Bahasa Melayu Tahun 3

16700 CHERANG RUKU
PASIR PUTEH KELANTAN

Nama Murid :

Kelas :

MODUL P 16

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 22 Ogos 2021
Kelas : …………………………. Hari : Ahad
Tema : Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Masa : 11.40 -1.10
Tajuk : Indahnya Seni dan Budaya Kita
SK 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
SP 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

(iii)ayat tanya dengan kata tanya

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Menulis enam ayat menggunakan enam kata tanya yang diberi dalam buku
aktiviti dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan ayat tanta yang ditulis dengan betul.

Arahan:
1. Buka buku teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 18.
i. Baca dan fahami dialog yang diberi. Perhatikan penggunaan kata tanya
dalam ayat-ayat dialog tersebut.
2. Baca dan fahami dengan teliti nota diberi.
3. Buka buku aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 22.
i. Siapkan aktiviti 6. Bina ayat menggunakan kata tanya yang diberi
berpandukan maklumat yang terdapat dalam dialog Imran.

Nota:
Kata tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu. Lazimnya kata tanya disertai bentuk
penegas –kah dan hadir di bahagian hadapan ayat.

KATA TANYA

A. AYAT TANYA DENGAN KATA TANYA B. AYAT TANYA TANPA KATA
TANYA
1. Siapakah nama awak?
2. Di manakah kamu tinggal? 1. Kamu sudah makan?
3. Berapakah harga buku rujukan ini? 2. Kerja rumah awak belum siap?
4. Bagaimanakah cara membuat kek ini? 3. Nasi ini basi?
5. Kenapakah muka awak bengkak? 4. Meja itu rosak?
6. Mengapakah kamu tidak datang ke 5. Pagi tadi hujan?
rumah? 6. Awak menangis?

Kata Tanya Tujuan pertanyaan
1 Siapa (kah) Orang
2 Apa (kah) Benda, perkara, hal, binatang, tumbuhan
3 Mana (kah) Tempat
4 Bagaimana (kah) Cara
5 Bila (kah) Masa atau tempoh masa
6 Berapa (kah) Bilangan
7 Ada (kah) Setuju atau tidak

MODUL P 17

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 23 Ogos 2021

Kelas : …………………………. Hari : Isnin

Tema : Kelestarian Alam Masa : 11.10 -12.40

Tajuk : Pengurusan Sisa Pepejal

SK 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

SP 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan

idea yang kritis dan kreatif.

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Mengemukakan dua daripada dua persamaan dan enam daripada enam
perbezaan pengurusan sampah di sungai dan di darat menggunakan peta buih
berganda dalam buku aktiviti dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan maklumat yang tepat dikemukakan pada
peta buih berganda.

Arahan:
1. Buka Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 22.
i. Baca dengan teliti dialog dan bahan grafik yang diberi.
ii. Lengkapkan maklumat peta alir dalam modul berdasarkan maklumat dari
teks yang dibaca .
2. Buka buku aktiviti Bahasa Melayu Jilid 2 muka surat 23.
i. Jawab aktiviti 1 dengan melengkapkan maklumat pada peta buih
berganda yang diberi.

Peta Buih Berganda: Pengasingan Sisa Pepejal di Punca

Asingkan sisa

MODUL P 18

Bahasa Melayu Tahun 3 Tarikh : 25 Ogos 2021
Hari : Rabu
Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021 Masa : 11.10 -12.40

Nama : ………………………………………………………
Kelas : ………………………….
Tema : Kelestarian Alam
Tajuk : Jadual Kutipan Sisa
SK 3.3 Menghasilkan penulisan
SP 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek

(iii) struktur ayat

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Mengedit dan memurnikan enam daripada enam ayat dalam teks dari
aspek struktur ayat dalam buku tulis dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan ayat-ayat yang diedit dan dimurnikan dalam
buku tulis dengan betul.

Arahan:
1. Baca Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 24.
2. Cari struktur ayat yang tidak tepat dalam teks yang dibaca.
3. Salin semula ayat tersebut dengan baiki kesalahan struktur ayat yang ditemui
supaya menjadi ayat yang stuktur ayat yang betul dan tepat.
4. Buat kerja atau tugasan ini dalam buku tulis Bahasa Melayu Tatabahasa. Buat
jadual seperti contoh di bawah.

