(ไตรมาส1) โครงการสร้างทักษะวิศวกรสังคมสู่ชุมชนที่ยั่งยืน/ออนไลน์ ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์/ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม ZOOM Cloud Meetings

ภาพบรรยากาศ
โครงการสรา้ งทกั ษะวศิ วกรสังคมสูช่ ุมชนท่ีย่งั ยนื /ออนไลน์

ณ ไรร่ ัชยาเกษตรอนิ ทรีย์
วนั ที่ 23 พฤศจกิ ายน 2564 เวลา 13.30-17.00 น.

จดั โดย สาขาวชิ าธุรกิจระหว่างประเทศ
คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครปฐม









ภาคผนวก ข
หนงั สือตอบรบั วิทยากร

วิทยากร

อาจารยพ์ ลอยประภัส โหตระไวศยะ

วิทยาลยั โลจสิ ติกสแ์ ละซพั พลายเชน
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา
ศนู ย์การศึกษาจังหวดั นครปฐม







วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสร้างทกั ษะวิศวกรสังคมสชู่ ุมชนทีย่ ่ังยืน/ออนไลน์
ผา่ นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ / ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม ZOOM Cloud Meetings

วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสร้างทกั ษะวิศวกรสังคมสชู่ ุมชนทีย่ ่ังยืน/ออนไลน์
ผา่ นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ / ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม ZOOM Cloud Meetings

วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสร้างทกั ษะวิศวกรสังคมสชู่ ุมชนทีย่ ่ังยืน/ออนไลน์

ผา่ นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ / ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม ZOOM Cloud Meetings

วทิ ยากร

นายชาตรี เกดิ โถ (ปราชญช์ าวบา้ น)
ไร่รัชยาเกษตรอนิ ทรยี ์







วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสรา้ งทกั ษะวศิ วกรสังคมสู่ชมุ ชนที่ย่งั ยนื /ออนไลน์

ณ ไรร่ ัชยาเกษตรอนิ ทรีย์

วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสรา้ งทกั ษะวศิ วกรสังคมสู่ชมุ ชนที่ย่งั ยนื /ออนไลน์

ณ ไรร่ ัชยาเกษตรอนิ ทรีย์

วทิ ยากรบรรยาย
บรรยากาศอบรมโครงการสรา้ งทกั ษะวศิ วกรสังคมสู่ชมุ ชนที่ย่งั ยนื /ออนไลน์

ณ ไรร่ ัชยาเกษตรอนิ ทรีย์

ภาคผนวก ค

แบบสอบถามความพงึ พอใจ
และแบบประเมนิ คุณลักษณะ

แบบสอบถามความพึงพอใจ

โครงการสรา้ งทกั ษะวศิ วกรสังคมสู่ชุมชนที่ยงั่ ยนื /ออนไลน์
ผ่านส่อื อิเล็กทรอนิกส์ / ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม ZOOM Cloud Meetings

วนั ท่ี 23 พฤศจิกายน 2564 เวลา 8.30-17.00 น.
จดั โดย สาขาวิชาธรุ กจิ ระหวา่ งประเทศ

คณะวทิ ยาการจดั การ มหาวิทยาลัยราชภฏั นครปฐม

ตอนท่ี 1 สถานภาพทว่ั ไป
คาช้แี จง โปรดตอบแบบสอบถามโดยเลือกทาเครื่องหมาย / หน้าคาตอบทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ

ข้อมูลทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม
1. เพศ

[ ] ชาย

[ ] หญิง

ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการจัดกิจกรรม
คาชี้แจง โปรดตอบแบบสอบถามโดยเลอื กทาเครื่องหมาย / ลงในช่องความคิดเหน็ ของทา่ น

ประเดน็ ความคิดเหน็ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่สี ุด
54 3 2 1
ด้านกระบวนการถา่ ยทอดความรู้ของวิทยากร
1. การถ่ายทอดความรู้มีความชดั เจน
2. การสรา้ งบรรยากาศในการอบรม
3. ความครบถ้วนของเน้ือหาในการอบรม
4. เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมอบรมแสดงความคิดเห็น
5. การใชเ้ วลาตามทกี่ าหนดไว้
ด้านสถานที่ / ระยะเวลา
1. สถานทแี่ ละสภาพแวดลอ้ มมคี วามเหมาะสม
2. ความพร้อมของอปุ กรณ์โสตทัศนปู กรณ์ตา่ ง ๆ

3. ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม
ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ
1. ความรู้ ความเข้าใจ ก่อน อบรม
2. ความรู้ ความเข้าใจ หลัง อบรม
3. ความรู้ ความเข้าใจทีน่ าเสนอแตล่ ะหัวข้อ
ด้านการนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์
1. สามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ บั ไปประยุกต์ใช้ในการ

