โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาจีน กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 我喜欢动物。 เรื่อง 拼音 จำนวน 4 คาบ 1. สาระสำคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น หาก ผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งสำคัญในการเรียนเรื่องพินอิน ให้ได้ประสิทธิภาพ คือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียง กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์คำทักทายในห้องเรียน 你好！老师。、请坐！、请安静！ 2. สระพินอิน ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng 3. วรรณยุกต์ ˉ ˊ ˇ ˋ
คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูแนะนำตัวเอง 老师叫........。 ขั้นสอน - ครูสอนประโยคให้นักเรียนแนะนำตนเองโดยใช้ประโยค 你好!我叫…… ครูให้ นักเรียนแนะนำตัวทีละคน A:你好！老师、我叫........... - ครูสอนคำศัพท์ที่ใช้ในห้องเรียน 你好！老师。、请坐！、请安静！ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน คาบที่2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความสำคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าทำไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูสอนสระพินอิน ɑ ɑi ɑo ɑn ɑng - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพินอินพร้อมกัน - ครูเล่านิทานเรื่องวรรรยุกต์ภาษาจีนให้นักเรียนฟัง - ครูเขียนวรรณยุกต์ให้นักเรียนดูบนกระดาน - ครูสุ่มนักเรียนออกมาท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียนเขียนสระและวรรณยุกต์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านสระพินอินพร้อมกัน
คาบที่3 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ ɑ á ǎ à ɑi ái ǎi ài ɑo áo ǎo ào ɑn án ǎn àn ɑng áng ǎng àng - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรคำให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้นให้ นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด คาบที่4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรรยุกต์ อ่านออกเสียงพร้อม ๆ กัน - ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังสองรอบ สุ่มนักเรียนออก เลือกพินอินที่ นักเรียนได้ยิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม
5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดพินอินลงในใบงาน 2. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 3. ท าใบงาน “พินอินน่ารู้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรคำ
โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาจีน กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 我喜欢动物。 เรื่อง 动物 จำนวน 5 คาบ 1. สาระสำคัญ เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วนการเรียนรู้ 我喜欢动物 。นักเรีนจะได้เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆ สามารถอ่านอก เสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานใน การเรียนวิชาภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่องสัตว์狗、猫、鱼、大象、熊猫、鸟、老虎 、猪、狮 子 2. ลำดับขีดคำศัพท์ 狗 ： 猫： 鱼：
คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนรู้จักสัตว์อะไรบ้าง 1. A: 你认识什么动物？ B：我认识狗。 2. A: 你喜欢什么动物？ B：我喜欢猫。 - ครูให้นักเรียนดูรูปภาพสัตว์ใบบัตรค า - ครูสอนคำศัพท์สัตว์：狗、猫、鱼、大象、熊猫、鸟 - ครูให้ นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู ค าศัพท์1 ค าอ่าน3 ครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์สัตว์ ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนคำศัพท์เพิ่มเติม 老虎 、猪、狮子 และเขียนลงหนังสือ - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมในชั้นเรียน ครูนำบัตรคำศัพท์ใส่ในกล่องหลังจากนั้นสุ่ม นักเรียนหยิบ บัตรคำแล้วออกมาทำท่าทาง ให้เพื่อนในชั้นเรียนช่วยกันตอบว่าเขาคือ สัตว์อะไร ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ ของนักเรียน
คาบที่3 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนร่วมกิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นสองกลุ่มจากนั้นให้ นักเรียนส่ง ตัวแทนออกมาดูบัตรคำที่ครูถือ และวาดภาพสัตว์ชนิดนั้นหน้าชั้นเรียนกลุ่ม ไหนมีตัวแทนตอบได้ ครู ให้คะแนนกลุ่มนั้น เล่นจนครบคำศัพท์ ครูรวบรวมคะแนน จากนั้นรวมคะแนนทั้งสองกลุ่ม - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดระบายสีสัตว์ในหนังสือ ขั้นสรุป - ครูรวบรวมหนังสือนักเรียนไปตรวจ - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนประโยคสนทนาการทักทาย ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้น เรียน A: 老师好！ B: 你好！/ A:你好！ B: 你好！ - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู
คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ ครูยกบัตรคำศัพท์รูปภาพให้นักเรียนดูตอบคำถามครู - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่ม ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพ - ครูให้นักเรียนทำใบงาน คัดคำศัพท์狗、猫、鸟 ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูเก็บใบงาน คัดคำศัพท์ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1 . ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “สัตว์น่ารู้” 3. แบบทดสอบคำศัพท์บทที่ 1 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรคำ 3. PPT
โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาจีน กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 这是什么动物？ เรื่อง 这是狗。 จำนวน 10 คาบ 1. สาระสำคัญ เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถนำความรู้ใน หน่วยการเรียนรู้这是什么动物？มาใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ นักเรียนสามารถนำรูปแบบประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนนำมาประยุกต์เพื่อใช้ตั้งคำถามใน รูปแบบที่ใกล้เคียงกันได้อย่าง ถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่องสัตว์ 狗、猫、鱼、大象、熊猫、鸟、老虎 、猪、狮子 2. รูปแบบประโยค A: 这是什么动物？ B: 这/那是狗。 3. เพลง 《这是狗。那是猫。》
คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับคำศัพท์ในบทเรียนบทที่ 1 นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อม คุณครู - ครูสอนให้นักเรียนเห็นความแตกต่างในการใช้ประโยค 这是................. นี่คือ 那是................. นั่นคือ - ครูให้นักเรียนใช้นิ้วชี้รูปภาพสัตว์ ถ้าชี้ใกล้ให้นักเรียนเลือกใช้ 这是............. ถ้านักเรียนชี้รูปภาพห่างออกไปให้นักเรียนใช้ประโยค 那是.......... ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านประโยค เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของนักเรียน
คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนการใช้ 这是..... /那是....... - ครูสอนรูปแบบประโยค A: 这/那是什么动物？ B: 这/那是狗。 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดดูรูปภาพแล้วเขียนประโยคเป็นภาษาจีนลงในหนังสือใน หน้าที่ 15 ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师再见！ คาบที่ 4-5 ขั้นน - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคในหนังสือพร้อมกัน - ครูสอนให้นักเรียนร้องเพลง 《这是狗。那是猫。》 - ครูให้นักเรียนร่วมกันท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูสุ่มนักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียนแล้ว ใช้ไม้ชี้ที่รูปภาพสัตว์แล้วเพื่อนว่า 这/那是什么动物？ จากนั้นให้ทุกคนในห้องช่วยกันตอบว่าควรจะเลือกใช้ประโยค 这/那是........ ขั้นสรุป - ครูเขียนประโยคบนกระดานให้นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 6-7 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนประโยค ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 8 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนรูปแบบประโยค - ครูให้นักเรียนฟังนิทาน 小兔子乖乖乖。 - ครูให้นักเรียนทำใบงาน ขั้นสรุป - ครูเก็บใบงาน - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 9 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์สัตว์ ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบประโยค เก็บคะแนน 15 คะแนน ขั้นสรุป - ครูเก็บรวบรวมข้อสอบเพื่อไปตรวจให้คะแนน
-ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见！ คาบที่ 10 期中考试 สอบเก็บคะแนนกลางภาค 15 คะแนน 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ท าใบงาน “นี่คือสัตว์อะไร” 3. แบบทดสอบคำศัพท์บทที่ 2 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรคำ 3. PPT
โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2566 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาจีน กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 人物。 เรื่อง 拼音。 จำนวน 4 คาบ 1. สาระสำคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นคำอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียนภาษาจีนได้ ง่ายขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งสำ คัญในการเรียนเรื่องพินอิน ให้ ได้ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. สระพินอิน o ou ong 2. วรรณยุกต์ ˉ ˊ ˇ ˋ
คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความสำคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าทำไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูสอนสระพินอิน o ou ong - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพินอินพร้อมกัน - ครูเล่านิทานเรื่องวรรรยุกต์ภาษาจีนให้นักเรียนฟัง - ครูเขียนวรรณยุกต์ให้นักเรียนดูบนกระดาน - ครูสุ่มนักเรียนออกมาทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนเขียนสระและวรรณยุกต์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านสระพินอินพร้อมกัน คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ ō ó ǒ ò ōu óu ǒu òu ōng óng ǒng òng - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรคำให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้นให้นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน
คาบที่ 3-4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรรยุกต์ อ่านออกเสียงพร้อม ๆ กัน - ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังสองรอบ สุ่มนักเรียนออก เลือกพินอินที่นักเรียนได้ยิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “พินอินน่ารู้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรคำ
โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ระดับประถมศึกษาปีที่1 วิชาภาษาจีน กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ที่4 人物。 เรื่อง 人物。 จำนวน 6 คาบ 1. สาระสำคัญ นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ในหมวดคำศัพท์บุคคล นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนที่ใช้เรียกสมาชิกใน ครอบครัวซึ่งเป็นเพิ่มเติมจากในหนังสือเรียน นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับน ามาประกอบการพูดประโยคสนทนาได้ อย่างถูกต้อง นักเรียนมีความรู้คำศัพท์ภาษาจีนมากขึ้นรวมทั้งนักเรียนมีความชอบและสนุกในการเรียนวิชา ภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้อ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สัตว์ชนิดต่าง ๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่องบุคคล 我、你、他、姐姐、妹妹、老师 2. ค าศัพท์เพิ่มเติม 爸爸、妈妈、哥哥、弟弟
คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนถ้าพูดถึงค าศัพท์ภาษาจีนเรื่องบุคคลนักเรียนรู้จักคำศัพท์ คำไหนบ้าง นักเรียนตอบคำถามครู - ครูสอนคำศัพท์：我、你、他、姐姐、妹妹、老师、学生 - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู คำศัพท์1 คำ อ่าน3 ครั้ง - ครูอธิบายแบบฝึกหัดในหนังสือหลังจากนั้นให้นักเรียนลงมือทำแบบฝึกหัด โยงเส้น จับคู่คำศัพท์กับพินอินให้ถูกต้อง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ครอครัว ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนคำศัพท์เพิ่มเติม 爸爸、妈妈、哥哥、弟弟 - ครูสุ่มนักเรียนอ่านคำศัพท์จากบัตรคำศัพท์เรื่องบุคคล - ทำแบบฝึกหัดระบายสีพินอิน คำศัพท์ให้ถูกต้องและสวยงาม ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง
คาบที่ 3-4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนประโยคสนทนาการแนะนำชื่อตนเอง ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงบทบาท สมมุติหน้าชั้นเรียน A:你们好！我叫方方。 B: 你好！我叫丁丁 C: 你好！我叫丽丽。 - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ ครูยกบัตรคำศัพท์รูปภาพให้นักเรียนดูตอบคำถามครู - ครูให้นักเรียนทำใบงาน ฝึกเขียนคำศัพท์ วาดรูปบุคคลและระบายสีตกแต่งให้สวยงาม ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูเก็บใบงาน คัดคำศัพท์
คาบที่ 6 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์สัตว์ ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบคำศัพท์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของ นักเรียน 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบเรียน 2. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 1 2. บัตรคำ
โครงสร้างการสอน วิชาภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 衣服 - พินอิน สระ e ei en eng er - ฝึกอ่านสระ e ei en eng er - ครูเปิดซีดีให้นักเรียนฟังเจ้าสำเนียงของเจ้าของภาษา อ่านพินอิน - ทำแบบฝึกหัดทบทวนพินอิน 2 2 衣服 - ครูทบทวนเรื่องพินอิน สระ e ei en eng er - ครูสอนการผันวรรรยุกต์พินอิน ē é ě è ēi éi ěi èi ēn én ěn èn ēng éng ěng èng ēr ér ěr èr - ครูสุ่มนักเรียนออกมาอ่านสระหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องพยัญชนะฟังแล้วเลือก พยัญชนะที่ได้ยินให้ถูกต้อง - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนสุ่มนักเรียน ออกมาหยิบบัตรคำแล้ว อ่านพินอินหน้าชั้นเรียนจากนั้น สุ่มนักเรียนคนต่อไปออกมาทำกิจกรรม 5 3 衣服 - - ครูอ่านคำศัพท์นำจากนั้นให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ตาม ครู - ครูสอนให้นักเรียนคำศัพท์ เรื่องสัตว์鞋 、 上 衣 、裤子、裙子、帽子、袜子、 看、的 - ครูให้อ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครุสุ่มตัวแทนผู้ชายและผู้หญิงออกมาร่วมกิจกรรมหน้า ชั้นเรียน ครูชี้เครื่องแต่งกายของนักเรียนตัวแทน จากนั้น 5
