สุกัญญา

นางสาวสุกั สุ ญ กั ญา สัน สั รัม รั ย์ รอบที่ 1 ครู กศน.ตำ บล ประจำ ปีง ปี บประมาณ พ.ศ.2567 1 ตุล ตุ าคม 2566 - 31 มีน มี าคม 2567 ศูนย์ส่ย์งส่เสริมริการเรียรีนรู้อำรู้ อำเภอหนองหงส์ สำ นักนังานส่งส่เสริมริการเรียรีนรู้จัรู้งจัหวัดวับุรีรัรีมรัย์ กรมส่งส่เสริมริการเรียรีนรู้

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์ ที่ ศธ 07057.22/ วันที่ 28 มีนาคม 2567 เรื่อง ส่งสรุปผลการปฏิบัติงาน เรียน ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์ ด้วยข้าพเจ้า นางสาวสุกัญญา สันรัมย์ ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบล ได้จัดทำสรุปผลการ ปฏิบัติงานเพื่อใช้ประกอบการพิจารณา ประเมินผลการปฏิบัติงานพนักงานราชการ ครั้งที่ 1 ประจำ ปีงบประมาณ 2567 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567 เพื่อให้ผู้บริหารและบุคลากร ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์ ได้ทราบโดยประมวลรายละเอียดและผลการดำเนินงานต่างๆ ที่ได้ ดำเนินการไว้อย่างครบถ้วนนั้น บัดนี้ การสรุปผลการปฏิบัติงานดังกล่าวได้บรรลุวัตถุประสงค์เป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงได้จัดทำแบบสรุปผลการดำเนินงาน ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567 รายละเอียดดังแนบ ลงชื่อ...............................................ผู้เข้ารับการประเมิน (นางสาวสุกัญญา สันรัมย์) ครู กศน.ตำบล ลงชื่อ............................................... กรรมการประเมิน ( ) ตำแหน่ง........................................... ลงชื่อ............................................... กรรมการและเลขานุการ ( ) ตำแหน่ง.............................................. ลงชื่อ............................................... ประธานกรรมการประเมิน (นายณฤทธิ์ พูนกลาง) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอหนองหงส์ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์

คำนำ แบบประเมินครู สกร. และบุคลากรในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2567 จัดทำขึ้น เพื่อเป็นเอกสารประกอบในการประเมิน ครู กศน.ตำบล ประจำปีงบประมาณ 2567 (ครั้งที่ 1) ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567 โดยสรุปผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดในแบบประเมินครู กศน.ตำบลและบุคลากรในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2567 ของสำนักงาน สกร. และเป็นการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรม เพื่อประโยชน์ในการศึกษาการจัดกิจกรรมสำหรับผู้สนใจทั่วไป ขอขอบพระคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ตลอดจนหน่วยงานเครือข่ายที่ให้ความร่วมมือในการ จัดกิจกรรม ให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีและหวังว่าสรุปผลการดำเนินงานฉบับนี้ คงเป็นประโยชน์ในการใช้เป็น แนวทางในการจัดกิจกรรมได้เป็นอย่างดี นางสาวสุกัญญา สันรัมย์

สารบัญ เรื่อง หน้า ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1 ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน 4 ตัวชี้วัดที่ 1 จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) 5 ตัวชี้วัดที่ 2 ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนปฏิบัติการ สกร. ตำบล/แขวง 9 ตัวชี้วัดที่ 3 จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 10 ตัวชี้วัดที่ 4 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาพื้นฐาน 20 ตัวชี้วัดที่ 5 ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาค 21 ตัวชี้วัดที่ 6 ร้อยละของจำนวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาบังคับ 23 ตัวชี้วัดที่ 7 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้าหมาย 24 ตัวชี้วัดที่ 8 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมาย 25 ตัวชี้วัดที่ 9 จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย 26 ตัวชี้วัดที่ 10 จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเทียบกับเป้าหมาย 27 ตัวชี้วัดที่ 11 ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน 28 ตัวชี้วัดที่ 12 จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วนหรืองานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย 29 ตัวชี้วัดที่ 13 ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) 30 ตัวชี้วัดที่ 14 งานอื่นที่ได้รับมอบหมาย 31 ตอนที่ 3 ประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะ 33 สมรรถนะ 1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ 34 สมรรถนะ 2. การบริการที่ดี 45 สมรรถนะ 3. การสั่งสมความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ 47 สมรรถนะ 4. การยึดมั่นในความถูกต้องชอบธรรมและจริยธรรม 48 สมรรถนะ 5 การทำงานเป็นทีม 49 ภาคผนวก / เอกสารแนบ

1 ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

2 ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป พนักงานราชการ (หัวหน้า สกร.ตำบล/แขวง) ✓ พนักงานราชการ(ครู สกร.ตำบล/แขวง) ที่ปฏิบัติงานในศูนย์ สกร.ตำบล/แขวง พนักงานราชการ (ครูอาสาสมัคร) พนักงานราชการที่ปฏิบัติงานในศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” พนักงานราชการที่ปฏิบัติงานในเขตพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ (ครูปอเนาะ) พนักงานราชการที่ปฏิบัติงานในเขตพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ (ครู ศรช.) พนักงานราชการที่ปฏิบัติงานในเขตพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ (ครูอาสาสมัคร) ครูประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ครู ปวช.) ครูศูนย์การเรียนชุมชน (ครู ศรช.) ครูประจำกลุ่ม ครูสอนเด็กเร่ร่อน ครูสอนคนพิการ

3 ประวัติส่วนตัว ชื่อ : นางสาวสุกัญญา นามสกุล : สันรัมย์ วัน/เดือน/ปีเกิด : 20 ตุลาคม พ.ศ. 2525 สถานะสภาพ : โสด สัญชาติ : ไทย เชื้อชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ที่อยู่ : บ้านเลขที่ 6/1 หมู่ 6 ตำบลทุ่งกระเต็น อำเภอหนองหงส์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ 31210 โทรศัพท์มือถือ : 064-4496514 E-mail : [email protected] ประวัติการศึกษา ปีที่สำเร็จการศึกษา สถานศึกษา วุฒิการศึกษา สาขา พ.ศ.2546 วิทยาลัยเทคนิคระยอง อ.เมือง จ.ระยอง ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง เทคโนโลยียาง พ.ศ.2550 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร กรุงเทพฯ วิทยาศาสตรบัณฑิต เทคโนโลยีการจัดการ อุตสาหกรรม พ.ศ.2557 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา ประวัติการการทำงาน ปี พ.ศ. สถานประกอบการ ตำแหน่ง พ.ศ.2554 – ปัจจุบัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอหนองหงส์ จังหวัดบุรีรัมย์ ครู สกร.ตำบล พ.ศ.2553 – พ.ศ.2554 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอหนองหงส์ จังหวัดบุรีรัมย์ ครู ศรช. พ.ศ.2551 –พ.ศ.2553 AEON Thana Sinsap (Thailand) Co;Ltd. Mini counter พ.ศ.2548 –พ.ศ.2551 Word Best Biochemical Co;Ltd. Lad Technician ข้อมูลทั่วไป

4 ตอนที่ 2 แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ของงาน (ครู กศน.ตำบล)

5 รายการฐานข้อมูลที่ต้องบันทึกในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) 1. ข้อมูลสถานที่ตั้ง และลักษณะพื้นที่ตั้ง สถานที่ตั้ง : สกร. ตำบลห้วยหิน เลขที่ 99 หมู่ที่ 15 ตำบลห้วยหิน อำเภอหนองหงส์ จังหวัดบุรีรัมย์ 2. พิกัด ละติจูด : 14.881833401 ลองติจูด : 102.60126806 3. ข้อมูลบุคลากร 1. นายวิษณุ สีหวงษ์ ตำแหน่ง หัวหน้า ครู สกร.ตำบล 2. นางสาวสุกัญญา สันรัมย์ ตำแหน่ง ครู สกร.ตำบล 3. นางสาวเสาวลักษณ์ โชติเนตร ตำแหน่ง ครู สกร.ตำบล 4. ชื่อและเบอร์ติดต่อ ของหัวหน้า สกร. ตำบล/แขวง นายวิษณุ สีหวงษ์ หัวหน้า ครู ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน เบอร์โทรศัพท์ 090-2505095 5. ลิงค์เว็บไซต์หรือ Fanpage สกร. ตำบล/แขวง Fanpage สกร. ตำบล : www.facebook.com/ สกรตำบลห้วยหิน-อหนอหงส์- 1435648426687218 ตัวชี้วัดที่ 1 : จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS)

6 6. ข้อมูลสาธารณูปโภค (ไฟฟ้า น้ำประปา) โทรศัพท์และอินเทอร์เน็ต ระบบไฟฟ้า : ได้รับความอนุเคราะห์จากเทศบาลตำบลห้วยหิน ระบบน้ำประปา : ได้รับความอนุเคราะห์จากเทศบาลตำบลห้วยหิน โทรศัพท์ : ไม่มี อินเทอร์เน็ต : มีการให้บริการสัญญาณอินเทอร์เน็ต 7. จำนวนคอมพิวเตอร์โทรทัศน์และอุปกรณ์สำนักงานต่างๆ คอมพิวเตอร์โน๊ตบุค จำนวน 2 เครื่อง โต๊ะ จำนวน 7 ตัว เก้าอี้ จำนวน 30 ตัว ทีวี จำนวน 1 เครื่อง แท็บเล็ต จำนวน 5 เครื่อง โปรเจ็คเตอร์ จำนวน 1 เครื่อง 8. จำนวนผู้ใช้คอมพิวเตอร์/ อินเทอร์เน็ต WIFI เฉลี่ยต่อวัน ผู้ที่เข้ารับบริการ / อินเทอร์เน็ต WIFI จำนวน 5 คน 9. จำนวนผู้เข้ารับบริการที่สกร. ตำบล/แขวง เฉลี่ยต่อเดือน ผู้ที่เข้ารับบริการ จำนวน 100 คน 10. รูปภาพของครูสกร.ตำบล/แขวง นางสาวสุกัญญา สันรัมย์ นายวิษณุ สีหวงษ์ นางสาวเสาวลักษณ์ โชติเนตร

7 11. คณะกรรมการ สกร. ตำบล/แขวง 1. นายไพบูลย์ ธิติพิสุทธิ์กุล ประธานกรรมการ 2. นายชาย เสนผาบ กรรมการ 3. นายบุญเพ็ง สุดหอม กรรมการ 4. นายวันดี ดวงศรี กรรมการ 5. นางสาวสุนีย์ นารินทร์ กรรมการ 6. นายสนธยา ปัตตังทานัง กรรมการ 7.นายเชาวลิต พุฒบุรี กรรมการ 8. นายเสถียร หม่วยนอก กรรมการ 9. นายถาวร สุดตานา กรรมการ 10. นายวิษณุ สีหวงษ์ กรรมการและเลขานุการ 12. มีการรายงานผลการดำเนินงาน/ กิจกรรม ให้เป็นปัจจุบัน ในการดำเนินงาน กิจกรรม หรือโครงการต่าง ๆ ที่ได้รับขึ้น ได้มีการรายผลการดำเนินที่ เป็นปัจจุบัน ภาพประกอบข้อมูลพื้นฐาน ในระบบ DMIS

8 ภาพประกอบข้อมูลพื้นฐาน ในระบบ DMIS

9 - การจัดทำแผนปฏิบัติการ สกร. ตำบล - การจัดแผนการเรียนรู้ - รายงานผลการดำเนินงานต่าง ๆ การจัดทำแผนและรายงานผลในระบบ DMIS ตัวชี้วัดที่ 2 : ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนปฏิบัติการ กศน. ตำบล/แขวง

