TEMATIK KELAS IV TEMA 7

7 IV

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena berkat rahmat, taufik, dan
hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Modul Pembelajaran Tema 7 Kelas 4 pada MI
Negeri 1 Banyumas Tahun Pelajaran 2021/2022. Salawat serta salam semoga senantiasa tercurah atas
diri Rasulullah Saw., sang pembawa risalah kebenaran bagi seluruh makhluk dan alam semesta.

Modul Pembelajaran Tema 7 Kelas 4 ini disusun oleh KKG dan MGMP MI Negeri 1 Banyumas.
Modul ini disusun dengan format yang diselaraskan dengan aplikasi e-Learning. Modul ini bertujuan untuk
memudahkan proses kegiatan belajar mengajar sehingga diharapkan pembelajaran akan berjalan dengan
tepat guna untuk mencapai kompetensi yang diajarkan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dan membantu
penyusunan modul ini. Kami pun berharap semoga modul ini bermanfaat bagi semua pihak, khususnya
seluruh tenaga pendidik di MI Negeri 1 Banyumas dan seluruh pembaca pada umumnya. Kami menyadari
bahwa penyusunan modul ini masih jauh dari kata sempurna karena adanya keterbatasan pengetahuan
dan waktu. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan dari semua
pihak.

Purwokerto, 28 Desember 2021
Tim Guru Kelas 4 MIN 1 Banyumas
Tim Penyusun Modul Tematik Kelas 4
1. Dadang Marseno
2. Sa’diyah
3. Mar Atun Sholihah
4. Wening Purwaningrum

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ..................................................................................................................................... i
Daftar Isi ................................................................................................................................................ i
1. Tematik Tema 7 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ... ......... 1
2. Tematik Tema 7 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ..................................................................... 2
3. Tematik Tema 7 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ........................................ ......... 12
4. Tematik Tema 7 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................................ 18
5. Tematik Tema 7 Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) ................................ ......... 39

i0

PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN

MARI AWALI DENGAN MEMBACA BASMALLAH DAN AKHIRI DENGAN HAMDALLAH
TETAP PATUHI PROTOKOL KESEHATAN

Kompetensi Dasar :
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,social, dan budaya di Indonesia

yang terikat persatuan dan kesatuansebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, social

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman sukubangsa, social, dan budaya di Indonesia

yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, social, dan budaya di Indonesia

yang terikat persatuandan kesatuan

PERTEMUAN 1

Mari Pahami

Mengidentifikasi Faktor yang Memengaruhi Keragaman di Indonesia
Masyarakat yang tinggal di daerah kalian merupakan bagian yang tidak terpisahkan. Bangsa

Indonesia adalah bangsa yang besar, terdiri atas 34 provinsi dengan ribuan pulau yang ada di
dalamnya.Luas wilayah negara berpengaruh terhadap banyaknya keberagaman yang dimiliki bangsa
Indonesia.

Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang terdapat banyak perbedaan
dalam hal suku bangsa, ras, agama, keyakinan, ideologi politik, sosial budaya dan ekonomi.

Kekayaan budaya bangsa harus kita syukuri sebagai anugrah Tuhan kepada bangsa kita
ini.Keberagaman yang tersebar diseluruh pelosok Nusantara akan menjadikan bangsa ini menjadi bangsa
yang besar dan kuat. Dalam berbagai bidang. Maka sikap toleransi adalah perekat bagi budaya – budaya
daerah menjadi budaya Nasional.

Sikap toleransi berarti sikap yang rela menerima dan menghargai perbedaan dengan orang
atau kelompok lain.

Empati adalah sikap secara ikhlas mau merasakan pikiran dan perasaan orang lain.

Toleransi dan empati ini sangat penting ditumbuh kembangkan dalam kehidupan masyarakat yang
majemuk seperti di Indonesia.

Oleh karena itu upaya meningkatkan kerukunan antar suku, pemeluk agama dan kelompok -
kelompok sosial lainnya dapat dilakukan melalui dialog dan kerjasama dengan prinsip kebersamaan,
kesetaraan, toleransi dan saling menghormati.

1

Mari Lakukan

Keragaman agama, suku bangsa dan pekerjaan juga saling berkaitan merupakan kekayaan bagi
negara kita. Kita harus saling menghormati dan menghargai agar tercipta persatuan dan kesatuan di
Indonesia.
Sikap persatuan dan kesatuan dapat dilakukan dengan cara – cara berikut :
1. Mau berteman tanpa membeda – bedakan agama dan suku bangsa
2. Menghormati teman yang sedang beribadah, seperti tidak mengobrol di dekat teman yang sedang

beribadah
3. Tidak mengganggu teman karena memiliki logat bahasa yang berbeda
4. Menghormati setiap pekerjaan yang kita temui, seperti menghormati petugas kebersihan di sekolah
5. Tidak merendahkan suku bangsa lain
6. Menambahkan pengetahuan kita tentang sukubangsa yang ada di Indonesia
7. Hidup rukun berdampingan antarsuku bangsa
8. Saling menolong tanpa memendang suku bangsa
9. Tidak menyombongkan suku bangsa sendiri

Cara Melestarikan Bahasa Daerah
Manusia merupakan makhluk sosial yang membutuhkan orang lain. Saat berinteraksi dengan

oranglain, dibutuhkan Bahasa untuk berkomunikasi. Walaupun memiliki bahasa pemersatu, yaitu Bahasa
Indonesia. Indonesia juga memiliki beragam Bahasa daerah. Keragaman Bahasa ini merupakan kekayaan
bangsa Indonesia yang haruskita banggakan dan lestarikan.
Berikut sikap yang dapat kamu lakukan sebagai siswa untuk melestarikan Bahasa daerah :
a. Bangga saat menggunakan bahasa daerah
b. Menghargai teman yang sedang menggunakan bahasa daerahnya
c. Mau mempelajari bahasadaerah lain
d. Tidak menghina bahasa daerah lain

TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 1

Kerjakan soal di bawah ini !

1. Jika ada anak yangberbeda agama bergaul dengan kita maka sikap kita …

a. Tidak suka c. ikut beribadah dengannya

b. Menjauhinya d. Tidak mengganggu dan menghormatinya

2. Keragaman suku, budaya dan agama di Indonesia terikat dalam persatuan dan kesatuan.persatuan

dan kesatuan dapat menumbuhkan semangat …

a. Kesombongan c. Kebersamaan

b. Kemenangan d. Pertentangan

2

3. Indonesia memiliki keragaman Bahasa daerah, tetapi tetap memiliki Bahasa nasional sebagai Bahasa

persatuan . Bahasa persatuan tersebut digunakan sebagai Bahasa pergaulan, di sekolah dan instansi

resmi lainnya. Bahasa yang dimaksud adalah …

a. Indonesia c. Sunda

b. Melayu d. Jawa

4. Bangsa Indonesia dikenal dengan keragaman sukunya. Diperkirakan jumlah suku di Indonesia lebih

dari 1.300 suku.Keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia harus dipandang sebagai…

a. Kekayaan bangsa c. Keanehan bangsa

b. Perbedaan bangsa d. Perpecahan bangsa

5. Dalam pergaulan sehari- hari di sekolah atau masyarakat sangat mungkin bagi kita memiliki teman dari

suku agama berbeda Sikap kita terhadap teman yang berbeda suku atau agama adalah …

a. Saling menghargai c. Tidak pedauli

b. Mengacuhkan d. Menentang

6. Sebutkan 5 faktor penyebab keragaman masyarkat Indonesia !

Jawab :

1 …………………………………………………………………………………………………………………

2 …………………………………………………………………………………………………………………

3 …………………………………………………………………………………………………………………

4 …………………………………………………………………………………………………………………

5 …………………………………………………………………………………………………………………

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat
Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

3

PERTEMUAN 2

Mari membaca!

Menjelaskan Keragaman Agama dan Kebebasan Beragama :
Sumber daya alam yang melimpah danletak strategis

menjadikan Indonesia sebagaitempat yang menarik bagi para
pedagang internasional. Mereka datang dari berbagai negara
dengan latar belakang agama yang berbeda-beda untuk melakukn
jual beli di indonesia. Hal ini menyebabkan munculnya berbagai
agama di Indonesia.

Tabel perbedaan kitab suci, tempat ibadah, dan hari raya :

NO AGAMA KITAB SUCI TEMPAT IBADAH HARI RAYA

1 Islam Al qur’an Masjid Idul Fitri, Idul Adha
2 Kristen Alkitab Gereja Natal
3 Katolik Alkitab Gereja (Katedral) Natal
4 Hindu Weda Pura Nyepi
5 Buddha Tripitaka Wihara Waisak
6 Konghucu Sishu Klenteng Imlek

Menjelaskan Keragaman Rumah Adat dan Cara pelestariannya
Setiap rumah adat memiliki makna tersendiri bagi masyarakat suatu daerah. Keragaman bentuk

dan makna setiap rumah adat membuat Indonesiasemakin indah dan kaya. Untuk itu penting bagi kita
untuk melestarikan rumah adat tersebut. Usaha pelestarian yang dapat dilakukan adalah sebagi berikut:
1. Mengunjungi rumah dan adat saat berlibur ke suatu daerah
2. Tidak mencoret – coret dan merusak fasilitas rumah adat
3. Menjaga kebersihan rumah adat di suatu daerah
4. Menghargai bentuk rumah adat suku lain
5. Mempromosikan keindahan rumah adat suatu daerah sesuai pengetahuan

Menjelaskan Keragaman Pakaian Adat dan Cara Melestarikan
Setiap suku di Indonesia memiliki pakaian pakaian adat dengan ciri khas masing – masing. Ciri

khas tersebut mulai dari gaya, jenis kain, warna dan aksesori yang digunakan. Pakaian adat merupakan
kekayaan yang harus kita banggakan dan lestarikan

Upaya pelestarian pakaian adat yang dapat lita lakukan adalah :
1. Bangga menggunakan pakaian adat. Misalnya anak perempuan menggenakan kebaya pada

peringatan hari kartini
2. Menggunakan seragam batik di sekolah pada hari tertentu
3. Mengadakan acara peragaan pakaian adat secata rutin
4. Menghargai pakaian adat dari daerah lain
5. Mempromosikan 1 keindahan pakaian adat suatu daerah sesuai pengetahuanmu

4

Menjelaskan keragaman kesenian daerah dan cara melestarikannya
Seni tari merupakan tradisi yang biasa ditampilkan saat upacara adat tertentu. Keragaman

kesenian daerah yang dimilikiI ndonesia dapat kita lestarikan melalui upaya – upaya berikut :
1. Menghargai kesenian yang dimilikinoleh daerah lain
2. Mempelajari seni tari dan alat musik daerah lain dengan semangat
3. Mengenalkan seni pertunjukkan daera kepada orang lain
4. Menghafalkan dan menyanyikan lagudaerahdengan bersemangat
5. Mempromosikan kesenian suatu daerah sesuai pengetahuanmu

PENUGASAN PERTEMUAN 2

A. Isilah tabel mengenai keragaman tempat ibadah berikut ini!

NO TEMPAT IBADAH NAMA TEMPAT DAN KEGUNAANNYA

Nama Tempat ibadah : ………………

1
Kegunaan untuk beribadah agama ………….

Nama Tempat ibadah : ………………
2 Kegunaan untuk beribadah agama ………….

Nama Tempat ibadah : ………………
3 Kegunaan untuk beribadah agama ………….

Nama Tempat ibadah : ………………
4

Kegunaan untuk beribadah agama ………….

