วิจัยในชั้นเรียนเทอม1 ปี 62

งานวจิ ัยในช้ันเรียน

เรอ่ื ง

ศึกษาพฤตกิ รรมการเรยี นว่ายนา้ ท่าฟรสี ไตล์ในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 B
ของ เดก็ ชายธนวนิ ทาหาร

ผู้วจิ ยั
นายเอกภาพ แกล้วกสกิ จิ

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนธีรธาดา พษิ ณุโลก

458 หมู่ 3 ต้าบลสมอแข อา้ เภอเมอื ง พษิ ณโุ ลก 65000

งานวจิ ยั ในช้ันเรียน

เร่ือง

ศึกษาพฤติกรรมการเรยี นวา่ ยนา้ ท่าฟรสี ไตลใ์ นระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 B
ของเด็กชายธนวนิ ทาหาร โดยการประเมินตามสภาพจริง

ความเป็นมา

งานวจิ ยั ในชั้นเรียนครงั้ น้ีมจี ุดมงุ่ หมายเพ่อื ฝึกพ้นื ฐานการวา่ ยนา้ ทา่ ฟรีสไตลท์ ่ถี ูกต้อง และฝกึ ทักษะ
ตา่ งๆ เช่น การนง่ั -นอนเตะขาขอบสระ การจบั โฟมสนั้ - ยาวเตะขา การพลิกหนา้ หายใจ การใช้แขนซา้ ย-
ขวา และการว่ายทา่ ฟรสี ไตล์ระยะทาง 12.50 เมตร และการว่ายน้าท่าฟรสี ไตล์ 25 เมตร ซ่งึ ในการฝึกนี้
จะได้พฒั นาทางด้าน ร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คมและสติปัญญา ตามแผนการจัดประสบการณโ์ ดยผ่าน
กระบวนการฝึกปฏิบตั จิ ากสาระการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สา้ คญั จากแผนการจดั ประสบการณ์ หลกั สตู ร
สถานศึกษา / หลกั สูตรการจัดการศึกษาของโรงเรยี นธีรธาดา พษิ ณุโลก

วตั ถุประสงค์ของการวจิ ัย

เพ่อื ให้นกั เรยี นสามารถวา่ ยน้าทา่ ฟรสี ไตล์ทีถ่ ูกต้อง และมีทักษะมีทักษะการว่ายทีด่ ีสามารถมกี าร
พัฒนา และน้าไปใช้ในชีวิตประจา้ วันได้ และเป็นการสง่ เสริมพัฒนาการทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม
และสตปิ ญั ญา

วิธีดาเนินการวิจัย

นกั เรยี นท่กี า้ ลงั ศึกษาในช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 B ของ เด็กชายธนวนิ ทาหาร

เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการทาวจิ ัย
- แบบประเมินการท้าวิจยั ในสาเหตขุ องนักเรยี นท่วี ่าน้าท่าฟรีสไตลไ์ ด้
- เกณฑก์ ารประเมินในการตรวจเช็คนกั เรียนรายบุคคล
- แบบบันทึกผลการสงั เกต โดยสรุปพฤติกรรมท่ีแสดงออกเป็นระดบั คุณภาพ ดมี าก ดปี านกลาง

พอใช้ปรับปรุง

ขนั้ ตอนการสรา้ งเครอื่ งมือ

- ศกึ ษาแบบพฤติกรรมการพฒั นาการของนักเรียน

- ออกแบบบนั ทึกผลการสงั เกตก้าหนดเป็นตารางเพื่อสะดวกตอ่ การบนั ทึกผล

การดาเนินการระหว่างการทดสอบปฏิบตั จิ รงิ

- สงั เกตและบนั ทึกการปฏบิ ตั ขิ องนักเรียนในแตล่ ะชว่ั โมงตามตารางสอนของนักเรียน สปั ดาหท์ ่ี
1-2 , 5-6 , 9-10 ,13-14 ,17-18

- สงั เกตและบนั ทึกผลการพัฒนาการปฏิบัตขิ องนักเรียนในแต่ละชวั่ โมงตามตารางสอนของ
นักเรยี นสปั ดาห์ที่ 3-4 ,7-8 ,11-12 ,15-16 ,19-20

1. ผลการวิเคราะหพ์ ฤติกรรมก่อนสอน
นกั เรยี นสว่ นใหญ่มีพัฒนาการที่ดคี วรมกี ารเสริมบทเรยี นและเทคนิคให้มากขนึ้
นกั เรียนบางส่วนประมาณ 10 % ทต่ี อ้ งมีการพัฒนา และทบทวนอยู่สม้า่ เสมอ

2. ผลการวเิ คราะหพ์ ฤติกรรมหลังสอน
นกั เรียนทีป่ ฏบิ ตั ไิ ด้ดีมีพัฒนาการมากข้ึน
นักเรยี นทีว่ ่ายนา้ ทา่ ฟรสี ไตล์ไมไ่ ด้ระยะทางที่ก้าหนดให้ ก็สามารถท้าไดด้ ีข้นึ

ตารางแสดงผลการสังเกตพฤติกรรมกอ่ นสอน และหลังสอน

คร้งั ท่ี ก่อนสอน หลงั สอน

1 ดา้ นความรู้ (ร่างกาย-สติปัญญา ) ดา้ นความรู้ ( รา่ งกาย-สตปิ ญั ญา )

- ความร้ยู ังมนี ้อย ขาดทักษะบางอยา่ ง - มคี วามรู้มากข้ึนทักษะหลายๆอยา่ งดีขึน้

- การปฏบิ ตั ยิ งั มีการเกรง็ ของร่างกาย - ร่างกายปรบั สภาพได้ดีขนึ้ กลา้ มเนอ้ื ได้ผ่อนคลาย

