รายงานผลโรงเรียนคุณภาพโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี สำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ปทุมธานี ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อรวบรวมผลการดำเนินงานโรงเรียนที่มีการขับเคลื่อน
โรงเรียนคุณภาพ ซ่ึงประกอบดว้ ย

1. การรบั รู้และเขา้ ใจ
1.1 แผนการขับเคลอื่ นโรงเรยี นคณุ ภาพ
1.2 การประชาสมั พนั ธ์สรา้ งการรบั รู้ใหแ้ กห่ น่วยงาน และโรงเรียนกล่มุ เปา้ หมาย

2. การนำนโยบายไปปฏิบัติ
2.1 การขบั เคลอื่ นตามแผนของโรงเรยี นคุณภาพ
2.2 การสร้างความเขา้ ใจแก่ผปู้ กครอง
2.3 ความพร้อมของสถานศึกษาในการเป็นโรงเรียนคุณภาพ
2.4 หลักสูตรการเรยี นการสอน
2.5 การสง่ เสริมใหค้ รูมที ักษะ Active Learning

โรงเรยี นหวังเป็นอย่างยิ่งวา่ เอกสารฉบับนจ้ี ะอำนวยความสะดวกแก่ คณะผู้ตรวจราชการโรงเรียนคุณภาพ
และขอขอบคุณผ้ตู รวจราชการมา ณ โอกาสน้ี

โรงเรยี นเทพศิรินทรค์ ลองสบิ สาม ปทุมธานี

สารบญั หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
1. การรับร้แู ละเขา้ ใจ
1
1.1 แผนการขับเคล่อื นโรงเรยี นคุณภาพ 1
1.2 การประชาสมั พนั ธส์ รา้ งการรบั รใู้ หแ้ กห่ นว่ ยงาน และโรงเรยี นกลุม่ เป้าหมาย 4
2. การนำนโยบายไปปฏบิ ตั ิ 4
2.1 การขบั เคลื่อนตามแผนของโรงเรยี นคุณภาพ 10
2.2 การสร้างความเขา้ ใจแก่ผปู้ กครอง 12
2.3 ความพร้อมของสถานศกึ ษาในการเป็นโรงเรยี นคุณภาพ 12
2.4 หลักสตู รการเรยี นการสอน 12
2.5 การส่งเสรมิ ให้ครมู ีทกั ษะ Active Learning
ภาคผนวก

แบบรายงานติดตามนโยบายเร่งด่วนกระทรวงศึกษาธิการ

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ผลการติดตาม
โครงการโรงเรียนคณุ ภาพ

โรงเรียนเทพศริ ินทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี
ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งาน

1. การรับรูแ้ ละเขา้ ใจ

1.1 แผนการขับเคลื่อนโรงเรยี นคุณภาพ

โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีได้วางแผนการขับเคลื่อนตามโครงการโรงเรียนนคุณภาพ
ซ่ึงเป็นนโยบายสำคัญของรัฐบาลที่มุ่งหวังจะเห็นโรงเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพเเละ ความปลอดภัย
โดยได้มกี ารกำหนดทิศทางขบั เคล่อื นโครงการภายใตก้ รอบการดำเนนิ งานและจดุ เนน้ 8 ดา้ น ไดแ้ ก่

1.ความปลอดภยั
2.ระบบประกันคณุ ภาพ
3.หลกั สตู รฐานสมรรถนะ
4. การพัฒนาครู
5.การเรียนการสอน
6.การวดั และประเมินผล
7. การนิเทศกำกับและตดิ ตาม และ
8. Big Data
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี ได้มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ซึ่งได้พัฒนาระบบ
และกลไกในการดูแลความปลอดภัย ให้กับผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษาจากภัยพิบัติ
และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ได้แก่ ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติภัยอัคคีภัย
ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทางสังคม ด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน ด้านสัตว์มีพิษ รวมถึง
การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดีสามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำกา รศึกษา
ความปลอดภัยของสถานศึกษา รวมถึงลดความเหลื่อมล้ำของโอกาสเข้าถึงการศึกษาในสังคมเมือง และชนบท
ให้กับนกั เรียน สร้างความพร้อมใหก้ ับครผู ู้บรหิ ารและโรงเรยี น ในการจดั การศึกษาทมี่ คี ุณภาพและมีความปลอดภัย
ตามบริบทของโรงเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองโลกท่ีมีคุณภาพและกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ใหบ้ รรลวุ ตั ถุประสงคต์ อ่ ไป