Nama Tempat ibadah : ………………
5

Kegunaan untuk beribadah agama ………….

5

B. Kerjakan soal – soal di bawah ini

1. Meskipun setiap suku di Indonesia memiliki karakteristik yang berbeda, kita harus tetap

mengembangkan sikap …

a. Tinggi hati c. Tendah hati

b. Sombong d. Toleransi

2. Berikut ini bukan merupakan contoh keberagaman di dalam kelas adalah …

a. Bentuk wajah c. Warna kulit

b. Tinggi badan d. Bentuk mata

3. Gambar di samping merupakan tempat ibadah umat …

a. Islam c. Kristen

b. Hindu d. Katolik

4. Hari raya Cap Go Meh merupakan perayaan keagamaan umat ..

a. Katolik c. Konghucu

b. Hindu d. Buddha

5. Suku bangsa adalah sekumpulan masyarakat yang memiliki … yang sama

a. Agama dan budaya c. Kelompok dan budaya

b. Tradisi dan adat istiadat d. Budaya dan pertemanan

6. Bahasa yang disepakati oleh suatu negara menjadi bahasa resmi kenegaraan disebut …

a. Bahasa daerah c. Bahasa Internasional

b. Bahasa nasional d. Bahasa pergaulan

7. Cara melestarikan lagu daerah agar tidak punah adalah …

a. Menghafal dan mementaskannya c. Mengganti dengan lagu – lagu modern

b. Menulis dan menggantikan lagunya d. Menghilangkan dan menggantinya

8. Gambar di atas adalah tempat ibadah umat Konghuchu yang bernama …

a. Pura c. Kelenteng

b. Gereja d. Wihara

9. Bahasa yang hidup dan berkembang pada masyarakat suku tertentu disebut …

a. Bahasa nasional c. Bahasa asing

b. Bahasa daerah d. Bahasa gaul

10. Modal utama menyatukan keragaman yang di milki bangsa Indonesia adalah …

a. Pesatuan dan kesatuan c. Perbedaan bangsa

b. Perselisihan d. Keahlian bangsa

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat
Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................

Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

6

PERTEMUAN 3

Mari membaca dan perhatikan

Arti Penting Memahami Keragaman dalam Masyarakat
Indonesia

Keragaman masyarakat Indonesia hendaknya kita
pahami bersama sebagai kelebihan bangsa Indonesia yang
bisa memperkaya khasanah budaya nasional. Kita harus bisa
menerima keragaman dalam masyarakat dengan bijaksana.
Dan kita hendaknya bisa menjadikan keragaman yang ada
sebagai alat untuk mempererat persatuan dan kesatuan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Kurang memahami keragaman dalam masyarakat Indonesia dapat menimbulkan dampak negatif
bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Beberapa dampak negatif tidak adanya pemahaman atas
keragaman dalam masyarakat Indonesia sebagai berikut.
1. Terjadinya konflik, baik konflik ras, konflik antarsuku, maupun konflik antaragama.
2. Perpecahan (disintegrasi) bangsa. Perpecahan bangsa ini bisa terjadi karena terdapat konflik social

dalam kehidupan masyarakat, baik karena perbedaan ekonomi, status sosial, ras, suku, agama, dan
hasil kebudayaan.
3. Memandang masyarakat dan kebudayaan sendiri lebih baik serta merendahkan masyarakat dan
kebudayaan lain. Sikap ini dapat mendorong terjadinya konflik antarkelompok.
4. Semangat nasionalisme berlebihan sehingga menganggap rendah bangsa lain.
5. Mempersulit pemerintah dalam menetapkan kebijakan pembangunan.
6. Menghambat usaha pembangunan dan pemerataan sarana dan prasarana.
7. Kurangnya partisipasi masyarakat dalam pembangunan.

Dampak negatif tersebut dapat kita hindari. Segenap bangsa Indonesia harus menyadari bahwa
keanekaragaman yang ada dalam masyarakat Indonesia telah menjadi identitas kebangsaan yang
tumbuh dan berkembang jauh sebelum bangsa ini menjadi satu kesatuan yang utuh, yakni Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Bhinneka Tunggal Ika yang dicetuskan oleh Mpu Tantular pada
abad XIV ini telah menjadi simbol sekaligus menjadi semboyan persatuan bangsa kita sejak dari dahulu,
mulai dari Sabang sampai Merauke. Oleh karena itu, kita hendaknya bisa saling menghargai atau bersikap
toleran dalam keragaman.

Banyak bentuk tindakan yang mencerminkan sikap toleran dalam keragaman, antara lain
sebagai berikut.
1. Menghargai perbedaan dalam masyarakat, baik perbedaan suku, agama, ras, budaya, maupun

golongan.
2. Hidup berdampingan secara damai dengan orang lain meskipun berbeda suku, agama, ras, budaya,

maupun golongan.
3. Berinteraksi dengan baik tanpa ada sekat perbedaan suku, agama, ras, budaya, dan golongan.

Selain itu, sikap saling menghargai dan toleransi dapat kita tunjukkan dengan menghindari tindakan-
tindakan yang bisa memecah belah persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Beberapa sikap yang hendaknya kita hindari seperti berikut :
1. Memaksakan kehendak kepada orang lain.
2. Acuh tak acuh dan tidak peduli terhadap lingkungan sekitar.
3. Menonjolkan suku, agama, ras, golongan, dan budaya tertentu.
4. Mementingkan suku bangsa sendiri atau sikap yang menganggap suku bangsanya lebih baik daripada

suku bangsa yang lain.
5. Cenderung memaksakan kehendak dan berani menempuh tindakan melanggar norma untuk mencapai

tujuan.
6. Mencari keuntungan diri sendiri (mementingkan diri sendiri) daripada untuk kesejahteraan orang lain.

7

Pelaksanaan toleransi di Indonesia sebagai berikut :
1. Toleransi dalam Keragaman Agama

Toleransi berasal dari bahasa Latin, tolerare yang artinya dengan sabar membiarkan sesuatu.
Toleransi dapat diartikan sebagai perilaku terbuka yang menghargai segala perbedaan yang ada
dengan sesama manusia. Bersikap toleransi berarti bersikap sabar, menahan diri, serta menghargai
dan berhati lapang terhadap orang-orang yang memiliki perbedaan pendapat. Berikut bentuk sikap
toleransi terhadap keragaman suku, budaya, agama, ras, dan gender.

Kebebasan beragama dijamin dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945, khususnya pasal 29 ayat (2) yang berbunyi ”Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk
untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan
kepercayaannya itu”.

Dengan adanya jaminan kemerdekaan beragama tersebut, segenap warga negara Indonesia
hendaknya mengembangkan sikap toleransi antarumat beragama.

Sikap toleransi antarumat beragama dapat diwujudkan dalam bentuk tindakan seperti berikut.
a. Tidak menghina agama yang diyakini orang lain.
b. Tidak memaksakan agama kepada orang lain.
c. Menghormati agama yang diyakini orang lain.
d. Beribadah dengan baik sesuai ajaran agama yang dianut.
e. Hormat menghormati dan saling bekerja sama antarumat beragama.
f. Memberi kesempatan kepada pemeluk agama lain untuk beribadah.
g. Menjaga kerukunan antarumat beragama, intern umat beragama, dan dengan pemerintah.

2. Toleransi dalam Keragaman Suku dan Ras
Masyarakat Indonesia terdiri atas beragam suku dan ras. Tiap-tiap suku bangsa mempunyai ciri

khas yang membedakan dengan suku bangsa yang lain. Ciri suku bangsa yang didasarkan atas ciri
fisik disebut ras. Jadi, setiap suku bangsa mempunyai ras masing-masing. Oleh karena itu, tercipta
keragaman ras.

Terhadap keragaman yang ada, kita harus saling menghormati dan mengembangkan sikap
toleran. Mengapa demikian? Alasannya, masyarakat Indonesia yang terdiri atas beragam suku dan ras
pada dasarnya merupakan satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Jadi, dengan sikap toleransi
antarsuku dan ras diharapkan akan terjalin persatuan dan kesatuan bangsa sehingga dapat
Memperkukuh NKRI.

Sikap toleran dalam keragaman suku dan ras dapat kita tunjukkan dalam bentuk sikap dan
perilaku baik kepada siapa pun tanpa membedakan suku dan ras mana pun. Selain itu, kita senantiasa
menghargai dan menghormati harkat dan martabat setiap manusia dengan mengembangkan
semangat persaudaraan dan menjunjung nilai-nilai kemanusiaan. Dalam pergaulan sehari-hari kita
harus bisa menerima suku-suku dan ras bangsa lain.

Sikap toleran dalam keragaman suku dan ras dapat kita tunjukkan dalam bentuk sikap dan
perilaku baik kepada siapa pun tanpa membedakan suku dan ras mana pun. Selain itu, kita senantiasa
menghargai dan menghormati harkat dan martabat setiap manusia dengan mengembangkan
semangat Persaudaraan dan menjunjung nilai-nilai kemanusiaan. Dalam pergaulan sehari-hari, kita
harus bisa menerima suku-suku dan ras bangsa lain.

3. Toleransi dalam Keragaman Sosial Budaya
Indonesia terdiri atas berbagai daerah. Tiap-tiap daerah dihuni oleh masyarakat Indonesia yang

memiliki kehidupan sosial dan budaya sendiri sendiri.Oleh karena itu, di Indonesia terdapat keragaman
sosial budaya.Keragaman sosial budaya merupakan kekayaan bangsa Indonesia yang tidak ternilai
harganya dan diwariskan oleh nenek moyang kita dari zaman dahulu.

4. Toleransi dalam Keragaman Gender dan Mengembangkan Kesetaraan Gender
Tuhan telah menciptakan manusia dalam dua jenis yaitu laki-laki dan perempuan. Setiap orang

hendaknya memiliki kesadaran gender yaitu kesadaran atas konsep yang meletakkan kedudukan,
fungsi, dan peran antara laki-laki dan perempuan dalam masyarakat sejajar. Laki-laki dan perempuan
dapat bekerja sama dalam melakukan pembangunan nasional dan menciptakan harmoni sosial.

Sebagai contoh, laki-laki dan perempuan dapat mengambil peran yang berguna bagi sesama
manusia lainnya. Anak laki-laki dan perempuan memiliki tanggung jawab yang sama untuk menjaga

8

kebersihan dan kerapian tempat tinggal. Siswa perempuan juga memiliki kesempatan sama untuk
menjadi ketua kelas seperti halnya siswa laki-laki. Keragaman gender dapat menjadi kekuatan bagi
bangsa Indonesia,apabila masyarakat Indonesia menyadari bahwa setiap manusia memiliki hak,
kewajiban, dan tanggung jawab yang sama.

Adapun sikap yang dapat dikembangkan dalam menghormati keragaman gender adalah
sebagai berikut.
a. Tidak membeda-bedakan laki-laki dan perempuan dalam berteman.
b. Memberikan hak yang sama antara laki-laki dan perempuan.
c. Tolong-menolong tanpa membedakan jenis kelamin.

