หน่วยที่ ๑๕ อาหารดีมีประโยชน์

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์

สัปดาห์ที่ ๑๕ หนว่ ย “อาหารดีมปี ระโยชน์” ระดบั ช้ันอนุบาลปีที่ ๓/๒

กิจกรรม

วนั ที่ เคล่อื นไหว เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
๑. -เคลื่อนไหวร่างกาย -เกมจำแนกอาหารทม่ี ี
เร่อื ง รสชาติอาหาร -วาดภาพสนี ้ำ -เลน่ มุมประสบการณต์ าม -เครอื่ งเล่นสนาม ประโยชนแ์ ละไม่มปี ระโยชน์
ตามคำสั่ง -สนทนาถงึ รสชาติอาหาร หนว่ ยการเรยี นรู้
-เกมจำแนกภาพอาหารทีม่ ี
๒. - เคลอ่ื นไหวประกอบ - ชมิ อาหารต่างๆและบอก ประโยชน์และไมม่ ีประโยชน์
เพลง
รสชาติอาหารทีช่ ิม -เกมตอ่ ภาพจิกซอวร์ ูป
๓. - เคลื่อนไหวประกอบ อาหาร
อุปกรณ์ - สรุปรสชาตอิ าหาร

เร่อื งอาหารหลกั ๕ หมู่ -ตัดปะ -เล่นมมุ ประสบการณต์ าม -รบั ส่งบอล

-หมทู่ ี่ ๑ เนอ้ื สตั ว์ นมไข่ และ หนว่ ยการเรยี นรู้

ถ่วั ตา่ งๆ (โปรตีน)

-หม่ทู ่ี ๒ ข้าว นำ้ ตาล แป้งมัน

และเผอื ก (คารโ์ บโฮเดรต)

-หม่ทู ่ี ๓ ผักและผลไม้

(วติ ามนิ )

-หมู่ท่ี ๔ เกลือแร่หรอื แรธ่ าตุ

(ผกั และผลไม้)
-หมู่ท่ี ๕ น้ำมนั และไขมนั จาก

สัตว์ (ไขมนั )

เรอ่ื ง มารยาทในการ -พบั สี -เล่นมุมประสบการณ์ตาม -อาหารรวมกลมุ่

รบั ประทานอาหาร หนว่ ยการเรยี นรู้

- สนทนาถึงการปฏบิ ตั ติ นใน

การรบั ประทานอาหาร

-จำแนกมารยาทในการ
รบั ประทานอาหาร
-สรปุ มารยาทในการ
รับประทานอาหาร

วนั ที่ เคลอ่ื นไหว เสริมประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ กจิ กรรม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
-ปน้ั อสิ ระ -มอญซ่อนผา้ -เกมจับคภู่ าพกับคำ
๔. -เคลอื่ นไหวเคลอื่ นที่ เรื่อง ประโยชน์ของอาหาร การเลน่ ตามมุม
-เลน่ มุมประสบการณ์ตาม -เครือ่ งเลน่ สนาม -เกมจับค่ภู าพอาหารกบั เงา
ว่ิงหลบหลกี ส่งิ กดี ขวาง -ร้องเพลง “อาหารดีมี หนว่ ยการเรียนรู้

ประโยชน์”

-เรียนรจู้ ากวิทยากรเกยี่ วกบั

อาหาร

-สรุปความรู้เกยี่ วกบั

ประโยชนข์ องอาหาร

๕. -เคลื่อนไหวร่างกาย เรอ่ื ง Cooking -ร้อยหลอดกาแฟ -เลน่ มุมประสบการณต์ าม
ประกอบเพลง -แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั หน่วยการเรยี นรู้
วิธกี ารประกอบอาหาร
-ครแู นะนำวธิ ีการประกอบ
อาหาร
-ครอู ธบิ ายขั้นตอนในการ
ประกอบอาหาร
-สรปุ ความรเู้ กยี่ วกับการทำ
Cooking

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ระดบั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓/๒

หน่วย อาหารดีมปี ระโยชน์ เร่ือง อาหารหลกั ๕ หมู่

วันที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

สาระการเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมินผล บันทึกหลงั สอน
สำคญั
สังเกตพฤตกิ รรม _______________
กจิ กรรมเคล่อื นไหว การเคลอ่ื นไหวตาม - ๑.กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวตามจังหวะเดก็ ๆ ๑.เคร่ืองเคาะ เดก็ ขณะทำท่าทาง _______________
ประกอบเพลงและ _______________
และจังหวะ เพลง/ดนตรี เคลอ่ื นไหวร่างกายตามคำส่งั ไปรอบๆบรเิ วณ จังหวะ ดนตรี _______________
_______________
๑.เพอื่ ให้เดก็ รว่ ม วงกลม ๒. เพลงกนิ ผกั ๑.สงั เกตการฟงั _______________
ผ้อู ื่นพดู จนจบและ _______________
กิจกรรมเคลื่อนไหว ๒.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายโดยการรอ้ งเพลง สนทนาโต้ตอบ _______________
อยา่ งต่อเน่อื ง _______________
รา่ งกายประกอบ และทำทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการ เชอ่ื มโยงกบั เรื่อง _______________
อาหารหลัก ๕ หมู่ _______________
เพลงและดนตรอี ยา่ ง ๓.เด็กผอ่ นคลายกล้ามเน้ือ _______________
_______________
มีความสขุ

กจิ กรรม ๑.การพดู อธิบาย เรือ่ งอาหารหลกั ขั้นนำ ๑. ภาพอาหารหลัก

เสริมประสบการณ์ เก่ยี วกับสิง่ ของ ๕ หมู่ ๑.ครูและเด็กรว่ มกนั ร้องเพลงกินผัก ๕หมู่

๑.เพือ่ ให้เด็กฟงั ผอู้ น่ื เหตกุ ารณแ์ ละ -หม่ทู ี่ ๑ เนื้อสตั ว์ ขน้ั สอน ๒.กระดาษชาร์ท

พดู จนจบและสนทนา ความสัมพันธข์ อง นมไข่ และถั่ว ๒. ครุแบ่งเด็กออกเปน็ ๕กลุ่มแล้วแจกภาพ ๓.ปากกาเคมี

