Menulusuri Sejarah IPGKPI

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

Menelusuri Sejarah

IPGKPI

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM



DISEDIAKAN OLEH :
NURUL IZZATI BINTI MOHD NAWAWI
NURAINI SYAHIDAH BINTI SUHAIMI
NUR FARHANA BINTI ZULKIFLI

''PENERAJU KECEMERLANGAN PENDIDIKAN GURU''

VISI

IPG Peneraju K
ecemerlangan
Pendidikan Guru

MISI




IPG Melahirkan guru yang
kompeten dan berjiwa pendidik
melalui program pembangunan

guru yang dinamik ke arah
pendidikan sekolah bertaraf dunia

PENGHARGAAN

Syukur ke hadrat ilahi kerana dengan kehendaknya dapat kami siapkan Tugasan Sejarah
Lisan SJHK3043, mengikut perancangan yang telah ditetapkan. Penyelidikan ini adalah hasil
gabungan tiga tugasan individu dalam menelusuri sejarah dan tokoh-tokoh sepanjang
penubuhan IPG Kampus Pendidikan Islam.

Pertama sekali, terima kasih diucapkan kepada pensyarah subjek, Dr. Sitti Hasnah binti
Bandu kerana telah membimbing serta membuka ruang untuk kami menyiapkan penyelidikan
ini dengan jayanya. Terima kasih juga diucapkan kepada Ketua Unit Pusat Sumber al-
Ghazali, IPG Kampus Pendidikan Islam dan Staf sokongan yang memberi kerjasama dalam
mencari bahan rujukan.

Jutaan terima kasih juga diucapkan kepada beberapa orang sumber yang telah ditemu bual
oleh kami kerana sanggup meluangkan masa untuk menjawab segala persoalan kami dalam
termu bual tersebut. Seterusnya, sekalung penghargaan juga diucapkan kepada ibu bapa
kami yang banyak memberi sokongan serta semangat kepada kami dalam tempoh
menyiapkan tugasan ini. Segala kemudahan dan keperluan yang disediakan amat kami
hargai dan telah digunakan dengan sebaik-baiknya.

Tidak lupa juga, terima kasih kepada rakan-rakan yang sentiasa memberi sokongan yang
padu dan turut juga membantu kami dalam persoalan-persoalan yang sukar bagi kami.

Justeru, kami mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua individu yang terlibat dalam
proses untuk menyiapkan penyelidikan ini. Terima kasih.

ii

ISI KANDUNGAN

VISI DAN MISI IPG i

PENGHARGAAN ii

ISI KANDUNGAN iii

1.0 PENDAHULUAN 1

2.0 SEJARAH PENUBUHAN IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 2

3.0 MANTAN PENGARAH IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM (2014-2017) 8

4.0 ALUMNI IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 13

5.0 RUMUSAN 18

RUJUKAN 19
LAMPIRAN 21

iii

1.0 PENDAHULUAN

Sejarah lisan merupakan salah satu kaedah penting yang digunakan oleh sejarawan
seluruh dunia dalam penyelidikan sejarah. Menurut Syed Ismail Syed Mustapa et al. (2016),
sejarah lisan boleh ditakrifkan sebagai satu cara untuk mendapatkan maklumat sejarah dalam
bentuk lisan, yang biasanya disimpan dalam pita rakaman. Dalam erti kata lain, proses
sejarah lisan melibatkan orang yang menceritakan peristiwa dengan pengumpul maklumat
yang memproses peristiwa lampau dengan merujuk kepada ingatan, esei, diari, surat, gambar
dan lain-lain. Ini menunjukkan bahawa sejarah lisan dianggap sebagai sumber primer, kerana
ia diperoleh daripada hasil perbualan yang direkodkan dalam temu bual yang dirancang dan
direkodkan oleh penyelidik dan informan. Sejarah lisan berperanan membawa dan
memperkenalkan sejarah dari luar ke dalam sesuatu masyarakat atau pun sebaliknya.

Dalam mendalami sejarah sesebuah tempat atau peristiwa yang pernah berlaku pada
satu ketika dahulu, sejarah lisan memainkan peranan yang penting kerana menyumbang
kepada jalan cerita sesebuah peristiwa yang berlaku. Menurut Pusat Kajian Sejarah Lisan
Universiti Kebangsaan Malaysia (2007), sejarah lisan adalah satu kaedah menyimpan
kenang-kenangan seseorang tokoh secara rakaman melalui temu bual atau wawancara.
Pemilihan tokoh-tokoh pula terdiri daripada individu yang dapat menyumbang maklumat
bersejarah daripada penglibatan dan pengalaman diri sendiri atau hubungan individu tersebut
secara langsung dengan watak, masa atau peristiwa yang tertentu. Proses transkripsi dan
pendokumentasian juga turut menjadi satu kepentingan dalam sejarah lisan untuk menjadikan
sumber lisan ini sebagai satu bahan rujukan atau penyelidikan. Justeru, sejarah lisan
merupakan satu bentuk kajian sejarah yang penting bagi memelihara sejarah sesuatu tempat
atau peristiwa yang pernah berlaku.

Oleh itu, dalam penulisan ini, penulis telah memilih dua orang sumber iaitu Tuan Muhd
Puzi bin Othman dan Tuan Haji Ishak bin Ali Shah, di mana kedua-duanya merupakan bekas
pensyarah IPG Kampus Pendidikan Islam untuk ditemu bual bagi mencari maklumat yang
lebih mendalam tentang sejarah dan latar belakang IPG Kampus Pendidikan Islam sepanjang
mereka berkhidmat di sana.. Tuan Muhd Puzi pada asalnya merupakan seorang guru, tetapi
telah menyambung pelajaran di peringkat sarjana dan kemudiannya mendaftarkan diri
sebagai pensyarah di IPG Kampus Pendidikan Islam pada 3 November 2006 sehingga
bersara pada tahun 2020. Manakala, Tuan Haji Ishak turut bertugas sebagai seorang guru di
sekolah rendah dan beberapa buah sekolah menengah. Beliau kemudiannya menyambung
pelajaran di peringkat Sarjana Muda Pendidikan dan menjadi pensyarah di MPI pada 1992
sehinggalah bersara pada tahun 2018.

1

2.0 SEJARAH PENUBUHAN IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

Rajah 1.0 Masjid Imam As Syafie IPGKPI
2.1 PENGENALAN
Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam (IPGKPI) telah 45 tahun tertubuh
dan banyak lagi sejarah institut ini yang masih dapat ditelusuri. Dalam mendalami sejarah
yang IPG ini, pencarian orang sumber merupakan perkara yang pertama dilaksanakan
sebelum temu bual atau wawancara dilaksanakan. Kaedah wawancara ini bertujuan untuk
merekod peristiwa atau perjalanan hidup tokoh dan orang sumber sepanjang penubuhan
IPGKPI yang tidak lagi direkod dan didokumentasikan. Hal ini secara tidak langsung
membantu dalam proses pendokumentasian sejarah untuk IPGKPI. Justeru, kami
menemuramah pesnyarah-pensyarah yang telah lama bersama dengan IPGKPI dan juga
alumni ambilan pertama Maktab Pendidikan Islam.

2

2.2 SEJARAH PENUBUHAN MAKTAB PERGURUAN ISLAM

Latihan perguruan memainkan peranan yang penting dalam melahirkan guru yang
berpengetahuan dan berkemahiran untuk mengajar (Azian & Ali, 2019). Oleh itu, Kementerian
Pelajaran Malaysia telah menubuhkan Institut Pendidikan Guru atau dahulunya dikenali
sebagai Maktab Perguruan untuk mengajar dan membentuk bakal guru menjadi guru yang
profesional termasuklah Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam (IPGKPI). Nama
IPG KPI dahulunya ialah Maktab Perguruan Islam (MPI) dan ditubuhkan pada Februari 1977
di Unit Pendidikan Agama Islam di Maktab Perguruan Ilmu Khas (MPIK) Cheras, Kuala
Lumpur. MPI ditubuhkan secara rasmi pada 25 April 1977 dan berpindah dari satu unit di
MPIK ke bangunan Institut Bahasa. Kemudian, mulai Mei 1983, MPI berpindah ke bangunan
Universiti Kebangsaan Malaysia, Lembah Pantai Kuala Lumpur (Kursus Sejarah PPG, n.d).

Pada tahun 1990, berlaku perkembangan yang pesat dari segi bilangan pelatih yang
bertambah sebanyak 1,217 dan bilangan pensyarah meningkat seramai 110 orang sehingga
membawa kepada pembinaan bangunan kolej baharu di Bangi, Selangor Darul Ehsan. Pada
14 Julai 1990, MPI telah berpindah ke bangunan kampus baharunya di Bangi secara rasmi
(Kursus Sejarah PPG, n.d).

2.3 PERUBAHAN YANG BERLAKU SEBELUM DAN SELEPAS MPI DINAIKTARAF
MENJADI IPGKPI

Perubahan sebanyak 27 buah Maktab Perguruan kepada Institut Pendidikan Islam di
Malaysia telah diluluskan oleh Jemaah Menteri pada 13 Julai 2005 (IPGM, 2011). Hal ini
dilaksanakan bertujuan untuk membolehkan institusi latihan perguruan negara mampu
menyediakan tenaga pelatih guru yang dapat memenuhi agenda transformasi pendidikan
negara. Justeru itu, terdapat beberapa perubahan dari beberapa aspek sebelum dan selepas
MPI dinaiktaraf menjadi IPGKPI yang dinyatakan oleh kedua-dua orang sumber dalam temu
bual yang dijalankan oleh penulis.

‘Sebenarnya dia melibatkan apa tu perubahan yang dibuat dalam struktur
pentadbiran IPG tu ataupun sebelum tu MPI kan, dia melibatkan dasar yang dibuat oleh

Parlimen lah maknanya menteri-menteri sebab masa tu ada perbahasan untuk
menaiktarafkan maktab Perguruan kepada Institusi dan bila dah dinaiktaraf tu, IPG ataupun

Institut Pendidikan Guru tu boleh melahirkan siswazah macam universiti.’

-Tuan Puzi, 2022-

3

2.3.1 Taraf Pendidikan

Sebelum berlakunya transformasi Maktab Perguruan kepada IPG, graduan yang
dilahirkan adalah bertaraf diploma dan sijil. Hal ini dinyatakan oleh orang sumber, di mana
sebelum MPI dinaik taraf kepada IPGKPI, pelajar yang masuk sudah mempunyai ijazah, tetapi
mereka menyambung pelajaran di MPI adalah untuk membuat Diploma Pendidikan mungkin
selama setahun sebelum mereka boleh mengajar di sekolah.

Sebelum tu, pelajar-pelajar yang keluar hanya, dia dah ada degree, dia masuk buat
diploma pendidikan mungkin setahun pastu dia boleh mengajar.

-Tuan Puzi, 2022-

Tetapi, selepas Maktab Perguruan telah dinaiktaraf menjadi IPG pada tahun 2007,
institusi ini diberikan mandat untuk melahirkan siswazah baru. Dalam erti kata yang lain,
pelajar yang masuk adalah dari lepasan SPM untuk mengambil Ijazah Sarjana Muda
Perguruan yang mengambil masa lima tahun, iaitu setahun persediaan dan empat tahun lagi
untuk ijazah seperti di universiti. Hal ini menjadikan IPG sebuah institusi pendidikan tinggi
yang bertaraf universiti. Menurut KPM (2019), graduan sulung IPG yang menerima Ijazah
Sarjana Muda Perguruan adalah pada tahun 2011.