Kita sebagai generasi penerus bangsa hendaknya senantiasa menghormati, melestarikan, dan
mengembangkan berbagai bentuk warisan sosial dan budaya Indonesia. Bagaimanakah caranya? Tentu
saja dengan bersikap toleran demi mempertahankan keanekaragaman sosial budaya dalam bentuk
tindakan seperti berikut :

a. Bangga terhadap kebudayaan dalam negeri.
b. Menyaring budaya asing yang masuk Indonesia.
c. Mengetahui dan selalu mencari informasi keanekaragaman budaya

bangsa Indonesia.
d. Menghormati kelompok lain yang menjalankan kebiasaan sosial dan adat

istiadatnya.
e. Menghargai hasil kebudayaan suku bangsa lain
f. Mempelajari dan menguasai seni budaya bangsa sesuai minat dan

kesenangannya.
g. Melestarikan dan mengembangkan berbagai jenis seni tradisional seperti

seni tari, seni musik, dan seni pertunjukan.

Berikut beberapa contoh penerapan sikap toleransi dalam berbagai lingkungan kehidupan sehari-hari.
1. Lingkungan Keluarga

Contoh sikap toleransi dalam lingkungan keluarga seperti berikut.
a. Membantu pekerjaan orang tua di rumah.
b. Membantu adik saat kesulitan dalam belajar.
c. Menghargai perbedaan antaranggota keluarga.
d. Menjaga ketenangan saat jam tidur siang.
e. Mendengarkan dan menjalankan nasihat orang tua.

2. Lingkungan Sekolah
Contoh sikap toleransi dalam lingkungan sekolah seperti berikut.
a. Menjaga ketenangan dalam kelas saat berlangsungnya proses belajar mengajar.
b. Menghargai perbedaan pendapat dengan teman.
c. Tidak membedakan suku, agama, dan ras teman dalam bergaul.
d. Tidak memaksakan agama kita kepada orang lain.
e. Mematuhi tata tertib sekolah.

3. Lingkungan Masyarakat
Contoh sikap toleransi dalam lingkungan masyarakat seperti berikut.
a. Ramah kepada tetangga.
b. Mengikuti kegiatan sosial dalam kehidupan masyarakat.
c. Memberi kesempatan kepada tetangga untuk menjalankan ibadah.

Pentingnya sikap toleransi antara lain :
1. Membentuk persatuan bangsa.
2. Menciptakan kerukunan antarwarga masyarakat.
3. Memunculkan rasa nasionalisme dan bangga terhadap bangsa dan negara Indonesia.
4. Memperkukuh Negara Kesatuan Republik Indonesia.

9

TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 3

Kerjakan Soal di Bawah ini !

1. Kita harus bisa menerima keragaman dalam masyarakat dengan bijaksana. Dan kita hendaknya bisa

menjadikan keragaman yang ada sebagai alat ….

a. Mempererat persatuan dan kesatuan c. Menciptakan lingkungan yang sehat

b. Menumbuhkan sikap masa bodoh d. Melestarikan sumber daya alam

2. Agar terjalin persatuan dan kesatuan di antara warga masyarakat yang beraneka ragam, diperlukan

sikap …

a. Tidak peduli dengan budaya asing c. Acuh terhadap keragaman

b. Mementingkan dirinya sendiri d. Saling menghormati

3. Indonesia memiliki keragaman Bahasa daerah,tetapi tetap memiliki Bahasa nasional sebagai

Bahasa persatuan . Bahasa persatuan tersebut digunakan sebagai Bahasa pergaulan, I sekolah

dan instansi resmi lainnya. Bahasa yang dimaksud adalah Bahasa …

a. Indonesia c. Sunda

b. Melayu d. Jawa

4. Bangsa Indonesia dikenal dengan keragaman sukunya. Diperkirakan jumlah suku di Indonesia lebih

dari 1.300 suku. Keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia harus dipandang sebagai …

a. Kekayaan bangsa c. Keanehan bangsa

b. Perbedaan bangsa d. Perpecahan bangsa

5. Dalam pergaulan sehari – hari di sekolah atau masyarakat kita bisa memiliki teman dari suku atau

agama berbeda. Sikap kita terhadap teman yang berbeda suku atau agama adalah …

a. Saling menghargai c. Tidak peduli

b. Mengacuhkan d. Menentang

6. Toleransi berasal dari bahasa Latin, tolerare yang artinya

a. Dengan sabar membiarkan sesuatu. c. Dengan sabar mencari sesuatu.

b. Dengan sabar menemukan sesuatu. d. Dengan sabar menentukan sesuatu.

7. Perilaku terbuka yang menghargai segala perbedaan dengan sesama manusia disebut …

a. Kerukunan c. Persatuan

b. Toleransi d. Kewajiban

8. Kebebasan beragama dijamin dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945 yaitu pasal

a. 28 ayat ( 1 ) c. 29 ayat ( 1 )

b. 28 ayat ( 2 ) d. 29 ayat ( 2 )

9. Berikut ini termasuk contoh dari toleransi antar umat beragama adalah …
a. Turut mengikuti ibadah agama lain
b. Menjaga kondusifitas ibadah umat agama lain
c. Bebas melakukan ibadah di rumah ibadah agama lain
d. Turut mengucapkan selamat hari raya bagi agama lain

10. Sikap toleransi antarumat beragama dapat diwujudkan dalam bentuk tindakan seperti berikut.
a. Semangat nasionalisme berlebihan sehingga menganggap rendah bangsa lain.
b. Mempersulit pemerintah dalam menetapkan kebijakan pembangunan
c. Menghambat usaha pembangunan dan pemerataan sarana dan prasarana.
d. Tidak menghina agama yang diyakini orang lain.

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat memahami
Saya mengerti hampir semuanya ... materi ini adalah
Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

10

BAHASA INDONESIA

MARI AWALI DENGAN MEMBACA BASMALLAH DAN AKHIRI DENGAN HAMDALLAH
TETAP PATUHI PROTOKOL KESEHATAN

Kompetensi Dasar:
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 1

Pengetahuan dalam teks nonfiksi

Teks nonfiksi adalah karangan yang dibuat berdasarkan fakta atau nyata. Teks nonfiksi berisi
kejadian atau hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Teks nonfiksi berisi pengetahuan
yang bermanfaat untuk pembaca. Pengetahuan adalah informasi yang diketahui oleh seseorang. Di dalam
teks nonfiksi terdapat beberapa informasi penting yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca.

Salah satu cara untuk menemukan pengetahuan atau informasi adalah melalui membaca intensif.
Dengan membaca intensif (sungguh-sungguh), seseorang dapat memperkaya pengetahuan. Seseorang
yang membaca sebuah bacaan tentu akan menemukan pengetahuan / informasi baru. Untuk dapat
mendapatkan informasi tersebut, kita perlu memahami isi teks dengan baik.

Agar dapat menemukan informasi penting dari sebuah teks, perhatikan beberapa hal berikut:
1. Membaca judul teks.
2. Membaca keseluruhan isi teks.
3. Menemukan arti kata-kata sulit.

Saat membaca sebuah teks, tentu kamu pernah menemukan kata-kata sulit yang belum kamu ketahui
artinya. Memahami kata-kata sulit dapat kamu lakukan dengan cara mencatat seluruh kata sulit yang
ditemukan dalam teks. Untuk dapat mengerti arti sebuah kata, kita dapat mencari di dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
4. Mencatat hal-hal penting dalam bacaan.
Salah satu cara untuk memahami isi teks adalah dengan menentukan ide/gagasan pokok setiap
paragraf dalam teks. Ide/gagasan pokok adalah gagasan yang penjadi inti dalam sebuah paragraf.
Gagasan pokok ditandai dengan adanya gagasan pendukung yang berguna untuk menjelaskan
gagasan pokok.

Indonesia memiliki keragaman budaya yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Keragaman
budaya Indonesia meliputi keragaman suku, bahasa, agama, warna kulit, jenis rambut, dan sebagainya.
selain itu, Indonesia juga memiliki keragaman bahasa yang kaya. Keragaman bahasa ini ditandai dengan
adanya ribuan bahasa daerah di tiap wilayah Indonesia. Keragaman bahasa daerah merupakan alat
komunikasi masyarakat di daerah tertentu. Bahasa daerah juga berfungsi sebagai pendukung bahasa
nasional, yaitu bahasa Indonesia.

11

Menggali pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi
Bacalah teks nonfiksi berikut!

Kata-kata sulit dalam teksnonfiksi tesebut dan artinya.

No Kata Sulit Arti

1 Posisi Letak

2 Distribusi Pen

3 penduduk masyarakat, rakyat

4 Punah musnah, hilang, habis

5 Generasi Angkatan

6 Fasih Lancar

7 Budaya adat istiadat

8 Kosakata kekayaan kata

9 Potensi kemampuan

10 Khusus khas, istimewa

Pengetahuan/informasi dalam teks dapat diketahui dengan menemukan gagasan pokok tiap paragraf.
Pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi tersebut yaitu:
1. Papua Nugini adalah peringkat pertama yang memiliki bahasa terbanyak di dunia.
2. Indonesia peringkat kedua karena memiliki 742 bahasa.
3. Distribusi bahasa di Indonesia berbanding terbalik dengan jumlah penduduk.
4. Pulau Jawa dengan jumlah penduduk banyak memiliki sedikit bahasa daerah.
5. Papua dengan jumlah penduduk sedikit memiliki banyak bahasa daerah.
6. Bahasa daerah bisa punah karena kurangnya jumlah pengguna bahasa daerah.
7. Saat ini penutur fasih bahasa daerah hanyalah generasi dewasa.
8. Bahasa daerah memiliki peran untuk menjaga budaya daerah.
9. Bahasa daerah harus dilestarikan agar tidak punah.

12

TUGAS TERSTRUKTUR BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 1

Berlatih menggali pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi.

Bacalah teks berikut!
Tradisi Batik Indonesia

Salah satu kekayaan budaya yang
dimiliki Indonesia adalah keragaman kain
nusantara. Beberapa jenis kain khas
Indonesia bahkan sudah mulai dikenal oleh
mancanegara. Batik merupakan salah satu
contoh kain nusantara yang keberadaannya
sudah mendunia. Banyak turis
mancanegara yang sudah mengenal dan
menggunakan batik dalam kesehariannya.

Batik memiliki sejarah panjang di Indonesia, terutama di Pulau Jawa. Namun,
batik tidak hanya di Pulau Jawa, sebagian besar wilayah Indonesia juga memiliki batik
khas. Ragam dan motif batik yang tersebar di Indonesia berbeda-beda tergantung
pada daerah dibuat.

Sebagai budaya Indonesia, setiap lembar kain batik menyimpan nilai sosial,
budaya, dan lingkungan daerah di Indonesia. Batik bukan sekadar seni lukis di atas
media kain. Lembaran kain batik bercerita tentang nilai filosofis kehidupan sosial dan
budaya di wilayah tertentu.

Batik Indonesia telah ditetapkan sebagai warisan budaya dunia oleh UNESCO
pada tanggal 2 Oktober 2009. Batik telah menjadi identitas bangsa Indonesia. Kita
perlu melestarikan batik agar identitas bangsa tidak hilang. Melestarikan batik tidak
hanya dengan cara menggunakan batik, tetapi juga perlu memahami makna dan
filosofi motif batik dan ragam kain batik tersebut.

Temukan 5 kata sulit dalam teks tersebut kemudian artikan!

No Kata Sulit Arti

1

2

3

4

5

Temukan 5 pengetahuan/informasi yang kamu temukan dalam teks tersebut!

1. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

2. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............
13

3. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

4. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

5. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

Penilaian Hasil Kinerja Skor Tanggapan Tindak
(Lingkari sesuai Lanjut Guru
No. Aspek Penilaian Nilai* Guru Peserta
1. Menemukan kata-kata sulit fakta) Didik

01 2 3

2. Mengartikan kata-kata sulit 01 2 3 Remidi /
pengayaan

3. Mengggali pengetahuan/informasi 0 1 2 3

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik)
Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

14

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 2

Peta pikiran pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi

Saat membaca sebuah teks, kamu perlu mencermati setiap kata dalam sebuah kalimat. Hal ini
bertujuan agar pengetahuan atau informasi yang terdapat dalam teks dapat dipahami dengan baik.
pengetahuan atau informasi dalam bacaan dapat diketahui dengan cara berikut:
1. Bacalah judul teks.
2. Bacalah teks dengan sungguh-sungguh.
3. Rumuskan pertanyaan dengan konsep ADiK SiMBBa (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa,

Berapa, Bagaimana).
4. Temukan jawaban dari pertanyaan yang dirumuskan.

Pada pembelajaran sebelumnya kamu telah berlatih menemukan kata-kata sulit lalu
mengartikannya dan menggali pengetahuan/informasi. Kali ini kamu akan menyajikan
pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi ke dalam bentuk peta pikiran.

Peta pikiran merupakan cara menuangkan informasi yang diperoleh ke dalam bentuk bagan.
menyajikan informasi suatu teks menggunakan peta pikiran akan memudahkanmu dalam menyusun
informasi penting dalam suatu teks.

Menyajikan pengetahuan/informasi dalam peta pikiran
Bacalah teks nonfiksi berikut!

15

Perhatikan contoh pertanyaan dan jawaban berikut!
1. Apa nama sebutan suku Baduy?

Jawab : urang Kanekes
2. Sebutkan dua pembagian masyarakat Kanekes!

Jawab : tangtu dan panamping
3. Bagaimana kehidupan suku Baduy?

Jawab : suku Baduy sangat memegang teguh tradisi.
4. Siapa pemimpin masyarakat Kanekes?

Jawab : seorang Pu’un
5. Di mana tempat tinggal masyarakat Kanekes Dalam atau Baduy Dalam?

Jawab : di Desa Cikertawana, Cikeusik, dan Cibeo

Menyajikan pengetahuan/informasi teks bacaan ke dalam peta pikiran.

Masyarakat Kanekes terdiri atas dua Di Provinsi Banten terdapat masyarakat
kelompok, yaitu tangtu dan panamping adat yang disebut suku Baduy atau
yang tinggal di tiga desa, yaitu Desa urang Kanekes.
Cikertawana, Cikeusik, dan Cibeo.

Urang Kanekes, si Suku Baduy

Masyarakay Kanekes Luar atau Baduy Luar telah mengenal teknologi,
alat elektronik, dan menggunakan pakaian modern, dan tetap dengan ciri
khas yaitu mengenakan ikat kepala berwarna hitam.

16

TUGAS TERSTRUKTUR BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 2

Berlatih menyajikan pengetahuan/informasi dalam peta pikiran
A. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks nonfiksi berikut!

1. Apa bahasa daerah yang digunakan orang Batak?
...........................................................................................................................................................

2. Apa nama tarian khas Batak?
...........................................................................................................................................................

3. Sebutkan alat musik tradisional suku Batak!
...........................................................................................................................................................

4. Apa nama hasil kerajinan tenun suku Batak?
...........................................................................................................................................................

5. Sebutkan kegunaan pemakaian kain ulos!
...........................................................................................................................................................

B. Menyajikan pengetahuan/informasi dalam peta pikiran

Tuliskan pengetahuan/informasi dalam teks tersebut ke dalam peta pikiran di halaman
selanjutnya!

17

Menyajikan pengetahuan/informasi dalam peta pikiran berikut.

............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
... ...

...........................................................
...........................................................
...........................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Penilaian Hasil..Kinerja

............................................S..k..o.r.....................................T..a..n..g..g.a..p. an Tindak
Lanjut Guru
No. Aspek Penilaian (Lingkari sesuai Nilai* Guru Peserta
fakta) Didik Remidi /
pengayaan
1. Menjawab pertanyaan mengenai 01 2 3
isi teks

2. Menyajikan pengetahuan/ 01 2 3
informasi dalam peta pikiran

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik)
Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

18

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 3

Pengetahuan/informasi penting dalam teks nonfiksi

Banyak teks nonfiksi yang dapat kamu baca tentang keragaman budaya di Indonesia. untuk
memahaminya, kamu dapat mencari informasi penting dari teks tersebut. informasi penting yang sudah
didapat, sebaiknya ditulis dalam bentuk yang jelas. Saat menggali dan mengumpulkan informasi penting,
pastikan kamu memahami informasi tersebut. Jika kamu tidak memahami informasi yang diperoleh, kamu
akan kesulitan untuk menjelaskan kepada orang lain. Agar dapat memahami informasi dalam teks, dapat
dilakukan dengan cara membaca intensif.

Ayo, ingat kembali cara menjelaskan informasi penting dalam teks nonfiksi, yaitu:
1. Baca judul teks.
2. Baca teks dengan serius (secara intensif).
3. Menemukan dan mengartikan kata-kata sulit.
4. Mencatat informasi penting dalam teks.

Informasi penting dapat diketahui dari gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf.

Hal-hal yang harus diperhatikan ketika menjaskan pengetahuan/informasi dalam teks nonfiksi:
1. Jangan mengurangi atau menambah informasi di luar isi teks yang dibaca.
2. Jika ada kata sulit, carilah artinya terlebih dahulu.
3. Catatlah informasi penting yang diperoleh dari dalam teks.
4. Gunakan bahasa yang santun dan jelas sehingga mudah dipahami.

TUGAS PORTOFOLIO BAHASA INDONESIA PERTEMUAN 3

Kerjakan tugas di bawah ini dengan jujur dan bertanggungjawab!

Bacalah teks nonfiksi berikut!

Negara Republik Indonesia memiliki keragaman adat,
budaya, dan agama. Adat dan budaya setiap daerah unik dan
berbeda dari daerah lain. Agama yang dianut penduduk pun
beragam. Dengan perbedaan itu, bagaimana kita dapat
menjaga kesatuan bangsa? Nah, untuk menjaga kesatuan
bangsa dan supaya tetap rukun, mari kita lakukan sikap-sikap
berikut.

Salah satu sikap yang harus dilakukan yaitu adanya toleransi dan saling menghormati
dalam menjalankan ibadah. Bagaimana perwujudannya? Salah satu perwujudannya kita tidak
boleh menghina teman yang berbeda agama. Selanjutnya, saat teman kita sedang beribadah
kita tidak boleh mengganggu mereka.

Sikap lain yang harus dilakukan yaitu menghargai kebudayaan dari berbagai daerah di
Indonesia. Negara kita kaya akan berbagai kebudayaaan daerah. Kita boleh membanggakan
kebudayaan daerah sendiri. Namun, kita juga harus menghargai dan ikut melestarikan
kebudayaan daerah lain.

Jadi, untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan NKRI, bagaimana sikap kita? Kita
harus saling menghargai, menghormati, dan menyayangi orang lain meskipun berbeda
agama, suku, dan budaya. Sikap itulah yang harus selalu kita tanamkan pada diri kita.

19

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama Peserta Didik : ...................................... Hari, tanggal : ............... , .......................
No. Absen / Kelas : ........... / ........................
Waktu mengerjakan : Pukul ...............................

Temukan 5 kata sulit dalam teks tersebut kemudian artikan!

No Kata Sulit Arti

1

2

3

4

5

Temukan 5 pengetahuan/informasi yang kamu temukan dalam teks tersebut!

1. ............................................................................................................................. ..............
...........................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................. ..............
............................................................................................................................. ..............

3. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

4. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

5. ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............

Penilaian Hasil Kinerja

Skor Tanggapan Tindak
(Lingkari sesuai Lanjut Guru
No. Aspek Penilaian Nilai* Guru Peserta
1. Menemukan kata-kata sulit fakta) Didik

01 2 3

2. Mengartikan kata-kata sulit 01 2 3 Remidi /
pengayaan

3. Mengggali pengetahuan/informasi 0 1 2 3

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik)
Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

20

ILMU PENGETAHUAN ALAM

MARI AWALI DENGAN MEMBACA BASMALLAH DAN AKHIRI DENGAN HAMDALLAH
TETAP PATUHI PROTOKOL KESEHATAN

Kompetensi Dasar:
3.3. Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya

gravitasi dan gaya gesekan
4.7. Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya

listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

PERTEMUAN 1

Lakukanlah hal sederhana berikut!
1. Dorong meja belajarmu pelan-pelan, lalu Tarik kembali ketempat semula
2. Angkat tas sekolahmu, lalu letakkan ke poisi semula
3. Ambil selembar kertas tak terpakai, lalu lipatlah atau remaslah kertas tersebut

Apa yang terjadi?
1. Aktivitas yang telah kamu lakukan terhadap meja sehingga bergeser disebut gaya.
2. Aktivitas yang kamu lakukan terhadap tas sekolah yang kamu angkat disebut gaya.
3. Aktivitas yang kamu lakukan terhadap kertas sehingga bentuknya berubah disebut gaya.

Jadi Gaya adalah: dorongan atau tarikan yang dapat menyebabkan benda bergerak atau
berubah bentuk.

Gaya mempunyai banyak jenis sesuai dengan sumber yang melakukan gaya.
Macam-macam gaya antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesek.
1. Gaya otot adalah : gaya yang dilakukan oleh otot-otot tubuh kita
Contohnya : mendorong meja, menimba air sumur, memindahkan buku, berlari, mengayuh sepeda

2. Gaya listrik adalah : gaya yang dialami oleh benda bermuatan yang berada dalam medan listrik
Contohnya : bergeraknya kipas angin karena dihubungkan dengan sumber listrik

3. Gaya magnet : gaya Tarik maupun gaya tolak yang dihasilkan oleh magnet
Contohnya : magnet menarIk besi, electromagnet menarik paku, penutup lemari es yang terdapat
magnet

4. Gaya gravitasi : gaya Tarik menarik yan terjadi antara semua partikel yang mempunyai masa di alam
semesta.
Contohnya : buah jatuh dari pohon, air terjun yang mengarah kebawah, orang yang melompat akan
jatuh kebawah.

5. Gaya gesek : gaya yang berlawanan arah dengan arah gerak benda. Gaya gesek terjadi jika dua buah
benda bersentuhan.
Contohnya : ketika mengerem sepeda (gesekan antara kanvas rem dengan pelek), mengamplas kayu.

21

Tugas terstruktur, kerjakan dengan teliti!.

No Kegiatan Gaya yang digunakan

Apa yang menyebabkan mobil pada gambar di

samping dapat bergerak?

1. Jawab: karena adanya gaya . . . .

Apa yang menyebabkan lampu menyala?
Jawab: karena adanya gaya . . . .
2.

Apa yang menyebabkan paku menempel pada batang
magnet?
3. Jawab: karena adanya gaya . . . .

Apa yang menyebabkan buah jatuh dari pohon?
Jawab: karena adanya gaya . . . .
4.

5. Contohkan 3 saja kegiatan di rumahmu yang memanfaatkan gaya! … .

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat

Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

22

PERTEMUAN 2

Lakukan kegiatan ini bersama teman/ayah ibumu.
1. Siapkan penggaris plastik.
2. Potonglah kertas kecil-kecil, lalu letakkan pada permukaan meja.
3. Dekatkan penggaris plastik pada potonganpotongan kertas.
4. Apa yang terjadi? Catatlah hasil pengamatanmu.
5. Gosok-gosokkan penggaris pada rambut kering, lalu dekatkan

penggaris pada potongan-potongan kertas.
6. Apa yang terjadi? Catatlah hasil pengamatanmu.
7. Ulangi kegiatan di atas beberapa kali..