โต้ตอบอยา่ งตอ่ เนื่อง ส่ิงตา่ งๆ ต่างๆ (โปรตีน) อาหารหลกั ๕ หมู่ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ ๔.ของเล่นจำลอง

ผักและผลไม้

เช่ือมโยงกับเรื่อง ๒.การรอจงั หวะท่ี -หมู่ที่ ๒ ข้าว ๓.ให้เดก็ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนออาหาร ๕. บัตรคำศพั ท์ ๒. สังเกตพัฒนา _______________
อาหารหลัก ๕ หมู่ เหมาะสมในการพูด น้ำตาล แป้งมนั หลกั ๕ หมู่ จนครบทกุ กลุ่ม ผกั =vegetable , ทกั ษะ EF Self _______________
๒.เพือ่ ใหเ้ ดก็ พัฒนา และเผอื ก (คาร์โบ ๔.ครูให้เดก็ อา่ นบัตรคำ ผลไม้ =fruit , Monitorring _______________
ทักษะ EF Self โฮเดรต) ผัก =vegetable ,ผลไม้ =fruit ,อาหาร อาหาร =food ตดิ ตามประเมิน _______________
Monitoring ติดตาม -หมู่ท่ี ๓ ผกั และ =food ตนเอง _______________
ประเมินตนเอง ผลไม้ (วิตามิน) ๕. ติดตามประเมินตนเอง (EF) ๓. ประเมนิ จากใบ _______________
-หมทู่ ี่ ๔ เกลอื แร่ ข้ันสรุป งาน _______________
หรอื แร่ธาตุ (ผัก ๖. เดก็ และครรู ่วมกันสรุปอาหารหลัก๕ หมู่ _______________
และผลไม้) และแยกประเภทของผัก ผลไม้
(ทำใบงานท่ี ๑)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ ผล บนั ทกึ หลงั สอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
(Beginner Grganizer) ผลไม้ _______________
-หมู่ท่ี ๕ น้ำมนั ผกั _______________
และไขมนั จาก _______________
สตั ว์ (ไขมนั )- _______________
_______________
_______________

กจิ กรรม ๑.การทำศิลปะตา่ งๆ - ๑.ครแู นะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ ๑. กระดาษ A๔ ๑.สงั เกตการสรา้ ง _______________
สร้างสรรค์ ๒.การเล่นตามมุม ประกอบด้วย ๒. สนี ้ำ ผลงานศิลปะเพ่อื _______________
และการเล่นตาม ๓.การพดู อธิบาย ๓.ภาพอาหาร ส่ือสารความคิด _______________
มุม เกี่ยวกับสงิ่ ของ ๑.๑ วาดภาพสนี ้ำ ๔.กาว ความรสู้ ึกของ _______________
๑เพอ่ื สรา้ งผลงาน เหตกุ ารณ์และ ๑.๒ ตัดปะ ๕.ใบงาน ตนเอง โดยมกี าร _______________
ศลิ ปะเพอ่ื ส่ือสาร ความสมั พนั ธข์ องสงิ่ ๑.๓ พับสี ๖.สีไม้/สเี ทียน เปลย่ี นแปลงแปลก _______________
ความคดิ ความรสู้ กึ ต่างๆ ๑.๔ ป้นั อิสระ ใหมจ่ ากเดมิ และมี _______________
ของตนเอง โดยมี ๑.๕ รอ้ ยหลอดกาแฟ รายละเอียดเพ่ิมขึน้ _______________
การเปลีย่ นแปลง ๒.ครูแนะนำนิทานใหม่
และมีรายละเอยี ด ๓.เดก็ เลือกทำกจิ กรรมสรา้ งสรรคต์ ามความ _______________
เพม่ิ ขึ้น สนใจและเขียนบรรยายภาพตามจนิ ตนาการ _______________
๔.เดก็ ๔-๕คนนำผลงานมานำเสนอ _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล บันทึกหลงั สอน
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑.เด็กอบอนุ่ ร่างกายโดยว่งิ อยกู่ บั ท่ี สะบัด ๑.ลูกบอล สังเกตพฤติกรรมใน _________________
๑.เพื่อให้เดก็ เลน่ ขอ้ ตกลงในการเลน่ ข้อมือ,ลกุ -นง่ั ๒.นกหวดี การเลน่ ทำกิจกรรม _________________
ทำกิจกรรมอยา่ ง สนาม
_________________

ปลอดภยั ด้วย ๒.ครูทบทวนขอ้ ตกลงในเลน่ เคร่ืองเล่น อย่างปลอดภยั ดว้ ย _________________
ตนเอง
สนามท่ีปลอดภยั ตนเอง

๓.เด็กเลน่ สนาม ครแู ลความปลอดภัย

กิจกรรม ๑.การเลน่ เกมทาง - ๑.ครูแนะนำเกมจำแนกภาพอาหารท่ีมี เกมจำแนกภาพ สังเกตการเลน่ เกม _________________
เกมการศึกษา ภาษา
๑.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ เกม ๒.การคดั แยก การ ประโยชนแ์ ละไม่มีประโยชน์ อาหารท่ีมี การศึกษา _________________
จำแนกภาพ จัดกลมุ่ และการ
จำแนกสง่ิ ตา่ งๆตาม ๒.แบง่ เด็กเป็น ๕ กลุ่มและอาสาสมคั ร ๒ ประโยชนแ์ ละไมม่ ี _________________
ลักษณะและรปู ร่าง
รปู ทรง ออกมารับเกม ประโยชน์ _________________

๓.เด็กกลุ่มอน่ื ไปเลน่ เกมชุดเกา่ _________________

๔.เดก็ เก็บเกมการศกึ ษาเข้าท่ี _________________

_________________

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ระดับชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓/๒
หน่วย อาหารดมี ีประโยชน์ เร่อื ง รสชาติอาหาร

วนั ท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

สาระการเรียนรู้

จุดประสงค์ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมินผล บันทกึ หลงั สอน
สำคัญ
_______________
กจิ กรรมเคลอื่ นไหว การเคล่ือนไหวตาม - ๑.กิจกรรมเคลอื่ นไหวตามจงั หวะเด็กๆ ๑.เครอ่ื งเคาะ สังเกตความสนใจ _______________
_______________
และจงั หวะ คำสง่ั เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคำส่งั ไปรอบๆบริเวณ จังหวะ ความสขุ และ _______________
_______________
๑. เพื่อให้เดก็ สนใจมี วงกลม แสดงออกผา่ น _______________
_______________
ความสุขและ ๒.เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายประกอบคำส่ัง เสยี งเพลงดนตรี _______________
_______________
แสดงออกผ่าน ๓.เด็กผอ่ นคลายกล้ามเนือ้ _______________
_______________
เสยี งเพลงดนตรี _______________
_______________
กจิ กรรม ๑.การพดู อธิบาย รสชาตขิ องอาหาร ขน้ั นำ ๑.อาหารชนดิ ตา่ งๆ ๑.สังเกตการฟัง _______________
_______________
เสริมประสบการณ์ เกี่ยวกบั สิง่ ของ ๑เด็กและครูรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกับรสชาติ เชน่ มะระ มะนาว ผูอ้ ่นื พูดจนจบและ _______________
_______________
๑.เพือ่ ใหเ้ ด็กฟงั ผู้อื่น เหตกุ ารณแ์ ละ อาหารตา่ งๆ ทเ่ี คยรบั ประทาน ออ้ ย เกลือพรกิ ไทย สนทนาโตต้ อบ _______________
_______________
พูดจนจบและสนทนา ความสมั พนั ธ์ของ ข้นั สอน ๒.อุปกรณ์สำหรับ อย่างตอ่ เนอ่ื ง _______________

โต้ตอบอยา่ งต่อเนอ่ื ง สงิ่ ต่างๆ ๒.เด็กชมิ อาหารต่างๆท่ีครนู ำมา คือน้ำซปุ ต้ม การชมิ รสโดยเดก็ ๆ เชื่อมโยงกับเรื่อง

เชื่อมโยงกบั เร่ือง ๒.การรอจงั หวะท่ี มะระ น้ำเช่ือมนำ้ เกลอื พริกไทย และน้ำ จะมชี อ้ นสว่ นตวั รสชาติของอาหาร

รสชาตขิ องอาหารที่ เหมาะสมในการพูด มะนาว คนละคนั

ฟงั ๓.เดก็ ๆบอกรสชาติทต่ี นเองได้ชิมว่ามรี ส ๓.บัตรคำ

อะไรบ้างและเมือ่ ได้ชมิ รสชาติต่างๆแลว้ นึกถงึ sweet=หวาน

อาหารชนิดใด เชน่ เค็มนึกถงึ เกลือ นำ้ ปลา salty=เคม็

หวานนึกถึงน้ำตาล (ทำใบงานท่ี ๓) spicy= เผด็ ร้อน

๔. ครูบนั ทกึ คำพูดเปน็ web ใยแมงมุม sour=เปร้ยี ว
รสอชาหาหวาตารมนอิ ีรสาหาร bitter=ขม
๔.บัตรตัวเลข
อาหารมีรส อาหารมีรส
เคม็ เปรยี้ ว

๑-๒๕ _______________
๕.มะเขือเทศ _______________

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ ผล บนั ทกึ หลงั สอน
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
_______________
- ๕.เดก็ และครูสรุปเกี่ยวกับรสชาตขิ องอาหาร _______________
_______________
วา่ มรี สหวาน รสขม รสเปรย้ี วและรสเผด็ _______________
_______________
๖.เด็กอ่านบัตรคำ sweet=หวาน _______________
_______________
salty=เค็ม ,spicy= เผด็ รอ้ น,sour=เปร้ยี ว, _______________
_______________
bitter=ขม _______________
_______________
๗.เดก็ รว่ มกันนับจำนวนของมะเขอื เทศ _______________

๑-๒๕ พรอ้ มบตั รคำ

ขั้นสรปุ

เด็กร่วมกันสรุปรสชาติอาหารเพ่ือชิมรสชาติ

หวาน อาหารทน่ี ึกถงึ คือนำ้ ตาล รสเปรย้ี วคอื

มะนาว รสเคม็ คอื เกลือ รสขมคือมะระ รสเผด็

คือพรกิ

กจิ กรรม ๑.การทำศลิ ปะต่างๆ - ๑.ครูแนะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๑. กระดาษ A๔ ๑.สังเกตการสรา้ ง _______________
สรา้ งสรรค์ ๒.การเล่นตามมุม ประกอบด้วย ๒. สนี ้ำ ผลงานศิลปะเพอื่ _______________
และการเลน่ ตาม ๓.การพดู อธบิ าย ๓.ภาพอาหาร สื่อสารความคิด _______________
มมุ เกี่ยวกับสง่ิ ของ ๑.๑ วาดภาพสนี ำ้ ๔.กาว ความรสู้ กึ ของ _______________
๑.สร้างผลงาน เหตกุ ารณ์และ ๑.๒ ตดั ปะ ๕.ใบงาน ตนเอง โดยมกี าร _______________
ศลิ ปะเพอื่ สอื่ สาร ความสัมพนั ธ์ของสิ่ง ๑.๓ พบั สี ๖.สไี ม/้ สเี ทียน เปลี่ยนแปลงแปลก _______________
ความคิด ความรูส้ ึก ตา่ งๆ ๑.๔ ป้ันอสิ ระ ใหม่จากเดมิ และมี _______________
ของตนเอง โดยมี ๑.๕ รอ้ ยหลอดกาแฟ รายละเอียดเพิ่มขน้ึ _______________
การเปลี่ยนแปลง ๒.ครูแนะนำนทิ านใหม่
และมรี ายละเอยี ด ๓.เดก็ เลอื กทำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ตามความ _______________
เพ่มิ ข้ึน สนใจและเขียนบรรยายภาพตามจินตนาการ _______________
๔.เดก็ ๔-๕คนนำผลงานมานำเสนอ _______________

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ ผล บนั ทึกหลังสอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ เครอ่ื งเลน่ สนาม

กจิ กรรมกลางแจง้ เคร่ืองเล่นสนาม ขอ้ ตกลงในการเลน่ ๑.เด็กอบอนุ่ รา่ งกายโดยการกระโดดตบ เกมจำแนกภาพ สังเกตพฤติกรรมใน _________________
อาหารที่มี
๑. เพอ่ื ให้เดก็ เลน่ สนาม สะบดั มอื ประโยชนแ์ ละไมม่ ี การเล่น ทำ _________________
ประโยชน์
ทำกจิ กรรมและ ๒.ครูทบทวนขอ้ ตกลงในเลน่ เคร่ืองเล่น กจิ กรรมและ _________________

ปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อ่นื อยา่ ง สนามที่ปลอดภัย ปฏบิ ัติตอ่ ผู้อ่นื อย่าง _________________

ปลอดภยั ๓.เดก็ เลน่ สนาม ครแู ลความปลอดภัย ปลอดภัย

กจิ กรรม ๑.การเลน่ เกมทาง - ๑.ครูแนะนำเกมจำแนกภาพอาหารทม่ี ี สังเกตการเลน่ เกม _________________

เกมการศึกษา ภาษา ประโยชนแ์ ละไม่มีประโยชน์ การศกึ ษา _________________

๑. เพอื่ ให้เดก็ เกม ๒.การคดั แยก การ ๒.แบ่งเด็กเปน็ ๕ กลุ่มและอาสาสมคั ร ๒ _________________

จำแนกภาพ จดั กลุม่ และการ ออกมารบั เกม _________________

จำแนกส่ิงต่างๆตาม ๓.เดก็ กลุ่มอนื่ ไปเล่นเกมชุดเก่า _________________

ลกั ษณะและรปู รา่ ง ๔.เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ท่ี _________________
รปู ทรง _________________

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ระดับชน้ั อนุบาลปีที่ ๓/๒
หนว่ ย อาหารดมี ปี ระโยชน์ เรอื่ ง มารยาทในการรบั ประทานอาหาร

วนั ที่ ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ ผล บันทกึ หลงั สอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรม การเคล่ือนไหว - ๑.ครแู จกกระดาษให้เดก็ คนละ ๑ ใบและให้ ๑.จานกระดาษ สงั เกตการณ์ร่วม _______________

เคลอ่ื นไหวและ ประกอบอุปกรณ์ เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบจาน และหา้ ม ๒.กลอง กิจกรรมเคลื่อนไหว _______________

จังหวะ ใหจ้ านกระดาษตกพน้ื ๓.เคร่ืองเคาะ ประกอบอุปกรณ์ _______________

๑.เพ่อื ให้เดก็ ร่วม ๒.ครูใหจ้ งั หวะโดยการตีกลอง ถา้ ตชี ้าให้ จังหวะ _______________

กิจกรรมเคล่อื นไหว เคลื่อนไหวซ้ำ ถา้ ตีเร็วให้เคลื่อนไหวเรว็ ถ้า _______________

ประกอบอุปกรณ์ เคาะ ๒ครั้งตดิ กนั ใหห้ ยุดน่ิง _______________

๓.เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเนื้อ _______________

กจิ กรรม ๑.การอธิบาย มารยาทในการ ขัน้ นำ ๑.รปู ภาพมารยาท ๑.สังเกตการฟงั _______________

เสรมิ ประสบการณ์ เกีย่ วกบั ส่งิ ของ รับประทาน ๑.ครูรว่ มกันสนทนากับเดก็ เกีย่ วกบั ว่าเวลา ท่ดี แี ละไมด่ ใี นการ ผู้อนื่ พดู จนจบและ _______________

๑.เพ่อื ให้เด็กฟงั เหตกุ ารณ์และ อาหาร รบั ประทานอาหาร เราควรปฏบิ ัติตนอยา่ งไร รบั ประทานอาหาร สนทนาโต้ตอบ _______________

ผูอ้ ่นื พดู จนจบและ ความสัมพันธข์ องสงิ่ ไม่ควรปฏิบตั ติ นอยา่ งไร ๒.อปุ กรณใ์ นการ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง _______________

สนทนาโตต้ อบ ตา่ งๆ ขนั้ สอน รบั ประทานอาหาร เชือ่ มโยงกับเร่ือง _______________

อยา่ งต่อเนอื่ ง ๒.การรอจงั หวะท่ี ๒.เด็กสนทนาเกย่ี วกับภาพท่คี รุนำมาให้เด็กดู ๓.โต๊ะอาหารและ รสชาติของอาหาร _______________

เชอ่ื มโยงกับเร่ือง เหมาะสมในการพูด ๓.เดก็ ๆจำแนกภาพมารยาทท่ีดีในการ อาหารตา่ งๆ ๒. ประเมนิ จากใบ _______________

มารยาทในการ รบั ประทานได้แก่ การรับประทานอาหารที่ ๔.บัตรคำ eat =กนิ งาน _______________

รับประทานอาหาร ปรงุ สุกใหมๆ่ ล้างมอื กอ่ นการรบั ประทาน Polite = สภุ าพ _______________

อาหารไม่เคย้ี วเสยี งดัง ไม่พดู คยุ ขณะ Food=อาหาร _______________

รับประทานมอี าหารในปาก ๕.ตวั เลข๑-๓๐ _______________

_______________

_______________

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ ผล บนั ทึกหลังสอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
_______________
- ๔.เด็กอาสาสมัครออกมาแสดงบทบาท _______________
_______________
สมมติ (ทำใบงานท่ี ๓) _______________
_______________
๕.เดก็ อ่านบตั รคำ eat= กนิ _______________
_______________
Polite=สภุ าพ,f๐๐d=สุภาพ, _______________
_______________
๖.การนับจำนวนชอ้ น ส้อม ๓๐คู่พรอ้ มบตั ร _______________
_______________
ตวั เลข ๑ ๓๐ _______________
_______________
ข้ันสรปุ _______________
_______________
๘. เดก็ ๆ ช่วยกันสรปุ มารยาทท่ีดใี นการ _______________
_______________
รบั ประทานอาหาร โดยการจำแนกภาพ _______________
_______________
และจดั ทำชารต์ มารยาททด่ี ใี นการ _______________
_______________
รบั ประทานอาหาร (นำภาพมาตดิ ) _______________

๙. ใหเ้ ดก็ นำภาพอาหารมาจัด (กราฟฟิก

แบบ Beginner Grganizer)

มารยาททด่ี ีในการ มารยาทท่ไี ม่ดีในการ

รบั ประทานอาหาร รับประทานอาหาร



สาระการเรียนรู้

จดุ ประสงค์ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ ผล บันทึกหลังสอน
เรยี นรู้