2.3.2 Jabatan

Berlaku pertambahan jabatan selepas Maktab Perguruan dinaiktaraf menjadi IPG, di
mana sebanyak 12 jabatan terdapat di semua kampus IPG seluruh Malaysia yang telah
ditetapkan oleh Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM). Sekiranya satu jabatan
dimansuhkan, jabatan baharu akan ditambah bagi mencukupkan kuota 12 jabatan tersebut.
Bagi IPGKPI, sebelum ini mempunyai Jabatan Teknologi Maklumat, tetapi dimansuhkan dan
dibuat jabatan baharu. Selain itu, semasa masih MPI, Jabatan Quran Sunnah adalag terasing
daripada Jabatan Pendidikan Islam, tetapi semasa menjadi IPGKPI, Jabatan Quran Sunnah
digabungkan dengan Jabatan Pendidikan Islam dan wujudlah Jabatan Kecemerlangan
Akademik atau JKA pada masa sekarang. Malah, beberapa unit turut diperkenalkan, iaitu
Unit Praktikum, Unit Kokurikulum dan Unit Khidmat Pengurusan, tetapi 12 jabatan tersebut
adalah tetap.

Dia sebenarnya kalau ikut mana-mana IPG di Malaysia ni, dia ada 12 jabatan. Kalau
ada jabatan lain yang ditutup, dia buka satu jabatan untuk cukupkan 12.

-Tuan Puzi, 2022-

4

2.3.3 Jumlah Pensyarah

Jumlah pensyarah bagi setiap kampus IPG turut ditetapkan oleh IPGM. Hal ini
disebabkan oleh jumlah pensyarah yang ditetapkan adalah berdasarkan kuota masing-
masing, iaitu seberapa banyak pensyarah yang bergred DG44, DG48, dan DG54, yang
menjadi pengarah bagi sesuatu kampus IPG tersebut. Menurut orang sumber, terdapat lebih
kurang 180 orang bilangan pensyarah di IPGKPI dan sekiranya dicampur dengan bilangan
staf akademik, sememangnya lebih daripada 200 orang. Semua pensyarah dan staf
akademik yang berkhidmat di IPGKPI, iaitu seramai lebih kurang 220 orang menjadi ahli Kelab
Kebajikan dan sosial (KPS) ketika itu. Namun begitu, terdapat kemasukan pensyarah yang
bukan keperluan di IPGKPI. Contohnya, Jabatan Sains Kognitif (JSK) dan muzik tidak
mempunyai bilangan pensyarah yang mencukupi.

Sebenarnya jumlah pensyarah pun telah ditetapkan sebab dia ada kuota masing-
masing berapa banyak pensyarah yang ada DG44, berapa ramai yang DG48, DG54 lah dan

juga pengarah, pengarah dia mesti DG54. Kalau tak silap saya, jumlah pensyarah itu lebih
kurang 180 orang. Tahu campur dengan staf akademik, memang lebih daripada 200 orang.

Semua sekali akan menjadi ahli KPS Kelab Kebajikan dan sosial Saya rasa lebih kurang
220 orang macam tulah.

-Tuan Puzi, 2022-

2.3.4 Bangunan dan Dewan

Tidak ada pertambahan yang ketara dari segi bangunan walaupun MPI telah
ditransformasikan menjadi IPGKPI. Menurut penceritaan orang sumber, tidak ada pembinaan
bangunan baharu yang banyak, tetapi hanya ditambah bilik-bilik baharu di sebelah bangunan
yang sudah sedia ada. Contohnya, bangunan di belakang yang menghadap ke dewan baru
ditambah semasa di bawah nama IPGKPI. Selain itu, bangunan di sebelah kiri apabila melalui
jalan menuju ke Dewan al-Marbawi turut ditambah di bahagian belakang bangunan sedia ada
untuk menambahkan bilangan kelas supaya dapat menangung kemasukan pelajar yang
ramai ketika itu. Selain ini, bilangan dan nama dewan yang terdapat di IPGKPI turut tidak
mengalami perubahan dari dahulu sehingga sekarang, tetapi hanya ditambah bangunan di
sebelah dewan. Terdapat tiga dewan di IPGKPI, iaitu Dewan Besar Nik Mohyiddin Musa, dan
dua dewan kecil, iaitu Dewan Idris al-marbawi dan Dewan Abdul Jalil. Kemudiannya,
bangunan baharu ditambah di sebelah Dewan Nik Mohyiddin Musa bagi menempatkan bilik
muzik pada masa sekarang.

5

Rasanya tidak berubah, tapi diambah, Dewan Besar tu Dewan besar lah Dewan
Nik Mohyiddin Musa, kemudian Dewan Idris al-marbawi Dewan Abdul Jalil. Cuma, bilik

muzik ditambah dulu tak ada itu yang baru ditambah.

-Tuan Puzi, 2022-

2.3.5 Visi dan Misi

Visi dan misi turut mempunyai perubahan setelah MPI dinaiktaraf kepada IPGKPI.
Menurut orang sumber, perubahan daripada MPI kepada IPGKPI melibatkan peruntukan khas
daripada Kementerian Pendidikan Malayia (KPM) untuk melahirkan guru-guru Pendidikan
Islam. Disebabkan itu, visi MPI pada masa tersebut adalah untuk melahirkan lebih ramai guru-
guru yang menguasai subjek Pendidikan Islam, berbeza dengan semua visi Maktab
Perguruan yang lain di Malaysia. Apabila semua IPG diselaraskan oleh KPM, maka IPGM
menyelaraskan semula visi dan misi bagi semua IPG, iaitu melahirkan guru yang kompeten
dan juga berjiwa pendidik yang sekarang. Hal ini menyebabkan semua perancangan strategik
yang dibuat semua IPG mestilah berasaskan visi dan misi yang diperkenalkan oleh IPGM.

2.4 PENCAPAIAN IPGKPI

Menurut Mohyiddin (2011), IPG perlu meletakkan sasaran yang lebih tinggi untuk
merealisasikan usaha melahirkan modal insan dan tenaga kerja yang berkualiti, terlatih,
berilmu dan berkemahiran. Dalam hal ini, pencapaian sesebuah IPG diukur oleh penarafan
yang merupakan pemberian status bintang kepada kampus-kampus dari segi pelaksanaan
program-program yang dibuat yang melibatkan penglibatan pensyarah-pensyarah sama ada
dari segi dalaman atau luaran. Dalam penarafan ini, IPGKPI mendapat penarafan lima bintang
dan berjaya mengekalkan penarafan lima bintang beberapa kali berturut-turut. IPGKPI juga
turut melahirkan guru-guru yang berjaya dan mempunyai kelas tersendiri sehingga mendapat
kepujian daripada institusi-institusi lain. Hal ini turut melibatkan aspek kandungan
pembelajaran, di mana para pelajar IPGKPI diberi penekanan dari segi akademik, malah perlu
melibatkan diri dalam kokurikulum dan juga praktikum bagi mendapatkan kategori-kategori
perkhidmatan atau graduan cemerlang. Selain itu, dalam bidang sukarelawan, IPGKPI
pernah menghantar beberapa orang pelajarnya untuk menjadi sukarelawan di Filipina dan
Vietnam di bawah anjuran unit beruniform Pandu Puteri.

Antarabangsa kita pernah bukan dalam bidang sukan lah tapi jadi sukarelawan yang pernah
dibawa ke tak silap saya di Filipina. Itupun mewakili kalau tak silap saya Pandu Puteri ke

apa telah dibawa ke Filipina. Ataupun ada dulu yang sukarela tu dibawa ke Vietnam untuk
memberikan perkhidmatan secara sukarelawan, memang diiktiraf oleh Kementerian jugalah.

-Tuan Puzi, 2022-

6

2.5 RUMUSAN
Kesimpulannya, jelaslah bahawa berlaku beberapa perubahan sepanjang tempoh
transformasi Maktab Perguruan Islam kepada Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan
Islam. Hal ini menjadikan IPGKPI lebih berkembang pesat dari segi pentabiran yang
sistematik ditambah pula dengan tenaga pengajar yang bermutu seterusnya berjaya
melahirkan lebih ramai guru pelatih yang berkualiti. Malah, IPGKPI turut menyumbang
kepada lahirnya guru-guru yang berkaliber dalam pelbagai aspek melalui Program Ijazah
Sarjana Muda Perguruan (PISMP) yang menjadi satu kebanggaan buat seluruh warga
IPGKPI.

7

3.0 MANTAN PENGARAH IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM (2014-2017)

Rajah 2.0 Puan Hajah Nik Samihah
3.1 PENGENALAN
Dalam sesebuah organisasi, ketua merupakan penggerak, pemantau dan pembimbing dalam
pentadbiran. Organisasi Institut Pendidikan Guru diketuai oleh seorang pengarah yang
bercirikan sifat kepimpinan dan kewibawaan dalam pengurusan interpersonal. Kewibawaan
seorang pengarah dalam pentadbiran IPG dapat dilihat melalui sumbangan yang diberi
sepanjang perkhidmatan mereka. Puan Hajah Nik Samihah merupakan salah seorang
mantan pengarah yang banyak berjasa dalam perubahan landskap IPGKPI. Oleh itu, penulis
akan menyingkap bagaimana Puan Hajah Nik Samihah menerajui tampuk kepimpinan
sepanjang bergelar pengarah di IPGKPI sepanjang empat tahun perkhidmatannya.

3.2 BIODATA DAN PERWATAKAN PUAN HAJAH NIK SAMIHAH BINTI NIK
MOHYIDEEN

Puan Hajah Nik Samihah binti Nik Mohyideen ialah mantan pengarah Institut
Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam (IPGKPI) yang berkhidmat dari tahun 2014
sehingga tahun 2017. Hajah Nik Samihah juga merupakan satu-satunya pengarah
perempuan dalam sejarah IPG Kampus Pendidikan Islam. Beliau merupakan anak sulung
kepada Nik Mohyideen Wan Musa yang merupakan pencetus transformasi Pendidikan Islam
Kebangsaan (Amran, 2017). Beliau pernah menuntut di Sekolah Menengah Raja Perempuan
Taayah, Ipoh Perak dari tahun 1969 hingga tahun 1972. Seterusnya beliau melanjutkan
pengajian ke Kolej Islam Kelang dari tahun 1972 hingga 1977 sebelum menuntut di Universiti
Kebangsaan Malaysia dari tahun 1977 hingga tahun 1982 dan mengambil kursus Pengajian
Islam (Syariah) pada peringkat Sarjanamuda. Sebelum berkhidmat sebagai Pengarah di
IPGKPI, beliau turut berkhidmat sebagai pensyarah IPGKPI dan Pengetua sekolah. Kini,
beliau menetap di Sungai Buloh, Selangor. (Facebook Nik Mohyideen, 2022)

8

Menurut orang sumber, Puan Hajah Nik Samihah ialah seorang yang berperwatakan
ekstrovert. Menurut Ahmad Farid (2021), individu ekstrovert ialah golongan yang menonjol
iaitu mereka yang fokus kepada kehidupan sosial serta dunia luaran. Beliau banyak bergaul
dan berkomunikasi dengan para pensyarah serta para pelajar. Beliau turut terlibat secara
langsung dan memastikan semua pensyarah bersama-sama menyertai program atau aktiviti
yang dijalankan. Berdasarkan temu bual yang dijalankan, Nik Samihah merupakan seorang
yang prihatin akan para pelajar. Hal ini termasuklah melibatkan diri dengan sesi kaunseling
apabila pelajar yang bermasalah dirujuk di peringkat kaunseling kampus.