Setiap benda netral mempunyai dua muatan, yaitu muatan positif (proton) dan muatan negatif
(elektron) dalam jumlah yang sama.

Saat penggaris plastik digosok-gosokkan pada rambut kering, elektron dari rambut berpindah ke
penggaris. Akibatnya, penggaris plastik kelebihan electron dan menjadi bermuatan negatif.

Ketika penggaris plastik bermuatan negatif didekatkan pada potongan-potongan kertas, muatan
negatif pada kertas menjauhi penggaris. Sisi kertas yang dekat penggaris menjadi bermuatan positif,
sehingga potongan-potongan kertas akan tertarik oleh penggaris plastik.

Tarik-menarik antara muatan pada penggaris plastik dan potongan kertas ini merupakan salah satu
bentuk gaya listrik.

Muatan listrik yang terkandung pada penggaris plastik setelah digosok pada rambut kering tidak
mengalir, sehingga disebut listrik diam atau listrik statis.

Gaya listrik statis pada penggaris plastik itu hanya berlangsung sementara. Selama potongan kertas
menempel pada penggaris plastik, terjadi perpindahan muatan listrik.

Setelah muatan listrik pada potongan kertas dan penggaris plastik sama, kedua benda itu akan
saling menolak atau melepaskan diri, akibatnya, potongan-potongan kertas akan terlepas dari penggaris
plastik.

Jika ada listrik statis, ada pula listrik dinamis. Pada listrik dinamis terjadi aliran muatan listrik.
Listrik dinamis dapat diamati dari kegiatan mematikan atau menyalakan lampu dengan menekan sakelar.
Saat sakelar ditekan dan lampu menyala, artinya pada saat itu terjadi aliran listrik. Sebaliknya, saat sakelar
ditekan dan lampu mati, artinya tidak terjadi aliran listrik.

GAYA LISTRIK
Gaya llistrik adalah gaya yang dialami oleh obyek yang berada dalam medan listrik. Peralatan
elektronik dirumah dapat bekerja karena ada aliran arus listrik.
Energi listrik dapat diubah menjadi energi lain, yaitu:
1. Energi listrik berubah menjadi energi cahaya. Contohnya;menyalakan lampu bohlam (saat arus
listrik melewati bohlam lampu, bohlam akan menyala).
2. Energi listrik berubah menjadi energi gerak. Contohnya: menyalakan kipas angin (saat arus listrik
melewati motor didalam kipas angin, motor akan berputar dan menggerakkan bilah-bilah kipas angin).
3. Energi listrik berubah menjadi energi panas. Contohnya: ketika menyetrika baju (saat arus listrik
melewati elemen pemanas didalam setrika, elemen akan menjadi panas)

23

Tugas terstruktur, kerjakan dengan teliti!.

Isilah tabel berikut!

No Nama Alat Elektronik Fungsinya Perubahan energi
Energi listrik menjadi … .
1. Lampu Alat penerangan ...
...
2. Blender ... ...
...
3. Oven ...

4. Televisi ...

5. Radio ...

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat

Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

24

PERTEMUAN 3

GAYA MAGNET
Sebuah magnet mempunyai dua ujung berlawanan. Ujung magnet biasa disebut kutub. Dua kutub
magnet yang berlawanan itu disebut kutub utara (U) dan kutub selatan (S).
Jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang sama, kedua magnet akan tolak-menolak.
Sebaliknya, jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang berbeda, kedua magnet tersebut akan
tarik-menarik.

Dua magnet didekatkan pada kutub yang sama Dua magnet didekatkan pada kutub berbeda

Interaksi dua buah magnet (misalnya dengan didekatkan) akan menimbulkan gaya. Gaya itu disebut
gaya magnet. Jadi, gaya magnet adalah gaya yang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih saling
berinteraksi

Gaya Magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas. Kompas adalah alat
penunjuk arah utara dan selatan. Pada kompas terpasang sebua magnet berbentuk jarum. Jika diletakkan
mendatar, jarum kompas akan selalu menunjuk arah utara-selatan.

Tugas terstruktur, kerjakan dengan teliti!.

Lakukan kegiatan ini di rumahmu.
a). Sediakan magnet batang atau magnet mainan yang kamu punya.
b). Sediakan benda-benda kecil, seperti jarum pentul, peniti, pensil, kerikil, paku dan daun. Letakkan di

atas meja.
c). Dekatkan magnet pada benda-benda kecil tersebut.

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan hasil kegiatanmu !
1. Apa yang terjadi saat magnet didekatkan pada benda-benda keil yang kamu sediakan? … .
2. Benda apa saja yan dapat ditarik oleh magnet? … .
3. Benda apa saja yang tidak dapaat ditarik oleh magnet? … .

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat

Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

25

PERTEMUAN 4

GAYA GRAVITASI
Ayo Mencoba.
1. Siapkan sebuah logam, keluarlah dari rumahmu menuju halaman.
2. Pegang uang yang kamu persiapkan, lalu lemparkan kuat-kuat ke atas.
3. Apa yang terjadi setelah kamu melempar uang logam itu?.
4. Ulangi sebanyak 2 atau 3 kali
5. Bagaimana seandainya uang itu diganti dengan bola/pensil/kapas?

Uang logam yang dilempar kuat-kuat ke atas akan kembali ke bumi. Bayangkan jika uang itu tidak
kembali lagi ke bumi dan terus terbang jauh ke angkasa. Kamu akan kehilangan uang logam itu.

Mengapa uang logam itu jatuh kembali lagi ke bumi? Uang logam dan benda apa pun yang kamu
lemparkan ke atas akan kembali lagi ke bumi karena adanya gaya gravitasi. Gaya gravitasi adalah::
gaya yang disebabkan oleh gaya tarik yang dihasilkan oleh bumi. Gaya gravitasi ini akan
menyebabkan semua benda yang berada di permukaan bumi selalu tertarik menuju bumi.

Jika tidak ada gaya gravitasi, semua benda yang kamu lemparkan ke atas dapat dengan mudah
hilang karena melayang di angkasa. Bahkan, diri kamu sendiri dapat terbang dan sulit untuk kembali ke
rumah. Oleh karena itu, gaya gravitasi sangat bermanfaat karena dapat menahan benda-benda agar tetap
berada di bumi. Contoh peristiwa sehari-hari menunjukkan gaya gravitasi adalah jatuhnya buah yang
sudah matang dari dahan pohon ke tanah.

GAYA GESEK
Semakin licin permukaan suatu benda, semakin sulit benda tersebut untuk dipegang. Sebaliknya,
benda mempunyai permukaan kasar semakin mudah untuk dipegang.
Kekasaran dan kelicinan permukaan benda memengaruhi nilai gaya gesek yang dihasilkan. Gaya
gesek adalah: gaya berlawanan arah yang dihasilkan oleh satu benda ke benda lain dipengaruhi oleh
permukaan benda. Contoh gaya gesek misalnya gaya gesek antara telapak tangan dengan benda yang
dipegang atau gaya gesek antara telapak kaki dengan lantai saat kita melangkah.

Tugas terstruktur, kerjakan dengan teliti!.

Pada suatu hari lham bermain layangan dengan temannya di lapangan. Saat layangan sudah tinggi
benang layangan Ilham menngait ke layangan temannya dan menjadikan layangan ilham putus,
kemudian melayang-layang dan akhirnya jatuh ditengah sawah.
1. Apa yang menyebabkan layang-layangnya Ilham setelah putus bisa jatuh ditengah sawah?

2. Apa manfaat dari gaya gravitasi?
3. Tuliskan 2 contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari
4. Mengapa ban kendaraan dibuat kasar/beralur?

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat

Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

26

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

MARI AWALI DENGAN MEMBACA BASMALLAH DAN AKHIRI DENGAN HAMDALLAH
TETAP PATUHI PROTOKOL KESEHATAN

Kompetensi Dasar:
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai

identitas bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi

setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

PERTEMUAN 1

Bacalah teks berikut dengan teliti!
Faktor Penyebab Keragaman Masyarakat Indonesia

Di Indonesia terdapat banyak keragaman, misalnya suku bangsa, bahasa, agama, dan budaya.
Banyak faktor yang menyebabkan terjadinya keragaman dalam masyarakat Indonesia. Beberapa faktor
yang dimaksud seperti berikut.
1. Letak Strategis Wilayah Indonesia

Letak Indonesia sangat strategis, yaitu berada di antara Samudra Hindia dan Samudra
Pasifik. Indonesia juga berada di antara Benua Asia dan Benua Australia. Letak strategis tersebut
menjadikan Indonesia berada di tengah-tengah lalu lintas perdagangan. Para pedagang dari berbagai
negara datang ke Indonesia. Mereka membawa agama, adat istiadat, dan kebudayaan dari
negaranya. Banyak pendatang menyebarkan agama, adat istiadat, dan kebudayaan negaranya, baik
dengan sengaja maupun tidak sengaja.
2. Kondisi Negara Kepulauan

Keadaan geografi Indonesia merupakan wilayah kepulauan yang terdiri atas 13.466 pulau
(berdasarkan data dari http://www.bakosurtanal.go.id/ berita-surta/show/indonesia-memiliki-13-466-
pulau-yang-terdaftardan-berkoordinat yang diunduh pada 5 Oktober 2016). Banyaknya pulau di
Indonesia menyebabkan penduduk yang menempati satu pulau atau sebagian dari satu pulau tumbuh
menjadi kesatuan suku bangsa. Tiap-tiap suku bangsa memiliki budaya sendiri. Oleh karena itu, di
Indonesia ada banyak suku bangsa dengan budaya yang berbeda-beda.

27

3. Perbedaan Kondisi Alam
Negara Indonesia sangat luas dan terdiri atas 13.466 pulau. Tiap-tiap pulau dibatasi oleh

lautan. Selain itu, Indonesia merupakan negara vulkanis dengan banyak pegunungan, baik gunung
berapi maupun bukan gunung berapi. Keadaan alam Indonesia tersebut memengaruhi
keanekaragaman masyarakatnya.

Kehidupan masyarakat pantai berbeda dengan kehidupan masyarakat pegunungan.
Masyarakat pantai lebih banyak memanfaatkan laut untuk mempertahankan hidupnya, yaitu dengan
menjadi nelayan. Sebaliknya, masyarakat yang tinggal di lereng pegunungan memiliki upaya sendiri
untuk mempertahankan hidupnya. Mereka lebih memilih mata pencaharian yang berkaitan dengan
relief alam pegunungan, misalnya sebagai peternak atau petani sayur.

Bagaimana dengan masyarakat yang tinggal di kota? Masyarakat yang tinggal di kota tentu
tidak akan menjadi nelayan. Masyarakat kota cenderung untuk membuka usaha, bekerja di kantor,
atau bekerja di pabrik.
4. Keadaan Transportasi dan Komunikasi

Kemajuan dan keterbatasan sarana transportasi dan komunikasi dapat memengaruhi
perbedaan masyarakat Indonesia. Kemudahan sarana transportasi dan komunikasi memudahkan
masyarakat berhubungan dengan masyarakat lain. Sebaliknya, sarana yang terbatas akan
menyulitkan masyarakat dalam berhubungan dan berkomunikasi dengan masyarakat lain. Kondisi ini
menjadi penyebab keragaman masyarakat Indonesia.
5. Penerimaan Masyarakat terhadap Perubahan

Keterbukaan masyarakat terhadap sesuatu yang baru, baik yang datang dari dalam maupun
luar masyarakat, membawa pengaruh terhadap perbedaan masyarakat Indonesia. Masyarakat
perkotaan relatif mudah menerima orang asing atau budaya lain. Sebaliknya, masyarakat pedalaman
sebagian besar sulit menerima sesuatu yang baru. Mereka tetap bertahan pada budaya sendiri dan
sulit menerima budaya luar.