กิจกรรม ๑.การทำศลิ ปะต่างๆ - ๑.ครูแนะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ ๑. กระดาษ A๔ ๑.สงั เกตการสร้าง ________________
ประกอบดว้ ย ๒. สนี ้ำ ผลงานศิลปะเพอ่ื ________________
สร้างสรรค์ ๒.การเล่นตามมมุ ๓.ภาพอาหาร สื่อสารความคิด ________________
๑.๑ วาดภาพสนี ำ้ ๔.กาว ความรสู้ ึกของ ________________
และการเลน่ ตาม ๓.การพูดอธบิ าย ๑.๒ ตดั ปะ ๕.ใบงาน ตนเอง โดยมีการ ________________
๑.๓ พบั สี ๖.สีไม้/สีเทียน เปล่ียนแปลงแปลก ________________
มมุ เกีย่ วกับส่งิ ของ ๑.๔ ปั้นอิสระ ใหมจ่ ากเดมิ และมี ________________
๑.๕ ร้อยหลอดกาแฟ เกมต่อภาพจิกซอว์ รายละเอียดเพ่ิมขึ้น ________________
๑.สรา้ งผลงาน เหตุการณแ์ ละ ๒.ครแู นะนำนิทานใหม่ รปู อาหาร
๓.เดก็ เลือกทำกจิ กรรมสร้างสรรค์ตาม ________________
ศลิ ปะเพ่อื สื่อสาร ความสมั พันธ์ของสงิ่ ความสนใจและเขยี นบรรยายภาพตาม ๑. เด็ก ________________
จนิ ตนาการ ๒. ข้อตกลงในการ ________________
ความคดิ ความรู้สกึ ตา่ งๆ ๔.เดก็ ๔-๕คนนำผลงานมานำเสนอ เล่น
๑.ครูแนะนำเกมต่อจิกซอว์รอู าหาร
ของตนเอง โดยมี ๒.แบง่ เด็กเป็น ๕ กลมุ่ และอาสาสมคั ร ๒
ออกมารับเกม
การเปลยี่ นแปลง ๓.เดก็ กลุม่ อืน่ ไปเลน่ เกมชุดเกา่
๔.เด็กเกบ็ เกมเขา้ ที่เรียบรอ้ ย
และมรี ายละเอยี ด ๑.แบ่งเดก็ ออกเป็น ๒ กลุม่ , โดยกลุม่ ที่ ๑
ชอ่ื ตม้ ยำกุง้ กล่มุ ท่ี ๒ ชอื่ ผดั ไทย
เพม่ิ ข้ึน ๒. ครูออกคำสงั่ “อาหารรวมกล่มุ

กจิ กรรมเกม ๑.การเล่นเกมทาง สงั เกตการเลน่ เกม ________________
การศกึ ษา ภาษา
๑.เพ่ือใหเ้ ดก็ ตอ่ ๒.การต่อภาพ การศึกษา ________________
ภาพจิกซอว์
________________

กจิ กรรมกลางแจ้ง สังเกตพฤติกรรม _________________
๑.เพอื่ ให้เด็ก การเลน่ ตามข้อตกลง _________________
“อาหารรวมกล่มุ ”
_________________
_________________

(การเคล่อื นไหว ๕ คน ใหก้ ลุม่ ท่ี ๑ และกลมุ่ ท่ี ๒ รวมกันให้ _________________

ร่างกายตามคำส่งั ) ครบ ๕ คน แล้วนั่งลง และใน ๕ คน ตอ้ งมี _________________

เดก็ กล่มุ ที่ ๑ และกลุ่มที่ ๒ รวมกัน ถ้าเปน็ _________________

กลุม่ ท่ี ๑ ทง้ั หมดหรอื กลมุ่ ที่ ๒ ท้ังหมด

ถอื ว่าผดิ กตกิ าใหต้ ัดออกจากเกม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน ระดบั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓/๒

หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ เรื่อง ประโยชนข์ องอาหาร

วันท่ี ๔ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมินผล บนั ทกึ หลงั สอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กจิ กรรมการ -การเคล่ือนไหว การเคลอื่ นไหว ๑. ครูจดั เตรียมวางสิง่ ของตา่ ง ๆ ในบรเิ วณท่ี ๑.เพลง ๑.สงั เกตพฤติกรรม _______________

เคลอ่ื นไหว เคล่อื นที่ โดยการควบคุม เดก็ ทำกจิ กรรม ๒.ส่ิงของต่าง ๆ (สงิ่ การเคลอื่ นไหว _______________

๑.เพ่อื ให้เด็กรว่ ม ของรา่ งกายไปใน ๒. ให้เด็ก ๆ เคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ กดี ขวาง) หลบหลีกสิง่ กดี _______________

กจิ กรรมเคลอื่ นไหววง่ิ ทศิ ทางระดับและ เพลง ขณะเคล่ือนไหวตอ้ งระวงั ไม่ให้โดนส่ิงกดี ขวางได้อย่าง _______________

หลบหลีก พืน้ ท่ีตา่ ง ๆ ขวางท่คี รูวางไว้ คล่องแคลว่ _______________

๓. เมื่อเพลงหยุดให้เด็ก ๆ หยุด

กจิ กรรมเสรมิ ๑. การฟังเพลง - การร้จู ักแสดง ขนั้ นำ ๑. เพลงอาหารดีมี ๑. สังเกตการร่วม _______________

ประสบการณ์ ๒. การพูดอธิบาย ความคดิ เหน็ ของ ๑. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง, “อาหารดมี ี ประโยชน์ กจิ กรรม _______________

๑.เพือ่ ให้เดก็ เก่ยี วกบั สิง่ ของ ตนเอง และรับฟัง ประโยชน์” และให้เด็กบอกชนดิ ของอาหารท่ี ๒. คำคลอ้ งจอง ๒. สังเกตการ _______________

นำ้ หนักและสว่ นสูง เหตกุ ารณแ์ ละ ความคดิ เหน็ ของ มใี นเพลงวา่ มอี ะไรบา้ ง “อาหารของเรา” สนทนา _______________

ตามเกณฑข์ องกรม ความสมั พันธข์ องสิ่ง ผอู้ นื่ ขน้ั สอน ๓. บัตรคำ food = ๓. สังเกตการอ่าน _______________

