RBT AMYLUKMAN PDPR ORI 2020

11 0KTOBER 2020
CIKGU AMY



RBT CALENDER 2020

MINGGU 39

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 13 OKTOBER 2020 HARI SELASA
MASA 1.00-3.30 PTG TINGKATAN
1 BUKHARI,
1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK REKA BENTUK FESYEN
2.OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Murid dapat menyatakan:-
1. Jenis bentuk jahitan
3. KAEDAH 2. Reka bentuk fesyen yang terkini
PDPR 3. Menghasilkan hasil produk sendiri dengan mengunakan
jahitan yang sesuai.

● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

fesyen menggunakan peta alir.

● Guru juga menunjuk kan beberapa Mock -up produk
kepadaa pelajar

4.PENDEKATAN 1. PdPR Secara dalam talian
PDPR 1. PdPR Secara luar Talian
2. Modul
(PEMBELAJARAN
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Menjawab soalan-soalan hukum linear
dalam modul kertas percubaan SPM
TEAM IMTIYAZ 1 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

1. AKTIVITI Menjawab soalan dalam Modul Kertas
PENTAKSIRAN Percubaan SPM

TEAM IMTIYAZ 2 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

TEAM UNGGUL ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
1. ___/41 pelajar dapat skor kurang
daripada 5/10 markah bagi kertas 2

2. REFLEKSI _/4 pelajar dapat skor sekurang-kurangnya
8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2 1. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2
2.

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum (5 markah) diminta
untuk mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai
sekurang-kurangnya 8 markah untuk kertas 2

DISEMAK OLEH

LATIHAN PELAJAR

KUIZ

https://wordwall.net/ms/resource/4916341/reka-bentuk-fesyen/cikguamylukman

https://wordwall.net/ms/resource/3260926/seni-sulamancikguamylukman
SKEMA JAWAPA

NAMA SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 15 OKTOBER 2020 HARI KHAMIS
MASA 9.30 - 11.30 TINGKATAN 3 BUKHARI
3 AN NASAEI
3 ABU DAUD

1. TAJUK REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

3.1 Reka bentuk 3.1 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
sebagai instrument 3.2 membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan
pemasaran
produk yang dihasilkan

2. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN  Merancang sekurang-kurangnya 3 reka bentuk media
pengiklanan.
 Membanding beza sekurang-kurangnya 3 jenis media
dan reka bentuk pengiklanan.

 Memilih dan merumus 1 kaedah reka bentuk
pengiklanan yang sesua
 Mencipta iklan pemasaran dengan sendiri.

3. KAEDAH PDPR ● Guru menerangkan tugasan penyedian iklan.
● Murid menentukan projek yang bakal dihasilkan.
● Murid membuat penilaian kendiri projek dengan

merujuk rubrik yang disediakan oleh guru.
● Murid mengumpul maklumat dengan merujuk produk

yang dihasilkan
● Perbentangan dokumentasi

4. PDPR 3. PdPR Secara dalam talian - Google Meet bersama
(PEMBELAJARAN pelajar - guru tunjuk contoh jawapan skor markah
TERADUN )BLENDED penuh 10/10 (jawapan lengkap)

LEARNING. 4. PdPR Secara luar Talian - guru memberikan skema

penuh jawapan lengkap beserta nota kepada pelajar
yang tidak dapat mengikuti Google Meet

5. Murid memastikan produk yang dihasilkan dapat
menjawab Soalan Kandungan atau soalan panduan
yang diberi oleh guru.

6. Murid membuat pengiklanan berdasarkan produk sendiri

TEAMUNGGUL  Menyatakan maksud pemasaran
 Menerangkan peranan reka bentuk

dalam pemasaran

TEAM IMTIYAZ 1  Mengenal pasti kaedah reka bentuk
pengiklanan

 Menganalisis kaedah reka bentuk

pengiklanan yang dipilih.

 Media pengiklanan,

 Perbentangan ,

 Pemasaran

2. AKTIVI  Kuiz ulangkaji
PENTAKSIRAN

TEAM IMTIYAZ 2  Memilih kaedah reka bentuk
pengiklanan yang sesuai untuk
memasarkan produk yang
dihasilkan.Murid membuat
perbentangan secara video dan gc
dengan guru.

 Menganalisis kaedah reka bentuk
pengiklanan yang dipilih.

 Kuiz ulangkaji
 Permasaran

 Media pengiklanan

TEAM UNGGUL& 1. ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas

2. ___/41 pelajar dapat skor kurang
3. daripada 5/10 markah bagi kertas 2

3. REFLEKSI 1. ___/4 pelajar dapat skor sekurang-
kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2
2. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum markah diminta untuk
mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai sekurang-
kurangnya 8 markah untuk kertas .Perlaksanaan
PDPC DIRUMAH GMAIL
LINK.https://mail.google.com/mail/u/1?ik=c8047100f0&view=pt&
search=all&permthid=threadf%3A1681125648886842385&simpl=
msg-f%3A1681125648886842385

BAHAN CONTOH PEMASARAN PENGIKLANAN

ANEKA RISALAH DIGUNAKAN UNTUK MENARIK PERHATIAN
MASYARAKAT.

PENGIKLANAN DALAM MEDIA MASSA
https://t.me/c/1390304329/1976 ( BAHAN PEMASARAN IKLAN)

DISEMAK OLEH :

PENGHANTARAN DOKUMENTASI
PROJEK

https://t.me/c/1390304329/1971 ( KEHADIRAN PELAJAR 53 PELAJAR )

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK DAN PEMILIHAN TAJUK.

Kuiz Ulangkaji
12

34

MINGGU 40

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 20 OKTOBER 2020 HARI SELASA
MASA 1.00-3.30 PTG TINGKATAN
1 BUKHARI,
1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK REKA BENTUK FESYEN
2.OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Murid dapat menyatakan:-
4. Jenis bentuk jahitan
4. KAEDAH 5. Reka bentuk fesyen yang terkini
PDPR 6. Menghasilkan hasil produk sendiri dengan mengunakan
jahitan yang sesuai.

● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

fesyen menggunakan peta alir.

● Guru juga menunjuk kan beberapa Mock -up produk
kepadaa pelajar

4.PENDEKATAN 2. PdPR Secara dalam talian
PDPR 7. PdPR Secara luar Talian
8. Modul
(PEMBELAJARAN
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Menjawab soalan-soalan hukum linear
dalam modul kertas percubaan SPM
TEAM IMTIYAZ 1 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

3. AKTIVITI Menjawab soalan dalam Modul Kertas
PENTAKSIRAN Percubaan SPM

TEAM IMTIYAZ 2 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

TEAM UNGGUL ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
2. ___/41 pelajar dapat skor kurang
daripada 5/10 markah bagi kertas 2

4. REFLEKSI _/4 pelajar dapat skor sekurang-kurangnya
8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2 3. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2
4.

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum (5 markah) diminta
untuk mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai
sekurang-kurangnya 8 markah untuk kertas 2

DISEMAK OLEH

NAMA SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 22 OKTOBER 2020 HARI KHAMIS
MASA 9.30 - 11.30 TINGKATAN 3 BUKHARI
3 AN NASAEI
3 ABU DAUD

5. TAJUK REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

3.1 Reka bentuk 3.1 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
sebagai instrument 3.2 membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan
pemasaran
produk yang dihasilkan

6. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN
 Merancang sekurang-kurangnya 3 reka bentuk media
pengiklanan.
 Membanding beza sekurang-kurangnya 3 jenis media
dan reka bentuk pengiklanan.

 Memilih dan merumus 1 kaedah reka bentuk
pengiklanan yang sesua
 Mencipta iklan pemasaran dengan sendiri.

