การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 50 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าน าความรู้ความเข้าใจในหลักเศรษฐกิจพอเพียงที่มีมาประยุกต์ในการ ด าเนินชีวิตประจ าวัน ดังนี้ • ความพอประมาณ การใช้จ่ายอย่างพอดีไม่เกินก าลังของตน • ความมีเหตุผล การมีเหตุผลใช้จ่ายและซื้อสิ่งของ ท าให้มีแนวทางในการ ตัดสินใจที่สมเหตุสมผล ใช้จ่ายเพื่อบรรลุเป้าหมายอะไร ตอบโจทย์ในชีวิตประจ าวัน และอนาคตอย่างไรบ้าง • มีภูมิคุ้มกัน การบริหารความเสี่ยง อาทิ การวางแผนค่าใช้จ่ายฉุกเฉินเมื่อ เกิดเหตุการณ์ไม่แน่นอนในชีวิตและทรัพย์สิน ไม่ว่าจะเป็น ภัยพิบัติทางธรรมชาติ ผลกระทบจากปัจจัยเศรษฐกิจโรคระบาด • เงื่อนไขความรู้ มีการบริหารจัดการความรู้ของตนอย่างสม่ าเสมอ อาทิ การอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง การแสวงหาความรู้ที่ทันต่อเหตุการณ์ • เงื่อนไขคุณธรรม ด าเนินชีวิตอยู่บนพื้นฐานคุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพครู 4.4 มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการ ด ารงชีวิตของตนเอง การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 4 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
วัตถุประสงค์ เพื่อให้ครูผู้ช่วยประพฤติปฏิบัติตน มีจิตส านึกความรับผิดชอบ ต่อผู้เรียนและวิชาชีพครู เกณฑ์การประเมิน 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา 5.2 การตระหนักในความรู้และทกัษะทถีู่กต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ให้กับผู้เรียน 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน 5.4 การรู้จักให้อภัยปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบความส าเร็จ ตามศักยภาพความสนใจหรือ ความตั้งใจ 5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน กำรปฏิบัติตน 1.1 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่ 1 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 51
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 52 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ไม่ได้ปล่อยให้ผู้เรียนให้ท างาน วิชาอื่น ปล่อยผู้เรียนตามเวลาที่ก าหนด พร้อมกับให้งานที่เหมาะสมกับผู้เรียน 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 53 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องก่อนน ามาถ่ายทอดให้แก่ ผู้เรียน เพื่อไม่เป็นการสร้างความความเข้าใจหรือองค์ความรู้ที่ผิด นอกจากนี้ ยังแสวงหาความรู้วิทยาการใหม่ ๆ อีกทั้งรูปแบบการสอน สื่อการเรียนการสอน และรูปแบบการจัดกิจกรรมที่เกิดขึ้นใหม่มาประยุกต์ใช้หรือถ่ายทอดแก่ผู้เรียน ให้มีความรู้และทักษะที่ทันโลกทันเหตุการณ์ 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีให้กับผู้เรียน 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 54 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าให้บริการแก่ผู้เรียนทุกคนบนพื้นฐานความเสมอภาค ยุติธรรม และปราศจากอคติ4 โดยการให้ความรัก ความเมตตา และความเอาใจใส่ต่อ ผู้เรียนทุกด้านอย่างเท่าเทียม อาทิ ด้านการเรียน ด้านการให้ความช่วยเหลือ รวมไปถึงการตัดสินปัญหาและหาทางออกในเรื่องต่าง ๆ ของผู้เรียน 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 55 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยยึดหลักอคติ4 มองผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ให้การช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความส าเร็จ ตามศักยภาพและ มีพัฒนาการเป็นไปตามวัยของผู้เรียน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ สติปัญญา รวมไปถึงการให้อิสระในการแสดงความคิดเห็นและเลือกท ากิจกรรมตาม ความชอบหรือความสมัครใจ 5.4 การรู้จักให้อภัยปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน ประสบความส าเร็จ ตามศักยภาพความสนใจหรือความตั้งใจ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 56 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอนเมื่อผู้เรียนมีปัญหาครูควรช่วยเหลือทันที โดยไม่ ต้องรอให้ผู้เรียนร้องขอ รวมถึงต้องมีความเข้าใจในพื้นฐานของผู้เรียนแต่ละคน และการให้ก าลังใจผู้เรียนก็เป็นสิ่งส าคัญ มีการเสริมแรงทางบวกเพื่อให้ผู้เรียน สามารถที่จะเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ 5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 57 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างของศิษย์ในการคิดสร้างสรรค์หรือคิดนอกกรอบ เพื่อให้ ทุกคนได้เห็นการคิดที่นอกเหนือจากคนอื่น ไม่ละทิ้งหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และพร้อมที่จะปฏิบัติงานนั้นๆ ให้ส าเร็จลุล่วงตามเป้าหมายที่ก าหนด ปฏิบัติงาน ตรงเวลา เป็นกลาง ให้ความเสมอภาคอย่างเท่าเทียม เป็นที่พึ่งพิงและคอยเป็น ก าลังใจ เป็นที่ปรึกษาในเวลาที่ศิษย์ขาดที่พึ่ง 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ถ่ายทอดปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 58 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยมีการวางแผนและเตรียมความ พร้อมไว้ล่วงหน้าอยู่เสมอ อาทิ จัดท าแผนการจัดประสบการณ์ ผลิตสื่อที่ สอดคล้องกับเนื้อหาวิชา ผลิตสื่อการเรียนการสอนที่มีความน่าสนใจ ดึงดูดความ สนใจของผู้เรียน เลือกใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย ส่งเสริมการเรียนรู้อย่าง รอบด้าน ให้ผู้เรียนมีพัฒนาการเป็นไปตามวัย 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
