TUGASAN 2 MODUL 7 TS25

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH
TS25

MODUL 7
TUGASAN 2





Tarnstead Community of Learners

Cloud's
Book Report

Teacher Kai's English Class

SAINS(HOST)

gabungan MATEMATIK

4
MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU



BAHASA INGGERIS

TAJUK KMR-PBL
BAJA

MIKROORGANISMA

KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA
6C















PENGESANAN KOMPETENSI
PEMBELAJARAN BERMAKNA

(6 c)

Mata pelajaran Bahasa Inggeris

Tajuk Microorganisms
Standard Pembelajaran 2.2.3 Able to read and demonstrate
understanding of texts

by: (a) giving main ideas and supporting details
3.3.1 Able to create texts using a variety of media:

(a) non-linear
Aktiviti murid
1. Pupils read and understand the text.
2. Pupils must identify and arrange the supporting details in

the right order.
3. Pupils complete the Tree Map with the supporting details.
4. Pupils write a suitable concluding sentence that sums up

the text.
5. Pupils make a presentation.
6. Teacher makes review and give awards.

CHARACTER(SAHSIAH) Dimensi: Belajar cara belajar
Kemajuan: Pelajar mahir untuk mengenal pasti apa yang mereka perlu belajar dan mencipta
peluang untuk mereka terus belajar

Dimensi: Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan
Kemajuan;Pelajar mempunyai kecekalan, ketabahan, ketekunan dan ketahanan yang sangat
tinggi.

Dimensi: Pengaturan diri, tanggung jawab integriti
Pelajar berkemampuan untuk membuat perancangan bagi menyelesaikan tugasan, memantau
perkembangan diri, membuat refleksi dan penambahbaikan ke atas kualiti kerja secara berterusan
dengan sedikit bantuan apabila perlu.
COLLABORATION (KOLABORATIF) Dimensi: Saling bergantung dalam satu kumpulan

Berkembang: Pelajar mempamerkan sinergi dalam pasukan dan saling bergantung antara satu
sama lain.
COMMUNICATION (KOMUNIKASI) Dimensi: Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod
komunikasi

Berkembang: Pelajar mahir memilih pelbagai mod alat komunikasi untuk menyampaikan mesej.
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS) Dimensi: Pembinaan ilmu secara kolaboratif

Berkembang: Pelajar berfikir dan bekerjasama secara sinergi dalam mencetuskan pemikiran dan
idea-idea bernas dan dikongsi bersama.

Mata pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk Proses Penghasilan Kulapok
Standard Pembelajaran (i) Membaca, memahami dan menaakul
bahan untuk memindahkan maklumat dalam bentuk grafik.
(ii) Menulis untuk menyampaikan maklumat dalam bentuk
karangan berformat dengan menggunakan bahasa yang santun.
Aktiviti murid 1.Murid membina jadual pengumpulan kulapok.
2.Murid membina carta alir proses penghasilan kulapok.
3. Murid membuat rangka karangan menggunakan peta minda.
4.Murid menulis karangan laporan proses penghasilan kulapok.
5.Murid membuat pembentangan hasil tugasan .
6.Guru membuat ulasan dan memberikan penghargaan.

CHARACTER(SAHSIAH) Dimensi:Belajar cara belajar
Kemajuan: Pelajar mahir untuk mengenal pasti apa yang mereka perlu belajar dan mencipta peluang untuk mereka
terus belajar

Dimensi:Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan
Kemajuan;Pelajar mempunyai kecekalan, ketabahan, ketekunan dan ketahanan yang sangat tinggi.

Dimensi:Pengaturan diri, tanggung jawab integriti
Pelajar berkemampuan untuk membuat perancangan bagi menyelesaikan tugasan, memantau perkembangan diri,
membuat refleksi dan penambahbaikan ke atas kualiti kerja secara berterusan dengan sedikit bantuan apabila
perlu.
COLLABORATION (KOLABORATIF) Dimensi :Saling bergantung dalam satu kumpulan

Berkembang:Pelajar mempamerkan sinergi dalam pasukan dan saling bergantung antara satu sama lain.
COMMUNICATION (KOMUNIKASI) Dimensi :Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi

Berkembang:Pelajar mahir memilih pelbagai mod alat komunikasi untuk menyampaikan mesej.
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS Dimensi:Pembinaan ilmu secara kolaboratif

Berkembang:Pelajar berfikir dan bekerjasama secara sinergi dalam mencetuskan pemikiran dan idea-idea bernas
dan dikongsi bersama.

Mata pelajaran Sains Tahun 6

Tajuk Pertumbuhan mikroorganisma
Standard Pembelajaran 3.1.1 Mengeksperimen untuk menentukanfaktor
yang mempengaruhipertumbuhan mikroorganisma iaituair, udara, suhu,
nutrien dankeasidan.
Aktiviti murid 1.Murid membuat perbincangan mengenai eksperimen
yang akan dijalankan.
2. Murid secara berkumpulan menjalankan penyiasata mengenai faktor
pertumbuhan mikroorganisma.
3. Murid merekodkan hasil eksperimen selama 1 minggu ke dalam data
bentuk jadual.
4.Murid membuat pembentangan hasil tugasan .
5. Murid merekacipta baja kompos daripada roti yang ditumbuhi kulat
sebagai satu produk inovasi.
5.Guru membuat ulasan dan memberikanpenghargaan.

CHARACTER (SAHSIAH) Dimensi:Belajar cara belajar
Kemajuan: Pelajar mahir untuk mengenalpasti apa yang mereka perlu belajar dan mencipta peluang untuk
mereka terus belajar
Dimensi:Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan
Kemajuan;Pelajar menunjukkan dengan jela skecekalan, ketabahan dan ketahanan dalam proses
pembelajaran bermakna
Dimensi:Pengaturan iri, tanggungjawab integriti
Berkembang:Pelajar mula mengambil tanggungjawab terhadap pembelajaran sendiri samada sebagai
seorang individu atau sebagai ahli kumpulan
COLLABORATION (KOLABORATIF) Dimensi :Saling bergantung dalam satu kumpulan
Berkembang:Pelajar boleh menjelaskan bagaimana mereka saling bekerjasama dan menggunakan
kelebihan setiap ahli secara maksimum bagi menghasilkan keputusan terbaik dalam menjana idea serta
menyelesaikan masalah
COMMUNICATION (KOMUNIKASI) Dimensi:Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod
komunikasi

Berkembang: Pelajar memahami, memilih dan menggunakan pelbagai alat dan mod komunikasi untuk
menghasilkan komunikasi yang koheren (iaitu komunikasi yang menunjukkan idea yang koheren, rasional dan
berkesinambungan
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS Dimensi: Menilai maklumat dan hujah

Mata pelajaran Matematik

Tajuk Pengurusan Data
Standard Pembelajaran (i) Mentafsir data dari piktograf, carta palang dan
carta pai.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan:
a. Mod, median, min dan julat.
b. Piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data.
Aktiviti murid 1.Murid membina jadual pengumpulan kulapok.
2.Murid membina Carta Palang di dalam kumpulan
3.Murid menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
a. Mod, median, min dan julat.
b. Piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data.
4.Murid membuat pembentangan hasil tugasan .
5.Guru membuat ulasan dan memberikan penghargaan.

CHARACTER(SAHSIAH) Dimensi:Belajar cara belajar
Kemajuan: Pelajar mahir untuk mengenal pasti apa yang mereka perlu belajar dan
mencipta peluang untuk mereka terus belajar
Dimensi:Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan
Kemajuan;Pelajar menunjukkan dengan jelas kecekalan, ketabahan dan ketahanan
dalam proses pembelajaran bermakna
Dimensi:Pengaturan diri, tanggung jawab integriti
Berkembang:Pelajar mula mengambil tanggung jawab terhadap pembelajaran
sendiri samada sebagai seorang individu atau sebagai ahli kumpulan
COLLABORATION (KOLABORATIF) Dimensi :Saling bergantung dalam satu kumpulan
Berkembang:Pelajar boleh menjelaskan bagaimana mereka saling bekerjasama dan
menggunakan kelebihan setiap ahli secara maksimum bagi menghasilkan keputusan
terbaik dalam menjana idea serta menyelesaikan masalah
COMMUNICATION (KOMUNIKASI) Dimensi :Komunikasi yang koheren menggunakan
pelbagai mod komunikasi















Thank you!

DO YOU HAVE ANY QUESTIONS FOR ME?