Kampung waqaf E-BOOK PENGHASILAN INOVASI TANDA WAQAF & NOTA TAJWID TANDA WAQAF BY : AISYA SOFEA
E F Nota Tanda Waqaf Impak ke atas Pembelajaran Murid A B Rasional Projek Inovasi Nama Produk Inovasi C D Penggunaan Strategi Penyelesaian BAB 1 BAB 2
Bab 1 MAKLUMAT PENGHASILAN INOVASI
A NAMA PRODUK INOVASI JOM KENAL INOVASI SAYA Nama “Kampung Waqaf” dipilih kerana penghasilan inovasi terdiri daripada bahan maujud yang merupakan sebuah perkampungan. Kampung tersebut merupakan kampung yang dipenuhi dengan tanda waqaf mengikut situasi yang disediakan. Kampung Waqaf Kampung Waqaf
Inovasi yang dihasilkan merupakan inovasi dalam mata pelajaran Pendidikan Islam selari dengan profesion saya sebagai bakal guru yang akan mengajar subjek ini nanti. Inovasi ini dirancang bagi bidang al-Quran berkaitan tajwid iaitu dalam ruang lingkup tajuk tanda waqaf yang dipelajari oleh murid tahun 4 di sekolah rendah. Oleh itu, saya berhasrat untuk menghasilkan inovasi berkaitan pembelajaran enam tanda waqaf mengikut kreativiti sendiri sebagai kepelbagaian dalam pembelajaran masa kini di samping membantu murid-murid mengetahui cara bacaan tanda waqaf tersebut dengan betul. Sinopsis Penghasilan Sinopsis Penghasilan Inovasi
B RASIONAL PROJEK INOVASI SEBAB KENAPA INOVASI DIHASILKAN "Kekurangan nafas untuk menyempurnakan bacaan, kekeliruan dalam menetapkan tempat yang sesuai untuk diwaqafkan oleh pembacapembaca al-Quran (Nurulhuda Hashim & Abd Rauf Hassan, 2013)." Isu Penggerak Isu Penggerak "Jamaluddin menyimpulkan tiada suatu kaedah yang terbaik dalam penyampaian pengajaran dan pembelajaran al-Qur’an, ianya seharusnya dipelbagaikan mengikut kesesuaian pelajar atau penuntut (Jamaluddin, 2000)."
Objektif Objektif Objektif 1 Objektif 2 Membantu murid mengenal pasti enam tanda waqaf yang terdapat dalam ayat al-Quran dengan betul. Mengingat enam tanda waqaf yang terdapat dalam ayat al-Quran dengan baik dengan bantuan kod-kod warna yang disediakan bagi membezakan fungsi setiap tanda waqaf.
C STRATEGI PENYELESAIAN KAJIAN, IDEA DAN PROSES Penghasilan projek inovasi ini ialah berdasarkan strategi berasaskan permainan (game based learning) Kajian Lalu Kajian Lalu Berdasarkan kajian oleh Che Suriani Kiflee et.al (2019), tahap keberkesanan bagi bahan bantu belajar berasaskan permainan adalah tinggi. Penyerapan teknologi digital dalam PdP merupakan satu langkah untuk menuju ke dunia baharu bagi meningkatkan kemahiran berfikir secara kreatif serta pengetahuan yang digabungkan dalam pendigitalan teknologi (Nandang Hidayat & Husnul Khotimah, 2019). Penghasilan Inovasi ilan Inovasi Bahan Maujud & Digital
Projek ini tidak diadaptasi daripada mana-mana inovasi kerana ianya adalah idea sendiri. Penghasilan kampung waqaf tercertus kerana melihat kelemahan murid yang susah untuk menganl pasti fungsi setiap tanda waqaf semasa berpraktikum. Idea Projek Inovasi Idea Projek Inovasi
Proses Penghasilan Proses Penghasilan Inovasi Inovasi
Proses Penghasilan Proses Penghasilan Inovasi Inovasi
