โครงงานคุณบอย โกสิยพงษ์(รวมไฟล์)

โครงงานภาษาไทย



เรื่อง การศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงที่

ประพันธ์และขับร้องโดยคุณบอย โกสิยพงษ์









คณะผู้จัดท า


นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ เลขที่ ๑๙

นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี เลขที่ ๒๒


นางสาวศศิธร วรรณูปถัมภ์ เลขที่ ๒๘

นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์ เลขที่ ๓๙

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒








คุณครูผู้สอน

นายธิรพงษ์ คงด้วง









รายงานโครงงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา (ท ๓๓๑๐๒) ภาษาไทย

ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา๒๕๖๓


โรงเรียนทีปราษฎร์พิทยา จังหวัดสุราษฎร์ธานี

ค าน า





รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๖จัดท าขึ้นเพื่อน าเสนอ

โครงงานภาษาไทย ในหัวข้อการศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้องโดย

คุณบอย โกสิยพงษ์ โดยรายงานเล่มนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า ภาพพจน์ แนวคิดที่ปรากฏใน

บทเพลง


ในที่นี้ต้องขอขอบคุณท่านผู้อ านวยการ ครูที่ปรึกษาและคณะครูทุกท่านที่ให้การสนับสนุนในการท า

โครงงานครั้งนี้เป็นอย่างดี ทางคณะผู้จัดท าจึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้





คณะผู้จัดท า
๒๖ มกราคม ๒๕๖๔

ก



กิตติกรรมประกาศ




โครงงานนี้ศึกษาเกี่ยวกับกลวิธีการใช้ค า ภาพพจน์ และแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ของคุณบอย
โกสิยพงษ์ ฉบับนี้ส าเร็จลุล่วงได้ด้วยดีเพราะความกรุณาและช่วยเหลืออย่างดียิ่งจากคุณครูธิรพงษ์ คงด้วง คุณครูที่

ปรึกษาโครงงานที่ได้ให้ค าเสนอแนะ แนวคิด ตลอดจนแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ มาโดยตลอด จนโครงงานเล่มนี้

เสร็จสมบูรณ์ ตลอดจนความห่วงใยและเป็นก าลังใจให้แก่คณะผู้จัดท า

ขอขอบคุณบอย โกสิยพงษ์ที่ประพันธ์บทเพลงต่าง ๆ มากมายท าให้คณะผู้จัดท าได้ศึกษาในการท า

โครงงานครั้งนี้และคณะผู้จัดท าขอขอบคุณตนเองที่ตั้งใจ อดทน และให้ความร่วมมือซึ่งกันและกันเป็นอย่างดี ท า

ให้สามารถท างานจนส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

คุณความดีหรือประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงานฉบับนี้ คณะผู้จัดท าขอมอบแด่ตนเองและผู้มีพระคุณทุก
ท่านที่ให้ความช่วยเหลือตั้งแต่เริ่มจนถึงปัจจุบัน



นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ

นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี

นางสาวศศิธร วรรณูปถัมภ์

นาวสาวอลิสา ชัยพัฒน์

สารบัญ

หน้า

กิตติกรรมประกาศ ก

บทที่ ๑ บทน า ๑-๒

ที่มาและความส าคัญของโครงงาน ๑-๒

วัตถุประสงค์ของการศกษา ๒
ึ
ขอบเขตของการศึกษา ๓

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ๓
นิยามศัพท์เฉพาะ ๔

บทที่ ๒ เอกสารที่เกี่ยวข้อง ๕

ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ๕

ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดการแต่งบทประพันธ์ ๖

การศึกษากลวิธีการใช้ภาษา ๖

บทที่ ๓ วิธีการด าเนินโครงงาน ๗

เกณฑ์การวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า ๘
เกณฑ์การวิเคราะห์การใช้ภาพพจน์ ๘

เกณฑ์การวิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ๙

การเก็บรวบรวมข้อมูล ๙

การวิเคราะห์ข้อมูล ๙
ระยะเวลาในการด าเนินการ ๑๐

บทที่ ๔ การวิเคราะห์ข้อมูล ๑๑

วิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า ๑๑-๑๔

วิเคราะห์การใช้ภาพพจน์ ๑๔-๑๗

วิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ๑๗-๑๘

สารบัญ(ต่อ)



บทที่ ๕ สรุปผลการศึกษา ๑๙

สรุปผลการศึกษา ๑๙-๒๐

อภิปรายผล ๒๐-๒๑

ช้อเสนอะแนะ ๒๑

บรรณานุกรม ๒๒

สารบัญตาราง



ตารางท ี่ หน้า

๑. ระยะเวลาในการด าเนินการ ๑๐

1


บทที่ ๑

บทน ำ




ควำมเป็นมำและควำมส ำคัญของกำรศึกษำค้นคว้ำ

เพลงเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อมนุษย์เป็นอย่างมาก เสียงเพลงจัดเป็นการสื่อสารและถ่ายทอดความรู้สึกจาก
ผู้ประพันธ์ออกไปสู่ผู้ฟังผ่านค าร้อง และท านอง ในปัจจุบันมีแนวเพลงต่างๆเกิดขึ้นมากมาย แนวเพลงเป็นการ

จ าแนกเพลงที่มีลักษณะพื้นฐานต่างๆร่วมกัน อาจพูดได้ว่าแนวเพลงนั้นพิจารณาจาก เทคนิค รูปแบบ บริบท ที่มา

และเนื้อหาของเพลง เป็นต้น ในปัจจุบันแนวเพลงที่ได้รับความนิยมเป็นจ านวนมาก ได้แก่แนวเพลง เพลงป็อป

และ อาร์แอนด์บี

ป็อป (อังกฤษ: popmusic พอปมิวสิก) เป็นประเภทของเพลงสมัยนิยมที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาและส

หราชอาณาจักรในช่วงกลางทศวรรษที่ ๑๙๕๐ ทั้ง "popular music" และ "pop music" ดนตรีป็อปมักจะ

ผสมผสานยืมองค์ประกอบจากดนตรีแนวอื่น เช่น เออร์เบิน แดนซ์ ร็อก ละติน และคันทรี โดยมักจะเป็น

องค์ประกอบหลักที่นิยามว่าเป็นดนตรีป็อป โดยทั่วไปรูปแบบพื้นฐานจะเป็นเพลงที่มีความยาวสั้นถึงปานกลาง

รวมทั้งการใช้ท่อนคอรัสซ ้า ๆ ท่อนเมโลดี้ไพเราะ และท่อนฮุก
อาร์แอนด์บี (อังกฤษ: Contemporary R&B) คือแนวเพลงที่ได้รับความนิยมในฝั่งตะวันตก ถึงแม้ว่าค า

ย่อของค าว่า อาร์แอนด์บี จะดูเชื่อมโยงกับเพลงริทึมแอนด์บลูส์ดั้งเดิม แต่ค าว่าอาร์แอนด์บีในปัจจุบันมักจะใช้ระบุ

หมายถึง ดนตรีของชาวแอฟริกัน-อเมริกัน ที่มีต้นก าเนิดหลังจากการจากไปของดนตรีดิสโก้ในช่วงคริสต์ทศวรรษ

