ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED) ม.ต้น

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

การแข่งขัน A-math เกมตอ่ เลข

รายการ Max Ploys Crossword Game A-Math
Kumkom Sudoku Ed-Sport Challenge 2020

ความสนใจดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษาพัฒนาการ รชั ดา
การแขง่ ขันในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ที่ 69

นกั เรยี นมคี วามสามารถและความสนใจ ในกจิ กรรมการแขง่ ขนั
วิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา
การแข่งขนั ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 69

นกั เรียนมีความสามารถและความสนใจ ในกจิ กรรมการแข่งขนั
วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษาพัฒนาการ รัชดา
การแข่งขนั สิง่ ประดิษฐท์ างวิทยาศาสตร์

ตวั แทนนักเรียนเขา้ รว่ มการแข่งขนั สิง่ ประดิษฐร์ ะดับชั้น
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ณ สถาบันเทคโนโลยีเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ขอขอบคณุ ทุกทา่ น ครบั

แบบสารวจความคดิ เห็น

ผลการสารวจความคิดเห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตัวของผู้ตอบคาถาม หญงิ (224 คน ,ร้อยละ 74.7)

จา้ นวนผ้ตู อบแบบส้ารวจท้งั หมด 300 คน 17 – 25 ปี (30 คน ,รอ้ ยละ 10.0)
1. เพศ ชาย (76 คน ,ร้อยละ 25.3) 41 – 60 ปี (128 คน ,รอ้ ยละ 42.7)

2. อายุ 14 - 16 ปี (86 คน ,ร้อยละ 28.7)

26 – 40 ปี (53 คน ,ร้อยละ 17.7)
60 ปขี ้ึนไป (3 คน ,ร้อยละ 1.0)

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา กวา่ ปรญิ ญาตรี (162 คน ,รอ้ ยละ 54.0) ปรญิ ญาตรี (81 คน ,ร้อยละ 27.0)
ปริญญาโท (14 คน ,รอ้ ยละ 4.7) ปริญญาเอก (0 คน ,รอ้ ยละ 0)
อื่น ๆ (42 คน ,ร้อยละ 14.0)
ครู – อาจารย์ (9 คน ,ร้อยละ 3.0)
4. อาชีพปจั จบุ นั พนักงานรฐั วสิ าหกิจ (3 คน ,รอ้ ยละ 1.0)
นกั เรยี น/นกั ศึกษา (114 คน ,รอ้ ยละ 38.0) พนักงานบรษิ ทั (72 คน ,รอ้ ยละ 24.0)
ขา้ ราชการ (6 คน ,ร้อยละ 2.0) อนื่ ๆ (22 คน ,ร้อยละ 7.4)
ลูกจา้ งชวั่ คราว/ประจา (19 คน ,ร้อยละ 6.3)
คา้ ขาย/นกั ธรุ กิจ (55 คน ,ร้อยละ 18.3)

ผลการสารวจความคดิ เหน็ การเปดิ โครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ส่วนท่ี 2 ความคิดเหน็ ในการเปดิ โครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ที่ รายการ จานวน/รอ้ ยละของระดบั ความคดิ เห็น ค่า S.D. การแปล
54321 ผล
เฉลย่ี
1 การเปดิ หลักสตู รท่เี น้นวทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ จะชว่ ย 113 139 44 4 0 เหน็ ดว้ ย
(0.0) 4.20 0.73
พัฒนาการจดั การเรยี นรขู้ องสถานศึกษา (37.67) (46.33) (14.67) (1.33) 0 4.34 0.73 เหน็ ดว้ ย
(0.0)
2 หลกั สูตรที่เน้นวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ จะช่วยให้ผู้เรยี น 143 120 32 5 4.20 0.76 เหน็ ดว้ ย
มศี ักยภาพในการเรียนรู้ และพัฒนาทกั ษะมากขนึ้ 0
(47.67) (40.00) (10.67) (1.67) (0.0) 4.35 0.69 เห็นด้วย

3 การจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นเน้นวิทยาศาสตร์ และ 119 126 51 4 4.35 0.67 เห็นด้วย
คณิตศาสตร์ จะมีสว่ นชว่ ยในการเตรยี มความพรอ้ มและ

สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นเป็นพลเมอื งโลกในศตวรรษที่ 21 (39.67) (42.00) (17.00) (1.33)

4 หลกั สตู รหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์นี้ มี 141 124 34 1 0
ประโยชน์ต่อผ้เู รยี นในการศกึ ษาตอ่ ระดบั ทีส่ งู ขึ้นและการเรียน (0.0)

ในระดับอดุ มศกึ ษาในอนาคต (47.00) (41.33) (11.33) (0.33)

5 หลกั สตู รหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตรน์ ้ี ช่วย 135 136 27 2 0
พัฒนาทักษะท่จี ้าเป็นและองคค์ วามรใู้ ห้ทันต่อวทิ ยาการดา้ น
(45.00) (45.33) (9.00) (0.67) (0.0)
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

