เบญจมาพร

ใบความรู้

เรื่อง เรือเกบ็ ขยะด้วยไมโครบทิ

ส่ วนประกอบ
1. ปกหนา้
2. รองปก (กระดาษ A4)
3. เก่ียวกบั โครงงาน (ก)
4. กิตตกิ รรมประกาศ (ข)
5. บทคดั ยอ่ (ค)
6. สารบญั
7. บทท่ี 1 บทนา
8. บทท่ี 2 เอกสารและโครงงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง (ใหส้ ืบคน้ จากเครือข่ายอนิ เตอร์เน็ต)
9. บทที่ 3 วธิ ีการจดั ทาโครงงาน
10. บทท่ี 4 ผลการศึกษา
11. บทที่ 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ
12. บรรณานุกรม
13. ภาคผนวก
14. ขอ้ มูลผจู้ ดั ทา (รูปภาพ, ชื่อ-นาสกุล, อาย,ุ ท่ีอย,ู่ เบอร์โทรศพั ท)์
15. กระดาษ A4 ติดซองใส่ CD โครงงาน
16. รองปกหลงั (กระดาษ A4)
17. ปกหลงั (สีเดียวกบั ปกหนา้ )

โครงงานคอมพวิ เตอร์
เรื่อง เรือเก็บขยะไมโครบิท
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยีสารสนเทศ

จัดทาโดย
1.นางสาว ฐิตนิ ันท์ ไชยยนต์ เลขที่ 19
2.นางสาว เบญจมาพร แท่นดี เลขที่ 21

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4/3

รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ
ปี การศึกษา 2563

โรงเรียนรามวทิ ยา รัชมังคลาภิเษก จังหวดั สุรินทร์
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการมัธยมศึกษา เขต 33

เกย่ี วกบั โครงงาน

โครงงานคอมพวิ เตอร์

เร่ือง การพฒั นาเวบ็ ไซตใ์ หค้ วามรู้การทางานและการเลือกใชค้ อมพวิ เอตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ผ้จู ดั ทา 1. นางสาว ฐิตินนั ท์ ไชยยนต์ เลขท่ี 19

2. นาวสาว เบญจมาพร แท่นดี เลขที่ 21

ครูทีป่ รึกษา 1. ครู จิดาภา นิราศโศรก
ตาแหน่ง ครู

สถานศกึ ษา โรงเรียนรามวิทยา รัชมงั คลาภิเษก จงั หวดั สุรินทร์
ปี การศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารมธั ยมศกึ ษา เขต 33
2563

ข

กติ ติกรรมประกาศ

โครงงานน้ีสาเร็จข้ึนไดด้ ว้ ยความกรุณาของคณะอาจารยห์ มวดคอมพิวเตอร์
โรงเรียนรามวทิ ยา รัชมงั คลาภิเษก จงั หวดั สุรินทร์ ซ่ึงไดใ้ หค้ าปรึกษา ขอ้ ช้ีแนะ และความ
ช่วยเหลือจนกระทง่ั โครงงานสาเร็จไปดว้ ยดี ผจู้ ดั ทาขอกราบขอบพระคุณเป็นอยา่ งสูงมา ณ ท่ีน้ี

ทา้ ยสุดน้ีผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ โครงงานน้ีจะเป็นประโยชนต์ ่อการศกึ ษาของและเป็น
ที่น่าสนใจผสู้ นใจต่อไป

คณะผจู้ ดั ทา
นางสาว ฐิตินนั ท์ ไชยยนต์ เลขที่ 19
นางสาว เบญจมาพร แท่นดี เลขท่ี21

หวั ข้อโครงงาน ค
ประเภทของโครงงาน : การพฒั นาเวบ็ ไซตใ์ หค้ วามรู้การทางานและการเลือกใชค้ อมพิวเตอร์
ผู้เสนอโครงงาน : โครงงานพฒั นาสื่อเพ่ือการศกึ ษา
ครูที่ปรึกษาโครงงาน ; นางสาว ฐิตินนั ท์ ไชยยนต์ และ นางสาว เบญจมาพร แท่นดี
ปี การศึกษา : ครู จิดาภา นิราศโศรก
: 2563

บทคดั ย่อ

บทคดั ยอ่ โครงงานเรือเก็บขยะควบคุมระยะไกล ใชร้ ีโมทวทิ ยใุ นการควบคุมการสง่ั งานกบั
วงจรเซอโวกบั ลิมิสวิทซ์ แลว้ ใชแ้ บตเตอร่ีจ่ายพลงั งานไฟฟ้าส าหรับขบั เคลื่อนเรือและส าหรับ
ระบบควบคุมของเรือ ประกอบดว้ ย 3 ส่วนส าคญั คือ ส่วนท่ีหน่ึง ตวั เรือที่ออกแบบมาใหส้ ามารถ
ลอยน าได้ ส่วนที่สองระบบขบั เคล่ือนเรือเดินหนา้ ถอยหลงั และส่วนท่ีสามคือส่วนระบบการ
จดั เก็บขยะดว้ ยระบบสายพาน เรือถูกออกแบบมาให้เป็ นเรือควบคุม ด้วยรีโมตคอนโทรลจาก
ระยะไกล การทดสอบสมรรถของเรื อต้นแบบด าเนินอยู่ 3 ส่วนด้วยกัน คือ การ ทดสอบชุด
เซนเซอร์กบั ชุดจีพีเอสระบุพิกดั ทดสอบชุดควบคุมการเคลื่อนที่ และการทดสอบชุดควบคุมระบบ
การจดั เก็บขยะ คณะผวู้ จิ ยั เห็นความส าคญั ของปัญหาดงั กลา่ ว จึงไดพ้ ฒั นาเรือเก็บขยะควบคุมดว้ ย
ระบบไร้สายขึ นมา โดยเรือเก็บขยะนี จะควบคุมการท างานดว้ ยรีโมทคอนโทรลและมีมอเตอรใช้
เพ่ือในการขบั เคล่ือนเรือควบคุม การเลี ยวและหมุนชุดกลไกลเก็บขยะ ซ่ึงท าให้ปลอดภยั และ
สะดวกในการใชง้ าน วตั ถปุ ระสงคใ์ นวจิ ยั นี ๑) เพอ่ื ออกแบบและสร้างเรือเก็บขยะควบคุมระยะไกล
ผลการทดสอบสมรรถนะเรือเก็บขยะควบคุมระยะไกล สามารถเคลื่อนท่ีในภาวะไร้โหลดดว้ ย
ความเร็ว ๖.๒๕ เมตรต่อนาที ในภาวะบรรทุกโหลดเตม็ พิกดั สามารถ เคลื่อนท่ีได้ ๖.๑๖ เมตรต่อ
นาที ส่วนสมรรถนะดา้ นความสามารถดา้ นการท างานในภาวะไร้โหลด เรือ ตน้ แบบสามารถใช้
งานไดต้ ่อเน่ือง ๒๐ ชวั่ โมง ส่วนในภาวะโหลดบรรทุกเต็มพิกดั ท างานไดต่อเนื่อง ๑๘ ชวั่ โมง ใน
การควบคุมด้วยรีโมทคอนโทรลสามารถควบไดด้ ้วยระยะ ๕๐ เมตร และภายในเวลา ๑ ช่วั โมง
สามารถเก็บ ขยะลอยน า เช่น ขวดน าพลาสติก หนกั เลลย่ี ๓.๑๒ กิโลกรัม