อนามัย ตา่ งๆ - การมี ๒. ครแู นะนำวทิ ยากร (นกั โภชนาการ) ใหเ้ ดก็ ๆ อาหาร, useful = บตั รคำ _______________

๒.เพื่อให้เดก็ ๓. การรอจังหวะที่ ร้จู ักและให้เดก็ ๆ แนะนำตวั เอง มีประโยชน์ ๔. สังเกตการนบั _______________

รบั ประทานอาหาร เหมาะสมในการพดู จำนวนเลข _______________

ท่มี ีประโยชน์ได้ ๓.เด็กบอกถึงอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ต้อง grown = ๕. ประเมนิ จากใบ _______________
หลายชนิดและดืม่ ประกอบด้วยอะไรบ้าง เจริญเติบโต งาน _______________
นำ้ สะอาดได้ด้วย ๔.ครนู ำภาพอาหารที่มีประโยชน์ใหเ้ ด็กดูและ _______________
ตนเอง สนทนาประกอบภาพ _______________
๕.เด็กอา่ นบตั รคำคำ food = อาหาร, _______________
useful = มีประโยชน์ _______________
grown = เจรญิ เตบิ โต _______________
ขั้นสรุป _______________
เดก็ และครูร่วมกันสรุปถงึ ประโยชนข์ อง
อาหาร (ทำใบงานท่ี ๔)

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ ผล บันทึกหลังสอน
เรียนรู้

กิจกรรม ๑.การทำศลิ ปะต่างๆ - ๑.ครแู นะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๑. กระดาษ A๔ ๑.สงั เกตการสรา้ ง ________________

สร้างสรรค์ ๒.การเล่นตามมมุ ประกอบดว้ ย ๒. สีน้ำ ผลงานศลิ ปะเพือ่ ________________

และการเลน่ ตาม ๓.การพูดอธบิ าย ๑.๑ วาดภาพสีน้ำ ๓.ภาพอาหาร สอ่ื สารความคิด ________________

มุม เกย่ี วกับส่งิ ของ ๑.๒ ตัดปะ ๔.กาว ความรสู้ ึกของ ________________

๑เพื่อสรา้ งผลงาน เหตุการณ์และ ๑.๓ พับสี ๕.ใบงาน ตนเอง โดยมีการ ________________

ศิลปะเพ่ือสื่อสาร ความสมั พนั ธข์ องส่งิ ๑.๔ ป้ันอิสระ ๖.สีไม้/สีเทยี น เปลย่ี นแปลงแปลก ________________

ความคิด ความรู้สึก ตา่ งๆ ๑.๕ ร้อยหลอดกาแฟ ใหม่จากเดิมและมี ________________

ของตนเอง โดยมี ๒.ครูแนะนำนทิ านใหม่ รายละเอยี ดเพิ่มข้ึน ________________

การเปลย่ี นแปลง ๓.เด็กเลือกทำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ตามความ ________________

และมรี ายละเอยี ด สนใจและเขียนบรรยายภาพตาม ________________

เพ่มิ ขึ้น จินตนาการ ________________

๔.เด็ก๔-๕คนนำผลงานมานำเสนอ ________________

กิจกรรมกลางแจ้ง การเคลื่อนไหว - การเคลื่อนไหว ๑.เดก็ อบอุน่ รา่ งกายโดยการกระโดดตบ ๑.ลูกบอล - สังเกตพฤตกิ รรม ________________

๑.เพ่อื ใหเ้ ดก็ รับลูก พรอ้ มวสั ดุอุปกรณ์ โดยการควบคุม สะบัดมือ ๒.นกหวดี การเล่น โยนบอล ________________

บอลทกี่ ระดอนขนึ้ ของรา่ งกายไปใน ๒. แบ่งเดก็ ออกเปน็ ๒ ฝ่ายเท่า ๆ กนั ให้ รับบอลอย่าง ________________

จากพืน้ ได้ ทิศทางระดับและ ฝา่ ยท่ี ๑ โยนลกู บอลใหฝ้ า่ ยตรงข้าม ถา้ ฝา่ ย คล่องแคล่ว ________________

(โยนบอล-รับบอล) พ้ืนที่ต่าง ๆ ตรงข้ามรับบอล ไดแ้ สดงวา่ ได้ ๑ คะแนน ________________

________________

กจิ กรรมเกม -การสงั เกตลกั ษณะ -การสังเกต ๑. ครูแนะนำเกมจับคภู่ าพกบั คำเป็นภาพ ๑. เกมจับค่ภู าพกับ สงั เกตการเลน่ เกม ________________
การศกึ ษา ส่วนประกอบการ เปรยี บเทียบ อาหาร คำ (อาหาร)
เปล่ยี นแปลง และ การศกึ ษา ________________

________________

๑.เพื่อให้เดก็ จับคู่ ความสมั พันธ์ของส่ิง ความเหมอื น ๒.แบง่ เด็กเป็น ๕ กลุ่ม และอาสาสมัคร ๒ ๒.เกมชดุ เดมิ ทีเ่ คย ________________
กลุม่ ออกมารบั เกม เล่น ________________
ภาพกบั คำ ตา่ งๆ ความต่าง ๓. เดก็ กล่มุ อน่ื ไปเลน่ เกมชุดเกา่
๔. เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าที่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ระดับชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓/๒
หน่วย อาหารดมี ปี ระโยชน์ เร่ือง Cooking
วนั ท่ี ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

สาระการเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ ผล บนั ทึกหลงั สอน
สำคญั

กจิ กรรมเคลือ่ นไหว -การเคลอื่ นไหว - ๑.กจิ กรรมเคลอื่ นไหวประกอบเพลงไปรอบ ๆ ๑.เครือ่ งเคาะจังหวะ -สงั เกตพฤตกิ รรม _______________

และจังหวะ ตามเพลง/ดนตรี บรเิ วณวงกลม ๒.เพลงกินผกั เด็กขณะทำท่าทาง _______________

๑.เพื่อใหเ้ ด็กรว่ ม ๒.เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกาย โดยการร้องเพลง ประกอบเพลงและ _______________

กจิ กรรมการ และทำทา่ ทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ ดนตรี _______________

