儿歌与童诗专辑B C BN 3203 TUGASAN 1 黄柔仪
儿歌
萤火虫 萤火虫，不怕羞， 没穿裤子到处溜。 萤火虫，胆子大， 屁股着火也不怕。 飞高高，照亮亮， 迷茫路上当导航， 指引人们回家的方向。
灵感来源 这首儿歌的灵感来源于我儿时寄宿在 外婆家时对萤火虫的观察和对它们有趣 特点的想象。包括对自然界中的萤火虫 的观察。城市里是很难看见萤火虫的， 这个儿歌可以给未见过萤火虫的儿童从 文学角度带去想象（武靖雅，2016）。 萤火虫是夜晚闪烁的昆虫，通常在夏季 的温暖夜晚出现。儿童常常被它们迷人 的光芒所吸引。歌词中描述了萤火虫的 特点，比如它们的勇敢、灵活和帮助指 引回家的能力，以一种轻松愉快的方式 向儿童们传达了对自然界的热爱和探索 的精神。同时，歌词中所加入的幽默元 素也为儿童带来欢笑和娱乐。这首歌旨 在启发儿童对大自然的好奇心，鼓励他 们勇敢探索并珍惜自然界的美好。
创作过程 创作过程的第一步来自于突然闪现的灵感。为了避免 灵感消失后得从新构思儿歌，于是先在我能力范围以 内所想到的单词和句子写下了这首儿歌的草稿。我着 重于突出萤火虫的不怕羞和胆子大的特点，还有他们 身上闪烁的光芒，告诉儿童做人可以像儿歌里的萤火 虫一样无惧他人眼光。 我想要制作一首有趣、容易理解的儿歌，所以选择了 简单的词汇和押韵。在浏览一些儿歌得奖者的心得 后，我深知从孩子的角度看待事物，从生活发掘创作 素材（陈立荷，2020）。一开始的草稿里有些词汇对 于儿童来说有些深奥，所以在初稿上改用了更简单易 懂的单词。这让歌词更容易被儿童理解和记住。接 着，我开始编写歌词的各个部分。押韵的技巧协助我 增强歌词的节奏感和儿歌的可唱性。 最终，经过我多次的修订和完善，包括标点符号上的 改动，才有了“萤火虫”这首儿歌的最终稿。希望这首 歌能够启发儿童对自然的好奇心，同时提供娱乐和欢 笑。
童诗
灰蒙蒙的天给生活增添了一丝神秘感， 乌云的袭来宣告着晚会的开始， 雷电和风雨以强势魅力炮制了开场白， 成功引起了整个晚会的躁动。 大雨点，小雨点， 齐齐化身晚会的舞者， 摔在地上碎成花， 展现了从高空跳跃的绝美舞姿。 下雨天的晚会
滴滴滴，答答答， 雨点们再次变身为晚会的乐者， 以滴答声合奏出一首盛大的交响乐， 撞击着每个在场者内心的深处。 渐落渐小的雨声预示着晚会的结束， 彩虹的出现， 给晚会完美的演出标上了以彩色点缀的 句号。
灵感来源 这首童诗的灵感来源于在我打算撰写童诗 时，窗外所突然下的雷暴雨。那时电脑屏 幕上还播放着歌手演出的片段，再加上我 对自然界的观察和对自然现象的想象力， 两者合一，成为了这首童诗的灵感源头。 它描述了一场自然界中的壮丽晚会，以灰 蒙蒙的天空和乌云的袭来为开场，将雷电 及风雨比喻为具有强势魅力的演出，成功 地引起整个自然界的躁动和活跃。 每一句都以自然元素如雨点为主题，将它 们赋予了生命，使它们变身为晚会的角 色，如舞者和乐者。这样的想象力可以启 发儿童对大自然的好奇心和欣赏力。 最后，彩虹的出现象征着雨后的美丽，为 整个晚会画上完美的句号，让儿童们感受 到自然的神奇和美妙。这首童诗旨在通过 诗意的方式，将儿童带入自然界的奇妙之 旅，激发他们对大自然的热爱和探索欲 望。
创作过程 第一步是结合了窗外下的雷暴雨以及歌手 演出的片段，灰蒙蒙的天空使我联想出一个 关于雨天的神秘晚会。 接下来，我开始着笔把所想到的关键字先 写下来，包括“晚会” 、 “乐者” 、 “舞者” 等词汇，以免灵感消失时显得无措。当中， 我还特别强调了乌云、雷电、风雨和雨点的 角色，描述他们在晚会各司其职的场景，试 图让整个童诗更有趣生动。 在写好草稿后，因为不满意，再次编写了 接近最终稿的初稿。最后，我把初稿里的部 分词汇用更恰当的单词替代后，就有了在 4.0童诗看见的最终稿。整首童诗尝试被赋 予形象化的特质，以让孩子在童诗中认识自 然万物（文艺报，2023）。
谢谢