๑๙๘๓ แนวเพลงใหม่นี้มีองค์ประกอบของดนตรีโซล ฟังก์ แดนซ์ และตั้งแต่ปี ๑๙๘๖ เป็นต้น มีจังหวะดรัมแมชชีน

เป็นเบื้องหลัง ในบางครั้งใช้จังหวะแซกโซโฟนร้อยเข้ากับจังหวะให้ได้ความรู้สึกแบบแจ๊ซ (โดยมากเพลงอาร์แอนด์

บีเช่นนี้จะมีในปี ๑๙๙๓) และดูนุ่มนวลการเรียบเรียงเสียงร้องอย่างโอ่อ่า ใช้จังหวะที่ได้รับอิทธิพลจากเพลงฮิปฮอป

ถึงแม้ว่าความกระด้างที่เป็นลักษณะทั่วไปของฮิปฮอปจะมีอยู่แต่ก็ลบและท าให้ดูนุ่มนวลลงในเพลงอาร์แอนด์บีร่วม
สมัย

นักร้องยุค ๙๐ ที่นิยมใช้แนวเพลง ป็อป และอาร์แอนด์บี ในที่นี้จะกล่าวถึงบทเพลงของคุณ บอย โกสิย

พงษ์ ผู้ที่มีความศรัทธาในความรัก และเเปลเปลี่ยนมันออกมาเป็นเพลงรักหลายต่อหลายเพลง จนหลายๆคนให้

ฉายากับเขาว่า เจ้าพ่อเพลงรัก Rhythm & Boyd คือ ‘รักแรก’ ที่ท าให้คนฟังเพลงได้ท าความรู้จักกับบทเพลงของ

บอย โกสิยพงษ์ ซึ่งนอกจากจะเต็มไปด้วยเพลงฮิตประเภทหยิบขึ้นมาฟังครั้งใดก็ยังคงเพราะในระดับร่วมสมัยอยู่

เสมอ ขณะเดียวกันส าหรับคนสร้างงานอย่างบอย อัลบั้ม Rhythm & Boyd ยังเป็นจุดเริ่มต้นความส าเร็จครั้งแรก

2


และครั้งส าคัญในชีวิตนักแต่งเพลง ลึกซึ้งยิ่งกว่านั้น มันยังเป็นอัลบั้มเพลงรักที่บรรจุความทรงจ า บรรทุกความรู้สึก

และประสบการณ์วัยหนุ่มที่ทั้งสดใส อ่อนหัด ผิดพลาด ท้อแท้ ซาบซึ้ง และตรึงใจ ฯลฯ ไว้อย่างครบถ้วน หลังจาก

ผ่านมา ๒๔ ปี Rhythm & Boyd ก็ยังถือเป็นอัลบั้มในความทรงจ าที่สร้างสรรค์เพลงฮิตระดับปรากฏการณ์อย่างไว้

อย่างมากมาย บทเพลงอย่าง รักคุณเข้าแล้ว, คืนนี้, ฤดูที่แตกต่าง, เจ้าหญิง, ลมหายใจ, จะเก็บเธออยู่ในใจเสมอ

ฯลฯ ยังส่งให้ Rhythm & Boyd เป็นอัลบั้มประเภทที่หยิบขึ้นมาครั้งใดก็ยังฟังเพราะจับใจไม่ลืม

ดังนั้นคณะผู้จัดท าจึงสนใจและต้องการที่จะศึกษา กลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์ และแนวคิดที่ปรากฏ
ในบทเพลง จากบทเพลงของคุณบอย โกสิยพงษ์ ในอัลบั้ม Rhythm&Boyd จ านวน ๑๐ เพลง ได้แก ่

๑. ลมหายใจ

๒. ฤดูที่แตกต่าง

๓. เจ้าหญิง

๔. จะเก็บเธออยู่ในใจเสมอ

๕. ดอกไม้

๖. เก็บดาว
๗. คลั่ง

๘. คืนนี้

๙. ข่าวของเธอ

๑๐.รักคุณเข้าแล้ว



วัตถุประสงค์ในกำรศึกษำค้นคว้ำ

ั
๑. เพื่อศึกษากลวิธีการใช้ค าในการแต่งบทประพนธ์เนื้อร้อง ของบทเพลง ในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของ
คุณบอย โกสิยพงษ์

๒. เพื่อศึกษาการใช้ภาพพจน์ของบทเพลง ในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

๓. เพื่อศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

3


ขอบเขตของกำรศึกษำค้นคว้ำ

ั
๑. กลวิธีการใช้ค าในการแต่งบทประพนธ์เนื้อร้อง ของบทเพลง ในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของคุณบอย
โกสิยพงษ์ จ านวน ๑๐ บทเพลง

๒. ศึกษาการใช้ภาพพจน์ที่ปรากฏในบทเพลง ๑๐บท ในอัลบั้ม Rhythm& Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

๓. ศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ๑๐บทเพลง ในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

๔. เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้คือ เนื้อเพลงทั้ง ๑๐ บทเพลง ในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของ
คุณบอยโกสิยพงษ ได้แก ่
์
๔.๑. ลมหายใจ

๔.๒. ฤดูที่แตกต่าง

๔.๓. เจ้าหญิง

๔.๔. จะเก็บเธออยู่ในใจเสมอ

๔.๕. ดอกไม้

๔.๖. เก็บดาว
๔.๗. คลั่ง

๔.๘. คืนนี้

๔.๙. ข่าวของเธอ

๔.๑๐.รักคุณเข้าแล้ว



ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ

๑. ได้ศึกษากลวิธีการใช้ค าในการประพันธ์เนื้อร้องของบทเพลงในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของคุณบอย
โกสิยพงษ์

๒. ได้ศึกษาการใช้ภาพพจน์ของบทเพลงทั้ง๑๐บทเพลงในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

๓. ได้ศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ๑๐บท ในอัลบั้ม Rhythm&Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

4


นิยำมศัพท์เฉพำะ

๑. กลวิธีกำรใช้ค ำ หมายถึง กลยุทธต่างๆ หรือวิธีการใช้ค าต่าง ๆ ที่จะท าให้เกิดความไพเราะสละสลวย

และแฝงไปด้วยความหมายที่ลึกซึ้ง เป็นต้น

๒. ภำพพจน์ หมายถึง ถ้อยค าที่เป็นส านวนโวหาร ท าให้นึกเห็นภาพ, ถ้อยค าที่แต่งขึ้นอย่างมีชั้นเชิง

เพื่อให้ผู้อ่านผู้ฟังเห็นภาพแจ่มชัดและ รู้สึกลึกซึ้งในเนื้อหา.

