รายงานการปฏิบัติงานของข้าราชการครูครั้ง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน

ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน

เพ่อื ประกอบการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั งิ าน

และประกอบการพจิ ารณาเลอื่ นเงนิ เดอื น
ครง้ั ที่ 2 (1 เม.ย. 2564 – 30 ก.ย. 2564)

นางบวั ทพิ ย์ บุ้งทอง

ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นบา้ นทงุ่ ใหญ่

บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบา้ นทงุ่ ใหญ่ อาเภอเขอ่ื งใน จังหวดั อุบลราชธานี

ท่ี 6/2564 วนั ที่ 27 กนั ยายน 2564

เรื่อง ส่งแบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน

เพอื่ ประกอบการประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน และประกอบการพิจารณา

เลอ่ื นเงนิ เดอื น ครงั้ ที่ 2 (1 เม.ย. 2564 – 30 ก.ย. 2564)

เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านทุ่งใหญ่

สงิ่ ทส่ี ง่ มาด้วย แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ฯ ครง้ั ท่ี 2 (1 เม.ย. 2564 – 30 ก.ย. 2564) จานวน 1 เลม่

ตามทโ่ี รงเรียนบา้ นทุ่งใหญ่ ได้มอบหมายให้บุคลากรโรงเรยี น รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพ่ือประกอบการประเมินประสิทธิภาพและ
ประสทิ ธิผลการปฏิบัติงาน และประกอบการพจิ ารณาเลอื่ นเงนิ เดือน ครัง้ ท่ี 2 (1 เม.ย. 2564 – 30 ก.ย. 2564)
น้ัน

ข้าพเจา้ นางบัวทพิ ย์ บุ้งทอง ตาแหน่ง ครู คศ. 3 จึงขอนาสง่ เอกสารรายละเอยี ดตาม
เอกสารดังแนบ

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา

ลงชอ่ื ............................................... ผ้รู ายงาน
(นางบัวทิพย์ บุ้งทอง)
ตาแหนง่ ครู คศ. 3

ความเหน็ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านทุ่งใหญ่
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นายพงษ์เดช ทวีศรี)
ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นทุ่งใหญ่

………../…………………./………….….

ก

คานา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานข้าราชการครู สายครผู สู้ อนฉบับน้ี จัดทาขึ้นเพอื่ ประกอบการ
พจิ าณาประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัติงาน เพื่อการเลอ่ื นเงนิ เดือนขา้ ราชการครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา สายงานครูผสู้ อน ตาม หลกั เกณฑท์ ี่ ก .ค.ศ. กาหนด ซึ่งผขู้ อรับการประเมินได้เรยี บเรยี งและ
รวบรวมข้อมลู นาเสนอผลการปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ีและความรบั ผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตาแหนง่ และมาตรฐานวทิ ยฐานะ รวมทั้งงานหนา้ ทอี่ ื่นทไ่ี ด้รบั มอบหมายในด้านปรมิ าณงานและ
คณุ ภาพของงาน รวมทงั้ ผลงานที่ปรากฏตอ่ การจัดการศึกษา

ขอขอบคณุ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นทุง่ ใหญ่ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานโรงเรียน
บ้านทุ่งใหญ่ คณะครูและนักเรียน ที่ได้รว่ มกนั รบั ผิดชอบในงานหนา้ ทขี่ องตนและไดร้ ่วมคิด รว่ มปรึกษาหารอื
ร่วมตดั สนิ ใจ รว่ มดาเนนิ การและรว่ มประเมินผล เพ่ือพัฒนางานอย่างตอ่ เนอ่ื ง ทาให้การดาเนินงานในโรงเรยี น
ประสบผลสาเร็จตามเปา้ หมายและขอขอบคณุ ผ้เู กยี่ วข้องทกุ คนที่ทาใหเ้ อกสารฉบบั นี้สาเร็จเรยี บรอ้ ยด้วยดี

นางบัวทิพย์ บุ้งทอง
ตาแหนง่ ครู คศ.3

27/ก.ย./64

สารบัญ ข
หนา้
เรื่อง

คานา
สารบญั

ตอนที่ 1 การปฏบิ ัตงิ าน
สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไป
สว่ นท่ี 2 ข้อมลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี
1. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน
2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน
3. ดา้ นการพฒั นาตนเอง
4. งานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

ตอนท่ี 2 การปฏิบตั ติ น
ส่วนที่ 3 การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม

และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภาคผนวก

รายงานการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา (สายงานการสอน)
โรงเรยี นบา้ นทุง่ ใหญ่ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1