Pahamilah materi berikut ini!

Keragaman Bangsa Indonesia meliputi :

a. Keragaman suku bangsa

Ada banyak suku bangsa yang mendiami wilayah Kepulauan Indonesia. Dibandingkan dengan

negara lain, jumlah suku bangsa Indonesia menjadi yang terbesar di dunia. Suku bangsa Indonesia

tersebar di seluruh wilayah Indonesia, baik di pulau besar maupun pulau kecil.

Berikut contoh suku bangsa di beberapa provinsi yang ada di Indonesia.

No Provinsi Suku Bangsa

1. Aceh Aceh, Alas, Gayo, Gayo Lut, Gayo Luwes, Singkil, Simeulue, Aneuk
Jame, Tamiang, dan Kluet.

2. Jawa Tengah Jawa dan Samin.

3. Nusa Tenggara Timur Alor, Rote, Timor, Sabu, Helong, Sumba, Dawan, Belu, dan Flores.

4. Kalimantan Selatan Dayak (Banjar, Bakumpai, Bukit, Pitap, Orang Barangas, Banjar Hulu,
dan Banjar Kuala).

5. Papua Arfak, Mandacan, Bauzi, Biak Muyu, Ekagi, FakFak, Asmat, Kaure,
Tobati, Dera, dan Dani.

b. Keragaman bahasa daerah Indonesia

Bahasa menjadi alat untuk berkomunikasi. Di Indonesia terdapat beragam suku bangsa.

Keragaman suku bangsa menghasilkan bahasa daerah yang beragam pula. Di antara bahasa-bahasa

daerah itu terdapat perbedaan. Namun, perbedaan itu disatukan dengan penggunaan bahasa

Indonesia sebagai bahasa nasional. Bahasa daerah yang berkembang di wilayah Indonesia berjumlah

ratusan. Di suatu daerah seringkali berkembang lebih dari satu bahasa daerah.

Berikut beberapa bahasa daerah yang berkembang di Indonesia.

No Daerah Bahasa Daerah

1. Sumatra Aceh, Bangka, Batak Alas, Batak Angkola, Batak Dairi/Pakpak

(Singkil), Batak Karo, Batak Mandailing, Batak Simalungun,

2. Sulawesi Andio, Aralle-Tabulahan, Bada, Bahonsuai, Bajau Indonesia,

Balaesang, Balantak, Bambam,

3. Maluku Alune, Amahai, Ambelau, Aputai, Asilulu, Babar Tenggara, Babar

Utara, Banda, Barakai, Bati, Batuley,

28

TUGAS TERSTRUKTUR IPS PERTEMUAN 1

Kerjakan tugas di bawah ini dengan jujur dan bertanggungjawab!

1. Apa saja yang menyebabkan banyaknya keragaman masyarakat di Indonesia?
Jawab : …………………………………………………………………………………………..........................
…………………………………………………………………………………………………….........................
…………………………………………………………………………………………………….........................
…………………………………………………………………………………………………….........................

2. Sebutkan 3 contoh keragaman yang ada di Indonesia!
Jawab : …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….

3. Suku Bangsa dari Provinsi Jawa Tengah adalah ………………………………………….
4. Bahasa daerah dari Provinsi Maluku adalah .. ……………………………………………..

Penilaian Hasil Kinerja

No. Indikator Pencapaian Skor Nilai* Tanggapan Tindak
Kompetensi Lanjut Guru
Guru Peserta Didik

Mengidentifikasi faktor

1. penyebab keragaman
Indonesia .

2. Menyebutkan contoh Remidi /
keragaman Indonesia pengayaan

3. Menyebutkan suku
bangsa Indonesia

4. Menyebutkan bahasa
daerah Indonesia

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik), skor 4 (sangat baik)

Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

29

PERTEMUAN 2

Bacalah teks berikut dengan teliti!

Keragaman Rumah Adat di Indonesia

Keragaman suku bangsa juga berpengaruh

terhadap bentuk rumah adat. Rumah adat umumnya

dibangun menyesuaikan kondisi bentang alam wilayah

setempat. Keragaman bentuk rumah adat mencerminkan

kemampuan nenek moyang bangsa Indonesia sebagai

arsitek andal. Tidak hanya unik, bentuk rumah adat

mengandung makna dan simbol tertentu. Semua itu

disesuaikan adat istiadat tiap-tiap daerah. Beberapa

keragaman rumah adat di Indonesia sebagai berikut.

No Daerah Rumah Adat

1. Sumatra Barat Rumah Gadang

2. Jambi Rumah Panggung

3. Bengkulu Rumah Bubungan Lima

4. Bangka Belitung Rumah Rakit dan rumah Limas

5. Jawa Barat Rumah Kasepuhan

6. DKI Jakarta Rumah Kebaya dan rumah Gudang

7. Jawa Tengah Rumah Joglo

8. Kalimantan Timur Rumah Lamin

9. Bali Gapura Candi Bentar

10. Papua Honai

Pahamilah materi berikut ini!

Perbedaan kondisi geografis wilayah Indonesia mendorong berkembangnya pakaian adat. Bagi
bangsa Indonesia, pakaian adat termasuk salah satu kekayaan budaya. Penduduk daerah biasanya
mengenakan pakaian adat dalam peringatan peristiwa atau acara tertentu. Contohnya pakaian adat
dikenakan saat acara pernikahan atau tradisi adat daerah setempat. Di beberapa daerah, pakaian adat
dikelompokkan sesuai kedudukan atau status pemakainya dalam masyarakat. Contohnya pakaian raja,
kepala suku, atau bangsawan berbeda dengan pakaian adat rakyat biasa. Apa saja nama-nama pakaian
adat di Indonesia? Berikut beberapa nama pakaian adat di Indonesia.

No Nama Pakaian Adat Daerah
1. Baju Pangsi
2. Kebaya Ksatrian Banten
3. Kebaya DI Yogyakarta
4. Pesa’an Jawa Tengah
5. Perang Jawa Timur
6. Baju Bodo Kalimantan Barat
7. Pakaian Tradisional Melayu Sulawesi Selatan
8. Elee Balang Riau
9. Ulos Aceh
10. Baju Cele Sumatra Utara
Maluku

30

TUGAS PORTOFOLIO IPS PERTEMUAN 2 KD 4.2

Kerjakan tugas di bawah ini dengan jujur dan bertanggungjawab!

1. Perhatikan beberapa gambar rumah adat dan pakaian adat di Indonesia berikut.

2. Tuliskan nama provinsi asal dan keunikan setiap gambar rumah adat berikut!

3. Tuliskan keunikan setiap gambar pakaian adat berikut!

No Gambar Asal Provinsi Keunikan (sebutkan 1 saja)!

Rumah Adat Baileo

berasal dari .....................................................

1. ……………………… .....................................................
……………………… .....................................................

……………………… .....................................................

.....................................................

Rumah Adat Baileo .....................................................
berasal dari

2. ……………………… .....................................................
……………………… .....................................................

……………………… .....................................................

.....................................................

PAKAIAN ADAT
BALI .....................................................

.....................................................
3. .....................................................

.....................................................

.....................................................

PAKAIAN ADAT

SULAWESI .....................................................

SELATAN .....................................................

4. .....................................................

.....................................................

.....................................................

Penilaian Hasil Kinerja

No. Indikator Pencapaian Skor Nilai* Tanggapan Tindak
Kompetensi Lanjut Guru
Guru Peserta Didik

1. Mengidentifikasi rumah
adat.

2. Mengidentifikasi rumah Remidi /
adat. pengayaan

3. Mengidentifikasi
pakaian adat.

4. Mengidentifikasi
pakaian adat.

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik), skor 4 (sangat baik)

Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

31

PERTEMUAN 3

Bacalah teks berikut dengan teliti!

Keragaman Ekonomi di Indonesia (1)

Aktivitas ekonomi terdiri atas tiga bagian, yaitu:
produksi, distribusi, dan konsumsi. Aktivitas ekonomi
penduduk Indonesia disesuaikan dengan kondisi
wilayah Indonesia. Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia meliputi wilayah daratan dan perairan.
Wilayah Indonesia juga mengandung potensi alam melimpah. Namun, potensi alamnya belum mampu
dimanfaatkan secara optimal bagi kemakmuran penduduk Indonesia. Sebagai generasi penerus bangsa,
kamu hendaknya ikut berperan aktif dalam pemanfaatan potensi alam secara bijak. Apa sajakah jenis
aktivitas ekonomi yang dilakukan masyarakat? Bergerak di bidang apa sajakah aktivitas ekonomi
masyarakat? Berikut beberapa jenis aktivitas ekonomi dan bidang ekonomi terkait.

1. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertanian
Wilayah Indonesia berada di antara lintang 6°LU – 11°LS.

Posisi ini menyebabkan wilayah Indonesia beriklim tropis. Wilayah
Indonesia mendapatkan banyak sinar matahari dan curah hujan
sepanjang tahun. Kondisi ini sangat mendukung aktivitas pertanian.
Aktivitas pertanian juga didukung tingkat kesuburan tanah yang tinggi
karena pengaruh banyaknya gunung api. Banyak penduduk
Indonesia melakukan aktivitas pertanian. Dengan mencermati
kondisi geografis Indonesia, aktivitas pertanian dibedakan menjadi
pertanian lahan basah dan pertanian lahan kering. Pertanian lahan basah membutuhkan banyak air,
misalnya sawah irigasi dan sawah lebak. Pertanian lahan kering membutuhkan sedikit air, misalnya
tegalan dan perkebunan.

2. Aktivitas Ekonomi di Bidang Peternakan
Di Indonesia banyak aktivitas peternakan dikelola

masyarakat atau badan usaha. Aktivitas tersebut berupa peternakan
unggas, peternakan hewan kecil, dan peternakan hewan besar.
Beragamnya aktivitas ini menyediakan hasil ternak melimpah.
Selanjutnya, hasil ternak dapat dikonsumsi oleh masyarakat. Apa
sajakah jenis hewan yang dibudidayakan masyarakat? Jenis hewan
yang dibudidayakan sebagai berikut.
a. Peternakan unggas, meliputi ayam, itik, burung, dan angsa.
b. Peternakan hewan kecil, meliputi kelinci, kambing, dan domba.
c. Peternakan hewan besar, meliputi sapi, kerbau, dan kuda.

Hasil peternakan tersebut meliputi telur, daging, kulit, susu, dan bulu. Tidak hanya untuk
dikonsumsi masyarakat, hasil ternak juga dapat diolah menjadi berbagai kerajinan. Kerajinan dari
hasil peternakan misalnya tas, sepatu, sandal, jaket, sarung tangan, dan kok (bola bulutangkis).

3. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan
Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan.

