งงงงง

ผงั มโนทศั น์

ความหมายและความสาํ คญั ของการเขียน

การเขยี น

การใชต้ ัวอักษรเปนเครอื งมอื ในการถ่ายทอดความรูส้ กึ นึกคิด เพอื บอกเล่า
อธบิ าย จูงใจ แสดงความคิดเหน็ ล้อเลียน เสนอขา่ วสารหรอื ติดต่อกิจธุระต่างๆ

หลกั การเขียน
ควรเขยี นใหถ้ กู ต้อง กระชบั ชดั เจน ด้วยถ้อยคําไพเราะ ชวนใหต้ ิดตาม แสดง

ความคิดเหน็ อยา่ งสมเหตสุ มผล มุง่ ใหเ้ กิดความรู้

กระบวนการคดิ กบั กระบวนการเขยี น
งานเขยี นทกุ ประเภทต้องใชค้ วามคิดโดยคิดใหต้ รงจุด จดั ลําดับเรอื งราวใหเ้ ปน

ระเบยี บ และมคี วามคิดหลักเพยี งความคิดเดียว

การใชภ้ าษาในการเขยี น

การใช้คาํ ในการเขียน

ต้องเลือกใชค้ ําใหเ้ หมาะสมตามกาลเทศะ เขา้ ใจง่าย ตรงความหมาย ถกู ต้องตามจุดประสงค์การเขยี น
และหลีกเลียงการใชค้ ําแสลง

การใช้สํานวนในการเขยี น

สาํ นวน คือ ถ้อยคําเปรยี บเทียบ สอื ความหมายชดั เจนกวา่ การกล่าวโดยตรง เชน่ งงเปนไก่ตาแตก
นาํ กลิงบนในบอน สซี อใหค้ วายฟง ขงิ ก็ราขา่ ก็แรง

ก า ร ใ ช้ โ ว ห า ร ใ น ก า ร เ ขี ย น

โวหาร คือ ถ้อยคําทีสละสลวย ถ่ายทอดความ
รสู้ กึ และจนิ ตนาการ แบง่ เปน

๑. พรรณนาโวหาร คือ การเล่าโดยละเอียดเพอื ใหเ้ หน็ ภาพ
๒. บรรยายโวหาร คือ การอธบิ ายอยา่ งถีถ้วนเพอื ใหเ้ ขา้ ใจ
๓. อุปมาโวหาร คือ การเปรยี บเทียบเพอื ใหเ้ หน็ ชดั เจน

๔. เทศนาโวหาร คือ การชแี จง สงั สอน เพอื ใหเ้ หน็ คณุ และโทษ
๕. สาธกโวหาร คือ การยกตัวอยา่ งเพอื ใหเ้ ขา้ ใจเนอื หา

การเขียนในโอกาสต่ างๆ

การเขยี นจดหมายกิจธุระ

จดหมายกิจธุระ เปนจดหมายติดต่อธุรกิจ มรี ูปแบบการเขยี นค่อน
ขา้ งเปนทางการ สามารถใชเ้ ปนหลักฐานทางกฎหมายและเชอื มสมั พนั ธ์
ทางธุรกิจ อีกทังสะดวก ประหยดั เวลา/ค่าใชจ้ า่ ย และมขี อ้ มูลสนิ ค้า
โดยหวั ใจสาํ คัญของการเขยี นจดหมายกิจธุระ คือ การใหข้ อ้ มูลชดั เจน
ตรงกับวตั ถปุ ระสงค์ ใหเ้ กียรติผรู้ บั

ป ร ะ เ ภ ท ข อ ง จ ด ห ม า ย กิ จ ธุ ร ะ ไ ด้ แ ก่ ป ร ะ เ ภ ท ใ ห้ข้อ มู ล เ กี ย ว
กั บ กิ จ ธุ ร ะ เ ช่น จ ด ห ม า ย เ ชิญ

จ ด ห ม า ย ข อ บ คุณ แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท โ น้ ม น้ า ว ใจ เ ช่น จ ด ห ม า ย เ ส น อ
ขาย

โ ค ร ง ส ร้า ง ข อ ง จ ด ห ม า ย กิ จ ธุ ร ะ ไ ด้ แ ก่ ส่ว น ต้ น ( เ ห ตุผ ล ใ น
ก า ร เ ขีย น จ ด ห ม า ย ) ส่ว น ก ล า ง ( ร า ย ล ะ เ อี ย ด / เ อ ก ส า ร แ น บ )
ส่ว น ท้ า ย ( ส รุ ป วัต ถุป ร ะ ส ง ค์ )