ประกอบการพิจารณาเล่ือนเงนิ เดือน
 ครั้งท่ี 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564)

ตอนท่ี 1 การปฏบิ ตั ิงาน
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป
1. ข้อมูลทั่วไป

ช่ือ นางบัวทพิ ย์ บุง้ ทอง
ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ คศ.3 เงนิ เดือน 61,490 บาท เลขทต่ี าแหนง่ 2710
อายุ 57 ปี ปฏบิ ัติราชการเป็นเวลา 34 ปี - เดือน
วัน / เดือน / ปี เกิด วันท่ี 6 ธันวาคม 2507
วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ 30 กันยายน 2530
วฒุ ิการศึกษา  เทยี บเท่า/อนุปรญิ ญาตรี วชิ าเอก ภาษาไทย วิชาโท ประวัติศาสตร์

 ปรญิ ญาตรี วิชาเอก ภาษาไทย วชิ าโท การศึกษานอกระบบ
 ปรญิ ญาโท สาขาการพัฒนาหลกั สตู รและการเรยี นการสอน
 ปรญิ ญาเอก สาขา...........................................................................................
แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษา 2564 – 30 กนั ยายน 2564)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ที่ลา
ครั้ง วัน คร้งั วัน ครง้ั วัน คร้ัง วัน ครงั้ วัน

รวม 0 000 000 000
รวมท้งั สน้ิ
จานวน - คร้งั จานวน - วนั

สว่ นท่ี 2 การปฏบิ ตั ิหน้าท่ี

2. ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ น้าที่

2.1 ด้านการสอนในปกี ารศกึ ษา 2564

ตาราง การปฏิบัติหน้าทีห่ ลัก การปฏิบตั กิ ารสอน ปีการศกึ ษา 2564

วนั /เวลา 08.30-09.30 09.30-10.30 10.30-11.30 12.30-13.30 13.30-14.30 14.30-15.30

จันทร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ งานวิชาการ ภาษาไทย
ม.3 ม.1 ม.2 ม.1

อังคาร ภาษาไทย งานสง่ เสริม งานสง่ เสรมิ ภาษาไทย
ม.2 ม.1

พธุ สขุ ศึกษา สขุ ศกึ ษา สขุ ศึกษา แนะแนว

ม.3 ม.2 ม.1 ม.1

พฤหัสบดี ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ลกู เสือ

ม.3 ม.2 ม.3 ม.1-3

ศกุ ร์ ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย งานวิชาการ
ม.1 ม.3 ม.2

ตาราง แสดงห้องเรยี น นักเรยี น ชั่วโมงเรียน ที่ปฏิบัติการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564

ที่ ปี ชอื่ วชิ า ระดบั ชน้ั จานวน ชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวน
การศกึ ษา หอ้ ง นักเรยี น
ม.1 3
1 2564 ภาษาไทย ม.2 1 3 10
ม.3 1 3 14
2 2564 ภาษาไทย ม.1 1 1 14
ม.2 1 1 10
3 2564 ภาษาไทย ม.3 1 1 14
ม.1 1 1 14
4 2564 ประวัติศาสตร์ ม.2 1 1 10
ม.3 1 1 14
5 2564 ประวัติศาสตร์ ม.1 1 1 14
ม.1-3 1 1 10
6 2564 ประวตั ศิ าสตร์ 3 38

7 2564 สขุ ศึกษา

8 2564 สขุ ศกึ ษา

9 2564 สุขศกึ ษา

10 2564 กิจกรรมแนะแนว

11 2564 กจิ กรรมลกู เสือ

2.2 การจัดการเรยี นร้แู ละพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น

1) จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดบั ช้นั จานวน/แผน

1 ท21101 ภาษาไทย 1 ม.1 20

2 ส23202 ประวัติศาสตร์ ม.1 20

3 พ33204 สขุ ศึกษา ม.1 20

2) ผลติ ส่อื / นวตั กรรม ได้แก่

ที่ ช่อื ส่อื /นวตั กรรม จานวน(ช้นิ )

1 การจดั การเรยี นรู้ผ่าน Facebook Group ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 วิชาภาษาไทย 1

2 การจดั การเรียนรู้ผ่าน Facebook Group ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 วชิ าประวัติศาสตร์ 1

3 การจดั การเรียนรผู้ ่าน Facebook Group ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 วชิ าสขุ ศึกษา 1

4 การจัดการเรียนร้ผู า่ น Facebook Group ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 วชิ าประวัตศิ าสตร์ 1

5 การจดั การเรียนรผู้ า่ น Facebook Group ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 วชิ าประวตั ิศาสตร์ 1

3) จัดทาหน่วยการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ ได้แก่ วิชาประวตั ศิ าสตร์หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง ศึกษา
เรียนรู้ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ดา้ นประวตั ศิ าสตร์ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน 5 ชม.

