LAPORAN KEGIATAN P5

LAPORAN KEGIATAN

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
(FASE.D)

TAHUN AJARAN 2022/2023

Tema : Suara Demokrasi
Topik : Ajang Pembelajaran Demokrasi
PemilihanKetua dan Wakil Ketua OSIS (Pilkasis)

PEMERINTAHKABUPATENASAHAN

DINASPENDIDIKAN

UPTD SMPNEGERI7

KISARAN

PENDAHULUAN

Demokrasi adalah bentuk pemerintahan di mana semua warga negaranya memiliki
haksetara dalam pengambilan keputusan yang dapat mengubah hidup mereka baik secara
langsung atau melalui perwakilan.

Demokrasi Pancasila bertujuan untuk mengutamakan keselarasan, keseimbangan, dan
keselamatan bangsa diatas kepentingan pribadi maupun golongan.

Hak untuk mengeluarkan pendapat harus dilakukan dengan mengindahkan norma sosial
dan hukum yang berlaku.Hak berpendapat selalu diiringi dengan kewajiban menghargai
pendapat orang lain, karena pada dasarnya setiap kebebasan yang dimiliki selalu dibatasi oleh
hak dan kebebasan oranglain. Terdapat aturan atau etika yang harus dipatuhi saat kita menjalan
kan hak berdemokrasi atau berpendapat baik secara virtual maupun didunia nyata.

Contoh penerapan budaya demokrasi di sekolah, antara lain : Bermusyawarah untuk
penyusunan tata tertib di sekolah, khususnya tata tertib di dalam kelas. Bermusyawarah
dalam penyusunan kelompok piket sekolah, kelompok dalam pelajaran, dan kepengurusan
kelas serta pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS.

Tema : Suara Demokrasi
Topik : Ajang Pembelajaran Demokrasi
Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS (Pilkasis)

Tujuan :
1. Membangun kesadaran dari seluruh peserta didik mengenai pentingnya demokrasi. Dengan

adanya Pilkasis, siswa dapat melaksanakan proses demokrasi sebagai bekal hidup ditengah-
tengah masyarakat.
2. Melaksanakan demokrasi ditingkat sekolah
3. Menyampaikan pidato dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Manfaat :
Melalui proyek ini, siswa diharapkan berproses melalui pengalaman belajar nya untuk

mencapai 3 dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu
1. Berkebinekaan Global dengan elemen Berkeadilan Sosial
2. Mandiri dengan elemen Regulasi Diri
3. Bernalar Kritis dengan elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan

prosedurnya ,refleksi pemikiran dan proses berpikir

B. Dimensi,Elemen,SubElemenProfilPelajarPancasilaSuaraDemokrasiFaseD

Dimensi Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Profil Pelajar
Pancasila di akhir Fase D

Berkebinekaan Berkeadilan Sosial Berpartisipasi dalam proses Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan
Global pengambilan keputusan metode yang disepakati bersama untuk
Regulasi Diri bersama menentukan pilihan dan keputusan untuk
Mandiri kepentingan bersama melalui proses bertukar
Memperoleh dan Memahami peran individu pikiran secara cermat dan terbuka dengan
Bernalar Kritis memproses informasi dan dalam demokrasi panduan pendidik
gagasan Memahami konsep hak dan kewajiban serta
Regulasi emosi implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya.
menganalisis dan Mulai aktif mengambil sikap dan langkah untuk
mengevaluasi penalaran Percaya diri, tangguh (resilient), melindungi hak orang/kelompok lain.
dan prosedurnya dan adaptif Membuat rencana baru dengan mengadaptasi,
Refleksi pemikiran dan dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat
proses berpikir Mengajukan pertanyaan ketika upaya sebelumnya tidak berhasil, serta
menjalankan kembali tugasnya dengan keyakinan
Mengidentifikasi, baru.
mengklarifikasi, dan mengolah Membuat rencana baru dengan mengadaptasi,
informasi dan gagasan dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat
Mengevaluasi dan menganalisa ketika upaya sebelumnya tidak berhasil, serta
penalaran sebelum mengambil menjalankan kembali tugasnya dengan keyakinan
suatu keputusan dan baru.
kesimpulan Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan
Merefleksi dan mengevaluasi interpretasi informasi, serta mencari tahu
pemikirannya sendiri penyebab dan konsekuensi dari informasi
tersebut.
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
menganalisis informasi yang relevan serta
memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Menalar dengan berbagai argumen dalam
mengambil suatu simpulan atau keputusan.

Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari
kecenderungan dan konsekuensi bias pada
pemikirannya, serta berusaha
mempertimbangkan perspektif yang berbeda

Proyek ini mengikuti empat tahapan yaitu : Pengenalan, Kontekstualisasi, Aksi dan Refleksi

dan tindak lanjut.

Pengenalan Kontekstualisasi Aksi RefleksidanTindak
Lanjut

Guru sebagai fasilitator Dengan bimbingan dan arahan Guru dan siswa Tahapan keempat adalah

mengenalkan pengertian dan guru, siswa membicarakan melakukan aksi nyata refleksi dan tindak lanjut.
tujuan demokrasi serta contoh rencana Pilkasis (Termasuk berupa melaksanakan Dalam kegiatan ini guru dan

penerapan demokrasi menjaring bakal calon Ketua pemilihan Ketua dan siswa melakukan Upacara

disekolah. dan Wakil Ketua OSIS, Wakil Ketua OSIS. pelantikan pengurus OSIS

kemudian bakal calon Ketua terpilih dan pembuatan serta

dan Wakil Ketua OSIS pelaksanaan program kerja

memaparkan atau OSIS

menyampaikan visi dan misi
Calon Ketua dan

Wakil Ketua OSIS

TahapanProyek

1.Tahap Pengenalan
Aktifitas 1 :
Pengenalan “PERAN MEDIA SOSIAL DAN DEMOKRASI DI INDONESIA”
Durasi : 3 jam pel
Objektif : Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta
mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasitersebut.

Kegiatan :
Guru memperkenalkan tema proyek dan menegaskan relevansi penggunaan media sosial saat ini
untuk menyuarakan pendapat (demokrasi).
Peserta didik dimasing-masing kelompok secara bergantian saling memberikan ringkasan intisari
artikel yang mereka baca.



2.Tahap Kontekstualisasi
Aktifitas 2 :
PILKASIS, ajang pembelajaran demokrasi di sekolahku
Durasi : 4 Jam pel
Objektif : Peserta didik menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi
bias pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yangberbeda.

Kegiatan:
Perwakilan kelas yang berasal dari kelas 7,8 dan 9 hadir di rapat OSIS untuk membicarakan rencana
pemilihan kandidat ketua dan wakil ketua OSIS diawal tahun ajaran sekolah,diskusi dipandu oleh guru
Pembina OSIS. Mereka mendiskusikan cara mencari kandidat ketua danwakil ketua OSIS melalui
proses seleksi yang salah satunya memiliki kemampuan untuk mnyampaikan pendapat, berargumentasi,
dan berpikir kritis yang akan terlihat saat melakukan debat.

3.Tahap Aksi
Aktifitas 3 :

PENGORGANISASIAN DATA SECARA MANDIRI

Durasi : 7 jam pel

Objektif : Siswa mengidentifikasi dan menyampaikan isu-isu tentang penghargaan terhadap keragaman

dan kesetaraan budaya.

Kegiatan :

Siswa dibagi menjadi beberapa kelopok

a. Di kelompok pertama, peserta didik berkonsultasi pada guru mengenai konten danformat visi dan

misi yang akan dipaparkan sebagai bagian proses kampanye. Pidato iniakan dibacakan di depan

seluruh peserta didik SMP untuk mempersuasi mereka

dalammenentukanpilihankandidatketuadancalonketuaOSIS.

b. Di kelompok ke-dua, peserta didik berkonsultasi pada guru mengenai agenda kegiatanproses
pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS beserta “The DO ( yang boleh

dilakukan)andDON’TS(yangtidakbolehdilakukan).

c. Di kelompok ke-tiga, peserta didik berkonsultasi pada guru mengenai tata cara,

bentukdankontenragamkampanyeyangakandilakukanbaiksecaravirtual(langsung)ataupunnonvirtual.

Aktifitas 4
ASESMEN FORMATIF PRESENTASI PILKASIS, AJANG PEMBELAJARAN DEMOKRASI

DISEKOLAHKU

Durasi : 7 jam

Objektif : Peserta didik membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau

keputusan.

Kegiatan :

a. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya bergantian mempresentasikan temuan mereka dan

menjawab pertanyaan dalam sesi tanya jawab dengan guru.

b. Guru dapat memberikan (tanggapan) tertulis atas presentasi kelompok di akhir

sesisebagaibagiandariasesmenformatif

c. Guru sebagai moderator dapat meminta setiap kelompok untuk memberikan satu kesimpulan dari

hasil presentasi

d. Guru menegaskan kembali keterkaitan antara kemerdekaan mengeluarkan pendapat melalui media

social & pentingnya Peran aktif setiap individu untuk saling menghormati perbedaan yang ada,



Aktifitas 5 :

POSTER KAMPANYE PEMILIHAN KETUA OSIS : EKSPLORASI VISI DAN MISI
KANDIDAT CALON KETUA DAN WAKIL KETUA OSIS

Durasi : 7 jam

Objektif : Peserta didik mampu mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta

memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.

Kegiatan :

a. Peserta didik dari kelompok tiga yang berperan sebagai anggota KomisiPemilihanUmum(KPU)
secara resmi menyatakan pendaftaran kandidat ketua dan wakil ketua OSIS, beserta aturan main
proses pelaksanaan kegiatan kampanye yang akan dilakukan oleh tim sukses masing masing
kandidat secara non virtual

b. Pesertadidikdarikelompoksatubesertatimsuksesnyamasing-
masingmemulairencanapenggalanganmasasecaraberkelompokataupribadiuntukmempersuasisuaraag
ardapatmendukungvisidanmisikandidat.

c. Peserta didik dari kelompok dua mulai melakukan kampanye dengan rencana mendisainposter yang
berisi visi dan misi kandidat, foto kandidat, prestasi kandidat serta
harapanyangakandiwujudkankandidatbagiprogram OSISyanglebihbaik.Kampanye iniakandilakukan
dengan menaati aturan yang telah disepakati bersama dengan
menggunakanmediasocialmaupunkampanyesecaralangsung.

Aktifitas 6 :

POSTER KAMPANYE PEMILIHAN KETUA OSIS : EKSPLORASI PERAN OSIS DALAM
MEMBANTU SISWA BERDEMOKRASI DENGAN SANTUN

Durasi : 4 jam

Objektif : Peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban serta implikasinya terhadapekspresi dan

perilakunya. Mulai aktif mengambil sikap dan langkah untuk melindungi hakorang/kelompoklain.

Kegiatan :

a. Gurumemintapesertadidikuntukberbagihasilrefleksikegiatandipertemuansebelumnya.
b. Guru lalu meminta peserta didik untuk brainstorming (curah pendapat) mendiskusikansetidaknya

empathalberikut:
1) contohaksi/kampanyeyangmungkinuntukdiimplementasikandisekolahmerekauntukmembantupesert

adidikberdemokrasidengansantun
2) tantangan/apayangmenghalangiimplementasiaksi/kampanyetersebutdisekolahmereka.
3) hal-halyangperludimodifikasiagaraksi/kampanyetersebutdapatdilakukandisekolahmereka.
c. Hasilbrainstorming(curahpendapat)dapatdirangkumditabelhasilcurah pendapat

Aktifitas 7 :
- PROSES MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL DENGAN CARA YANG SANTUN DAN
BERKUALITAS UNTUK BERKAMPANYE PEMILIHAN KETUA OSIS
- EKSPLORASI VISI DAN MISI KANDIDAT CALON KETUA DAN WAKIL KETUA
OSIS

Durasi : 3 jam

Objektif : Peserta didik mampu mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta

memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.

Kegiatan :

1. Kelompok satu (kandidat calon ketua dan wakil ketua OSIS) dan kelompok dua
(Timsukses)mulaiberkampanyedenganmenggunakanetikakomunikasiberdemokrasimengeluarkan
pendapat, menjelaskan visi dan misi setiap kandidat dengan menggunakanmediasosial.

2. Guru dan kelompok 3 yang berperan sebagai (KPU) meminta masing-masing kelompokuntuk
memperlihatkan contoh poster kampanye yang telah di buat dan konten kampanyedi media sosial
serta menjelaskan alasan kenapa poster atau konten tersebut sudah
layakuntukdikonsumsipublik(lingkungansekolah).

3. Setelah setiap kelompok selesai menyelesaikan kegiatan mereka masing-masing,
gurumenyimpulkanhasilkegiatankampanyeyangtelahdilakukan.

4. Di akhir sesi, guru dapat memperlihatkan rubrik dari kriteria kampanye yang
santun,bermaknadanberkualitasmelaluimediasocialdalamberdemokrasiuntukmenjadipedomansisw
adiaktivitasselanjutnya.

Aktifitas 8 :
PROSES KAMPANYE LANGSUNG (DEBATTERBUKA) EKSPLORASI VISI DAN MISI

KANDIDAT CALON KETUA DAN WAKIL KETUA OSIS

Durasi : 3 jam pel

Objektif : Peserta didik membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau

keputusan.

Kegiatan :

1. Debatterbukadigelar selamasekitar90menit.

2. Debatakanterdiridarienamsegmen.

a. Segmen pertama, pemaparan visi-misi oleh masing-masing kandidat ketua dan

wakilketuaOSISselamatotal25menitdetik.

b. Segmen kedua dan ketiga, menjawab pertanyaan terbuka, yakni pertanyaan yang telahdisusun guru

(panelis) dan sudah diberikan kepada masing-masing pasangan kandidatsebelum debat, terkait tema

debat (cara berdemokrasi yang santun, berkualitas

danbermutumelaluimediasocial)selama30menitmenit.

c. Segme keempat dan kelima, masing-masing pasangan kandidat melemparkan pertanyaan kepada

pasangan kandidat lainnya, dan melakukan debat antar kandidat atas pertanyaan dan jawaban yang

diberikan. Pada kesempatan ini, masing-masing pasangan diberikan waktu selama10 menit, sehingga

tota l segmen keempat dankelimaakanberlangsungselama25menit.

d. Segmen keenam, Kelompok tiga (KPU) memberikan waktu kepada masing-

masingpasangankandidatuntukmemberipernyataanpenutupselamamaksimum10menit.

e. Moderatordalamdebat perdanainiadalahguru PembinaOSIS




Aktifitas 9 :
MASA/MINGGU TENANG DAN SIMULASI PEMILIHAN KETUA OSIS DISEKOLAH

Durasi : 3 jam

Objektif : Peserta didik mampu menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dankonsekuensi

bias pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yangberbeda.

Kegiatan :

Persiapan PILKASIS

Aktifitas 10 :

PELAKSANAAN PEMILIHAN KETUA OSIS DISEKOLAH

Durasi : 7 jam

Objektif : Peserta didik membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau
keputusan.

Kegiatan :

1. KepalaSekolahdanGuruPembinaOSISmembukaacaradanmemimpindoa(jikakegiataninibenar-

benardiadakansesuaidengantanggalkegiatanpemilihanketuadanwakilketuaOSIS yang telah

dipersiapkan sebelumnya di dalam kalender akademik), jika sekedarhanya

untukproyekguruyangterlihatdapatmembukaacara/kegiatanini.

2. Panitia pemilihan calon ketua dan wakil ketua OSIS akan memanggilpeserta

didikberdasarkanjenjangkelas7,8dan9.Setelahdipanggilpanitia,pesertadidikakandiberikan surat suara

yang berisi nama dan gambar/foto jumlah kandidat calon ketua danwakilketuaOSIS.

3. Sebelum mencoblos, peserta didik harus memeriksa kembali kondisi surat suara

yangditerima.Biladitemukankerusakan,pesertadidikdapatmemintapanitiauntukmenggantinya.
4. Saattibagilirannya,pesertadidikmasukkebiliksuarauntukmencobloskandidatpilihan.
5. Setelah mencoblos, peserta didik memasukkan surat suara ke kotak yang tersedia.

Durasiyangbisadigunakanuntukmencoblossekitar2-5menit.
6. Peserta didik harus memperhatikan cara mencoblos surat suara agar suara terhitung

sahsaatprosespenghitungan.
7. Sebelummeninggalkantempatpemilihansuara,pesertadidikwajibmeletakkantangannyapada kotak/bak

stempel/stamp- pad sebagai bukti bahwa peserta didik telah
memberikanhaksuarapadapemilihankandidatketuadanwakilketuaOSIS
8. Penghitungan suara akan dilakukan secara terbuka yang akan disaksikan secara
langsungolehseluruhpesertadidik,guru,kepalasekolahdenganmenggunakanpapansuarasekolah

4.Tahap Refleksi danTindakLanjut

Aktifitas 11 :

ASESMEN SUMATIF EVALUASI SOLUSI YANG DITAWARKAN AGAR DAPAT

BERDEMOKRASI DENGAN SANTUN DAN BERKUALITAS DIMEDIA SOSIAL

Durasi : 3 jam

Objektif : Peserta didik mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan

serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.

Kegiatan :

1. Ketua dan wakil ketua OSIS yang baru saja terpilih mengevaluasi aksi yang
ditawarkandenganmemperhatikanumpanbalikkonstruktifyangmerekaterimaselamamasakampanye.

2. Peserta didik dan fasilitator bekerja sama melakukan perencanaan dan persiapan

lanjutanuntukmelakukanaksimembangunetikaberkomunikasi/menyuarakanpendapatdengansantunm

elaluimediasosialdisekolah.

3. Fasilitatormembimbingpesertadidikuntukmelakukanpersiapanrapatdenganpemangku kepentingan di

sekolah, yakni pimpinan sekolah (pihak Yayasan

dan/atauKepalaSekolah)untukperizinandanpersetujuanaksikampanyedanedukasipenggunaanmedias

osialdengancarayangsantun,bermartabatdanberkualitasterutamauntukmenyuarakanpendapat(demokr

asi).

Aktifitas 12 :

BERAKSI DAN BEREFLEKSI AGAR DAPAT MENGELUARKAN PENDAPAT DENGAN

SANTUN DAN BERKUALITAS MELALUI MEDIA SOSIAL

Durasi : 7 jam

Objektif : Siswa merefleksikan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi bias

pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yang berbeda.

Kegiatan :

Peserta didik dalam kelompok kecil atau per kelas/level menjalankan aksi nyata yangterdapat dalam
programkerja OSIS. Aksiinidijalankan denganmelibatkan seluruhanggota sekolah. Salah satu contoh
nyatayang dapat dilakukan adalah menciptakan suasana yang nyaman dan beretika saat berkonunikasi
atau mengeluarkan pendapatmelaluimediasosial.Misalnya,pesertadidikdapatmengajakteman-teman
seangkatannyauntukmengkampanyekanhaltersebutdenganmenggunakanmediaposter,
slogan,gambar,puisi,mural,lagudansebagainya

Mengetahui:
KepalaSekolah,

Drs. NIKSON JHONSON SINAGA, MM
NIP. 19690628 199512 1 001

Lampiran :