ปฏิบตั งิ านได้
2. มีความมัน่ ใจและสามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปใชไ้ ด้
3. สามารถนาความรู้ไปเผยแพร/่ ถ่ายทอดได้

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของวิศวกรสังคมตน้ แบบ

โครงการสรา้ งทักษะวศิ วกรสังคมสชู่ ุมชนที่ยั่งยนื
จดั โดย สาขาวิชาธุรกิจระหว่างประเทศ คณะวทิ ยาการจัดการ มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครปฐม

แบบสอบถามแบ่งออกเปน็ 4 สว่ น ดงั น้ี
ส่วนท่ี 1 แบบสอบถามขอ้ มูลทว่ั ไปของนกั ศึกษา
สว่ นท่ี 2 แบบสอบถามเกีย่ วกับการเป็นนักวิศวกรสงั คมตน้ แบบดา้ นคุณลักษะทดี่ ี 4 ประการ ได้แก่ ทัศนคติ

ทดี่ ีและถูกต้อง มพี น้ื ฐานชวี ิตท่ีมนั่ คงเขม้ แขง็ มีอาชีพมีงานทาและเปน็ พลเมืองดีมีระเบยี บวนิ ยั
ส่วนท่ี 3 แบบสอบถามเก่ียวกับการเป็นนักวิศวกรสังคมต้นแบบท่ีมีทักษะ 4 ประการ ได้แก่ นักคิด

นักสื่อสาร นกั ประสานและนักสรา้ งนวตั กรรม
สว่ นที่ 4 ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ

คาชี้แจง โปรดทาเครื่องหมาย ✓ ลงใน ❒ หรือเตมิ ขอ้ ความลงในชอ่ งว่างตรงตามความเปน็ จรงิ
สว่ นท่ี 1 แบบสอบถามข้อมลู ทว่ั ไปของนักศึกษา
1. เพศ

❒ ชาย ❒ หญงิ

ส่วนที่ 2 แบบสอบถามเก่ียวกับการเป็นนักวิศวกรสังคมต้นแบบด้านคุณลักษณะที่ดี 4 ประการ ได้แก่
ทัศนคติทีด่ ีและถูกตอ้ ง มีพ้ืนฐานชีวิตทีม่ ั่นคงเข้มแขง็ มอี าชีพมีงานทาและเป็นพลเมืองดี มีระเบียบ
วนิ ยั

การเป็นนกั วิศวกรสังคมตน้ แบบ ประเดน็ ความคิดเห็น

(5) (4) (3) (2) (1)
มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่ีสุด

ด้านคุณลักษณะที่ดี 4 ประการ ได้แก่ ทัศนคติท่ีดีและถูกต้อง มีพื้นฐานชีวิตที่ม่ันคงเข้มแข็ง มีอาชีพ

มงี านทาและเป็นพลเมืองดี มรี ะเบยี บวนิ ัย

การผลติ วิศวกรสังคม (Social Engineer Creation – C1)

1. นักศึกษามีความสามารถแยกแยะระหว่างข้อเท็จจริง

และความรู้สกึ

2. นักศึกษาชอบรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและแบ่งปัน

ความรู้อยูเ่ สมอ

3. นักศึกษามีความเข้าใจตนเองและเข้าใจผู้อ่ืน สามารถ

วิเคราะห์ข้อมูล สามารถวางแผนการทางานร่วมกับผู้อื่น

ได้

4. นักศึกษามีทักษะการฟังเพื่อวิเคราะห์สามารถสรุป

ประเด็นจากการฟงั และสามารถส่อื สารให้ผู้อน่ื เขา้ ใจได้

5. นักศึกษาสามารถจัดการความรู้ที่ได้จากการฟัง อ่าน
และเขยี นจนสามารถเข้าใจเหตแุ ละผลไดด้ ว้ ยตนเอง
6. นกั ศึกษามคี วามคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ สามารถแก้ปัญหา
เฉพาะหน้าได้
7. นักศกึ ษามีความสามารถในการเป็นผพู้ ดู และผรู้ บั ฟัง

วศิ วกรสงั คมเก็บรวบรวมข้อมลู (Social Engineer Collection – C2)

1. นักศึกษามีทักษะด้านการสังเกตและการพูดสื่อสารให้
ผอู้ ่ืนเข้าใจและทาตามได้
2. นักศึกษามีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์
และแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหนา้ ได้
3. นักศึกษามีความสามารถบันทึกสรุปประเด็นข้อมูล
ครบถว้ นสมบรู ณ์
4. นักศึกษามีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลแล้วทา
ความเข้าใจจนสามารถอธิบายเป็นภาพวาดสื่อสารให้คน
อ่นื เขา้ ใจได้เช่นกนั
วิศวกรสงั คมระดมความคดิ เหน็ เพ่อื บรู ณาการผสานองค์ความรู้ (Social Engineer Congregation – C3)