สารบัญ หน้า
ก
เรื่อง ข
เก่ียวกบั โครงงาน ค
กิตติกรรมประกาศ
บทคดั ยอ่
บทที่ 1 บทนา

- ที่มาและความสาคญั ของโครงงาน
- วตั ถปุ ระสงค์
- ขอบเขตการศกึ ษาคน้ ควา้
- ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
บทท่ี 2 เอกสารและโครงงานที่เก่ียวขอ้ ง
บทที่ 3 วธิ ีการจดั ทาโครงงาน
- วสั ดุและอปุ กรณ์
- วิธีการจดั ทาโครงงาน
บทที่ 4 ผลการศึกษา
บทท่ี 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ
- สรุปผลการศกึ ษา
- ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากโครงงาน

- ขอ้ เสนอแนะ
บรรณานุกรม
ภาคผนวก
ขอ้ มลู ผจู้ ดั ทา

บทท่ี 1
บทนา

ท่ีมาและความสาคญั ของโครงงาน
ปัจจุบนั มีการใชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์และสื่ออิเลก็ ทรอนิกสม์ ากข้ึน ผเู้ รียนรู้รุ่นใหมจ่ ะเป็น

ผเู้ รียนที่รักในการศกึ ษาคน้ ควา้ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง มีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรคส์ ่ิงใหม่ๆจึงเป็นท่ี
ยอมรับวา่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดก้ ลายเป็นปัจจยั ที่สาคญั ในการพฒั นาประเทศ การจดั การศกึ ษา
จึงตอ้ งปรับเปลย่ี น โดยการปรับเอาเทคโนโลยสี ารสนเทศเขา้ มาใชใ้ หเ้ กิด ประโยชน์ในทกุ ๆดา้ น

ดงั น้นั การศึกษาเก่ียวกบั เร่ืองคอมพวิ เตอร์จึงเป็นเร่ืองจาเป็นอยา่ งยงิ่ เพราะจะทาใหเ้ ราสามารถ
ที่จะคดั เลือกคอมพวิ เตอร์ เพื่อประยกุ ตใ์ ชก้ บั งานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
วตั ถุประสงค์

1. เรียนรู้วิธีการสร้างเวบ็ ไซต์
2. ศึกษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ท่ีใชส้ ร้างเวบ็ ไซต์
3. ศึกษาหลกั การทางานและการเลอื กใชค้ อมพวิ เตอร์

ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า
สร้างเวบ็ ไซต์เพอื่ ให้ความรู้โดยการประยกุ ต์ใช้โปรแกรม Adobe Dreamweaver,Adobe

Photoshop,และ AppServ , Google Sites

ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ

ทาใหไ้ ดร้ ู้ถึงหลกั การทางานของคอมพิวเตอร์ องคป์ ระกอบต่างๆ ของคอมพิวเตอร์
และการเลือกใชค้ อมพิวเตอร์ใหถ้ กู กบั งานต่างๆในชีวิตประจาวนั

บทท่ี 2
เอกสารและโครงงานท่ีเกยี่ วข้อง

ในการจดั ทาโครงงานการคอมพวิ เตอร์การพฒั นาเวบ็ ไซดเ์ พื่อการศึกษา
เร่ืองหลกั ารทางานและการเลือใชค้ อมพวิ เตอร์

เอกสารทเ่ี กย่ี วข้อง
1.การทางานข้นั พ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์
2.องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์
3.หลกั การเลือกคอมพวิ เตอร์
4.เวบ็ ไซต์
5.โปรแกรมท่ีใชด้ าเนินงาน

การทางานข้นั พนื้ ฐานของคอมพวิ เตอร์

คอมพวิ เตอร์คือ อปุ กรณ์ทางอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (electronic device) ที่มนุษยใ์ ชเ้ ป็น
เครื่องมือช่วยในการจดั การกบั ขอ้ มลู ท่ีอาจเป็นไดท้ ้งั ตวั เลข ตวั อกั ษร หรือสญั ลกั ษณ์อน่ื ท่ีใชแ้ ทน
ความหมายในส่ิงต่าง ๆ โดยคุณสมบตั ิที่สาคญั ของคอมพวิ เตอร์คือการท่ีสามารถกาหนดชุดคาสงั่
ล่วงหนา้ ไดห้ รือโปรแกรมได้ (programmable) นนั่ คือคอมพิวเตอร์สามารถทางานไดห้ ลากหลาย
รูปแบบ ข้ึนอยกู่ บั ชดุ คาสง่ั ท่ีเลือกมาใชง้ าน ทาใหส้ ามารถนาคอมพิวเตอร์ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านได้

