เรื่องเจตคติต่อวิชาอังกฤษ วิจัย 62

วจิ ยั ในช้นั เรียน

เร่ือง

การวดั เจตคติท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนในระดบั ช้นั
อาชีวศึกษาปี ที่1 ของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ผวู้ ิจยั

นางสาวเบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี

แผนกวิชาภาษาองั กฤษ
ระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2561

วจิ ยั ในช้นั เรียน

เร่ือง

การวดั เจตคติท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนในระดบั ช้นั
อาชีวศึกษาปี ที่1 ของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ผวู้ จิ ยั
นางสาวเบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี

แผนกวิชาภาษาองั กฤษ
ระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2561

ประกาศคุณูปการ

การศึกษางานวจิ ยั ในคร้ังน้ี ไดค้ วามช่วยเหลือ ใหค้ วามรู้ ความคิดใหค้ าแนะนา คาปรึกษาตลอดจนการ
ตรวจแกไ้ ขขอ้ บกพร่องตา่ งๆ เป็นอยา่ งดี จนการศึกษาวจิ ยั ในคร้ังน้ีเสร็จสมบูรณ์ ผูว้ ิจยั ขอขอบคุณเป็นอยา่ งสูง
ไว้ ณ ท่ีน้ี

ขอขอบพระคุณทุกท่าน ท่ีกรุณาใหค้ วามอนุเคราะห์ ใหค้ าแนะนา ใหค้ วามรู้ ความคิดท่ีมีประโยชน์ และ
อานวยความสะดวกในการศึกษาวจิ ยั ในคร้ังน้ีเป็ นอยา่ งดี และขอขอบใจนกั เรียนช้นั ระดบั อาชีวศึกษา ของ
วทิ ยาลยั เทคนิคระยองทุกคนที่ใหค้ วามร่วมมือเป็นอยา่ งดีในการวจิ ยั และเกบ็ ขอ้ มูลท่ีใชใ้ นการศึกษาวจิ ยั คร้ังน้ี
จนกระทง่ั การศึกษาวจิ ยั คร้ังน้ีเสร็จสมบูรณ์

นางสาวเบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี

ผวู้ จิ ยั

แผนกวชิ าภาษาองั กฤษ
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ช่ืองานวจิ ัย การวดั เจตคติท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนในระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1
ของ นกั เรียนวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
ชื่อผู้วจิ ัย นางสาวเบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี
แผนกสามัญสัมพนั ธ์ ภาษาองั กฤษ

บทคดั ย่อ

การศึกษาวจิ ยั คร้ังน้ี มีวตั ถุประสงคเ์ พอ่ื วดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ ของนกั เรียนระดบั
อาชีวศึกษาปี ที่1 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง ในภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2561 กลุ่มทดลองเป็นนกั เรียนช้นั
อาชีวศึกษาปี ที่1 จานวน 243 คน โดยใหน้ กั เรียนทาแบบสอบถามวดั เจตคติจานวน 15 ขอ้ ที่คณะผวู้ จิ ยั ไดส้ ร้าง
ข้ึน จานวน 1 ฉบบั จากน้นั จึงทาการวเิ คราะห์ผลคะแนนโดยใชว้ ธิ ีการหาคา่ เฉล่ีย

ผลการศึกษาปรากฏวา่ คะแนนเฉล่ียของแบบสอบถามมีค่าเทา่ กบั 3.56 ซ่ึงแปลความไดว้ า่ นกั เรียนมี
เจตคติท่ีดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ

การวดั เจตคติที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนในระดบั ช้นั
อาชีวศึกษาปี ท่ี1 ของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ความสาคญั และทมี่ า
ปัจจุบนั การเรียนการสอนภาษาองั กฤษนบั วา่ มีความสาคญั มากเนื่องมาจากความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยี

และการติดต่อสื่อสารท่ีทนั สมยั ทาใหก้ ารติดตอ่ กนั ระหวา่ งประเทศเป็นไปอยา่ งรวดเร็ว ดงั น้นั จึงจาเป็นอยา่ งยงิ่
ในการท่ีจะเรียนรู้ภาษาองั กฤษอนั เป็นภาษาสากล เพอื่ นามาใชใ้ นการติดต่อสื่อสาร และเพื่อความเจริญกา้ วหนา้
ทางวชิ าการ ในดา้ นการศึกษา ภาษาองั กฤษไดถ้ ูกบรรจุไวใ้ นหลกั สูตรใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ ต้งั แตร่ ะดบั ประถม
มธั ยม ตลอดจนในระดบั อุดมศึกษา ซ่ึงจากวตั ถุประสงคข์ องหลกั สูตรภาษาองั กฤษในปัจจุบนั นอกจากจะมี
จุดประสงคเ์ พื่อใหน้ กั เรียนมีความสามารถในการใชภ้ าษา ท้งั เพือ่ การศึกษาและการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
แลว้ ยงั มีการมุ่งเนน้ ใหน้ กั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนภาษาองั กฤษ เห็นประโยชน์และคุณคา่ ของภาษาองั กฤษ
อีกดว้ ย ดงั น้นั จึงทาใหผ้ ูว้ จิ ยั เห็นความสาคญั ของของการมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาองั กฤษของนกั เรียน จึงไดจ้ ดั ทาการ
วจิ ยั เพ่ือวดั เจตคติของนกั เรียนที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ เพื่อนามาเป็ นขอ้ มูลในการแกป้ ัญหาในการเรียนการสอน
วชิ าภาษาองั กฤษตอ่ ไป

ทางเลือกทคี่ าดว่าจะแก้ปัญหา
จดั ทาแบบสอบถามเพื่อวดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ นาผลจากการวจิ ยั มาเกบ็ เป็น

ขอ้ มูลเพอื่ แกไ้ ขปัญหาในการเรียนการสอน และเพ่อื ใหน้ กั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ เห็นประโยชน์
และคุณค่าของภาษาองั กฤษ

จุดมุ่งหมาย
1. เพอื่ วดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษ
2. เพ่ือรวบรวมขอ้ มูลสาหรับการแกป้ ัญหาในการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ

ตวั แปรทศ่ี ึกษา
1. แบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียนที่มีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษ
2. ระดบั คะแนนเฉล่ียของแบบสอบถาม

กรอบแนวคิดในการวจิ ัย
การวจิ ยั คร้ังน้ีเป็นการศึกษาเจตคติของนกั เรียนในระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1 วทิ ยาลยั เทคนิคระยองผวู้ จิ ยั ได้

จดั ทาแบบสอบถามเหื่อวดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ จานวน 15 ขอ้ โดยใชข้ อ้ คาถามท้งั 2
ประเภทคือ ประเภททางบวก และทางลบ และไดท้ าการนาผลของแตล่ ะขอ้ คาถามมาหาคา่ เฉลี่ย แลว้ นาขอ้ มูลมา
วเิ คราะห์และหาขอ้ สรุปพร้อมท้งั นาเสนอในรูปของตารางประกอบคาบรรยาย เพอ่ื ศึกษาเจตคติของนกั เรียนที่มี
ต่อวชิ าภาษาองั กฤษ

ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ
1. นกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง มีเจตคติท่ีดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ
2. ไดแ้ นวทางในการแกป้ ัญหาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ

ขอบเขตของการวจิ ัย
ในการศึกษาวจิ ยั คร้ังน้ีเป็นการสร้างแบบสอบถามเพ่ือวดั เจตคติของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี1

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง ที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษโดยใชข้ อ้ คาถามท้งั ประเภททางบวกและทางลบ จานวน 15 ขอ้
และไดก้ าหนดขอบเขตของการวจิ ยั ไวด้ งั น้ี

1.ประชากร ประชากรที่ใชใ้ นการศึกษา คือนกั เรียนวิทยาลยั เทคนิคระยอง ท่ีกาลงั
ศึกษาอยใู่ นระดบั อาชีวศึกษาปี ที่ 1/1 – 1/4 ในภาคเรียนที่ 2 ประจาปี การศึกษา 2561 จานวน 4 หอ้ งเรียน
จานวน 243 คน