Dia mendekati pelajar sebenanrnya. Yang saya tahu dia kadang-kadang dapat
maklumat pelajar ni ada masalah apa-apa dia panggil kaunselor lah untuk kaunselor
settlekan. Bila kaunselor dah panggil dia dan kaunselor kata saya dah jumpa pelajar ni gini
gini kan apa salahnya kalau saya bawak pelajar ni jumpa puan jadi dia bawak datang.

-Tuan Puzi, 2022-
Pada zaman perkhidmatannya, beliau turut memaparkan sikap keibuan yang tinggi
dalam meguruskan masalah dan interaksi dengan pelajar perempuan. Beliau juga merupakan
pengarah yang mementingkan protokol. Buktinya, pemakaian uniform kokurikulum untuk para
pensyarah diwajibkan pada setiap hari Rabu sepanjang tempoh perkhidmatan beliau. Puan
Hajah Nik Samihah juga merupakan seorang yang berwibawa sehingga berjaya mendapat
kepercayaan bahagian Pendidikan Guru untuk berkhidmat sebagai Pengarah IPG Kampus
Pendidikan Islam.

Pada saya dia memang seorang yang hmm berwibawa lah kan sebab itu daripada
daripada apa tu daripada bahagian Pendidikan guru dia mendaiki tanggalah sehingga dia

diberi, maksudnya dia mendapat kepercayaan daripada pengurusan pentaksiran untuk
melantik beliau sebagai pengarah di IPGKPI.
-Tuan Puzi, 2022-

9

3.3 SUMBANGAN PUAN HAJAH NIK SAMIHAH SEPANJANG BERKHIDMAT
SEBAGAI PENGARAH IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

Sepanjang perkhidmatan Puan Hajah Nik Samihah sebagai Pengarah IPGKPI, beliau
berjaya membawa perubahan yang ketara terhadap persekitaran kampus dan kenaikan
pangkat serta pendidikan para pensyarah IPGKPI.

3.3.1 Program IPG Lestari

Program IPG Lestari ialah program yang diadaptasi dari program Eco-School yang
dilancarkan pada tahun 1994 oleh Yayasan Pendidikan Alam Sekitar (FEE) (Fazida, 2015).
Program IPG Lestari ini bermula pada tahun 2014 dengan sokongan penuh mantan pengarah,
Puan Hajah Nik Samihah. Objektif program ini juga ialah bagi mengembangkan rasa
tanggungjawab terhadap alam sekitar dengan mengadaptasikan keseluruhan pendekatan
membentuk, melaksana dan memantau Polisi Alam Sekitar Kampus. Hajah Nik Samihah
banyak memberikan galakan dalam mewujudkan taman-taman seperti taman herba dan
sebagainya. Hasil daripada program inilah ramai pelajar dapat menerima manfaat kerana
mereka dibenarkan untuk memetik hasil tanaman untuk digunakan dalam masakan mereka.
Sokongan yang diberikan oleh Hajah Nik Samihah ini dapat dilihat melalui kawasan kebun
dan taman yang diberikan mengikut nasihat daripada penyelaras program IPG Lestari, Tuan
Mohd Puzi dan Puan Fazida. Antara kawasan yang diberikan bagi menjayakan program ini
termasuklah bahagian di tepi Kafe Pentadbiran dan di hadapan Pusat Sumber Al-Ghazali.

Hasil temu bual bersama Tuan Puzi, beliau mengatakan aktiviti praktikum subjek
Pengajian Alam Sekitar dapat dijalankan secara meluas hasil daripada persetujuan dan
galakan mantan Pengarah. Kawasan-kawasan taman yang berada di pelbagai tempat juga
telah membuktikan lagi keberkesanan Program IPG Lestari yang berkembang secara
menyeluruh di kawasan kampus. Terdapat juga lawatan daripada beberapa orang pensyarah
UPM yang melawat kawasan yang telah diwartakan sebagai kawasan pembangunan lestari
di IPGKPI (IPG Lestari, 2021). Projek-projek pelajar yang berkaitan dengan alam sekitar juga
dijalankan dibawah bimbingan Jabatan Sains Kognitif yang mengetuai Program IPG Lestari.
Justeru, sokongan yang diberikan beliau dalam menjayakan program IPG Lestari ini berjaya
membuahkan hasil yang baik dan memberi impak kepada persekitaran kampus.

Saya rasa dia memang orang yang berwibawa dan zaman dialah, zaman dia, saya
ingat lagi IPG Lestari diberikan tempatlah sebab itu dia banyak menggalakkan kita buat

wujudkan taman. Kalau dulu takde kosong-kosong je.

-Tuan Puzi, 2022-

10

3.3.2 Sokongan Kenaikan Pangkat dan Pendidikan Pensyarah-
Pensyarah IPGKPI

Sepanjang perkhidmatan beliau juga, beliau banyak memberikan galakan untuk para
pensyarah menyambung pengajian ke peringkat yang lebih tinggi. Hal ini berikutan dengan
penaiktarafan Maktab Perguruan Guru kepada Institut Pendidikan Guru yang telah mendapat
mandat yang melayakkannya menganugerahkan ijazah Sarjana Muda Perguruan. Dalam
proses itu, Hajah Nik Samihah telah memberi banyak sokongan dari segi moral dan sokongan
dokumen bagi memberi ruang buat pensyarah-pensyarah melanjutkan pengajian ke peringkat
yang lebih tinggi. Justeru, hasilnya dapat dilihat melalui peringkat pengajian pensyarah-
pensyarah pada tahun ini dengan kelayakan yang tinggi yang bertepatan dengan standard
MQA.

Selain itu juga, beliau turut mengambil berat berkenaan degan dokumen sokongan para
pensyarah dalam urusan kenaikan pangkat dan gred pegawai kerajaan. Menurut Tuan Puzi
juga, Beliau melakukan pendekatan yang sistematik melalui arahan buat pensyarah untuk
menyediakan fail dengan segala aktivti dan program yang dilaksanakan pensyarah yang bakal
menerima kenaikan gred 44 ke 48 dan 48 ke 52.

Dan satu lagilah dia buat pendekatan untuk kenaikan kepada gred lah bukan pada gred
lah 44 kepada 48, 48 ke 52. Dia mintak setiap orang menyediakan fail untuk berjumpa
dengan dia, sebelum tu takde.
-Tuan Puzi, 2022-

Hal ini bertujuan untuk penilaian yang akan dilakukan beliau bagi menyokong proses
kenaikan pangkat para pensyarah. Tambahan lagi beliau turut menetapkan temu janji buat
setiap pensyarah bagi melihat fail dan memberikan respon secara bersemuka. Justeru,
proses kenaikan pangkat para pensyarah berjalan dengan lancer dengan dokumen sokongan
yang lengkap dan baik.

11

3.4 RUMUSAN
Secara kesimpulannya, Puan Hajah Nik Samihah telah memberi sumbangan-sumbangan
yang secara jelas merubah landskap kampus dan juga taraf pendidikan pensyarah-pensyarah
IPGKPI. Kesan Program IPG Lestari dapat dilihat melalui kesuburan tanaman-tanaman yang
ditanam hampir 8 tahun yang lalu. Hal ini secara tidak langsung menunjukkan kepentingan
seorang pengarah dalam sistem pentadbiran IPG. Sumbangan beliau sepanjang berkhidmat
juga masih tersemat kukuh dalam memori pensyarah-pensyarah dan pelajar-pelajar yang
mengenalinya. Maka, catatan mengenai sumbangan beliau dan kisah sepanjang beliau
menjadi Pengarah IPGKPI seharusnya dicatat dan direkod bagi tujuan pendokumentasian
sejarah IPG Kampus Pendidikan Islam.

12

4.0 ALUMNI IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

4.1 PENGENALAN
Alumni atau bekas pelajar sesebuah sekolah berperanan penting dalam mencerminkan
keutuhan dan transformasi bagi sesebuah institusi. Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat
(Dewan Bahasa dan Pustaka), alumni bermaksud siswazah atau lepasan sesebuah institusi
pembelajaran. Maka, setiap alumni masih mempunyai tanggungjawab terhadap institusi yang
telah dihadiri kerana gelaram alumni itu bermaksud seseorang itu membawa nama institusi
tersebut. Dalam penulisan ini, penulis telah menemu bual seorang tokoh alumni keluaran
Maktab Perguruan Islam (MPI) yang pertama iaitu Puan Hapisah Binti Hamid.

4.2 LATAR BELAKANG ALUMNI MPI

Gambar menunjukkan alumni bersama ahli keluarga. (Puan Hapisah: barisan
belakang, dua dari kanan)

Puan Hapisah merupakan seorang warga pendidik yang berpengalaman sebagai seorang
ustazah. Nama sebenar beliau ialah Hapisah Binti Hamid. Beliau dilahirkan pada 2 Februari
1967 dan dibesarkan di Selangor sejak kecil. Ustazah Hapizah telah mendapat pendidikan
awalnya yang pertama di Sekolah Kebangsaan Tok Halifah, Sungai Besar. Beliau
melanjutkan pelajaran seterusnya di SAMT Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah daripada
Tingkatan 1 Hingga Tingkatan 5. Kemudian, setelah tamat Sijil Perguruan di Maktab
Perguruan Islam (MPI) di Bangi Selangor sehingga 1994, beliau mengambil sijil
pengkhususan Quran dan Qiraat di Universiti Malaya dan universiti terakhir beliau ialah di
Open University Malaysia (OUM) pada tahun 2012. Pada tahun 1995 hingga 1997, beliau
telah mendapat penempatan sebagai seorang ustazah di Sekolah Kebangsaan Kajang,
Selangor. Setelah tiga tahun, beliau telah ditukarkan di Sekolah Kebangsaan Taman Cuepacs
Cheras, Selangor dari tahun 1998 sehingga kini.

13

Ustazah Hapisah telah mendirikan rumah tangganya pada tahun 2000 bersama pilihan
hatinya dan mereka dikurniakan empat orang cahaya mata iaitu tiga perempuan dan seorang
lelaki. Cahaya mata sulong lelaki beliau merupakan kelulusan Kolej Universiti Islam
Antarabangsa (KUIS). Puteri pertama, mempunyai kelulusan dalam Sijil Ijazah Pentadbiran
dan Muamalat dari Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). Manakala puteri yang kedua
belajar dalam bidang Human Resources di Universiti Selangor (UNISEL). Akhir sekali, puteri
bongsu sedang melanjutkan pelajaran di UITM Seri Iskandar dalam bidang diploma pengajian
Islam. Kini, ustazah bersama keluarganya tinggal dan menetap di Cheras, Selangor.

Selain itu, menurut Cikgu Suriani yang merupakan orang sumber dalam temu bual ini
mengatakan bahawa Ustazah Hapisah merupakan merupakan seorang yang peramah,
mudah didekati, murah senyuman, rajin dan amat bertanggungjawab apabila diberi sesuatu
tugasan. Tambahannya lagi, sepanjang tempoh perkhidmatan beliau telah menyumbang
banyak sumbangan yang besar dan bermakna kepada murid-murid dan juga masyarakat
sekeliling.

