มาตรฐานนักทรัพยากรบุคคลชลธิรา

ข้อมลู ประวตั ิส่วนบคุ คล

ชอื่ -สกุล นางสาวชลธริ า คนซอ่ื เชอื่ เลน่ ต๊ิก
วนั เดือน ปีเกิด 18 ตุลาคม 2527 อายุ 37 ปี
ตาแหน่งปัจจุบัน นักทรพั ยากรบคุ คลชานาญการ
สังกัด ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีสถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
กระทรวงมหาดไทย

ประวัติการศึกษา
ปรญิ ญาโท รฐั ศาสตรม์ หาบัณฑติ มหาวทิ ยาลยั รามคาแหง
ปรญิ ญาตร ีคณะวทิ ยาการจดั การ รฐั ประศาสนศาสตรบ์ ัณฑิต สาขานโยบายสาธารณะ
มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์
มัธยมศึกษาตอนต้น - ปลาย โรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั นครศรธี รรมราช

ประวตั ิการทางาน
นักทรพั ยากรบุคคลชานาญการ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีปี พ.ศ. 2561 - ปจั จุบนั
นักทรพั ยากรบุคคลปฏิบัติการ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีปี พ.ศ. 2558 - 2561
นักวชิ าการพัฒนาชุมชนปฏิบัติการ สานักงานพัฒนาชุมชนอาเภอเมอื งลพบรุ ี จงั หวดั ลพบุร ี
พ.ศ. 2555 - 2558

สถานทต่ี ิดต่อ
ศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ี194 หมู่ 9 ตาบลทบั กวาง อาเภอแก่งคอย จงั หวดั
สระบุร ี18260
193/99 หมบู่ ้านกัสโต้ แกรนด์ รามคาแหง ถนนราษฎรพ์ ัฒนา แขวงสะพานสูง เขตสะพาน
สูง กรุงเทพมหานคร 10240
โทรศัพท์ 093-6645949
อีเมล์ [email protected]

ลงชอื่ .........................................................

(นางสาวชลธริ า คนซอ่ื )
นักทรพั ยากรบุคคลชานาญการ

20 พฤษภาคม 2565

สารบัญ หน้า
ก
มาตรฐานนักทรพั ยากรบุคคล
1. ด้านปฏิบัติการ 1
2. ด้านการวางแผน 22
3. ด้านการประสานงาน
4. ด้านการบรกิ าร 26
31

มาตรฐานนกั ทรพั ยากรบคุ คล (Talent Trainer)

มาตรฐานนักทรัพยากรบุคคล : Talent Trainer เป็นมาตรฐานท่ีประเมินในระดับ
บุคคล บุคคลเป้าหมายการประเมิน ประกอบด้วย ผู้ปฏิบัติหน้าท่ีนักทรัพยากรบุคคล และนักวิชาการพัฒนา
ชมุ ชนทกุ คน ของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชน 11 ศนู ย์ และกลุ่มงาน/ฝา่ ย สถาบันการพัฒนาชมุ ชน

ตัวบ่งช้ี เกณฑ์ เครือ่ งมือ/หลกั ฐาน หนา้
1
1. ดา้ นปฏบิ ตั กิ าร (คะแนน 10 คะแนน) 1

1.1 ศกึ ษาขอ้ มูล 1. ศกึ ษาข้อมลู ความรู้และแนวทาง - เอกสารหลกั ฐานความรู้และแนวทางท่ี 7

ความรู้ งานวจิ ัย ทเ่ี กี่ยวข้อง กับการพฒั นาทรพั ยากร เกีย่ วข้องกับการพฒั นาทรัพยากรบคุ คล

หรอื แนวทาง บคุ คลหรืองานในบทบาทหนา้ ที่ ผ่าน การเขา้ รว่ มกจิ กรรมในรูปแบบเอกสาร

เก่ยี วกับการ การเรียนรใู้ นรูปแบบเอกสาร ค่มู อื สอ่ื คมู่ อื สื่อ ออนไลน์ อบรม สมั มนา เช่น

บริหารและการ รูปแบบออนไลน์ การอบรม หรือ การ ภาพถ่าย เกยี รติบัตรแบบตอบรับการเขา้

พฒั นาทรพั ยากร สมั มนา อยา่ งน้อย 3 เรือ่ ง อบรม แบบสรุปองค์ความรู้ ฯลฯ อยา่ ง

บคุ คล หรือ 2. จัดเกบ็ ความรู้ทไ่ี ดเ้ ป็นหมวดหมู่ น้อย 3 เรื่อง

ความรทู้ ่เี กยี่ วข้อง สามารถนามาประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ในการ - เอกสารหลักฐานที่แสดงให้เหน็ ถงึ การจัด

กบั งานตาม ทางาน หมวดหมคู่ วามรู้ เช่น ภาพถา่ ย ตัวอย่าง

บทบาทหนา้ ท่ี 3. มีการถ่ายทอด เผยแพร่ความรู้ให้ เอกสาร ชุดความรู้ คูม่ ือ
(คะแนน 5 ผูอ้ ื่นสามารถนาไปปรบั ใชไ้ ด้อย่าง - เอกสารหลกั ฐานที่แสดงให้เห็นถึงการ

คะแนน) เหมาะสม ท้ังในรูปแบบออนไลนแ์ ละ ถ่ายทอดความร้ใู ห้กบั ผูอ้ ่นื เชน่ ภาพถ่าย
ออฟไลน์ การถอดบทเรียน เอกสาร ส่อื ออนไลน์
ฯลฯ

1.2 ส่งเสริม มกี ารประยกุ ตใ์ ช้สื่อ เทคโนโลยี หรือ - เอกสารหลกั ฐานที่แสดงถงึ

สนบั สนุน งาน เครอื่ งมอื ในการเผยแพร่ขอ้ มลู หรอื การสรา้ ง พัฒนาสอื่ เครอ่ื งมอื หรือ

เกย่ี วกบั การสร้าง ความรู้ ให้เกิดประโยชน์ต่อประชาชน ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชนต์ ่อ

การรับร้แู ละสร้าง ท้ังทางตรงและทางออ้ มอยา่ งนอ้ ยปีละ การทางานอย่างน้อยปลี ะ ๓ ชนิ้ งาน เชน่