อยา่ งกวา้ งขวาง เช่น ใชใ้ นการตรวจคลืน่ ความถข่ี องหวั ใจ การฝาก-ถอนเงินในธนาคาร การ
ตรวจสอบสภาพเครื่องยนต์ เป็นตน้ ขอ้ ดขี องคอมพิวเตอร์คือ เคร่ืองคอมพิวเตอร์สามารถทางานได้
อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ มคี วามถกู ตอ้ ง และมคี วามรวดเร็ว อยา่ งไรกด็ ี ไมว่ า่ จะเป็นงานชนิดใดก็ตาม
เครื่องคอมพวิ เตอร์จะมวี งจรการทางานพ้นื ฐาน 4 อยา่ ง (IPOS cycle)
I ==> รับขอ้ มูล (Input) เคร่ืองคอมพิวเตอร์จะทาการรับขอ้ มูลจากหน่วยรับขอ้ มลู (input
unit) เช่น คียบ์ อร์ด หรือ เมาส์
P ==> ประมวลผล (Processing) เคร่ืองคอมพิวเตอร์จะทาการประมวลผลกบั ขอ้ มูลแปลงใหอ้ ยู่
ในรูปอ่นื ตามที่ตอ้ งการ

O ==> แสดงผล (Output) เคร่ืองคอมพิวเตอร์จะใหผ้ ลลพั ธจ์ ากการประมวลผลออกมายงั หน่วย
แสดงผลลพั ธ์(output unit) เช่นเครื่องพิมพ์ หรือจอภาพ

S ==> เก็บขอ้ มูล (Storage) เครื่องคอมพิวเตอร์จะทาการเกบ็ ผลลพั ธจ์ ากการประมวลผลไวใ้ น
หน่วยเก็บขอ้ มูล เพ่อื ใหส้ ามารถนามาใชใ้ หม่
ไดใ้ นอนาคต

องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์

1.หน่วยรับขอ้ มูล (Input Unit)

เคร่ืองมือหรืออุปกรณ์ที่ทาหนา้ ที่รับขอ้ มูล หรือคาสงั่ จากผใู้ ช้

เขา้ สู่เคร่ืองคอมพิวเตอร์ โดยแปลงขอ้ มูลหรือคาสงั่ น้นั ใหอ้ ยใู่ น

รูปแบบอิเลก็ ทรอนิกส์ เพ่ือทาการประมวลผลตอ่ ไป

2.หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU)
ส่วนท่ีทาหนา้ ที่ปฏิบตั ิตามคาสงั่ ที่รับมาจากหน่วยรับขอ้ มูล และควบคุมการปฏบิ ตั ิงานของ

เครื่องคอมพิวเตอร์หน่วยประมวลผลกลางประกอบดว้ ยส่วนสาคญั 2 ส่วน คือ
2.1หน่วยควบคุม (Control Unit) ทาหนา้ ท่ีควบคุมการทางานของอุปกรณ์ต่างๆ ในระบบ

ท้งั หมดใหท้ างานอยา่ งถูกตอ้ ง
2.2 หน่วยคานวณและตรรกะ (Arithmetic Logical : ALU) มีการดาเนินการ 2 ลกั ษณะ คือ

2.2.1 การคานวณ (Arithmetic operations) โดยการคานวณตวั เลขพ้นื ฐานดว้ ยการบวก ลบ คณู
หาร

2.2.2 การเปรียบเทียบหรือตรรกะ (Logical operations) การคดิ โดยการเปรียบเทียบเพอื่ ทาการ

ตดั สินใจ เช่น การเปรียบเทียบขอ้ มูล การเปรียบเทียบว่าจริงหรือเท็จ ซ่ึงอาศยั ตวั ดาเนินการ
ตรรกะ ไดแ้ ก่ สญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม การสร้างแผน่ ตารางจดั การ หรือการสร้าง
ฐานขอ้ มลู เพอ่ื แสดงถึงสมั พนั ธภาพระหวา่ งรายการสองรายการ ตวั ดาเนินการดงั กล่าวมดี ว้ ยกนั 3
ตวั คือ AND, OR, และ NOT

3.หน่วยความจาหลกั (Main Memory) เป็นหน่วยความจาที่อยใู่ นเครื่องคอมพวิ เตอร์
แบ่งออกไดเ้ ป็น 2 ประเภท คือ

3.1 รอม (ROM : Read Only Memory)
เป็นหน่วยความจาหลกั ที่
-ใชบ้ รรจุโปรแกรมสาคญั ท่ีใชใ้ นการสตาร์ทอพั เครื่อง
-เก็บโปรแกรมคาสง่ั ไวอ้ ยา่ งถาวร
-ไม่ตอ้ งใชก้ ระแสไฟฟ้าเล้ยี ง ขอ้ มลู กจ็ ะยงั คงอยู่
-เขียนหรือบนั ทึกขอ้ มลู คาสงั่ ไดเ้ พียงคร้ังเดียว ในข้นั ตอนการผลติ เคร่ืองจากโรงงานไมส่ ามารถ
แกไ้ ขเปลี่ยนแปลงไดอ้ ีก
-อ่านขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งเดียว และการเขา้ ถงึ ขอ้ มูลเป็นแบบสุ่ม

3.2 แรม (RAM : Random Access Memory)
ทาหนา้ ที่เกบ็ ขอ้ มลู ที่รับเขา้ มาจากหน่วยรับขอ้ มูล เพ่อื นาไปประมวลผล
-ทาหนา้ ที่เกบ็ ผลลพั ธท์ ี่ไดข้ ณะทาการประมวลผลซ่ึงยงั ไม่ใช่ผลลพั ธส์ ุดทา้ ย
-ทาหนา้ ที่เก็บผลลพั ธท์ ี่ไดจ้ ากการประมวลผลซ่ึงเป็นผลลพั ธส์ ุดทา้ ย
-ทาหนา้ ที่เกบ็ ชุดคาสงั่ ต่าง ๆ ขณะที่เรากาลงั ทางานอยกู่ บั เคร่ือง เพอ่ื ใชใ้ นการประมวลผล
-เป็นหน่วยความจาที่เก็บขอ้ มลู หรือโปรแกรมไวช้ ว่ั คราว สร้างข้ึนเพือ่ ผใู้ ชโ้ ดยตรง
-สามารถอา่ นหรือเขียนทบั ขอ้ มูลลงไปไดต้ ามตอ้ งการ ถา้ ไฟดบั ขอ้ มูลจะสูญหาย
-การเขา้ ถงึ ขอ้ มูลเป็นแบบสุ่ม