๓. บอย โกสิยพงษ์ หรือ ชีวิน โกสิยพงษ์ เป็นนักแต่งเพลง นักร้อง และโปรดิวเซอร์ผลิตเพลงแนวอาร์
แอนด์บี อดีตผู้บริหารค่ายเพลงเบเกอรี่มิวสิค ปัจจุบันเป็นผู้บริหารค่ายเพลงเลิฟอีส

๔. อัลบั้ม Rhythm&Boyd คือ อัลบั้มเพลงที่ประพันธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์

5


บทที่ ๒

เอกสำรและงำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง




ในการวิจัยเรื่อง การศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและการสื่อความหมายของบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้อง

โดย คุณบอย โกสิยพงษ์ ครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยจ าแนกเป็นความรู้หลักๆได้ดังนี้

๑.ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของคุณบอย โกสิยพงษ์

๒.ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดการแต่งบทประพันธ์

๓.การศึกษากลวิธีการใช้ภาษา

๑.ควำมรู้เกี่ยวกับประวัติควำมเป็นมำของคุณบอย โกสิยพงษ์
บอย โกสิยพงษ์ หรือชื่อจริงคือ ชีวิน โกสิยพงษ์ เกิดเมื่อวันที่ ๕ กันยายน พ.ศ. ๒๕๑๐ เป็นลูกคนกลางใน

จ านวนพี่น้อง ๕ คน ของชิงชัยและอุไรวรรณ โกสิยพงษ์ ในวัยเด็กบอยมีความสนใจทั้งในด้านดนตรีและการ์ตูนมาก

บอยได้เริ่มเรียนเปียโนตั้งแต่อายุ ๔ ขวบ และเริ่มแต่งเพลงประกอบการ์ตูนที่เขียนขึ้นเองตั้งแต่อยู่ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ ๖ บอยจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนเซนต์ดอมินิก รุ่นที่๑๖ และศึกษาต่อจนจบการศึกษา

ระดับอุดมศึกษาด้านการแต่งเพลง และธุรกิจเพลงจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ลอสแอนเจลิส ซึ่งตั้งอยู่ที่เมือง

ลอสแอนเจลิส รัฐแคลิฟอร์เนีย สหรัฐอเมริกา

เมื่อจบการศึกษา บอยได้เริ่มท างานเป็นนักแต่งเพลงอิสระที่ท างานให้ทั้งศิลปินเพลง และเพลงประกอบ

โฆษณา จนกระทั่งได้ร่วมงานกับกมล สุโกศล แคลปป์ ที่ต่อมาเขาได้ร่วมก่อตั้งบริษัทเบเกอรี่มิวสิคขึ้นมาในปี พ.ศ.

๒๕๓๕ ร่วมกับกมล สุโกศล แคลปป์, สมเกียรติ อริยชัยพาณิชย์ และสาลินี ปันยารชุน โดยบอยมีหน้าที่หลักใน

ด้านแต่งเพลงและท าดนตรี

บริษัทเบเกอรี่มิวสิคเติบโตเรื่อยมาจนกระทั่งประสบปัญหาทางการเงินในวิกฤตเศรษฐกิจฟองสบู่แตกหรือ
วิกฤตต้มย ากุ้งเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๔๐ จนต้องเข้าร่วมกิจการกับบริษัทบีเอ็มจี มิวสิก (ประเทศไทย) และภายหลังในปี

พ.ศ. ๒๕๔๗ บริษัทแม่ของบีเอ็มจีที่ต่างประเทศได้ควบรวมกิจการกับบริษัทโซนี่ มิวสิก ส่งผลให้บริษัทเบเกอร์มิว

สิคที่เข้าร่วมกิจการกับบริษัทบีเอ็มจีมิวสิก (ประเทศไทย) ต้องเข้าร่วมกับบริษัทโซนี่ มิวสิค (ประเทศไทย) ไปโดย
ปริยาย

6



๒.ควำมรู้เกี่ยวกับแนวคิดกำรแต่งบทประพันธ์
บอย โกสิยพงษ์ เป็นนักแต่งเพลงที่มีวิธีคิดและวิธีการมองโลกที่สวยงาม บทเพลงที่เขาประพันธ์ขึ้นล้วน

แต่มีคุณภาพ ใช้ถ้อยค าที่ง่ายต่อการเข้าใจแต่ทรงพลังและมีความหมายลึกซึ้งต่อผู้ฟัง เรียกได้ว่าเป็นบทเพลงที่

บรรจงในการสรรค าและเรียงร้อยได้อย่างวิเศษยิ่ง หากพิจารณาลีลาภาษาจากบทเพลงของเขาแล้วจะพบว่า เพลง

รักที่เขาแต่งเป็นเพลงสะอาด ไม่มีเนื้อหารุนแรงหรือสาดโคลนต่อว่าอีกฝ่ายที่ท าให้ตนเจ็บช ้าเหมือนบทเพลงใน

วัฒนธรรมกระแสหลักที่วัยรุ่นปัจจุบันชอบเสพทั้งยังไม่มีการกล่าวโทษตนเองหรือแม้แต่การพรรณนาถึงความเสียใจ
ที่ไม่รู้จักจบสิ้นเพลงของบอย โกสิยพงษ์เต็มไปด้วยความอบอุ่นสร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันของ

มนุษย์ทั้งยังถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตของตนลงในบทเพลงเพื่อสอนให้ผู้ฟังรู้จักมองชีวิตอย่างลึกซึ้ง เข้าใจในสัจ

ธรรมและยอมรับความเป็นไปของชีวิต เมื่อได้เสพก็ยิ่งท าให้เรารู้จักประมาณตน ประมาณใจไม่หลงระเริงไปกับ

ความสุขเพียงชั่วยามในขณะเดียวกันก็ไม่จมหายไปกับความทุกข์ที่เกิดขึ้น เรามองเรื่องลักษณะนี้เป็น “เรื่อง

ธรรมดา” มากขึ้นและมีความหวัง มีก าลังใจในการฝ่าฟันกับปัญหา ลักษณะเด่นของบทเพลงจะเน้นว่าความรักคือ

สิ่งที่สูงค่าในชีวิตเนื่องจากเขาได้รับอิทธิพลจากศาสนาคริสต์ที่ตนนับถือซึ่งสอนให้รักและแบ่งปันความรักของตนแก่

เพื่อนมนุษย์ ความรักและความศรัทธาที่มีต่อพระเจ้าเป็นแรงบันดาลใจให้ บอย โกสิยพงษ์ท าหน้าที่เป็นนัก
ประพันธ์ที่สมบูรณ์ในการถ่ายทอดเพลงรักที่ยิ่งใหญ่และเพลงที่ให้ก าลังใจแก่คนทุกข์ให้มองเห็นแสงสว่างในชีวิต

และมีความสุขขึ้นอีกครั้ง เขามองว่าปัญหาในชีวิตมนุษย์เหมือนกับบททดสอบของพระเจ้าซึ่งมนุษย์ต้องใช้ความ

อดทนในการฝ่าฟันไปให้ส าเร็จ


๓.กำรศึกษำกลวิธีกำรใช้ภำษำ

การวิเคราะห์ลีลาภาษาผ่านบทเพลงของบอย โกสิยพงษ์ ผู้วิเคราะห์จะอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมโดย

แยกลักษณะการใช้ค าออกเป็นประเภท ดังนี้

๑. การใช้ถ้อยค า
๑.๑ การใช้ค าภาษากวีการเล่นค าที่มีเสียงสัมผัส

๑.๒ การใช้ค าซ้อน

๑.๓ การใช้ค าซ ้า
๑.๔ การใช้ค าไวพจน์

๑.๕ การใช้ค าเลียนเสียงธรรมชาติ

๒. การใช้ส านวน
๒.๑ การใช้ส านวนเดิม

๒.๒ การใช้ส านวนที่สร้างขึ้นใหม่

7


บทที่ ๓

วิธีด ำเนินกำรวิจัย



ั
การศึกษาเรื่องการศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงที่ประพนธ์และขับร้องโดย คุณ
บอย โกสิยพงษ์

มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ กลวิธีการใช้ค าในการแต่งประพันธ์เนื้อร้อง การใช้ภาพพจน์และ
ศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง โดยมีขั้นตอนการศึกษาค้นคว้าดังนี้

๑. เลือกหัวข้อศึกษาค้นคว้าที่ทางกลุ่มสนใจ

๒. ศึกษาเอกสาร ต ารา ที่เกี่ยวข้องกับบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์
๓. วางแผนขอบเขตของข้อมูลและขอบเขตของหัวข้อที่ศึกษาค้นคว้า

๔. รวบรวมข้อมูล(บทเพลงที่ประพนธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์)จากสื่ออินเทอร์เน็ตแล้วบันทึก
ั
ตามหมวดหมู่ที่ได้จัดไว้

๕. ด าเนินการวิเคราะห์ข้อมูลตามหัวข้อที่ศึกษาค้นคว้า

๖. สรุปและอภิปรายผลข้อมูล
๗. จัดท ารูปเล่มรายงานการศึกษาค้นคว้า

๘. น าเสนอผลการศึกษาค้นคว้า


แหล่งข้อมูล

แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ อัลบั้มเพลง Rhythm & Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์

จ านวน ๑๐ บทเพลง จากช่องทางสื่อโซเชี่ยลมีเดียต่างๆ ได้แก่เพลง
๑. ลมหายใจ

๒. ฤดูที่แตกต่าง

๓. เจ้าหญิง
๔. จะเก็บเธออยู่ในใจเสมอ

๕. ดอกไม้

๖. เก็บดาว
๗. คลั่ง

๘. คืนนี้

๙. ข่าวของเธอ
๑๐. รักคุณเข้าอีกแล้ว

8


เกณฑ์ในกำรวิเครำะห ์

ั
เกณฑ์ในการวิเคราะห์บทเพลงที่ประพนธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์ มีทั้งหมด ๓ เกณฑ์แบ่งเป็น
เกณฑ์การวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า เกณฑ์การวิเคราะห์การใช้ภาพพจน์ และเกณฑ์การวิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏ

ในบทเพลง ดังมีรายละเอียดต่อไปนี้


๑. เกณฑ์กำรวิเครำะห์กลวิธีกำรใช้ค ำ

เกณฑ์การวิเคราะห์ข้อมูลที่คณะจัดท าน ามาใช้วิเคราะห์กลวิธีการใช้ค าในการแต่งค าประพนธ์เนื้อร้องของ
ั
คุณบอย โกสิพงษ์ ได้ใช้เกณฑ์ของวัชรำภรณ์ อำจหำญ จำกงำนวิจัย การศึกษาวิเคราะห์บทเพลงไทยสากลของ
สุนทราภรณ์ โดยมีเกณฑ์วิเคราะห์การใช้ค าดังนี้

๑. การใช้ถ้อยค า

๑.๑ การเล่นค าที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะ
๑.๒ การใช้ค าซ้อนเพื่อความหมาย

๑.๓ การใช้ค าซ ้า

๑.๔ การใช้ค าไวพจน์
๑.๕ การใช้ค าเลียนเสียงธรรมชาติ

๒. การใช้ส านวน

๒.๑ การใช้ส านวนเดิม
๒.๒ การใช้ส านวนที่สร้างขึ้นใหม่



๒. เกณฑ์กำรวิเครำะห์กำรใช้ภำพพจน์
เกณฑ์การวิเคราะห์ข้อมูลที่คณะจัดท าน ามาใช้วิเคราะห์การใช้ภาพพจน์แต่งค าประพันธ์เนื้อร้อง

ของคุณบอย โกสิพงษ์ ได้ใช้เกณฑ์ของวัชรำภรณ์ อำจหำญ จำกงำนวิจัย การศึกษาวิเคราะห์บทเพลงไทยสากล

ของสุนทราภรณ์ โดยมีเกณฑ์วิเคราะห์การใช้ค าดังนี้
๑. การใช้ภาพพจน์

๑.๑ อุปมา

๑.๒ อุปลักษณ์
๑.๓ บุคลาธิษฐาน

๑.๔ อติพจน์

9


๓. เกณฑ์กำรวิเครำะห์แนวคิดที่ปรำกฏในบทเพลง

เกณฑ์การวิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงของ คุณบอย โกสิยพงษ์ คณะผู้จัดท า ได้แยก
ออกมาเป็นประเภทดังนี้

๑. แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง

๑.๑ แนวคิดเกี่ยวกับความรัก
๑.๒ แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติ

๑.๓ แนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อ


กำรเก็บรวบรวมข้อมูล

ในการศึกษาครั้งนี้ คณะผู้จัดท าได้รวบรวมขอมูลที่ใช้ในการวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์และ
้
ั
แนวคิดที่ปรากฏในบทประพนธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์
ซึ่งมีขั้นตอนการด าเนินการดังต่อปนี้

๑. ศึกษาเอกสาร เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับบทประพันธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์เอกสารที่

เกี่ยวข้องกับกลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์และแนวคิดที่ปรากฏในบทประพันธ์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการศึกษา
และวิเคราะห์ข้อมูล

๒. ฟังและศึกษากับบทประพันธ์ที่ ขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์ ทางช่องทางYoutube

๓. วิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์และแนวคิดที่ปรากฏในบทประพันธ์ตามเกณฑ์ทก าหนดไว้
ี่
๔. รวบรวมผลการวิเคราะห์แล้วบันทึกไว้ตามหมวดหมู่เพื่อใช้สรุปและอภิปรายผลต่อไป



กำรวิเครำะห์ข้อมูล
๑. น าบทเพลงบทประพนธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์ ที่เก็บรวบรวมข้อมูลได้ มาวิเคราะห์ข้อมูล
ั
ตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว้

๒. น าข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์และแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงมาเรียบ
เรียงและอธิบายพร้อมยกตัวอย่างประกอบ

๓. สรุปผล และอภิปรายผล เสนอแนวทางการน าไปประยุกต์ใช้ในการแต่งเพลงให้มีความไพเราะยิ่งขึ้น

จาก คุณบอย โกสิยพงษ์

10


ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร

ในการศึกษาเรื่อง “การศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและการสื่อความหมายของบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้อง

โดย คุณบอย โกสิยพงษ์

มีระยะเวลาในการด าเนินการซึ่งแบ่งได้ ดังนี้


ล ำดับที่ ขั้นตอนกำรศึกษำ ช่วงเวลำ ผู้รับผิดชอบ
รวบรวมข้อมูลเอกสารและงานวิจัย วันที่๑๔-๓๐พฤศจิกายนพ.ศ.๒๕๖๓ นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ
๑.
ที่เกี่ยวข้อง นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี

รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ภาษา วันที่ ๓- ๒๗ ธันวาคมพ.ศ.๒๕๖๓ นางสาวศศิธร วรรณูถัมภ์
และการสื่อความหมายของบทเพลง นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์
๒.
ที่ประพันธ์และขับร้องโดย คุณบอย