2. แบบสอบถามทใ่ี ช้ในการศึกษา เป็นเป็ นแบบสอบถามเพือ่ วดั เจตคติของนกั เรียนในระดบั อาชีวศึกษาปี
ที่1 ท่ีมีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษจานวน 15 ขอ้ ที่มีขอ้ คาถามประเภททางบวก 8 ขอ้ และขอ้ คาถามประเภททางลบ 7
ขอ้ รวม 15 ขอ้

วธิ ีดาเนินการวจิ ัย
ระยะเวลาในการดาเนินงาน
17 พฤศจิกายน 2558 – 20 มกราคม 2561

วนั เดือน ปี กจิ กรรม หมายเหตุ
17 – 21พฤศจิกายน 2560 - ศึกษาสภาพปัญหาและวิเคราะห์ปัญหา
24 พฤศจิกายน – ผวู้ จิ ยั บนั ทึกขอ้ มลู
4 ธนั วาคม 2560 - เขียนเคา้ โครงงานวจิ ยั ในช้นั เรียน ผวู้ จิ ยั บนั ทึกขอ้ มูล
- ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสอบถาม
15 – 19 ธนั วาคม 2560 - ออกแบบและสร้างแบบสอบถามที่จะใชใ้ นงานวิจยั
22- 31 ธนั วาคม 2560 - นกั เรียนทาแบบสอบถาม
5 – 20 มกราคม 2561
- เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และวเิ คราะห์ขอ้ มลู

- สรุปและอภิปรายผล
- จดั ทารูปเล่ม

เคร่ืองมือ ทใี่ ช้ในการวจิ ัย
1. แบบสอบถามวดั เจตคติ

ข้นั ตอนการดาเนินการ
ในการดาเนินการศึกษาวจิ ยั คร้ังน้ีมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อพฒั นาการจดจาคาศพั ทข์ องนกั เรียนระดบั

อาชีวศึกษาปี ท่ี1 โดยใชก้ ิจกรรมการเขียนคาศพั ท์ และทาแบบฝึกหดั เก่ียวกบั คาศพั ท์ คณะผวู้ จิ ยั ไดว้ างแผนการ

ดาเนินการศึกษา สร้างแบบทดสอบ และแบบฝึกหดั โดยยดึ คาศพั ทต์ ามหลกั สูตรของกระทรวงศึกษาธิการ และ
ไดด้ าเนินการซ่ึงมีรายละเอียดเป็นข้นั ตอนดงั น้ี

1.ข้นั วเิ คราะห์ ( Analysis)
1.1 วเิ คราะห์ข้อมูลพืน้ ฐานของผ้เู รียน การวเิ คราะห์ผูเ้ รียนไดก้ าหนดไวด้ งั น้ี
ประชากร คือนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2561วทิ ยาลยั เทคนิค
ระยอง มี 4 หอ้ ง ที่ทาการวิจยั หอ้ งเรียนละ 40-41 คน รวมท้งั สิ้น 243 คน
1.2 วเิ คราะห์ทัศนคติต่อการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษของนักเรียน โดยการหาค่าเฉล่ีย และระดบั ทศั นคติ

2. ข้นั ออกแบบ (Design)
ผวู้ จิ ยั ดาเนินการสร้างแบบวดั เจตคติของนกั เรียนต่อวชิ าภาษาองั กฤษ โดยมีลาดบั ข้นั ตอนการสร้างดงั น้ี

ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสอบถามวดั เจตคติจากเอกสารตา่ งๆ

สร้างแบบวดั เจตคติของนกั เรียน ท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษจานวน 15 ขอ้ โดยใชม้ าตราส่วนประมาณค่า 5 ระดบั
ตามวธิ ีการของ Likert ซ่ึงมีตวั เลือกใหเ้ ลือก 5 ขอ้ โดยถือเกณฑน์ ้าหนกั ในการใหค้ ะแนนตวั เลือกของขอ้ คาถาม
ประเภทบวกและประเภทลบดงั น้ี (บุญเรียง ขจรศิลป์ , 2530)

ขอ้ คาถามประเภททางบวก ขอ้ คาถามประเภททางลบ
Favorable Statement Unfavorable Statement