4.หน่วยความจารอง (Secondary Memory)
หน่วยความจารอง เป็นหน่วยความจาที่ใชเ้ ก็บขอ้ มูล และโปรแกรมท่ีตอ้ งการใชง้ านใน

คราวต่อไปได้ ซ่ึงสามารถบรรจุขอ้ มูลและโปรแกรมไดเ้ ป็นจานวนมาก เป็นหน่วยเกบ็ ขอ้ มูลถาวรท่ี
ผใู้ ชส้ ามารถยา้ ยขอ้ มูลและคาสงั่ ท่ีอยใู่ นหน่วยความจาแรม ขณะท่ีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ทางานมา
จดั เก็บไวไ้ ดด้ ว้ ยคาสง่ั บนั ทึกของโปรแกรมประยกุ ต์ ทาใหผ้ ใู้ ชส้ ามารถเรียกขอ้ มลู และคาสงั่ มาใช้
ในภายหลงั ซ่ึงหน่วยความจารองมคี วามจุขอ้ มูลมากกวา่ หน่วยความจาหลกั และมีราคาถกู กวา่ แต่
เขา้ ถึงขอ้ มลู ไดช้ า้ กวา่ หน่วยความจาแรม

5.หน่วยแสดงผล (Output Unit)
หน่วยแสดงผล คือ เป็นอปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นการแสดงผลลพั ธห์ รือสารสนเทศท่ีผา่ นการ

ประมวลผล โดยจะแปลงผลลพั ธจ์ ากสญั ญาณไฟฟ้าของเครื่องคอมพิวเตอร์ใหก้ ลายเป็นรูปแบบที่
มนุษยเ์ ขา้ ใจ เช่น ตวั อกั ษร ตวั เลข สญั ลกั ษณ์พเิ ศษ รูปภาพ ภาพเคล่อื นไหว และเสียง เป็นตน้

หลกั การเลือกคอมพวิ เตอร์

1.การสารวจระดบั การใชง้ านคอมพวิ เตอร์
สาหรับการสารวจระดบั การใชง้ านคอมพิวเตอร์ท่ีเหมาะสม จะทาใหไ้ ดเ้ ครื่องคอมพิวเตอร์ท่ีมี

คุณลกั ษณะตรงกบั ความตอ้ งการและเหมาะสมกบั งานมากท่ีสุด ดงั น้นั ผใู้ ชจ้ ึงตอ้ งรู้ระดบั การใชง้ าน
ของตนเอง เพอ่ื สแบ่งตามประเภทของผใู้ ช้ ซ่ึงแบ่งได้ ดงั น้ี

1.1 ระดบั ผใู้ ชท้ วั่ ไปและผใู้ ชม้ อื ใหม่
ผใู้ ชท้ วั่ ไปเป็นผทู้ ่ีใชค้ อมพิวเตอร์สาหรับงานดา้ นเอกสาร รายงาน งานในสานกั งานต่างๆ
และเล่นอินเตอร์เน็ตผา่ นโปรแกรมสาเร็จรูป เช่น MICROSOFT OFFICE เพ่ือจดั ทาเอกสารามารถ
กาหนดคุณลกั ษณะของเครื่องคอมพวิ เตอร์ที่เหมาะสมไดต้ ่อไป จึงไม่จาเป็นตอ้ งเลอื กเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ท่ีมรี าคาแพง
1.2 ระดบั ผใู้ ชง้ านดา้ นกราฟิก (GRAPHIC USER)
งานดา้ นกราฟิก ตวั อยา่ งเช่น งานดา้ นการออกแบบสื่อส่ิงพิมพแ์ ละสื่อโฆษณาจะตอ้ งใช้
ฮาร์ดแวร์และโปรแกรมต่างๆ ท่ีมคี ุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพิวเตอร์สูงพอสมควร บางคร้ังอาจจะ
ตอ้ งใชโ้ ปรแกรมพร้อมกนั หลายๆตวั เช่น โปรแกรม PHOTOSHOP, IIIUSTRATOR,
CORELDRAW, PAGEMAKER เป็นตน้ ซ่ึงราคาคอมพวิ เตอร์จดั อยใู่ นระดบั ปานกลางถงึ สูง
สามารถกาหนดคุณลกั ษณะเฉพาะของเคร่ืองไดต้ ามลกั ษณะเฉพาะของงานดา้ นกราฟิ ก และทาให้
ใชง้ านโปรแกรมต่างๆไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

1.3 ระดบั ผใู้ ชง้ านดา้ นกราฟิกข้นั สูง (ADVANCED GRAPHIC USER)
ผใู้ ชร้ ะดบั น้ีจาเป็นตอ้ งใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ที่มปี ระสิทธิภาพสูงมากในระดบั การคานวณ
ระดบั สูง เช่น การสร้างภาพในรูปแบบสามมติ ิ โดยใชโ้ ปรแกรม AUTO CAD, 3D STUDIO
MAX และ MAYA เป็นตน้ จึงควรจะเลอื กประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ใชเ้ องเช่นกนั ท้งั น้ีเพ่ือให้
สามารถกาหนดคณุ ลกั ษณะเฉพาะของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ได้