โกสิยพงษ์

วิเคราะห์ข้อมูล วันที่ ๗-๑๒ มกราคมพ.ศ.๒๕๖๔ นางสาวศศิธร วรรณูถัมภ์
นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์
๓.
นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ

นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี
สรุปและอภิปรายผลข้อมูล วันที่ ๒๓ มกราคมพ.ศ.๒๕๖๔ นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์
๔.
นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี

ตรวจทานและแก้ไขข้อมูลจัดท า วันที่ ๒๔ มกราคมพ.ศ.๒๕๖๔ นางสาวศศิธร วรรณูถัมภ์
๕.
รูปเล่มรายงานการศึกษาค้นคว้า นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ

น าเสนอผลการศึกษาค้นคว้า วันที่ ๒๖ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ นางสาวศศิธร วรรณูถัมภ์

นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์
๖
นางสาวพิยะดา ไชยค าหาญ

นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี

ส่งรายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับ วันที่ ๒๖-๒๙ มกราคมพ.ศ. ๒๕๖๔ นางสาวอลิสา ชัยพัฒน์
๗
สมบูรณ์ นางสาวอนัญญา พรหมดนตรี

11



บทที่ ๔
กำรวิเครำะห์ข้อมูล




การศึกษาค้นคว้าเรื่องการศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและการสื่อความหมายของบทเพลงที่ประพันธ์และขับ

ร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์ คณะผู้จัดท าได้แบ่งการวิเคราะห์ข้อมูลออกเป็น ๓ ประเด็น ตามวัตถุประสงค์ใน
การศึกษาค้นคว้า ได้แก่ วิเคราะห์กลวิธีการใช้ค าในการแต่งค าประพันธ์เนื้อร้อง วิเคราะห์การใช้ภาพพจน์ในบท

เพลง วิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงซึ่งมีรายละเอียดการวิเคราะห์ข้อมูลดังนี้

๑.วิเครำะห์กลวิธีกำรใช้ค ำในกำรแต่งค ำประพันธ์เนื้อร้อง

การวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค าในการแต่งค าประพันธ์ คณะผู้จัดท าได้ใช้เกณฑ์การวิเคราะห์ของ

วัชรำภรณ์ อำจหำญ จำกงำนวิจัย การศึกษาวิเคราะห์บทเพลงไทยสากลของสุนทราภรณ์ โดยมีหัวข้อการ

วิเคราะห์ ได้แก ่

๑. การใช้ถ้อยค า
๑.๑ การเล่นค าที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะ

๑.๒ การใช้ค าซ้อนเพื่อความหมาย

๑.๓ การใช้ค าซ ้า
๑.๔ การใช้ค าหลาก

๑.๕ การใช้ค าเลียนเสียงธรรมชาติ

๒. การใช้ส านวน
๒.๑ การใช้ส านวนเดิม

๒.๒ การใช้ส านวนที่สร้างขึ้นใหม่

โดยรายละเอียดการวิเคราะห์นั้น คณะผู้จัดท าจะใช้การหาความถี่ของจ านวนการใช้ค าที่พบในแต่ละหัวข้อ

และนับค าซาๆ เพื่อวิเคราะห์ว่าบทเพลงของคุณบอย โกสิยพงษ์ นั้นมีกลวิธีการใช้ค าอย่างไรและมีความถี่ในหัวข้อ
้
ใดมากที่สุด ซึ่งมีรายละเอียดการวิเคราะห์ดังนี้

12


๑. กำรใช้ถ้อยค ำ

๑.๑ กำรเล่นค ำที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะ

จากวิเคราะห์พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้ มีการเล่นค าที่

มีเสียงสัมผัสพยัญชนะหลายครั้ง เช่นค าว่า “แตกต่าง”, “คุ้มค่า”, “ไหวหวั่น”, “เปลี่ยนไป”, “จากใจ”, “ค้างคา”

“ยินยอม”, “จริงจัง” เป็นต้น

ตัวอย่าง การเล่นค าที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะที่ปรากฏในบทเพลง

“....อยู่ ท่ามกลางตะวัน ทาบทอขอบฟ้า

ดวงอาทิตย์ร้อนแรง ส่องแสงมา
จวบจนตะวัน นั้นลับจากสายตา

เมื่อถึงเวลาฟ้าจึงเปลี่ยน....”

(เพลง เก็บดาว)

จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd ในหัวข้อการเล่นค าที่มีเสียงสัมผัส

พยัญชนะพบว่า มีการเล่นค าที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะจ านวนทั้งหมด ๔๘ ครั้ง ซึ่งการเล่นค าที่มีเสียงสัมผัส
พยัญชนะส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เก็บดาว” จ านวน ๑๐ ครั้ง ได้แก่ค าว่า “ทาบทอ”, “ร้อนแรง”, “ส่อง

แสง”, “จวบจน”, “งดงาม”, “วับวาว” ,“ของขวัญ”, “สดใส” , “ฝันใฝ่” , “จดจ า”



๑.๒ กำรใช้ค ำซ้อนเพื่อควำมหมำย

จากวิเคราะห์พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้ มีการใช้ค า

ซ้อนเพื่อความหมายหลายครั้ง เช่นค าว่า “จากไป”, “ค้างคา”, “ยากเย็น”, “อดทน”, “แตกต่าง”, “สุขล้น”

“สดใส”, “จางหาย” เป็นต้น
ตัวอย่าง การใช้ค าซ้อนเพื่อความหมายที่ปรากฏในบทเพลง

“....เธอคือนางฟ้าที่เดินเข้ามากลางหัวใจ

เติมความสดใสให้กับชีวิตที่มืดมน

เปลี่ยนแปลงความรักที่มีแต่ความหมองหม่น

เปลี่ยนชีวิตที่เคยสับสน

ของคนที่ร้าวราน....”

(เพลง เจ้าหญิง)

13


ื่
จากการศึกษาและวิเคราะห์ บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd ในหัวข้อการใช้ค าซ้อนเพอความหมายมี
จ านวนทั้งหมด ๔๔ ครั้ง ซึ่งการใช้ค าซ้อนเพื่อความหมายส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เจ้าหญิง”จ านวน ๘ ครั้ง

ได้แก่ค าว่า “เหน็บหนาว”, “ค ่าคืน”, “สดใส”, “มืดมน”, “เปลี่ยนแปลง”, “หมองหม่น” ,“สับสน”, “ร้าวราน”



๑.๓ กำรใช้ค ำซ ้ำ

จากวิเคราะห์พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้ มีการใช้ค าซ ้า
น้อยครั้ง เช่นค าว่า “เหงา ๆ”, “เศร้า ๆ” เป็นต้น

ตัวอย่าง การใช้ค าซ ้าที่ปรากฏในบทเพลง

“....ท่าทางเธอดูเหงา ๆ

แปลกไป
ไม่เหมือนเก่า

หน้าเศร้า ๆ ซีดเทา....”