7. KAEDAH PDPR ● Guru menerangkan tugasan penyedian iklan.
● Murid menentukan projek yang bakal dihasilkan.
● Murid membuat penilaian kendiri projek dengan

merujuk rubrik yang disediakan oleh guru.
● Murid mengumpul maklumat dengan merujuk produk

yang dihasilkan
Perbentangan dokumentasi

8. PDPR 9. PdPR Secara dalam talian - Google Meet bersama
(PEMBELAJARAN pelajar - guru tunjuk contoh jawapan skor markah
TERADUN )BLENDED penuh 10/10 (jawapan lengkap)

LEARNING. 10. PdPR Secara luar Talian - guru memberikan skema
penuh jawapan lengkap beserta nota kepada pelajar

yang tidak dapat mengikuti Google Meet

11. Murid memastikan produk yang dihasilkan dapat
menjawab Soalan Kandungan atau soalan panduan
yang diberi oleh guru.

12. Murid membuat pengiklanan berdasarkan produk sendiri

TEAMUNGGUL  Menyatakan maksud pemasaran
 Menerangkan peranan reka bentuk

dalam pemasaran

TEAM IMTIYAZ 1  Mengenal pasti kaedah reka bentuk
pengiklanan

 Menganalisis kaedah reka bentuk

pengiklanan yang dipilih.

 Media pengiklanan,

 Perbentangan ,

 Pemasaran

4. AKTIVI  Kuiz ulangkaji
PENTAKSIRAN

 Memilih kaedah reka bentuk

pengiklanan yang sesuai untuk

memasarkan produk yang

dihasilkan.Murid membuat

perbentangan secara video dan gc

TEAM IMTIYAZ 2 dengan guru.

 Menganalisis kaedah reka bentuk

pengiklanan yang dipilih.

 Kuiz ulangkaji

 Permasaran

 Media pengiklanan

TEAM UNGGUL& 2. ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas

4. ___/41 pelajar dapat skor kurang
5. daripada 5/10 markah bagi kertas 2

5. REFLEKSI 3. ___/4 pelajar dapat skor sekurang-
kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2
4. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum markah diminta untuk
mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai sekurang-
kurangnya 8 markah untuk kertas .Perlaksanaan
PDPC DIRUMAH GMAIL
LINK.https://mail.google.com/mail/u/1?ik=c8047100f0&view=pt&
search=all&permthid=threadf%3A1681125648886842385&simpl=
msg-f%3A1681125648886842385

DISEMAK OLEH :

MINGGU 41

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 27 OKTOBER 2020 HARI SELASA
MASA 1.00-3.30 PTG TINGKATAN
1 BUKHARI,
1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK REKA BENTUK FESYEN

2.OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN 7. Jenis bentuk jahitan
8. Reka bentuk fesyen yang terkini
9. Menghasilkan hasil produk sendiri dengan mengunakan
jahitan yang sesuai.

● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

5. KAEDAH
PDPR

fesyen menggunakan peta alir.

● Guru juga menunjuk kan beberapa Mock -up produk
kepadaa pelajar

4.PENDEKATAN 3. PdPR Secara dalam talian
PDPR 13. PdPR Secara luar Talian
14. Modul
(PEMBELAJARAN
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Menjawab soalan-soalan hukum linear
dalam modul kertas percubaan SPM
TEAM IMTIYAZ 1 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

5. AKTIVITI Menjawab soalan dalam Modul Kertas
PENTAKSIRAN Percubaan SPM

TEAM IMTIYAZ 2 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

TEAM UNGGUL ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
3. ___/41 pelajar dapat skor kurang
daripada 5/10 markah bagi kertas 2

6. REFLEKSI _/4 pelajar dapat skor sekurang-kurangnya
8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2 5. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2
6.

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum (5 markah) diminta
untuk mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai
sekurang-kurangnya 8 markah untuk kertas 2

DISEMAK OLEH



MINGGU 42

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 3 NOVEMBER 2020 HARI SELASA
MASA 1.00-3.30 PTG TINGKATAN
1 BUKHARI,
1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK REKA BENTUK FESYEN

2.OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN 10. Jenis bentuk jahitan
11. Reka bentuk fesyen yang terkini
12. Menghasilkan hasil produk sendiri dengan mengunakan
jahitan yang sesuai.