4) จัดทาวิจัยในชนั้ เรยี น จานวน 1 เร่ือง ไดแ้ ก่
รายงานวจิ ัยในช้ันเรยี น เร่อื ง การพฒั นาทักษะการคิดแก้ปัญหาดว้ ยรปู แบบการสอนโครงงาน

รายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท22101 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

5) การใชแ้ หลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรยี น

ที่ แหล่งเรียนรู้ จานวนครงั้

1 ห้องสมดุ 20

2 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ 20

3 หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 20

4 หอ้ งพยาบาล 5

5 สวนเกษตร/บอ่ ปลา 15

6) การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใช้แหล่งเรยี นรู้นอกโรงเรียนจานวนครัง้ ดังน้ี

ที่ ชื่อแหลง่ เรียนรู้ เร่ือง จานวนครง้ั

1 ฟารม์ กุ้ง วถิ งี ามความพอเพยี ง 1

2 แปลงผักเศรษฐกิจพอเพียง วถิ ีงามความพอเพียง 1

3 วัดทุ่งใหญ่ ภูมิปัญญาท้องถนิ่ 5

(แหลง่ โบราณคดี)

7) เชญิ วทิ ยากรภายนอก/ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น มาให้ความรู้แก่นกั เรียน จานวนครง้ั ได้แก่
ที่ วนั /เดือน / ปี ชื่อวทิ ยากร เรื่อง / หัวขอ้
1 17 ก.ย. 2564 แมค่ รอง (แมค่ รัว) การทาอาหารคาว
2 24 ก.ย. 2564 แมค่ รอง (แม่ครวั ) การทาอาหารคาว

8) รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ )

การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลุ่มสบื คน้ ความรู้

การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์

สถานการณ์จาลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ

กรณตี ัวอย่าง ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมตุ ิ อริยสัจ 4

การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี

ศนู ย์การเรยี น การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ

ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน

โครงงาน การอภปิ รายกล่มุ ยอ่ ย

การถามตอบ การแก้ปัญหา

อน่ื ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……………………...…

สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ 22 วิธี

2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น
ขา้ พเจา้ ได้บริหารจัดการชน้ั เรยี นและจัดทาขอ้ มลู สารสนเทศชน้ั เรียน จดั ทาระบบดูแลช่วยเหลอื

นกั เรียนด้วยนวัตกรรม KKW3 Model ทโี่ รงเรียนจัดข้ึน โดยไดค้ ดั กรองนกั เรยี น เย่ียมบา้ นนกั เรยี น ประชมุ
ผปู้ กครองนักเรยี น ให้คาปรกึ ษา และดูแลนักเรยี นอย่างใกลช้ ิด ในรายวิชาท่สี อนไดบ้ รหิ ารจดั การช้นั เรยี นโดยใช้
เทคโนโลยีเขา้ มาช่วยในการจัดการเรยี นรู้ บริหารจดั การชัน้ เรียนด้วย Google Classroom และการใช้ Facebook
Group กระตุ้นการจัดการเรยี นรู้ดว้ ยสื่อ นวตั กรรมทีห่ ลากหลาย เชน่ KKU Smart Learning การสอนโคด้ ดิง้ การ
ออกแบบและเทคโนโลยใี ห้กบั นกั เรยี น เป็นต้น บรู ณาการเรยี นร้โู ดยใช้แหลง่ เรียนรู้ในชุมชน เชญิ วิทยากรท้องถ่ิน
ภายนอก ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ใหค้ ว ามรู้กับนักเรียน พัฒนาการจัดการเรยี นรใู้ นช้นั เรียน แกป้ ัญหานกั เรยี นที่บกพรอ่ ง
ทางการเรยี นรู้ โดยใช้กระบวนการเพือ่ นช่วยเพ่อื น การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ จัดกระบวนการเรียนรแู้ นว Active
Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการเรยี นรู้ ใชแ้ บบ Google Form ในการประเมินดา้ นต่าง ๆ เช่น
ประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้เู รียน การทดสอบกอ่ นเรยี น การทดสอบหลังเรยี น นาแอพพลเิ คชัน่ เพ่อื การศึกษามา
ช่วยในการจดั การเรยี นรู้ เช่น การทาขอ้ สอบออนไลนด์ ้วย Kahoot การเรียนรผู้ า่ น Mentimeter , Youtube ,
PowerPoint เป็นต้น