Fakta inilah yang menjadikan Indonesia dikenal dengan sebutan negara
maritim. Luasnya wilayah perairan menyimpan potensi kekayaan alam
melimpah. Potensi ini dimanfaatkan masyarakat untuk
mengembangkan aktivitas perikanan. Aktivitas perikanan dilakukan
secara tradisional. Kondisi ini menyebabkan produksi hasil perikanan di
Indonesia belum optimal. Aktivitas perikanan dikelompokkan menjadi
perikanan tangkap dan perikanan budi daya.

32

Aktivitas perikanan tangkap dilakukan oleh nelayan dengan cara menangkap ikan di laut.
Dahulu nelayan mengandalkan angin untuk menggerakkan perahu. Nelayan memanfaatkan angin
darat untuk pergi melaut dan angin laut untuk kembali ke daratan. Kini nelayan sudah menggunakan
mesin penggerak kapal (motor) untuk menggerakkan perahu. Bagaimana dengan aktivitas perikanan
budi daya? Aktivitas perikanan budi daya dilakukan di darat atau di perairan payau. Budi daya ikan di
darat dilakukan di kolam, sungai, sawah (mina padi), waduk (bendungan), atau danau. Contohnya
budi daya ikan lele, mas, nila, dan mujair. Budi daya ikan di perairan payau dilakukan di tambak di
pesisir pantai.

4. Aktivitas Ekonomi di Bidang Kehutanan
Dahulu hamparan hutan hijau Indonesia pernah dijuluki

”karpet hijau”. Julukan ini karena hutan Indonesia tampak hijau
dilihat dari udara. Hijaunya hutan dipengaruhi oleh iklim tropis yang
ada di Indonesia. Kawasan hutan Indonesia mengandung
keragaman sumber daya hayati. Belum lagi potensi hasil hutan
yang terdiri atas hasil hutan kayu dan hasil hutan nonkayu
(misalnya: kina, karet, damar, dan sagu). Potensi ini menjadikan
Indonesia sebagai negara pengekspor kayu. Bagi Indonesia, hasil
ekspor kayu menjadi salah satu sumber pendapatan negara.
Aktivitas kehutanan juga perlu memperhatikan kelestarian hutan. Mengapa? Lestarinya hutan
berdampak terhadap kehidupan manusia dan makhluk hidup yang tinggal di hutan. Kelestarian hutan
dapat dijaga dengan cara antara lain melakukan tebang pilih dan melakukan penghijauan (reboisasi)
lahan gundul. Hijaunya hutan Indonesia dapat menjadi ”paru-paru dunia”. Tidak hanya memberikan
manfaat ekonomis, hutan juga memiliki fungsi lain. Adapun fungsi hutan yaitu sebagai penyimpan
cadangan air tanah, penyeimbang iklim, serta tempat habitat flora dan fauna. Bahkan, kawasan hutan
juga dimanfaatkan untuk objek wisata.

Pahamilah materi berikut ini!

Keragaman Ekonomi di Indonesia (2)
Pada teks bacaan sebelumnya, telah dijelaskan bahwa kondisi wilayah Indonesia mengakibatkan
keragaman aktivitas ekonomi penduduk. Kamu telah mengetahui empat macam aktivitas ekonomi, yaitu
di bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kehutanan. Selain empat jenis tersebut, masih ada jenis
aktivitas ekonomi berikut.
1. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertambangan

Kekayaan alam di Indonesia juga terkandung di perut bumi, yaitu
berupa barang tambang. Di wilayah Indonesia terdapat barang tambang
minyak dan gas (migas) serta barang tambang nonmigas. Contoh
barang tambang nonmigas antara lain emas, perak, tembaga, batu bara,
bijih besi, nikel, aluminium, intan, pasir besi, dan bauksit. Potensi barang
tambang ini hendaknya dikelola dengan optimal bagi kemakmuran
rakyat. Barang tambang bersifat tidak dapat diperbaharui sehingga perlu
dieksplorasi dengan bijak. Ketersediaan barang tambang harus dijaga
bagi kebutuhan masa kini dan masa mendatang. Selain itu, perlu dicari
sumber daya alam alternatif agar sumber daya alam tidak lekas habis.

2. Aktivitas Ekonomi di Bidang Industri
Amatilah di lingkungan sekitar tempat tinggalmu! Apa yang dapat

kamu simpulkan dari aktivitas tersebut? Industri merupakan usaha
mengubah bahan mentah menjadi barang setengah jadi atau barang
jadi. Bahan mentah bersumber dari sumber daya alam. Adanya aktivitas
industri dapat meningkatkan suatu barang. Aktivitas industri dapat
dilakukan oleh perorangan, kelompok, maupun badan usaha. Contoh
industri di Indonesia antara lain industri otomotif, konveksi, elektronik,
sepatu dan sandal, ban, pengalengan ikan, minuman dan makanan,
serta pupuk.

33

3. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perdagangan
Potensi alam tiap-tiap daerah di Indonesia berbeda-beda. Ada

yang kaya potensi alam. Ada pula yang miskin potensi alam. Fenomena
ini dipengaruhi oleh kondisi geografis tiap-tiap daerah. Akibatnya, tidak
setiap daerah mampu menghasilkan barang yang dibutuhkan
masyarakat setempat. Untuk mengatasi masalah ini berkembang
aktivitas perdagangan. Aktivitas ini dilakukan masyarakat untuk
menyalurkan barang dan/atau jasa dari produsen ke konsumen. Barang
dagangan dapat berupa hasil pertanian, peternakan, perikanan, hutan,
dan barang industri.
Aktivitas perdagangan bisa dilakukan tanpa perantara ataupun dengan perantara. Produsen
dapat langsung menjual atau menyalurkan barang dan/ atau jasa kepada konsumen. Jika ada
perantara, produsen menggunakan perantara untuk menyalurkan barang dan/atau jasa kepada
konsumen. Contoh perantara dalam perdagangan antara lain pedagang besar (grosir), agen, dan
pedagang eceran. Pada perkembangannya, aktivitas perdagangan juga melibatkan masyarakat luar
negeri. Kegiatan perdagangan antarnegara inilah dikenal dengan sebutan ekspor impor.

4. Aktivitas Ekonomi di Bidang Jasa
Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia dihubungkan selat

dan laut. Untuk menjangkau antarpulau dibutuhkan sarana transportasi.
Di Indonesia sarana transportasi meliputi transportasi darat, udara, dan
laut. Tidak hanya itu, untuk menjalin komunikasi juga diperlukan sarana
komunikasi. Kedua sarana ini menunjukkan aktivitas ekonomi
masyarakat di bidang jasa. Aktivitas jasa merupakan kegiatan layanan
kepada masyarakat dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.
Aktivitas jasa lainnya antara lain jasa perbankan dan keuangan, jasa
kesehatan, jasa pendidikan, jasa konsultasi hukum, jasa pariwisata, dan
jasa lainnya. Berkembangnya aktivitas jasa ini memunculkan beragam
jenis pekerjaan di bidang jasa.

TUGAS TERSTRUKTUR IPS PERTEMUAN 3

Kerjakan tugas di bawah ini dengan jujur dan bertanggungjawab!

1. Aktivitas ekonomi masyarakat di daerah sekitar pantai adalah . . . .

2. Masyarakat yang tinggal di pedesaan bermata pencaharian sebagai . . . .

3. Daerah lepas pantai biasanya terdapat aktivitas ekonomi berupa penambangan . . . .

4. Usaha perindustrian umumnya dilakukan oleh masyarakat di daerah . . . .

5. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas menunjukkan aktivitas ekonomi di bidang . . . .

34

Penilaian Hasil Kinerja

No. Indikator Pencapaian Skor Nilai* Tanggapan Tindak
Kompetensi Lanjut Guru
Guru Peserta Didik

Mengidentifikasi

1. aktivitas ekonomi
masyarakat di daerah

sekitar pantai

Mengidentifikasi

2. aktivitas ekonomi
masyarakat di daerah

pedesaan

Mengidentifikasi

3. aktivitas ekonomi Remidi /
masyarakat di daerah pengayaan

sekitar lepas pantai

Mengidentifikasi

4. aktivitas ekonomi
masyarakat di daerah

perindustrian

Mengidentifikasi

5. aktivitas ekonomi
masyarakat

berdasarkan gambar

Pedoman penskoran : Skor 0 (tidak diisi), skor 1 (kurang), skor 2 (cukup), skor 3 (baik), skor 4 (sangat baik)

Pedoman nilai* : (Jumlah skor perolehan : Jumlah skor maksimal) x 100

35

SENI BUDAYA DAN
KETERAMPILAN

MARI AWALI DENGAN MEMBACA BASMALLAH DAN AKHIRI DENGAN HAMDALLAH
TETAP PATUHI PROTOKOL KESEHATAN

PERTEMUAN 1

Kompetensi Dasar :
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada

Mari Pahami

Salah satu suku bangsa di Indonesia adalah suku bangsa Papua. Suku bangsa Papua mayoritas
tinggal di Pulau Papua. Ayo, mengenal salah satu lagu dari Papua.Salah satu lagu terkenal dari Papua
adalah “Apuse”. Lirik lagu “Apuse” menceritakan kisah perpisahan seseorang dengan kakek dan
neneknya. Si cucu ini akan merantau ke negeri seberang.

Perhatikan notasi lagu “Apuse berikut.

36

Mari berdiskusi!

Setelah kamu menyanyikan lagu daerah asal Papua tersebut, diskusikan dengan anggota keluargamu
tentang :
1. Dapatkah kamu rasakan naik turunnya nada pada lagu “Apuse”?
2. Pada bagian mana lagu dinyanyikan dengan nada tinggi?
3. Pada bagian mana lagu dinyanyikan dengan nada rendah?
4. Tuliskan syair lagu “Apuse”, lalu berikan tanda sesuai naik turunnya nada pada setiap suku kata lagu

tersebut. Berikan tanda dengan menarik garis naik, rata, atau turun.
Contoh

Ingat kembali tempo dalam sebuah lagu. Tempo adalah tanda yang digunakan untuk
menentukan cepat atau lambatnya sebuah lagu. Tempo lagu biasanya terletak pada bagian kiri atas
lagu.Secara umum tempo dibagi menjadi tiga jenis yaitu cepat disebut allegro, sedang atau disebut
moderato, lambat atau disebuah largo, dan khidmat disebut maestro.

Kamu telah mengetahui keragaman suku bangsa dan bahasa di Indonesia. Meskipun beragam
suku bangsa dan bahasa, tetapi seluruh penduduk Indonesia merupakan satu bangsa, yaitu bangsa
Indonesia. Hal itu juga tertuang dalam lagu

Perhatikan notasi lagu “Satu Nusa
Satu Bangsa”. Di bagian kiri atas
lagu itu terdapat tulisan “Tempo =
lambat.”

37

Tanda tempo adalah tanda yang digunakan untuk menunjukkan cepat atau lambatnya sebuah lagu
yang harus dinyanyikan. Secara umum lagu dinyanyikan dalam tiga tempo, yaitu: cepat, sedang, dan
lambat.

Berikut istilah tanda tempo.

Perhatikan lagu Bubuy Bulan berikut :

Bubuy Bulan yakni lagu dari daerah propinsi Jawa Barat yg diciptakan oleh Benny Korda.
Lagu ini bercerita berkenaan kesedihan seorang yg ditinggalkan oleh kekasih. Kesedihan itu bertambah
tidak baik disaat seorang itu menyaksikan satu orang yg melewat tiap-tiap pagi & menonton sorot matanya
terkenang oleh kekasih yg lalu meninggalkannya. tempo, tanda birama dari lagu Bubuy Bulan adalah
Nada dasar do=c. Birama 4/4 tempo sedang yang disebut andante, dengan ketukan 4/4 tinggi rendah
nada dan tempo yang tepat. Nyanyikan dengan penghayatan yang baik. Lagu “Bubuy Bulan” bercerita
tentang kesedihan seseorang yang ditinggalkan orang yang dicintainya.