ความเขา้ ใจใหก้ บั ๓ ชน้ิ งาน ภาพถา่ ย ชุดความรู้ การถอดบทเรยี น

ประชาชน เอกสารทางวิชาการ ตัวอย่างส่อื

(คะแนน 3 - เอกสารหลกั ฐานที่แสดงให้เห็นวา่ การ

คะแนน) ถ่ายทอดองค์ความรูเ้ ร่ืองสือ่ ใหผ้ ู้อ่นื

สามารถนาไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ เชน่

ภาพถา่ ย เอกสารทางวชิ าการ การ

ประชาสมั พันธ์ทัง้ ในรปู แบบออนไลน์

ออฟไลน์ ฯลฯ

ข

ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ เคร่อื งมือ/หลกั ฐาน หนา้
18
1. ดา้ นปฏบิ ัตกิ าร (ต่อ)

1.3 ศกึ ษา วเิ คราะห์ 1. ศึกษา วิเคราะห์ ดาเนินการ - เอกสารหลักฐานท่ีแสดงถงึ ตวั อยา่ ง

ปญั หา ความต้องการ เกี่ยวกับขอ้ มลู สารสนเทศ เพอื่ ของข้อมลู สารสนเทศที่นามาใช้ในการ

และความจาเป็นใน วิเคราะห์ความตอ้ งการและความ วิเคราะห์หาความต้องการและความ

การพัฒนาทรพั ยากร จาเป็นของผรู้ บั บริการ/กลมุ่ เป้าหมาย จาเป็นของผู้รับบริการ/กลุม่ เป้าหมาย

บุคคล หรอื งานใน (ศพช./วพช.)และงานในบทบาทหน้าท่ี เช่น ผลสรุปแบบประเมนิ ความตอ้ งการ

บทบาทหนา้ ทคี่ วาม (กล่มุ งานฯ/ฝ่าย สพช.) ความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ าร การถอด

รบั ผดิ ชอบ เพ่อื หา 2. มีแนวทางการพัฒนาหรอื แกไ้ ข บทเรียน ฐานข้อมูลบคุ ลากร ฐานข้อมูล

แนวทางการป้องกนั ปญั หา เพ่ือตอบสนองความต้องการ ตามภารกจิ งาน ฯลฯ

และแกไ้ ขปญั หาได้ และความจาเป็นของผู้รับบริการ/ - เอกสารหลักฐานแนวทางการพฒั นา

อยา่ งเหมาะสม กลุ่มเป้าหมาย และงานในบทบาท หรือแก้ไขปญั หา

(คะแนน 2 คะแนน) หน้าท่ี - ภาพถ่ายทเี่ กย่ี วขอ้ ง

2. ดา้ นการวางแผน (คะแนน 10 คะแนน) 22
22
2.1 การวางแผนเพื่อ 1. มีการประเมนิ ความเส่ยี งที่อาจ - เอกสารหลักฐานตามแบบรายงานการ
บริหารความเส่ยี งที่ เกดิ ข้นึ จากการดาเนินกจิ กรรม บรหิ ารจดั การความเส่ียงตามภารกิจที่
อาจเกิดขึ้นจากการ โครงการ หรือ กระบวนการทางาน ไดร้ บั มอบหมาย อยา่ งนอ้ ย 1 กิจกรรม

ทางาน ตามภารกิจท่ไี ด้รับมอบหมาย
(คะแนน 5 คะแนน) 2. มกี ารกาหนดมาตรการควบคุมหรอื

ผลกระทบท่อี าจจะเกดิ ขนึ้

2.2 กาหนด จดั ทาแผนการพฒั นาตนเองโดยมี - มเี อกสารแผนการพัฒนาตนเอง 22
แผนพัฒนาตนเอง กิจกรรมทีส่ รา้ งความทา้ ทาย แปลก พรอ้ มหลักฐานประกอบ เชน่

และสามารถ ใหม่ และพฒั นางานไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ เกียรตบิ ัตร ชุดความรู้ เอกสารทาง
ดาเนนิ การตามแผน ตามบทบาทหน้าท่ี อยา่ งน้อย 70 วิชาการ สรุปผลการพฒั นาตนเอง อย่าง
ใหส้ อดคลอ้ งกบั ช่ัวโมง นอ้ ย 70 ชวั่ โมง

ภารกิจ หน้าที่
(คะแนน 5 คะแนน)

ค

ตวั บ่งชี้ เกณฑ์ เครอ่ื งมือ/หลักฐาน หนา้
26
3. ดา้ นการประสานงาน (คะแนน 10 คะแนน) 26

3.1 การประสานความ 1. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงาน - เอกสารหลกั ฐานที่แสดงถงึ การ 31
31
รว่ มมอื ภายใน เพอื่ รว่ มขบั เคลอื่ นงานใน ประสานงาน หรอื การมีสว่ นร่วมใน
32
(คะแนน 10 คะแนน) หน่วยงาน กิจกรรม/โครงการ เช่น คาสั่ง

2. ไดร้ บั ความร่วมมอื จากหนว่ ยงาน มอบหมายงาน หลกั ฐานการเขา้ ร่วม

ภายนอกในการสนับสนนุ กจิ กรรม กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้

หรอื พัฒนางานของหนว่ ยงาน ภาพถ่าย เอกสารที่เกย่ี วกบั การติดตอ่

3. ได้รบั การประสานจากหนว่ ยงาน ประสานงาน ฯลฯ

ภายใน หรือ ภายนอกใหเ้ ข้าไปมีสว่ น

ร่วมในกจิ กรรม หรอื พัฒนางานของ

หน่วยงานอื่น ๆ

4. ดา้ นการบรกิ าร (คะแนน 10 คะแนน)

4.1 การให้คาปรึกษา 1. มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในองค์ - เอกสารหลักฐานท่ีแสดงถึงการให้
(คะแนน 2 คะแนน)
ความรู้ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับงานตามภารกจิ คาปรกึ ษา การใหบ้ รกิ ารในการตอบข้อ
4.2 การจัดทาองค์
ความรู้ เอกสาร ตารา 2. มีความสามารถในการให้ คาถาม หรอื ข้อเสนอแนะ เชน่
คู่มือ สือ่ เอกสารสรุป
รายงานผล เอกสาร คาปรกึ ษา แนะนาในการแกไ้ ขปญั หา เอกสารรวบรวมวิเคราะหค์ วาม
เผยแพร่
(คะแนน 3 คะแนน) หรอื พัฒนางาน ต้องการของผรู้ ับบรกิ ารผลการ