ข้อ ค ว ร ป ฏิ บัติ ใ น ก า ร พิม พ์จ ด ห ม า ย กิ จ ธุ ร ะ ค ว ร ใ ช้ก ร ะ ด า ษ สี
ข า ว ข น า ด ม า ต ร ฐ า น เ พีย ง ห น้ า เ ดี ย ว เ ว้น ข อ บ ก ร ะ ด า ษ ๑ . ๕ นิ ว
รัก ษ า ค ว า ม ส ะ อ า ด ต ร ว จ รู ป แ บ บ ก า ร ส ะ ก ด คํา แ ล ะ ทํา สาํ เ น า ทุก
ฉ บั บ

รู ป แ บ บ ข อ ง จ ด ห ม า ย กิ จ ธุ ร ะ

รูปแบบการจา่ หน้าซองจดหมายกิจธุระ

การจา่ หนา้ ซองแบบแนวดงิ

การเขยี นยอ่ ความ

ยอ่ ความ คือ การเลือกเฉพาะเนือความทีสาํ คัญ ต้องมชี อื เรอื ง คํานํา ตาม
ประเภทของขอ้ ความ เชน่

ขา่ วเรอื ง............................................จาก ..............................................ความวา่
จดหมาย.........................ของ.........................ถึง...................ลงวนั

ที.....................ความวา่
ประกาศ

ของ..........................เรอื ง.....................แก่......................เมอื ....................ความวา่
นอกจากนีหลักการยอ่ ความยงั ต้องเปลียนสรรพนามบุรุษที ๑ และ ๒ ใหเ้ ปน
๓ และควรเรยี บเรยี งสาระสาํ คัญในแต่ละยอ่ หน้า ตามสาํ นวนของผยู้ อ่ เอง

การเขยี นยอ่ ความอยา่ งสนั
การยอ่ ความแบบธรรมดา

การเขยี นรายงานและโครงงาน

การเขียนรายงานการประชมุ

รายงานการประชุม คือบนั ทึกความคิดเหน็ หรอื ผลการประชุมทีสมาชกิ ต้องศึกษาและปฏิบตั ิตาม
โดยจะระบุชอื การประชุม เวลา วนั ที สถานที ผเู้ ขา้ รว่ ม/ไมเ่ ขา้ รว่ มประชุม เนอื ความ และชอื ผจู้ ด
รายงาน

หลักการจดรายงานการประชุม ควรใชภ้ าษาระดบั ทางการ อาจจดทกุ คําพูด จดเฉพาะประเดน็ สาํ คัญ
หรอื จดเฉพาะเหตผุ ลก็ได้ แต่ต้องจดมติทีประชุมรว่ มดว้ ยเสมอ

รายงานการประชุมตามระเบยี บวาระ เปนการประชุมตามกําหนดปกติ เชน่ รายเดอื น รายไตรมาส

การเขยี นรายงานโครงงาน

โครงงาน คือ งานวจิ ยั ทีใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เพอื สรา้ งความรูใ้ หม่
เรมิ จากการตังคําถาม และคาดการณ์ คําตอบล่วงหน้า แล้วจงึ ทดลอง และสรุปผล
การทดลองทีสอดคล้องกับสมมติฐาน

การเขยี นรายงานโครงงานประกอบด้วย ชอื โครงงาน ชอื ผจู้ ดั ทําและครูทีปรกึ ษา
ชอื โรงเรยี น วนั ที บทคัดยอ่ กิตติกรรมประกาศ ทีมาและความสาํ คัญ วตั ถปุ ระสงค์
สมมติฐาน เอกสาร วธิ ดี ําเนินการ ผลการศึกษา สรุปผล ประโยชน์ทีได้รบั ขอ้ เสนอ
แนะ และเอกสารอ้างอิง

การเขยี นบรรยายและพรรณนา

การเขยี นบรรยาย

การอธิบายเหตกุ ารณ์วา่ ใคร ทาํ อะไร ทไี หน เมอื ไหร่ อยา่ งไร ควรบรรยายตามลําดับเหตกุ ารณ์
ดว้ ยถอ้ ยคาํ ทีกะทดั รัด อาจแทรกบทพรรณนา ข้อคดิ เหน็ ความรู้เพิมเติมด้วย

การเขียนพรรณนา

การเขยี นทีมงุ่ ให้เกิดจนิ ตนาการดว้ ยถ้อยคําสอื อารมณ์ทําให้เกิดภาพพจน์