เห็นดว้ ยอยา่ งย่ิง ให้ 5 คะแนน ไม่เห็นดว้ ยอยา่ งยง่ิ ให้ 5 คะแนน
4 คะแนน ไมเ่ ห็นดว้ ย ให้ 4 คะแนน
เห็นดว้ ย ให้ 3 คะแนน ไมแ่ น่ใจ ให้ 3 คะแนน
2 คะแนน เห็นดว้ ย ให้ 2 คะแนน
ไม่แน่ใจ ให้ 1 คะแนน เห็นดว้ ยอยา่ งยิ่ง ให้ 1 คะแนน

ไม่เห็นดว้ ย ให้

ไมเ่ ห็นดว้ ยอยา่ งยง่ิ ให้

กาหนดเกณฑใ์ นการคิดคะแนนเฉล่ียของแบบสอบถามตามเกณฑข์ อง ศกั ด์ิชยั เสรีรัฐ (2530) ดงั น้ี
ถา้ คะแนนเฉลี่ยมีคา่ นอ้ ยกวา่ 1.55 แสดงวา่ มีเจตคติที่ไมด่ ีอยา่ งมากตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษ
ถา้ คะแนนเฉล่ียระหวา่ ง 1.56 – 2.55 แสดงวา่ มีเจตคติท่ีไม่ดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ
ถา้ คะแนนเฉลี่ยระหวา่ ง 2.56 – 3.55 แสดงวา่ มีเจตคติปานกลางต่อวชิ าภาษาองั กฤษ
ถา้ คะแนนเฉล่ียระหวา่ ง 3.56 – 4.55 แสดงวา่ มีเจตคติที่ดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ
ถา้ คะแนนเฉลี่ยมากกวา่ 4.55 แสดงวา่ มีเจตคติที่ดีอยา่ งมากตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษ
นาแบบวดั เจตคติที่สร้างข้ึนเสนอต่อท่ีปรึกษางานวจิ ยั เพ่ือตรวจสอบแกไ้ ข
นาแบบวดั เจตคติมาปรับปรุงแกไ้ ขก่อนนาไปใชจ้ ริง

3. ข้นั ดาเนินการ
ในการวจิ ยั คร้ังน้ี ผวู้ จิ ยั ไดม้ ีการดาเนินการดงั น้ี
3.1 นาแบบวดั เจตคติของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี 1 ที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษใหน้ กั เรียนระดบั

อาชีวศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จานวน 243 คน ทาเพ่ือวดั เจตคติของ
นกั เรียน และทาการบนั ทึกคะแนน

3.2 ดาเนินการหาคา่ เฉล่ียของแตล่ ะขอ้ คาถาม
3.3 ดาเนินการหาคา่ เฉลี่ยของแบบสอบถามวดั เจตคติท้งั ฉบบั และเขียนสรุป

4. ข้ันวเิ คราะห์ข้อมูล
4.1 วเิ คราะห์ข้อมูล
- วเิ คราะห์ผลจากคะแนนท่ีไดจ้ ากการทาแบบสอบถามวดั เจตคติ
4.2 สถติ ทิ ใี่ ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมูล
4.2.1 การหาค่าเฉลี่ย ( x )
(x) = x
N
เม่ือ x = ค่าเฉล่ีย
X = คะแนนที่ได้
N = จานวนนกั เรียนท้งั หมด
= ผลรวมของคะแนนท้งั หมด

5. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล
จากการศึกษาวจิ ยั ในช้นั เรียนคร้ังน้ี มีวตั ถุประสงคเ์ พื่อ วดั เจตคติของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี 1 ท่ี

มีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื นาผลการวจิ ยั มาเก็บเป็นขอ้ มูลเพ่อื แกไ้ ขปัญหาในการเรียนการสอนและเพ่ือให้
นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนภาษาองั กฤษ เห็นประโยชนแ์ ละคุณค่าของภาษาองั กฤษ โดยใชแ้ บบสอบถาม
เพอ่ื วดั เจตคติของนกั เรียนจานวน 15 ขอ้ โดยไดท้ าการสอบถามจากกลุ่มตวั อยา่ งซ่ึงเป็นนกั เรียนช้นั ระดบั
อาชีวศึกษาปี ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จานวน 235 คน จาก 243 คน ผวู้ จิ ยั ไดท้ า

วจิ ยั โดยใหน้ กั เรียนทาแบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อการเรียนภาษาองั กฤษ โดยสามารถวเิ คราะห์
ผลไดด้ งั น้ี