- การว่ายนา้ ท่าฟรสี ไตล์ ระยะทาง 12 ม. - บางคนใช้แขนได้ดี และว่ายได้ระยะทางทีก่ ้าหนด

บางคนยงั ไมส่ ามารถวา่ ยได้

- การว่ายน้าทา่ ฟรีสไตล์ ระยะทาง 25 ม. - ใช้แขนและเตะขาไดด้ ีวา่ ยได้ระยะทาวทีก่ ้าหนด

บางคนยงั ไม่สามารถว่ายได้

2 ด้านสงั คม ( จติ ใจ – อารมณ์ ) ดา้ นสงั คม ( จิตใจ- อารมณ์ )
- การนา้ ไปใชใ้ นการปฏบิ ัติยงั มนี ้อย - นกั เรียนท่ฝี ึกแลว้ พัฒนาในเวลาวา่ งมาใช้บรกิ ารมาก
ขึน้

จากตาราง แสดงใหเ้ ห็นวา่ มกี ารพัฒนาของนกั เรยี นดีข้ึนมีท้ังการพฒั นาทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์
สตปิ ญั ญา ควรมกี ารส่งเสริมนกั เรยี นให้มากขึน้ และควรปฏิบตั อิ ย่างต่อเนื่อง

สรุปผลการวจิ ัย
ก่อนการวจิ ยั นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 A สามารถวา่ ยนา้ ทา่ ฟรสี ไตลไ์ ด้ 64 % อีก

36 %เปน็ นกั เรียนทีย่ ังใช้แขนไมไ่ ด้และไมส่ ามรถว่ายนา้ ได้ในระยะทางท่ีก้าหนดได้
หลังจากการวิจัยนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 A สามารถวา่ ยน้าทา่ ฟรีสไตล์ได้ 100 %

ภาคผนวก

การประเมนิ ทักษะการวา่ ยน้าทา่ ฟรีสไตล์



ตารางบนั ทึกผล
การปฏิบตั ิและผลการพัฒนาการปฏบิ ัตกิ ารเรยี นวา่ ยนา้ ทา่ ฟรสี ไตล์

ของ เด็กชายธนวิน ทาหาร

วนั /เดือน/ปี ผลบันทึก
ชว่ั โมงท่ี 1-2 จากการสังเกต เด็กชายธนวิน ทาหาร ยังไม่สามารถปฏิบตั ิในการว่ายนา้ ทา่ ฟรสี ไตล์
4 ม.ิ ย. 62 ได้

ชัว่ โมงท่ี 3-4 ไดม้ ีการสอนเด็กชายธนวนิ ทาหาร ตงั้ แต่ขน้ั พน้ื ฐานเร่ิมต้นในทา่ ฟรีสไตล์
11 มิ.ย. 62
เดก็ ชายธนวนิ ทาหาร ได้เรม่ิ ฝกึ การพุ่งจรวด เตะขาฟรสี ไตล์โดยมาคณุ ครูผสู้ อนได้
ชั่วโมงท่ี 5-6 ดแู ลใหค้ า้ แนะนา้ อย่างใกลช้ ดิ
18 ม.ิ ย. 62

ชวั่ โมงท่ี 7-8 ครผู ู้สอนไดป้ ระเมิน การพุ่งจรวดเตะขาฟรีสไตลแ์ ละสามารถปฏิบัติได้ตามเกณฑท์ ี่
25 ม.ิ ย. 62 ครูผู้สอนต้งั ไว้

ช่ัวโมงที่ 9-10 เดก็ ชายธนวนิ ทาหาร ฝกึ การจบั โฟมเตะขาพรอ้ มกับฝึกการบดิ หนา้ หายใจ
2 ก.ค. 62 ในท่าฟรีสไตล์

ช่ัวโมงที่ 11-12 ครผู ู้สอนไดป้ ระเมินการจับโฟมเตะขาพร้อมกบั ฝกึ การบดิ หน้าหายใจในทา่ ฟรสี ไตล์
16 ก.ค. 62 และสามารถปฏบิ ตั ิได้ตามเกณฑ์ที่ครูผ้สู อนตัง้ ไว้

ชั่วโมงท่ี 13-14 เด็กชายธนวนิ ทาหาร ฝึกการหมนุ แขนเป็นวงกลมพร้อมกบั บดิ หนา้ หายใจ
30 ก.ค. 62 ในทา่ ฟรสี ไตล์

ชั่วโมงท่ี 15-16 ครผู ู้สอนได้ประเมินการหมุนแขนเป็นวงกลมพร้อมกบั บิดหน้าหายใจ ในท่าฟรีสไตล์
26ส.ค. 62 และสามารถปฏบิ ัติไดต้ ามเกณฑ์ที่ครูผู้สอนตั้งไว้

ช่วั โมงท่ี 17-18 เด็กชายธนวนิ ทาหาร ฝกึ การหมุนแขนท่าฟรสี ไตล์เตม็ ท่าพรอ้ มกับบดิ หนา้ หายใจ
20 ส.ค. 62 ในทา่ ฟรีสไตล์

ชัว่ โมงที่ 19-20 ครผู สู้ อนได้ประเมินการหมนุ แขนท่าฟรีสไตลเ์ ต็มท่าพรอ้ มกับบดิ หน้าหายใจ ในทา่
27 ส.ค. 62 ฟรสี ไตล์ และสามารถปฏิบตั ิได้ตามเกณฑ์ที่ครูผ้สู อนตงั้ ไว้

นายเอกภาพ แกลว้ กสิกิจ
ผบู้ นั ทกึ