วิเคราะห์ตามความต้องการ

ความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ าร

ภาพถา่ ยการใหค้ าแนะนาปรึกษา การ

ถอดบทเรียน หรอื Focus Group

ตวั อยา่ งขอ้ คาถาม ข้อสงั เกต หรือขอ้

คาถามในการใหค้ าปรึกษา ฯ

1. จดั ทาองค์ความรู้ เอกสาร ตารา - เอกสารวิชาการ เอกสารการ

คู่มือ สอ่ื เอกสารสรุปรายงานผล ถอดบทเรยี น บทความวิชาการ

เพอื่ เผยแพรค่ วามรทู้ เ่ี ป็นประโยชน์ องคค์ วามรู้ ชุดค่มู ือ ท้งั ในรูปแบบ

ต่อการพฒั นาองคก์ ร ออนไลน์และออฟไลน์

2. นาเทคโนโลยี เชน่ คิวอาร์โค้ด E- - หลักฐานแสดงถงึ การใชร้ ะบบ

book ฯลฯ มาประยุกต์ใช้ในการ เทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกตใ์ ช้ใน

เผยแพร่องคค์ วามรู้ เอกสาร ตารา การเผยแพร่ชุดความรู้ เชน่ ภาพถ่าย

คู่มอื สอื่ เอกสารสรุปรายงานผล ตัวอย่างเวบ็ ไซต์ แอปพลเิ คชนั ควิ อาร์

3. รวบรวมองค์ความรู้ เอกสาร โค้ด E- book ฯลฯ

ตารา คู่มอื ส่ือ เอกสารสรุปรายงาน - หลักฐานการรวบรวมชุดความรู้ เชน่

ผล โดยจัดให้เป็นหมวดหมู่ สามารถ ภาพถ่าย ตัวอย่างการรวบรวมเอกสาร

ใช้งานได้ในทนั ที แฟ้มขอ้ มลู ฯลฯ

ง

ตัวบง่ ชี้ เกณฑ์ เครือ่ งมือ/หลักฐาน หนา้
36
4. ดา้ นการบรกิ าร

4.3 การบรหิ ารจัดการ 1. มีการวางแผนบรหิ ารงานตาม - เอกสารหลกั ฐานแสดงถงึ การสรุปผล

งานตามภารกจิ /บทบาท ภารกิจ/บทบาทหน้าท่ี การดาเนินงานตามภารกิจ/บทบาท

หน้าท่ี 2. ดาเนินการและควบคมุ การดาเนนิ หนา้ ที่ เสนองานตอ่ ผบู้ ริหารใหท้ ราบ

(คะแนน 5 คะแนน) กิจกรรมตามแผน โดยรายงานผล ถึงการขับเคล่ือนงาน

การดาเนินกิจกรรมให้ผู้บรหิ ารทราบ - เอกสารหลกั ฐาน ภาพถา่ ย การถอด

3. มกี ารถอดบทเรียน สรปุ ผลงาน บทเรยี น ในการวิเคราะห์

ตามภารกิจ/บทบาทหน้าท่ี เพ่ือ ผลการดาเนนิ งานตามภารกิจ/บทบาท

นามาวเิ คราะห์ปญั หา หนา้ ท่ี

และหาแนวทางการแกไ้ ขปัญหา

เพอื่ ให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพตอ่ การ

ดาเนนิ กิจกรรมคร้งั ต่อไป

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานฯ

การประเมินมาตรฐานนักทรัพยากรบุคคล : Talent Trainer คะแนนเต็ม 40 คะแนน
การผา่ นเกณฑม์ าตรฐานจะต้องได้คะแนนไม่ต่ากว่ารอ้ ยละ 60 (คะแนน 24 คะแนน)

1

1. ด้านปฏบิ ัติการ
1.1 ศึกษาข้อมลู ความรู้ งานวจิ ยั หรอื แนวทางเกี่ยวกับการบรหิ ารและการพัฒนา

ทรพั ยากรบคุ คล หรอื ความรูท้ เ่ี ก่ียวข้องกับงานตามบทบาทหน้าท่ี (คะแนน 5 คะแนน)
1.1 ศึกษาข้อมลู ความรูแ้ ละแนวทางทเี่ ก่ียวขอ้ ง กับการพัฒนาทรพั ยากรบคุ คลหรอื งาน

ในบทบาทหน้าท่ี ผา่ นการเรยี นรใู้ นรูปแบบเอกสาร คูม่ อื ส่ือ รปู แบบออนไลน์ การอบรม หรอื การ
สัมมนา อยา่ งน้อย 3 เรอ่ ื ง ( เอกสารหลักฐานความรแู้ ละแนวทางทเี่ กี่ยวขอ้ งกับการพัฒนาทรพั ยากร
บุคคลการเขา้ รว่ มกิจกรรมในรูปแบบเอกสาร คู่มือ ส่ือ ออนไลน์ อบรม สัมมนา เชน่ ภาพถา่ ย เกียรติ
บตั รแบบตอบรบั การเข้าอบรม แบบสรุปองคค์ วามรู้ ฯลฯ อย่างน้อย 3 เรอ่ ื ง)

1) ฝึกอบรมโครงการพัฒนาหลกั สูตรเสรมิ สมรรถนะผ้ปู ฏบิ ัติงานพัฒนาทรพั ยากร
บุคคลสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมท่ี 1 ฝกึ อบรมการพัฒนาหลักสูตรเสรมิ สมรรถนะผู้ปฏบิ ตั ิงานพัฒนา
ทรพั ยากรบุคคลสู่ความเป็นเลิศ

(1) ภาพถา่ ย

(2) ใบประกาศ

2

(3) Infographic สรุปเน้ือหาทง้ั หมดทไ่ี ด้เรยี นรู้

2) ฝึกอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรสถาบนั การพัฒนาชุมชน
(1) ภาพถ่าย

3

(2) ใบประกาศ
-รอทางบรษิ ัทจดั ส่ง-

(3) สรปุ เนื้อหาทไี่ ด้เรยี นรูใ้ น application Good note 5

ประชาชน 3) ฝกึ อบรมโครงการสรา้ งทมี นวัตกรรมภาครฐั ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของ
(1) ภาพถา่ ย