5.1 ผลการวเิ คราะห์แบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อการเรียนภาษาองั กฤษ
ตาราง 1 แสดงผลการวเิ คราะห์แบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียนที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ

ความคิดเหน็ ของนักเรียน ค่าเฉลย่ี

1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทนี่ ่าสนใจ 4.11
2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เมื่อเรียนภาษาองั กฤษ 3.43
3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นสิ่งท่นี ่าเบื่อหน่าย 3.72
4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ที าให้เกดิ ความสนุกสนาน 3.57
5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทกุ คร้ังเมื่อเรียนภาษาองั กฤษ 3.70
6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ที าให้เป็ นคนกล้าแสดงออก 3.28
7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ตี ้องใช้สมองมาก 2.43
8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า 4.14
9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดช่ืนเม่ือทางานวชิ าภาษาองั กฤษ 3.31
10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเ่ี รียนรู้ได้ยากมาก 3.06
11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ 3.47
12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝ่ี ึ กฝนได้ง่าย 3.55
13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 4.31
14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ 3.88
15.ข้าพเจ้ามีความสุขมากเมื่อได้เรียนวชิ าภาษาองั กฤษ 3.54
53.4
รวม 3.56
เฉลย่ี

จากตาราง 1 แสดงให้เห็นวา่ นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ โดยเฉล่ียจากแบบสอบถาม
ท้งั หมดได้ 3.56 คะแนน

6. สรุปผลการศึกษาวจิ ัย
จากการศึกษาและวเิ คราะห์ค่าเฉลี่ยของคะแนนที่ไดจ้ ากแบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียน แสดงให้

เห็นวา่ คะแนนเฉล่ียของแบบสอบถามท้งั 15 ขอ้ เกี่ยวกบั วิชาภาษาองั กฤษท้งั ขอ้ คาถามประเภททางบวกและทาง
ลบ มีคา่ เทา่ กบั 3.56 ซ่ึงแปลความไดว้ า่ นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ

7. อภปิ รายผลการศึกษา
จากการสร้างแบบสอบถามวดั เจตคติชองนกั เรียนที่มีต่อวิชาภาษาองั กฤษของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษา

ปี ที่1 ในคร้ังน้ีสามารถอภิปรายผลไดด้ งั น้ี
1. พบวา่ นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ ในระดบั คะแนนเฉล่ีย 3.56 ซ่ึงเป็นระดบั คะแนน
ตน้ ๆ ของระดบั เจตคติท่ีดี ซ่ึงจากการวเิ คราะห์คา่ เฉล่ียของแตล่ ะขอ้ คาถามท้งั ประเภททางบวกและ
ทางลบพบวา่ อาจมีผลมาจากการที่นกั เรียนส่วนใหญ่เกิดความสบั สนกบั ขอ้ คาถามที่เป็นขอ้ คาถาม
ประเภททางลบ

8. ข้อเสนอแนะ
1. ในการสร้างแบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรียนที่มีต่อวชิ าภาษาองั กฤษ อาจเป็ นในรูปของการ
สมั ภาษณ์ หรือการให้นกั เรียนแสดงความคิดเห็นบา้ งกไ็ ด้ หรืออาจจะลองเปรียบเทียบเจตคติของ
นกั เรียนที่มีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษกบั วชิ าอื่นๆ เพอื่ ท่ีจะเป็ นการเก็บขอ้ มูลเพอ่ื เป็ นประโยชนใ์ นการ
พฒั นาการเรียนการสอนต่อไป
2. ในการวจิ ยั คร้ังตอ่ ไปอาจลดปริมาณของกลุ่มตวั อยา่ งลงและอาจเจาะจงทาการวจิ ยั กลุ่มนกั เรียนใน
ระดบั ช้นั อื่นๆ ต่อไป

แบบฟอร์มรายงานการวจิ ัยช้ันเรียน ปี การศึกษา 2561

ช่ืองานวจิ ยั การวดั เจตคตทิ ่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ท่ี1 วทิ ยาลยั เทคนิค

ช่ือผวู้ จิ ยั ระยอง
แผนกสามญั สมั พนั ธ์ เบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี
ภาษาองั กฤษ

