ด้านที่ 3 ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

การประเมินด้านที่ 3

ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

ตอนที่ 1

การจัดการเรียนรู้

นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัย

โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

สังกัดสำนั กงานเขตพื้นที่การศึ กษาประถมศึ กษา นราธิวาสเขต 1

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับมาตรฐาน
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร
แกนกลาง หลักสูตรสถานศึ กษา และนำไปใช้ในการ
จัดการเรียนรู้ได้

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัว
ชี้วัด และสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึ กษาปฐมวัย พุทธศั กราช
2560 หลักสูตรสถานศึ กษา

- วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และตัวบ่งชี้จาก
หลักสูตร เพื่อนำไปสู่การจัดทำกำหนดการสอน นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
และการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ได้ครบองค์ประกอบ ครู โรงเรียนบ้านทอน

ตามโรงเรียนกำหนด สอดคล้องและถูกต้องตามหลักวิชาการ เพื่อให้สามารถจัดการเรียน
รู้แก่ผู้เรียนได้ อย่างมีประสิ ทธิภาพ
- บันทึกเสนอแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ดำเนิ นการจัดทำเสร็จต่อผู้อำนวยการโรงเรียน
เพื่อขออนุมัตินำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เมื่อนำไปแล้ว ได้จดบันทึกผลหลังการ
จัดการเรียนรู้ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สำคัญและเป็ นประโยชน์ สำหรับการปรับปรุ งหรือพัฒนา
แผนการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น นำไปปรับปรุ งหรือพัฒนากระบวนการ
เรียนรู้ให้สามารถแก้ไขปั ญหาหรือพัฒนาผู้เรียนได้ในที่สุด

มาตรฐานคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์

หลักสูตรการศึ กษา
ปฐมวัย 2560

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

กำหนดการสอน/แผนการจัดการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้
ชั้นอนุบาล3
เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ
นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.2 จัดการเรียนรู้ที่เน้ นนั กเรียนเป็ นสำคัญและ
ใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับ
ความต้องการของผู้เรียนและชุ มชน

-ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเอง
ได้ ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด
- ส่งเสริมผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศั กยภาพ

-จัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม

- วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามความเหมาะสม นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
-ใช้เทคนิ คและวิธีการสอนที่หลากหลาย ใช้สื่ อการเรียนรู้เพื่อเร้า ครู โรงเรียนบ้านทอน
ความสนใจในการเรียนรู้ และเหมาะสมกับผู้เรียน

-วิเคราะห์ผู้เรียนเป็ นรายบุคคล เพื่อให้นั บรู้ถึงสภาพที่แท้จริง จัด

แบ่งผู้เรียนออกเป็ นกลุ่มเก่ง ปานกลาง และอ่อน เพื่อให้ง่ายและ

สะดวกต่อการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เหมาะสมกับแก่ผู้เรียนแต่ละ

กลุ่ม

-บูรณาการการเรียนรู้ และออกแบบการเรียนรู้ตามความต้องการของผู้เรียน

และความเป็ นท้องถิ่น เพื่อส่งผลแก่ผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.3 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่าง
หลากหลาย และนำผลไปใช้ในการพัฒนา
ผู้เรียน

“ การประเมินผลไม่ใช่จะเพียงแค่ประเมิน

พัฒนาการ4ด้าน อันได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ

สังคมและสติปั ญญา แต่ยังประเมินค่านิ ยมที่พึงประสงค์

การประเมินผลจึงประเมินอย่างต่อเนื่ อง”

-การประเมินจะช่วยให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครู ทราบ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน
ถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้ าของเด็กปฐมวัย”

วัดและประเมิน ใช้วิธีการที่หลากหลาย โดยการ
การเรียนรู้อย่าง ประเมินเป็ นรายบุคคลอย่าง
สม่ำเสมอ
สม่ำเสมอ
ประเมินลักษณะการปฏิบัติกิจวัตร
ประจำวัน

ใช้เครื่องมือจดบันทึกเป็ นหลักฐาน
ประเมินตามสภาพจริงด้วยวิธีการ

ที่หลากหลายเหมาะกับเด็ก

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.4 ดำเนิ นการแก้ปั ญหา ส่งเสริมการเรียนรู้

พัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยใน
ชั้นเรียนอย่างเป็ นระบบ

“ ข้าพเจ้าดำเนิ นการจัดการเรียนรู้แล้ว ได้ดำเนิ นการบันทึกผล
หลังการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ได้ข้อมูลในการปรับปรุ งพัฒนาแผนการ

จัดการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ และ

พัฒนาผู้เรียนควบคู่กัน แก้ปั ญหาอย่างเป็ นระบบและหลากหลาย

รวมทั้งได้ใช้ในการทำวิจัยในชั้นเรียนเข้ามาแก้ปั ญหา
พัฒนาความสารถของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดนางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี

และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนอย่างเป็ นระบบ ครู โรงเรียนบ้านทอน

ทำวิจัยในชั้นเรียนตามขั้นตอนของการทำวิจัยอย่างเป็ นระบบ
โดยอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่มีความน่ าเชื่อถือและมีความเป็ นเหตุเป็ น

ผล”

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.5 จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และการ
พัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับวัฒนธรรม

และความเป็ นไทย

“ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการ

เรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับวัฒนธรรม

และความเป็ นไทย โดยเฉพาะวัฒนธรรมประจำถิ่นที่มี

หลากหลาย ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเป็ นตัวตนและอัต

ลักษณ์ของผู้เรียนและท้องถิ่น เช่น การจัดนิ ทรรศการ นางสาวนริศา สั นติพิทักษ์ภัก
การเสริมสร้างเพื่อความเป็ นเอกภาพของชาติ มีจุดมุง
ครู โรงเรียนบ้านทอน

หมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และ

คุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็ นไทยเสมอ”

เอกลักษณ์ของโรงเรียนบ้านโคกตา
”ยิ้มง่าย ไหว้งาม สลามสวย”

ปลูกฝั งการมีวินั ย

ปลูกฝั งให้นั กเรียน
รู้จักรับผิดชอบ
ต่อหน้ าที่และ
มีจิตสาธารณะ

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้ าที่

1.6 รายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง ผู้บริหาร
อย่างถูกต้อง สม่ำเสมอ และประสานความ
ร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน

“ ข้าพเจ้าจัดทำรายงานผลการเรียนรู้ของผ้เรียน และสรุ ปภาพ
รวมหลังจากมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยผ่านการตรวจ
สอบความถูกต้องในรายละเอียดของรายงานด้วยตนเองด้วยการ
แลกเปลี่ยนตรวจสอบกับเพื่อนร่วมงาน เสนอหัวหน้ าฝ่ ายงาน
วิชาการตรวจสอบความถูกต้องอีกครั้ง ก่อนรายงานผลการเรียนรู้แก่
ผู้บริหารท เพื่อแจ้งให้ผู้เรียนแบะผู้ปกครองได้ทราบอย่างต่อเนื่ อง

นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี

ครู โรงเรียนบ้านทอน

ตัวอย่างของเอกสารที่ใช้ในการรายงาน นางสาวนริศา สันติพิทักษ์ภักดี
ผลการเรียนของนั กเรียน (อบ.) ครู โรงเรียนบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะ ชำนาญการ