(2) สรปุ เน้ือหาทไ่ี ด้เรยี นรใู้ น application Good note 5

4

4) อมรมโครงการ Proactive Research Learning : รุกคืบงานวจิ ยั (เชงิ ปรมิ าณและ
เชงิ คุณภาพ) วันที่ 18-20 พฤษภาคม พ.ศ. 2565

(1) ภาพถ่าย

5

(2) สรุปเนื้อหาทไ่ี ด้เรยี นรใู้ น application Good note 5

2) จดั เก็บความรทู้ ไ่ี ด้เปน็ หมวดหมูส่ ามารถนามาประยุกต์ใชไ้ ด้ในการทางาน(
เอกสารหลักฐานทแี่ สดงให้เห็นถึงการจดั หมวดหมู่ความรู้ เชน่ ภาพถ่าย ตัวอยา่ งเอกสาร ชุดความรู้
คมู่ ือ)

(1) ฝึกอบรมโครงการพัฒนาหลกั สูตรเสรมิ สมรรถนะผปู้ ฏิบัติงานพัฒนาทรพั ยากร
บคุ คลสู่ความเปน็ เลิศ กิจกรรมท่ี 1 ฝึกอบรมการพัฒนาหลักสูตรเสรมิ สมรรถนะผปู้ ฏิบัติงานพัฒนา
ทรพั ยากรบุคคลสู่ความเปน็ เลิศ

(2) ฝึกอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะบคุ ลากรสถาบนั การพัฒนาชุมชน
(3) ฝึกอบรมโครงการสรา้ งทมี นวตั กรรมภาครฐั ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของ
ประชาชน
มกี ารจดั เก็บเอกสารใน application Goodnote 5 และ Google Drive

6

3) มีการถ่ายทอด เผยแพรค่ วามรใู้ ห้ผอู้ ่ืนสามารถนาไปปรบั ใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม ทงั้ ใน
รูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ (เอกสารหลกั ฐานทแี่ สดงให้เห็นถงึ การถ่ายทอดความรูใ้ ห้กับผ้อู ่ืน เชน่
ภาพถ่าย การถอดบทเรยี น เอกสาร สื่อออนไลน์ ฯลฯ)

(1) ออนไลน์ ได้มกี ารรวบรวมเอกสารต่าง ๆ ไวใ้ น Google Drive
(2) ออฟไลน์ ได้มีการจดั เก็บเอกสารไว้เป็นรูปแบบแฟ้มเอกสารทเ่ี ปน็ ระเบียบสามารถดู
ได้โดยงา่ ย

7

1.2 ส่งเสรมิ สนับสนนุ งานเกี่ยวกับการสรา้ งการรบั รูแ้ ละสรา้ งความเข้าใจให้กับประชาชน
(คะแนน 3 คะแนน) มกี ารประยุกต์ใชส้ ื่อ เทคโนโลยี หรอื เครอ่ ื งมอื ในการเผยแพรข่ ้อมลู หรอื ความรู้ ให้
เกิดประโยชน์ต่อประชาชน ทงั้ ทางตรงและทางอ้อม (อยา่ งน้อยปลี ะ ๓ ชนิ้ งาน)

1) เอกสารหลกั ฐานทแี่ สดงถงึ การสรา้ ง พัฒนาส่ือ เครอ่ ื งมอื หรอื ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยใี ห้
เกิดประโยชน์ต่อการทางาน (อย่างน้อยปลี ะ ๓ ชน้ิ งาน) เชน่ ภาพถ่าย ชุดความรู้ การถอดบทเรยี น
เอกสารทางวชิ าการ ตัวอย่างสื่อ จานวน 23 ชน้ิ งาน

(1) Infographic องค์ความรูโ้ ครงการฝึกอาชพี ประชาชนพัฒนาคนทกุ ชว่ งวยั ตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จานวน 5 ภาพ

8

9

(2) ป้ายโครงการฝึกอาชพี ประชาชนพัฒนาคนทกุ ชว่ งวยั ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จานวน 1 ภาพ

(3) Infographic องคค์ วามรูบ้ ้านพอเพียง Model 30 ตารางวา ตามแนวทางเกษตร
ธรรมชาติ MOA จานวน 4 ภาพ

10

2) เอกสารหลักฐานท่ีแสดงให้เห็นว่าการถ่ายทอดองค์ความรูเ้ รอ่ ื งสื่ อให้ผู้อ่ืนสามารถ
นาไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ เชน่ ภาพถ่าย เอกสารทางวชิ าการ การประชาสัมพันธท์ ั้งในรูปแบบออนไลน์
ออฟไลน์ ฯลฯ

(1) Infographic นาเสนอผลการดาเนินโครงการฝึกอาชพี ประชาชนพัฒนาคนทกุ ชว่ ง
วัย พิมพ์เพ่ือนาเสนอ ในโครงการสนับสนุนอาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวติ ครวั เรอื นด้วยโอกาสตาม
แนวทางหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วันอังคารท่ี 17 พฤษภาคม 2565 ณ หอประชุมศูนยร์ าชการ
จงั หวดั สระบุร ีจานวน 2 ป้าย ใบปลวิ 1 ใบ

11

12

13
(2) จดั ทาปา้ ยองคค์ วามรบู้ า้ นพอเพียง Model 30 ตารางวา ตามแนวทางเกษตร
ธรรมชาติ MOA จานวน 3 ป้าย

(3) ตัดต่อ VDO องคค์ วามรู้ บ้านพอเพียง Model 30 ตารางวา ตามแนวทางเกษตร
ธรรมชาติ MOA และเผยแพรท่ างชอ่ ง Youtube ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีจานวน 6 EP.

