RPH RBT 5 UKM MINGGU 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)
Tahun 5 UKM
Tarikh/ Hari
Masa 01 JULAI 2021 (KHAMIS)
Bilangan Murid 09.45 AM hingga 10.45 AM
Tema
Tajuk /32 orang
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran Reka Bentuk Pengaturcaraan
Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal
Pengetahuan sedia ada 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal
Murid boleh:
Hasil Pembelajaran 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan
Murid tahu dan pernah belajar:
Murid pernah belajar perisian pengaturcaraan Scratch pada tahun 4.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1) Menyatakan sekurang-kurangnya empat daripada enam fitur pada
antara perisian pengaturcaraan dengan betul tanpa bantuan guru.

Kemahiran Proses 1. Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir  Berkomunikasi secara lisan semasa perbincangan dan
Tabiat Berfikir penyoalan lisan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
di dalam kelas.
Sikap dan Nilai Murni
1. Mengenalpasti
Murid dapat mengenalpasti jenis-jenis fitur pada antara perisian
pengaturcaraan dengan betul.
1. Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas & tepat dan berusaha untuk

ketepatan – semasa perbincangan, penyoalan lisan dan
penyiasatan, kesemua ahli berbincang untuk memperoleh jawapan
yang tepat.

1. Penggunaan masa yang baik mengikut peruntukan masa yang telah
ditetapkan melalui aktiviti, dan sesi perbincangan

2. Berfikiran rasional dalam menganalisis lakaran masing-masing.

Elemen Merentasi 1. Nilai murni diterapkan dalam aktiviti seperti penggunaan masa
Kurikulum yang baik, yakin, bekerjasama dan jujur dan tepat dalam
menyelesaikan tugasan.
Sumber PdP/ Bahan
Bantu Mengajar (BBM) 2. Jenis-jenis perisian komputer(Mata Pelajaran TMK)
Murid Yang Mencapai Buku Teks, Perisian Scratch, Powerpoint dan Video You Tube
Objektif
/32 murid

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan Catatan
/Masa Pembelajaran

Set 1. Guru menunjukkan 1.Murid ditunjukkan perisian BBM:
induksi
perisian Scratch dan Scratch melalui Google Meet
(5 minit) - Scratch

menyatakan masalah oleh guru.

kepada murid. - Google Meet
2.Murid ditanyakan oleh guru

soalan berikut:

Soalan: Kemahiran Proses:

Apakah yang diperlukan - Berkomunikasi
dilakukan untuk membuat - Memerhati
gambar kucing ini
bergerak? Kemahiran Berfikir:

3.Murid memerhatikan - Menjana idea

gambar kucing tersebut dan - Menghubungkait

menjawab soalan guru.

Jangkaan jawapan Kaedah:

- Sumbang saran
a. menambahkan arahan

pengaturcaraan pada
Tabiat Berfikir

animasi tersebut

- Berusaha untuk
4.Guru menghubungkaitkan

ketepatan
isi

pembelajaran iaitu untuk Nilai:

mengenalpasti fitur-fitur
pada
Berani mencuba

antara muka perisian

pengaturcaraan.

Langkah 1 1.Guru menerangkan jenis- 1. Murid diterangkan jenis- BBM:
(10 minit)
jenis fitur pada antara muka jenis fitur pada antara muka  Google meet
 Slaid pembelajaran
perisian pengaturcaraan perisian pengaturcaraan.  Buku teks tahun 5

2. Murid dijelaskan setiap
Kemahiran Proses:

fungsi fitur yang ada pada

antara muka perisian - Berkomunikasi
pengaturcaraan - Memerhati

Kemahiran Berfikir:

- Menjana idea
- Menghubungkait

Kaedah:
- Sumbang saran

Tabiat Berfikir

- Berusaha untuk
ketepatan

Nilai:

- Berani mencuba

Langkah 2 1. Guru menunjukkan cara 1. Murid melihat dan BBM:
(20 minit) - perisian grafik (blok)
penggunaan pada mencatat nota apabila - buku nota

guru menunjukkan cara Kemahiran Proses:
- Berkomunikasi
penggunaan fitur pada - Memerhati

perisian grafik (blog).

2. Murid dikehendaki

mencuba perisian grafik

(blok) pada computer

masing-masing.

perisian grafik (blog). Kemahiran Berfikir:
. - Menjana idea
- Menganalisis

Kaedah:
- Cuba jaya

Strategi:
 Berpusatkan aktiviti

Nilai:
Berfkiran Kreatif

Langkah 3 Aktiviti Pengukuhan 1. Murid diberi link Live BBM:
(15 minit) ‘Worksheet’. - Live Worksheet

-Guru memberi tugasan 2. Murid dikehendaki Kemahiran Proses:
- Berkomunikasi
kepada murid untuk menguji menyiapkan tugasan - Memerhati
- Menjana idea
kefahaman murid-murid. dalam Live Worksheet - Berfikir

selepas selesai Google

Meet.

Kemahiran Berfikir:
- Menghubungkaitkan

Kaedah:

- Latihan berdasarkan
soalan pengukuhan

Tabiat Berfikir

- Berfikir dengan jelas
dan tepat.

NILAI:

- Rasional dan berani

mencuba dengan

bersungguh-

sungguh.

Penutup Rumusan Aktiviti Pengajaran 1. Murid telah mempelajari Kemahiran Proses:
(5 minit)
dan Pembelajaran jenis-jenis fitur pada antara - Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir:
muka perisian

pengaturcaraan

- Membuat

kesimpulan

Kaedah:

- Penyoalan lisan
Tabiat Berfikir

- Berfikir dan
berkomunikasi
dengan jelas & tepat

Catatan Refleksi Pelajar:
Pada permulaan kelas, saya dapati kawalan kelas agak tidak terkawal kerana tiada
penggunaan peraturan-peraturan ketika guru mengajar. Oleh itu, saya mengaplikasikan
beberapa peraturan ketika mengajar. Contohnya, tutup mikrofon bila guru bercakap.
Dengan cara ini, kawalan kelas akan terkawal.__________________________________

Catatan Guru Pembimbing:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Catatan Pensyarah Penyelia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________