3. ด้านการพฒั นาตนเอง

3.1 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการ / การเข้าร่วมอบรม /ประชุมสัมมนา /ศึกษา

ดูงาน ฯลฯ)

วัน /

ที่ เดอื น/ เรื่อง สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ัด หลักฐาน

ปี

1 11 ผ่านการทดสอบความรู้ ระบบ สานกั งานส่งเสริมการศึกษา เกยี รตบิ ัตร

เม.ย. เรอื่ งคุณธรรม จริยธรรม อิเลก็ ทรอนกิ ส์ นอกระบบและการศกึ ษาตาม

2564 และคา่ นยิ มของ อัธยาศัย จงั หวดั มุกดาหาร

ขา้ ราชการครแู ละ

บคุ ลากรทางการศกึ ษา

2 - ชวี ติ วิถใี หม่และความ เรยี นออนไลน์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ ประกาศนยี บัตร

ฉลาดทางดิจิทลั (New

Normal Life and

Digital Quotient

3 20 ทดสอบวัดความรู้ ระบบ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา เกยี รตบิ ัตร

เม.ย. หลักสูตรการประกัน อิเลก็ ทรอนิกส์ ประถมศึกษากาแพงเพชร

2564 คณุ ภาพการศึกษาตาม เขต 2

กฎกระทรวงศึกษาธกิ าร

พ.ศ. 2561 ระบบ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์และ เกยี รตบิ ัตร
4 21 ทดสอบวัดความรู้ อิเลก็ ทรอนิกส์ วฒั นธรรมเพ่ือการศกึ ษา เกยี รตบิ ัตร
วุฒิบัตร
เม.ย. เกี่ยวกับ “การเขียน ระบบ ร้อยเอด็ วุฒบิ ัตร
2564 โครงการ” อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พือ่ วุฒิบตั ร
5 25 ทดสอบวดั ความรู้ การศกึ ษาพษิ ณุโลก วุฒิบตั ร
เม.ย. เกยี่ วกับ “เทคนคิ การ ออนไลนผ์ า่ น วฒุ บิ ตั ร
2564 ชว่ ยจา” เครอื ข่าย สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา วฒุ บิ ัตร
6 28 PLC : Professional อินเทอร์เน็ต ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต3 วุฒบิ ตั ร
เม.ย. Learning Community ออนไลนผ์ ่าน
2564 สาหรบั ครู เครือข่าย สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา วุฒิบตั ร
7 28 การจดั การเรียนรู้ สขุ อินเทอร์เนต็ ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต3
เม.ย. ศกึ ษาในโรงเรยี น ออนไลนผ์ า่ น
2564 เครือขา่ ย สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา
8 1 การจัดการเรียนการสอน อินเทอรเ์ นต็ ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต3
พ.ค. แบบ Active Learning ออนไลน์ผา่ น
2564 เครอื ขา่ ย สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
9 2 หลักสูตรแกนกลาง อนิ เทอรเ์ นต็ ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต3
พ.ค. การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ออนไลน์ผ่าน
2564 เครอื ขา่ ย สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา
10 3 การวจิ ัยปฏิบัติการในชนั้ อินเทอร์เน็ต ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต3
พ.ค. เรียน ออนไลน์ผ่าน
2564 เครือข่าย สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา
11 5 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น อินเทอรเ์ น็ต ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต3
พ.ค. ออนไลนผ์ า่ น
2564 เครอื ขา่ ย สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา
12 6 การจัดการเรยี นรแู้ บบใช้ อินเทอร์เน็ต ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต3
พ.ค. โครงงานเปน็ ฐาน
2564 (Project – Based ออนไลน์ผ่าน สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา
เครอื ข่าย ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต3
Leaning) อนิ เทอร์เน็ต
13 8 การวดั และประเมินผล

พ.ค. การเรียนรู้
2564

14 9 ภาษาอังกฤษในชั้นเรยี น ออนไลนผ์ ่าน สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา วุฒบิ ัตร
วุฒบิ ตั ร
พ.ค. (Classroom English เครือข่าย ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต3 วุฒบิ ตั ร
วุฒบิ ัตร
2564 Expressions) อนิ เทอร์เนต็ วุฒบิ ัตร
วฒุ ิบตั ร
15 11 คุณธรรม จรยิ ธรรม ออนไลน์ผ่าน สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา เกยี รติบตั ร