Contoh jadual:

Struktur Ayat yang Salah Struktur Ayat yang Betul
Sisa dikutip akan makan dua kali Sisa makanan akan dikutip dua kali
seminggu. seminggu.
Sisa dikutip sekali yang boleh dikitar pula
semula seminggu.
Penggunaan jadual itu akan semua pihak
memudahkan.
Panduan buku juga akan ke setiap rumah
diedarkan.
Langkah ini memastikan untuk sisa
buangan ke dalamlongkang tidak akan
terjatuh.
Harus bekerjasama untuk semua pihak
melestarikan sekitar alam.

MODUL P 19

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 26 Ogos 2021
Kelas : …………………………. Hari : Khamis
Tema : Kelestarian Alam Masa : 11.10 -12.40
Tajuk : Pengurusan Sisa Pejal
SK 3.3 Menghasilkan penulisan
SP 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek

(iii) struktur ayat

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Mengedit dan memurnikan struktur ayat dalam teks dengan betul dan
tepat.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan ayat yang ditulis dengan betul dari aspek
sturktur ayat.

Arahan:
1. Buka Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 26.
i. Siapkan aktiviti 3. Betulkan struktur ayat dalam teks tersebut dengan
menyalin semuala tersebut dengan ayat-ayat yang betul struktur ayatnya.
2. Edit kesalahan struktur ayat yang terdapat dalam ayat-ayat latihan 1 di bawah.

Latihan 1

Edit kesalahan struktur ayat yang terdapat dalam ayat di bawah.

1. Perhatian kepada semua di taman ini penduduk. Satu pertandingan slogan
mencipta tentang pengurusan pepejal sisa akan diadakan pada minggu
hadapan.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

2. Johan pertandingan memenangi akan satu set peralatan yang dicipta daripada
kitar semula barangan seperti beg, pen, dan rak buku.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

3. Di pejabat daerah boleh diperoleh boring penyertaan yang terdekat secara
percuma.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

MODUL P 20

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 29 Ogos 2021

Kelas : …………………………. Hari : Ahad

Masa : 11.40 – 1.10

Tema : Kelestarian Alam

Tajuk : Pengurusan Sisa Pepejal

SK 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

SP 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:

(iii) cerita

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Melengkapkan sebuah cerita berpandukan gambar dan maklumat diberi dalam
buku tulis dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan cerita yang ditulis berpandukan gambar dan
maklumat yang diberi dengan tepat.

Arahan:
1. Buka buku teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2 muka surat 23.
i. Baca dialog dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
ii. Baca di hadapan ibu atau bapa kamu, selesai baca, minta ibu atau bapa
kamu tanda tangan di sini.

Tanda tangan penjaga, ibu atau bapa: ………………………………………….

Nama ibu atau bapa atau penjaga : ………………………………………….

*Salah seorang sahaja, ibu atau bapa atau boleh juga kakak atau abang.

2. Buka buku aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2 muka surat 25.
i. Lengkapkan cerita dalam aktivti 2 berpandukan gambar dan maklumat
yang diberi.
ii. Tulis semula cerita yang telah dilengkapkan itu dalam buku tulis Bahasa
Melayu Penulisan.

MODUL P 21

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 30 Ogos 2021

Kelas : …………………………. Hari : Isnin

Tema : Kelestarian Alam Masa : 11.10 -12.40

Tajuk : Pesananku

SK 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera

SP 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud :

(ii) sajak

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Menulis maksud dua rangkap daripada tiga rangkap sajak dalam buku
aktiviti dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan maksud syair yang ditulis dengan tepat.

Arahan:
1. Rujuk Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 25.
i. Baca dan fahami sajak ‘Pesananku’.
ii. Kamu boleh rujuk laman http://youtu.be/KUWRKVZCdrY untuk menyemak
nada, intonasi dan sebutan bacaan kamu.

2. Buka Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 27.
i. Baca dan fahami sajak dalam aktiviti 4.
ii. Tuliskan maksud rangkap kedua dan rangkap ketiga sajak tersebut.

MODUL P 22

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 1 September 2021

Kelas : …………………………. Hari : Rabu

Tema : Kelestarian Alam Masa : 11.10 -12.40

Tajuk : Pengurusan Sisa Pepejal – Gam daripada Polistirena

SK 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

SP 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:

(iv) ayat tanya tanpa kata tanya.