1.4 ระดบั ผเู้ ล่นเกม (GAMMER USER)
ในปัจจุบนั มผี ใู้ ชง้ านคอมพวิ เตอร์สาหรับเล่นเกม ซ่ึงดูเหมอื นจะเป็นเร่ืองฟ่ มุ เฟื อย ท่ีจะตอ้ ง
ใชเ้ งินจานวนมากซ้ือเคร่ืองคอมพิวเตอร์ท่ีมปี ระสิทธิภาพสูง เพ่ือใหค้ อมพวิ เตอร์สามารถรองรับเกม
ท่ีมภี าพกราฟิก ภาพเคลื่อนไหว และภาพสามมิติ แต่ในปัจจุบนั ราคาของอุปกรณ์ต่างๆไมส่ ูงมาก
จนเกินไป ดงั น้นั การประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ใชเ้ อง จะเป็นตวั เลอื กท่ีเหมาะสมท่ีสุดสาหรับผทู้ ่ี
ชื่นชอบการเลน่ เกมเป็นชีวิตจติ ใจ แต่สาหรับเด็กและเยาวชนท่ีอยใู่ นวยั เรียน และยงั ไมม่ รี ายไดเ้ ป็น
ของตนเอง เพราะนอกจากจะทาใหเ้ สียการเรียนแลว้ ยงั สิ้นเปลอื งค่าใชจ้ ่ายของผปู้ กครองอกี ดว้ ย

วธิ ีการกาหนดคุณลักษณะคอมพวิ เตอร์

1.สาหรับการใชง้ านที่เนน้ การทางานพน้ื ฐานทว่ั ไป ส่วนมากจะใชง้ านเพอ่ื สร้างเอกสาร
รายงาน งานในสานกั งานต่างๆ รวมถงึ การเลน่ อนิ เทอร์เนต็ ซ่ึงไมเ่ นน้ ความเร็วและเทคโนโลยที ี่สูง
นกั สาหรับผใู้ ชร้ ะดบั น้ีควรเลอื กซ้ืออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์โดยไม่ตอ้ งเนน้ คุณลกั ษณะของเครื่องสูง
มีราคายอ่ มเยาว์ คุณลกั ษณะคอมพวิ เตอร์ท่ีเหมาะสม

2.สาหรับการใชง้ านดา้ นกราฟิ ก สาหรับผใู้ ชท้ ี่ชอบติดตามเทคโนโลยใี หมๆ่ มกี ารใชง้ าน
หลากหลาย เช่น การออกแบบส่ือสิ่งพมิ พ์ ตกแต่งภาพ งานกราฟิ ก งานเขียน โปรแกรม เล่นเกม ดู
หนงั ฟังเพลง เป็นตน้ โดยอาจมกี ารลงซอฟตแ์ วร์ใหม่ๆ เพื่อทดลองใชง้ าน อีกท้งั ยงั เหมาะกบั กลมุ่
ผใู้ ชท้ ี่ตอ้ งการความคล่องตวั ในการทางาน จึงตอ้ งใชเ้ ครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพค่อนขา้ ง
สูง และเป็นเครื่องท่ีสามารถตอบสนองความตอ้ งการของผใู้ ชไ้ ดอ้ ยา่ งรวดเร็วทนั ใจ ไม่ชา้ เกินไป
และสามารถใชง้ านโปรแกรมต่างๆไดห้ ลากหลาย

3.สาหรับการใชง้ านกราฟิกข้นั สูง สาหรับผใู้ ชง้ านโปรแกรมต่างๆโดยเฉพาะงานที่ตอ้ ง
แสดงผลในรูปแบบสามมติ ิ รวมถึงการเลน่ เกมสามมติ ิ ตอ้ งใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ที่มีประสิทธิภาพ
สูง จึงจาเป็นตอ้ งใชเ้ ครื่องท่ีมคี ุณลกั ษณะสูงเช่นเดียวกนั

4.สาหรับเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ผทู้ ่ีตอ้ งการเลน่ เกมไดอ้ ยา่ งเต็มอรรถรสและไมต่ ิดขดั ตอ้ ง
ใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่ีมีคุณภาพ ความจุ และมาตรฐานต่างๆอยา่ งไร ก็ตามการเล่นเกมมากเกินไป
จะทาใหเ้ สียเวลาและเสียโอกาสที่จะทาประโยชน์อยา่ งอืน่ มากมายท้งั ต่อตนเองและสงั คม ดงั น้นั จึง
ควรรูจ้ กั บริหารเวลาใหเ้ หมาะสม ไม่ควรเลน่ เกมมากจนกลายเป็นคนตดิ เกม

การสารวจราคา

เม่ือผใู้ ชก้ าหนดคุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ไดต้ รงตามความตอ้ งการแลว้ ผใู้ ช้
สามารถหาขอ้ มลู เกี่ยวกบั ราคาของเครื่องคอมพิวเตอร์ไดจ้ ากร้านขายเครื่องคอมพวิ เตอร์หรือศนู ย์
คอมพิวเตอร์ต่างๆ แลว้ นาราคาแต่ละแหล่งมาเปรียบเทียบ เพอ่ื ใหร้ าคาท่ีเหมาะสมและคุม้ ค่ามาก
ท่ีสุด รวมท้งั ตรงกบั คุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ทต่ี อ้ งการอีกดว้ ย

การสารวจบริการหลังการขาย

ดูระยะเวลารับประกนั ของอปุ กรณ์ต่างๆ และการใหบ้ ริการหลงั การขาย เช่น หากเคร่ือง
คอมพิวเตอร์มปี ัญหา ผใู้ ชส้ ามารถติดต่อศูนยบ์ ริการน้ีไดอ้ ยา่ งสะกวดและรวดเร็ว โดยตอ้ งมผี ใู้ ห้
คาแนะนาและสามารถติดต่อไดต้ ลอดเวลา เพือ่ แกป้ ัญหาการใชง้ านเบ้ืองตน้ ได้

การตรวจสภาพอปุ กรณ์ก่อนอกจากร้าน

เม่อื ไดเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์ตามท่ีตอ้ งการใหเ้ หมาะสมกบั ประสิทธิภาพและการใชง้ าน
เรียบร้อยแลว้ ก่อนท่ีจะออกจากร้านก็ตอ้ งตรวจสอบอุปกรณ์ทุกช้ินวา่ อยใู่ นสภาพดี ไม่มรี อยขีด
ข่วนหรือมตี าหนิ มีใบเสร็จรับเงินและใบเสร็จรับประกนั อยา่ งครบถว้ น หากมปี ัญหาอะไรสามารถ
กลบั มาที่ศนู ยบ์ ริการหรือศนู ยซ์ ่อมอุปกรณ์ต่างๆได้

