JURNAL MINGGU 4

   

  JURNAL PRAKTIKUM

  Nama Pelajar  
  No Kad Pengenalan
  Program : FAZIKRI BIN AB RAZAK
  Pengkhususan / Opsyen : 980326025651
  Sekolah : PISMP
  Minggu Praktikum : PISMP AMBILAN JUN 2018/ RBT1
  Tarikh : Sekolah Kebangsaan Kuala Ketil, Kedah
  Tajuk :4
  Kategori : 29-07-2021
  Pensyarah Penyelia : Kesesuaian Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Ketika Sesi PdP
  Guru Pembimbing : Pengajaran dan Pembelajaran
: MOHD ALI BIN SIDEK
  : Saniah Binti Ahmad Razaly
 
 
1. Isu Yang Difokuskan :

Pada minggu ini, saya telah mengajar di Tahun 5 untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi(RBT) dalam tajuk pertanian
bandar. Masalah yang berlaku semasa mengajar adalah saya tidak menggunakan BBM yang maujud. Contohnya, saya sepatutnya
menunjukkan biji benih yang maujud ketika kelas tetapi saya hanya menunjukkan gambar sahaja.

2. Analisis Isu Yang Difokuskan (Punca dan Kesan Isu) :

Penggunaan gambar sebagai bahan bantu mengajar berbanding penggunaan bahan maujud ketika sesi PdP mungkin akan
mengakibatkan murid-murid kurang minat untuk belajar. Selain itu, murid juga akan kurang faham jika belajar berpandukan
gambar sahaja.

3. Kajian Lampau (Literature Reiview) Terhadap Isu (Pengalaman atau Kajian Lepas) :

Menurut Faizah Binti Ja’apar (2017) menyatakan bahawa dengan menggunakan BBM yang betul, praktikal dan berinovasi akan
dapat meningkatkan lagi pengetahuan dan kefahaman murid-murid terhadap isi kandungan pengajaran. Pelbagai faedah dan
manfaat yang diperolehi jika guru-guru menggunakan BBM dalam PdPc dengan betul dan tepat. Oleh yang demikian, pelbagai
maklumat yang berguna diperolehi serta dapat meningkatkan pengetahuan semasa penyediaan BBM terhadap sesuatu topik yang
akan diajari di dalam kelas. Oleh itu, guru dapat menghasilkan pelbagai BBM yang sesuai dan menarik serta dapat menjana idea
yang bernas untuk menentukan aktiviti yang lebih kreatif di dalam PdPc. Tanpa BBM, proses PdPc akan kurang berkualiti dan
efektif serta pencapaian akademik akan menurun. Oleh itu, semua guru perlu melaksanakan penggunaan BBM dalam PdPc
mereka bagi melahirkan pelajar yang cemerlang dari pelbagai aspek.

4. Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

a) Menyediakan bahan bantu mengajar yang bersesuaian dan mengambil kira ciri-ciri yang diperlukan
b) Lebih peka dan teliti semasa merancang isi pengajaran agar tidak berlaku sebarang masalah kepada murid

5. Tempoh Masa Penyelesaian :

1 minggu

6. Tindakan Susulan :

Saya akan meningkatkan penggunaan BBM yang maujud dalam PdPc secara menyeluruh dan berkesan, saya akan meningkatkan
kesediaan diri dari aspek amalan, kemahiran dan sikap mereka supaya penggunaan BBM dalam PdPc berjalan dengan berkesan
dan berkualiti.

7. Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

05-08-2021

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :
Ketika sesi PdPc dijalankan, saya menggunakan bahan bantu mengajar yang maujud untuk menarik perhatian dan minat murid-

murid. Apa yang saya dapati ialah murid-murid sangat seronok ketika belajar.
9. Kesimpulan / Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :
Kesimpulannya, guru haruslah merancang untuk menggunakan bahan bantu mengajar apa yang sesuai ketika sesi PdPc supaya
murid-murid dapat memberi sepenuh perhatian dan berminat untuk belajar.
Rujukan :
Faizah Binti Ja’apar (2017). Pengurusan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd