A dalam STPM 100% Semua pelajar Tingkatan 6 Kelas tambahan oleh guru mata pelajaran/ guru luar 2 Seminar Strategi Menjawab -PKP Tingkatan 6 -SU Kecemerlangan - STPM -Ketua Panitia -Guru MP Fasa 1: April-Mei Fasa 2: Ogos-Nov RM 1500 Pelajar dapat mempelajari teknik menjawab soalan peperiksaan dengan betul Memberi pendedahan kepada pelajar tentang teknik dan taktik menjawab soalan dengan betul Semua pelajar Tingkatan 6 Penekanan di dalam kelas semasa PdPC 3 Kantung Emas -PKP Tingkatan 6 -SU Kecemerlangan - STPM -Ketua Panitia -Guru MP Semasa cuti persekolahan RM500 Peningkatan peratus lulus, GPS dan bilangan A dalam STPM 100% Semua pelajar Tingkatan 6 Lembaran Kerja rumah/ modul oleh guru mata pelajaran 4 Guru Muda -PKP Tingkatan 6 -SU Kecemerlangan -STPM -Ketua Panitia -Guru MP Mac hingga Oktober - Peningkatan peratus lulus, GPS dan bilangan A dalam STPM 100% Semua pelajar Tingkatan 6 Bimbingan daripada Rakan sebaya 3.3 PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TINGKATAN 6
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 3.4.1 Pelan Taktikal Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Disiplin) 3.4.2 Pelan Taktikal Bidang Hal Ehwal Murid (Unit Asrama) Strategi 1: MELAHIRKAN PELAJAR YANG BERSAHSIAH TINGGI, BERKETRAMPILAN DAN CEMERLANG AKADEMIK BIL PELAN TAKTIKAL PELAKSANA/ TANGGUNGJAWAB TEMPOH ANGGARAN KOS OUTPUT / OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Bulan Disiplin SU Disiplin & JK Disiplin Julai RM 2000 Melahirkan pelajar yang berdisiplin dan bersahsiah tinggi selari dengan pencapaian akademik Pelajar segan terlalu berdisiplin bimbang dikatakan “ skema oleh kawan- kawan” Pelajar bermasalah Kem Sahsiah Unggul Murid Strategi 1: MENGURANGKAN PERMOHONAN PELAJAR UNTUK BALIK BERMALAM DI RUMAH BIL PELAN TAKTIKAL PELAKSANA/ TANGGUNGJAWAB TEMPOH ANGGARAN KOS OUTPUT / OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Asramaku, Rumahku -Warden Asrama -Penyelia Asrama -Pengawal Keselamatan Mac & April RM500 Mengurangkan permohonan pelajar untuk balik ke rumah pada minggu balik dan mengurangkan vandalisme Setiap hari khamis ramai pelajar yang memohon untuk balik bermalam di rumah Semua pelajar ting 1, 2 dan 4 Menceriakan dorm mengadakan aktiviti yang menarik 3.4 PELAN TAKTIKAL BIDANG HAL EHWAL MURID (HEM)
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK Strategi 1: MEMPERTINGKATKAN KOMPITENSI PENGURUSAN SUKAN DAN KOKURIKULUM BIL PELAN TAKTIKAL PELAKSANA/ TANGGUNGJAWAB TEMPOH ANGGARAN KOS OUTPUT / OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Ijtimak Badan Beruniform (KRS) PK Kokurikulum SU pasukan badan beruniform Guru-guru penasihat Julai 5000 Kemahiran ahli pasukan dalam teknik/ item yang akan dipertandingkan di peringkat daerah/ negeri/ kebangsaan akan dipertingkatkan Ranking top 3 dalam setiap pertandingan yang disertai Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4 Kursus/ bengkel diadakan di sekolah. 2 Kejohanan Sepak Takraw PK Kokurikulum SU Sukan Guru-guru Penasihat Sepak Takraw Januari 2800 Pemilihan atlet yang akan mewakili sekolah ke peringkat daerah Pemilihan atlet Semua pelajar Pemilihan atlet merentas desa berdasarkan senarai yang lepas 3 Majlis Apresiasi kokurikulum PK Kokurikulum Semua SU unit Kokurikulum Guru-guru penasihat Oktober 500 Pelajar yang mewakili sekolah dalam semua pertandingan/ kursus terasa dirinya dihargai. Sijil penghargaan dapat diserahkan kepada pelajar Semua pelajar yang mewakili sekolah Sijil-sijil penghargaan diedarkan mengikut kelas. 