1. นักศึกษาสามารถบูรณาการความรู้หลายศาสตร์
มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นกระบวนการทางานในชมุ ชนได้
2. นักศึกษาเกิดทักษะในการประสานงาน การส่ือสาร
ทักษะการเขียน ทักษะการพูด รวมท้ังประยุกต์ใช้ใน
กระบวนการพัฒนาชุมชนสามารถสังเคราะห์สรุปประเด็น
ข้อมลู ของชมุ ชนได้
3. นกั ศกึ ษาสามารถสรุปประเด็น เกิดการแบ่งปันความรู้
แลกเปล่ียนความคิดเห็น รู้จักยอมรับความคิดเห็นผู้อ่ืน
และเกิดทักษะด้านการสื่อสารแบบสองทาง รวมท้ังเกิด
การบรู ณาการความร้ทู ห่ี ลากหลาย
ดา้ นคุณลกั ษะทีด่ ี 4 ประการ ไดแ้ ก่ ทัศนคตทิ ดี่ ีและถกู ตอ้ ง มพี ้นื ฐานชีวติ ท่มี น่ั คงเขม้ แข็ง มีอาชีพ มีงาน
ทาและเปน็ พลเมืองดี มีระเบยี บวนิ ยั
4. นักศึกษามีการยอมรับคว ามคิดเห็นของผู้อ่ืน
ไม่จาเป็นต้องเข้าใจเหตุผลที่เขาคิดไม่เหมือนเราและไม่
ควรบงั คบั ใหค้ นอ่นื คิดเหมือนเรา
5. นักศกึ ษามีความเต็มใจท่ีจะปรับเปล่ียนมุมมองอุปนิสัย
โดยการช่วยเหลอื สังคมเพื่อประโยชนใ์ นเรอ่ื งใดเรอื่ งหนึ่ง
6. นักศึกษาสามารถเป็นนักวิศวกรสังคมต้นแบบที่ดีได้
หากมคี วามรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เพ่ือประโยชน์
ต่อสว่ นรวมได้ในท่ีสดุ

7. นักศึกษายินดีท่ีจะเป็นส่วนหนึ่งท่ีจะต้องรับผิดชอบ
งานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อช่วยเหลือสังคมเพื่อประโยชน์
สว่ นรวม

8. นักศึกษาสามารถทาตามกฎระเบียบข้อบังคับที่มีอยู่ใน
สงั คมไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

ส่วนที่ 3 แบบสอบถามเก่ียวกับการเป็นนักวิศวกรสังคมต้นแบบท่ีมีทักษะ 4 ประการ ได้แก่ นักคิด
นักสื่อสาร นักประสานและนกั สรา้ งนวตั กรรม

การเปน็ นกั วิศวกรสังคมต้นแบบ ประเดน็ ความคดิ เห็น

(5) (4) (3) (2) (1)
นอ้ ยที่สดุ
มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง น้อย

ดา้ นทกั ษะ 4 ประการ ไดแ้ ก่ นกั คดิ นกั สือ่ สาร นกั ประสานและนักสรา้ งนวัตกรรม

1. นักศึกษามีความเช่ือมโยงกับสังคม เมื่อเกิดปัญหา
นักศึกษาสามารถเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาและสามารถ
แก้ไขปัญหานน้ั ได้

2. นักศึกษาเต็มใจและมีความสามารถที่จะเข้าไปมีส่วน
ร่วมในการแก้ไขปัญหาในสังคมท้องถิ่น เพ่ือแก้ไขปัญหา
ใหก้ บั ส่วนรวม

3. นักศึกษาสามารถช้ีแจงให้ผู้อ่ืนเข้าใจถึงวัตถุประสงค์
ของการปฏบิ ตั ิงานต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเข้าใจได้

4. นักศึกษาสามารถสร้างความสัมพันธ์กับผู้อ่ืนหรือ

หนว่ ยงานภายนอกได้

5. นักศกึ ษาสามารถคิดค้นนวัตกรรมเพื่อมาแก้ไขปัญหาท่ี

พบให้กับสังคมได้

6. นักศึกษาเป็นนักสื่อสารที่ดี สามารถอธิบายข้อมูลให้

ผูฟ้ ังเขา้ ใจได้

สว่ นที่ 4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ

..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... .........
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... .........
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ภาคผนวก ง

รายชือ่ ผูเ้ ขา้ ร่วม
โครงการอบรมออนไลน์

คณะกรรมการดาเนนิ งานโครงการ





นกั ศกึ ษาหม่เู รยี น
62/88