ประเภทของเว็บไซด์ (Website)

เวบ็ ไซดส์ ามารถแบ่งออกไดเ้ ป็นกล่มุ ใหญ่ๆได้ 8 ประเภทตามลกั ษณะของเน้ือหาและ
รูปแบบของเวบ็ ไซด์ ก่มุ เวบ็ ท้งั 8 ประเภท

1. เวบ็ ท่า (Portal site) เวบ็ ท่าน้นั อาจรียกอกี อยา่ งหน่ึงไดว้ ่าเวบ็ วาไรต้ี (variety web) ซ่ึง
หมายถึงเวบ็ ท่ีใหบ้ ริการต่างๆ ไวม้ ากมายมกั ประกอบไดด้ ว้ ยบริการเครื่องมอื คน้ หา ที่รวบรวมลงิ ค์
ของเวบ็ ไซดท์ ี่น่าสนใจไวม้ ากมายใหไ้ ดค้ น้ หา รวมถงึ บริการที่เกี่ยวกบั เร่ืองราวที่มสี าระและบนั เทิง
หลากหลายประเภท เช่น ดูหนงั ฟังเพลง ดูดวง ท่องเที่ยว IT เกม สุขภาพ หรืออ่ืนๆ

2. เวบ็ ข่าว (News site) เวบ็ ข่าวมกั เป็นเวบ็ ไซดท์ สี่ ร้างข้ึนโดยองคก์ รข่าวหรือสถาบนั
สื่อสารมวลชนต่างๆ ท่ีมีส่ือมวลชนประเภทต่างๆ ของตนอยเู่ ป็ นหลกั เช่น สถานีโทรทศั น์ สถานี
วิทยุ หนงั สือพมิ พ์ นิตยสาร วารสาร หรือแมก้ ระทงั่ กระทรวง ทบวง กรมต่างๆ

3. เวบ็ ขอ้ มูล (Information site) เวบ็ ขอ้ มูลน้นั เป็นเวบ็ ท่ีใหบ้ ริการเก่ียวกบั การสืบคน้ ขอ้ มลู
ข่าวสาร หรือขอ้ เท็จจริงต่างๆ ตนเองข้ึนมา เพ่ือเป็นช่องทางใหป้ ระชาชนหรือกลุ่มบุคคลที่สนใจ
ไดเ้ ขา้ มาศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั องคก์ รของตนไดอ้ ีกท้งั ยงั เป็น การสร้างโอกาศในการ
ประชาสมั พนั ธแ์ ละสร้างความเขา้ ใจอนั ดีใหเ้ กิดแก่ประชาชนในสงั คมอกี ดว้ ย

4. เวบ็ ธุรกิจหรือการตลาด (Business/Marketing site) เวบ็ ธุรกิจหรือการตลาดเป็บเวบ็
ไซดท์ ่ีมกั สร้างข้ึนโดยองคก์ รธุรกิจต่างๆ มีจดุ มงุ่ หมายหลกั ในการประชาสมั พนั ธอ์ งคก์ รและเพม่ิ
ผลกาไรทางการคา้ โดยเน้ือหาส่วนใหญ่หรือเกือบท้งั หมดมกั จะเป็นการเสนอที่มคี วามน่าสนใจ
และตรงใจกลมุ่ เป้าหมายมากที่สุด ท้งั น้ีเพ่อื ผลกาไรทางธุรกิจนน่ั เอง

5. เวบ็ การศกึ ษา (Education site) เวบ็ การศกึ ษามมี กั เป็นเวบ็ ท่ีสร้างข้ึนโดย
สถาบนั การศกึ ษาต่างๆ หรือองคก์ รท้งั ภาครัฐและเอกชนที่มีนโยบายในการเผยแพร่ความรู้ และให้
โอกาสในการคน้ ควา้ หาขอ้ มลู เพอ่ื การศึกษาแก่นกั เรียน นิสิต นกั ศึกษา รวมถึงประชาชนทวั่ ไป เวบ็
การศกึ ษาใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั การเรียนรู้ท้งั แบบที่เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ เวบ็ ท่ีเก่ยี วกบั
การศึกษาโดยตรงน้นั ไดแ้ ก่เวบ็ ของสถาบนั การศกึ ษา หอ้ งสมดุ และเวบ็ ไซดืที่ใหบ้ ริการ การเรียนรู้
แบบออนไลนท์ ่ีเรียกวา่ อ-ี เลิร์นนิ่ง(E-learning) นอกจากน้ีแลว้ ยงั รวบถึงเวบ็ ท่ีสอนหรือใหค้ วามรู้
เกี่ยวกบั เร่ืองต่างๆ เช่น การทาเวบ็ การทาอาหาร การเขียนโปรแกรมฯลฯ

6. เวบ็ บนั เทิง (Entertainment site) เวบ็ บนั เทิงน้นั มงุ่ เสนอและใหบ้ ริการต่างๆ เพอ่ื
เสริมสร้างความบนั เทิง โดยทว่ั ไปอาจนาเสนอเร่ืองราวเกี่ยวกบั การบนั เทิงทวั่ ไป เชน่ ดนตรี
ภาพยนตร์ ดารา กีฬา ความรัก บทกลอน การ์ตูน เร่ืองขาขนั รวมถึงการใหบ้ ริการดาวน์โหลด โลโก้
และริงโทน สาหรับโทรศพั ทเ์ คลอ่ื นท่ีอกี ดว้ ย เวบ็ ประเภทน้ีอาจมีรูปแบบที่เป็นอินเตอร์แอคทีฟท่ี
ตื่นตาตื่นใจ หรือใชเ้ ทคโนโลยมี ลั ติมเี ดียไดม้ ากกว่าเวบ็ ประเภทอืน่