ให้นักเรียนในห้องช่วยกันตอบว่าภาษาจีนอ่านว่า อย่างไร - ครูมีบัตรคำศัพท์ สุ่มให้นักเรียนออกมาวาดเครื่องแต่ง กายบนกระดาน - ทำใบงานเครื่องแต่งกาย - ทบทวนคำศัพท์ ทำแบบฝึกหัด - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบคำศัพท์เรื่องเครื่องแต่ง กาย 4 我的鞋 - ครูสอนให้นักเรียนรู้จักการใช้ประโยค ประธาน + 的 + คำศัพท์เรื่องชุดเครื่องแต่งกาย - ครูสอนให้นักเรียนฝึกใช้รูปแบบประโยคบทสนทนา สามารถถามและตอบได้อย่างถูกต้อง ประโยคตัวอย่าง A: 这是谁的上衣？ B：这是我的上衣。 - ครูสุ่มนักเรียนออกมาสนทนาโตตอบกันหน้าชั้นเรียนโดย ใช้รูปประโยคที่สอน ไป - ครูให้นักเรียนทำใบงาน ระบายสีเครื่องแต่งกายและฝึก เขียนคำศัพท์ 5 5 我的鞋 - ครูทบทวนการใช้รูปแบบประโยคให้กับนักเรียน A: 这是谁的上衣？ B：这是我的上衣。 - ครูทบทวนรูปแบบประโยคสุ่มนักเรียน พูดบทสนทนา โต้ตอบกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด และฝึกหัดแต่งประโยค จากรูปภาพ - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบรูปแบบประโยค 3 6 数字 - พินอิน สระ i iu ie in ing - ฝึกอ่านสระ i iu ie in ing - ครูเปิดซีดีให้นักเรียนฟังเจ้าสำเนียงของเจ้าของภาษา อ่านพินอิน - ทำแบบฝึกหัด 2 7 数字 - ครูทบทวนเรื่องพินอิน สระ i iu ie in ing 5
- ครูสอนการผันวรรณยุกต์พินอิน ī í ǐ ì ī u íu ǐ u ìu ī e íe ǐ e ìe ī n ín ǐ n ìn īng íng ǐng ìng - ครูสุ่มนักเรียนออกมาอ่านสระหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องพยัญชนะฟังแล้วเลือก พยัญชนะที่ได้ยินให้ถูกต้อง 8 数一数 - ครูอ่านคำศัพท์นำจากนั้นให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ตามครู - ครูสอนให้นักเรียนคำศัพท์ เรื่องตัวเลข คำศัพท์ 一、 二、三、四、五、六、七、八 คำศัพท์เพิ่มเติม 九、十 - ครูให้นักเรียนอ่านตัวเลขพร้อมกัน ครูสอนให้นักเรียนทำ สัญลักษณ์มือในการบอกตัวเลขนั้นๆ - กิจกรรมในชั้นเรียนครูนำตัวเลขอารบิคมาติดบน กระดาน จากนั้นสุ่มนักเรียนนำตัวเลขภาษาจีนมาติดให้ ตรงกัน - ครูอ่านตัวเลขจากนั้นให้นักเรียนออกมาชี้ตัวเลขให้ ถูกต้อง - ทบทวนคำศัพท์ ทำแบบฝึกหัด 5 9 数一数 - ครูสอนรูปแบบประโยค การทักทาย ลาก่อน ขอบคุณ A：你好！ B：你好！ A ：再见！ B：再见！ A ：谢谢 ！ B ：谢谢 ！ - ครูให้นักเรียนฝึกพูดรูปแบบประโยค การทักทาย ลา ก่อน ขอบคุณ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบบทเรียน 5 10 复习课文 - ครูทบทวนคำศัพท์ในบทเรียนตั้งแต่บทที่ 5-8 - ครูทบทวนรูปแบบประโยคในบทเรียนตั้งแต่บทที่ 5-8 - ครูให้นักเรียนทำใบงานฝึกเขียนตัวเลขภาษาจีน 3
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้1 我的衣服。 เรื่อง 拼音 พินอิน จ านวน 4 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งส าคัญในการเรียนเรื่องพินอินให้ได้ประสิทธิภาพ คือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าใจเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 5. สาระการเรียนรู้
1. สระพินอิน e ei en en 2. วรรณยุกต์ ˉ ˊ ˇ ˋ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทัง้3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรื่องรวมพินอินรวมถึงการประสมพินอินอย่างง่ายดาย ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านพินอินได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องพินอินมาประสมค าและอ่านค าศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ด้านจิตพิสัย (A) 1. นักเรียนตั้งใจฟังครูผู้สอน 2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดพินอินลงในใบงาน 2. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า 3. PPT 10. สาระการเรียนรู้
คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความส าคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าท าไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูสอนสระพินอิน e ei en eng er - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพินอินพร้อมกัน - ครูทบทวนเรื่องวรรณยุกต์ให้กับนักเรียน ครูสุ่มนักเรียนมาเขียนวรรณยุกต์หน้าชั้นเรียน - ครูยกบัตรค าพินอินให้นักเรียนอ่านพร้อมกัน ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนอ่านพินอินที่สอนไป - ครูให้นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความส าคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าท าไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูทบทวนสระพินอิน e ei en eng er - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ ē é ě è ēi éi ěi èi ēn én ěn èn ēng éng ěng èng ēr ér ěr èr - ครูเล่นเกมเรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรค าให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้นให้ นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ให้นักเรียนอ่านพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรค า สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูทบทวนให้นักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ ē é ě è ēi éi ěi èi ēn én ěn èn ēng éng ěng èng ēr ér ěr èr - ครูเขียนพินอินบนกระดาน สุ่มนักเรียนออกมาเติมวรรณยุกต์ให้ครบสมบูรณ์ ครูให้นักเรียน อ่านสระพร้อมกัน - ครูสุ่มให้นักเรียนออกมาร่วมกิจกรรมหน้าชั้นเรียน วงกลมสระที่ได้ยิน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดเขียนสระและวรรณยุกต์ในหนังสือแบบฝึกหัด ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูเก็บรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรณยุกต์อ่านออกเสียงพร้อมๆกัน - ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังาสองรอบ สุ่มนักเรียนออก เลือกพินอินที่นักเรียนได้ยิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนท าใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้2 我的衣服。 