JURNAL REFLEKSI DWIMINGGUAN MODUL 1.2 LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

JURNAL REFLEKSI MODUL 1.2

JDUWRINMALINRGEFGLUEKASNI

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd
CGP ANGKATAN 7

SDN PONDOK BAMBU 11
KOTA JAKARTA TIMUR

DKI JAKARTA

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan
Model 1
4F

FACT FEELINGS FINDINGS FUTURE

PERISTIWA PERASAAN PEMBELAJARAN PENERAPAN

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Fact (Peristiwa)

Selisih positif: 31-10 = 21 Tahun Pada hari Senin, 7 November 2022 saya memasuki Modul 1.2.
Selisih negatif: 31-17 = 14 Tahun Saya banyak mempelajari hal yang baru saya temui. Saya
mempelajari membuat Diagram Trapesium Usia yang berisikan
kisah pribadi yang pernah di alami semasa usia usia sekolah SD
hingga SMA, baik oeristiwa yang positif maupun peristiwa yang
negatif.

Selain itu sayapun mempelajari mengenai cara otak bekerja, 5
kebutuhan dasar manusia, tahap tumbuh kembang anak, Profil
Pelajar Pancasila, Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak sera
bagaimana manusia tergerak, bergerak dan menggerakkan.

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Fact
(Perisitiwa)

Setelah melalui tahap Eksplorasi Konsep, saya melanjutkan ketahap

berikutnya yakni tahap Ruang Kolaborasi. Pada tahap ini, saya dan

rekan 1 kelas melaksanakan diskusi dalam kelompok kecil melalui

Vicon yang dibimbing oleh Fasilitator kami, Ibu Mutmainah. Dalam

diskusi ini, kami saling menilai kekuatan nilai pada diri masing-

masing CGP lalu dikerucutkan menjadi 1 Peran Guru Penggerak.

Saya dan kelompok menyepakati Peran Guru Penggerak yakni

Menggerakan Komunitas Praktis. Dalam hal ini kami akan

mengadakan latihan pembuatan media pembelajaran berbasis IT,

Word Wall. LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Fact
(Perisitiwa)

Setelah berdiskusi dan mempresentasikannya pada hari
Senin, 14 November 2022 kami diberikan tugas berikutnya

yakni mengisi di Jamboard yang berisikan surat yang
ditujukan kepada rekan sekelompok kami yang menginspirasi.

Saya mengirimkan surat saya kepada Bu Ari karena beliau
sangat memunculkan nilai MANDIRI pada keseharian

proses pembelajarannya, kelak akan saya terapkan pada
diri saya juga.

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Feelings
(Perasaan)

Perasaan saya setelah mempelajari modul 1.2 ini sangat senang dan

tumbuh hasrat belajar lebih tinggi. Saya sangat senang karena saya

mendapatkan banyak ilmu baru yang mungkin tidak akan saya dapatkan

tanpa mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak ini. Saya sadari

memang ilmu dan pengetahuan sangat mahal harganya bagi saya yang

haus akan ilmu dan pengetahuan yang baru.

Sayapun semakin bersemangat untuk melakukan perubahan mauupun

melakukan hal-hal baru di kelas dan sekolah saya agar cita-cita

pendidikan Indonesia dapat terwujud.

Sayapun sangat antusias untuk berkolaborasi dengan berbagai pihak

terkait dan berharap agar dapat menggerakkan segala pihak demi

meningkatkan kualitas pembelajaran LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Findings
(Pembelajaran)

Banyak sekali ilmu dan pengalaman yang saya dapatkan setelah
mempelajari modul 1.2, diantaranya adalah :

Memahami bagaimana otak berpikir, yakni sistem berpikir cepat
dn sistem berpikir lambat. Dimana sistem berpikir cepat
dianalogikan seperti menuruni eskalator yang bergerak turun,
sedangkan sistem berpikir lambat dianalogikan seperti menaiki
eskalator yang bergerak turun. Sistem berpikir lambat
dipergunakan untuk hal-hal yang kompleks dan berat.
Teori Gunung Es. Kita tidak bisa menilai karakter sesorang hanya
dari tampilan luarnya, seperti halnya gunung es, masih ada
bongkahan es didalam lautan yang tidak terlihat oleh kasat mata.

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Findings
(Pembelajaran)
Bagaimana cara kita sebagai guru dapat menumbuhkan

motivasi intrinsi dalam diri anak.

Bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi karakter

tumbuhnya anak. Maka dari itu, anak haruslah selalu

berada di lingkungan yang memungkinkan untuk

mengoptimalkan karakter tumbuhnya.

Karakter dapat dibentuk melalui pembiasaan yang

berkelanjutan dan sistem yang mengatur secara

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd konsisten.

Findings
(Pembelajaran)

Mempelajari dan memahami nilai-nilai yang ada pada
guru penggerak, yakni mandiri, inovatif, kolaboratif,
reflektif serta berpihak pada murid
Mempelajari dan memahami peran-peran guru
penggerak, yakni, Menjadi Pemimpin Pembelajaran yang
Berpihak Pada Murid, Menjadi Coach/Mentor bagi guru
lain, Mendorong Kolaborasi, Mewujudkan Kepemimpinan
Murid dan Menggerakkan Komunitas Praktis.

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Future
(Penerapan)

Setelah mempelajari modul 1.2 ini, tentang nilai dan peran guru
penggerak, hal yang akan saya lakukan secara berkelanjutan adalah ...

Melaksanakan pembelajaran yang selalu BERPIHAK PADA
MURID dengan memperhatikan bakat minat dan kemampuannya
serta mendesign pembelajaran yang sesuai dengan kodrat alam
dan kodrat zaman anak.
Saya akan selalu mengikuti pelatihan yang diselanggarakan oleh
pemerintah secara MANDIRI tanpa paksaan dari pihak manapun

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

Future
(Penerapan)

Setelah mempelajari modul 1.2 ini, tentang nilai dan peran guru penggerak, hal yang
akan saya lakukan secara berkelanjutan adalah ...

Saya akan selalu berdiskusi dan berKOLABORASI dengan rekan sejawat terkait
berbagai kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah. Serta selalu bekerja sama
dengan orang tua murid.
Saya akan selalu mengikuti perkembangan zaman dan menghadirkan pembelajaran
yang menyenangkan dengan desain nyanyian dan permainan digital yang
INOVATIF.
Saya akan selalu melakukan refleksi setelah melaksanakan proses pembelajaran
dan berpikiran terbuka untuk menerima saran dan masukan dari rekan sejawat
atau pimpinan sekolah.

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

DOKUMENTASI

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

DOKUMENTASI

LEDY ANGGRAINY OSODA M.Pd

TERIMA KASIH



GURU BERGERAK, INDONESIA MAJU

Ledy Anggrainy Osoda M.Pd
CGP Angkatan 7

Kota Jakarta Timur
DKI Jakarta