Boleh digunakan untuk sekolah yang tidak mempunyai capaian internat yang baik. Bahan Maujud Bahan Digital Bahan inovasi terdiri daripada: Keunikan Idea Inovasi Keunikan Idea Inovasi Menggalakkan perbincangan dalam kumpulan Jimat kos kerana menggunakaan bahan terpakai
5. Perbincangan akan berlaku kerana aktiviti yang dijalankan adalah aktiviti kumpulan. Contohnya, seorang wakil membaca situasi manakala seorang lagi menggerakkan kereta dan sebagainya. 2. Murid akan mengikut arah daripada situasi yang dibaca. 3. Murid menggerakkan kereta mainan sebagai simbolik kepada pembacaan alQuran. 4. Murid berhenti pada tempat sepertimana arahan. Contoh: berhenti pada tempat waqaf muanaqah yang dikenal pasti sebagai kedai Murid membaca situasi dalam “Kampung Waqaf”. Situasi tersebut didapati menerusi kad situasi oleh guru. 1. D CARA PENGGUNAAN Jom! saya tunjukkan cara bermain... Langkah-langkah bermain Langkah-langkah bermain
Qr Code Video Penerangan Qr Code Video Penerangan Penggunaan Inovasi Penggunaan Inovasi
Inovasi “ Kampung Waqaf” ini telah dilaksanakan ke atas sekumpulan kanakkanak seramai 5 orang, yang berusia lingkungan 7 tahun - 11 tahun di kawasan Kuaters Guru, Bandar Seri Permaisuri. Testimoni Testimoni Qr code - video testimoni / pelaksanaan inovasi ke atas murid-murid.
KONSEP 6C Aspek Pembelajaran Aspek Pembelajaran Bermakna Bermakna Critical Thinking Creative Thinking Collaboration Communication Character Country
Critical Thinking - murid berfikir dengan kritis dalam menghabiskan permainan iaitu mengaitkan arahan situasi dengan setiap tempat waqaf pada bahan maujud tersebut. Aspek Pembelajaran Aspek Pembelajaran Bermakna Bermakna Creative Thinking - Murid mempelajari berkenaan tanda waqaf menggunakan kaedah permainan Communication - Murid berbincang dalam kumpulan. Character - Murid ceria dan berani memberi arahan
E IMPAK PEMBELAJARAN IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN MURID Impak Kaedah Permainan yang diterapkan membantu murid untuk mengaplikasikan tanda waqaf dalam pembacaan al-Quran Buktinya, semasa menjalankan permainan kampung waqaf , murid dapat menyelesaikannya dengan baik.
Bab 2 NOTA TAJWID : TANDA WAQAF
Qr Code Nota dan Penerangan tajuk tanda waqaf Link youtube : https://youtu.be/C-ogZPApKbQ?si=_hr7M3ZP6i06Ncd
Apa itu tanda waqaf ? Isyarat untuk berhenti seketika semasa membaca al-Quran untuk bernafas, kemudian menyambung semula bacaan. Apa fungsi tanda waqaf ? Isyarat membantu pembaca berhenti dan mengambil nafas baru dalam meneruskan bacaan. Berhenti pada tempat yang betul dapat memelihara makna ayat alQuran
6 Jenis tanda waqaf : Waqaf Jaiz Waqaf Waqful Ula Waqaf Lazim Waqaf Wasol Ula Waqaf Mamnu ’ Waqaf Muanaqah
RUJUKAN Che Suriani Kiflee, Siti Aishah Hassan, Fariza Khalid, Noorlin Maaulot & Roslinda Yusof (2021). Analisis keberkesanan kaedah multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran terhadap pelajar pintar dan berbakat. Jurnal Personalia Pelajar, 23 (2), 129-136. http://www.ukm.my Nandang Hidayat & Husnul Khotimah. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10-15. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/9 88