TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) BIDANG PEMBELAJARAN 1.5 : KETUMPATAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.5.6 Membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep ketumpatan Tugasan: Pelajar diminta menghasilkan makanan atau minuman berasaskan konsep ketumpatan Tempoh pelaksanaan: 3 minggu BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK TAJUK PBL: Membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep ketumpatan NAMA AHLI KUMPULAN: Alya Farhana Nurin Nuwairah 1. 2. TINGKATAN: 1 ABQARI 1 NAMA GURU: PN SALMAH BINTI KAMSIN
PENGHARGAAN Pertama sekali, saya ingin melahirkan rasa syukur ke hadrat Allah kerana dengan izinNya saya telah berjaya menyiapkan folio pembelajaranberasaskan projek (PBL). Sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih kepada Cikgu Salmah selaku guru mata pelajaran Sains yang banyak membantu dalam menyiapkan folio ini. Jutaan terima kasih kepada ibu bapa saya yang menyediakan bahan-bahan yang diperlukan dan juga memberi sepenuh sokongan.
PENDAHULUAN Ketumpatan ialah jisim per unit isipadu bahan Bahan yang kurang tumpat akan terapung dan berada di atas bahan yang lebih tumpat daripadanya Bahan yang lebih tumpat akan tenggelam dan berada di bawah bahan yang kurang tumpat daripadanya OBJEKTIF KAJIAN Dapat membuat inovasi minuman menggunakan konsep ketumpatan Dapat memahami konsep ketumpatan dengan lebih baik Dapat mengaplikasikan konsep ketumpatan dalam kehidupan seharian
Jenis produk: Minuman dua lapis Proses penghasilan projek: Senarai bahan-bahan yang diperlukan: Sirap, air sprite, lemon dan ais. c. Masukkan air sprite ke dalam gelas b. Letak ais ke dalam sebuah gelas a. Masukkan sirap ke dalam sebuah gelas d. Letak lemon e. rekodkan pemerhatian Pemerhatian Sirap berada di bahagian paling bawah gelas diikuti air sprite Penerangan Sirap berada di bahagian bawah gelas kerana ia paling tumpat Air sprite berada di bahagian atasgelas kerana ia paling kurang tumpat
Eviden (folio) AIR SPRITE SIRAP Gambar bahan Gambar proses Gambar produk