10 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (1) มีจำนวนนักศึกษาที่รับผิดชอบเป็นไปตามเกณฑ์ที่สำนักงาน สกร.กำหนดไว้ (ครู สกร.ตำบล/แขวง 1 คนต่อนักศึกษา 40 คน) ข้อมูลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวสุกัญญา สันรัมย์ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ตัวบ่งชี้ที่ 3 (2) มีจำนวนนักศึกษาที่รับผิดชอบมากกว่า 40 คน ภาคเรียนที่ ระดับ จำนวนนักศึกษา 2/2566 ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ประถมศึกษา - - - มัธยมศึกษาตอนต้น 10 6 16 มัธยมศึกษาตอนปลาย 15 9 24 รวมทั้งหมด 25 15 40 ตัวชี้วัดที่ 3 : จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

11 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (3) มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสำรวจความต้องการของนักศึกษา เพื่อการจัดทำแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษา ภาพการลงพื้นที่หมู่บ้านเก็บข้อมูลและสำรวจความต้องการในด้านการนักศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3 (4) มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์บันทึกการเรียนรู้ และจัดทำข้อมูล การลงทะเบียนของนักศึกษา และแจ้งให้นักศึกษารับทราบโดยทั่วกัน การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้นักศึกษาและบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์

12 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (5) มีการจัดทำปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียน และแจ้งให้นักศึกษารับทราบ โดยทั่วกัน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นทุกวันอังคาร ระะดับมัธยมศึกษา ตอนปลายทุกวันพุธและวันพฤหัสบดี โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 18 ครั้งต่อภาคเรียน ปฏิทินการพบกลุ่ม / บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา

13 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (6) นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 70ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 ชั่วโมงขึ้นไป ที่ โครงการ/กิจกรรม จำนวน ชั่วโมง ผู้เข้าร่วม กิจกรรม (คน) ภาพประกอบ 1 โครงการพัฒนาผู้เรียนด้าน ศึกษาแหล่งเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 30 2 โครงการพัฒนาผู้เรียนด้าน การส่งเสริมการดูแลสุขภาพ และสุขอนามัย 5 50 3 โครงการพัฒนาความรู้เพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2566 5 50 4 กิจกรรมพัฒนา ศูนย์ส่งเสริม การเรียนรู้ตำบลห้วยหิน 5 30

14 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (7) นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น เข้าสอบปลายภาค ตั้งแต่หนึ่งวิชาขึ้นไป ตาราง ร้อยละการเข้าสอบปลายภาคเรียนที่ 2/2566 ระดับ จำนวนนักศึกษา จำนวนนักศึกษา เข้าสอบ ร้อยละผู้เข้าสอบ มัธยมศึกษาตอนต้น 16 11 68.75 มัธยมศึกษาตอนปลาย 24 19 19.17 รวม 40 30 75 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (8) นักศึกษาร้อยละ 75ของนักศึกษาที่คาดว่าจะจบที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น เข้า ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam ตาราง ร้อยละการเข้าสอบ N-NET และ E-EXAM ระดับการศึกษา ผู้คาดว่าจะจบ/คน ผู้เข้าสอบ N-NET และ E-EXAM ร้อยละผู้เข้าสอบ มัธยมศึกษาตอนต้น 3 3 100 มัธยมศึกษาตอนปลาย - - - รวม 7 3 100

15 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (9) นักศึกษาร้อยละ80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มี username และ password และมีการเข้าใช้สื่อการเรียนรู้ จากรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาผ่านเว็ปไซต์ www.etvthai.tv - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ได้มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรม ข่าวสารและข้อมูล ต่างๆที่เป็นประโยชน์แก่นักศึกษา สกร.และประชาชนทั่วไปที่สนใจ ผ่านทางเพจเฟชบุ๊ค โดยสามารถ ค้นหาโดยพิมพ์คำว่า “ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน อำเภอหนอหงส์”

16 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (10) มีการช่วยเหลือผู้เรียน เช่น บันทึกผลการติดตามการขาดเรียนของนักศึกษาที่ไม่ มาพบกลุ่ม - นักศึกษาที่ไม่ได้มาพบกลุ่ม มีการติดตามผลโดยการลงพื้นตรวจเยี่ยมนักศึกษาตามบ้าน ซึ่งปัญหาส่วนใหญ่ที่ทำให้นักศึกษาไม่สามารถมาพบกลุ่มได้ มากจากต้องทำงานเพื่อหารายได้ และทำงาน ต่างถิ่น -ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน มีการติดตามนักศึกษาที่ขาดเรียน ให้มาพบกลุ่ม โดยการติดต่อสอบถามปัญหาเป็นรายบุคคลหากพบว่านักศึกษามีปัญหาในการเรียนจะหาวิธีการแก้ไข เช่น การให้ส่งงานในวิธีการที่นักศึกษาสะดวกเป็นการศึกษาด้วยตนเอง โดยให้มีการส่งรายงานในวิชาที่ ลงทะเบียนเรียน เพื่อเป็นการกระตุ้นนักศึกษาให้อ่านหนังสือและหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

17 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (11) มีบัญชีลงเวลาของนักศึกษาและบัญชีลงเวลาของครูผู้สอน - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ได้จัดทำบัญชีลงเวลาของนักศึกษาและบัญชีลงเวลา ของครูผู้สอน ดังรูปภาพด้านล่างนี้ ตัวบ่งชี้ที่ 3 (12) มีรายงานการประเมินคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3 (13) มีบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช. ของนักศึกษา - มีการบันทึกการตรวจสอบกิจกรรม กพช. ของนักศึกษาจากใบลงชั่วโมงกิจกรรม กพช. ในคู่มือประจำนักศึกษาทึกครั้งที่เข้าร่วมกิจกรรม และได้มีการสรุปชั่วโมงกิจกรรม กพช.ตามคู่มือ นั้น ทุก ๆ สิ้นภาคเรียน

18 ตัวบ่งชี้ที่3 (14) จัดนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ประสานขอความร่วมมืออย่างน้อย 2 กิจกรรมต่อภาคเรียน - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน นำนักศึกษาร่วมเข้ากิจกรรมงานวันเด็กกับทางเทศบาล ตำบลห้วยหิน - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน นำนักศึกษาร่วมกับชุมชนในกิจกรรม จิตอาสา เราทำความดีด้วยหัวใจ ร่วมกันทำปลูกต้นไม้ ณ บ้านโนนสำราญ

19 ตัวบ่งชี้ที่ 3 (16) มีการใช้สื่อ เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน มีการเรียนการสอนโดยใช้สื่อจากอินเทอร์เน็ต จัดให้มีทะเบียนคุมสื่อและมีการให้บริการการใช้อินเทอร์เน็ต

20 นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนครบ 4 ภาคเรียนที่เข้าสอบปลายภาค นักศึกษาที่ขึ้นทะเบียนและ ลงทะเบียน โดยนับจากภาคเรียนปัจจุบันย้อนหลังไป 4 ภาคเรียน (ผู้ที่เทียบโอนมาและจบการศึกษาก่อน ให้นับรวมด้วย) โดยนับรหัสนักศึกษาที่ลงทะเบียน 4 ภาคเรียน สูตรการคำนวณ ร้อยละของผู้จบหลักสูตร = จำนวนผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน x 100 จำนวนนักศึกษา ให้นับรหัสนักศึกษาที่ลงทะเบียน 4 ภาคเรียน ระดับ นักศึกษาที่ลงทะเบียน เรียนครบ 4 ภาคเรียน 2/2566 ผู้จบหลักสูตร ร้อยละของผู้จบ หลักสูตร มัธยมศึกษาตอนต้น 3 3 100 มัธยมศึกษาตอนปลาย - - - รวม 7 3 100 ตัวชี้วัดที่ 4 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

21 จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเฉพาะรายวิชาบังคับวิชาในภาคเรียนปัจจุบันเทียบกับจำนวน นักศึกษาที่ลงทะเบียนเฉพาะรายวิชาบังคับ ที่ รายวิชาบังคับ ลงทะเบียน (คน) เข้าสอบ (คน) ร้อยละ เข้าสอบ มัธยมศึกษาตอนต้น 1 ทักษะการเรียนรู้ 3 3 100 2 ภาษาไทย 1 0 0 3 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 8 8 100 4 คณิตศาสตร์ 4 1 25 5 วิทยาศาสตร์ 1 0 0 6 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 8 8 100 7 ทักษะการพัฒนาอาชีพ 4 1 25 8 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 1 0 0 9 เศรษฐกิจพอเพียง 8 8 100 10 สุขศึกษา พลศึกษา 4 1 25 11 ศิลปศึกษา 3 3 100 12 สังคมศึกษา 8 8 100 13 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 3 3 100 14 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 3 3 100 15 การใช้พลังงานไฟฟ้าฯ 2 1 0 0 16 การเงินเพื่อชีวิต 2 7 7 100 17 ลูกเสือ สกร. 3 3 100 18 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 4 1 25 รวม 74 58 78.39 ตัวชี้วัดที่ 5 : ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาค

22 ที่ รายวิชาบังคับ ลงทะเบียน (คน) เข้าสอบ (คน) ร้อยละ เข้าสอบ มัธยมศึกษาตอนปลาย 1 ทักษะการเรียนรู้ 12 9 75 2 ภาษาไทย 6 6 100 3 ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม 1 1 100 4 คณิตศาสตร์ 5 4 80 5 วิทยาศาสตร์ 6 4 66.67 6 ช่องทางการขยายอาชีพ 6 4 66.67 7 ทักษะการขยายอาชีพ 5 4 80 8 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 12 9 75 9 เศรษฐกิจ 12 9 75 10 สุขศึกษา พลศึกษา 5 4 80 11 ศิลปศึกษา 1 1 100 12 สังคมศึกษา 3 3 100 13 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 1 1 100 15 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 7 4 57.14 ลูกเสือ สกร. 1 1 100 วัสดุศาสตร์ 6 4 66.67 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 5 4 80 การใช้พลังงานไฟฟ้าฯ 3 6 4 66.67 รวม 100 76 76

23 ตางราง : ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาบังคับเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป ที่ รายวิชาบังคับ ลงทะเบียน (คน) เกรดเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป (คน) ร้อยละ มัธยมศึกษาตอนต้น 1 ทักษะการเรียนรู้ 3 2 66.67 2 ภาษาไทย 1 0 0 3 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 8 5 62.5 4 คณิตศาสตร์ 4 1 25 5 วิทยาศาสตร์ 1 0 0 6 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 8 5 62.5 7 ทักษะการพัฒนาอาชีพ 4 1 25 8 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 1 0 0 9 เศรษฐกิจพอเพียง 8 6 75 10 สุขศึกษา พลศึกษา 4 1 25 11 ศิลปศึกษา 3 2 66.67 12 สังคมศึกษา 8 5 62.5 13 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 3 2 66.67 14 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 3 1 33.33 15 การใช้พลังงานไฟฟ้าฯ 2 1 0 0 16 การเงินเพื่อชีวิต 2 7 5 71.43 17 ลูกเสือ สกร. 3 2 66.67 18 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 4 1 25 รวม 74 39 52.7027 ตัวชี้วัดที่ 6 ร้อยละของจำนวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาบังคับ

24 ที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) ผลการ ดำเนินงาน (คน) คิดเป็น ร้อยละ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1. การทำขนมปั้นขลิบเพื่อการค้า 2 กลุ่ม 14 15 107.14 2. การทำหมูแดดเดียวเพื่อการค้า 2 กลุ่ม 14 15 107.14 รวม 28 30 107.14 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1. โครงการสร้างความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน 7 8 114.28 รวม 7 8 114.28 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมชุมชน 1. โครงการหน้าที่พลเมืองและคุณธรรมที่ดี 5 6 120 รวม 5 6 120 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 3 100 รวม 3 3 100 ตัวชี้วัดที่ 7 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้าหมาย

25 ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการ ดำเนินงาน 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้ จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/ เพิ่มรายได้/ ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพิ่มมูลค่า) 42 45 2 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต (ร้อยละ ของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการ พัฒนาตนเอง) 7 8 3 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาชุมชนและสังคม) 5 6 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม) 3 3 ภาพประกอบแหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล ตัวชี้วัดที่ 8 : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้ เมื่อเทียบกับเป้าหมาย

