The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

خطة علاجية للطلاب الضعاف في القراءة والكتابة لمادة اللغة العربية للصف الثالث

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by , 2018-09-16 03:34:55

خطة علاجية للطلاب الضعاف في القراءة والكتابة لمادة اللغة العربية للصف الثالث

خطة علاجية للطلاب الضعاف في القراءة والكتابة لمادة اللغة العربية للصف الثالث

‫ا‬

‫خطة‬
‫علاجية‬

‫للطلاب الضعاف في القراءة‬

‫اسم الطالبة ‪..............................:‬‬
‫الصف‪..................................:‬‬

‫‪1‬‬

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫والصلاة والسلام على نبينا محمد صلى الله عليو وسلم‬
‫أما بعد ‪-:‬‬
‫ىذه الورقات عبارة عن خطة علاجية لمجموعة من الدهارات في مادة القراءة‬

‫والكتابة للصف الثالث الابتدائي‪.‬‬
‫وىي عبارة عن مراحل أو خطوات يمر الطالب بها ولا يتخطى أي مرحلة منها‬
‫إلا بعد أن يتقن الدرحلة ال ي قبلها حيث يوجد بعدلل مهارة أو خطوة مرب‬

‫إتقان وعدم إتقان ‪.‬‬
‫حتى يصل الطالب إلى آخر مرحلة وىي قراءة الجمل بشكل صحيح وبطلاقة‬

‫الدهارات ال ي تضمنتها ىذه الخطة ‪:‬‬
‫‪.1‬التمييز بين الحروف قراءة ولتابة ‪.‬‬
‫‪.2‬نطق الحروف بحرلاتها الثلاث وسكونها ‪.‬‬
‫‪.3‬التمييز بين أشكال التنوين قراءة ولتابة ‪.‬‬
‫‪.4‬التمييز بين الدد بالياء والواو والألف‪.‬‬
‫‪.5‬التمييز بين اللام القمرية واللام الشمسية قراءة ‪.‬‬

‫‪.6‬إتقان الكتابة الدنقولة ‪.‬‬
‫‪.7‬قراءة الكلمة أو الجملة قراءة سليمة ‪.‬‬

‫والله ولي التوفيق‬

‫‪2‬‬

‫الحروؼ‬

‫نطق الحروؼ بحركاتها الثلاث ( الفتحة – الكسرة – الضمة )‬

‫المرحلة الأولى ‪ :‬يقوـ بالتعرؼ على الحروؼ بحركاتها الثلاث ويميز بينها وينطقها ‪:‬‬

‫َب ِب ُب َت ِت ُت َث ِث ُث‬ ‫أَ إِ أُ‬

‫َد ِد ُد‬ ‫َج ِج ُج َح ِح ُح َخ ِخ ُخ‬

‫َز ِز ُز َس ِس ُس‬ ‫َر ِر ُر‬ ‫َذ ِذ ذُ‬

‫َش ِش ُش َص ِص ُص َض ِض ُض َط ِط ُط‬

‫َظ ِظ ُظ َع ِع عُ َغ ِغ غُ َؼ ِؼ ُؼ‬

‫َـ ِـ ـُ‬ ‫َؿ ِؿ ُؿ‬ ‫َؾ ِؾ ُؾ‬ ‫َؽ ِؽ ُؽ‬

‫َي ِي ُي‬ ‫َو ِو ُو‬ ‫َف ِف ُف َهػ ِهػ ُهػ‬

‫الوسحلة الثاًية ‪ :‬على الطالة تعد إتقاى الحسوف الساتقة قساءة الحسوف‬
‫للتأكد هي توييصٍ لها ‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫ِذ ُد َؿ ُـ ِس ِع ِت ُي َؾ ُج‬ ‫أُ ِط‬ ‫ِو‬
‫ِب ِت َغ ِخ ِو َز َر ِظ ص‬ ‫ُص َهػ‬
‫َض َح ُؼ ُؽ ‪.‬‬

‫أتقي الطالة ًطق الحسوف ‪ً :‬عن لا‬
‫إذا لن يتقي الطالة هرٍ الوسحلة ‪ ،‬يجة إعادة الوسحلة الأولى‬