6. KAEDAH ● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
PDPR kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

fesyen menggunakan peta alir.
● Guru meminta pelajar membentangkan projek yang

teah disiapkan

4.PENDEKATAN 4. PdPR Secara dalam talian
PDPR 15. PdPR Secara luar Talian
16. Modul
(PEMBELAJARAN 17. Perbentangan projek
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Menjawab soalan-soalan hukum linear
dalam modul kertas percubaan SPM
TEAM IMTIYAZ 1 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

7. AKTIVITI Menjawab soalan dalam Modul Kertas
PENTAKSIRAN Percubaan SPM

TEAM IMTIYAZ 2 4 Soalan Kertas 1 & 4 Soalan Kertas 2

TEAM UNGGUL ___/41 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 8/10 markah bagi kertas 2
4. ___/41 pelajar dapat skor kurang
daripada 5/10 markah bagi kertas 2

8. REFLEKSI _/4 pelajar dapat skor sekurang-kurangnya
8/10 markah bagi kertas 2
TEAM IMTIYAZ 2 7. ___/4 pelajar dapat skor kurang daripada
5/10 markah bagi kertas 2
8.

DISEMAK OLEH

KUIZ

5 kuiz berbeza dijalankan rujuk link dibawah:
https://wordwall.net/myresults/amylukman

NAMA SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 5 OKTOBER 2020 HARI KHAMIS
MASA 9.30 - 11.30 TINGKATAN 3 BUKHARI
3 AN NASAEI
3 ABU DAUD

9. TAJUK REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

3.1 Reka bentuk 3.1 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
sebagai instrument 3.2 membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan
pemasaran
produk yang dihasilkan

10. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN  Merancang sekurang-kurangnya 3 reka bentuk media
pengiklanan.
 Membanding beza sekurang-kurangnya 3 jenis media
dan reka bentuk pengiklanan.

 Memilih dan merumus 1 kaedah reka bentuk
pengiklanan yang sesua
 Mencipta iklan pemasaran dengan sendiri.

11. KAEDAH PDPR ● Guru menerangkan tugasan penyedian iklan.
● Murid menentukan projek yang bakal dihasilkan.
● Murid membuat penilaian kendiri projek dengan

merujuk rubrik yang disediakan oleh guru.
● Murid mengumpul maklumat dengan merujuk produk

yang dihasilkan
Perbentangan dokumentasi

12. PDPR PdPR Secara dalam talian - Google Meet bersama pelajar -
(PEMBELAJARAN guru tunjuk contoh jawapan skor markah penuh 10/10 (jawapan
TERADUN )BLENDED lengkap)

LEARNING.

18. PdPR Secara luar Talian - guru memberikan skema

penuh jawapan lengkap beserta nota kepada pelajar

yang tidak dapat mengikuti Google Meet

19. Murid memastikan produk yang dihasilkan dapat
menjawab Soalan Kandungan atau soalan panduan
yang diberi oleh guru.

20. Murid membuat pengiklanan berdasarkan produk sendiri

TEAMUNGGUL  Menyatakan maksud pemasaran
 Menerangkan peranan reka bentuk

dalam pemasaran

TEAM IMTIYAZ 1  Mengenal pasti kaedah reka bentuk
pengiklanan

 Menganalisis kaedah reka bentuk

pengiklanan yang dipilih.

 Media pengiklanan,

 Perbentangan ,

 Pemasaran

6. AKTIVI  Kuiz ulangkaji
PENTAKSIRAN

TEAM IMTIYAZ 2  Memilih kaedah reka bentuk
pengiklanan yang sesuai untuk
memasarkan produk yang
dihasilkan.Murid membuat
perbentangan secara video dan gc
dengan guru.

 Menganalisis kaedah reka bentuk
pengiklanan yang dipilih.

 Kuiz ulangkaji
 Permasaran

 Media pengiklanan

TEAM UNGGUL& 48 / 64 pelajar dapat skor sekurang-
IMTIYAZ 1 kurangnya 40 / 50 markah bagi kuiz guru.
Pelajar dapat skor kurang daripada 40
markah seisi ulangkaji bersama guru melalui
kuiz wordwall.

7. REFLEKSI

TEAM IMTIYAZ 2 1.Pelajar yang tidak mengikuti kelas guru
dianggap sebagai tidak berjaya dan
mendapat peratus rendah semasa kelas
pdpr dijalankan guru.
2.Pelajar perlu melalui sekali lagi untuk
memenuhi markah yang ditetapkan guru.