26 - จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย เมื่อเทียบกับเป้าหมายการดำเนินงานโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีของหน่วยงาน/สถานศึกษาที่ ครู สกร.ตำบลรับผิดชอบ โดยให้ สำนักงาน สกร.จังหวัดร่วมกับ สกร.อำเภอเป็นผู้กำหนดค่าเป้าหมายตามแผน จำนวน 350 คน/ปี ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการ ดำเนินงาน (คน) 1 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (สกร.ตำบล/ศูนย์การเรียนชุมชน) 150 160 2 จำนวนผู้รับบริการบ้านหนังสือชุมชน 100 120 3 ห้องสมุดชาวตลาด 50 60 4 กิจกรรส่งเสริมการอ่านอื่น ๆ 50 60 รวม 350 400 ภาพถ่ายประกอบการรายงานผู้รับบริหารการศึกษาตามอัธยาศัย ตัวชี้วัดที่ 9 จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย

27 - จำนวนกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน ที่ดำเนินการเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ที่ สัมพันธ์กับแหล่งเรียนรู้แก่ประชาชน เมื่อเทียบกับเป้าหมายการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ของหน่วยงาน/ สถานศึกษาที่ครู สกร.ตำบล/แขวงรับผิดชอบ โดยให้สำนักงาน สกร. จังหวัด ร่วมกับ สกร. อำเภอ เป็น ผู้กำหนดค่าเป้าหมายตามแผนให้ ครู สกร.ตำบล แต่ละคน - รายงานผลการสรุปการดำเนินงาน - ภาพถ่าย แบบสัมภาษณ์แบบประเมินความพึงพอใจในการรับบริการ กล่องรับความคิดเห็น ลำดับที่ โครงการ เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน 1. โครงการบ้านหนังสือชุมชน หมู่ 8 1 1 2 โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและ จัดสร้างแหล่งเรียนรู้ 100 100 ตัวชี้วัดที่ 10 จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเทียบกับเป้าหมาย

28 ลำดับ ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วมภาคีเครือข่าย สถานที่ 1. ประชุมความมั่นคงระดับตำบล ที่ทำการกำนัน ผู้ใหญ่บ้านตำบลห้วยหิน 2 งานวันกำนัน - ผู้ใหญ่บ้าน ศาลาประชาคมอำเภอหนองหงส์ 3 กิจกรรมวันเด็ก เทศบาลตำบลห้วยหิน 4 ร่วมงานเกษียณอายุราชการกำนันตำบลห้วยหิน ที่ทำการกำนัน ผู้ใหญ่บ้านตำบลห้วยหิน 5 งานมหกรรมวันหอมแดงแข่งเรือยาว ประจำปี 2567 อำเภอหนองหงส์ 6 กิจกรรมวันครู 2567 โรงเรียนหนองหงส์พิทยาคม รูปภาพประกอบกิจกรรมที่เข้าร่วมกับภาคีเครือข่าย ตัวชี้วัดที่ 11 ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน

29 ลำดับที่ ภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย ค่า เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน 1 โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล 15 15 2 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ (หลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการค้า) 3 3 3 โครงการอาสาสมัคร สกร. 50 50 4 โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ 100 100 5 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาขนมปั้นขลิบ 7 7 6 โครงการจิตอาสาพัฒนา สกร.ตำบล 50 50 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาการทำหมูแดดเดียว 7 7 ตัวชี้วัดที่ 12 จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน

30 Best Practice : การทำขนมปั้นขลิบเพื่อการค้า ซึ่งส่งเสริมให้คนในชุมชนมีรายได้เสริม มีผู้สนใจเรียนมากกว่ากลุ่มเป้าหมายและผู้ที่เข้าร่วมเรียนสามารถนำไปต่อยอดเป็นอาชีพเสริมได้ ตัวชี้วัดที่ 13 ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice)

31 1. งานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย รับผิดชอบงานการเงิน ได้แก่ การเบิกจ่ายค่าน้ำ ค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์สำนักงาน ค่าอินเตอร์เน็ต ค่าเดินทาง ฯลฯ 2. ปฏิบัติหน้าที่ จิตอาสาช่วยงานกฐิน จังหวัดบุรีรัมย์/กระกฐินอำเภอ/กิจกรรมมาราธอนบุรีรัมย์ - กิจกรรมมาราธอนบุรีรัมย์ 3. การเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ฯลฯ ระดับจังหวัด/ระดับอำเภอ/อื่น ๆ - เข้าร่วมประชุมบุคลากร สกร.อำเภอหนองหงส์ ตัวชี้วัดที่ 14 งานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

32 4. การพัฒนาตนเองผ่านช่องทางออนไลน์

33 ตอนที่ 3 ประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะ

34 คำจำกัดความ : ความมั่งมั่นจะปฏิบัติหน้าที่ราชการให้ดีหรือเกินมาตรฐานที่มีอยู่ โดยมาตรฐานนี้อาจ เป็นผลการปฏิบัติงานที่ผ่านมาของตนเอง หรือเกณฑ์วัดผลสัมฤทธิ์ที่ส่วนราชการกำหนดขึ้น อีกทั้งยังหมาย รวมถึงการสร้างสรรค์พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายที่ยากและท้าทายชนิดที่อาจ ไม่เคยมีผู้ใดสามารถกระทำได้มาก่อน 1.1 พยายามทำงานในหน้าที่ให้ถูกต้อง ครู สกร.ตำบล หมายความว่า พนักงานราชการที่ทำหน้าที่ ครู สกร.ตำบล มีหน้าที่จัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้แก่ประชาชนในพื้นที่รับผิดชอบ ข้าพเจ้าตระหนักและ เห็นความสำคัญของหน้าที่ดังกล่าว จึงทำงานในหน้าที่ได้รับมอบหมายด้วยความตั้งใจเพื่อให้งานถูกต้อง งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้าพเจ้าจะรับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนด้วยความ กระตือรือร้นใส่ใจนักศึกษา ซึ่งข้าพเจ้า ครู สกร.ตำบล ได้มีหน้าที่จัดการเรียนการสอนให้กับนักศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน อำเภอหนองหงส์จังหวัดบุรีรัมย์ในความรับผิดชอบ ในภาคเรียนที่ 2/2566 ดังนี้ ตารางจำนวนนักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ ระดับ จำนวนนักศึกษา 2/2566 ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ประถมศึกษา - - - มัธยมศึกษาตอนต้น 10 6 16 มัธยมศึกษาตอนปลาย 15 9 24 รวมทั้งหมด 25 15 40 ตาราง ร้อยละการเข้าสอบปลายภาคเรียนที่ 2/2566 ระดับ จำนวนนักศึกษา จำนวนนักศึกษา เข้าสอบ ร้อยละผู้เข้าสอบ มัธยมศึกษาตอนต้น 16 11 68.75 มัธยมศึกษาตอนปลาย 24 19 19.17 รวม 40 30 75 สมรรถนะด้านที่ 1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์