เคา้ โครงการทาวจิ ยั ในช้นั เรียน มี ไมม่ ี
ท่ีมาความสาคญั ของการวจิ ยั มี ไม่มี
ออกแบบเกบ็ ขอ้ มูล เสร็จ ไมเ่ สร็จ
เก็บขอ้ มูลเรียบร้อย เสร็จ ไม่เสร็จ
แปลผลและอภิปรายผล เสร็จ ไม่เสร็จ
สรุปเป็ นรูปเลม่ เสร็จ ไม่เสร็จ

เบญจมาศ ผอ่ งไพศาลเสรี
ผวู้ จิ ยั

ตารางการทาวิจยั ในช้นั เรียน

วนั เดือน ปี กจิ กรรม หมายเหตุ
17 – 21พฤศจิกายน 2560 - ศึกษาสภาพปัญหาและวเิ คราะห์ปัญหา
24 พฤศจิกายน – ผวู้ จิ ยั บนั ทึกขอ้ มูล
4 ธนั วาคม 2560 - เขียนเคา้ โครงงานวจิ ยั ในช้นั เรียน ผวู้ จิ ยั บนั ทึกขอ้ มลู
- ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสอบถาม
15 – 19 ธนั วาคม 2560 - ออกแบบและสร้างแบบสอบถามที่จะใชใ้ นงานวจิ ยั
22- 31 ธนั วาคม 2560 - นกั เรียนทาแบบสอบถาม
5 – 20 มกราคม 2561
- เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลและวเิ คราะหข์ อ้ มูล

- สรุปและอภิปรายผล
- จดั ทารูปเลม่

เอกสารอา้ งอิง

บุญเรียง ขจรศิลป์ . 2530 ก วิธีวจิ ยั ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ฟิ สิกส์เซ็นเตอร์การพิมพ.์

ศกั ด์ิชยั เสรีรัตน.์ 2530 . การพฒั นาโปรแกรมที่ใชก้ บั ไมโครคอมพิวเตอร์สาหรับการสอนซ่อม
เสริมในวชิ าคณิตศาสตร์ ค 204 เร่ือง “สมการ”.กรุงเทพฯ: วทิ ยานิพนธ์ปริญญาโท,
มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์.

ภาคผนวก

แบบสอบถามเพื่อวดั เจตคตขิ องนักเรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ทม่ี ีต่อการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

คาชี้แจง :
1. แบบสอบถามฉบบั น้ีสร้างข้ึนเพอื่ วดั ความคิดเห็นที่ผเู้ รียนมีตอ่ การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ
2. แบบสอบถามฉบบั น้ี มี 2 ตอน
ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเก่ียวกบั ผตู้ อบ
ตอนที่ 2 ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ความคิดเห็นของผูต้ อบที่มีตอ่ การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไปเก่ียวกบั ผตู้ อบ
คาชี้แจง : แบบสอบถามน้ีออกแบบข้ึนเพือ่ สอบถามขอ้ มูลทวั่ ไปเก่ียวกบั ผตู้ อบ

โปรดใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่อง  ที่เหมาะสมกบั คาตอบของทา่ น

1. อายุ  10 -11  12-13

2. ผลการสอบในภาคเรียนที่ 1

 เกรด 0  เกรด 1  เกรด 2

 เกรด 3  เกรด 4



ตอนท่ี 2: ความเหน็ ของผ้ตู อบทม่ี ตี ่อการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ
คาชี้แจง : แบบสอบถามนี้ จัดทาขนึ้ เพ่ือสอบถามความคิดเหน็ เกีย่ วกบั การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ
โปรดอา่ นขอ้ ความดว้ ยความรอบคอบและใส่เคร่ืองหมาย  ในช่องวา่ งที่ตรงกบั ความคิดเห็นของท่าน ต่อการ
เรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

5 = เห็นดว้ ยอยา่ งยง่ิ 4 = เห็นดว้ ย 3 = ไม่แน่ใจ 2 = ไมเ่ ห็นดว้ ย 1 = ไม่เห็นดว้ ยอยา่ งยงิ่
ตวั อย่าง :

ความคิดเห็นของนกั เรียน เห็นดว้ ย เห็นดว้ ย ไม่แน่ใจ ไม่เห็น ไม่เห็น
การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ีเรียนรู้ไดง้ ่าย
อยา่ งยิ่ง ดว้ ย ดว้ ยอยา่ ง

ยงิ่

54321



ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

ความคิดเห็นของนกั เรียน เห็นดว้ ย เห็นดว้ ย ไม่แน่ใจ ไม่เห็น ไม่เห็น
1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ีน่าสนใจ
อยา่ งยงิ่ ดว้ ย ดว้ ยอยา่ ง

ยงิ่

54321

2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เมื่อเรียนภาษาองั กฤษ
3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นส่ิงท่นี ่าเบื่อหน่าย
4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทที่ าให้เกดิ ความ
สนุกสนาน
5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทุกคร้ังเมื่อเรียนภาษาองั กฤษ
6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทท่ี าให้เป็ นคนกล้า
แสดงออก
7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทตี่ ้องใช้สมองมาก
8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า
9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดชื่นเมื่อทางานวชิ าภาษาองั กฤษ
10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเี่ รียนรู้ได้ยากมาก
11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคดิ ริเร่ิม
สร้างสรรค์
12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝี่ ึ กฝนได้ง่าย
13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ
14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ
15.ข้าพเจ้ามีความสุขมากเม่ือได้เรียนวชิ า
ภาษาองั กฤษ

ขอบคุณท่ีใหค้ วามร่วมมือ

ตารางท่ี1 ผลการแสดงคะแนนของเจตคติของนกั เรียนท่ีมีต่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนระดบั อาชีวศึกษาปี ที่1
ความคิดเห็นเกยี่ วกบั การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

ความคิดเห็นของนกั เรียน เห็นดว้ ย เห็นดว้ ย ไม่แน่ใจ ไมเ่ ห็น ไม่เห็น

อยา่ งยง่ิ ดว้ ย ดว้ ยอยา่ ง

ยง่ิ

54321

1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทนี่ ่าสนใจ 72 116 42 1 4

2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เม่ือเรียนภาษาองั กฤษ 14 26 83 67 45

3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นสิ่งท่ีน่าเบ่ือหน่าย 8 20 58 91 58

4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ที าให้เกดิ ความ 47 82 76 20 10

สนุกสนาน

5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทกุ คร้ังเม่ือเรียนภาษาองั กฤษ 9 11 78 79 58

6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่ทาให้เป็ นคนกล้า 37 63 82 36 17

แสดงออก

7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทตี่ ้องใช้สมองมาก 58 71 65 27 14

8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า 9 14 33 56 123

9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดชื่นเม่ือทางานวชิ าภาษาองั กฤษ 27 76 87 34 11

10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเ่ี รียนรู้ได้ยากมาก 35 41 62 68 29

11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคดิ ริเร่ิม 47 84 70 12 12

สร้างสรรค์

12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝี่ ึ กฝนได้ง่าย 56 82 55 21 21

13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 133 61 28 7 6

14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ 22 17 39 46 111

15.ข้าพเจ้ามีความสุขมากเม่ือได้เรียนวชิ า 51 87 63 18 16

ภาษาองั กฤษ

ตารางที่ 2 แสดงการหาค่าของแต่ละขอ้ คาถาม
ความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ

ความคิดเห็นของนกั เรียน เห็นดว้ ย เห็นดว้ ย ไมแ่ น่ใจ ไมเ่ ห็น ไมเ่ ห็น

1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่น่าสนใจ อยา่ งยิง่ ดว้ ย ดว้ ยอยา่ ง
2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงิดเมื่อเรียนภาษาองั กฤษ
3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นส่ิงทนี่ ่าเบื่อหน่าย ยงิ่
4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทีท่ าให้เกดิ ความ
สนุกสนาน 54321

116×4 42×3 1×2 4×1

72 × 5

26×2 83×3 67×4 45×5

14 × 1

20×2 58×3 91×4 58×5

8×1

82×4 76×3 20×2 10×1

47 × 5

5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทุกคร้ังเมื่อเรียนภาษาองั กฤษ 11×2 78×3 79×4 58×5

6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่ทาให้เป็ นคนกล้า 9×1
แสดงออก
63×4 82×3 36×2 17×1