3.6 PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 4.1.1 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (1) 1.0 NAMA PROGRAM KELAS TAMBAHAN / TUISYEN BERBAYAR 2.0 Tarikh/Masa/Tempat Februari hingga September 3.0 Matlamat Meningkatkan kefahaman pelajar mengenai silibus yang telah dipelajari 4.0 Objektif Meningkatkan peratus lulus, GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 5.0 Sasaran Semua pelajar SPM 6.0 Kos RM 21500 7.0 Sumber Kos Yuran Kecemerlangan 8.0 Huraian Perjalanan Aktiviti 1. Dijalankan pada waktu malam minggu persekolahan mengikut jadual yang ditetapkan 2. Pelajar berada di dalam kelas bersama guru matapelajaran 3. Guru memberi penekanan mengenai silibus yang telah dipelajari 4. Guru membimbing pelajar 9.0 Senarai Jawatankuasa GKMP, SU Kecemerlangan SPM dan Guru Mata Pelajaran 10.0 Penutup Diharapkan semoga program kelas tambahan/ tuisyen berbayar dapat dilaksanakan dengan jayanya 4.1 PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 4.1.2 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (2) 1.0 NAMA PROGRAM MENTOR - MANTEE 2.0 Tarikh/Masa/Tempat Januari hingga November 3.0 Matlamat - Guru berpengalaman membimbing guru baru - Membina keyakinan guru baru 4.0 Objektif Mewujudkan semangat kerjasama 5.0 Sasaran - Mentor (Guru Opsyen dan Berpengalaman ) - Mentee (Guru Bukan Opsyen, Guru Baru, Guru Ganti ) 6.0 Kos RM2000 7.0 Sumber Kos - PIBG - Individu 8.0 Huraian Perjalanan Aktiviti 1. Mentor dan Mantee berjumpa bagi membuat penyelarasan skor setiap kali peperiksaan selesai. 2. Mentor dan Mantee berbincang untuk meningkatkan lagi kaedah PdPc supaya lebih menarik dan berkesan. 3. Ceramah 9.0 Senarai Jawatankuasa GKMP, Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran 10.0 Penutup Diharapkan semoga program mentor mentee dapat dilaksanakan dengan jayanya
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 4.1.3 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (3) 1.0 NAMA PROGRAM BENGKEL/ SEMINAR TEKNIK MENJAWAB 2.0 Tarikh/Masa/Tempat April hingga Oktober 3.0 Matlamat Meningkatkan kemahiran teknik menjawab soalan peperiksaan 4.0 Objektif Meningkatkan peratus lulus, GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 5.0 Sasaran Semua pelajar SPM 6.0 Kos RM23500 7.0 Sumber Kos Yuran Kecemerlangan 8.0 Huraian Perjalanan Aktiviti 1. Dijalankan pada waktu petang minggu persekolahan. 2. Pelajar berada di dalam dewan bersama guru matapelajaran dan penceramah jemputan 3. Pelajar memberi penekanan mengenai kesalahan yang biasa dijalankan oleh calon peperiksaan dan teknik yang betul bagi mendapat skor tertinggi 4. Slot perbengkelan menjawab soalan 9.0 Senarai Jawatankuasa GKMP, SU Kecemerlangan SPM, Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran, Penceramah jemputan 10.0 Penutup Diharapkan semoga program Bengkel/ Seminar Teknik Menjawab dapat dilaksanakan dengan jayanya
MANUAL PERANCANGAN SRATEGIK SMK AGAMA TOK BACHOK 4.1.4 Pelan Operasi Bidang Kurikulum (4) 1.0 NAMA PROGRAM GOLDEN HOLIDAY 2.0 Tarikh/Masa/Tempat Sepanjang tahun 3.0 Matlamat Meningkatkan kefahaman pelajar mengenai silibus yang telah dipelajari 4.0 Objektif Meningkatkan peratus lulus, GPS dan bilangan pelajar semua A dalam SPM 5.0 Sasaran Semua pelajar SPM 6.0 Kos RM5000 7.0 Sumber Kos Yuran Kecemerlangan 8.0 Huraian Perjalanan Aktiviti 1. Penyelaras tingkatan setiap subjek menyerahkan helaian kerja rumah kepada PKP untuk dijilidkan 2. Modul kerja rumah akan diperbanyakkan mengikut bilangan pelajar 3. Modul kerja rumah diagihkan kepada semua pelajar 4. Pelajar menyiapkan semua latihan di dalam modul sepanjang cuti sekolah 5. Guru matapelajaran menyemak hasil kerja pelajar setelah pelajar kembali ke sekolah 9.0 Senarai Jawatankuasa GKMP, SU Kecemerlangan SPM, Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran 10.0 Penutup Diharapkan semoga program Golden Holiday dapat dilaksanakan dengan jayanya