14

EP.1 แนวคิดการพัฒนาศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสู่การเปน็ ศูนยเ์ รยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง
https://www.youtube.com/watch?v=wjrQd9UMbA8&t=77s

EP.2 หลักการปลกู พืชตามแนวทางเกษตรธรรมชาติ MOA
https://www.youtube.com/watch?v=QhVuMkC_r3g&t=83s

EP.3 การทาปุ๋ยหมกั ตามแนวทางเกษตรธรรมชาติ MOA
https://www.youtube.com/watch?v=OFWBsnly1Xs&t=71s

15

EP.4 การทาปยุ๋ หมักเจ
https://www.youtube.com/watch?v=PM0yYUzF4oo&t=86s

EP.5 การออกแบบแปลง Model 30 ตารางวา
https://www.youtube.com/watch?v=tVCVERdJfhA

EP.6 สรปุ ผลการดาเนินโครงการประชุมเชงิ ปฏิบัติการฝกึ ปฏิบตั ิจดั ทาแปลงสาธติ
บ้านพอเพียง Model 30 ตารางวา https://www.youtube.com/watch?v=lstwLDrwnLc&t=98s

16

(4) ตัดต่อวดี ีโอการทาปุ๋ยหมักแห้ง ประกอบการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้าน
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกขับเคลื่อนในระดับพ้ืนที่ กิจกรรมที่ 1.1 อบรมแกน
นาขบั เคลอื่ นหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง ระหวา่ งวันท่ี 29 พฤศจกิ ายน ถึง 3 ธนั วาคม 2564 รนุ่ ที่ 2
จงั หวัดชยั นาท ลพบรุ ีสระบุร ีสิงห์บุร ีอ่างทอง และเผยแพร่ ผา่ นชอ่ ง YouTube ศูนย์ศึกษาและพัฒนา
ชุมชนสระบุร ี https://www.youtube.com/watch?v=MXQ7noPzdsk&t=14s

(5) Infographic เอกสารการลงพ้ืนทโ่ี ครงการสรา้ งทมี นวัตกรรมภาครฐั ในการ
พัฒนาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน (Government Innovation Lab : Gov Lab) จานวน 2 ภาพ
Infographic สรุปผลการลงพื้นท่ี จานวน 4 ภาพ

17

18

1.3 ศึกษา วเิ คราะห์ ปัญหา ความต้องการและความจาเป็นในการพัฒนาทรพั ยากรบุคคล หรอื
งานในบทบาทหน้าที่ความรบั ผิดชอบ เพ่ือหาแนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม
(คะแนน 2 คะแนน)

1) ศึกษา วเิ คราะห์ ดาเนินการเก่ียวกับข้อมูลสารสนเทศ เพื่อวเิ คราะห์ความต้องการและ
ความจาเปน็ ของผรู้ บั บรกิ าร/กลุ่มเป้าหมาย (ศพช./วพช.)และงานในบทบาทหน้าที่ (กล่มุ งานฯ/ฝา่ ย สพช.)

19
เอกสารหลักฐานท่แี สดงถึงตัวอย่างของข้อมลู สารสนเทศท่ีนามาใชใ้ นการวเิ คราะห์หาความ
ต้องการและความจาเป็นของผู้รบั บรกิ าร/กลมุ่ เป้าหมาย เชน่ ผลสรปุ แบบประเมินความต้องการความพึง
พอใจของผรู้ บั บรกิ าร การถอดบทเรยี น ฐานขอ้ มลู บคุ ลากร ฐานขอ้ มลู ตามภารกิจงาน ฯลฯ

(1) เปน็ ผู้รบั ผดิ ชอบการประเมนิ โครงการของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีจะมี
การทาแบบประเมินออนไลน์ผ่าระบบ Google Form

มกี ารประมวลผลการเก็บขอ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู แล้วนะมาเขยี นรายงานการประเมนิ ผล
การฝึกอบรม

20
2) มีแนวทางการพัฒนาหรอื แก้ไขปัญหา เพื่อตอบสนองความต้องการและความจาเปน็ ของ
ผู้รบั บรกิ าร/กลุ่มเปา้ หมาย และงานในบทบาทหน้าท่ี

ในการเขียนรายงานการประเมินโครงการ จะมีการสรุปผลความต้องการการฝึกอบรม
และขอ้ เสนอแนะเพ่ือการปรบั ปรงุ การฝกึ อบรมในครงั้ ต่อไป

- มีการบนั ทกึ ผลการประเมินให้ผู้บรหิ ารทราบ

21
3) เอกสารหลกั ฐานแนวทางการพัฒนาหรอื แก้ไขปัญหา

22

มีการตรวจสอบระบบคอมพิวเตอรแ์ ละสัญญานอินเตอรเ์ น็ตอย่างต่อเนื่องเพ่ือไม่ให้
เป็นอุปสรรคในการฝึกอบรมแบบออนไลน์

ตรวจเชค็ ระบบอินเตอรเ์ น็ตให้มคี วามไว ต่อเนื่อง สม่าเสมอ

ทงั้ น้ีมีการเน้นยา้ สานักงานพัฒนาชุมชนจงั หวัดปลายทางเรอ่ ื งระบบคอมพิวเตอรแ์ ละ
อินเตอรเ์ น็ตเปน็ การภายใน

2. ด้านการวางแผน
2.1 มีการประเมินความเสี่ยงทอี่ าจเกิดขึน้ จากการดาเนินกิจกรรม โครงการ หรอื กระบวนการ

ทางาน ตามภารกิจทไี่ ด้รบั มอบหมาย
1) เอกสารหลักฐานตามแบบรายงานการบรหิ ารจัดการความเส่ียงตามภารกิจท่ีได้รบั

มอบหมาย 1 กิจกรรม (อย่างน้อย 1 กิจกรรม)
2) มีการกาหนดมาตรการควบคมุ หรอื ผลกระทบทอี่ าจจะเกิดขนึ้

แบบรายงานผลการดาเนินการตามแผนบรหิ ารความเส่ียงระดับโครงการ
ณ เดือนกมุ ภาพันธุ์ 2565

โครงการสรา้ งทมี นวตั กรรมภาครฐั ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน (Government Innovation
Lab : Gov Lab)

หน่วยงาน ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบุร ี

กิจกรรม ความเส่ียง การบรหิ ารความเส่ียง ผลกระทบจากความเสี่ยง
ทอี่ าจจะเกิดความเส่ียง

การประสานงานกับทมี - การ - จดั ทาหนังสือราชการใน ผลกระทบ โอกาส
นวตั กร ประสานงานไม่ การประสานงานกับทมี นวัตกร ปานกลาง ปานกลาง
ทกุ ครง้ั

23

กิจกรรม ความเสี่ยง การบรหิ ารความเส่ียง ผลกระทบจากความเสี่ยง
ทอี่ าจจะเกิดความเส่ียง