เรื่อง 生词：衣服จ านวน 5 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 我的衣服。นักเรียนจะได้เรียนรู้ค าศัพท์เครื่องแต่งตัวชนิดต่างๆ สามารถ อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง รวมทั้งรู้หลักการเขียนค าศัพท์สามารถเขียนค าศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชา ภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เครื่องแต่งตัวชนิดต่างๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์เครื่องแต่งตัวชนิดต่างๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
5. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องเสื้อผ้า 上衣、裙子、帽子、裤子、袜子、鞋、看 2. เพลง 穿上衣服。 3. รูปแบบประโยคถามอายุ A: 你几岁？/ 你多大？ B: 我十岁。 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทัง้3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรียนเรื่องค าศัพท์เรื่องเครื่องแต่งตัว ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เรื่องเครื่องแต่งตัวได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าค าศัพท์ที่เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง ด้านจิตพิสัย (A) 1. นักเรียนตั้งใจฟังครูผู้สอน 2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” (5 คะแนน) 2. ท าใบงาน “我的衣服” (5 คะแนน) 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่ 5 (10 คะแนน) 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า
10. สาระการเรียนรู้ คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนส ารวจตัวเองว่าวันนี้นักเรียนสวมใส่อะไรมาโรงเรียนบ้าง ครูสุ่มนักเรียนออกมา ตอบหน้าชั้นเรียน - ครูสอนค าศัพท์เสื้อผ้า : 上衣、裙子、帽子、裤子、袜子、鞋、看 - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู ค าศัพท์ 1 ค า อ่าน 3 ครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียงค าศัพท์ ของนักเรียน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนค าศัพท์เพิ่มเติม毛衣、手套、短裤 และเขียนลงหนังสือ - ครูให้นักเรียนท ากิจกรรมในหน้าเรียน ครูสอนนักเรียนร้องเพลง 穿上衣服。 นักเรียน ร้องเพลงตามครู 2 รอบ จากนั้นครูให้นักเรียนทั้งห้องช่วยกันร้องพร้อมกันอีกครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียงค าศัพท์ ของนักเรียน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนร่วมกิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนเป็นสองกลุ่ม จากนั้นให้ นักเรียนส่งตัวแทนออกมาดูบัตรค าที่ครูถือ และวาดภาพเสื้อผ้า, เครื่องแต่งกายหน้าชั้นเรียน กลุ่มไหนมีตัวแทนตอบได้ ครูให้คะแนนกลุ่มนั้น เล่นจนครบค าศัพท์ ครูรวบรวมคะแนน จากนั้นรวมคะแนนทั้งสองกลุ่ม - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดฟังแล้วเติมเลขที่ได้ยินตามล าดับในหนังสือ ขั้นสรุป - ครูรวบรวมหนังสือนักเรียนไปตรวจ - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนประโยคสนทนาการถามอายุ ครูสุ่มนักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน A: 你几岁？/ 你多大？ B: 我十岁。 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูยกบัตรค าศัพท์รูปภาพให้นักเรียนดูตอบค าถามครู - ครูให้นักเรียนท ากิจกรรมกลุ่ม ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนจับคู่ค าศัพท์กับรูปภาพ - ครูให้นักเรียนท าใบงาน “我的衣服” ครูให้นักเรียนออกแบบชุดแต่งกายของตนเอง จากนั้นให้นักเรียนโยงเส้นออกมาว่าเครื่องแต่งกายนั้นภาษาจีนเขียนอย่างไร ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูเก็บใบงาน “我的衣服” ส่งครู คาบที่ 6 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์เรื่องเสื้อผ้า ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบค าศัพท์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้อง ครูแก้ไขการออกเสียงค าศัพท์ ของนักเรียน
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้4 我的衣服。 เรื่อง 看！我的鞋。 จ านวน 10 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน าความรู้ในหน่วยการเรียนรู้我的鞋。 มาใช้ในชีวิตประจ าวันได้นักเรียน สามารถน ารูปแบบประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนน ามาประยุกต์เพื่อใช้ตั้งค าถามในรูปแบบที่ใกล้เคียงกัน ได้อย่างถูกต้อง นักเรียนมีความสนใจและรู้สึกสนุกสนานกับการเรียนภาษาจีน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เครื่องแต่งตัวชนิดต่างๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์เครื่องแต่งตัวชนิดต่างๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 5. สาระการเรียนรู้