35 ข้อมูลตำบล/ชื่อ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน 1. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน สังกัด ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์ สำนักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ 2. สถานที่ตั้ง - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน มีสถานที่ตั้งอยู่ภายในพื้นที่ของเทศบาลตำบลห้วยหิน เลขที่ 99 หมู่ที่ 15 ตำบลห้วยหิน อำเภอหนองหงส์ จังหวัดบุรีรัมย์ เบอร์โทรศัพท์ : 0644496514 E-mail : 1231140002 @buriram.nfe.go.th เว็ปไซต์ : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน คือ Website http://buriram.nfe.go.th/bupho/ Fanpage : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน คือ www.facebook.com/ สกรตำบลห้วย หิน-อหนอหงส์- 1435648426687218

36 3. เตรียมความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ จำนวน 1 เครื่อง Notebook จำนวน 7 ตัว ทีวี จำนวน 1 เครื่อง Ipad จำนวน 5 เครื่อง Projector จำนวน 1 เครื่อง ความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์

37 4. การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์โดยมีจำนวนผู้ใช้อินเตอร์เน็ต/ คอมพิวเตอร์เฉลี่ย การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ ผู้บริหารได้ มอบหมายให้ครูทำการสอนออนไลน์ ตาม แผน ตารางรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย วิชาที่ได้รับมอบหมาย วิชา ศิลปศึกษา / วิชาเศรษฐกิจพอเพียง ทุก วัน พุธ ของสัปดาห์ มีการตอบรับเป็นอย่างดี

38 5. การจัดการเรียนการสอนแบบออนไซค์ การจัดการเรียนการสอนแบบออนไซค์ ผู้บริหารได้ มอบหมายให้ครูทำการสอนออนไลน์ ตามแผน ตารางรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย ตามตารางของสัปดาห์ ในภาคเรียนที่ 2/2566

39 6. การจัดการศึกษาต่อเนื่อง - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ได้จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย ครบทุก หมู่บ้าน ตามที่ผู้อำนวยการ สำนักงาน สกร.จังหวัดบุรีรัมย์ ได้มอบนโยบายไว้ ดังต่อไปนี้ ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการ ดำเนินงาน 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้ จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/ เพิ่มรายได้/ ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพิ่มมูลค่า) 42 45 2 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต (ร้อยละ ของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการ พัฒนาตนเอง) 7 8 3 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาชุมชนและสังคม) 5 6 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม) 3 3

40 7. การศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ได้ดำเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้ กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ให้บริการบ้านหนังสือชุมชน หน่วยบริการส่งเสริม การอ่านเคลื่อนที่ โดยมีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ได้ดำเนินการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยให้กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ให้บริการบ้านหนังสือ ชุมชน หน่วยบริการส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ โดยมีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) ผลการ ดำเนินงาน (คน) 1 จำนวนผู้รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (สกร. ตำบล/ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน) 150 160 2 จำนวนผู้รับบริการบ้านหนังสือชุมชน 100 120 3 จำนวนผู้รับบริการหน่วยบริการส่งเสริมการอ่าน เคลื่อนที่ 50 60 4 จำนวนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 50 60 รวม 292 350 8. บ้านหนังสือชุมชน บ้านหนังสือชุมชนเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนและการพัฒนาห้องสมุดประจำตำบลและมุม อ่านหนังสือให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นศูนย์กลางเชื่อมโยงความรู้และข้อมูลข่าวสารต่างๆ เพื่อ ตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายเพื่อพัฒนาอาชีพ เป็นแหล่งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสืบทอด วัฒนธรรมประเพณี การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ส่งเสริมรักการอ่าน และปลูกฝังจิตสำนักให้กับคน ในพื้นที่ และผู้เข้ามาใช้บริการ จัดอบรมการส่งเสริมรัก การอ่าน และการนำหนังสือเผยแพร่ตามโครงการบ้านหนังสืออัจฉริยะ เพื่อให้ประชาชนในพื้นที่ได้รับ ข่าวสารข้อมูลที่หลากหลายเกิดหมู่บ้านหนังสือชุมชนที่อ่านหนังสือประจำหมู่บ้าน คือ บ้านโนนสำราญ หมู่ ที่ 8 ตำบลห้วยหิน อ.หนองหงส์ จ.บุรีรัมย์ ผลที่ได้รับ ผู้ที่เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้ข้อมูลที่หลากหลาย และปลูกฝังจิตสำนึกในการ รักการอ่าน มีแหล่งบริการสืบค้นข้อมูลที่สะดวก รวดเร็ว และการบริการอย่างทั่วถึง ผู้รับบริการนำความรู้ที่ ได้จากแหล่งเรียนรู้ไปใช้กับงานและการดำรงชีวิตประจำวัน แก้ปัญหาในการอ่าน เขียนหนังสือได้ถูกต้อง และนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้กับคนในชุมชน เป็นการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และรักการอ่านให้ยั่งยืน ตลอดไปกับชุมชน