Pelajar yang tidak mencapai skor minimum markah diminta untuk
mengulang pentaksiran sehingga dapat mencapai sekurang-
kurangnya 8 markah untuk kertas .Perlaksanaan

Disemak oleh

KUIZ ULANGKAJI PELAJAR

LINK GURU:
https://wordwall.net/myresults/amylukman1

MINGGU 43

AGAMA KOTA KINABALU SMK

NAMA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 10 NOVEMBER HARI SELASA
MASA 2020 TINGKATAN
1 BUKHARI,
1.00-3.30 PTG 1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK REKA BENTUK FESYEN

2.OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN 1. Hasil jahitan sendiri
2. Mencipta reka bentuk fesyen
3. Lakaran dan perbentangan

7. KAEDAH ● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
PDPR kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

fesyen menggunakan peta alir.
● Guru meminta pelajar membentangkan projek yang

teah disiapkan

4.PENDEKATAN 1. PdPR Secara dalam talian
PDPR 2. Modul /KUIZ
3. Perbentangan projek
(PEMBELAJARAN
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Pelajar dapat menjawab kuiz yang diberikan
TEAM IMTIYAZ 1 oleh guru dengan baik dan pelajat dapat
membuat ulasan sendiri tentang apa yang
9. AKTIVITI diajar guru dengan baik dan 100%
PENTAKSIRAN mencapai target guru

Tidak Dapat menjawab dengan dalam masa

TEAM IMTIYAZ 2 yang ditetapkan guru. Kerana ketidak

hadiran pelajar dalam kelas online guru.

TEAM UNGGUL ---- / 112 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 40 / 50 markah bagi kuiz guru.
Pelajar dapat skor kurang daripada 40
10. REFLEKSI markah seisi ulangkaji bersama guru
melalui kuiz wordwall.

TEAM IMTIYAZ 2 9. Pelajar yang tidak mengikuti kelas
guru dianggap sebagai tidak berjaya dan
mendapat peratus rendah semasa kelas
pdpr dijalankan guru.
10. Pelajar perlu melalui sekali lagi untuk
memenuhi markah yang ditetapkan guru.

DISEMAK OLEH



MINGGU 43

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 10 NOVEMBER HARI SELASA
MASA 2020 TINGKATAN
1 BUKHARI,
1.00-3.30 PTG 1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK ULANGKAJI PELAJARAN

2.OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN 4. Hasil jahitan sendiri
5. Mencipta reka bentuk fesyen
6. Lakaran dan perbentangan

8. KAEDAH ● Guru menerangkan tugasan Pdp/ PBL/ atau lain-lain
PDPR kepada murid.

● Guru menunjukkan produk reka bentuk fesyen dan
bertanya beberapa soalan mengenainya. a) Apakah

● yang kamu nampak? b) Ia diperbuat daripada apa?
● Guru menunjukkan proses menghasilkan reka bentuk

fesyen menggunakan peta alir.
● Guru meminta pelajar membentangkan projek yang

teah disiapkan

4.PENDEKATAN 4. PdPR Secara dalam talian
PDPR 5. Modul /KUIZ
6. Perbentangan projek
(PEMBELAJARAN
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)

TEAM UNGGUL Pelajar dapat menjawab kuiz yang diberikan
TEAM IMTIYAZ 1 oleh guru dengan baik dan pelajat dapat
membuat ulasan sendiri tentang apa yang
11. AKTIVITI diajar guru dengan baik dan 100%
PENTAKSIRAN mencapai target guru

Tidak Dapat menjawab dengan dalam masa

TEAM IMTIYAZ 2 yang ditetapkan guru. Kerana ketidak

hadiran pelajar dalam kelas online guru.

TEAM UNGGUL ---- / 112 pelajar dapat skor sekurang-
& IMTIYAZ 1 kurangnya 40 / 50 markah bagi kuiz guru.
Pelajar dapat skor kurang daripada 40
12. REFLEKSI markah seisi ulangkaji bersama guru
melalui kuiz wordwall.