ชดั เจนเกิดความ - โทรอธบิ ายกิจกรรม วันและ ผลกระทบ โอกาส

สับสน เวลาอีกครง้ั ต่ามาก ตา่ มาก
- การ - เมื่อใกลถ้ ึงวันดาเนิน ตา่ มาก ตา่ มาก

ประสานงานล่าชา้ กิจกรรม โทรยนื ยนั กับ

กลุ่มเป้าหมาย พรอ้ มทงั้ ส่ง

Link Username

Passcode การเข้าประชุม ทง้ั

Line กลุ่ม และ Line ส่วนตัว

การประสาน - กลุ่มเปา้ หมาย - จดั ทาหนังสือประสานผู้นา
กลุ่มเป้าหมายเพ่ือเข้า
รว่ มกิจกรรมที่ 2.1 มาไมค่ รบถ้วน ชุมชน ให้นัดหมาย
แลกเปลยี่ นเรยี นรพู้ ้ืนท่ี
ต้นแบบ - กลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย

มาไม่ตรงเวลา - โทร และ Line เน้นยา้ ผนู้ า

ในการจดั กิจกรรม

การประสาน - กลมุ่ เปา้ หมาย - จดั ทาหนังสือประสานผนู้ า

กล่มุ เปา้ หมายเพ่ือเขา้ มาไม่ครบถว้ น ชุมชน ให้นัดหมาย

- กลุ่มเปา้ หมาย กลมุ่ เปา้ หมาย
รว่ มกิจกรรมที่ 5.1 สรา้ ง มาไม่ตรงเวลา
และพัฒนานวัตกรรมเชงิ - โทร และ Line เน้นยา้ ผู้นา

พ้ืนที่ ครง้ั ที่ 1 และ ครงั้ ในการจดั กิจกรรม

ที่ 2

2.2 การกาหนดแผนพัฒนาตนเอง และสามารถดาเนินการตามแผนพัฒนาตนเอง ให้
สอดคล้องตามภารกิจหน้าท่ี

แผนพัฒนาตนเอง

กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระยะเวลา จานวน หน่วยงาน

สมรรถนะหลกั วธิ กี าร ชอื่ เรอ่ ื ง ดาเนินการ ชวั่ โมง ท่จี ดั
พัฒนา
การมุง่ ผลสัมฤทธ์ิ
(Achievement ฝึกอบรม โครงการพัฒนาสมรรถนะ กันยายน 43 สถาบนั การ
Motivation) – พัฒนา
ผ่านระบบ บคุ ลากรสถาบนั การพัฒนา ชุมชน
มนี าคม
Zoom ชุมชน (Pacrim)

Could

Meeting

24

กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระยะเวลา จานวน หน่วยงาน
ดาเนินการ ชว่ั โมง ที่จดั
สมรรถนะหลัก วธิ กี าร ชอื่ เรอ่ ื ง กุมภาพันธุ์
การมุ่งผลสัมฤทธิ์ พัฒนา 65 สถาบนั การ
(Achievement – พัฒนา
Motivation ฝกึ อบรม โครงการสรา้ งทมี นวัตกรรม พฤษภาคม 24 ชุมชน

การส่ังสมความ ผา่ นระบบ ภาครฐั ในการพัฒนาคุณภาพ กุมภาพันธุ์ 28 สถาบันการ
เชยี่ วชาญในงาน – พัฒนา
อาชพี (Expertise) Zoom ชวี ติ ของประชาชน 160 ชุมชน
มนี าคม
การสั่งสมความ Could (Government Innovation สถาบนั การ
เชย่ี วชาญในงาน พฤษภาคม พัฒนา
อาชพี (Expertise) Meeting Lab : Gov Lab) ชุมชน

ฝึกอบรม โครงการพัฒนาหลกั สูตร

ผ่านระบบ เสรมิ สมรรถนะผ้ปู ฏิบัติงาน

Zoom พัฒนาทรพั ยากรบุคคลสู่

Could ความเป็นเลิศ กิจกรรมท่ี 1

Meeting ฝึกอบรมการพัฒนาหลกั สูตร

เสรมิ สมรรถนะผปู้ ฏบิ ัติงาน

พัฒนาทรพั ยากรบคุ คลสู่

ความเป็นเลิศ

ฝกึ อบรม โครงการ Proactive

ผ่านระบบ Research Learning : รกุ

Zoom คบื งานวจิ ยั (เชงิ ปรมิ าณและ

Could เชงิ คณุ ภาพ)

Meeting

รวม

ผลการพัฒนาตนเอง

กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระยะเวลา ผลการพัฒนาตนเอง
โครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากร ดาเนินการ
สถาบนั การพัฒนาชุมชน (Pacrim) กันยายน เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ

โครงการสรา้ งทมี นวัตกรรมภาครฐั ใน – มีความรคู้ วามเข้าใจใน
การพัฒนาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน มีนาคม
(Government Innovation Lab : Gov สถานการณก์ ารเปลีย่ นแปลง
Lab) กมุ ภาพันธุ์
โครงการพัฒนาหลักสูตรเสรมิ – 38 บทเรยี น การรบั มอื กับบรบิ ทการทางานใน
สมรรถนะผปู้ ฏิบัติงานพัฒนาทรพั ยากร
พฤษภาคม องคก์ รทต่ี ้องปรบั ตัวให้ทนั ต่อ

การเปลีย่ นแปลง

เกิดทมี มีความรคู้ วามเข้าใจในเรอ่ ื งการ
นวัตกร 1 สรา้ งทมี นวตั กรรมภาครฐั

ทมี

กุมภาพันธุ์ จานวน 8 มีความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ ื งการ
– บทเรยี น พัฒนาหลกั สูตร

25

กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระยะเวลา ผลการพัฒนาตนเอง
ดาเนินการ
บคุ คลสู่ความเป็นเลศิ กิจกรรมท่ี 1 เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ
ฝกึ อบรมการพัฒนาหลักสูตรเสรมิ มนี าคม
สมรรถนะผู้ปฏิบตั ิงานพัฒนาทรพั ยากร
บคุ คลสู่ความเปน็ เลศิ พฤษภาคม การวจิ ยั เชงิ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในระเบียบ
โครงการ Proactive Research คณุ ภาพ 2 วนั วธิ วี จิ ยั การเลอื กใชเ้ ครอ่ ื งมอื วจิ ยั
Learning : รกุ คืบงานวจิ ยั (เชงิ ปรมิ าณ การวจิ ยั เชงิ ทเ่ี หมาะสม สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้
และเชงิ คุณภาพ) ปรมิ าณ 2 วัน ไปออกแบบงานวจิ ยั
160
รวม