38

Perhatikan lagu Ampar-Ampar Pisang berikut :

Lagu “Ampar-Ampar Pisang” bercerita tentang kebiasaan masyarakat Kalimantan menjemur pisang untuk
dijadikan makanan.

TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 1

Isilah titik – titik di bawah ini!

1. Lagu Bubuy Bulan berasal dari …
2. Bubuy Bulan diciptakan oleh …
3. Tempo dan tanda birama dari lagu Bubuy Bulan adalah ....
4. Ampar-Ampar pisang adalah lagu daerah ...
5. Lagu Ampar-Ampar pisang adalah memiliki tempo ...
6. Tangga nada yang menggunakan lima nada.disebut …
7. Lagu yang bercerita tentang kebiasaan masyarakat Kalimantan menjemur pisang untuk dijadikan

makanan adalah lagu …
8. Tanda nada tinggi dan nada rendah pada lagu menggunakan garis …
9. Cepat lambat suatu lagu disebut …
10. Lagu sue ora jamu berasl dari …

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat

Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

39

PERTEMUAN 2

Kompetendi Dasar:
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.

Pola Lantai Gerak Tari
Pola lantai adalah garis lantai yang dilalui penari saat melakukan gerak tari. Garis atau pola yang
dimaksud adalah pola garis maya yang dibuat penari ketika melakukan gerakan tari. Pola lantai dibagi
menjadi dua yaitu garis lurus dan garis lengkung.
Tujuan pola lantai dibentuk :
a. Membuat penari tidak bertabrakan dengan penari lainnya, sehingga letaknya sinkron atau sesuai
b. Membedakan gerakan antar seni tari satu dengan yang lainnya.
c. Membuatsebuah tarian tampil menarik
d. Membuat penari bisa tampil atau terlihat secara keselurhan oleh penonton
e. Penari dapat menguasai panggung
Saat penari memeragakan suatu tarian, penari kadang bergerak ke kiri, ke kanan, maju, mundur,
atau bergerak membentuk lingkaran. Jika digambarkan, seolah-olah ada satu garis imajiner yang dilalui
penari selama menyajikan satu tarian Garis imajiner ini juga dapat kita gambarkan dengan melihat formasi
para penari dalam memperagakan tarian.
Para penari dapat membentuk formasi garis lurus, lengkung, segitiga, atau lingkaran. Bentuk formasi
garis ini dapat berubah-ubah selama penari menampilkan sebuah tarian. Garis imajiner yang dilalui oleh
penari saat melakukan gerak tari disebut pola lantai. Pola lantai juga merupakan garis imajiner yang dibuat
oleh formasi penari kelompok.
Secara umum, pola lantai berupa garis lurus atau garis lengkung. Bentuk pola garis lurus dapat
dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya horizontal, diagonal, garis lurus ke depan, zig-
zag, segitiga, segi empat, dan segi lima. Bentuk pola garis lengkung dapat dikembangkan menjadi
berbagai pola lantai, di antaranya lingkaran, angka delapan, garis lengkung ke depan, dan garis lengkung
ke belakang.
Perhatikan gambar gambar berikut.
1. Bentuk pola tari dari gerak perorangan yang dilalui penari

2. Bentuk pola lantai berkelompok yang dibuat oleh formasi penari

40

Perhatikan contoh beberapa gambar tarian berikut
Dari peragaan tari yang telah kamu amati, peragakan gerak-gerak tari yang dilakukan penari. Lakukan
secara perorangan, lalu lakukan berkelompok. Tirukan gambar-gambar gerakan dasar tari berikut.

41

Kamu telah berlatih memperagakan gerak tari. Setiap tarian daerah di Indonesia memiliki gaya,
iringan, busana, dan tata rias yang mungkin berbeda dari tarian daerah lain. Kamu bisa mempelajari tarian
daerahmu. Namun, akan lebih baik lagi jika kamu juga ikut mempelajari tarian daerah lain. Iringan alat

musik daerah juga merupakan unsur dari tari diantaranya adalah :

Contoh alat musik di atas adalah

a. Tifa berasal dari Papua
b. Sasando berasal dari Nusa Tenggara Timur
c. Panting berasal dari Kalimantar Selatan
d. Gameln degung berasal dari Jawa Barat
e. Kolintang berasal dari Sulawesi Utara

42

TUGAS TERSTRUKTUR PERTEMUAN 2

Isilah titik – titik di bawah ini !
1. Garis lantai yang dilalui penari saat melakukan gerak tari disebut …

2. Pola lantai dibagi menjadi dua yaitu … dan …

3. Fungsi pola tarian diantaranya adalah …

4. Tujuan pola lantai di bentuk ,diantaranya adalah …

5. Contoh tarian yang menggunakan pola lantai lurus adalah …

ngamati

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat
Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................

Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

43

PERTEMUAN 3

Kompetensi Dasar :
3.4 Mengetahui karyaseni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase, montase,aplikasi, dan mozaik

Perhatikan gambar karya-karya seni rupa yang kreatif berikut ini
 Karya montase.
 Menurutmu, bagaimana cara membuat karya montase?

 Karya kolase.
 Menurutmu, bagaimana cara membuat karya kolase?

 Karya mozaik.
 Menurutmu, bagaimana cara membuat karya mozaik?
 Apa perbedaannya dengan karya kolase?

44

 Karya aplikasi.
 Menurutmu, bagaimana cara membuat karya seni aplikasi ?

Kamu telah mengamati contoh-contoh karya montase, kolase, mozaik, dan aplikasi. Apa perbedaan
karya montase, kolase, mozaik, dan aplikasi? Coba diskusikan dengan teman-teman sekelompokmu.
Selanjutnya, ceritakan hasil diskusimu kepada Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.Karya montase, kolase,
aplikasi, dan mozaik merupakan karya seni rupa. Keempat jenis karya tersebut dibuat dengan teknik
tempel. Bahan bahan yang ditempelkan beragam.
1. Montase.

Montase dibuat dengan menempelkan gambar-gambar yang sudah jadi. Gambar-gambar itu
dapat diambil dari majalah bekas, surat kabar,atau media lainnya. Gambar-gambar itu kemudian
disusun ulang membentuk gambar adegan baru sesuai yang kita inginkan.

Cara membuat karya montase:
1. Tentukan tema karya, misalnya tentang keragaman budaya di Indonesia.
2. Buatlah rancangan karya montase pada selembar kertas.
3. Carilah gambar-gambar sesuai rancangan. Gambar-gambar dapat kamu peroleh dari buku bekas,

majalah, atau koran bekas.
4. Guntinglah gambar-gambar yang kamu peroleh.
5. Rekatkan potongan gambar-gambar pada kertas sesuai rancangan.
6. Jika perlu, lengkapi dengan gambar dengan menggunakan pensil, lalu warnailah.

2. Kolase
Kolase dibuat menggunakan paduan aneka bahan (misalnya kertas, kain, kayu). Aneka bahan

itu ditempelkan pada permukaan gambar.
Cara membuat karya kolase:
1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih.
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas, kain, kayu, atau biji-bijian.
3. Potong-potong bahan kolase, kecuali biji-bijian.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

3. Mozaik
Mozaik dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan. Dibandingkan kolase,

potongan-potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil. Bahan yang digunakan sejenis, misalnya
kertas saja, kaca saja, atau keramik saja. Namun, supaya lebih menarik, digunakan macam-macam
warna.
Cara membuat karya mozaik:
1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih.
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas atau kain.
3. Potong-potong kertas atau kain menjadi potongan kecil-kecil.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

45

4. Aplikasi
Aplikasi dibuat dengan menempelkan suatu bentuk dari bahan tertentu. Karya aplikasi banyak

diterapkan pada kerajinan kain.
Cara membuat karya aplikasi:
1. Siapkan bahan untuk aplikasi, misalnya kain atau kertas (kertas berwarna atau kertas bekas

kalender).
2. Rancanglah gambar pada selembar kertas sesuai dengan tema yang dipilih.
3. Potonglah kain atau kertas menjadi bentuk tertentu, misalnya daun, bunga, binatang, atau bentuk-

bentuk lain sesuai dengan gambar rancangan.
4. Tempelkan potongan bentuk tersebut pada benda yang akan dihias. Tempelkan menggunakan lem

atau dengan menjahit jika aplikasi menggunakan kain.
Percantik Dekorasi Ruang Tamu dengan Seni Mozaik

Mozaik merupakan seni dekorasi dengan merangkai kepingan-kepingan bahan berwarna, seperti
keramik, batu, atau kertas. Kepingan-kepingan bahan itu disusun sehingga membentuk suatu gambar.
Seorang desainer interior, Alexey Steshak sukses mempercantik tampilan dinding rumahnya dengan
karya mozaik bergambar pohon.

Sebelum merangkai kepingan-kepingan keramik, Alexey Steshak terlebih dahulu membuat sketsa
gambar pohon di dinding rumahnya. Ia kemudian menempelkan kepingan-kepingan keramik berbagai
macam warna seperti hijau, oranye, dan cokelat hingga terbentuklah gambar pohon yang unik dan
mempesona.

Pengetahuan baru apa yang kamu dapat dari teks '‘'Percantik Dekorasi Ruang Tamu dengan Seni
Mozaik”? Diskusikan dengan anggota keluargamu, lalu bacakan hasil diskusimu di depan Bapak/Ibu guru
melalui voicenot.

MARI PAHAMI

Karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik menggunakan aneka bahan. Bahan yang dapat
digunakan, misalnya kertas, biji-bijian, bulu binatang, kain, kaca, atau keramik. Setiap jenis bahan akan
menghasilkan tampilan berbeda.Tekstur karya juga berbeda. Ada yang bertekstur halus. Sebaliknya, ada
pula yang bertekstur kasar.

Secara umum, ada dua macam tekstur permukaan benda yaitu kasar dan halus. Setiap jenis tekstur
memiliki kelebihan dan kekurangan, tergantung peruntukannya. Kaca yang bertekstur halus bermanfaat
supaya dapat memantulkan cahaya lebih baik. Sebaliknya, ban kendaraan bertekstur kasar.

46

PENUGASAN PERTEMUAN 3

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Gambar di samping merupakan contoh karya …
2. Menempelkan gambar-gambar yang sudah jadi dapat diambil dari majalah bekas, surat kabar,atau

media lainnya adalah teknik membuat karya seni …
3. Menempelkan potongan-potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil adalah teknik membuatkarya

seni …
4. Menempelkan suatu bentuk dari bahan tertentu banyak diterapkan pada kerajinan kain adalah teknik

karya seni …
5. Menempelkan suatu bentuk yang dibuat menggunakan paduan aneka bahan (misalnya kertas, kain,

kayu) adalah teknik karya seni …

EVALUASI DIRI

Berilah satu tanda centang (√) pada tabel di bawah ini sesuai pemahamanmu terhadap materi!

Saya mengerti semuanya ... Usaha yang akan saya lakukan supaya dapat
Saya mengerti hampir semuanya ... memahami materi ini adalah

Saya masih agak bingung ... ...............................................................................
Saya tidak mengerti sama sekali ... ...............................................................................

47