37 × 5

7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ีต้องใช้สมองมาก 58 × 1 71×2 65×3 27×4 14×5

8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า 9 × 1 14×2 33×3 56×4 123×5

9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดชื่นเม่ือทางานวชิ าภาษาองั กฤษ 27 × 5 76×4 87×3 34×2 11×1

10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเี่ รียนรู้ได้ยากมาก 35 × 1 41×2 62×3 68×4 29×5

11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคิดริเร่ิม 47 × 5 84×4 70×3 12×2 12×1

สร้างสรรค์

12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝ่ี ึ กฝนได้ง่าย 56 × 5 82×4 55×3 21×2 21×1

13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 133×5 61×4 28×3 7×2 6×1

14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ 22× 1 17×2 39×3 46×4 111×5

15.ข้าพเจ้ามคี วามสุขมากเม่ือได้เรียนวชิ า 51 × 5 87×4 63×3 18×2 16×1

ภาษาองั กฤษ

ตารางท่ี 3 แสดงคะแนนรวมของแตล่ ะขอ้ คาถาม

ความคิดเห็นของนกั เรียน เห็นดว้ ย เห็นดว้ ย ไมแ่ น่ใจ ไม่เห็น ไมเ่ ห็น
1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่น่าสนใจ
อยา่ งยงิ่ ดว้ ย ดว้ ยอยา่ ง

ยง่ิ

54321

370 464 126 2 4

2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เมื่อเรียนภาษาองั กฤษ 14 52 249 268 225

3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นส่ิงทน่ี ่าเบื่อหน่าย 8 40 174 364 290

4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทท่ี าให้เกดิ ความ 235 328 228 40 10

สนุกสนาน

5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทุกคร้ังเม่ือเรียนภาษาองั กฤษ 9 22 234 316 290

6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทีท่ าให้เป็ นคนกล้า 185 252 246 72 17

แสดงออก

7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทตี่ ้องใช้สมองมาก 58 142 195 108 70

8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า 9 28 99 224 615

9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดช่ืนเมื่อทางานวชิ าภาษาองั กฤษ 135 304 261 68 11

10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเ่ี รียนรู้ได้ยากมาก 35 82 186 272 145

11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคดิ ริเร่ิม 235 336 210 24 12

สร้างสรรค์

12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝ่ี ึ กฝนได้ง่าย 280 328 165 42 21

13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 665 244 84 14 6

14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ 22 34 117 184 555

15.ข้าพเจ้ามคี วามสุขมากเม่ือได้เรียนวชิ า 255 336 189 36 16

ภาษาองั กฤษ

ตารางท่ี 4 แสดงคะแนนเฉลี่ยของแตล่ ะขอ้ คาถามและคะแนนเฉลยี่ โดยรวม

ความคิดเหน็ ของนักเรียน ค่าเฉลย่ี

1. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่น่าสนใจ 4.11
2. ข้าพเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เม่ือเรียนภาษาองั กฤษ 3.43
3. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเป็ นส่ิงทน่ี ่าเบื่อหน่าย 3.72
4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทท่ี าให้เกดิ ความสนุกสนาน 3.57
5.ข้าพเจ้าไม่สบายใจทุกคร้ังเมื่อเรียนภาษาองั กฤษ 3.70
6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าที่ทาให้เป็ นคนกล้าแสดงออก 3.28
7. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าท่ตี ้องใช้สมองมาก 2.43
8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชีวติ ก้าวหน้า 4.14
9. ข้าพเจ้ารู้สึกสดช่ืนเม่ือทางานวชิ าภาษาองั กฤษ 3.31
10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทเี่ รียนรู้ได้ยากมาก 3.06
11.วชิ าภาษาองั กฤษทาให้เกดิ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 3.47
12. วชิ าภาษาองั กฤษเป็ นวชิ าทฝ่ี ึ กฝนได้ง่าย 3.55
13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 4.31
14. ภาษาองั กฤษไม่ได้ช่วยให้บ้านเมืองเจริญ 3.88
15.ข้าพเจ้ามีความสุขมากเมื่อได้เรียนวชิ าภาษาองั กฤษ 3.54
53.4
รวม 3.56
เฉลยี่