(เพลง ข่าวของเธอ)

จากการศึกษาและวิเคราะห์ พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้
มีการใช้ค าซ ้าจ านวนทั้งหมด ๒ ครั้ง ซึ่งค าซ ้าส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “ข่าวของเธอ” จ านวน ๒ ครั้ง ได้แก่

ค าว่า “เหงา ๆ”, “เศร้า ๆ”



๑.๔ กำรใช้ค ำไวพจน์

จากวิเคราะห์พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้ มีการใช้ค า

ไวพจน์น้อยครั้ง เช่นค าว่า “แสงพราว”, “ประกาย”, “ระยิบ”,“ตะวัน”, “ระยิบ”

ตัวอย่าง การใช้ค าไวพจน์ที่ปรากฏในบทเพลง
“....อยู่ ท่ามกลางตะวัน ทาบทอขอบฟ้า

ดวงอาทิตย์ร้อนแรงส่องแสงมา

จวบจนตะวัน นั้นลับจากสายตา
เมื่อถึงเวลาฟ้าจึงเปลี่ยน....”

(เพลง เก็บดาว)

14


จากการศึกษาและวิเคราะห์ พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้

มีการใช้ค าไวพจน์จ านวนทั้งหมด ๘ ครั้ง ซึ่งค าซ ้าส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เก็บดาว” จ านวน ๔ ครั้ง ได้แก่

ค าว่า “ตะวัน”, “ประกาย”, “ระยิบ”, “ตลอดกาล”



๑.๕ กำรใช้ค ำเลียนเสียงธรรมชำติ

จากการศึกษาพบว่า ไม่ปรากฏการใช้ค าเลียนเสียงธรรมชาติในอัลบั้ม rhythm & boyd


๒. กำรใช้ส ำนวน

๒.๑ กำรใช้ส ำนวนเดิม
จากการศึกษาพบว่า ไม่ปรากฏการใช้ส านวนเดิมในอัลบั้ม rhythm & boyd



๒.๒ กำรใช้ส ำนวนที่สร้ำงขึ้นใหม่

จากวิเคราะห์พบว่า บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้ไม่มีการใช้
ส านวนที่สร้างขึ้นใหม่



๒. เกณฑ์กำรวิเครำะห์กำรใช้ภำพพจน์

เกณฑ์การวิเคราะห์ข้อมูลที่คณะจัดท าน ามาใช้วิเคราะห์การใช้ภาพพจน์แต่งค าประพันธ์เนื้อร้อง

ของคุณบอย โกสิพงษ์ ได้ใช้เกณฑ์ของวัชรำภรณ์ อำจหำญ จำกงำนวิจัย การศึกษาวิเคราะห์บทเพลงไทยสากล
ของสุนทราภรณ์ โดยมีเกณฑ์วิเคราะห์การใช้ค าดังนี้

๑. การใช้ภาพพจน์

๑.๑ อุปมา
๑.๒ อุปลักษณ์

๑.๓ บุคลาธิษฐาน

๑.๔ อติพจน์
โดยรายละเอียดการวิเคราะห์นั้น คณะผู้จัดท าจะใช้การหาความถี่ของจ านวนการใช้ค าที่พบในแต่ละหัวข้อ

และนับค าซ ้า ๆ เพื่อวิเคราะห์ว่าบทเพลงของคุณบอย โกสิยพงษ์ นั้นมีการใช้ภาพพจน์อย่างไรและมีความถี่ใน

หัวข้อใดมากที่สุด ซึ่งมีรายละเอียดการวิเคราะห์ดังนี้

15


๑. กำรใช้ภำพพจน์

๑.๑ อุปมำ

อุปมา คือ การเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่งที่โดยธรรมชาติแล้วมีสภาพที่แตกต่างกัน แต่มีลักษณะ

เด่นร่วมกันและใช้ค าที่มีความหมายว่า เหมือนหรือคล้าย เช่น ดุจ ดั่ง ราวกับ คล้าย เป็นค าแสดงการเปรียบเทียบ
เพื่อเน้นให้เห็นจริงว่า เหมือนอย่างไร ในลักษณะใด

จากการวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ที่เลือกศึกษานี้พบว่าการใช้

ภาพพจน์แบบอุปมาทั้งหมด ๔ ครั้ง

ตัวอย่าง เนื้อเพลงที่มีการใช้ภาพพจน์แบบอุปมา

“...หากเปรียบกับชีวิตของคน
เมื่อยามสุขล้นจนใจมันยั้งไม่อยู่

ก็คงเปรียบได้กับฤดู

คงเป็นฤดูที่แสนสดใส....”


(เพลง ฤดูที่แตกต่าง)
จากเนื้อเพลง ฤดูที่แตกต่างผู้แต่งมีการเปรียบเทียบชีวิตเหมือนกับฤดู ซึ่งหมายถึงชีวิตที่มีความแปรผันไป

ตามเวลา มีทุกข์ มีสุข ปะปนหมุนเวียนไปเป็นตามธรรมชาติ




๑.๒ อุปลักษณ์


อุปลักษณ์ คือ การเปรียบเทียบด้วยการกล่าวว่าสิ่งหนึ่งเป็นอีกสิ่งหนึ่ง โดยใช้แสดงการเปรียบเทียบว่า
เป็น หรือ คือ จากการศึกษาและวิเคราะห์เพลงบทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง พบการใช้

ภาพพจน์แบบอุปลักษณ์ จ านวน ๙ ครั้ง

ตัวอย่าง เนื้อเพลงที่มีการใช้ภาพพจน์แบบอุปลักษณ ์

“...เธอคือลมหายใจ เธอคือทุกอย่าง

จะรักเธอไม่มีวันจากไปจากใจ
ก็เพราะเธอคือลมหายใจ เธอคือทุกสิ่ง

จะไม่ทิ้งอะไร ก็ยอมทุกอย่าง
จากนี้ ใจฉันจะมีแต่เธอ....”


(เพลง ลมหายใจ)

16


จากเนื้อเพลง ลมหายใจ ผู้แต่งมีการเปรียบเทียบผู้หญิงคือลมหายใจ ซึ่งหมายถึง ผู้หญิงในบทเพลงที่

กล่าวถึงเป็นทุกอย่างในชีวิตของเขา



๑.๓ บุคลำธิษฐำน

บุคลาธิษฐาน คือการสมมติให้สิ่งที่ไม่มีชีวิต ไม่มีความคิด สิ่งที่เป็นนามธรรม หรือสัตว์ ให้มีสติปัญญา

อารมณ์หรือกิริยาอาการเหมือนมนุษย์ จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน
๑๐ เพลง พบการใช้ภาพพจน์แบบบุคลาธิษฐาน จ านวน ๔ ครั้ง

ตัวอย่าง เนื้อเพลงที่มีการใช้ภาพพจน์แบบบุคลาธิษฐาน

“...เสียงหัวใจมันบอก ให้รู้ว่าคงต้องออก ไปพบ ไปเจอะเจอเธอ

ทนฉันทนไม่ได้ ไม่ฟังไม่แคร์อะไร ไม่ว่าใครจะคอยห้ามปรามเท่าไหร่
จิตใจร ่าร้องว่าคืนนี้ต้องพบเธอ อดทนไม่ไหวเพราะอยากจะได้เจอ....”