TEAM IMTIYAZ 2 11. Pelajar yang tidak mengikuti kelas
guru dianggap sebagai tidak berjaya dan
mendapat peratus rendah semasa kelas
pdpr dijalankan guru.
12. Pelajar perlu melalui sekali lagi untuk
memenuhi markah yang ditetapkan guru.

DISEMAK OLEH

SMK AGAMA KOTA KINABALU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA AFIZATUL REMEE BINTI OTHMAN

TARIKH 10 NOVEMBER HARI SELASA
MASA 2020 TINGKATAN
1 BUKHARI,
1.00-3.30 PTG 1 MUSLIM,
1 ABU DAUD,
1 TARMIZI,
1 ANNASAEI

1.TAJUK ULANGKAJI PELAJARAN

2.OBJEKTIF Murid dapat menyatakan:-
PEMBELAJARAN Seisi pembelajaran bersama guru dengan baik melalui TKTC -M
pelajar.

9. KAEDAH  Guru menerangkan tentang TKTC -M kepada pelajar.
PDPR  Guru juga menerangkan tentang semua topik ulangkaji

bersama pelajar
 Perbentangan pelajar tentang projek yang dibina pelajar

mengikut PBD yang ditetapkan .

4.PENDEKATAN  PdPR Secara dalam talian

PDPR  Modul /KUIZ

(PEMBELAJARAN  Perbentangan projek
TERADUN (BLENDED

-LEARNING)  TKTC -M

TEAM UNGGUL Pelajar dapat menjawab kuiz yang diberikan
TEAM IMTIYAZ 1 oleh guru dengan baik dan pelajat dapat
membuat ulasan sendiri tentang apa yang
diajar guru dengan baik dan 100%
mencapai target guru

13. AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Tidak Dapat menjawab dengan dalam masa

TEAM IMTIYAZ 2 yang ditetapkan guru. Kerana ketidak

hadiran pelajar dalam kelas online guru.

TEAM UNGGUL - Pelajar dapat skor sekurang-kurangnya 40
& IMTIYAZ 1 / 50 markah bagi kuiz guru.
Pelajar dapat skor kurang daripada 40
14. REFLEKSI markah seisi ulangkaji bersama guru
melalui kuiz wordwall.

TEAM IMTIYAZ 2 13. Pelajar yang tidak mengikuti kelas
guru dianggap sebagai tidak berjaya dan
mendapat peratus rendah semasa kelas
pdpr dijalankan guru.
14. Pelajar perlu melalui sekali lagi untuk
memenuhi markah yang ditetapkan guru.

DISEMAK OLEH

MINGGU 44

PENTAKSIRAN
ALTERNATIF
BERASASKAN

SEKOLAH AKHIR
TAHUN TINGKATAN

1, 2, 3 & 4 TAHUN 2020
VERSI PKPB SECARA
ONLINE DAN OFFLINE



BIL MASA / KELAS SUBJEK LINK

1 BUKHARI REKA BENTUK DAN https://forms.office.com/Pages/
1 MUSLIM TEKNOLOGI ShareFormPage.aspx?id=DQSIkWds
1 ABU DAUD W0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAA
1. 1 TARMIZI REKA BENTUK DAN ANAARDZ4cpUQkxKMlBOSk5ZVTd
1 ANNASAEI TEKNOLOGI U1ZDRVlCVExFUFdEW
JAM : 11.00 - 1.00 i4u&sharetoken=8oxseW828g38
HARI : SELASA 2FKZLRO3
24 NOV 2020
https://docs.google.com/forms/d/e
3 BUKHARI /1FAIpQLSfJL1vMzOby5dTMx08aXGq4
3 ABU DAUD m7XF16Vx3Tq0mG1qrerp
2. 3 ANNASAEI rPzw/viewform?usp=pp_url
JAM : 11.00 - 1.00
HARI : KHAMIS
26 NOV 2020

1 ABU BAUD PENDIDIKAN JASMANI
JAM : 11.00 - 1.00 DAN KESIHATAN
3. HARI : ISNIN
30 NOV 2020

MINGGU 45



KEHADIRAN
PELAJAR

HOME SCHOOL
PDPR