‫كلمات‬

‫قراءة الكلمات والجمل‬

‫‪4‬‬

‫المرحلة الأولى ‪ :‬كلمات ثلاثية مفتوحة ‪:‬‬
‫‪ -‬يقوـ الطالب بقراءة الكلمات عن طريق التهجئة حرؼ حرؼ‬

‫َحَر َث – َضَر َب – أَ َك َل – نَػَه َض – طََرَد ‪-‬‬
‫طَبَ َخ َدَر َس – غَ َس َل – طَلَ َب ‪َ -‬ش َكرَ ‪-‬‬

‫قَػَف َل ‪َ -‬ك َسَر َزأََر – َرَك َض – َحطَ َب ‪.‬‬

‫أتقن الطالب قراءة الكلمات ‪ :‬نعم لا‬

‫الدرحلة الثانية ‪:‬للمات ثلاثية بحرلات مختلفة ‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫ُض ِر َب – لَِع َب – ُك ِسَر – َع ِم َل – َش ِر َب‬
‫فَِر َح ‪ -‬أُكِ َل – غُ ِس َل – ُرِس َم ‪ -‬عُ ِصَر‪-‬‬

‫َح ِم َد ‪َ -‬ركِ َب ‪ُ -‬خبَِز‬

‫أتقن الطالب قراءة الكلمات ‪ :‬نعم لا‬

‫كلمات‬

‫قراءة الكلمات والجمل‬

‫‪6‬‬

‫المرحلة الأولى يقوـ الطالب بقراءة كلمات بها حرؼ من حروؼ المد وهي‬
‫( أ – و – ي )ثم يكتب حرؼ المد في أسفل كلكلمة ‪.‬‬

‫َعالَ َج‬ ‫طَا َرَد‬ ‫نَا َـ‬ ‫َسافَػَر‬

‫‪......................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫يَ ْك ِوي‬ ‫طَبِيب‬ ‫يَ ِسيُر‬ ‫يَ ْش ِوي‬

‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫ُزُهور عُلُوـ‬ ‫ُوُرود‬ ‫ظُُروؼ‬

‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪7‬‬

‫الحروؼ‬
‫نطق الأتقحيراولطالؼةالالقسسااءكةنة‪ً :‬عن لا‬
‫المرحلة الثالثة ‪ :‬يتعرؼ الطالب على السكوف وينطقه مع الحرؼ الذي قبله ‪.‬‬

‫ُم ْص َحف ُم ْصػ يَ ْض َح ُك يَ ْضػ‬

‫يَ ْسػبَ ُح يَ ْسػ‬ ‫يَػْقَرأُ يَػْقػ‬
‫َم ْس ِجد َم ْسػ‬ ‫يَػْرُك ُض يَػْر‬

‫تَطْبُ ُخ تَ ْط‬ ‫َم ْدَر َسة َم ْد‬

‫ُه ْد ُهد ُه ْد‬ ‫يَػْلَع ُب يَػْلػ‬

‫‪8‬‬

‫يقرأ الطالب الكلمات التالية للتأكد من إتقانه للسكوف ‪:‬‬

‫يَ ْحُر ُث – يَػْفُر ُش – يَػْزَرعُ – يَأْ ُخ ُذ – ِمْن َشار – َم ْسبَح –‬
‫َم ْكتَب‪ -‬يَػغْ ِر ُؼ – أَثْػَواب – طَْير – قَالَ ْت – عُ ْصُفور – يَػ ْهبِ ُط‬

‫جمػل‬

‫أتقي الطالة ًطق السكىى ‪ً :‬عن لا‬

‫قراءة الكلمات والجمل‬

‫الوسحلة الأولى ‪ :‬يقوـ الطالب بقراءة التراكيب قراءة صحيحة وسريعة ويكتبها ‪:‬‬

‫أُِح ُب َمدَر َسِ ي‬ ‫ُل ِسَر قَـلَ ِمي‬ ‫ِلتَاِِب َمفـتُوح‬

‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫َسَق َط ِلتَاِِب‬ ‫َلأ َس َحلِيب‬ ‫َشِر َب َما ِجد‬

‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة التراكيب ‪ :‬نعم لا‬

‫‪9‬‬

‫المرحلة الثانية ‪ :‬يقوـ الطالب بقراءة الجمل قراءة سريعة وصحيحة ثم يكتبها‬
‫أَ ْذ َه ُب إِلَى َم ْدَر َستِي ُمبَ ِكراً‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫أَنَا أَقْػَرأُ و أَ ْكتُ ُب َد ْرِسي‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫أَنَا أَ ْص ُحو ُمبَ ِكراً‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫أَنَا أَ ْس َم ُع ِقَراءَة الُْقْرآف‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة الكلمات نعم لا‬

‫‪11‬‬

‫اللاـ‬

‫اللاـ القمرية والشمسية‬

‫يقرأ الطالب الكلمات ويفرؽ بين اللاـ القمرية التي تكتب وتنطق واللاـ الشمسية‬
‫التي تكتب ولا تنطق ‪:‬‬

‫اللاـ الشمسية‬ ‫اللاـ القمرية‬

‫ال َّش ْم ُس ال َّسا َعةُ‬ ‫الْ َم ْس ِج ِد‬ ‫الْ َم ْدَر َسِة‬
‫الْ َم ِدينَةُ‬ ‫الْ َح ِديَقِة‬
‫ال ِّسػيَارِة ال ُطّػيُوُر‬ ‫ال َفج ِر‬ ‫الَْق َمُر‬

‫ال َطّالِ ُب‬ ‫الَّزَرافَةُ‬

‫أتقي الطالة القساءة ‪ً :‬عن لا‬ ‫أتقي الطالة القساءة ‪ً :‬عن لا‬

‫ظ‬ ‫دط‬ ‫ب‬ ‫وأ‬
‫ل‬ ‫ز‬
‫ج‬ ‫م‬ ‫ه‬
‫ى‬ ‫ذ‬ ‫ـ‬
‫ح‬
‫ش‬ ‫ك‬
‫خ‬
‫صت‬ ‫ق‬

‫ض‬ ‫ض‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫ش‬
‫ث‬ ‫ع‬ ‫غ‬

‫‪11‬‬

‫‪-‬‬
‫التنوين‬

‫‪ -‬يقرأ الطالب الكلمات ويفرؽ بين التنوين بالفتح والتنوين‬
‫بالكسر والتنوين بالضم ويكتبها ‪:‬‬

‫التنوين بالضم‬ ‫التنوين بالكسر‬ ‫التنوين بالفتح‬
‫َش َج ِرًة ً‬
‫‪ً ..................‬‬ ‫َش َج َرةً ً‬ ‫َش َج َرًة ً‬
‫‪ً ........................ ً ..................‬‬
‫َق َلمً ً‬
‫‪ً ..................‬‬ ‫ً‬
‫َق َلماً ً َق َلًم ً‬
‫َح َج ًر ً‬
‫‪ً ................‬‬ ‫‪ً ................. ً ....................‬‬

‫لُ ْع َبةً ً‬ ‫ً‬
‫‪ً ................‬‬
‫َح َج ًر ً‬ ‫َح َجراً ً‬
‫‪ً ................. ً ...................‬‬

‫لُ ْع َبةً ً‬ ‫ً‬
‫‪ً ..................‬‬ ‫لُ ْع َب ًة ً‬
‫‪ً ...............‬‬

‫ً‬

‫أتقي الطالة ًطق التٌىيي ‪ً :‬عن لا‬

‫‪12‬‬

‫جمػل‬
‫قراءة الكلمات والجمل‬
‫يقوـ الطالب بقراءة الجمل قراءة صحيحة وسريعة وكتابتها ‪:‬‬

‫َخالٌِد يَ ْس ُك ُن َم َع أُ ْسَرتِِه‬ ‫َحِفظْ ُت ُسْوَرًة قَ ِصيَرةً‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫َس ِم ْع ُت ِق َّصةً ُم َسِلّيَةً‬ ‫رأَيْ ُت فُ ْستَاناً َج ِميلاً‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫ذَ َه َب َخالٌِد إِلَى الْ َم ْدَر َسِة‬ ‫نَ ْح ُن نَ ْذ َه ُب إِلَى الْ َم ْدَر َسِة‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫َصلاَةُ ال ُظّْه ِر أَْربَ ُع َرَكَعا ٍت‬ ‫َصلاَةُ الَْع ْص ِر أَْربَ ُع َرَكَعا ٍت‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة الكلمات ‪ :‬نعم لا‬

‫‪13‬‬


Click to View FlipBook Version