พ.ค. สาหรับครู เครอื ข่าย ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต3 เกียรติบตั ร

2564 อินเทอร์เนต็

16 12 การจดั ทาสารสนเทศ ออนไลนผ์ ่าน สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

พ.ค. และระบบดูแลช่วยเหลอื เครอื ข่าย ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต3

2564 นกั เรียน อินเทอรเ์ นต็

17 13 ทักษะครกู บั การจัดการ ออนไลนผ์ ่าน สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา

พ.ค. เรียนร้อู อนไลนย์ คุ ใหม่ เครือข่าย ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต3

2564 อินเทอรเ์ น็ต

18 16 ภาษาองั กฤษขั้นพ้ืนฐาน ออนไลนผ์ า่ น สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา

พ.ค. สาหรบั ครู (English เครือข่าย ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต3

2564 Language Basically อินเทอรเ์ นต็

for Teacher)

19 17 การทาผลงานเพื่อเลือ่ น ออนไลน์ผา่ น สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

พ.ค. หรอื มีวทิ ยฐานะ เครือข่าย ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต3

2564 อนิ เทอรเ์ นต็

20 9 อบรมโครงการพฒั นา Google Meet สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา

ก.ย. คุณภาพการเรยี นการ ประถมศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต

2564 สอนภาษาไทย ขยายผล 1

การพฒั นาสมรรถนะการ

อา่ นขั้นสงู สาหรบั

นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษา

ตอนตน้ ในระบบ

ออนไลน์

21 10 อบรมโครงการพัฒนา Google Meet สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา

ก.ย. คณุ ภาพการเรยี นการ ประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต

2564 สอนภาษาไทย ขยายผล 1

การพฒั นาสมรรถนะการ

อ่านขนั้ สงู สาหรับ

นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษา

ตอนต้น ในระบบ
ออนไลน์

3.2 การพัฒนาตนเอง (วPA/2564 ตาม ก.ค.ศ. กาหนด)

วนั /

ท่ี เดอื น/ เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานทีจ่ ดั หลกั ฐาน

ปี

1 19 การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ออนไลน์ สานกั งานคณะกรรมการ วุฒิบตั ร

พ.ค. ยุคปกติใหม่ : มมุ มองของผู้บรหิ าร OBEC การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน และหนว่ ย

2564 นกั วชิ าการ และครู ในหัวข้อ 2021 ปฏิบตั ิการวิจัยส่งิ ประดษิ ฐ์และ

เทคนิคและวิธีการสอนออนไลน์ Webiner นวัตกรรมการศกึ ษา คณะครุ

แบบมปี ฏิสมั พนั ธ์ และห้องเรียน ศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั

ออนไลน์โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน

2 20 การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ออนไลน์ สานกั งานคณะกรรมการ วุฒบิ ัตร

พ.ค. ยุคปกติใหม่ : มุมมองของผบู้ รหิ าร OBEC การศึกษาข้ันพื้นฐาน และหนว่ ย

2564 นักวชิ าการ และครู ในหัวขอ้ การ 2021 ปฏบิ ัตกิ ารวิจัยสง่ิ ประดษิ ฐแ์ ละ

จดั กิจกรรมการเรียนออนไลน์ตาม Webiner นวัตกรรมการศกึ ษา คณะครุ

คดิ เกมิฟิเคชนั และการวดั และ ศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั

ประเมนิ สาหรับการเรยี นออนไลน์

3 21 การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการ วฒุ บิ ัตร

พ.ค. ยุคปกติใหม่ : มมุ มองของผู้บริหาร OBEC การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน และหน่วย

2564 นักวิชาการ และครู ในหัวข้อ การ 2021 ปฏบิ ัตกิ ารวิจัยสง่ิ ประดิษฐแ์ ละ

ส่งเสริมศกั ยภาพการเรียนรูด้ ้วยสื่อ Webiner นวัตกรรมการศึกษา คณะครุ

วีดิโอออนไลน์ และหอ้ งเรียนกลับ ศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย

ด้านดว้ ยวดี ิโอแบบมปี ฏิสัมพันธ์

4 15 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการพฒั นา ผา่ น สานักงานคณะกรรมการ วุฒบิ ตั ร

ส.ค. ทกั ษะการจัดการเรียนรู้รปู แบบ โปรแกรม การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