41 1.2 พยายามปฏิบัติงานให้เสร็จตามกำหนดเวลา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน เป็นหน่วยงานในสังกัด ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ หนองหงส์ มีบทบาทสำคัญในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน และสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ในชุมชน โดยมีครู สกร.ตำบล เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนและมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทำ หน้าที่และส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงาน สกร.ตำบล ซึ่งการดำเนินงานดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่ง ด้วยเหตุนี้ ครู สกร.ตำบลจึงต้องวางแผนการดำเนินงานแต่ละแผนงาน โครงการ กิจกรรม ให้ถูกต้อง ครอบคลุม ชัดเจน จากนั้นจึงดำเนินงานตามแผนงานที่วางไว้ ตรวจสอบการปฏิบัติงานตามขั้นตอนในแต่ละ ขั้นตอนของแผนว่ามีปัญหาอะไรเกิดขึ้นบ้าง จำเป็นแก้ไขเปลี่ยนแปลงในขั้นตอนใดบ้าง เมื่อพบปัญหาก็ทำ การแก้ไขหรือปรับปรุง การดำเนินการดังกล่าวนี้เองที่ส่งผลให้การปฏิบัติหน้าที่ของ ครู ศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้ตำบลห้วยหิน สำเร็จทันในเวลาที่กำหนด 1.3 มานะอดทนขยันหมั่นเพียรในการทำงาน ข้าพเจ้ามีความมานะ ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน มุ่งมั่น กระตือรือร้น มีการกำหนด เป้าหมายและขั้นตอนการทำงาน สามารถพัฒนาระบบขั้นตอนหรือวิธีการทำงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีในการ ทำงานทุกโครงการ กิจกรรม ข้าพเจ้าเน้นการบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ ซึ่งเป็นวิธีการบริหารจัดการ (results based management) ที่มุ่งเน้นผลการปฏิบัติงานเพื่อให้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหินได้ บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายปรับปรุงผลการดำเนินงานของโครงการ/ กิจกรรมที่ทุกคนมีส่วนร่วมเพื่อให้ เกิดการทำงานที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผล มีความรับผิดชอบต่อผู้รับบริการและยกระดับผลการ ปฏิบัติงานของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน ให้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการให้ ดียิ่งขึ้นโดยใช้การสร้างตัวชี้วัดผลการดำเนินงานที่เป็นรุ)ธรรมวัดผลการปฏิบัติงานเทียบกับเป้าหมาย ที่ กำหนด -

42 1.4 แสดงออว่าต้องการทำงานให้ดีขึ้น เป็นผู้ประพฤติปฏิบัติตนตามงานในหน้าที่ความรับผิดชอบ ด้วยความตั้งใจเอาใจใส่ในงานที่ ได้รับมอบหมายเต็มความสามารถ และศักยภาพที่ตนมีอยู่ มีคุณธรรมประจำใจ อุปนิสัยที่ดี พูด คิด ทำแต่ สิ่งที่ดี รับผิดชอบต่อครอบครัว ปฏิบัติตนเป็นลูกที่ดีของครอบครัว ดูแลบุพการีผู้มีพระคุณอย่างดีเต็ม ความสามารถ ไม่ว่าอาหาร การกิน สุขภาพร่างกาย อีกทั้งยังยึดมั่นในประเพณีไทยอันดีงาม รับผิดชอบต่อ งาน อุทิศเวลาเสียสละเพื่อเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ราชการ มีจิตสาธารณะช่วยเหลือกิจกรรมสังคม 1.5 แสดงความเห็นใจในเชิงปรับปรุงพัฒนาเมื่อเห็นความสูญเปล่าหรือย่อน ประสิทธิภาพในงาน ในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ และเต็มศักยภาพของตนเอง แต่หาก งานได้รับมอบหมายนั้นเกิดความผิดพลาด ข้าพเจ้าจะพิจารณาถึงต้นเหตุของปัญหาและปรับปรุงพัฒนาให้ดี ขึ้น เพื่อไม่ให้เกิดผลเสียแก่ทางราชการ

43 1.6 กำหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการทำงาน เพื่อให้ได้ผลงานที่ดี การกำหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการทำงานไว้ว่าจะต้องทำให้ดีที่สุดทุกครั้งที่ได้รับ มอบหมายงาน ส่งผลให้การดำเนินงานต่างๆ ได้รับการยอมรับจากผู้ร่วมงาน การกำหนดมาตรฐานดังกล่าว ส่งผลให้ข้าพเจ้ากระตือรือร้นในการปฏิบัติหน้าที่ 1.7 ติดตาม และประเมินผลงานของตนโดยเทียบเคียงกับเกณฑ์มาตรฐา ข้าพเจ้าศึกษาคู่มือ ครู สกร.ตำบล เพื่อให้ใช้เป็นแนวทางการปฏิบัติหน้าที่และหลังจาก ดำเนินงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายก็จะติดตามผลการดำเนินงานเพื่อเทียบเคียงผลการดำเนินงาน หาก พบข้อบกพร่องก็จะนำมาปรับปรุงในการปฏิบัติหน้าที่ครั้งต่อไป

44 1.8 ทำงานได้ตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชากำหนดหรือเป้าหมายของหน่วยงานที่ รับผิดชอบ ข้าพเจ้าจะปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ ส่งผลให้งานต่างๆ ที่ได้รับ มอบหมายจากผู้บังคับบัญชาเสร็จตามเป้าหมายที่ได้วางไว้ 1.9 มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ตรวจตราความถูกต้อง เพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพ “ผลงานที่นำส่งถูกต้องแม่นยำ ไม่ต้องมีการตรวจสอบซ้ำจาก หัวหน้างานส่งมอบผลงานเป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดทุกครั้งเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับงานที่ ตรวจสอบ” ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความประณีต คือ ประณีตในการรับรู้ ประณีตใน การครุ่นคิดใคร่ครวญประณีตในการกระทำ ข้าพเจ้าจะสังเกตสิ่งรอบตัวอย่างประณีต ดูให้เห็นทั้งสิ่งที่เป็นความดีงามและข้อด้วย จาก จิตใจที่เป็นกลาง งานที่ได้รับมอบหมายการมองด้วยสายตาที่ประณีตนี่เองที่ทำให้ข้าพเจ้าเห็นโอกาสพัฒนา อีกทั้งการมองด้วยสายตาที่ประณีตทำให้เห็นโอกาสสร้างสรรค์ ทำให้เป็นสิ่งแวดล้อมที่ง่ายในการปฏิบัติงาน รู้ว่าอะไรควรทำก่อนหลัง จัดลำดับขั้นตอนการทำงาน ข้าพเจ้าใส่หัวใจลงไปในทุกเรื่องที่เราทำ ไม่ว่าจะเป็นแผนการปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ 2567 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ และงานที่ได้รับมอบหมายจาก ผู้บังคับบัญชา ทำให้งานดังกล่าวบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้