“Setahu saya, karakter ustazah Hapisah niii, merupakan seorang yang peramah, mudah
didekati, murah senyuman, rajin dan amat bertanggungjawab apabila diberi sesuatu
tugasan”
-Cikgu Suriani, 2022-

4.3 PENGALAMAN DAN PENCAPAIAN ALUMNI SEPANJANG DI MPI

Berdasarkan temu bual yang dijalankan, dapat dilihat Ustazah Hapisah merupakan seorang
siswazah yang aktif semasa di Maktab Perguruan Islam. Antara pengalaman beliau yang
paling diingati sepanjang bergelar pelajar MPI pada ketika itu apabila beliau terpaksa
berpindah bangunan daripada UKM, Lembah Pantai Kuala Lumpur ke bangunan kampus baru
di Bangi yang terkini. Semua pensyarah, guru pelatih dan kakitangan maktab pada ketika itu
disediakan pengangkutan bas untuk perpindahan beramai-ramai pada 14 Julai 1990. Semua
pensyarah, guru pelatih dan kakitangan maktab pada masa itu terlibat dengan proses
pemindahan tersebut. Lebih menarik lagi, menurut Ustazah Hapisah kumpulan mereka pada
tahun itu digelar perintis pertama yang menduduki bangunan tersebut. Antara pengalaman
menarik pada ketika itu apabila beliau dan rakan-rakan bersama-sama membersihkan
kawasan bangunan baru pada ketika itu.

14

Menurut Ustazah Hapisah lagi, pada ketika beliau menyambung pelajarannya di MPI
tersebut mereka tidak diberi pilihan seperti mahasiswa IPG kini untuk memilih subjek elektif
di mana beliau mengambil kursus teras Pendidikan Islam tetapi diberi pendedahan terhadap
semua mata pelajaran lain seperti sama ada Bahasa Inggeris, Pendidikan Jasmani, Seni dan
sebagainya. Tambahan beliau lagi, antara pengalaman manis yang tidak dapat dilupakan
beliau sewaktu mendapat anugerah dekan yang mana majlis itu diadakan di dewan dan
dinamakan Hari Q iaitu Hari Anugerah Dekan. Selain itu juga kenangan manis yang lain ialah
apabila beliau dan rakan sekelasnya berjaya memperoleh hadiah dalam pertandingan
perarakan Maulidur Rasul dua tahun berturut-turut. Walau bagaimanapun, setiap kenangan
manis pastinya terpalit beberapa kisah pengalaman pahit yang mematangkan seseorang
misalnya Ustazah Hapisah sendiri merasa terbeban untuk mempelajari menggunakan
komputer dan teknologi semasa yang pada ketika itu baru sahaja berkembang. Hal ini kerana,
kemudahan yang masih lagi kurang dan harga capaian alat teknologi seperti komputer yang
mahal pada ketika itu menyukarkan proses pembelajarannya.

Dari sudut pencapaian semasa menjadi siswazah Maktab Perguruan Islam, Ustazah
Hapisah merupakan Naib Pengerusi Persatuan Puteri Islam dan aktif dalam hal-hal persatuan
pada ketika itu. Selain itu, beliau juga pernah berjaya mewakilkan diri dalam pertanding bola
baling peringkat Maktab. Pada ketika itu, beliau dan rakan pasukannya berjaya melayakkan
diri bertanding di Maktab Perguruan Kelantan dan memenangi pertandingan tersebut di mana
kemenangan tersebut menjadi salah satu pengalaman berharga buat beliau. Bukan itu sahaja,
Ustazah Hapisah juga berkecimpung dalam pertandingan tau persembahan-persembahan
yang melibatkan nasyid. Beliau banyak meluangkan masa ketika menuntut di MPI dengan
Latihan nasyid. Usaha dan penat lelah beliau telah membuahkan hasil kerana telah banyak
mendapat tempat sehingga berjaya membuat persembahan di Pusat Dagangan Putra
(PWTC) Kuala Lumpur pada tahun 1992 kerana mendapat jemputan khas dari pihak
penganjur PWTC. Jelaslah, dapat dilihat Ustazah Hapisah sememangnya seorang yang tidak
mudah berputus asa dan telah banyak menyumbang tenaga mahupun jasa sewaktu bergelar
pelajar Maktab Perguruan Islam.

15

4.4 PENCAPAIAN ALUMNI DALAM BIDANG PENDIDIKAN

Gambar menunjukkan Puan Hapisah bersama dengan rakan sejawat di Hari Anugerah
Perkhidmatan Cemerlang 2015.

Menjadi seseorang yang berpengalaman dalam bidang pendidikan selama hampir 32 tahun
tentulah banyak sumbangan-sumbangan yang telah diberikan oleh Ustazah Hapisah sama
ada dari segi wang, tenaga mahupun idea. Melalui maklumat yang diperoleh daripada hasil
temu bual, terdapat banyak sumbangan beliau terutamanya terhadap sekolah kerana telah
dilantik sebagai Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam lebih daripada 10 kali sepanjang
berkhidmat di SK Taman Cuepacs. Pada tahun 2015 juga Ustazah Hapisah telah diberi
Anugerah Perkhidmatan Guru Cemerlang. Umum mengetahui sumbangan seorang warga
pendidik sepanjang berkhidmat di sekolah tidak terkira dan merangkumi pelbagai aspek sama
ada dari aspek murid, kakitangan, anjuran dan sebagainya.

Gambar menunjukkan program petandingan Al-Quran
16

Sehubungan itu, antara sumbangan atau pencapaian terbesar yang telah berjaya
dicapai oleh Ustazah Hapisah termasuklah dari aspek keberjayaan murid misalnya banyak
menghantar dan melatih murid-murid ke pertandingan-pertandingan dalam pengajian Al-
Quran, hafazan, tilawah, bercerita sehingga ke peringkat daerah dan negeri. Selain itu, dalam
bidang kokurikulum beliau pernah dilantik menjadi Ahli Jawatankuasa Kebangsaan (AJKK)
pada tahun 2010 sehingga 2015 bagi Persatuan Puteri Islam di mana beliau sangat dalam
aktif dalam pelbagai aktiviti persatuan. Akhir sekali, beliau juga pernah menjadi ahli panel
dalam Unit Lembaga dalam menggubal Dokumen Standard Kandungan Prestasi (DSKP)
KSSR Sekolah Rendah 2006-2011.

Selain itu, menurut temu bual bersama guru kaunseling sekolah iaitu Cikgu Suriani
yang sudah berkenalan dengan Ustazah Hapisah semenjak tahun 2018 menyatakan bahawa
beliau banyak memberi kerjasama kepada pihak kaunseling sekolah. Menurut Cikgu Suriani,
kebanyakan program-program bimbingan dan motivasi kaunseling sekolah memang perlu
banyak berhubung dengan Jabatan Panitia Pendidikan Islam di mana Ustazah Hapisah
merupakan guru yang banyak membantu dalam urusan kerja, Misalnya, pada tahun 2020
pihak kaunseling telah mengadakan Program Awal Remaja Sekolah di mana melibatkan isu-
isu berkaitan akhlak dan moral murid di mana Ustazah Hapisah banyak mengambil berat
terhadap program tersebut sama ada dari aspek bantuan ceramah, kertas kerja, idea, surat
menyurat dan sebagainya

“Ustazah Hapisah adalah ketua panitia pendidikan agama islam, kebanyakkan program
berkaitan agama islam memang perlu berhubung dengan ustazah hapisah, dua tahun yang
lepas saya membuat program awal remaja, jadi ustazah hapisah memang mengambil berat
dan sentiasa berbincang penyediaan ceramah, kertas kerja, surat menyurat semua dia ambil

tahu, memberi idea dan pertolongan kepada saya.”
-Cikgu Suriani, 2022-

4.5 PENUTUP

Dalam kajian ini, penulis telah menemu bual dua orang sumber iaitu Puan Hapisah Binti
Hamid dan Puan Suriani Binti Mohamed bagi menyiapkan tugasan berkaitan tokoh alumni.
Tuntasnya, alumni ini boleh menjadi sebuah organisasi yang kuat, mantap ukhwahnya, erat
ikatannya dalam meneruskan hidup mencari sebuah kejayaan di dalam kehidupan ini.

17

5.0 RUMUSAN
Secara kesimpulannya, Sejarah IPGKPI dapat dilihat daripada pelbagai aspek yang luas.
Pelbagai maklumat dan pengetahuan baharu diperoleh sepanjang proses mengumpul
maklumat dari orang sumber. Hal ini membuatkan kami berasa lebih bersyukur dan
menghargai pelbagai kemudahan dan persekitaran yang ada di Kawasan IPGKPI pada masa
kini. Hal ini termasuklah landskap IPG Lestari dan juga bangunan IPGKPI ini sendiri. Oleh itu,
sebagai generasi baharu di kampus ini, seharusnya kita perlulah memelihara usaha dan
perubahan yang dibawa oleh tokoh bagi menghargai jasa mereka dalam membina
persekitaran yang terbaik buat penuntut IPGKPI.

18

RUJUKAN

Ahmad Farid. (2021, May 28). Introvert Dan Ekstrovert: Jom Tentukan Anda Kategori Yang
Mana Satu? Hello Doktor. Retrieved April 5, 2022, from
https://hellodoktor.com/kesihatan-mental/kesihatan-mental-lain/introvert-dan-
ekstrovert/

Amin Hassan. (1974). Sejarah lisan dalam usaha mengkaji sejarah Malaysia. The National
University of Malaysia.

Amran Mat Arriffen. (2017, March 13). Haji Nik Mohd Mohyideen bin Wan Musa: Pencetus
Transformasi Pendidikan Islam Kebangsaan. Academia. Retrieved April 5, 2022, from
https://www.academia.edu/21807682/Haji_Nik_Mohd_Mohyideen_bin_Wan_Musa_P
encetus_Transformasi_Pendidikan_Islam_Kebangsaan

Dewan Bahasa dan Pustaka. Kamus dewan edisi keempat. (2016). Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Fazida binti Othman. (2015). IPG Lestari. IPG Kampus Pendidikan Isam. Retrieved April 5,

2022, from http://jsskpi.weebly.com/ipg-lestari.html

Institut Pendidikan Guru Malaysia, The New IPG- Learner Centered University. (2011). The
New IPG- Learner Centered University. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan
Malaysia.

IPG Kampus Pendidikan Islam. (2021, December 10). IPG LESTARI - IPG Kampus
Pendidikan Islam. Facebook. Retrieved April 5, 2022, from
https://www.facebook.com/ipgkpilestari/

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2022, April 4). Sejarah IPG. Didapatkan dari Moe
http://www.moe.gov.my/index.php/ipgm

Muhamad Azian Saad & Mohamed Ali Haniffa. (2019). perkembangan latihan perguruan di
tanah melayu sebelum dan selepas merdeka. Journal of History d=Department, 102-
117.

Musa, N. B. (n.d.). KPM - Sejarah IPG. Kementerian Pendidikan Malaysia. Retrieved April 5,
2022, from https://www.moe.gov.my/pendidikan/ipgm/sejarah-ipg

Muhyiddin. (2011, Oktober 15). Pencapaian IPG perlu merentasi tahap cemerlang.
Didapatkan dari Mstar:
https://www.mstar.com.my/lokal/semasa/2011/10/15/pencapaian-ipg-perlu-
merentasi-tahap-cemerlang-muhyiddin

Nik Samihah. (n.d.). Nik Samihah Nik Mohyideen. Facebook. Retrieved April 16, 2022, from
https://www.facebook.com/nik.mohyideen

Rozeman Abu Hassan. (2004). Mengenali dan mentafsir sumber-sumber sejarah.
Karisma Publications.

19

Syed Ismail Syed Mustapa, et al. . (2016). Sejarah Lisan dan Pendokumentasian. Kuala
Lumpur: Sasbadi Sd.Bhd.

Universiti Kebangsaan Malaysia. (n.d.). Sejarah Lisan. Retrieved April 5, 2022, from
http://www.ukm.my/sejarah/sejarahlisan/sejarahlisan.html

Orang Sumber
Puan Hapisah Binti Hamid. 55 Tahun. No 25, Jalan Bukit Segar 1 Taman Bukit Segar, 43200

Cheras, Selangor.
Puan Suriani Binti Mohamed. 53 Tahun. 26-1B, Jalan Orkid 5 Taman Orkid, 43200 Cheras,

Selangor.
Tuan Puzi bin Othman. 61 Tahun. Bangi, 43650 Bandar Baru Bangi, Selangor.
Tuan Hj Ishak bin Ali Shah. 64 Tahun. 16, Jalan Casa Mekar 1, 43000 Kajang, Selangor.

20

LAMPIRAN
TRANSKRIPSI TEMU BUAL TUAN PUZI BIN OTHMAN
Izzati dan Farhana: Assalamualaikum, Tuan.
Tuan Puzi: Waalaikumussalam. Dengar?
Izzati: Tuan dengar suara kami?
Farhana: Dengar, Tuan?
Tuan Puzi: Ha, okay, Assalamualaikum warahmatullah.
Izzati dan Farhana: Waalakumussalam, Tuan.
Tuan Puzi: Ini subjek Sejarah ke?
Izzati dan Farhana: Haah Tuan, Sejarah Lisan (ketawa)
Tuan Puzi: Tengoklah apa yang boleh saya jawab, saya jawablah (ketawa).
Farhana dan Izzati: Tak apa Tuan (ketawa).
Tuan Puzi: Ada di rumah ke di kampus?
Izzati: Rumah Tuan, tengah cuti.
Tuan Puzi: Untunglah (ketawa)
Farhana: Tuan apa khabar, sihat?
Tuan Puzi: Alhamdulillah, sihat. Biasalah sudah pencen ni nak pergi kampus pun teragak-
agak. Cuaca panas terik sekarang, nak masuk bulan puasa. Dua orang satu kumpulan?
Izzati: 3, tapi sorang lagi ada hal. Okay, Tuan, Farhana start dulu.
Farhana: Saya start untuk tanya soalan tentang sejarah dan latar belakang IPG Pendidikan
Islam ni. Soalan pertama, bilakah tahun Tuan memulakan tugas sebagai pensyarah di
IPGKPI ini? Tuan dah lama memulakan tugas di IPG?
Tuan Puzi: Untuk pengetahuan, saya asalnya seorang guru, tetapi telah menyambung
pelajaran di peringkat sarjana. Saya apply la untuk masuk ke IPG. Masa tu, masih maktab
perguruan. Saya masuk 3 haribulan November 2006.
Farhana: Ouhhh.
Tuan Puzi: Lepas tu, saya cuti (ketawa). Saya bercuti la dulu dan memulakan karier selepas
cuti lah. Saya mengajar lepas cuti awal 2007. Walaupun awalnya ada la kawan-kawan ajak

21

masuk masa tu, tapi saya kata tunggu dulu kat sekolah la. Tapi, sebelum saya ke IPG tu, saya
berada di Kolej Matrikulasi, lebih kurang 4 tahun. Itulah awalnya, November 2006.

Farhana: 2006, dah lama Tuan. Okay, soalan kedua sama. Jadi, semasa Tuan masuk IPGKPI
awal-awal tu, Tuan berada di jabatan masih sama sehingga Tuan pecen atau jabatan
berbeza?

Tuan Puzi: Jabatan tu sama, cuma nama ditukar. Dulu nama, mula-mula tak silap saya
Jabatan Sains Sosial, lepas tu Jabatan Kajian Sains Sosial, tapi masih ada kait dengan sosial
la. Bila pengarah Dr. Hussin tu, baru dia wujudkan jabatan, dari segi fungsi dia sama la, Cuma
dia tukar nama kepada Jabatan Sains Kognitif. Saya pun tak tahu, mungkin adalah
rasionalnya, jadi dia tukar nama, asalnya memang tak tukar lah daripada awal jabatan yang
sama

Farhana: Jabatan yang sama, cuma nama yang berubah yang belakang tu, faham. Jadi,
semasa awal Tuan datang ke IPGKPI, siapakah pengarah IPGKPI sewaktu itu?

Tuan Puzi: Pengarah masa tu Tuan Haji Amin Abdul Rasyid. Timbalan dia masa tu ialah Tuan
Haji Sasman Yasir. Masa saya mendaftar tu saya jumpa Timbalan ja la. Masa tu nama dia
masih Maktab Perguruan. Dia tak tukar lagi. Berbezanya masa maktab tu, kita balik awal.

Farhana: Ouhhh.

Tuan Puzi: Kita boleh balik awal macam waktu sekolah. Pukul 1.30, pukul 2 dah boleh balik.

Farhana: Balik petang, ouhh.

Tuan Puzi: Ha. Bila dah ada IPG ni, dia dah tukar dah dari segi jawatan, dari segi apa, dia
ubah status pensyarah tu jadi pegawai dia ikut pejabat la balik pukul 5.

Farhana: Maksudnya, nama IPG dia tukarkan waktu pensyarah balik la, semasa MPI masih
balik 1.30 pastu dia tukar waktu tukar nama IPG. Ouhh, faham-faham.

Tuan Puzi: Ha. Sebenarnya dia melibatkan apa tu perubahan yang dibuat dalam struktur
pentadbiran IPG tu ataupun sebelum tu MPI kan, dia melibatkan dasar yang dibuat oleh
Parlimen lah maknanya menteri-menteri sebab masa tu ada perbahasan untuk
menaiktarafkan maktab Perguruan kepada Institusi dan bila dah dinaiktaraf tu, IPG ataupun
Institut Pendidikan Guru tu boleh melahirkan siswazah macam universiti. Sebelum tu, pelajar-
pelajar yang keluar hanya, dia dah ada degree, dia masuk buat diploma pendidikan mungkin
setahun pastu dia boleh mengajar. Tapi selepas dinaiktaraf, dia diberikan mandat untuk
melahirkan siswazah baru. Maksudnya terus degree, daripada SPM masuk, dia melalui
macam universiti lah, 5 tahun, setahun persediaa, empat tahun lagi untuk dia punya content

22

dia. Pastu dia boleh mengajar dan dikurniakan Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Sebelum tu
tak ada, hanya diploma ja sebab yang masuk tu kebanyakannya dari peringkat sijil ja masa
tu.

Farhana: Faham-faham.

Izzati: Tuan, maksudnya waktu nama IPG tu Maktab Perguruan, keluaran dia diploma, IPG
keluaran degree.

Tuan Puzi: Ya. Kalau tak silap saya dia bermula 2007 la. Saya masuk 2007 tu, itu batch
pertama mendaftar untuk IPG dipanggil Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Sebelum tu, yang
masuk tu mungkin lepasan SPM jugak, tapi dia 3 tahun diploma, ataupun yang dah ada ijazah
dia masuk buat diploma pendidikan. Itu dia keluar diploma ja masa maktab. Bila status ditukar
kepada IPG, mandate itu dinaikkan, lahirlah siswazah.

Farhana: Faham. Jadi, soalan seterusnya Tuan, dari segi bangunan yang terdapat di IPGKPI
ini, sewaktu Tuan masuk, adakah bangunan yang terdapat sedikit, dan selepas Tuan bersara
berlaku pertambahan yang banyak semasa Tuan berada di sana. Macam mana dari segi
bangunan di IPGKPI?

Tuan Puzi: Tak ada. Tak ada pertambahan yang banyak la. Cuma, ada dia macam tambahan
di segi-segi tu. Macam kalau perasan bangunan di belakang yang menghadap ke dewan tu
dulu tak ada. Diorang buat tambah sikit-sikit je la. Satu lagi yang nak pergi ke kalau kita
perasan jalan nak pergi ke Dewan al-Marbawi tu, kita corner sebelah kiri tu, kita turun bawah
tu ada satu lagi, itu pun hanya tambahan sahaja. Asalnya memang ada bangunan tu, kita
tambah ke belakang untuk nak tambahkan bilangan kelas supaya menanggung kemasukan
yang ramai, yang besar tak ada la.

Farhana: Ouhh, tak banyak perubahan sangat dari segi bangunan la. Okay. Soalan
seterusnya, dari segi pentadbiran apakah perubahan paling besar pernah berlaku dari awal
Tuan mengajar di IPGKPI sehinggalah Tuan bersara dari segi pentadbiran?

Tuan Puzi: Apa yang saya sebutkan tadi la, dari segi tunda MPI kepada Institut Pendidikan
Islam. Sebenarnya, bukan MPI sahaja ya, semua Maktab Perguruan di Malaysia
dinaiktarafkan sebagai Institut Pendidikan Guru. Maka, pensyarah-pensyarah yang mengajar
lepasan degree tu, dia kena ada sekurang-kurangnya ada master. Sebab tu, kalau yang tak
ada master, biasanya pihak pentadbiran akan memberikan sokongan lah galakan supaya
diorang memohon untuk membuat Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Dan, kalau ada peluang
nak sambung Phd pon boleh la. Tapi, itulah yang paling besar bila berlakunya perubahan
daripada Maktab Perguruan kepada Institut Pendidikan Guru. Yang tu yang paling besarlah
yang saya nampak.

23

Farhana: Faham.

Tuan Puzi: Dan apa lagi, kalau kita tengok jumlah pengambilan pun dah semakin ramai lah.
Dan kita tengok silap-silap satu kampus tu kadang sampai 1000 lebih pengambilan. Kalau
diploma hari tu tak banyak sangat, dia ada kohort-kohort dia. Itulah yang besar lah yang saya
nampak.

Farhana: Jadi, soalan seterusnya, bolehkan Tuan kongsikan jawatan dan peranan Tuan
semasa awal perkhidmatan Tuan di IPGKPI? Tuan memegang jawatan sebagai apa dan
peranan Tuan?

Tuan Puzi: Masa dilantik untuk menjadi pensyarah tu, dia memang sebagai pensyarah
akademik lah. Dia ada pensyarah akademik dan pensyarah kokurikulum. Pastu, macam saya
sebagai pensyarah akademik akan diberi subjek untuk mengajar lah. Macam kamu ni ada
subjek yang berkaitan dengan major kita lah, bidang kita. Saya sebagai pensyarah akademik
biasalah sehinggalah saya dilantik menjadi Timbalan Penolong Ketua Jabatan. Saya tak ingat
tahun berapa, tahun 2011 gitu kot sehingga saya bersaralah. Dan saya berada di bawah
beberapa orang ketua jabatan lah. Bermula dengan Tuan Haji Mokhtar, Tuan haji Ariffin, Tuan
Haji Arba’, kemudian Encik Tarmizi, sekarang ni yang jadi Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar
kan, pernah jadi Ketua Jabatan Sains Sosial. Dan lepas tu sekarang ni yang jadi, Puan
Norehalah. Saya memegang jawatan Timbalan tu bertahun, Tuan Haji Arififin, Tuan Haji
Mokhtar, dan juga Arba’, Tarmizi, lima orang ketua jabatan. Tapi, jawatan saya tak berubah
sebagai Penolong ketua Jabatan sebab saya pon tak mau (ketawa). Kalau nak cerita semua
Ketua Jabatan tu dah pening dah.

Farhana: (ketawa), banyak sangat. Jadi, berapa jabatan yang terdapat di IPGKPI semasa
waktu tersebut.

Tuan Puzi: Dia sebenarnya kalau ikut mana-mana IPG di Malaysia ni, dia ada 12 jabatan.
Kalau ada jabatan lain yang ditutup, dia buka satu jabatan untuk cukupkan 12.

Farhana: Ouhh, dia tetap. Maksudnya, jabatan tu tetap untuk semua IPG.

Tuan Puzi: Ha, tetap. Memang ditetapkan oleh IPGM, Jadi setiap kampus dia kena ada 12
jabatan. Dan kita dulu ada Jabatan Teknologi Kaklumat, tapi dimansuhkan dan dibuat jabatan
baru jadi 12 jabatan juga. Kemudian, jabatan apa tu, Jabatan Quran Sunnah dulu ada dia
terasing daripada Jabatan Pendidikan Islam tapi bila dia gabungkan Jabatan Quran sunnah
dan Jabatan Pendidikan Islam dimasukkan di bawah Jabatan Pendidikan Islam Pendidikan
Islam, maka diwujudkan sekarang ini Jabatan Kecemerlangan Akademik atau JKA, jadi dia
nak cukupkan 12 juga, memang dia punya fasal macam tu dan beberapa unit lah macam

24

Unit Praktikum, Unit Kokurikulum satu lagi Unit Khidmat pengurusan tapi 12 jabatan itu
memang tetap.

Farhana: Faham. Jadi, jika Tuan masih ingat berapakah bilangan pensyarah semasa awal
tuan bertugas Adakah berlaku pertambahan yang banyak sebelum Tuan bersara dari segi
bilangan pensyarah?

Tuan Puzi: Sebenarnya jumlah pensyarah pun telah ditetapkan sebab dia ada kuota masing-
masing berapa banyak pensyarah yang ada DG44, berapa ramai yang DG48, DG54 lah dan
juga pengarah, pengarah dia mesti DG54. Kalau tak silap saya, jumlah pensyarah itu lebih
kurang 180 orang. Tahu campur dengan staf akademik, memang lebih daripada 200 orang.
Semua sekali akan menjadi ahli KPS Kelab Kebajikan dan sosial Saya rasa lebih kurang 220
orang macam tulah.

Farhana: Oh, dia sama ja lah setiap IPG bilangan pensyarah sama.

Tuan Puzi: Betul, sebab itu pengambilan pelajar pun tiada ada limit cuma kadang-kadang
berlaku kemasukan pensyarah yang bukan keperluan. Sedangkan macam kalau tidak silap
saya JSK Jabatan Sains Kognitif tu, kita perlukan Sejarah berapa orang, Tapi yang ada Puan
Warti dengan yang baru seorang masuk tapi masih tak cukup lagi. Dan muzik pun sama
sekarang ini ada Encik Fadzil sorang, kalau ikut nak lagi sorang atau dua orang. Begitu juga
dengan PJ, sekarang ni tinggal dua orang masih perlukan lagi pensyarah. Cuma harapkan
PJ tu ada beberapa pensyarah yang duduk di unit kokurikulum itu diorang boleh mengajar
PJ. Jad,i bilangan itu ditetapkan cuma kadang-kadang tidak seimbang dari segi major
masing-masing.

Farhana: Oh, masih tidak seimbang dan masih kekurangan, faham. Soalan
seterusnya, berapakah bilangan dewan yang terdapat di IPGKPI sewaktu masa tersebut dan
adakah nama-nama dewan masih sama sehingga sekarang atau ditukar nama dewan di
IPGKPI?

Tuan Puzi: Rasanya tidak berubah, tapi diambah, Dewan Besar tu Dewan besar lah Dewan
Nik Mohyiddin Musa, kemudian Dewan Idris al-marbawi Dewan Abdul Jalil. Cuma, bilik
muzik ditambah dulu tak ada itu yang baru ditambah.

Farhana: Maksudnya dulu tak ada bilik muzik atau bilik muzik di tempat lain macam mana?

Tuan Puzi: Bilik muzik dulu kalau tak silap saya dia guna bilik tarannum, yang sebelah
Jabatan Quran Sunnah tu. Kita naik tangga yang bawah tu dekat unit kokurikulum, bilik
tarannum itu digunakan sebagai bilik muzik.

25

Farhana: Oh, sekarang ditukar ke sebelah dewan.

Tuan Puzi: Kalau tak silap saya masa Timbalan Pengarah Haji Anuar, keperluan itu
mendesak sebab ramai orang tak suka bilik muzik itu di sebelah di sebelah bilik Quran
Sunnah, jadi pihak pengurusan terpaksa memikirkan satu pendekatan supaya Muzik itu
diperlukan dalam kita punya kurikulum tu jadi mahu tak mahu dia kena buat satu bilik baru
untuk menggantikan tempat bilik tarannum itu. jadi buatlah bilik muzik di sebelah dewan.

Farhana: Faham-faham. Jadi, soalan seterusnya apakah visi dan misi IPG KPI semasa awal
perkhidmatan Tuan dan adakah visi dan misi masih sama sehingga sekarang atau berlaku
perubahan?

Tuan Puzi: Visi misi kalau tak silap saya memang ada perubahan. Cuma saya tak ingat yang
awal-awal tu. Perubahan MPI pun sebenarnya Maktab Perguruan Islam dia melibatkan
peruntukan khas lah daripada kementerian sebab nak melahirkan guru-guru Pendidikan
Islam. Sebab itu dia lebih kepada mungkin visi dia adalah untuk melahirkan lebih ramai guru-
guru yang ada Pendidikan Islam. Kalau Maktab Perguruan lain dia tak ada, hanya dia nak
buat khusus dia berikan penekanan kepada Pendidikan Islam dan pengajaran Quran dan
Sunnah. Bila IPG ini barulah dia selaraskan balik upaya visi dan misi itu macam yang ada
sekarang melahirkan guru yang kompeten dan juga berjiwa pendidik. Itu yang baru lah yang
dulu itu tak berapa clear saya pun tak ingat sangat. Tapi kita lain daripada universiti, lain
daripada kampus lain. Sekarang ini dah diselaraskan visi dan misi itu pun daripada
IPGM. Maksudnya kalau ada apa-apa program pun perancangan strategik yang dibuat
mestilah berasaskan visi dan misi yang datang daripada IPGM. Kalau dulu tak sama sebab
kampus buat masing-masing visi dan misi.

Farhana: Maksudnya kalau dulu dia lebih fokuskan kepada untuk melahirkan guru Pendidikan
Islam, faham. Okey, Soalan seterusnya, apakah pencapaian IPGKPI yang paling besar pada
diterima sepanjang Tuan berkhidmat di sana, pencapaian IPG yang pernah diterima sama
ada daripada Kementerian, adakah Tuan ingat lagi?

Tuan Puzi: Apa yang saya tahulah kita tak banyak sangat bersaing, sesama kita je kalau kita
bersaing pun. Kalau ada pun kita hantar pelajar kita masuk debat antara universiti itupun
selepas kita dinaiktaraf sebelum ini tak ada. Dan kita ada satu dipanggil penarafan, penarafan
ini maksudnya dari segi pelaksanaan program-program yang kita buat itu melibatkan
pelibatan pensyarah-pensyarah dengan dalaman dan juga luaran dia ambil kira untuk berikan
status bintang lah kepada kampus-kampus, paling tinggi lima bintang. Mungkin IPG kita ini
saya rasa dah sampai lima bintang dan dah kekal banyak kali dah, mengekalkan penarafan
lima bintang. Yang besar-besar saya tak nampak sangatlah dari segi pencapaian. Memang
kita dari segi melahirkan guru ja dah yang berjaya lah, memang dapat kepujian daripada

26

institusi-institusi lain. Guru-guru yang kita lahirkan memang berkelas berbanding dengan
universiti universiti. Universiti dia tak tekan kan sangat.

Farhana: Maksudnya kan dari segi pencapaian akademik pelajar pun IPGKPI melahirkan guru
yang berkualiti lah dan mendapat pengiktirafan dari segi itu, oh faham.

Tuan Puzi: Dan memang kita tengok dari segi content yang you all belajar kan awak akan
diberi penekanan dari segi akademik yang merupakan content awak, Pemulihan tentang
kokurikulum awak mesti masuk dalam penglibatan kokurikulum dan juga praktikum. Dan untuk
nak dapatkan kategori- kategori perkhidmatan atau graduan cemerlang, ketiga-tiga ni kena
cemerlang. Tapi kalau kat Universiti tak ada. Universiti dia akademik sahaja masuk secara
sukarela ja kelab mana-mana. Berbeza dengan IPG.

Farhana: Ketiga-tiga tu kena seimbang, faham. Dia kena Join ketiga-tiga itu untuk mendapat
kejayaan

Tuan Puzi: Mahu tak mahu dia kena menerajui apa-apa yang dia ada pengalaman semasa
di IPG.

Farhana: Jadi dalam bidang sukan pula, adakah para pelajar IPG KPI pernah mewakili dalam
pertandingan pertandingan sukan di peringkat antarabangsa?

Tuan Puzi: Pon tak ada sebab macam saya tak pastilah kalau IPG kita rasanya IPG kita tak
ada lah kalau setakat masuk apa dia panggil apa tu sukan antara kampus saja. Kalau macam
IPG ilmu Khas dia memang sukan saya tak pastilah, mungkin ada pelajar dia yang ke
peringkat antarabangsa. Tapi pelajar kita memang tak ada lah setakat kalau ada jemputan
pergi ke kampus lain, pergi ja sekadar itu sahaja.

Farhana: Oh, IPG kita tak hantar untuk wakil peringkat antarabangsa.

Tuan Puzi: Antarabangsa kita pernah bukan dalam bidang sukan lah tapi jadi sukarelawan
yang pernah dibawa ke tak silap saya di Filipina. Itupun mewakili kalau tak silap saya Pandu
Puteri ke apa telah dibawa ke Filipina. Ataupun ada dulu yang sukarela tu dibawa ke
Vietnam untuk memberikan perkhidmatan secara sukarelawan, memang diiktiraf oleh
Kementerian jugalah.

Izzati: Tuan, Selain daripada pencapaian pelajar, Tuan Kan pernah ada yang inovasi tu kan
adakah itu termasuk dalam pencapaian IP?

Tuan Puzi: Ya, termasuk untuk penarafan tadi tu la. Jadi, dia ada sijil kita akan submit sijil itu
kepada penilai lepas tu dia akan bagi penarafan atau bintang.

Izzati: Jadi Tuan dapat apa tu yang inovasi?

27

Tuan Puzi: Dia panggil apa tu memang yang terakhir tu yang saya masuk tu adalah
Pertandingan Inovasi KMK memang diberi pengiktirafan kita dapat peringkat kebangsaan jadi
maksudnya walaupun ada kampus lain yang masuk tak sampai tahap itu, cuma ada dapat
anugerah-anugerah khas yang diorang dapat. Itu memang dari segi bahan yang kita
bentangkan dan juga modul-modul yang kita kemukakan dalam tu memang menarik. Banyak
juga sebenarnya pensyarah kita yang terlibat dengan inovasi, yang macam inovasi berbeza
sikit dengan kumpulan yang kita masuk tu, kumpulan inovasi tu bentang tak banyak, dia hanya
buat bahan kemudian pamerkan. Tapi, dia adalah bahan yang dia buat tu, sama ada untuk
PnP ke, macam kitorang tu bukan PnP tapi alam sekitar. Tapi, ia juga membantu sebab
kampus kita kampus Lestari, sebab tu kita hasilkan benda tu supaya kelestarian tu nampak
dan ditonjolkan kepada masyarakat kampus.

Farhana: Jadi, soalan seterusnya saya serahkan kepada Izzati untuk menanyakan soalan
tentang saksi mata mantan pengarah IPGKPI.

Izzati: Baiklah Tuan, saya teruskan dengan… apa… soalan yang pertama iaitu adakah Tuan
memang pernah berkhidmat semasa Puan Nik Samihah ini menjadi pengarah IPGKPI.

Tuan Puzi: Saya pun selain daripada berada di bawah lima ketua jabatan, saya juga melalui
beberapa orang pengarah lah. Yang pertama Tuan Haji Hamid, seterusnya Tuan Haji Othman
Hussein, yang ke seterusnya ialah Puan Hajah Samihah lah, Hajah Samihah, selepas Puan
Hajah Samihah Dr Muhammad Hussein yang terakhir Dr Abdul Rahman. Lima orang jugak
pengarah. Jadi sempatlah saya berada di bawah apa itu pentadbiran Ustazah Nik Samihah.
Dia satu-satunya lah pensyarah hmm ...

Izzati: Pengarah

Tuan Puzi: Pengarah perempuan. Sebelum tu tiada semua. Semua laki-laki. Kalau timbalan
adalah tapi untuk pengarah takde. Dialah satu-satunya pengarah perempuan

Izzati: Okay Tuan. Seterusnya, bagaimanakah perwatakan beliau Puan Nik Samihah ni
sebagai seorang pengarah sepanjang Tuan Puzi dekat bawah… hmmm apa… bawah Hajah
Nik Samihah ni lah.

Tuan Puzi: Pada saya dia memang seorang yang hmm berwibawa lah kan sebab itu daripada
daripada apa tu daripada bahagian Pendidikan guru dia mendaiki tanggalah sehingga dia
diberi, maksudnya dia mendapat kepercayaan daripada pengurusan pentaksiran untuk
melantik beliau sebagai pengarah di IPGKPI. Saya rasa dia memang orang yang berwibawa
dan zaman dialah, zaman dia, saya ingat lagi IPG Lestari diberikan tempatlah sebab itu dia
banyak menggalakkan kita buat wujudkan taman. Kalau dulu takde kosong-kosong je. Kalau

28

ada pun sekadar subjek, subjek kita mengajar je. Kita dulu ada subjek pengajian alam sekitar.
Kalua dulu guru-guru ipgkpi memang belajar subjek tu tapi sekadar belajar lah. Tapi bila
sampai zaman ustazah Nik Samihah dia bagi kawasan lah, apa salahnya dia kata cuba buat
praktikum wujudkan taman-taman yang sesuai supaya kita nampak lah benda tu kan… selari.
Betul kita tengok sebelah cafe tu ada taman herba, pastu kita ada apa tu yang berdepan
dengan sebelah library tu taman-taman diwujudkan. Sebelum tu takde.

Izzati: Jadi kiranya, Tuan terlibat secara langsunglah dengan Hajah Nik Samihah tu dan IPG
Lestari

Tuan Puzi: Ha iya. Saya dengan Puan Fazida lah yang ada di sini lah di Jabatan Sains
Kognitif. Jadi sebabtulah saya memang nampaklah benda tu memang dapat galakanlah
daripada Hajah Nik Samihah.

Izzati: Okay Tuan. Soalan seterusnya, hmmm okay tadi Tuan dah menjawab pun soalan
ketiga tentang sumbangan beliau dan perubahan pun sama. Jadi last sekalilah, apakah
pengalaman yang Tuan Paling ingat lah sepanjang berkhidmat di bawah pimpinan Hajah Nik
Samihah lah. Maksudnya, ada apa peristiwa ataupun apa-apa selain daripada IPG Lestari
ataupun sewaktu berurusan untuk mewujudkan Ipg Lestari nilah. Yang Tuan paling ingat.

Tuan Puzi: Selain daripada yang tapi yang paling ketara itu saya kata Lestari. Ada juga yang
saya macam terkilan tak sempat nak penuhi Hasrat dia. Dia mintak kita tanam bunga raya,
bunga raya. Terpulanglah nak pilih kawasan, lepas pilih dia kata bagitau dia, dia akan bagi
mana yang sesuai.jadi saya tak sempatlah untuk jadikan kawasan mana untuk tanam bunga
raya. Tapi saya pernah cuba untuk tanam di kawasan belakang masjid tu lah ada yang tumbuh
satu dua. Dan satu lagilah dia buat pendekatan untuk kenaikan kepada gred lah bukan pada
gred lah 44 kepada 48, 48 ke 52. Dia mintak setiap orang menyediakan fail untuk berjumpa
dengan dia, sebelum tu takde. Dulu katanya rekod-rekod tu disimpan dalam mana-mana
pandai-pandailah pengarah menilai untuk berikan sokongan bagi dia nilai untuk naikkan
pangkat. Tapi Nik Samihah tak, dia mintak setiap pensyarah yang akan berlaku kenaikan
mungkin daripada 44 ke 48 berapa tahun hmm 6 tahun tak silap saya, dan mungkin tahun
yang kelima tu keempat tu dia mintak sediakan fail. Apa yang awak dah buat sepanjang
tempoh ni untuk saya nilai, saya nendorse, saya beri sokongan saya nilai. Hah itu yang dibuat
oleh Nik Samihah. Dia panggil bawak fail masuk bilik dia sorang-sorang. Termasuk saya.
Sebelum tu takde, masing-masing lah. Maksudnya kita tahu dengan cara tu lah kita tahu dia
bagi satu bentuk galakanlah kepada untuk mengemaskini fail, kalua tak lantaklah masing-
masing.

Izzati: Sistematiklah. Ohhh. Baik Tuan ada tambahan soalan, apa yang Tuan nampak yang
Hajah Nik Samihah ni bawak dekat pelajar-pelajar sepanjang dia berkhidmat tu.

29

Tuan Puzi: Dia mendekati pelajar sebenanrnya. Yang saya tahu dia kadang-kadang dapat
maklumat pelajar ni ada masalah apa-apa dia panggil kaunselor lah untuk kaunselor settlekan.
Bila kaunselor dah panggil dia dan kaunselor kata saya dah jumpa pelajar ni gini gini kan apa
salahnya kalau saya bawak pelajar ni jumpa puan jadi dia bawak datang. Ada kes yang perlu,
pelajar baru masuk tahun 2 dah jumpa kaunselor nak kahwin isi borang nak kahwin.
Izzati: Ohh awal.
Tuan Puzi: Ye banyak zaman dia tu. Jadi serah kat kaunselor dulu bagi kaunseling dulu
lepastu saya ingat dia cakap ‘awak ingat kahwin ni senang ke?’. Beban akademik dengan
perempuan kahwin nak menangguh pulak lagi layan suami sebagainya kan. Jadi dia dekati
pelajar macam tu. Jadi dia bagi kat kaunselor selesaikan kalau kaunselor nak bagi dekat
Hajah pun dia boleh je. Dulu takde kadang-kadang selesai macam tu je kahwin senyap-
senyap.
Izzati: Uish kahwin senyap-senyap pun ada ye Tuan.
Tuan Puzi: Ada. Bila dah sampai tahap dia mintak kaunselor settlekan. Jangan diam-diamkan
Supaya pelajar tu nampak masa depan dia. Bukan tak leh kahwin, Awak memang… semua
saya pastikan kahwin Cuma pilihlah masa yang sesuai. Bukan masa macam… Ini tahun 1,
tahun 2 dah nak kahwin. Jadi dia panggil pelajar. Dia sebagai seorang perempuan dia tahu
lah. Sebab dia sebagai seorang perempuan kalau dah kahwin memang berat. Jadi dia
memberikan bantuan dengan sokoknga supaya pelajar nampak lah supaya tidak mengambil
jalan singkat maknanya klahwin. Ada, ada pelajar yang terpaksa ditangguh, dapat maklumat
tu sampai ke IPGM, dia mintak tangguhlah. Kadang-kadang bila dah tangguh bersalin dah
sampai dua tiga semester terpaksa extend silap-silap akhirnya berhenti juga. Silap-silap kena
bayar lagi. Jadi benda tu jadi camtu lah. Dia mintak supaya pelajar tu diberi kaunseling supaya
tak buat keputusan yang melululah.
Izzati: Baiklah Tuan, Terima kasih tuan.

30

TRANSKRIP TEMU BUAL BERSAMA ALUMNI MPI USTAZAH HAPISAH HAMID

Berikut adalah rakaman temu bual secara lisan bersama bekas siswazah Maktab Perguruan
Islam (MPI) iaitu Ustazah Hapisah Binti Hamid. Temu bual ini telah dijalankan secara atas
talian melalui aplikasi Telegram bertarikh 24 Mac 2022.

Penemu bual : Assalammualaikum ustazah, mmm… ustazah sihat? Maaf kalau saya
Responden : menggangu waktu ustazah dan saya harap ustazah sudilah meluangkan
Penemu bual : masa untuk temu bual dengan saya harini.
Responden : Waalaikumussalam w.b.t., Alhamdulillah ustazah sihat dah sikit lepas
kuarantin ni. Sekarang ustazah memang freekan masa ustazah untuk
Penemu bual : kamu [senyum].
Responden : Owhhh baiklah terima kasih ustazah. Jadi saya tak nak membuang
masa ustazah dan kita teruskanlah dengan temu bual kita ya. Sebelum
itu, boleh tak ustazah ceritakan sedikit latar belakang ustazah
maksudnya sekarang ustazah mengajar di mana, tinggal di mana,
tentang anak-anak ustazah dan lain-lain.
Mmm, Ok baiklah ustazah cerita sedikitlah ustazah memang lahir dan
dibesarkan di Selangor. Dulu saya sekolah rendah di SK Tok Halifah
Sungai Besar dan kemudian daripada tingkatan 1 hinggan 6 ustazah
bersekolah di SAMT Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah. Kemudian,
setelah ustazah tamat Sijil Perguruan di Maktab Perguruan Islam (MPI)
di Bangi ustazah mengambil sijil untuk penghkususan Quran dan Qiraat
di Universiti Malaya dan university terakhir ustazah ialah di Open
University Malaysia (OUM) pada tahun 2012. Lagi, sekarang ustazah
sedang mengajar di SK Taman Ceupacs dan ustazah dikira orang
lamalah di sana kerana sudah mengajar hampir 29 tahun di sana dan
banyak kali menjadi guru panitia walau pun sampai sekarang aa..guru
besar masih lantik ustazah menjadi guru panitia Pendidikan Islam.
Rasanya ini jelah kot yang ustazah ingat. Yelah, ustazah pun dah 55
tahun. Ohhh ya, ada apa-apa lagi latar belakang ustazah yang awak nak
tahu ?
Mmm.. Ok Rasanya, banyak dah tu maklumat ustazah bagi Cuma saya
nak tahu sedikitlah tentang keluarga ustazah, anak-anak ustazah semua
ada berapa ya?
Owhh haaa, saya ada empat orang anak. Suami saya bertugas sebagai
seorang anggota polis di Selangor dan ustazah ada tiga anak

31

Penemu bual : perempuan dan seorang lelaki. Anak saya yang sulung dari kelulusan
Responden : Kolej Universiti Islam Antarabangsa (KUIS), yang kedua belajar Sijil
Penemu bual : Ijazah Pentadbiran dan Muamalat dari Universiti Sains Islam Malaysia
Responden : (USIM), yang ketiga pulak belajar dalam bidang Human Resources di
Penemu bual : Universiti Selangor (UNISEL), haaa tak dilupakan juga yang bongsu
sekarang sedang belajar di UITM Seri Iskandar dalam bidang diploma
Responden : pengajian Islam.
Alhamdulillah, semoga ustazah dan keluarga sihat sentiasa ya.
Penemu bual : Amin, Insyaallah terima kasih atas doanya. Awak juga ya. [Senyum]
Baik ustazah, jadi boleh saya teruskan dengan soalan-soalan saya yang
Responden : seterusnya ?
Ya, apa lagi awak nak tanya ustazah tanya je.
Jadi, macam ustazah maklumlah saya temu bual ustazah sebab
ustazahkan alumni dari Maktab Perguruan Islam (MPI) jadi boleh tak
ustazah ceritakan tentang pengalaman, aktiviti atau apa sahaja yang
berkaitan kehidupan ustazah sepanjang bergelar pelajar MPI pada
ketika itu.
Ustazah cerita mana setakat yang ustazah ingat je lah ye. Aghhh
ustazah ni batch pertama pada ketika itu yang dipindahkan daripada
bangunan Maktab Perguruan Islam di Lembah Pantai ke maktab
perguran di bangi yang sekarang ni dipanggil IPG kan? Mmmm jadi,
pada ketika itu kami merupakan perintis pertama yang berpindah
dengan bas-bas yang disediakan iaitu pada 14 Julai 1990. Semua
pensyarah, guru pelatih dan kakitangan maktab telah berpindah ke
bangunan kampus baru di Bangi. Semua pensyarah, guru pelatih dan
kakitangan maktab pada masa itu terlibat dengan proses pemindahan
tersebut. Batch kami sampai je dekat bangunan tu memang kotor jadi
kamilah yang membersihkan koridor-koridor, bilik-bilik lain dan asrama.
Oh,Mmmm… kiranya ustazah batch pertama yang duduk dekat
bangunan baru MPI pada masa itu? Dan berapa lamakah tempoh
ustazah tamat pengajian di MPI? Pada ketika itu, ustazah mengambil
jurusan apa? Adakah pada masa tu, hanya kursus pengajian Islam
sahaja yang ditawarkan atau ada pelbagai lagi kursus lain yang
ditawarkan?
Haaaa… seingat Ustazah, Ustazah tamat pengajian dari MPI pada
tahun 1994 dan pada ketika itu kami tiada diberi pilihan untuk major

32

Penemu bual : atau minor maksudnya macam ustazah mengambil Sijil Pergurusan
Responden : jurusan Pendidikan Islam tetapi kami belajar semua subjek macam
Bahasa Inggeris, Muzik, Pendidikan Jasmani, Seni dan banyak lagi.
Penemu bual : Jadi kami, apabila diposting memang dikata banyak kemahiran atau
Responden : kami boleh masuk sahaja mana-mana subjek. Tak macam sekarang
Penemu bual : kan? Sekarang lebih khusus dan ada subjek major dan minor betul tak?
Ya, Betul ustazah, macam saya major bahasa Melayu minor Sejarah.
Responden : Mmmm, selain itu, ustazah ingat tak aktiviti-aktiviti yang pernah ustazah
ikuti sepanjang di MPI?
Ok lah, dulu Ustazah naib pengerusi Persatuan Puteri Islam tapi ustazah
tak pernahlah mengikuti mana-mana pertandingan luar daripada maktab
hanya aktif dalam aktivit-aktiviti yang dijalankan di maktab sahaja. Selain
itu, ustazah pernah mewakil dalam bola baling peringkat di Maktab
Perguruan Kelanta Kelantan dan kami menang. Lagi, mmm [berfikir]
ustazah pernah joined nasyid kumpulandi PWTC. Mmmm, ustazah rasa
itu sahajalah yang ustazah ingat rasa macam takdelah aktif sangat dulu.
[ketawa]
Wah, okaylah tu ustazah banyak juga yang ustazah joined dulu.
Jadi ustazah boleh ceritakan tak apa antara pengalaman manis dan
pahit ustazah sepanjang proses menamatkan pengajian di MPI?
Pengalaman manis eh? Mmm, yang ustazah paling susah lupa masa
saya telah mendapat anugerah dekan yang mana majlis itu diadakan
di dewan dan dinamakan sebagai Hari Q. Selain itu juga kenangan
manis yang lain ialah kami satu kelas berjaya memperoleh hadiah dalam
pertandingan perarakan Maulidur Rasul 2 tahun berturut-turut yang
mana banyaklah pengalaman yang saya dapat dengan kawan-kawan.
Untuk kenangan pahit pula masa kami kena belajar guna komputer,
Microsoft, teknologi baru. Sebab, masa zaman kami tak ada alat-alat
canggih guna desktop besar tu je masa tu. Jadi bila kami terpaksa
belajar, yang pandai akan lebih cepat kedepan dan kami yang tak
berapa mahir ni jadi berebut-berebut untuk guna komputer. Rasanya, itu
je lah yang ustazah dapat ceritakan.
: Mmmm ok, baik ustazah, terima kasih banyak sudi menceritakan kisah
pahit manis ustazah sepanjang di MPI. Jadi untuk soalan terakhir saya,
boleh tak ustazah ceritakan sumbangan ustazah sedikit sebanyak
dalam bidang pendidikan sehingga kini?

33

Penemu bual : Ustazah dah ada pengalaman mengajar dekat 32 tahun dan dalam
tahun 2024 insyaallah ustazah akan pencen. Jadi, saya rasa
Responden : sumbangan saya dekat sekolah memang banyaklah sebab ustazah
Penemu bual : sudah pernah dilantik hampir 10 kali sebagai ketua panitia Pendidikan
Responden : Islam di SK Taman Cuepacs dan tahun 2015 ustazah dapat Anugerah
Penemu bual : Perkhidmatan Guru Cemerlang buat kali kedua. Mmmm jadinya ustazah
cerita yang mana luar dari pencapaian sekolah sahaja ya. Dari aspek
murid, ustazah banyak membawa murid-murid ke pertandingan-
pertandingan dalam pengajian Al-Quran, hafazan, tilawah, bercerita
sehingga ke peringkat daerah dan negeri. Selain itu, dalam bidang
kokurikulum ustazah menjadi AJK Kebangsaan pada tahun 2010
sehingga 2015 bagi Persatuan Puteri Islam dan terakhir sekali, ustazah
pernah menjadi ahli panel dalam Unit Lembaga dalam menggubal DSKP
KSSR Sekolah Rendah 2006-2011. Jadi, itu antara pencapaian terbesar
ustazah sepanjang berkhidmat dalam dunia pendidikan.
Alhamdulillah, rasanya banyak maklumat dan informasi berkaitan
ustazah yang saya dapat. Saya rasa sampai di sini sahaja temu bual
kita. Saya mengucapkan jutaan terima kasih atas kesudian ustazah
meluangkan masa di sesi temu bual ini.
Sama-sama. Ustazah harap apa yang saya kongsikan sedikit sebanyak
dapat membantu awak dalam kerja kursus awak. Saya doakan semua
urusan kerja awak dipermudahkan.
Amiin. Terima Kasih sekali lagi ya ustazah.
Sama-sama. [senyum dan melambai]

34

TRANSKRIP TEMU BUAL BERSAMA PUAN SURIANI BINTI MOHAMED

Berikut adalah rakaman temu bual secara lisan bersama rakan sekerja tokoh atau alumni
yang dikaji iaitu Puan Suriani Bini Muhamed. Temu bual ini telah dijalankan secara atas
talian pada 30 Mac 2022.

Penemu bual : Assalammualaikum Cikgu Suriani, mmm… cikgu sihat? Maaf kalau saya
menggangu waktu cikgu dan saya harap cikgu sudilah meluangkan
Responden : masa untuk temu bual dengan saya harini.
Penemu bual : Waalaikumussalam w.b.t., Alhamdulillah saya sihat je. [senyum].
Alhamdulillah, mmm cikgu ni cikgu kaunseling di SK Taman Quepacs
Responden : kan dan rakan sekerja Ustazah Hapisah kan? Jadi untuk tak buang masa
Penemu bual : cikgu saya teruskanlan ye dengan beberapa soalan berkaitan Ustazah
Responden : Hapisah ni? Boleh ke cikgu?
Ya, ya betul. Silakan tanya je.
Penemu bual : Bolehkah saya tahu sejak bilakah cikgu mengenali Ustazah Hapisah?
Responden : Mmm, Ustazah Hapisah ni pada awalnya saya kenal melalui anak-anak
saya yang bersekolah di sekolah Ustazah Hapisah iaitu di SK Taman
Penemu bual : Cuepacs, mmm.. seterusnya saya kenal ustazah Hapisah, apabila saya
ditukarkan ke sekolah ini pada penghujung 2018 maka hubungan saya
Responden : dengan dia sehingga kini alhamdullilah.
Oh, macam tu. Jadi, bagaimanakah karakter Ustazah Hapisah yang
cikgu kenali sepanjang bekerjasama di sekolah?
Mmmm ok setahu saya, karakter ustazah Hapisah niii, merupakan
seorang yang peramah, mudah didekati, murah senyuman, rajin dan
amat bertanggungjawab apabila diberi sesuatu tugasan.
Oh, jadi mmmm boleh tak cikgu cerita seraba sedikit pengalaman
bagaimanakah kerjasama Cikgu bersama Ustazah Hapisah Ketika di
sekolah?
Ok seingat saya, pengalaman bekerjasama dengan ustazah Hapisah
ya? Baiklah, ustazah hapisah ni adalah ketua panitia pendidikan agama
islam, kebanyakkan program berkaitan agama islam memang perlu
berhubung dengan ustazah hapisah , yelah sebelum ini satu atau dua
tahun yang lepas saya membuat program awal remaja, jadi ustazah
hapisahmemang mengambil berat dan sentiasa berbincang untuk aaaa,
permulaan, dari segi permulaan iaitu penyediaan ceramah, kertas kerja,

35

Penemu bual : surat menyurat semua dia ambil tahu dia sentiasa memberi idea dan
Responden : pertolongan kepada saya dan saya amat menghargainya.
Oh jadi kiranya senanglah bekerjasama dengan Ustazah Hapisah ni
Penemu bual : kan? Mmm, soalan terakhir saya ialah bagaimanakah cikgu tahu
Responden : Ustazah Hapisah merupakan alumni MPI?
Penemu bual : Ustazah Hapisah merupakan alumniMaktab Perguruan Islam, ok lah
untuk pengetahuan kat sekolah kat bilik guru merupakan tempat cikgu-
cikgu bertegur dan bertanya khabar dalam perbualan kami memang
selalu bertanya itu dan ini jadi dari situlah saya tahu yang ustazah
hapisah memang merupakan alumni MPI kami juga sering berkongsi
cerita sebab pengalaman kami di maktab-maktab ada banyak
persamaan.
Oh macamtu. Alhamdulillah, rasanya banyak maklumat dan informasi
yang saya dapat. Saya rasa sampai di sini sahaja temu bual kita. Saya
mengucapkan jutaan terima kasih atas kesudian cikgu meluangkan
masa di sesi temu bual ini.
Sama-sama. Semoga perkongsian saya mengenai ustazah hapisah
dapat membantu anak-anak yang menyediakan tugasan dan yang bakal
mewarisi bidang perguruan dan bidang Pendidikan pada masa akan
datang.
Amiin. Terima Kasih sekali lagi ya ustazah.

36

LAMPIRAN BUKTI TEMU BUAL

Temu bual bersama Tuan Haji Ishak

Temu bual bersama Tuan Puzi
37

Temu Bual Bersama Ustazah Hapisah

Temu Bual Bersama Cikgu Suriani
38