ผลการสารวจความคดิ เห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นท่ี 2 ความคดิ เห็นในการเปิดโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ที่ รายการ จานวน/รอ้ ยละของระดับความคดิ เห็น คา่ S.D. การแปล
54321 ผล
เฉลีย่
6 ผู้เรยี นทเ่ี ข้าศกึ ษาในโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ และ 113 133 51 3 0 เหน็ ดว้ ย
คณิตศาสตรน์ ี้ ในระหวา่ งการศึกษาหรือเมือ่ จบการศกึ ษาแล้ว (0.0) 4.19 0.74

นั้นจะชว่ ยในการพัฒนาชุมชน และสงั คม (37.67) (44.33) (17.00) (1.00)

7 สงั คมโลกในปัจจุบันตอ้ งการผู้เรยี นทม่ี คี วามรู้ ความสามารถดา้ น 127 125 40 8 0 4.24 0.78 เห็นดว้ ย
วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์
(42.33) (41.67) (13.33) (2.67) (0.0)

8 การจัดการเรยี นการสอนดา้ นวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ 130 132 31 6 1
สง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นมโี อกาสในการศึกษาตอ่ มากขนึ้ 4.28 0.76 เห็นดว้ ย

(43.33) (44.00) (10.33) (2.00) (0.33)

9 การจดั การเรยี นการสอนด้านวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เป็น 110 138 43 9 0 4.16 0.78 เหน็ ดว้ ย
การเพ่ิมโอกาสและขบั เคลอ่ื นทางเศรษฐกิจของสงั คม และ
(36.67) (46.00) (14.33) (3.00) (0.0)
ประเทศในอนาคต

10 โรงเรียนควรเปดิ หลักสูตรห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 122 132 38 7 1
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น 4.22 0.78 เห็นด้วย

(40.67) (44.00) (12.67) (2.33) (0.33)

ผลการสารวจความคิดเหน็ โดยรวม 4.25 0.74 เห็นดว้ ย

ผลการสารวจความคดิ เห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นที่ 3 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเก่ยี วกับการเปิดโครงการห้องเรียนพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
(GIFTED)

- เปน็ การเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ที่มีความสามารถไดห้ าหนทางตอ่ ยอด และพฒั นาทักษะด้านวิชาการทีโ่ ดดเด่นได้ดว้ ยตนเองมากขึ้น
- อยากให้เน้นปฏิบัตดิ ว้ ยในเรอ่ื งของการแขง่ ขนั ภายในและภายนอกเก่ียวกบั วทิ ยาศาสตร์
- ควรเปิดเป็น ม.1-3 และม.4-6
- ทา้ ให้เดก็ ไดเ้ รียนรูท้ กั ษะภาษาอังกฤษ ควบคู่ไปกับการเรียนคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์
- เพม่ิ ศักยภาพใหเ้ ด็กทีว่ ชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ท่คี ะแนนนอ้ ยๆได้ฝกึ ฝนเพิม่ เตมิ
- แมเ่ ห็นด้วยอย่างยง่ิ เพราะจะมีสว่ นชว่ ยอยา่ งมากใหเ้ ดก็ ๆไดร้ ู้วา่ เคา้ ชอบเรยี นอะไรและท้าอะไรเดก็ จะได้มคี วามสขุ เวลาเรยี นตวั อย่างก็มี
อย่างโรงเรยี นกา้ เนิดวิทย์เคา้ สอนคณติ วิทยอ์ ยา่ งเดยี ว
- เหมาะสมทส่ี ดุ ครบั
- เหมาะกับอย่างย่ิง เพื่อพฒั นาให้นกั เรยี นไดม้ ีคุณภาพการศกึ ษาเพอื่ นา้ มาใช้กับชีวิตและอนาคตดา้ นการพัฒนาอาชีพเพอื่ ให้มคี ณุ ภาพ
ทันสมัยกบั โลกเทคโนโลยีในอีกขน้ั ต่อไป
- สมควรเปิดโครงการหอ้ งเรยี น Gifted คะ่ เพ่ือมีใหน้ กั เรยี นและผปู้ กครองเลอื กเรยี นไดห้ ลากหลายหอ้ งมากขนึ้ คะ่
- ควรเปดิ หลกั สตู ร gifted อย่างย่ิง
- เป็นโครงการที่นา่ สนใจ ถ้าโรงเรียนมีโครงการ คิดวา่ จะมกี ระแสตอบรับที่ดขี นึ้

แผนผงั โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

1. อาคารเรียนถาวร (อาคาร 1)
2. อาคารเรยี นถาวร (อาคาร 2)
3. อาคารเรยี นถาวร (อาคาร 3)
4. อาคารเรยี นถาวร (อาคาร 4)
5. อาคารฝกึ งาน แบบพิเศษ 3 ชัน้
6. หอประชุม โรงอาหาร
7. บ้านพักครู
8. แ ลตพักภารโรง
9. เสาธงชาติ
10. หอ้ งนา้ นกั เรียนหญงิ
11. หอ้ งนา้ นักเรยี นชาย
12. พระพทุ ธรูป-ศาลพระภมู ิ
13. โรงรถ
14. อาคารประชาสัมพนั ธ์ กจิ การนักเรียน
15. ลานอเนกประสงค์
16. ถนน
17. สนามบาสเกตบอล

18. แปลงเกษตร