เคลอื่ นไหวรา่ งกาย ๓.เดก็ ผ่อนคลายกล้ามเนือ้ _______________

ประกอบเพลงและ _______________

ดนตรีอยา่ งมคี วามสุข _______________

กจิ กรรมเสรมิ ๑.การพูดสนทนา การมีเจตคตทิ ีด่ ี ขั้นนำ ๑.อาหารท่ีนำมาทำ ๑.สงั เกตการปฏิบัติ _______________

ประสบการณ์ อธบิ ายเก่ียวกบั ตอ่ การ ๑.เด็กแสดงความคดิ เหน็ ว่าตอ้ งการให้ครู แกงจดื เต้าหหู้ มูสบั ตามขนั้ ตอนในการ _______________

๑.เพื่อใหเ้ ดก็ ฟงั ผูอ้ น่ื วิธีการประกอบ รบั ประทาน สาธติ วิธีการประกอบอาหาร ผัดผกั รวมมติ ร (หมสู บั ผักกาดขาว ประกอบอาหาร _______________

พูดจาจนจบ และ อาหาร “แกงจืดเต้าหู้ อาหารทีม่ ี แกงจดื เตา้ หหู้ มสู บั ปลาททู อด ตม้ ยำก้งุ เดก็ เตา้ หู้ ซีอิ๊ว ตน้ หอม ๒.สังเกตการสนทนา _______________

สนทนาโตต้ อบอย่าง หมสู ับ” ประโยชน์ ลงคะแนนโดยการยกมือ คะแนนทีม่ ากท่สี ดุ ผักชี) ๓.สังเกตการร่วม _______________

ต่อเนอ่ื งเชอ่ื มโยงกับ กจิ กรรม _______________

เรอื่ ง Cooking แกง ๒.การรอจังหวะที่ คือ แกงจืดเตา้ หู้หมสู ับ เดก็ ๆ จึงตกลงกนั วา่ ๒.อปุ กรณใ์ นการ ๔.สังเกตการอา่ น _______________
จดื เต้าหู้หมูสบั ที่ฟัง เหมาะสมในการพดู จะทำแกงจืดเต้าหูห้ มูสับ ทำอาหาร บัตรคำ _______________
๓.การประกอบ ขน้ั สอน ๓.บตั รคำ ๕.สงั เกตการนบั _______________
อาหาร ๒.ครแู นะนำวิธกี ารประกอบอาหารว่ามตี ม้ Soup = แกงจดื จำนวนเลข _______________
ผดั แกง ทอด Pork = เนื้อหมู ๖. ประเมินจากใบ _______________
๓.เดก็ สนทนากนั ว่าจะให้ครูสาธิตวธิ ีการทำ งาน _______________
“แกงจืดเต้าหู้หมูสับ” _______________
๔. เด็กร่วมกนั แนะนำสว่ นประกอบในการทำ _______________
“แกงจืดเต้าหู้หมูสบั ” _______________

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมินผล บันทกึ หลังสอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
_______________
๕. ครอู ธิบายข้ันตอนการทำ “แกงจืดเต้าหู้หมู _______________
_______________
สับ” เดก็ และครูรว่ มกนั ทำ “แกงจืดเต้าห้หู มู _______________
_______________
สับ” ตามขน้ั ตอน โดยให้เดก็ หยิบ _______________
_______________
ส่วนประกอบใหค้ รูนำลงใส่ในหมอ้ นำ้ ซปุ _______________
_______________
๖. เดก็ ๆ อ่านบัตรคำ soup = แกงจดื pork

= เนอ้ื หมู vegetable = ผกั

๗. ครใู หเ้ ด็กชง่ั น้ำหนักของผักโดยอ่านตัวเลข

ของน้ำหนกั ท่ีเครื่องชง่ั น้ำหนัก

ข้นั สรปุ

เด็กและครรู ่วมกันทำอาหารแกงจดื เตา้ หู้

หมสู บั ประกอบด้วยอะไร

กจิ กรรม ๑.การทำศิลปะตา่ งๆ - (ทำใบงานที่ ๕) ๑. กระดาษ A๔ ๑.สังเกตการสร้าง _______________
สร้างสรรค์ ๒.การเลน่ ตามมุม ๑.ครูแนะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ ๒. สีนำ้ ผลงานศิลปะเพอื่ _______________
และการเลน่ ตาม ๓.การพูดอธบิ าย ประกอบดว้ ย ๓.ภาพอาหาร สอื่ สารความคดิ _______________
มุม เก่ยี วกบั ส่งิ ของ ๔.กาว ความรสู้ กึ ของ _______________
๑.สร้างผลงาน เหตกุ ารณ์และ ๑.๑ วาดภาพสีน้ำ ๕.ใบงาน ตนเอง โดยมีการ _______________
ศลิ ปะเพ่ือส่ือสาร ความสัมพันธ์ของสิ่ง ๑.๒ ตัดปะ ๖.สีไม/้ สีเทยี น เปลี่ยนแปลงแปลก _______________
ความคดิ ความรู้สกึ ต่างๆ ๑.๓ พับสี ใหมจ่ ากเดิมและมี _______________
ของตนเอง โดยมี ๑.๔ ปน้ั อิสระ รายละเอยี ดเพ่ิมข้ึน _______________
การเปลี่ยนแปลง ๑.๕ รอ้ ยหลอดกาแฟ
และมีรายละเอยี ด ๒.ครแู นะนำนิทานใหม่ _______________
เพ่ิมข้นึ ๓.เด็กเลือกทำกจิ กรรมสร้างสรรค์ตามความ _______________
สนใจและเขียนบรรยายภาพตามจินตนาการ _______________
๔.เด็ก๔-๕คนนำผลงานมานำเสนอ _______________
_______________

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมินผล บันทกึ หลังสอน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๑.เครือ่ งเลน่ สนาม
กจิ กรรมกลางแจ้ง -สงั เกตพฤติกรรม _______________
๑.เพื่อใหเ้ ดก็ เล่น - การเลน่ เครอื่ งเลน่ - ขอ้ ตกลงในการ ๑.เดก็ อบอุ่นรา่ งกายด้วยการสะบัดมอื เทา้ ยอ่ การเล่นอย่าง _______________
อย่างปลอดภยั ปลอดภัย _______________
เมือ่ มผี ชู้ ี้แนะ สนาม เลน่ ตวั ยดื ตัว _______________
_______________
๒.ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเลน่ เครื่องเล่น _______________
______________
สนามอย่างปลอดภัย