วัตถุประสงค์ เพื่อให้ครูผู้ช่วยมีความใฝ่รู้ค้นหา สร้างสรรค์ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และสังคม เกณฑ์การประเมิน 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ 6.2 การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ 6.4 การปกป้องป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติ ในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อน ร่วมงานและสังคม กำรปฏิบัติตน 1.1 ด้านที่ 1 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 59 6. จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 60 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้ามุ่งมั่น ทุ่มเทในการหาความรู้ เข้าร่วมการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนา ตนเองอย่างรอบด้านและน าความรู้มาสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อความก้าวหน้า ทางด้านการจัดการเรียนการสอน วิชาการ วิชาชีพ และเป็นประโยชน์ต่อสังคม 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ 6 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 61 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักฐานอ้างอิง เข้าร่วมโครงการสัมมนาการพัฒนาศักยภาพครูและ บุคลากรทางการศึกษาสู่ศตวรรษที่ 21
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 62 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้ามุ่งมั่น ทุ่มเทในการหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง เตรียมความพร้อม พัฒนาในศาสตร์ต่างๆ ตลอดจนเข้าร่วมการอบรม สัมมนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนาตนเองอย่างรอบด้าน ที่จะน ามาสร้างสรรค์นวัตกรรม ใหม่ๆ เพื่อความก้าวหน้าทางด้านวิชาชีพและสถานศึกษาหรือสังคม เพื่อส่งผลถึง การส่งเสริมการเรียนการสอน 6.2 การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา วิชาชีพและให้สังคมยอมรับ จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ 6 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 63 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนโดยตระหนักอยู่เสมอว่าวิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่ มีเกียรติตนเอง และปฏิบัติตนตามระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ ให้ถูกต้องเหมาะสม ตามกาลเทศะต่อผู้เรียนและบุคคลอื่นทั้งในช่วงเวลาราชการและนอกเวลาราชการ 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ 6 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 64 ผลการปฏิบัติ นอกเหนือจากการดูแลเอาใจใส่ในหน้าที่ที่รับผิดชอบของตนเอง ตลอดจน ประพฤติตนให้เป็นประโยชน์ต่อวิชาชีพแล้ว ข้าพเจ้ายังป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพ ประพฤติปฏิบัติในทางที่เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพด้วยการให้ค าแนะน า และ ตักเตือนไม่ให้กระท าในทางที่เสื่อมเสียในเกียรติภูมิของวิชาชีพครู 6.4 การปกป้องป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ 6 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม : หน้า 65 ผลการปฏิบัติ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ความศรัทธา และยึดมั่นในอุดมการณ์ วิชาชีพก่อให้เกิดความมุ่งมั่นตั้งใจทุ่มเทในการท างานเพื่อผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน และประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนอีกทั้งยังคอยให้ความช่วยเหลือ ให้ค าปรึกษาเพื่อนร่วมงานในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อประโยชน์ ในการพัฒนาการศึกษา 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ค้นหาสร้างสรรค์ถ่ายทอดปลูกฝังและ เป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม จิตส านึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพ 6 ด้านที่1 ผลการปฏิบัติตน
สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นทีก่ำรศึกษำประถมศึกษำ เขต 3 ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้พื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร โรงเรียนนำโพธชีวิท ิ์ยำ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม แฟ้มประกอบการประเมิน ต าแหน่งครูผู้ช่วย