ภาพประกอบ

โครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากร โครงการพัฒนาหลักสูตรเสรมิ สมรรถนะ
สถาบันการพัฒนาชุมชน (Pacrim) ผปู้ ฏิบตั ิงานพัฒนาทรพั ยากรบคุ คลสู่ความเปน็ เลศิ

โครงการสรา้ งทมี นวตั กรรมภาครฐั ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของประชาชน
(Government Innovation Lab : Gov Lab)

26

3. ด้านการประสานงาน การประสานความรว่ มมอื
3.1 ได้รบั ความรว่ มมอื จากหน่วยงานภายใน เพ่ือรว่ มขับเคลอื่ นงานในหน่วยงาน

สานักงานพัฒนาชุมชนจงั หวัดสระบรุ ใี นการดาเนินโครงการสรา้ งทมี นวัตกรรมภาครฐั ในการ
พัฒนาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน (Government Innovation Lab : Gov Lab)

27
3.2 ได้รบั ความรว่ มมือจากหน่วยงานภายนอกในการสนับสนุนกิจกรรม หรอื พัฒนางาน
ของหน่วยงาน

เอกสารขอสนับสนนุ มลู วัวจากสถานีพัฒนาทด่ี ินสระบรุ ี

28
หนังสือประสานขอสนับสนนุ พันธปุ์ อเทอื งจากสถานีพัฒนาทดี่ ินสระบรุ ี

29
หนังสือประสานขอสนับสนนุ วทิ ยากร และกล้าพันธหุ์ น่อไมฝ้ รงั่ และกะหลา่ ปลี

30
3.3 ได้รบั การประสานจากหน่วยงานภายใน หรอื ภายนอกให้เข้าไปมสี ่วนรว่ มใน
กิจกรรม หรอื พัฒนางานของหน่วยงานอ่ืน ๆ

- เอกสารหลกั ฐานทแ่ี สดงถึงการประสานงาน หรอื การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม/
โครงการ เชน่ คาส่ังมอบหมายงาน หลักฐานการเขา้ รว่ ม กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ภาพถา่ ย
เอกสารทเ่ี กี่ยวกับการติดต่อประสานงาน ฯลฯ

ได้จัดทา Infographic บอร์ดนิทรรศการ และใบปลิว เพ่ือร่วมแสดงในโครงการ
สนับสนุนอาชพี เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวติ ครวั เรอื นด้วยโอกาสตามแนวทางหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง กิจกรรมประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการเตรยี มความพรอ้ มกลไกการขับเคลอื่ นการขจดั ความยากจน เมื่อ
วันที่ 17 พฤษภาคม 2565 ณ หอประชุมจงั หวดั สระบุร ีศาลากลางจงั หวัดสระบุร ี

31

บอรด์ นิทรรศการ

ใบปลวิ
4. ด้านการบรกิ าร

4.1 การให้คาปรกึ ษา(คะแนน 2 คะแนน)
1) มีความรู้ ความเชยี่ วชาญในองค์ความรทู้ ่เี กี่ยวขอ้ งกับงานตามภารกิจ ได้แก่ การ

ใชเ้ ทคโนโลยี โปรแกรมสาเรจ็ รูปในการฝกึ อบรม

32

2) มคี วามสามารถในการให้คาปรกึ ษา แนะนาในการแก้ไขปัญหา หรอื พัฒนางาน
(1) มีการให้คาปรกึ ษาแนะนาเพื่อรว่ มงานในการนาเสนอ Power Point ผา่ น

ระบบ Zoom Cloud Meeting แบบเต็มจอ

(2) มีการให้คาปรกึ ษาแนะนาเพื่อรว่ มงานในการใชง้ าน OBS Studio ในการใส่
ฉากหลังระบบ Zoom Cloud Meeting เพื่อการฝึกอบรม

(3) มีการให้คาปรกึ ษาเพ่ือนรว่ มงานในการใชง้ าน Microsoft Office เพื่อการจดั ทา

เอกสาร

4.2 การจดั ทาองค์ความรู้ เอกสาร ตารา คู่มือ สื่อ เอกสารสรปุ รายงานผล เอกสารเผยแพร่
1) จดั ทาองคค์ วามรู้ เอกสาร ตารา คมู่ ือ สื่อ เอกสารสรุปรายงานผล เพื่อเผยแพรค่ วามรูท้ ่ี

เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาองคก์ ร

33

มกี ารจดั ทาส่ือองค์ความรู้ แนวคดิ บา้ นพอเพียง Model 30 ตารางวา และวดี ีโอการทาปุ๋ย
หมกั แห้ง ประกอบการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมที่ 1 สรา้ งและพัฒนา
กลไกขบั เคล่อื นในระดับพ้ืนที่ กิจกรรมท่ี 1.1 อบรมแกนนาขบั เคลอื่ นหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง

(1) สื่อแนวคิดบา้ นพอเพียง Model 30 ตารางวา
EP.1 แนวคดิ การพัฒนาศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนสู่การเป็นศูนยเ์ รยี นรเู้ ศรษฐกิจ

พอเพียง https://www.youtube.com/watch?v=wjrQd9UMbA8&t=77s
EP.2 หลักการปลูกพืชตามแนวทางเกษตรธรรมชาติ MOA

https://www.youtube.com/watch?v=QhVuMkC_r3g&t=83s
EP.3 การทาปุ๋ยหมกั ตามแนวทางเกษตรธรรมชาติ MOA

https://www.youtube.com/watch?v=OFWBsnly1Xs&t=71s
EP.4 การทาปุ๋ยหมักเจ

https://www.youtube.com/watch?v=PM0yYUzF4oo&t=86s
EP.5 การออกแบบแปลง Model 30 ตารางวา

https://www.youtube.com/watch?v=tVCVERdJfhA
EP.6 สรุปผลการดาเนินโครงการประชุมเชงิ ปฏิบัติการฝึกปฏิบัติจดั ทาแปลงสาธติ

บา้ นพอเพียง Model 30 ตารางวาhttps://www.youtube.com/watch?v=lstwLDrwnLc&t=98s
(2) สื่อเรอ่ ื งการทาปุ๋ยหมักแห้ง ประกอบการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ ้าน

เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกขับเคลอ่ื นในระดับพื้นที่ กิจกรรมท่ี 1.1 อบรมแกน
นาขับเคล่อื นหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง ระหว่างวันที่ 29 พฤศจกิ ายน ถึง 3 ธนั วาคม 2564 รนุ่ ท่ี 2
จงั หวัดชยั นาท ลพบุร ีสระบุร ีสิงห์บุร ีอ่างทอง
https://www.youtube.com/watch?v=MXQ7noPzdsk&t=14s

2) นาเทคโนโลยี เชน่ ควิ อารโ์ คด้ E- book ฯลฯ มาประยุกต์ใชใ้ นการเผยแพรอ่ งคค์ วามรู้
เอกสาร ตารา คู่มอื ส่ือ เอกสารสรุปรายงานผล

(1) ได้มีการจดั ทา QR Code วดี ีโอแนวคดิ บ้านพอเพียง Model 30 ตารางวา และมี
การจดั หมวดหมใู่ นชอ่ ง YouTube ของศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ี

34

ได้มีการเผยแพร่QR Code และ YouTube วดี ีโอแนวคิดบ้านพอเพียง Model 30 ตาราง
วา ผ่านชอ่ งทาง Social Media ของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ี

(2) ได้มีการทา QR Code ให้ผเู้ ขา้ รว่ มอบรมใช้ Scan เพื่อเขา้ รว่ มกลุม่ Line ฝึกอบรม และ
QR Code สาหรบั ประเมินโครงการ

35

3) รวบรวมองค์ความรู้ เอกสาร ตารา คู่มอื ส่ือ เอกสารสรปุ รายงานผล โดยจดั ให้เปน็
หมวดหมู่ สามารถใชง้ านได้ในทนั ที

ได้มีการจดั หมวดหมู่ play list แนวคดิ บ้านพอเพียง Model 30 ตารางวา ในชอ่ ง YouTube
ของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ีเพื่อให้งา่ ยต่อการเขา้ ชม

36

ได้มีการจดั หมวดหมคู่ วามรแู้ ละเอกสารต่าง ๆ ของโครงการสรา้ งทมี นวัตกรรมภาครฐั ในการ
พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของประชาชน (Government Innovation Lab : Gov Lab) ใน Google Drive
ของงานวชิ าการ

4.3 การบรหิ ารจดั การงานตามภารกิจ/บทบาทหน้าท่ี (คะแนน 5 คะแนน)
1) มกี ารวางแผนบรหิ ารงานตามภารกิจ/บทบาทหน้าที่
(1) มกี ารจดั ทาแผนและผลการปฏบิ ัติติราชการประจาเดือน และรายงานให้หัวหน้างาน

เพ่ือนาไปจดั ทาแผนและผลปฏบิ ัติราชการรายงานผู้อานวยการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ี
- จดั ทาแผนปฏิบัติงานประจาเดือน

การจดั ทาแผนการปฏิบตั ิงาน (รายบุคคล)

37

- ผลการปฏิบัติงานประจาเดือน

การจดั ทาผลการปฏบิ ัติงาน (รายบคุ คล)
- ดาเนินการและควบคมุ การดาเนินกิจกรรมตามแผน โดยรายงานผลการดาเนิน
กิจกรรมให้ผูบ้ รหิ ารทราบ

มีการจดั ส่งแผน-ผลการปฏิบตั ิงานดังกลา่ วให้หัวหน้างานทราบทาง Line

38

(2) มีการวางแผนการดาเนินงานจดั เก็บขอ้ มูลผลการประเมนิ โครงการ โดย จดั ทาแบบ

ประเมินออนไลน์ในระบบ google Form จดั ทาเป็น QR Code เพ่ือจดั ส่งให้สานักงานพัฒนาชุมชน

จงั หวัด พรอ้ มทง้ั นาขอ้ มูลทไี่ ด้ออกจากระบบ มาประมวลผลโดยใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู นาคา่ สถติ ิทไ่ี ด้มา

เขยี นเป็นรายงานผลการประเมินโครงการ พรอ้ มทง้ั บันทกึ รายงานผลการประเมินให้ผ้บู รหิ ารทราบ

- แผนการจดั เก็บผลการประเมินผลโครงการรูปแบบออนไลน์

ลาดับ ระยะ ขัน้ ตอน Cheklist ปัญหาทพี่ บ

จดั ทาแบบประเมินโครงการในระบบ  -
1 Google Form  -
 -
จดั ทา Link การประเมนิ โครงการ เพ่ือ  -
2 ก่อนการฝกึ อบรม ส่งเน้นยา้ ในกลุ่ม Link  -

จดั ทา QR Code ในการเข้าถึงแบบ
3 ประเมนิ

จดั ส่ง QR Code ในการประเมินให้
4 สานักงานพัฒนาชุมชนจงั หวัด

5 ระหว่างการ ฉาย QR Code และส่ง Link ในกลุ่ม

ฝกึ อบรม Line ให้ผ้เู ขา้ รว่ มอบรม เพ่ือเป็นการ

เน้นย้าให้ตอบแบบประเมนิ

ตรวจสอบจานวนผ้ตู อบแบบประเมนิ  ผูเ้ ข้าอบรม
6 ตอบแบบ

ประเมินไม่
ครบถ้วนตาม

จานวน

นาขอ้ มูลออกจากระบบ  -
7 หลังการฝึกอบรม  -
 -
ประมวลผลด้วยโปรแกรมทางสถติ ิ  -
8

เขียนรายงานผลการประเมนิ
9

บนั ทกึ รายงานผลให้ผ้บู รหิ ารทราบ
10

ตารางการวางแผนการเก็บข้อมลู ผลการประเมนิ โครงการ

- มีการตรวจสอบผลการดาเนินงานประเมินผลทกุ ขน้ั ตอนตาม Cheklist และบนั ทกึ ปัญหาจากการ
ดาเนินงานเพ่ือนามาวเิ คราะห์ปัญหา และหาแนวทางการแก้ไขปญั หา เพื่อให้เกิดประสิทธภิ าพต่อการ
ดาเนินกิจกรรมครง้ั ต่อไป

39

- บันทกึ รายงานผลการประเมนิ ให้ผูบ้ รหิ ารทราบ

บันทกึ รายงานผลให้ผู้อานวยการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบรุ ที ราบ

40
-

41

42