(เพลง คลั่ง)


จากเนื้อเพลง คลั่งผู้แต่งมีการสมมติให้สิ่งที่ไม่มีชีวิตแสดงกิริยาอาการเหมือนมนุษย์ ท าให้สิ่งที่กล่าวถึง มี

ชีวิตชีวา และสามารถสื่อความรู้สึกถึงผู้ฟังได้



๑.๔ อติพจน์
อติพจน์ คือการกล่าวเกินจริง ซึ่งเป็นความรู้สึกหรือความคิดของผู้กล่าวที่ต้องการย ้าความหมายให้ฟง
ั
ั
หนักแน่นจริงจัง ทั้งผู้กล่าวและผู้ฟงก็เข้าใจว่ามิใช่เป็นการกล่าวเท็จ จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอลบั้ม
ั
rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง พบการใช้ภาพพจน์แบบอติพจน์ จ านวน ๑๕ ครั้ง ซึ่งเป็นการใช้ภาพพจน์ที่

พบความถี่มากที่สุด

ตัวอย่าง เนื้อเพลงที่มีการใช้ภาพพจน์แบบอติพจน์

“...รักคุณเข้าแล้วเป็นไร

รักจนคลั่งไคล้จริงจัง

คุณ รักใครหรือยังฉันใด

หวั่นใจว่าคงไม่แคล้ว หลงรักเข้าแล้ว จนได้
บอกแล้วไม่วันไหน ต้องเผลอใจเข้าสักวัน....”

(เพลง รักคุณเข้าแล้ว)

17


้
ุ
จากเนื้อเพลง รักคณเขาแล้ว ผู้แต่งมีการกล่าวเกินจริง เป็นความรู้สึกรักจนคลั่งไคล้ มุ่งเร้าอารมณ์และเพอ
ื่
เน้นความรู้สึกรักเป็นส าคัญ



๓. เกณฑ์กำรวิเครำะห์แนวคิดที่ปรำกฏในบทเพลง
เกณฑ์การวิเคราะห์แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงของ คุณบอย โกสิยพงษ์ คณะผู้จัดท า ได้แยก

ออกมาเป็นประเภทดังนี้

๑. แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง
๑.๑ แนวคิดเกี่ยวกับความรัก

๑.๒ แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติ
๑.๓ แนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อ

โดยรายละเอียดการวิเคราะห์นั้น คณะผู้จัดท าจะใช้การหาความถของจ านวนการใช้แนวคิดที่ปรากฏในบท
ี่
เพลงเพื่อวิเคราะห์ว่าบทเพลงของคุณบอย โกสิยพงษ์ นั้นมีการใช้แนวคิดอย่างไรและมีความถี่ในหัวข้อใดมากที่สุด

ซึ่งมีรายละเอียดการวิเคราะห์ดังนี้


๑. แนวคิดที่ปรำกฏในบทเพลง

๑.๑ แนวคิดเกี่ยวกับควำมรัก
เป็นความรู้สึก สภาพและเจตคติต่าง ๆ ซึ่งมีตั้งแต่ความชอบ ระหว่างบุคคลหมายถึงอารมณ์การดึงดูดและ

ความผูกพัน (attachment) ส่วนบุคคลอย่างแรงกล้า ในบริบททางปรัชญา ความรักเป็นคุณธรรมแสดงออกซึ่ง

ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และความเสน่หาทั้งหมดของมนุษย์
จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง พบการใช้แนวคิด

เกี่ยวกับความรัก จ านวน ๗ เพลง ซึ่งเป็นแนวคิดที่พบความถี่มากที่สุด

ได้แก่ เพลงลมหายใจ เจ้าหญิง จะเก็บเธอไว้ในใจเสมอ คลั่ง คืนนี้ ข่าวของเธอ รักคุณเข้าแล้ว


๑.๒ แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชำติ

จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง พบการใช้แนวคิด

เกี่ยวกับธรรมชาติ จ านวน ๓ เพลง

ได้แก่ เพลงฤดูที่แตกต่าง ดอกไม้ เก็บดาว

18


๑.๓ แนวคิดเกี่ยวกับควำมเชื่อ

จากการศึกษาและวิเคราะห์บทเพลงในอัลบั้ม rhythm & boyd จ านวน ๑๐ เพลง ไม่พบการใช้แนวคิด

เกี่ยวกับความเชื่อ

19


บทที่๕

สรุป อภิปรำย และข้อเสนอแนะ




การศึกษาค้นคว้าเรื่องการศึกษากลวิธีการใช้ภาษาและแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้อง

โดยคุณบอยโกสิยพงษ์ มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาค้นคว้าเพื่อศึกษา กลวิธีการใช้ค าในการแต่งประพันธ์เนื้อร้อง

การใช้ภาพพจน์และศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง โดยแหล่งข้อมูลหรือกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ

ึ
บทเพลงในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์ จ านวน ๑๐ บทเพลง ซึ่งได้ก าหนดวิธีการศกษา ตาม
ขั้นตอนดังนี้


๑. เลือกหัวข้อศึกษาค้นคว้าที่ทางกลุ่มสนใจ
๒. ศึกษาเอกสาร ต ารา ที่เกี่ยวข้องกับบทเพลงที่ประพันธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์

๓. วางแผนขอบเขตของข้อมูลและขอบเขตของหัวข้อที่ศึกษาค้นคว้า

๔. รวบรวมข้อมูล(บทเพลงที่ประพนธ์และขับร้องโดย คุณบอย โกสิยพงษ์)จากสื่ออินเทอร์เน็ตแล้วบันทึก
ั
ตามหมวดหมู่ที่ได้จัดไว้

๕. ด าเนินการวิเคราะห์ข้อมูลตามหัวข้อที่ศึกษาค้นคว้า

๖. สรุปและอภิปรายผลข้อมูล
๗. จัดท ารูปเล่มรายงานการศึกษาค้นคว้า

๘. น าเสนอผลการศึกษาค้นคว้า




กำรสรุปผลข้อมูล

คณะผู้จัดท าได้สรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ในการศึกษาค้นคว้า ดังรายละเอียดต่อไปนี้

๑. ผลการศึกษากลวิธีการใช้ค าในการแต่งค าประพันธ์เนื้อร้อง

คณะผู้จัดท า พบว่า ๑) การใช้ถ้อยค า ๑.๑)กำรเล่นค ำที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะ พบทั้งหมดจ านวน ๔๘ ครั้ง ซึ่ง

การเล่นค าที่มีเสียงสัมผัสพยัญชนะส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เก็บดาว” ๑.๒)กำรใช้ค ำซ้อนเพื่อควำมหมำย

พบทั้งหมดจ านวน ๔๔ ครั้ง ซึ่งการใช้ค าซ้อนเพื่อความหมายส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เจ้าหญิง”

๑.๓) กำรใช้ค ำซ ้ำ พบทั้งหมดจ านวน ๒ ครั้ง ซึ่งค าซ ้าส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “ข่าวของเธอ”

๑.๔) กำรใช้ค ำไวพจน์ พบทั้งหมดจ านวน ๘ ครั้ง ซึ่งค าซ ้าส่วนใหญ่จะปรากฏในบทเพลง “เก็บดาว”

๑.๕) กำรใช้ค ำเลียนเสียงธรรมชำติ จากการศึกษาพบว่า ไม่ปรากฏการใช้ค าเลียนเสียงธรรมชาติ

20


๒) การใช้ส านวน ๒.๑) กำรใช้ส ำนวนเดิม จากการศึกษาพบว่า ไม่ปรากฏการใช้ส านวนเดิม ๒.๒) กำรใช้ส ำนวน