2564 ออนไลน์ สาหรบั ครสู ังกัดสานักงาน ZOOM

คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

5 28 อบรมตามโครงการหลักเกณฑแ์ ละ ผา่ น สพป.อบ.1 ร่วมกับ หนว่ ยพัฒนา วุฒิบตั ร

ก.ย. วิธกี ารประเมินตาแหนง่ และวทิ ย โปรแกรม ครู ประเภทนติ ิบุคคล (ในกากับ

2564 ฐานะ วPA ZOOM สถาบันครุ พุ ฒั นา) หจก.เพอื่ ครู

รหสั หนว่ ย 0343553002015

3.3 การสรา้ งชุมชนแห่งการเรยี นรู้วิชาชพี (PLC)

ที่ วัน /เดอื น/ ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานที่ หลักฐาน
จัด ภาพถา่ ย
1 ภาคเรียนที่ 1 PLC กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และคณะครู โรงเรยี นบา้ น
ปีการศึกษา โรงเรยี นบ้านทุ่งใหญ่ 3 สปั ดาหล์ ะ 1 ชม. ทุง่ ใหญ่ โรงเรยี นบา้ น
2564 ทงุ่ ใหญ่

3.4 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รตปิ ระวัติ

ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หน่วยงานที่มอบ หลักฐาน

1-- --

3.5 การไดร้ ับเชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี วนั / เดือน / ปี รายการ / เร่อื ง หนว่ ยงานท่เี ชิญ

1-- -

4. งานอื่น ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4.1 งานพเิ ศษทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
1) ครทู ่ีปรึกษาระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
2) ครูเวรประจาวนั พฤหัสบดี
3) งานประกันคณุ ภาพการศึกษา ผลงานที่ปรากฏ
- การจดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ ใหญ่
- การจัดทารายงานการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นท่งุ ใหญ่
- แผนปฏิบัติงานประจาปกี ารศึกษา 2564
4) งานแผนงานและโครงการ งานฝา่ ยวิชาการและการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
5) งานระบบสารสนเทศเพอ่ื การศกึ ษา
- จดั ทาขอ้ มลู DMC , CCT , B-OBEC , E-MIS ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
6) งานการจัดการเรยี นรวม
-
7) งานแนะแนว ผลงานทีป่ รากฏ
- จดั ทาการวเิ คราะห์ข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564
- รว่ มวิเคราะหแ์ ละแกป้ ญั หาพฤติกรรมนักเรยี นหญงิ ระดบั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

8) งานอน่ื ๆ ตามทไี่ ด้รบั มอบหมาย
4.2 โครงการ / กิจกรรม ท่ีรับผิดชอบ

1) หวั หนา้ งานฝา่ ยวิชาการ
2) งานระบบประกันคุณภาพภายใน
3) การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนในสถานศกึ ษา
4) การแนะแนวศึกษาตอ่
5) โครงการทร่ี ับผดิ ชอบ - โครงการการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์โควดิ 19

-โครงการการจัดซอ้ื วัสดกุ ารจดั การเรยี นการสอน
- โครงการพัฒนาหลักสูตร
- โครงการประกันคุณภาพภายใน
- โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน
- โครงการส่งเสรมิ ศกั ยภาพด้านวิชาการ

4.3 ปฏบิ ตั ิหน้าทอี่ ื่น / รว่ มกิจกรรมอ่ืน ๆ
1) วันที่ 27-28 พฤษภาคม 2564 ร่วมประชุมผูป้ กครองในโครงการปฐมนิเทศกอ่ นเปดิ เรียน
2) วนั ท่ี 11 พฤษภาคม 2564 ร่วมประชมุ Conference ผอ.สถานศกึ ษา จาก สพฐ.
3) วันที่ 21 พฤษภาคม 2564 ร่วมประชุมผบู้ รหิ ารโรงเรียนจาก สพป.อบ. 1
4) วันที่ 9 มถิ นุ ายน 2564 รว่ มประชุมทางไกล ผอ.เขต ผอ. สถานศึกษา (ที่ ศธ 04183/ว2215 ลว