1. คา ศัพทเ์รื่องเสือ้ผ้า 上衣、裙子、帽子、裤子、袜子、鞋、看、毛衣、手 套、短裤 2. รูปแบบประโยค A: 这是谁的帽子？ B: 这是我的帽子。 3. เพลง 《这是上衣。》 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทั้ง 3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรียนเรื่องค าศัพท์เรื่องเครื่องแต่งตัว ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เรื่องเครื่องแต่งตัวได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าค าศัพท์ที่เรียนมาเขียนได้ถูกต้อง ด้านจิตพิสัย (A) 1. นักเรียนตั้งใจฟังครูผู้สอน 2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” (5 คะแนน) 2. ท าใบงาน “นี่คือเครื่องแต่งกายของใคร” (5 คะแนน) 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่ 6 (15 คะแนน) 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า
10. สาระการเรียนรู้ คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับค าศัพท์ในบทเรียนที่ 5 นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมคุณครู - ครูทบทวนการใช้ประโยค 这是……… นี่คือ 那是……….. นั่นคือ - ครูให้นักเรียนใช้นิ้วชี้รูปภาพเสื้อผ้า ถ้าชี้ใกล้ให้นักเรียนเลือกใช้ 这是……….. ถ้านักเรียนชี้รูปภาพห่างออกไปให้นักเรียนใช้ประโยค 那是…….. - ครูสอนรูปแบบประโยค A: 这/那是谁的帽子？ B: 这/那是我的帽子？ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนการใช้ 这是………/ 那是……….. - ครูทบทวนรูปแบบประโยค A: 这/那是谁的帽子？ B: 这/那是我的帽子？ - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดดูรูปภาพแล้วเขียนประโยคเป็นภาษาจีนลงในหนังสือใน หน้าที่ 43 ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 4-5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคในหนังสือพร้อมกัน - ครูสอนให้นักเรียนร้องเพลง《这是上衣。》 - ครูให้นักเรียนร่วมกันท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียน ครูสุ่มนักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียน ครูใช้ประโยคถามนักเรียน A: 这/那是什么？ นักเรียนตอบค าถามครู B: 这/那是上衣。 ขั้นสรุป - ครูเขียนประโยคบนกระดาษให้นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 6-7 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนประโยค ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 8 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนรูปแบบประโยค ครูให้นักเรียนดูรูปภาพจากนั้นครูให้นักเรียนช่วยกันตอบ ค าถามครู - ครูให้นักเรียนท าใบงาน “นี่คือเครื่องแต่งกายของใคร” ขั้นสรุป
- ครูเก็บใบงาน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 9 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพคุณครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์และรูปแบบประโยคบทที่ 5-6 ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์และรูปแบบ ประโยคพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบประโยค เก็บคพแนน 15 คะแนน ขั้นสรุป - ครูเก็บใบงาน ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 10 期中考试 สอบเก็บคะแนนกลางภาค 15 คะแนน
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้5 学习数字。 เรื่อง 拼音 เรียนรู้เรื่องพินอิน จ านวน 4 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ชาวต่างชาติสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่ายขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งส าคัญในการเรียนเรื่องพินอิน ให้ได้ ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 5. สาระการเรียนรู้
1. สระพินอิน i ie iu in ing 2. วรรณยุกต์ ˉ ˊ ˇ ˋ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทั้ง 3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรียนเรื่องพินอินรวมถึงการประสมพินอินอย่างง่ายดาย ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านพินอินได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องพินอินมาประสมค าและอ่านค าศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ด้านจิตพิสัย (A) 1. นักเรียนตั้งใจฟังครูผู้สอน 2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดพินอินลงในใบงาน 2. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 3. ท าใบงาน “พินอินน่ารู้” 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า
10. สาระการเรียนรู้ คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูพูดความส าคัญของการเรียนเรื่องสระพินอินให้นักเรียนฟังว่าท าไมนักเรียนควรรู้ ขั้นสอน - ครูสอนสระพินอิน i ie iu in ing - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงสระพินอินพร้อมกัน - ครูเล่านิทานเรื่องวรรณยุกต์จีนให้นักเรียนฟัง - ครูเขียนวรรณยุกต์ให้นักเรียนดูบนกระดาน - ครูสุ่มนักเรียนออกมาท ากิจกรรมหน้าชั้นเรียนเขียนสระและวรรณยุกต์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านสระพินอินพร้อมกัน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรค า สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ ī í ǐ ì īu íu ǐu ìu īn ín ǐn ìn īe íe ǐe ìe īng íng ǐng ìng - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรค าให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้น ให้นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 3-4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทบทวนสระและวรรณยุกต์ - ครูให้นักเรียนทบทวนเรื่องการผันวรรณยุกต์อ่านออกเสียงพร้อมๆกัน - ครูเขียนสระบนกระดาน จากนั้นครูอ่านสระนั้นให้นักเรียนฟังสองรอบ สุ่มนักเรียนออกมา เลือกพินอินที่นักเรียนได้ยิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนท าใบงานเขียนสระและตกแต่งให้สวยงาม - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้6 学习数字。 เรื่อง 数字 จ านวน 6 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ นักเรียนเรียนรู้ค าศัพท์ในหมวดค าศัพท์ตัวเลขจ านวนนับเลขหนึ่งไปจนถึงเลขยี่สิบ นักเรียนจะได้เรียนรู้การนับ ตัวเลข ,การเขียนรวมถึงการออกเสียงเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสนุกกับการนับเลข นักเรียนมีความสนใจและ รู้สึกสนุกสนานต่อการเรียนวิชาภาษาจีน เมื่อนักเรียนได้เรียนรู้เรื่องตัวเลขจะช่วยให้นักเรียนมีความรู้ที่จะน าไปใช้ประโยชน์ ต่อการเรียนวิชาภาษาจีนมากยิ่งขึ้น 2. มาตรฐานการเรียนรู้อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์ตัวเลขต่างๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์ตัวเลขต่างๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
5. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องตัวเลขจ านวนนับ 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 2. ค าศัพท์เพิ่มเติม 十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、 十九、二十 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทั้ง 3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรียนเรื่องค าศัพท์เรื่องตัวเลข ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เรื่องตัวเลขได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าค าศัพท์ที่เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบเรียน 2. แบบฝึกหัดในหนังสือแบบฝึกหัด บทที่ 7 (5 คะแนน) 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่ 7 (10 คะแนน) 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า
10. สาระการเรียนรู้ คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนถ้าพูดถึงค าศัพท์ภาษาจีนเรื่องบุคคลนักเรียนรู้จักค าศัพท์ค าไหน บ้าง นักเรียนตอบค าถามครู - ครูสอนค าศัพท์：一 y ī 、二 è r 、三 s ā n 、四 s ì 、五 w ǔ 、六 l i ù 、七 q ī 、八 b ā 、九 j i ǔ 、 十 s h í - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู ค าศัพท์1 ค าอ่าน 3 ครั้ง - ครูสอนให้นักเรียนอ่านพินอินเรื่องตัวเลข - ครูอธิบายแบบฝึกหัดในหนังสือหลังจากนั้นให้นักเรียนลงมือท าแบบฝึกหัด โยงเส้นจับคู่ ค าศัพท์กับพินอินให้ถูกต้อง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ตัวเลข 1-10 ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูสอนค าศัพท์เพิ่มเติม 十 s h í 一 y ī 、十 s h í 二 è r 、十 s h í 三 sān 、十 s h í 四 s ì 、十 s h í 五 w ǔ 、十 s h í 六 l i ù 、 十 s h í 七 q ī 、十 s h í 八 b ā 、十 s h í 九 j i ǔ 、二 è r 十 s h í - ครูสุ่มนักเรียนอ่านค าศัพท์จากบัตรค าศัพท์เรื่องตัวเลข - ครูให้นักเรียนเล่นเกมส์ระเบิดตัวเลข นักเรียนห้ามนับจ านวนตัวเลขที่ครูก าหนด นักเรียนคนไหนที่พูดตัวเลขที่ครูก าหนด ให้นักเรียนออกมาเต้นหน้าชั้นเรียน
ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คาบที่ 3-4 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าใบงาน นับจ านวนสิ่งของจากนั้นเขียนตัวเลขลงไปในใบงาน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียน ขั้นสรุป - นักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครู - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ครูยกบัตรค าศัพท์รูปภาพจ านวนให้นักเรียนดูตอบค าถามครู - ครูให้นักเรียนท าใบงาน ฝึกเขียนค าศัพท์ตัวเลข วาดรูปสิ่งของและระบายสรตกแต่งให้ สวยงาม ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูเก็บใบงานคัดค าศัพท์ - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 6 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。
ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ตัวเลข 1-20 ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบค าศัพท์ เก็บคะแนน 10 คะแนน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือและอ่านค าศัพท์เพิ่มเติม - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน
ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2566 ชื่อผู้สอน นิภาวรรณ ศรีสวัสดิ์ กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่1 หน่วยการเรียนรู้7 数一数。 เรื่อง 数字 จ านวน 10 คาบ โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ เรียนรู้รูปแบบประโยคสามารถน าความรู้ในหน่วยการเรียนรู้数一数 มาใช้ในชีวิตประจ าวันได้นักเรียนสามารถ น ารูปแบบประโยคที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนน ามาประยุกต์เพื่อใช้ตั้งค าถามในรูปแบบที่ใกล้เคียงกันได้อย่างถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัดที่ป.1/2 1. ประสมเสียง อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง 3. จุดประสงคก์ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านค าศัพท์ตัวเลขต่างๆได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าศัพท์ตัวเลขต่างๆได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถท าแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4. คุณลักษณอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
5. สาระการเรียนรู้ 1. ค าศัพท์เรื่องตัวเลขจ านวนนับ 一 y ī 、二 è r 、三 s ā n 、四 s ì 、五 w ǔ 、六 liù 、七 q ī 、八 b ā 、九 j i ǔ 、十 shí 、 十一 s h í y ī 、十二 s h í è r 、十三 s h í s ā n 、十四 s h í s ì 、十五 s h í w ǔ 、十 s h í 六 liù 、十 s h í 七 q ī 、十 s h í 八 b ā 、 十 s h í 九 j i ǔ 、二 è r 十 s h í 2. เพลง 《汉语数字》 3. นิทานเริงใจ 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นทักษะทั้ง 3 ด้าน ฟัง พูด อ่าน 1. นักเรียนมีทักษะในการฟัง โดยนักเรียนสามารถฟังการอ่านออกพินอินจากครูได้ถูกต้อง 2. นักเรียนมีทักษะในการพูด โดยนักเรียนสามารถพูดสื่อสารกับครูและเพื่อนโดยใช้ค าศัพท์อย่างง่าย 3. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน โดยนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านพุทธิพิสัย (K) 1. เรียนเรื่องค าศัพท์เรื่องตัวเลข ด้านทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถอ่านค าศัพท์เรื่องตัวเลขได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถน าค าศัพท์ที่เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง ด้านจิตพิสัย (P) 1. นักเรียนตั้งใจฟังครูผู้สอน 2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน 8. ชิน้งาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” (5 คะแนน) 2. ท าใบงาน “โยงเส้นตัวเลข” (5 คะแนน) 3. แบบทดสอบค าศัพท์บทที่ 8 (15 คะแนน) 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. บัตรค า 10. สาระการเรียนรู้ คาบที่กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับค าศัพท์ในบทเรียนที่ 7 นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อม คุณครู - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดในหนังสือ ดูรูปภาพแล้วแต่งประโยค - ครูให้นักเรียนวาดรูปสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขตามตัวอย่างหน้าที่ 61 ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านค าศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านค าศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง ค าศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 3 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนตัวเลข ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนรู้วิธีการนับเลขโดยใช้ภาษามือนับเลขแบบคนจีน - ครูอธิบายชิ้นงานให้นักเรียนฟังจากนั้นครูให้นักเรียนลงมือปฏิบัติประดิษฐ์ตัวเลขจาก ไม้ไอศกรีม พร้อมกับลงสีให้สวยงาม - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดนับจ านวนแล้วเขียนตัวเลข ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。
คาบที่ 4-5 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ในหนังสือพร้รอมกัน - ครูสอนให้นักเรียนร้องเพลง 《汉语数字》 - ครูให้นักเรียนร่วมกันท ากิจกรรมกลุ่ม ครูให้นักเรียนช่วยกันเรียงตัวเลขให้ตรงกับจ านวน รูปภาพที่ครูก าหนด - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน ขั้นสรุป - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดหน้าชั้นเรียน - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 6-7 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนค าศัพท์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบทที่ 8 ขั้นสรุป - เมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดเสร็จจากนั้นให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - ครูให้นักเรียนเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢！老师，老师再见。 คาบที่ 8 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกท าความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนรูปแบบประโยค - ครูให้นักเรียนฟังนิทานเริงใจ จากนั้นตอบค าถามครู - ครูให้นักเรียนท าใบงาน โยงเส้น ขั้นสรุป - ครูเก็บใบงาน