ที่สร้ำงขึ้นใหม่ จากการศึกษาพบว่า ไม่ปรากฏการใช้ส านวนที่สร้างขึ้นใหม่
๒. ผลการศึกษาการใช้ภาพพจน์

ุ
คณะผู้จัดท า พบว่า ๑) การใช้ภาพพจน์ ๑.๑) อปมำ พบว่ามีการใช้ภาพพจน์แบบอุปมาทั้งหมด ๔ ครั้ง
๑.๒)อุปลักษณ์ พบว่ามีการใช้ภาพพจน์แบบอุปลักษณ์ จ านวน ๙ ครั้ง ๑.๓) บุคลำธิษฐำน พบว่ามีการใช้

ภาพพจน์แบบบุคลาธิษฐาน จ านวน ๔ ครั้ง ๑.๔) อติพจน์ พบว่ามีการใช้ภาพพจน์แบบอติพจน์ จ านวน ๑๕ ครั้ง

ซึ่งเป็นการใช้ภาพพจน์ที่พบความถี่มากที่สุด
๓. ผลการศึกษาแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง

คณะผู้จัดท า พบว่า ๑) แนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง ๑.๑) แนวคิดเกี่ยวกับควำมรัก พบการใช้แนวคิดเกี่ยวกับ

ความรัก จ านวน ๗ เพลง ซึ่งเป็นแนวคิดทพบความถี่มากที่สุด ๑.๒) แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชำติ พบการใช้แนวคิด
ี่
เกี่ยวกับธรรมชาติ จ านวน ๓ เพลง ๑.๓) แนวคิดเกี่ยวกับควำมเชื่อ ไม่พบการใช้แนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อ




อภิปรำยผล


จากผลการวิเคราะห์กลวิธีการใช้ค าในการแต่งค าประพันธ์เนื้อร้องบทเพลงในอัลบั้ม Rhythm & Boyd
ของคุณบอย โกสิยพงษ์ จ านวน ๑๐ บทเพลง ๑. หัวข้อการใช้ถ้อยค าพบว่ามีกำรใช้ค ำซ้อนเพื่อควำมหมำย

ทั้งหมดจ านวน ๔๔ ครั้ง พบมากที่สุดเพราะว่าเป็นกลวิธีที่ใช้ในการแต่งบทประพันธ์ให้ไพเราะและมีความหมาย

เข้าใจได้ง่ายและติดหูผู้ฟัง ๒. หัวข้อการใช้ส านวน ไม่ปรากฏในบทเพลงเพราะว่าส่วนใหญ่ค าที่ปรากฏจะเป็นค า

เปรียบเทียบสิ่งหนึ่งเป็นอีกสิ่งหนึ่ง เช่นเพลง ลมหายใจ

จากผลการวิเคราะห์การใช้ภาพพจน์บทเพลงในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์ จ านวน

๑๐ บทเพลง พบว่ามีการใช้ภาพพจน์แบบอติพจน์ จ านวน ๑๕ ครั้ง ซึ่งเป็นการใช้ภาพพจน์ที่พบความถี่มากที่สุด

เพราะในบทเพลงมีการกล่าวเกินจริงหลายครั้ง เช่น รักจนคลั่งไคล้จริงจัง เป็นต้น

ี่
จากผลการวิเคราะห์แนวคิดทปรากฏในบทเพลงในอัลบั้ม Rhythm & Boyd ของคุณบอย โกสิยพงษ์
จ านวน ๑๐ บทเพลง พบว่ามีการใช้แนวคิดเกี่ยวกับความรัก จ านวน ๗ เพลงโดยได้ถ่ายทอดอารมณ์เกี่ยวกับความ

ี่
รักไว้อย่างหลากหลายแง่มุมที่มีความลึกซึ้ง ตั้งแต่ความรักทมีความสุขสมหวัง ความรักที่ผิดหวัง หรือความรักที่ต้อง
จบลง ในที่นี้จะยกตัวอย่างแนวคิดเกี่ยวกับความรักทมีความสุข เช่น บทเพลงลมหายใจ
ี่

21


“เธอคือลมหายใจ เธอคือทุกอย่าง จะรักเธอไม่มีวันจางไปจากใจ ก็เพราะเธอคือลมหายใจ เธอคือทุกสิ่ง

จะทิ้งอะไร ก็ยอมทุกอย่างจากนี้ ใจฉันจะมีแต่เธอ”ซึ่งบทเพลงนี้กล่าวถึง การรักใครสักคนหมดหัวใจ จนไม่อาจรัก

ใครได้อีก และพบว่ามีการใช้แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติ จ านวน ๓ เพลง โดยที่สังเกตได้ชัด คือบทเพลงฤดูที่แตกต่าง

“หากเปรียบกับชีวิตของคน เมื่อยามสุขล้นจนใจมันยั้งไม่อยู่ ก็คงเปรียบได้กับฤดู คงเป็นฤดูที่แสนสดใส”
ี่
จากเนื้อเพลงข้างต้นได้น าชีวิตของมนุษย์มาเปรียบกับฤดูทมีหลากหลายฤดูเช่นเดียวกับชีวิตที่ต้องประสบพบเจอ
กับสิ่งต่าง ๆ มากมาย ไม่ว่าจะสุข หรือ ทุกข์ และแนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อไม่ปรากฏในบทเพลงเพราะบทเพลง

ของคุณบอย โกสิยพงษ์ นั้นเน้นการน าเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความรักเป็นส่วนมาก


ข้อเสนอแนะในกำรศึกษำค้นคว้ำครั้งต่อไป


๑. ควรศึกษาและเปรียบเทียบกลวิธีการใช้ค า การใช้ภาพพจน์และแนวคิดที่ปรากฏในบทเพลง อัลบั้มอื่น

หรือศิลปินท่านอื่น

๒. ควรใช้เกณฑ์การศึกษาที่ไม่เกิน ๑๐ ปี เพื่อไม่ให้ข้อมูลมีความล้าสมัยจนเกินไป

22


บรรณำนุกรม




ควำมรู้เกี่ยวกับประวัติควำมเป็นมำของคุณบอย โกสิยพงษ์. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
บอย โกสิยพงษ์ - วิกิพีเดีย (wikipedia.org). สืบค้นเมื่อ ๑๘ ธันวาคม ๒๕๖๓.

วัชราภรณ์ อาจหาญ. (๒๕๓๕). เกณฑ์กำรวิเครำะห์กลวิธีกำรใช้ค ำในกำรแต่งบทประพันธ์. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้

จาก https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/SearchDetail/37188. สืบค้นเมื่อ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓.

วัชราภรณ์ อาจหาญ. (๒๕๓๕). เกณฑ์กำรวิเครำะห์กำรใช้ภำพพจน์ในกำรแต่งบทประพันธ์. [ออนไลน์].

เข้าถึงได้จาก https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/SearchDetail/37188.

สืบค้นเมื่อ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๓.

ศิรตะวัน ทหารแกล้ว. (๒๕๕๖). ควำมรู้เกี่ยวกับแนวคิดกำรแต่งบทประพันธ์. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
ลีลาภาษาจากบทเพลงของ บอย โกสิยพงษ์ * - PORTFOLIOS*NET. สืบค้นเมื่อ ๑๘ ธันวาคม ๒๕๖๓.