45 2 การบริการที่ดี (Service Mind – SERV) คำจำกัดความ : ความตั้งใจและความพยายามของพนักงานราชการ ในการให้บริการต่อประชาชน ข้าราชการหรือหน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง 2.1 การให้บริการที่เป็นมิตร สุภาพ ความตั้งใจในการให้บริการ ด้วยอัธยาศัยไมตรีอันดี ให้คำแนะนำและแก้ไขปัญหา ข้าพเจ้ามี ความตั้งใจในการให้บริการด้วยความรัก ความยิ้มแย้มแจ่มใส ความโอบอ้อมอารี ความเมตตา กรุณา ทั้ง ความคิด คำพูด และการปฏิบัติต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงานตลอดจนผู้เข้ารับการบริการทุกคนอย่างเสมอ ภาค สามารถจัดการและควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เมื่อมีปัญหามากระทบ รวมถึงเป็นที่พึ่งให้คำปรึกษา แก่เพื่อร่วมงานและผู้รับบริการด้วยความจริงใจ มีความสามารถในการขจัดความขัดแย้งได้อย่างเหมาะสม เป็นกลาง และสามารถติดต่อสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ด้วยรอยยิ้มอย่างจริงใจ ความตั้งใจ ความพยายามในการให้บริการด้วยอัธยาศัยไมตรีอันดี ให้คำแนะนำและแก้ไขปัญหามี ความรัก เมตตา เอาใจใส่ต่อนักศึกษาและผู้เข้ามาติดต่อราชการ อย่างสม่ำเสมอเท่าเทียมกัน นักศึกษาคน ใดมีปัญหาจะรีบเข้าไปช่วยเหลือให้คำปรึกษา พูดจาไพเราะให้กำลังใจ ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษาทุกคน มีความก้าวหน้า มีอาชีพที่มั่นคง อบรมสั่งสอนตักเตือนให้นักศึกษาประพฤติตนในทางที่ดี มีนิสัยเรียบร้อย มี มารยาทที่ดีมีการพัฒนาบุคลิกภาพ แต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ ตลอดจนตั้งมั่นในการประพฤติตน เป็นแบบอย่างที่ดี ไม่ทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคม ผู้รับบริการและผู้ปกครอง มีความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกร้องประโยชน์ใดๆ นอกจากนี้ ข้าพเจ้า เป็นคนช่วยเหลือผู้อื่น บริการผู้อื่นด้วยความเต็มใจ มีความสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่น เมื่อใดที่เพื่อนร่วมงาน ร่วมอาชีพได้รับความเดือดร้อนหรือมีปัญหาจะรีบเข้าไปช่วยเหลือจนถึงที่สุด ตามความสามารถที่มี ไม่ว่า ด้านกำลังใจ กำลังทรัพย์ กำลังความคิด คอยถามไถ่ดูแลทุกข์สุขของทุกคนที่ได้รู้จักกัน และเข้าร่วมกิจกรรม ชุมชนด้วยความเต็มใจทุกครั้ง พยายามรักษาดูแลน้ำใจเป็นมิตรที่ดี รักสามัคคี คุณธรรมต่อทุกคน พูด คิด ทำ ในสิ่งที่ดี และแบ่งปัน ยอมรับความคิดเห็นของทุกคน สมรรถนะด้านที่ 2 การบริการที่ดี (Service Mind – SERV)

46 2.2 ให้ข้อมูล ข่าวสารที่ถูกต้อง ชัดเจนแก่ผู้รับบริการ ข้าพเจ้ามีนิสัยใฝ่รู้ ติดตามข่าวสารที่เป็นปัจจุบัน เมื่อนักศึกษาหรือผู้รับบริการเกิดข้อสงสัยในเรื่อง ต่างๆ ข้าพเจ้าก็จะให้คำปรึกษา ตอบข้อสงสัย ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง การแนะนำการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เพื่อนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาที่สูงขึ้น มาปรับใช้กับอาชีพของตนเองได้ดีขึ้น และเผยแพร่ข่าวสาร กิจกรรมต่างๆ ของ สกร.อำเภอหนองหงส์หรือ ศกร.ตำบลตามช่างทางออนไลน์เช่น เพจ สกร.อำเภอ / สกร.ตำบล เว็บไซต์ ข่าวสารประชาสัมพันธ์ สำนักงาน สกร. 2.3 แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการดำเนินเรื่อง หรือขั้นตอนต่างๆ ที่ให้บริการอยู่ การติดต่อราชการกับศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอหนองหงส์ข้าพเจ้าจะชี้แจงให้ทราบขั้นตอน ติดต่อราชการ การแต่งกาย ช่วงเวลาในการติดต่อราชการ หากการติดต่อไม่สามารถแล้วเสร็จภายใน 1 วัน ทำการ ข้าพเจ้าจะรีบติดต่อประสานงานหากการดำเนินการดังกล่าวเสร็จสิ้นทันที 2.4 ประสานงานภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับบริการที่ ต่อเนื่องและรวดเร็ว การติดต่อประสานงานระหว่าง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน และภาคี เครือข่ายในตำบลห้วยหิน เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับประโยชน์สูงสุด 2.5 รับเป็นธุระ ช่วยแก้ปัญหาหรือหารือแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นแก่ผู้รับบริการอย่างรวดเร็ว ไม่บ่ายเบี่ยง ไม่แก้ตัวหรือปัดภาระ 2.6 ดูแลให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจ พูดคุย แนะนำ ให้คำปรึกษากับผู้ที่มาใช้บริการกับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลห้วยหิน และ สกร.อำเภอหนองหงส์เพื่อให้การบริการแก่ประชาชนให้ได้รับ ความสะดวก สบายมากยิ่งขึ้น