7. เวบ็ องคก์ รท่ีไมแ่ สวงหาผลกาไร (None-profit organization site) เวบ็ ประเภทน้ีมกั จะ
เป็นเวบ็ ที่สร้างข้ึน โดยกลุม่ บคุ คลหรือองคก์ รต่างๆ ที่มีนโยบายในหารสร้างสรรคท์ ี่ช่วยเหลอื สงั คม
โดยที่ไม่หวงั ผลกาไรหรือค่าตอบแทน ซ่ึงกลุ่มบุคคลหรือองคก์ รเหลา่ น้ีไดแ้ ก่ สมาคม ชมรม มูลนิธิ
และโครงการต่างๆ โดยอาจมจี ดุ ประสงคเ์ ฉพาะท่ีแตกต่างกนั เช่น เพ่ือทาความดี สร้างสรรคส์ งั คม
พทิ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ มปกป้องสิทธิมนุษยชน รณรงคไ์ มใ่ หส้ ูบบุหรี่หรืออาจรวมตวั กนั เพ่อื ดูแล
ผลประโยชนข์ องสมาชิกในกล่มุ

8. เวบ็ ส่วนตวั (Personal site) เวบ็ ส่วนตวั อาจเป็นเวบ็ ของคนๆเดียว เพ่ือนฝงู หรือ
ครอบครัวกไ็ ด้ โดยอาจจดั ทาข้ึนดว้ ยเหตุผลที่แตกต่างกนั เช่น แนะนากล่มุ เพอ่ื น โชวร์ ูปภาพแสดง
ความคดิ เห็น เขียนไดอาร่ีประจาวนั นาเสนอผลงาน ถ่ายทอดประสบการณ์เก่ียวกบั ส่ิงที่เช้ียวชาญ
หรือสนใจ โดยท้งั หมดอาจทาเป็นเวบ็ ไซดห์ รือเป็นเพยี งเวบ็ เพจหนา้ เดียวกไ็ ด้

บทท่ี 3
วิธีการจัดทาโครงงาน

วสั ดุและอปุ กรณ์
วสั ดุและอปุ การณ์ท่ีใชใ้ นการจดั ทาโครงงานเรือเกบ็ ขยะไมโครบิทไดแ้ ก่

1.กรรไกร 2.คดั เตอร์ 3.ไมบ้ รรทดั 4.ปากกาเคมี 5.ฟิวเจอร์บอร์ด 6.กระดาษทราย 7.สว่าน/ท่ีเจาะ 8.
เลอื่ ยใบเลก็ 9.สายเคเบิ้ล 10.ท่อ pvc 11.ตระแกรงตระไก่ 12.ปื นกาว/แท่งปื นกาว 13.แบตเตอรี่ 14.
มอเตอร์ 2ตวั 15.ใบพดั หางเสือ 16.บอร์ดไมโครบิท 17.คอมพวิ เตอร์
วธิ กี ารจดั ทาโครงงาน

1. คิดหวั ขอ้ โครงงานเพอื่ นาเสนอครูที่ปรึกษาโครงงาน
2. ศกึ ษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลที่เกี่ยวขอ้ งกบั เรื่องท่ีน่าสนใจ คือเรื่องหลกั การทางานและการ

เลือกใชค้ อมพิวเตอร์ ศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติมเพยี งใดจากเวบ็ ไซดต์ ่างๆ และจดั เกบ็ ขอ้ มลู
เพอื่ จดั ทาเน้ือหาต่อไป
3. ศึกษาการสร้างเวบ็ ไซดโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Dreamweaver, Adobe
Photoshop, AppServ จากเอกสารละเวบ็ ไซดต์ ่างๆ ที่เสนอเทคนิค วธิ ีการสร้าง
4. จดั ทาโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์เพ่ือเสนอครูท่ีปรึกษา
5. จดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์การพฒั นาเวบ็ ไซด์ เร่ือง หลกั การทางานและการเลือกใช้
คอมพิวเตอร์ โดยสร้าง บทเรียนที่สนใจตามแบบเสนอโครงร่างที่เสนอ

บทที่ 4

ผลการศึกษา

บลอ็ กไดอะแกรมหลกั การท างาน หลกั การท างาน แบตเตอรี่จะจ่ายพลงั ไฟฟ้าใหแ้ ก่โหลด เพอ่ื จ่าย
พลงงั านไฟฟ้า ใหโ้ หลดท างาน เพือ่ ควบคุมการ เคลอื่ นที่ ควบคุมทิศทางของหางเสือ และควบคุม
ตะแกรงสายพานตกั วตั ถุ โดยใชร้ ีโมทวทิ ยบุ งั คบั เป็นตวั ควบคุม การท างานของการเคล่ือนที่
ทิศทางของหางเสือ และ ตะแกรงสายพานตกั วตั ถุ โดยผา่ นชุดรับ/ส่ง สญั ญาณ ๒. ซอร์ฟแวร์ที่ใช้
ในการสร้างและออกแบบเรือเกบ็ ขยะควบคุมระยะไกล วงจรควบคุมการท างานของมอเตอร์
ขบั เคลอื่ น การควบคุมการท างานขบั เคล่อื นเดินหนา้ ถอย หลงั ควบคุมระบบสายพาน และหางเสือ
ใชเ้ ซอโว และลิมติ สวิทชใ์ นการควบคุมวงจรการท างาน โดยตรงของมอเตอร์ทั ง๓ตวั ควบคุม
บงั คบั ผา่ น รีโมทคอนโทรล รับกระแสไฟจากแบตเตอรี่๑๒V รูปแสดงวงจรการท างานส่วน
คอนโทรลของ มอเตอร์ ใชเ้ ซอร์โวกบั ลมิ ติ สวทิ ส์ในการควบคุมการ ขบั เคลอ่ื นชุดควบคุมสายผา่ น
และชุดแสดงแบต วงจรชุดเตือนเซนเซอร์กนั ชน Ultrasonic range detection module (HCSR04) ท า
การต่อเซนเซอร์วดั ระยะอลั ตร้าโซนิคเขา้ กบั บอร์ดArduino UNO โดยบอร์ดจะท าหนา้ ท่ี เป็น
ตวั รับสญั ญาณ และต่อUSBกบั คอม สามารถ เขียนโคด๊ ใส่ไดเ้ ลย๓. ฮาร์ดแวร์ที่ใชใ้ นการสร้างและ
ออกแบบเรือเก็บ ขยะควบคุมระยะไกล ๑). ทุ่นลอยน าพลาสติก๒อนั ๒). เหลก็ ลาก ๕ เสน้ ๓.)ท่อ
PVCขนาด3นิ ว2กระบอกพร้อมฝา ปิ ด ๔.)ตะข่ายพลาสติกท าสายพาน ๕.)ใบพดั ตีน า พร้อมแกน
ตุ๊กตารอง ๖.)มอเตอร์ท่ีปัดน าฝน ๗.)มอเตอร์เกียร์DC ๒๔V ๒๕๐W ๔๐๐RPM ๘.)รีโมทบงั คบั
วิทยุ ๙.) ชุดโซ่เสตอจกั รยาน2ชุด ๑๐.)ตะแกรงใส่ขยะ ๔. ตารางเปรียบเทียบราคาวสั ดุ อุปกรณ์ ใน
การ สร้างเรือเก็บขยะควบคุมระยะไกล ผลการวิจยั ๑. การทดสอบระยะการบงั คบั การทดลองระยะ
การควบคุมเรือ การทดลองจะผกู เชือกน าหนกั เบา ไวท้ ี่ทา้ ยเรือและบงั คบั เรือเก็บขยะออกจากฝั่งให้
ได้ ระยะไกลสุดท่ียงั สามารถควบคุมเรือได้ ท าการ ทดลอง ๕ ครั งจากนั นน าเชือกท่ีผกู ตดิ กบั ทา้ ย
เรือ มาหาความยาวเลล่ยี ผลการทดลองพบว่าระยะ ทางการควบคุมเรือเก็บขยะไดไ้ กลที่สุด ในที่โล่ง
แจง้ ประมาณ ๕๐ เมตร ถา้ ระยะทางเกินกว่านี การควบคุมเรือเริ่มมีอาการติดขดั และในบริเวณจุด

อบั สญั ญาณหรือบริเวณที่มสี ิ่งกีดขวางไดร้ ะยะทาง ประมาณ ๓๐ เมตร ๒. ผลการทดลองการ
ขบั เคลือ่ นเดินหนา้ และถอย หลงั ของเรือเก็บขยะ การทดลองการขบั เคล่ือนของ เรือ การทดลองการ
เคล่ือนท่ีเดินหนา้ และถอยหลงั ของเรือเก็บขยะ ท าการทดลอง ๕ ครั งในแหลง่ น า ที่เป็นน า นิ่งซ่ึง
หากมตี วั แปรอน่ื เขา้ มา เช่น ลม อาจท าใหก้ ระแสน าเปลี่ยนแปลงไป ความเร็ว ก็จะเปลี่ยนแปลง
ตามไป ดว้ ยเช่นกนั การ ขบั เคล่อื นเดินหนา้ และถอยหลงั ของ เรือเก็บขยะ ผลการ ทดลองดงั ตาราง
ความลึกของ ใบพดั ใน น าท่ีดีท่ีสุดคือ ๕ เซนติเมตร ความเร็ว ๒๕ เมตร ต่อนาที

บทที่ 5
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

สรุปและอภิปรายผล ในโครงงานนี ไดท้ าการออกแบบเรือเก็บขยะ ควบคุมระยะไกลดว้ ยรีโมท
คอนโทรล มกี าร ทดสอบออกเป็น ๓ ส่วนดว้ ยกนั คือ การทดสอบ รีโมทวิทยบุ งั คบั ท่ีได้ ระยะไกล
โดยผา่ นกลอ่ งวงจร ควบคุม การทดสอบ การควบคุมเรือสามารถ ควบคุมเรือไปในระยะทางที่
ประมาณ ๕๐ เมตรได้ โดยแบตเตอรี่ยงั ไม่หมดและสามารถไปกลบั ไดที่ ระยะประมาณ ๕๐ เมตร
และ ภายในเวลา ๑ ชว่ั โมงสามารถเกบ็ ขยะไดเ้ ตม็ (ขวดน า)ไดน าหนกั เลลย่ี ๓ กิโลกรัม การ
ทดสอบรีโมทวิทยบุ งั คบั โดย การควบคุมดว้ ยชุด ควบคุม ระยะไกลผา่ นวงจร เซอโวและลิมิตสวทิ ช์
ในกล่องควบคุม สามารถ ควบคุมในทิศทางซา้ ย-ขวา ของหางเสือได้ บงั คบั
สรุปผลการศึกษา
การดาเนินงานโครงงานน้ีบรรลุวตั ถปุ ระสงคท์ ่ีไดก้ าหนดไวค้ ือเพอ่ื เป็นสื่อการเรียนรู้แก่ผทู้ ี่สนใจ
เกี่ยวกบั การตกแต่งภาพโดยใชโ้ ปรแกรม ในการสร้างเวบ็ ไซต์ สร้างความสนใจช่วยพฒั นาให้
ความรูข้ องผเู้ รียน มคี วามเขา้ ใจ การจดั ทาโครงงานชิ้นน้ีข้ึนมาเพอ่ื อยากใหเ้ ป็นส่วนหน่ึงในการใช้
โปรแกรมใหเ้ ก่งยง่ิ ข้ึนของผทู้ ่ีสนใจ

ข้อเสนอแนะ
1.ควรมกี ารเพ่มิ เน้ือหาที่มีความหลากหลายมากกวา่ น้ี
2.ควรทาส่ือใหม้ ีความน่าสนใจมากกวา่ น้ี

บรรณานุกรม

http://program2203.blogspot.com/2014/03/blog-post.html
-หลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-1-kar-thangan-khan-

phun-than-khxng-khxmphiwtexr
-องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-2-xngkh-prakxb-khxng-

rabb-khxmphiwtexr
-การเลือกใชค้ อมพิวเตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-3-hlak-kar-leuxk

ภาคผนวก