๓.เดก็ เลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอย่างอสิ ระ ครูดูแล

ความปลอดภยั

กจิ กรรมเกม - การสงั เกตลกั ษณะ ๔. ครใู หส้ ญั ญาณการหยดุ เล่นและนำเดก็ ไป ๑. เกมจับคูภ่ าพ -สังเกตการเลน่ เกม _______________
การศกึ ษา ของสง่ิ ตา่ ง ๆ หอ้ งน้ำ (อาหาร) กับเงา การศกึ ษา _______________
๑.เพื่อใหเ้ ด็กจับคู่ - การสังเกต ๑.ครแู นะนำเกมจบั คูภ่ าพ (อาหาร) กบั เงา ๒. เกมชดุ เดิม _______________
ภาพกับเงา (ภาพ เปรียบเทียบความ ๒.แบ่งเดก็ เปน็ ๕ กล่มุ และอาสาสมัคร ๒ ทเ่ี คยเลน่ _______________
อาหาร) เหมอื นความตา่ ง กลมุ่ ออกมารบั ทราบ _______________
๓.เดก็ กล่มุ อ่ืนไปเล่นเกมชดุ เก่า
๔.เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ที่

บนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ สปั ดาห์ที่ ๑๕ หนว่ ย อาหารดีมีประโยชน์ ระดบั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓/๒
คำชี้แจงทำเครอ่ื งหมาย √ เมอ่ื พบพฤติกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ หรือ ทำเคร่ืองหมาย – เมอื่ ไม่พบพฤตกิ รรมตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. เด็กชาย นนทพทั ธ์ จดุ ประสงค์
๒. เดก็ หญงิ รินรฎา มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ.
๓. เดก็ หญิง เกวลิน ๑.๓.๑ ๒.๑.๑ ๓.๒.๒ ๕.๔.๑ ๙.๑.๒ ๑๐.๑.๒ ๑๐.๒.๑ ๑๑.๒.๑ ๑๒.๑.๑
๔. เด็กชาย ณัฐพัฒน์
๕. เด็กหญิง ชญั ญานุช เลขที่ ช่อื – สกุล
๖. เดก็ ชาย อสั สราวชิ ญ์
๗. เดก็ ชาย ธนชยั
๘. เดก็ หญงิ ณฐั ธดิ า
๙. เด็กชาย ธนพล
๑๐. เดก็ ชาย นนั ทภคั
๑๑. เด็กหญงิ วิดาดี้

แก้วหอม
ด้วงปนิ่
งามสิมะ
โพธว์ิ นั
สงั ฆะมณี
ศรีธนนันท์
ลกั ขณาพินจิ
ล้ีแสวงดี
จงอติเรกลาภ
พรรตั นพนั ธุ์
วงศส์ อนธรรม

๑. เลน่ ทำกิจกรรมอยา่ งและปฏิบัตติ อ่ ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั

๒.เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน

๓.แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
และผอู้ ่ืน
๔.ทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจนสำเรจ็ ด้วยตนเอง

๕. เลา่ เป็นเรอ่ื งราวต่อเนื่องได้

๖.จับคูแ่ ละเปรยี บเทยี บความแตกต่างและความเหมอื น
ของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใชล้ ักษณะทส่ี ังเกตพบ ๒ ลกั ษณะขึน้ ไป
๗.อธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลที่เกอิดขน้ึ ในเหตุการณ์
หรอื การกระทำด้วยตนเอง

๘. เคล่อื นไหวทา่ ทางเพอื่ สอ่ื สารความคดิ ความรู้สกึ ของ
ตนเองอย่างหลายและแปลกใหม่
๙.สนใจหยบิ หนงั สอื มาอา่ นและเขียนสื่อความคิดความรสู ึก
ของตนเองเป็นประจำอยา่ งต่อเนือ่ ง

หมายเหตุ

๑๒. เดก็ ชาย ตณิ ณ์ จดุ ประสงค์
๑๓. เดก็ ชาย กนั ตวิชญ์ มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ. มฐ.
๑๔. เด็กหญิง นรินดา ๑.๓.๑ ๒.๑.๑ ๓.๒.๒ ๕.๔.๑ ๙.๑.๒ ๑๐.๑.๒ ๑๐.๒.๑ ๑๑.๒.๑ ๑๒.๑.๑
๑๕. เด็กหญงิ ธีมา
๑๖. เด็กชาย ชนาภัทร เลขท่ี ชอ่ื – สกุล

วาณิชย์บญั ชา
วทิ ิตกลุ
จิรดิลก
สวัสดทิ ัศน์
เตชะมานะกูล

๑. เลน่ ทำกิจกรรมอยา่ งและปฏิบัตติ อ่ ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั

๒.เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน

๓.แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
และผอู้ ่ืน
๔.ทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจนสำเรจ็ ด้วยตนเอง

๕. เลา่ เป็นเรอ่ื งราวต่อเนื่องได้

๖.จับคูแ่ ละเปรยี บเทยี บความแตกต่างและความเหมอื น
ของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใชล้ ักษณะทส่ี ังเกตพบ ๒ ลกั ษณะขึน้ ไป
๗.อธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลที่เกอิดขน้ึ ในเหตุการณ์
หรอื การกระทำด้วยตนเอง

๘. เคล่อื นไหวทา่ ทางเพอื่ สอ่ื สารความคดิ ความรู้สกึ ของ
ตนเองอย่างหลายและแปลกใหม่
๙.สนใจหยบิ หนงั สอื มาอา่ นและเขียนสื่อความคิดความรสู ึก
ของตนเองเป็นประจำอยา่ งต่อเนือ่ ง

หมายเหตุ

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรม ว.๓.๒.๗ การเปล่ยี นแปลงของสง่ิ ต่างๆในชีวติ ประจำวนั ค.ป.๒.๑. เขา้ ใจพืน้ ฐานเกย่ี วกบั การวัด ความยาว นำ้ หนกั ปรมิ าตรเงินและเวลา

คุณค่าพระวรสาร: ความอดทน อดกลัน้ ความรกั

ปัญหา / อุปสรรค
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
วิธีแกไ้ ขปญั หา
________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

ลงชอื่ ........................................................
(นางสาวกานต์ดา ยาศร)ี
ผูบ้ ันทกึ