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Menulis enam ayat tanya tanpa kata tanya berdasarkan maklumat daripada
peta buih yang diberi dalam buku aktivti dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan ayat yang ditulis dengan betul.

Arahan:
1. Rujuk Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2, muka surat 26.
i. Baca dan fahami petikan dialog tersebut. Perhatikan ayat tanya tanpa kata
tanya(berwarna biru).
ii. Baca info bahasa dalam buku teks dan nota di bawah untuk kamu lebih
memahami tentang ayat tanya tanpa kata tanya.

2. Buku Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 Jilid 2 muka surat 28.
i. Tulis ayat tanya tanpa kata tanya berdasarkan maklumat daripada peta
buih yang diberi.

Nota:
Contoh ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa kata tanya.

KATA TANYA

A. AYAT TANYA DENGAN KATA TANYA B. AYAT TANYA TANPA KATA
TANYA
1. Siapakah nama guru besar awak?
2. Di manakah kamu membeli durian ini? 1. Kamu sudah makan?
3. Berapakah harga kereta ini? 2. Kerja rumah awak belum siap?
4. Bagaimanakah cara membuat pulut 3. Nasi ini basi?
4. Meja itu rosak?
durian ini? 5. Pagi tadi hujan?
5. Kenapakah tangan awak berdarah? 6. Awak menangis?
6. Mengapakah kamu tidak datang ke

sekolah?

MODUL P 23

Bahasa Melayu Tahun 3

Pembelajaran dan Pengajaran di Rumah (PdPR) 2021

Nama : ……………………………………………………… Tarikh : 2 September 2021

Kelas : …………………………. Hari : Khamis

Tema : Kelestarian Alam Masa : 11.10 -12.40

Tajuk : Pengurusan Sisa Pepejal

SK 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera

SP 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud :

(ii) sajak

Objektif: Pada akhir PdPR ini murid dapat:
1. Memadankan maksud dua dariapa dua sajak yang diberi dalam lembaran kerja
dengan betul.

Pentaksiran: Murid akan dinilai berdasarkan maksud rangkap yang dikemukakan dengan
betul.

Arahan:
1. Jawab latihan 1 dan latihan 2 yang diberikan dalam Modul P 23.
2. Baca arahan yang diberi dengan teliti dan jawab soalan yang beri..

Latihan 1
Padankan maksud sajak berikut:

Lihatlah di sana Sungai yang menjadi tumpuan
segala jenis sisa buangan manusia suatu ketika dahulu
memenuhi isi perutnya dijauhi kerana tercemar
disebabkan sikap manusia
yang leka akan dunia
yang lupa akan tanggunjawab

Dahulu, di situ sungguh indah Peliharalah kebersihan sungai
menjadi tempat mandi-manda kerana sungai banyak
menjadi tempat mencari rezeki
kini, semuanya berubah memberikan manfaat kepada
tempat itu dijauhi manusia.
lantaran isi perutnya
dicemar pelbagai sisa

Insaflah wahai manusia Sungaisemakin tercemar akibat
jangan engkau cemarinya perbuatan manusia yang
jagalah sungai kita
peliharalha isi perutnya mengejar pembangunan dan
demi kesejahteraan bersama tidak bertanggungjawab.

Latihan 2

Deklamasikan sajak di bawah ini dengan intonasi yang betul. Kemudian, padankan
dengan maksudnya.

Sajak Maksud

Airnya menyepi dan lesu Haiwan perosak
Terhalang arus dengan sengaja semakin bertambah
Kerana tangan-tangan durjana kerana sampah
tidak bertanggunjawab dan leka ialah makanannya,
Sisa dicampak begitu sahaja. manakala virus pula
akan tersebar.

Haiwan perosak kian banyak Setelah dijangkiti
Di sana sini bermaharajalela penyakit, barulah
Sampah busuk menjadi makanan masyarakat sedar
Virus dibawa ke mana-mana. akan tanggungjawab.

Tika menular penyakit Sungai atau saluran
Masing-masing menuding jari tersumbat kerana
Barulah sedar kesilapan diri terhalang oleh sampah
Tanggungjawab yang diabai yang dibuang ke
selama ini. dalamnya.