8 มิ.ย. 2564)
5) วันที่ 11 มถิ ุนายน 2564 ประเมินการนิเทศออนไลน์ ในสถานการณ์โควิด 19 ของ สพป.อบ.1
6) วนั ที่ 29 มถิ นุ ายน 2564 รายงานสถานการณ์โควิด 19
7) วนั ท่ี 19 กรกฎาคม 2564 สง่ ผลการวิเคราะห์การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปี 2563
8) วนั ท่ี 27 กรกฎาคม 2564 รายงานการประชุมการนิเทศออนไลน์ ของ สพป. อบ.1
9) วันท่ี 9 สิงหาคม 2564 ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐานโรงเรียนบ้านทุง่ ใหญ่
10) วันท่ี 23 สงิ หาคม 2564 ประชุมคณะกรรมการเครือข่ายผ้ปู กครองนักเรียน
11) วนั ที่ 2 กนั ยายน 2564 รว่ มประชมุ ฟงั การชแี้ จงการจ่ายเงนิ เยียวยาการเรียนออนไลน์
12) ปฏิบตั งิ านสง่ เสรมิ คุณธรรมนักเรยี นตามกรอบภาระงานคุณธรรม และตามทผี่ ูบ้ งั คับบัญชามอบหมาย

โดยกิจกรรมทีจ่ ัดทาได้แก่
- คารวะธรรมพ่ีไหว้นอ้ ง น้องไหว้พี่
- เดินแถวตามถนนสร้างวนิ ยั
- รกั ษาความสะอาด
- แตง่ กายถูกระเบยี บ เรยี บร้อย

- เขตพน้ื ทท่ี าความสะอาด
13) งานสง่ เสรมิ เศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศึกษา

- ไดด้ าเนินการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีท่ีเก่ียวข้องกับภาระงานส่งเสรมิ เศรษฐกิจพอเพียงใน
สถานศกึ ษา ท้ังดา้ นวชิ าการและผลงานเชิงประจักษ์ โดยกิจกรรมตา่ ง ๆ ทดี่ าเนินการไดแ้ ก่

1) การจดั ทาแผนการจดั ประสบการณห์ น่วยเศรษฐกิจพอเพยี ง
2) ปลกู ผกั สวนครวั
3) การออมทรัพย์ของนกั เรียน
4) การใชน้ าวสั ดุเหลือใช้มาผลิตสือ่ การเรยี นการสอน
5) การคัดแยกขยะก่อนทิง้
14) งานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
- จดั กจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมในระดบั ช้นั เรียน ตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา

การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

ดชั นีชี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321

1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบุตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้

และ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทัก(KษPะA)

ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสม สอดคล้องกจับกรกริ มการเรยี นรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา

2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้เู ปน็ ข้ันตอน

การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรมู้ ี

(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น

ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ต์ใช้)

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)

5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง

3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  1. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนกมารกลุ่

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผ้เู รยี น

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่าง ชัดเจน

ระดบั 2 มี 3 ข้อ  4. ปฏิบัติจรงิ
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้
4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบตั ิจรงิ
5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้
5. การใช้สื่ออุปกรณ์  1. มีการใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ กี ารใช้ส่อื
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อุปกรณ์หรอื แหลง่ การเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้
4. มสี ื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
5. มกี ารพัฒนาส่อื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรียนร้นู ี้ อยูใ่ นระดับคุณภาพ ดมี าก