1.2 การประชาสมั พันธ์สร้างการรบั รู้ให้แก่หนว่ ยงานและโรงเรียนกล่มุ เปา้ หมาย
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี สร้างความร่วมมือทั้งภายในและภายนอก ประสานงาน

กับหน่วยงานท่เี ก่ียวข้องในทุกภาคส่วน ได้แก่ หน่วยงานของรฐั หน่วยงานทอ้ งถ่ิน ชมุ ชน ร่วมกันดำเนินการบริหาร
แบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่าย ตลอดจนจัดทำบันทึกข้อตกลง (MOU) ความร่วมมือในการในการจัดการเรียน
การสอน โดยมีเครอื ขา่ ย ดงั นี้

1. มหาวิทยาลัยราชมงคลธญั บรุ ี
2. วทิ ยาลยั เทคนิคธัญบุรี

3. มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตกรงุ เทพ 2

4. โรงพยาบาลลำลูกกา

5. สถานีตำรวจภูธรคลองสบิ สอง

6. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลบึงคอไห

7. โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลยั ปทุมธานี

8. ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษารังสิต

9.บริษัท/ผู้ประกอบการในเขตพื้นที่ เช่น บริษัท เซ็ปเป้ จํากัด (มหาชน), บริษัท นีโอ แฟคทอร่ี

จำกดั

10. วัดและมัสยิดในเขตพื้นที่บริการ เช่น วัดนิเทศราษฎร์ประดิษฐ์ วัดโสภณาราม มัสยิด

ประชาสัมพนั ธ์ มสั ยดิ อัลฮดู า

11. โรงเรียนในเขตพนื้ ที่บรกิ ารบรกิ าร18 โรงเรยี น เป็นตน้

โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการประชาสัมพันธ์เพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรง
ตามวัตถุประสงค์ เป้าหมายของโรงเรียนอย่างชัดเจนและทั่วถึงโดยใช้การประชาสัมพันธ์ในรูปแบบ On-line

On-Site และ On-Demand

3

4

2. การนำนโยบายไปปฏิบตั ิ
2.1 การขบั เคลื่อนตามแผนของโรงเรยี นคณุ ภาพ
โรงเรียนเทพศิรนิ ทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี ให้ตอบสนองกับโรงเรียนคุณภาพสอดคล้องตามนโยบาย

ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มุ่งในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “การศึกษา
ข้นั พืน้ ฐานขั้นวถิ ใี หม่ วถิ คี ณุ ภาพ” มงุ่ เน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ซงึ่ พูดถงึ ดา้ นความปลอดภัยว่า ให้พัฒนา
ระบบและกลไกในการดูแล ความปลอดภัย ให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา
จากภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดีสามารถปรับตัว
ต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ สอดคล้องกับจุดเน้น ที่เป็นนโยบายเร่งด่วน ด้านความปลอดภัยของผู้เรียน
ของโครงการโรงเรียนคุณภาพ “สถานศึกษาปลอดภัย นักเรียนนักศึกษาไทยอบอุ่น) ที่เน้นให้โรงเรียน
สร้างความปลอดภัยทางกายภาพและคุณภาพ ทางกายภาพใหย้ ึดหลกั Priority :ประเมนิ ความปลอดภัยรอบด้าน,
Security : มาตรฐานความปลอดภัยในโรงเรียน และ Quality : รับรองมาตรฐานความปลอดภัยในโรงเรียน
ส่วนความปลอดภัยทางคุณภาพ ให้ยึดหลัก 3 ป. คือ ป้องกัน : Prevent , ปลูกฝัง : Cultivate และ ปรับปรุง/
ปราบปรามภัยในโรงเรียน : Eliminate

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ครูผู้สอนยิ่งจำเป็น
ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยในการจัดการเรียนการสอน ทั้งในรูปแบบ Online , On Demand และ On Hand
ตามบริบทความพรอ้ มของนักเรียนรายบุคคล เพ่อื พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นไดต้ ามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ
2542 อีกทั้งยังต้องวางแผนความพร้อมในการเปิดเรียนในสถานการณ์ปกติ On-site โรงเรียนเทพศิรินทร์
คลองสิบสาม ปทุมธานี จงึ มคี วามต้องการส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรยี นมคี วามปลอดภยั สอดคล้องตามนโยบายของสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน โดยการจดั กจิ กรรม ส่งเสริมความปลอดภัยต่าง ๆ ตามโครงการส่งเสริมความ
ปลอดภัยในภาวะปกติใหม่ “สถานศึกษาปลอดภัย นักเรียนโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี อบอุ่น”
โดยมีกิจกรรมทไ่ี ด้ดำเนินงานตามโครงการดังนี้

1.กจิ กรรมครจู ดั ส่งให้ หากออนไลนม์ ีปญั หา
2.กิจกรรมการสง่ เสริมความปลอดภัยในภาวะปกติใหม่

5

1. กจิ กรรมครจู ัดส่งให้ หากออนไลน์มปี ญั หา
จ า ก ส ถ า น ก า ร ณ ์ ก า ร แ พ ร ่ ร ะ บ า ด ข อ ง เ ช ื ้ อ ไ ว ร ั ส โ ค โ ร น า 2019 ( COVID – 1 9 )
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบที่ สพฐ. ได้เสนอ
แนวทางรปู แบบการจดั การเรียนการสอน 5 รปู แบบ โดยโรงเรียนเทพศิรนิ ทร์คลองสิบสาม ปทมุ ธานี ไดจ้ ัดรูปแบบ
การจัดการเรียนการสอนแบบ On - Line , On – Demand และ On - Hand เพื่อลดความเหลื่อมล้ำของโอกาส
เข้าถึงการศึกษาสำหรับนักเรียน จากการจัดกการเรียนการสอนในรูปแบบ On – Hand พบว่านักเรียนส่งงาน
ไม่ตรงตามวันและเวลาที่กำหนดซึ่งทำให้โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานีเล็งเห็นความสำคัญ
ในการแกป้ ญั หาเรง่ ดว่ นจงึ ต้องจดั ทำโครงการเพื่อแก้ปัญหา
จากปัญหาที่กล่าวมาข้างต้นกลุ่มบริหารวิชาการและกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน จึงได้กำหนดโครงการ
“ครูจัดส่งให้ หากออนไลน์มีปัญหา”เพื่อช่วยเหลือและสร้างโอกาสในการเรยี นของนักเรียนทีเ่ ขา้ ไม่ถึงส่อื ออนไลน์
ซ่ึงจะสง่ ผลดตี ่อผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี นและการดำเนนิ งานของโรงเรยี น
วัตถุประสงคก์ ารดำเนินงาน

1. เพือ่ ชว่ ยเหลือและสร้างโอกาสในการเรียนของนกั เรียนท่เี ข้าไมถ่ ึงสื่อออนไลน์
2. เพื่อให้นักเรียนที่ไม่สามารถเข้าถึงสื่อออนไลน์ได้เรียนไปพร้อมๆกับนักเรียนที่มีความพร้อม
ในการเรยี นออนไลน์

ภาพแผนผงั การติดตงั้ ต้รู บั เอกสารการเรยี น

6

ภาพตำแหนง่ การตดิ ตั้งตู้รบั เอกสารการเรียน ( On – Hand)

จุดที่ 1 หนา้ โรงเรียนเทพศริ นิ ทร์คลองสิบสาม จดุ ที่ 2 มสั ยิดประชาสัมพนั ธ์ (ฝั่งลำลูกกา)
ปทุมธานี

จดุ ที่ 3 มสั ยดิ ยามีอลุ้ คอยรียะห์ (ฝ่งั พืชอดุ ม) จุดที่ 4 อบต.บงึ คอไห จุดที่ 5 หน้าหม่บู ้านกรีนการ์เดน้ (คลอง11)
หน้าสโมสร)

จุดท่ี 6 หนา้ หม่บู า้ นแสงตะวัน จุดที่ 7 หน้าบ้านเอ้อื อาทรคลอง9 จดุ ท่ี ตลาดพรพิสาร (หนา้ หมู่บ้านแกว้ ขวญั )

จุดท่ี 9 หนา้ ตลาดลำลกู กาคลอง8 จดุ ที่ 9 หนา้ ตลาดลำลูกกาคลอง8 จดุ ท่ี 10 ปอ้ มตำรวจทางเข้าตลาด12

7

ภาพกิจกรรมการสง่ เอกสารการเรียน ( On – Hand)และการใชบ้ รกิ ารตู้รบั เอกสารการเรยี น

8

2. กจิ กรรมการสง่ เสริมความปลอดภยั ในภาวะปกติใหม่
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสบิ สาม ปทมุ ธานี ไดม้ ่งุ เน้นความปลอดภัยในสถานศกึ ษา ซึ่งได้พัฒนาระบบ

และกลไกในการดูแลความปลอดภัย ให้กับผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษาจากภั ยพิบัติ
และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ได้แก่ ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติภัยอัคคีภัย
ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทางสังคม ด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน ด้านสัตว์มีพิษ
รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการมีสุขภาวะที่ดีสามารถปรับตวั ต่อโรคอุบัตใิ หม่และโรคอุบตั ิซ้ำการศึกษา
และความปลอดภัยของสถานศึกษา

ดังนั้นโรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสามปทุมธานี ได้มีการปรับปรุงอาคารสถานที่เพื่อรองรับ
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( COVID – 19 ) เพื่อให้เกิดความปลอดภัย
ในสถานศกึ ษา ต่อนักเรียน ครูบคุ ลากรทางการศึกษา และผใู้ ชบ้ ริการ

วัตถปุ ระสงคก์ ารดำเนนิ งาน
1. เพื่อใหอ้ าคารสถานทแ่ี ละสิง่ แวดล้อมภายในโรงเรยี น มีความปลอดภยั และเป็นระเบยี บเรยี บร้อย
2. เพื่อให้นักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษามีความปลอดภัยจากสถานการณ์การแพร่ระบาด

ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( COVID – 19 )

9

ภาพการติดตงั้ ฉากกนั้ บริเวณโรงอาหารและติดตงั้ เครื่องวดั อณุ หภมู ิ เจลแอลกอฮอล์ ตามจุดต่างๆ
ภายในโรงเรยี น

10

2.2 การสร้างความเขา้ ใจแกผ่ ู้ปกครอง
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการประชาสัมพันธ์เพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรงตาม

วัตถุประสงค์ เป้าหมายของโรงเรียนอย่างชัดเจนและทั่วถึงโดยใชก้ ารประชาสมั พันธใ์ นรูปแบบ On-line On-Site
และ On-Demand เชน่ กจิ กรรมการประชมุ ผปู้ กครอง จดหมายขา่ ว แจง้ ขา่ วระบบออนไลน์ เป็นต้น

11

12

2.3 ความพร้อมของสถานศึกษาในการเป็นโรงเรยี นคุณภาพ
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาในการเป็น

โรงเรียนคุณภาพ โดยได้มีการกำหนดทิศทางขับเคลื่อนโครงการภายใต้กรอบการดำเนินงานและจุดเน้น 8 ด้าน
ไดแ้ ก่

1. ความปลอดภัยของผูเ้ รียน โรงเรียนเทพศริ ินทรค์ ลองสบิ สาม ปทุมธานี มีการจดั ทำโครงการ
สถานศกึ ษาปลอดภัย

2. ระบบประกันคณุ ภาพ โรงเรยี นเทพศิรินทร์คลองสบิ สาม ปทมุ ธานี มกี ารจดั ทำรายงานประกัน
คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ( SAR )

3. หลักสูตรฐานสมรรถนะ โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการจัดครูเข้าร่วมอบรม
หลกั สูตรฐานสมรรถนะ

4. การพัฒนาครู โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการพัฒนาจัดอบรมครู และบุคลากร
ทางการศกึ ษา

5. การเรียนการสอน โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการจัดการเรียนการสอนใน
หลากหลายรปู แบบ เชน่ CIPPA Model ,นริ นยั ,BBL,แบบโครงงาน (IS) เปน็ ตน้

6. การวัดและประเมินผล โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการวัดผลประเมินผล
ทหี่ ลากหลาย และตามสภาพจริงของผเู้ รยี น

7. การนิเทศกำกับ และติดตาม โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี มีการจัดตารางนิเทศ
ตดิ ตาม โดยแต่งต้งั คณะกรรมการ นิเทศ ตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอนแบบกลั ยาณมติ ร

8. Big Data ระบบจัดเก็บข้อมลู รปู แบบ Nass ,Google SERVER
จากการดำเนนิ งานในทศิ ทางขับเคลอ่ื นโครงการภายใต้กรอบการดำเนนิ งานและจดุ เน้น 8 ดา้ น
โรงเรยี นเทพศริ นิ ทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี ได้รับรางวัลระดบั ประเทศ ระดับภูมภิ าค และระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา
2.4 หลักสตู รการเรียนการสอน

โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ตามหลักการโรงเรียน
มาตรฐานสากลและมีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย โดยโรงเรียนพัฒนาหลักสูตรที่ผู้เรียนสามารถเลือก
เรยี นได้ตามความถนัดและความสนใจ เชน่

หลักสตู รหอ้ งเรยี นพิเศษ Gifted (สง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์)
หลักสตู รห้องเรียนพิเศษ MOU มทร.ธัญบรุ ี
หลักสูตรห้องเรียน วทิ ย์-คณิต
หลกั สตู รห้องเรียน ศิลป์-ภาษา
หลกั สตู รหอ้ งเรยี น ศลิ ป์-คำนวณ
หลกั สูตรหอ้ งเรียน อาชพี (ความรว่ มมือทางวชิ าการกับเทคนิคธัญบรุ ี)
หลกั สูตรห้องเรยี น MOU เทคนิคธญั บุรี
2.5 การสง่ เสรมิ ให้ครูมีทกั ษะ Active Learning
โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี พัฒนาครูตามจุดเน้นด้านการเรียนการสอน
โดยให้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ ได้เข้าอบรมพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาคุณภาพ
การจัดการเรียนการสอนด้วยรปู แบบ Active Learning ในภาวะปกติใหม่ พร้อมทั้งสามารถจัดการเรียนการสอน

13

ด้วยรูปแบบ Active Learning ในภาวะปกติใหม่ ให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และสามารถ
ใช้เทคโนโลยี ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เชน่

1. ครูเข้ารว่ มอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารแบบมสี ่วนร่วมพฒั นาครดู ว้ ยกระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้
และการสอนสำหรบั ครู

2. ศกึ ษาดูงานการจัดการเรยี นการสอน ณ โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลยั ปทมุ ธานี
3. ศึกษาดูงานการจดั การเรยี นการสอน ณ โรงเรยี นเทพศิรินทรพ์ แุ ค สระบรุ ี
4. ครเู ข้ารว่ มอบรมโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาในการปฏริ ูปการจัดการเรยี นรู้
5. ครูเข้ารว่ มการพฒั นาอบรมการจัดทำหลกั สูตรสถานศึกษา

14

3. ปัญหา/อปุ สรรค/ข้อจำกดั ในการดำเนนิ การตามนโยบาย
1. จำนวนนกั เรยี นในเขตพ้นื ทีบ่ รกิ ารลดน้อยลง
2. อัตราการย้ายครูกลบั ภมู ลิ ำเนา จงึ ทำให้จำนวนบคุ ลากรนอ้ ยลง
3. งบประมาณในการสนับสนนุ
4. วสั ดุ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยี ไมเ่ พยี งพอตอ่ การใหบ้ รกิ ารของนกั เรยี น

4. ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงนโยบาย

1. การจัดสรรงบประมาณไมเ่ พยี งพอ
2. ความชัดเจนของนโยบาย

ภาคผนวก

โรงเรียนคุณภาพ

หลกั สูตรฐานสมรรถนะ

๑. หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ STANDARDS – BASED
CURRICULUM ประกนั วา่ ผเู้ รียนทุกคนได้รับการพฒั นาคุณภาพอย่างนอ้ ยตามทม่ี าตรฐานกำหนด
สมรรถนะของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ัดช้นั ป/ี ชว่ งชั้น (ตวั ชีวัด ปี ๒๕๕๑ จำนวน ๒,๑๖๕ ตัว ตัวชี้วดั ปี ๒๕๖๐
จำนวน ๒,๐๕๖ ตัว ตัวชวี้ ัดชน้ั ป(ี ป๑ - ๓) จำนวน ๔๗๙ ตัว

๒. รา่ ง กรอบหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช .......... COMPETENCY – BASED LEARNING
ประกนั ว่าผู้เรยี นทุกคนสามารถประสบความสำเร็จไดต้ ามความสามารถ ความชอบ และศกั ยภาพใน
รูปแบบของตนเองอย่างน้อยตามสมรรถนะท่ีกำหนด
สมรรถนะหลกั (core competency)
๑. การจดั การตนเอง (ขอ้ ๔ ทักษะชวี ติ )
๒. การคิดข้นั สูง (ข้อ ๒ การคิด ,ขอ้ ๓ การแกป้ ัญหา)
๓. การส่อื สาร (ขอ้ ๑ การส่ือสาร)
๔. การรวมพลงั การทำงานเปน็ ทมี (ข้อ ๔ ทกั ษะชีวติ )
๕. การเปน็ พลเมอื งทีเ่ ขม้ แขง็ (ข้อ ๔ ทกั ษะชวี ติ )
๖. การอยรู่ ว่ มกบั ธรรมชาติและวิทยาการอยา่ งย่งั ยืน







อยใู่ นช่วงการพัฒนาครใู ห้เกิดสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน สกู่ ารพฒั นานกั เรียน ตอ่ ไป เชน่ การรวมพลังทำงาน
เปน็ ทีม มกี ารเปิด OPEN MIND ใหก้ ับครูไดแ้ สดงความคิดเห็นและผ้บู รหิ ารรับทกุ ประเด็นนำไปสกู่ ารพฒั นางาน
อย่างต่อเนื่อง ไม่ตำหนใิ คร แตร่ กุ ดว้ ยวธิ กี าร หนุนเสรมิ พลงั บวกในการขับเคลือ่ นงาน เปน็ ตน้

รูปภาพ การรวมพลงั การทำงานเป็นทีมของทีมงานบริหารในการเตรยี มข้อมูลรายงานโรงเรียนคณุ ภาพ

การพฒั นาครู

๑. การอบรมพัฒนาครูเรอื่ ง การวิจัยและพัฒนา /นวตั กรรม ๑๖ระยะผูบ้ รหิ ารมอื อาชีพ และ๑๘ ระยะ
ครมู อื อาชพี

กิจกรรม การอบรมวิจยั และพฒั นาในการปฏิรูปการจัดการเรยี นรทู้ งั้ โรงเรยี นของหนึง่ โรงเรียนหน่งึ
นวัตกรรมในการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นการมีส่วนรว่ มของซปิ ป้าโมเดล โดยการใชก้ ระบวนการแก้ปัญหา ๕ ข้นั ตอน
ตามศาสตรพ์ ระราชา โดยใชก้ ารทำงานเปน็ ทีม ในระหว่างวนั ท่ี ๒๑ - ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๕ ตาม ๑๘ ระยะครมู ือ
อาชีพ อยใู่ นระยที่ ๓ ระยะที่ ๔ ระยะที่ ๕ ระยะท่ี ๖ และระยะที่ ๙ ในรูปแบบทั้ง Online และ Onsite

กจิ กรรม การศกึ ษาดงู าน เสวนาทางวชิ าการ และแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ “ทิศทางการขบั เคล่อื นโรงเรยี น
คณุ ภาพ ภายใตว้ ิถีชวี ติ ใหม่”

๒. การอบรมพฒั นาครดู า้ นทกั ษะภาษาอังกฤษ/ดิจทิ ัล
การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

๑. กระบวนการจัดการเรียนร้เู ชิงรุก Active Learning เป็นกระบวนการที่สอนให้นกั เรยี นไดค้ ิด แล้วลง

มือปฏบิ ตั ิ(K A S) ส่ือสารออกมาได้เข้าใจ

เทคนคิ วิธีการ จัดการเรียนรู้ Active Learning เช่น

- PBL + PLC - GPAS ๕ Steps

- CIPPA MODEL - การใช้แผนผงั ความคดิ

- การใชก้ ิจกรรมเปน็ ฐาน - จิตศึกษา

- การใชก้ ระบวนการวจิ ยั - การสอนแบบ ๕ E

- STEM Education - การใชเ้ กมส์เป็นฐาน

- หลักสตู รอารยเกษตร - การสอนเนน้ การปฏบิ ัติ

- การสอนแบบโครงงาน - การสอนแบบปัญหาเป็นฐาน

ฯลฯ

๑.๑ แผนการจัดการเรยี รู้ สู่ output (ชว่ั โมง/วิชา) สู่ ประเมนิ ผล สู่ สมรรถนะของผ้เู รยี น ๕

ประการ

๑.๒ แผนการจดั การเรียรู้ สู่ Ultimate Outcome สร้างสถานการณ์จำลอง สถานการณจ์ ริง

Project Presentation Open House Independent Study กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร สู่สมรรถนะของผู้เรียน ๕
ประการ (ทกุ กระบวนการนกั เรียนคดิ เอง ลงมือทำ นำเสนอ)

๑.๓ รวมพลังครเู พ่ือนกั เรยี น นำบนั ทกึ หลังการสอน มาจดั ทำกิจกรรม PLC ในบนั ทกึ หลัง
การ

สอนควรแยกใหไ้ ด้ถงึ นักเรยี น ๓ กลมุ่ เก่ง ปานกลาง อ่อน แลว้ หาแนวทาง พัฒนา ส่งเสรมิ ตอ่ ยอด รว่ มกัน แลว้
นำข้อมูลมาทำบทคัดย่อ ๑ แผ่น เชน่ การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวิชา ........... ของนักเรียนชน้ั ปีท่.ี ........ โดย
ใชก้ ระบวนการ ............และ ........................

๑.๔ การสอนแบบบรู ณาการ

ภาคเช้า ไทย คณิต วิทย์ องั กฤษ สงั คม
ภาคบ่าย

- บรู ณาการตวั ช้ีวดั
- บรู ณาการสอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถิ่น
- บรู ณาการหลักสตู รอารยเกษตร ศูนยก์ ารเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง เชอื่ มโยงสู่ทักษะอาชีพ ระยะส้นั
- บูรณาการกับอาชีพผู้ปกครอง

- ทำ PLC กับครู /ผู้ปกครอง
- บรู ณาการกล่มุ อาชพี ท่ีนักเรียนสนใจตามทฤษฎี พหุปญั ญา

๒. วชิ าประวัตศิ าสตร์
๓. หนา้ ทพ่ี ลเมือง
๔. อาชีพระยะสน้ั

๔.๑ การปลูกเมลอ่ น SMART INTENSIVE FARMING ใช้ความรูท้ าง วทิ ยาศาสตร(์ S) เทคโนโลยี(T)

นวัตกรรม(I) และ CODING มาทำการเกษตร ๕ ข้ันตอน เนน้ กระบวนการคิดวางแผนและใช้ความรู้
ทางวิทยาศาสตรอ์ ย่างละเอยี ดเพือ่ ใช้พ้ืนท่นี อ้ ยลงทุนต่ำทำให้ไดผ้ ลผลิตดีมีคุณภาพมรี ายได้สงู ดว้ ย
การทำเกษตรอย่างมีสติ (STI) เพอื่ สรา้ งงาน สรา้ งอาชพี สร้างรายได้

๔.๒ การปลูกผกั สวนครวั เล้ียงเปด็ เล้ยี งปลา ปลูกกลว้ ย มะมว่ ง แพะพระราชทาน ร้านคาเฟ่
วางแผนการขาย การแปรรูป ออกแบบบรรจภุ ัณฑ์ จำหนา่ ย คำนวณรายรบั รายจา่ ย สู่สมรรถนะ

สำคญั ๕ ประการทีน่ ักเรยี นได้รับครบทุกประการ

Facebook : สวนเกษตรโรงเรียนเทพศิรนิ ทรค์ ลองสบิ สามปทุมธานีปญั หาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ
๑. แผนการจดั การเรยี นการสอนภาษาจนี และภาษาอังกฤษห้องเรยี นเรยี นทุกช้ันเรยี นโดยเน้นภาษาจนี

เพ่ือการสื่อสารธรุ กจิ โรงเรียนต้องวางหลักสตู รใหม่
๒. งบลงทนุ ค่าทด่ี นิ และสิ่งก่อสรา้ ง บา้ นพักครูสูช่ มุ ชนบ้านพกั ครใู หค้ รมู าอยรู่ วมกนั
๓. มกี ารพัฒนาผู้บรหิ าร ครแู กนนำ โรงเรียนคณุ ภาพ ใหเ้ ข้าใจเป้าหมายตรงกัน รว่ มกนั สะท้อนคิด

รว่ มกนั ระหวา่ ง โรงเรียน และ สพฐ. เน้นการพฒั นาที่เป็น Active Learning ไมค่ วรเป็นบรรยาย
๔. การพัฒนาตนเอง ของผบู้ รหิ าร ของครู ด้านภาษาองั กฤษ ภาษาจนี
๕. ควรสนับสนนุ งบประมาณโครงการตาม ๘ จุดเน้นให้กบั โรงเรียนคุณภ