ตอนท่ี 2 การปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
1. มคี วามซอ่ื สตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชน์ส่วนรว่ ม ไม่อาศัยหรอื ยินยอมใหผ้ ูอ้ ืน่ ใชอ้ านาจและหน้าท่ี
ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์
เป็นผมู้ ีความภาคภูมิใจในความเปน็ ครู ปฏิบตั งิ านด้วยความม่งุ มัน่ และพากเพยี รยดึ หลัก
จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ยดึ ประโยชน์ของสว่ นรวมเป็นหลกั มคี วามเชอื่ มน่ั และศรัทธาในวิชาชีพของตนเอง
ปกป้องศกั ด์ิศรขี องครู ปฏบิ ัตงิ านด้วยความรบั ผดิ ชอบไมห่ วงั ผลตอบแทนใดๆ ปฏิบัติงานไดอ้ ย่างเต็ม
ความสามารถ
2. การปฏิบัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสัง่ ของผ้บู ังคับบญั ชา
ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติงานตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่ ของผู้บังคับบญั ชา ปฏบิ ตั ิ
หนา้ ทีต่ ามคาสั่งทไี่ ดร้ ับมอบหมายอย่างเครง่ ครดั ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความมุ่งม่ัน ทมุ่ เท อดทน เสียสละ
อุทศิ ตนอย่างเตม็ ตามศักยภาพ และประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างทดี่ ี ทัง้ ทางกาย วาจา และจิตใจ
แกล่ ูกศษิ ย์
3. มคี วามวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ
ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความวิรยิ ะอุตสาหะ อุทศิ เวลาให้กับทางราชการ อยเู่ ปน็ เนืองนิตย์ ใช้
ความรู้ความสามารใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ นกั เรียน คณะครู โรงเรยี น และชมุ ชน จดั การเรยี นการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพ และพฒั นานกั เรยี นใหม้ ศี กั ยภาพตามความสามารถของแต่ละบคุ คล
4. การมจี ิตสานกึ ทดี่ ี ม่งุ บรกิ ารตอ่ กลมุ่ เป้าหมายผู้บริการ โดยไมเ่ ลอื กปฏิบัติ
มคี วามรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สง่ เสริม ให้กาลงั ใจแก่ศษิ ย์ และผู้รับบริการ ตาม
บทบาทหนา้ ที่โดยเสมอหนา้ มคี วามรักมุง่ หวงั ใหศ้ ิษยป์ ระสบความสาเรจ็ ในชวี ิต มคี วามเชื่อมนั่ และ
ศรทั ธา ในคุณค่าและศักดศิ์ รีความเปน็ มนุษยอ์ ยา่ งรอบด้านและเทา่ เทยี มกัน พฒั นาเด็กให้เรียนรู้
เปน็ ไปตามศกั ยภาพของตัวบคุ คล จดั การเรยี นรูโ้ ดยยดึ ผู้เรยี นเป็นสาคญั และปรารถนาท่จี ะใหศ้ ิษย์
พัฒนาตนเองไดเ้ ต็มศักยภาพอย่างยัง่ ยืน
5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี
มคี วามรกั และศรัทธา ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ รบั ผดิ ชอบตอ่ วชิ าชพี และเป็นสมาชกิ ทด่ี ีขององค์กร
วชิ าชพี เป็นผ้มู คี วามภาคภูมิใจในความเป็นครู ปฏิบัติงานดว้ ยความมุ่งม่นั และพากเพียรยดึ หลัก
จรรยาบรรณวชิ าชีพครูเป็นเครอ่ื งยึดเหนยี่ วจติ ใจ ยดึ ประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็นหลกั มคี วามเชือ่ มั่น
และศรัทธาในวิชาชพี ของตนเอง ปกป้องศักดศิ์ รีของครู ชื่นชนและศรทั ธาในวชิ าชพี ของตนเอง
ปฏิบัตงิ านด้วยความรับผดิ ชอบไม่หวงั ผลตอบแทนใดๆ พัฒนาตนเองเข้ารับการอบรมรว่ มประชุมอย่าง
ต่อเนื่อง ประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี ท้ังทางกาย วาจา และจติ ใจ ยดึ หลกั คณุ ธรรม และ
วัฒนธรรมอนั ดีงามเพื่อเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ก่ศษิ ย์

6. การรักษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสังคม
เข้ารว่ มกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความสามัคคี สรา้ งคณุ ลกั ษณะนสิ ัยทด่ี ใี ห้แก่นักเรียน เช่นการไหว้

ทกั ทาย การสวดมนต์ไหว้พระ และมารยาทในสงั คม เปน็ ตวั อย่างที่ดใี นการปฏบิ ัตงิ านด้วยการแตง่ กาย
ถูกตอ้ งตามระเบียบของทางราชการและถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ เอาใจใส่ในการปฏิบตั งิ าน อุทศิ เวลา
ให้กับทางราชการ ปฏบิ ัตงิ านในวันหยดุ เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ ดแู ลเอาใจใสน่ ักเรียนซึง่ เปน็ ผลผลติ ทาง
การศึกษาของโรงเรียนทาให้เป็นทรี่ ัก ของ ผปู้ กครอง ชมุ ชน ทาให้ได้รบั ความรว่ มมือจากทกุ ฝา่ ยเปน็
อยา่ งดี

ขอรบั รองวา่ รายงานดงั กล่าวขา้ งต้นเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ

(ลงชอื่ )
( นางบัวทพิ ย์ บุง้ ทอง )

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ
วันท่ี 20 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคบั บญั ชาชนั้ ต้น
ได้ตรวจสอบแลว้ รับรองวา่ การายงานผลงานท่ีเกดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีถูกต้องและเป็นความจรงิ

(ลงช่ือ)
(นายพงษเ์ ดช ทวศี รี)

ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านทุ่งใหญ่
วนั ท่ี 20 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

ภาคผนวก

- เกียรติบตั ร
- ภาพกจิ กรรม
- คาสงั่ /หนงั สอื สงั่ การ
- เอกสารประกอบรายงานการอบรมฯ

- เกียรติบตั ร

ตัวอย่าง เกยี รติบัตร วุฒบิ ัตร การอบรมพัฒนา
ตนเอง

ตวั อยา่ งภาพการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม