แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ
ซ่อื วิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพวิ เตอร์ รหัสวชิ า 30105-2005

ทฤษฎี 2 ปฏิบตั ิ 3 หน่วยกิต 3
หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้ันสงู

ประเภทวิชาชา่ งอุตสาหกรรม สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์
สาขางานอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม

จัดทาํ โดย
นายกิตพิ ร พาวงั ราช

วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน
สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

แบบคาํ ขออนุมตั ใิ ช้แผนการสอน
แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ
รายวิชา การออกแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ รหสั 30105-2005

ลงชอ่ื .....................................................
(นายกิติพร พาวงั ราช)
ตาํ แหน่งครู ชาํ นาญการ
ผู้จัดทาํ

ความเห็นหัวหน้าแผนกวิชาอิเล็กทรอนกิ ส์ ความเหน็ หัวหน้างานพฒั นาหลกั สตู รฯ

ลงช่อื ............................................... ลงชือ่ ...............................................
(นายสาโรช กลา่ํ มอญ) (นายคมุ ดวง พรมอินทร์)
หัวหนา้ งานพฒั นาหลักสูตรฯ
ตําแหน่ง หัวหนา้ แผนกวชิ าอิเลก็ ทรอนิกส์

ความเหน็ รองผอู้ าํ นวยการฝ่ายวชิ าการ

ลงชือ่ ……………………………………...
(นายทนิ กร พรหมอนิ ทร์)
รองผอู้ ํานวยการฝ่ายวิชาการ

ความเห็นผู้อาํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดนิ

ลงช่อื ............................................
(นางวรรณภา พว่ งกุล)

ผู้อํานวยการวิทยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดิน

หลักสตู รรายวิชา

ซอื่ วชิ า การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30105-2005
ทฤษฎี 2 ปฏบิ ตั ิ 3 หน่วยกิต 3

หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง
สาขาวชิ าอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรม

จุดประสงค์รายวชิ า
1. เข้าใจการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอรช์ ว่ ยออกแบบ เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกสแ์ ละลาย

วงจรพมิ พ์
2. มีทักษะในการใชง้ านโปรแกรมคอมพิวเตอร์ชว่ ยออกแบบ เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์และ ลาย

วงจรพิมพ์
3. มีทักษะในการจาํ ลองการทํางานของวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
4. มีกิจนสิ ัยในการทํางานด้วยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถงึ คุณภาพของ

งาน และมีจรยิ ธรรมในงานอาชพี
มาตรฐานรายวิชา

1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมสาํ เร็จรูป
2. จัดเตรียมและติดตง้ั โปรแกรมเขยี นแบบดว้ ยคอมพิวเตอร์
3. ออกแบบ และเขยี นแบบระบบ ชิน้ สว่ นอปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์
4. ออกแบบ และเขียนแบบวงจร Schematic โดยใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์
5. ออกแบบ และเขียนแบบลายวงจรพมิ พ์ โดยใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
6. ทดสอบการทํางานของวงจรอิเล็กทรอนิกสโ์ ดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาและเก่ียวกับการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ชว่ ยออกแบบเขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์และลาย
วงจรพิมพ์ การใช้โปรแกรม Work Bench, Pspice ในการจําลอง (Simulate) การทํางานของวงจร ออกแบบ
และทดสอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์

คํานํา

เอกสารโครงการสอนรายวิชาฉบับนี้ เป็นเอกสารการเตรียมและวางแผนการสอนรายวิชา 30105-
2005 ช่ือวิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ (Electronic CAD) สําหรับสอนนักศึกษา
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งมีเนื้อหาสาระเก่ียวกับศึกษาและปฏิบัติ
เก่ียวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยออกแบบ เขียนวงจรอิเล็กทรอนิกส์และลายวงจรพิมพ์ การใช้
โปรแกรม Work Bench, Pspice ในการจําลอง (Simulate) การทํางานของวงจร ออกแบบ และทดลองวงจร
อิเลก็ ทรอนกิ ส์

ผู้เขียนได้รวบรวมจัดทําเกี่ยวกับหลักสูตรรายวิชา ประกอบด้วย ลักษณะวิชา การแบ่งหน่วยบทเรียน
และหัวข้อ จุดประสงค์การสอนและการประเมินผลรายวิชา พร้อมทั้งได้จัดทํากําหนดการสอน ใบเตรียมการ
สอนรายสัปดาห์ตลอดท้ัง 18 สัปดาห์ ซึ่งประกอบด้วย จุดประสงค์การสอน เน้ือหาสาระที่สอน วิธีการสอน
เอกสารและส่ือประกอบการสอนเป็นต้น ทั้งนี้ผู้เขียนคาดหวังว่า เอกสารฉบับนี้จะเป็นเอกสารคู่มือครู
ประกอบการสอนที่ได้มีการเตรียม และวางแผนการสอนไว้อย่างรอบคอบ ซึ่งจะส่งผลให้การเรียนการสอน
รายวชิ าน้ี มปี ระสิทธิภาพและมีคณุ ภาพย่ิงข้ึนต่อไป

นายกิติพร พาวงั ราช
ผูจ้ ดั ทาํ

แผนการเรียนร้รู ายวิชา

ชอื่ รายวชิ า การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์
รหัสวชิ า
ระดับชัน้ 30105-2005 (ท-ป-น) 2-3-3
หน่วยกิต
ทฤษฎี ปวส. สาขาวชิ า/แผนกวิชา ช่างอิเล็กทรอนกิ ส์
ภาคเรียนท่ี
3 จํานวนคาบรวม 5 คาบ

2 คาบ/สัปดาห์ ปฏิบัติ 3 คาบ/สัปดาห์

1 ปีการศึกษา 2563

จุดประสงคร์ ายวชิ า เพ่อื ให้
1. เขา้ ใจการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอรช์ ว่ ยออกแบบ เขยี นแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์และลายวงจรพิมพ์
2. มีทักษะในการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยออกแบบ เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์และลายวงจร
พมิ พ์
3. มีทกั ษะในการจาํ ลองการทาํ งานของวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
4. มีกิจนิสัยในการทํางานด้วยความประณีตรอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึงคุณภาพของงานและมี
จรยิ ธรรมในงานอาชีพ

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกยี่ วกับหลกั การออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมสาํ เร็จรูป
2. จัดเตรยี ม และตดิ ตั้งโปรแกรมเขียนแบบดว้ ยคอมพวิ เตอร์
3. ออกแบบ และเขยี นแบบระบบ ชน้ิ สว่ นอุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์
4. ออกแบบ และเขยี นแบบ Schematic Diagram โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
5. ออกแบบ และเขยี นลายวงจรพิมพ์ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
6. ทดสอบการทาํ งานของวงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์

คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยออกแบบ เขียนวงจรอิเล็กทรอนิกส์และลาย

วงจรพิมพ์ การใช้โปรแกรม Work Bench, Pspice ในการจําลอง (Simulate) การทํางานของวงจร ออกแบบ
และทดลองวงจรอิเล็กทรอนิกส์

รายการหน่วย ช่ือหน่วย และสมรรถนะประจําหน่วย

ช่อื เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

หน่วยท่ี 1 โปรแกรม Proteus สมรรถนะ
1. ติดตง้ั โปรแกรม Proteus ได้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
ด้านพุทธพิ ิสยั

1. บอกความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus ได้
2. อธิบายข้ันตอนการตดิ ต้งั โปรแกรม Proteus ได้
ดา้ นทกั ษะพิสัย
1. ตดิ ต้งั โปรแกรม Proteus ได้อยา่ งถกู ต้อง
ด้านจติ พิสยั
1. รู้คุณค่าของข้อตกลงและความเห็นคิดของเสียง

ส่วนมาก

ชอ่ื เรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

หน่วยท่ี 2 วิธีใช้งานและเทคนิคเบื้องต้น สมรรถนะ

การสร้างวงจรไฟฟ้า 1. เรยี กใชอ้ ปุ กรณ์ในโปรแกรม Proteus ได้

2. ใช้โปรแกรม Proteus สรา้ งวงจรตา่ งๆ เบ้ืองตน้ ได้

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
ด้านพทุ ธพิ สิ ัย

1. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม ISIS ได้
2. บอกหน้าท่ีของเครื่องมือที่ใช้งานในโปรแกรม Proteus
อย่างน้อย 10 อย่างได้
3. ใช้โปรแกรม Proteus เรยี กใชอ้ ปุ กรณ์ได้
4. อธบิ ายขน้ั ตอนการเช่ือมสายสญั ญาณได้
5. อธบิ ายขั้นตอนการเช่อื มสายสญั ญาณบสั ได้
6. ตรวจสอบความผดิ พลาดในวงจรได้
7. กําหนดคา่ อปุ กรณ์ในโปรแกรม Proteus ได้
ด้านทกั ษะพิสัย
1. เรียกใช้อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์ตามแบบท่ีกาํ หนดให้ได้
2. สร้างวงจรในโปรแกรม Proteus ตามแบบที่กําหนดให้
ได้
ดา้ นจิตพสิ ยั
1. ยอมรบั ข้อตกลงและความเห็นคิดของเสยี งสว่ นมาก
2. รูค้ ุณค่าของการตรงต่อเวลา

ชื่อเรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

หนว่ ยที่ 3 การสรา้ งวงจรไฟฟ้าเบ้อื งต้น สมรรถนะ
1. ออกแบบการจัดวางอปุ กรณ์ในวงจรให้เหมาะสม
2. สรา้ งวงจรเครอื่ งขยายเสยี งขนาดจิ๋วได้
3. สร้างวงจรนับ 0 – 9 ด้วยไอซีดิจิตอล
4. วาดวงจรไฟวิ่งด้วยไมโครคอนโทรเลอร์ตระกูล PIC

เบอร์ 16F627A ได้

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
ดา้ นพุทธิพสิ ยั

1. ใชโ้ ปรแกรม Proteus ต่อวงจรได้
2. ใช้โปรแกรม Proteus ต่อวงจรเคร่ืองขยายเสียงขนาด

จว๋ิ ได้
3. อธิบายลักษณะโครงสร้างของไอซีชนิด CMOS เบอร์

4029B
4. ออกแบบวงวงจรนับด้วยไอซีเบอร์ 4029B
5. อธิบายลักษณะโครงสร้างของไมโครคอนโทรลเลอร์

ตระกลู PIC เบอร์ 16F627Aได้
6. ออกแบบการจัดวางอุปกรณ์ในวงจรไฟวิ่งได้อย่าง

เหมาะสม
ด้านทักษะพิสัย

1. สร้างวงจรไฟกระพรบิ ด้วยโปรแกรม Proteus ได้
2. สร้างวงจรเคร่ืองขยายเสียงขนาดจ๋ิวด้วยโปรแกรม
Proteus ได้
3. สรา้ งวงจรนบั ด้วยโปรแกรม Proteus ได้
4. สรา้ งวงจรไฟวงิ่ ด้วยโปรแกรม Proteus ได้
ดา้ นจติ พสิ ยั
1. เต็มใจในการเข้าเรยี นตรงตอ่ เวลา
2. เหน็ ประโยชน์ในการเข้าเรียนตรงต่อเวลา
3. เต็มใจในการแตง่ กายถูกระเบียบ
4. เห็นประโยชนข์ องการแต่งกายถูกระเบียบ

ชือ่ เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หน่วยที่ 4 การจําลองการทํางานของ สมรรถนะ

วงจรไฟฟา้ 1. เข้าใจการใช้งานแถบเคร่ืองมือต่างๆ ของโปรแกรม
Proteus

2. จําลองการทํางานของวงจรโดยใช้โปรแกรม Proteus

ตามแบบที่กาํ หนดให้ได้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
ดา้ นพุทธพิ สิ ยั

1. บอกขั้นตอนการกําหนดคา่ ตา่ งๆในแหลง่ จา่ ยไฟได้
2. สามารถใชง้ านเคร่ืองมือวัดชนิดต่างๆ ได้
3. สามารถจําลองการทํางานในโปรแกรม Proteus ได้
4. วิเคราะห์ผลจากการจําลองวงจรได้
5. อธิบายข้ันตอนการสร้าง HEX File จากโปรแกรม

mikro C ได้
6. สามารถนาํ HEX File ไปใชใ้ นโปรแกรม Proteus ได้
ด้านทักษะพสิ ัย
1. ใช้เครื่องม่ือวดั วดั ตามจดุ ทก่ี ําหนดได้
2. จาํ ลองการทาํ งานของวงจรตามแบบที่กาํ หนดได้

ถูกต้อง
3. จาํ ลองการทาํ งานวงจรควบคมุ DC มอเตอรด์ ้วย PIC

16F628Aไดถ้ ูกต้อง
ดา้ นจิตพิสยั

1. รู้คณุ คา่ ในการทาํ ความสะอาดหอ้ งเรยี น
2. เต็มใจทําความสะอาดหอ้ งเรยี น
3. เหน็ คณุ คา่ ในการส่งงานตรงเวลา

ช่อื เรือ่ ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

หน่วยท่ี 5 เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ สมรรถนะ
1. สรา้ งลายวงจรพิมพไ์ ด้
2. สรา้ งสร้างลายทองแดงได้
3. สร้าง Power Plane ใหก้ ับลายทองแดงได้
4. เพ่มิ ขนาดลายทองแดงได้
5. กําหนดขนาดให้แผน่ วงจรพมิ พ์ได้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
ด้านพทุ ธิพสิ ยั

1. บอกชนิดของแผน่ PCB ได้
2. อธิบายขน้ั ตอนการนาํ วงจรไฟฟา้ ไปทาํ ลายวงจรพมิ พ์ได้
3. สามารถจดั วางอุปกรณ์ด้วยตนเองอย่างเหมาะสมได้
4. สามารถเดนิ ลายทองแดงดว้ ยตวั เองได้
5. สามารถลบลายทองแดงท่ีไมต่ อ้ งการได้
6. บอกข้ันตอนสรา้ ง Power Plane ใหก้ ับลายทองแดงได้
7. สามารถเพ่มิ ลดขนาดลายทองแดงได้
8. ออกแบบการใช้สายไฟจม๊ั ข้ามลายทองแดงได้
ดา้ นทกั ษะพสิ ัย
1. เลือกวางอปุ กรณต์ ามแบบทก่ี าํ หนดได้
2. สร้างการเดินลายทองแดงชนิดหน้าเดยี วตามแบบได้
3. เพมิ่ ลดขนาดลายทองแดงตามขนาดท่กี าํ หนดได้
ดา้ นจติ พิสยั
1. รู้คณุ ค่าของการเขา้ แถวหนา้ เสาธง
2. เห็นคุณคา่ ของการทํางานเป็นกลมุ่
3. เห็นประโยน์ของการการแต่งกายทถ่ี ูกระเบยี บ

ช่อื เรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

หนว่ ยท่ี 6 การสรา้ งลายวงจรพิมพ์ สมรรถนะ
1. สร้างลายทองแดงชนิดหนา้ เดียวได้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
ดา้ นพุทธพิ สิ ัย

1. สามารถสร้างลายทองแดงชนิดหน้าเดียวด้วยโปรแกรม
Proteus ได้

2. ออกแบบลายทองแดงชนิดหน้าเดียวตามวงจรด้วย
โปรแกรม Proteus ได้

3. ต้ังค่าการแอดฟุตปริ้นอุปกรณ์ต่างๆ ได้
ดา้ นทักษะพิสยั

1. สรา้ งลายทองแดงชนดิ หนา้ เดยี วด้วยโปรแกรม Proteus
ตามท่กี าํ หนดใหไ้ ด้
ดา้ นจิตพสิ ัย

1. เตม็ ใจในการทํางานเป็นกลุม

ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

หน่วยที่ 7 การพิมพ์ลายทองแดง สมรรถนะ
1. พิมพ์ลายทองแดงเป็นไฟล์รูปภาพไฟล์ EPS และการ

แปลงไฟล์ PDF ได้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
ด้านพทุ ธพิ ิสยั

1. ตงั้ ค่าการพมิ พล์ ายทองแดง โดยใชโ้ ปรแกรม Proteus
2. ช้ีข้อดขี ้อเสยี การพิมพล์ ายทองแดงท้ัง 3 รูปแบบ โดยใช้
โปรแกรม Proteus ได้
ดา้ นทักษะพิสัย
1. ปร้ินลายทองแดงรูปแบบต่างๆ ได้
ด้านจิตพสิ ยั
1. เหน็ คณุ ค่าในการเข้าเรียนตรงเวลา

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

หน่วยท่ี 8 การสร้างภาพ 3 มิติ สมรรถนะ
1. นํา PCB ท่ีเสร็จเรียบร้อยแล้ว มาทําให้เป็นภาพ 3 มิติ

ดว้ ยโปรแกรม Proteus

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
ดา้ นพทุ ธิพสิ ัย

1. อธบิ ายการหมนุ ภาพ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Proteusได้
2. ตั้งค่าภาพ 3 มติ ิ ด้วยโปรแกรม Proteusได้
ด้านทกั ษะพิสยั
1. หมุนภาพ 3 มติ ิ ดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้
ด้านจติ พิสยั
1. เห็นประโยชน์เคารพความคดิ เหน็ ของเพือ่ น

รายชอ่ื หนว่ ยการสอน/การเรียนรู้

หน่วยการสอน/การเรียนรู้

วิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

รหัส 30105 – 2005 คาบ/สัปดาห์ 5 คาบ

รวม 90 คาบ

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วย ทฤษฎี จํานวนคาบ
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

1 โปรแกรม Proteus 23

2 วธิ ีใช้งานและเทคนคิ เบ้อื งต้นการสร้างวงจร 46

3 การสร้างวงจรเบ้ืองต้น 8 12

4 การจาํ ลองการทํางานของวงจรไฟฟา้ 8 12

5 เร่ิมต้นสรา้ งลายวงจรพิมพ์ 8 12

6 การสร้างลายวงจรพิมพ์ 23

7 การพิมพ์ลายทองแดง 23

8 การสร้างภาพ 3 มิติ 23

รวม 90

กําหนดการสอน

ชื่อรายวชิ า การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30105-2005

ระดบั ชน้ั ปวส. แผนกวชิ าช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์

จํานวน 3 หน่วยกติ จาํ นวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รวม 90 ชั่วโมง

สปั ดาห์ที่ วัน/เดือน/ปี ชอื่ หนว่ ย ชวั่ โมงที่
1 โปรแกรม Proteus 1–5
2 วธิ ใี ช้งานและเทคนคิ เบ้ืองตน้ การสรา้ งวงจร 6 – 10
3 วธิ ใี ช้งานและเทคนคิ เบื้องต้นการสร้างวงจร 11 - 15
4 การสร้างวงจรเบอ้ื งต้น 16 - 20
5 การสรา้ งวงจรเบอ้ื งต้น 21 - 25
6 การสรา้ งวงจรเบื้องตน้ 26 - 30
7 การสรา้ งวงจรเบอื้ งตน้ 31 - 35
8 การจําลองการทํางานของวงจรไฟฟา้ 36 - 40
9 สอบกลางภาคเรยี น 41 - 45
10 การจาํ ลองการทํางานของวงจรไฟฟ้า 46 – 50
11 การจําลองการทํางานของวงจรไฟฟ้า 51 – 55
12 เร่ิมตน้ สร้างลายวงจรพิมพ์ 56 - 60
13 เรม่ิ ต้นสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ 61 - 65
14 เรมิ่ ต้นสร้างลายวงจรพมิ พ์ 66 - 70
15 การสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ 71 - 75
16 การพมิ พล์ ายทองแดง 76 - 80
17 การสร้างภาพ 3 มติ ิ 81 - 85
18 สอบปลายภาคเรียน 86 - 90

โครงการจดั การเรียนรู้

ช่อื รายวิชา การออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30105-2005

ระดับชั้น ปวส. แผนกวชิ าช่างอเิ ล็กทรอนิกส์

จาํ นวน 3 หนว่ ยกติ จํานวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 90 ช่วั โมง

ตารางวเิ คราะห์หลักสตู ร

รหัสวชิ า 30105-2005 รายวชิ าการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

สมรรถนะการเรียนรู้ท่ีพงึ ประสงค์
ความ ู้ร-จํา
พฤตกิ รรม ความเข้าใจ
การ ํนาไปใช้
เนื้อหา การ ิวเคราะห์
การสังเคราะ ์ห
การประเ ิมน ่คา
ัทกษะ ิพสัย
จิต ิพ ัสย
รวม
ลําดับความสํา ัคญ
จํานวนคาบ

โปรแกรม Proteus 23 4 1 10 2 5

วิธีใช้งานและเทคนิคเบื้องต้นการ 1 1 3 4 1 10 2 10
สร้างวงจร
7 1 15 1 20
การสร้างวงจรเบอื้ งต้น 232 4 2 15 1 20
5 1.5 15 1 20
การจาํ ลองการทาํ งานของวงจรไฟฟ้า 1 3.5 3 1.5 6 1.5 15 1 5
4 1 10 2 5
เรมิ่ ต้นสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ 2 1 4.5 1 5 1 10 2 5

การสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ 4 3.5

การพิมพล์ ายทองแดง 1.5 3.5

การสร้างภาพ 3 มิติ 22

รวม 6 12.5 21 11.5 39 10 100 90
ลําดับความสําคญั 5324 1

การวัดผลประเมินผล 60 %
1. เกบ็ คะแนนระหวา่ งเรยี น 10 %
2. คะแนนบูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 30 %
3. แบบทดสอบ ใบงาน งาน

หมายเหตุ นักศึกษาต้องเข้าเรยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทง้ั หมด

การแบ่งหนว่ ยการสอน

รหัสวิชา 30105-2005 ช่ือวชิ า วิชาการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

สปั ดาห์ ทฤษฏี ปฏบิ ัติ จํานวนคาบ
ที่ ทฤษฏี ปฏบิ ัติ

1 หน่วยที่ 1 โปรแกรม Proteus - 23
23
2 หน่วยที่ 2 วิธีใช้งานและเทคนิคเบ้ืองต้นการสร้าง -
23
วงจร
23
3 หน่วยที่ 2 วิธีใช้งานและเทคนิคเบ้ืองต้นการสร้าง - 23
23
วงจร 23
23
4 หนว่ ยที่ 3 การสรา้ งวงจรเบื้องตน้ -
23
5 หน่วยท่ี 3 การสร้างวงจรเบอ้ื งต้น - 23
23
6 หน่วยที่ 3 การสรา้ งวงจรเบอื้ งต้น - 23
23
7 หน่วยที่ 3 การสร้างวงจรเบอื้ งต้น - 23
23
8 หน่วยท่ี 4 การจําลองการทาํ งานของวงจรไฟฟา้ - 23

9 วดั และประเมนิ ผลกลางภาคเรียน 90

10 หนว่ ยท่ี 4 การจําลองการทํางานของวงจรไฟฟา้ -

11 หน่วยท่ี 4 การจาํ ลองการทาํ งานของวงจรไฟฟา้ -

12 หน่วยที่ 5 เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ -

13 หนว่ ยท่ี 5 เริ่มต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ -

14 หน่วยท่ี 5 เรมิ่ ต้นสรา้ งลายวงจรพิมพ์ -

15 หน่วยที่ 6 การสร้างลายวงจรพิมพ์ -

16 หน่วยที่ 7 การพมิ พ์ลายทองแดง -

17 หน่วยที่ 8 การสรา้ งภาพ 3 มิติ -

18 วัดและประเมนิ ผลปลายภาคเรียน

รวม

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 1

ช่ือวิชา การออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ สอนสปั ดาห์ที่ 1

ช่ือหน่วย โปรแกรม Proteus คาบรวม 5

ช่ือเร่อื ง โปรแกรม Proteus จํานวนคาบ 5

สมรรถนะอาชีพประจําหน่วย

ตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus ได้

สาระสําคญั

โปรแกรม Proteus เป็นโปรแกรมที่มีความสามารถมากอีกโปรแกรมหนึ่ง ในงานดา้ นอิเล็กทรอนิกส์
เพราะสามารถออกแบบวงจรไฟฟ้า พร้อมทง้ั จําลองการทาํ งานของวงจรได้ ท้งั ยงั สามารถออกแบบลายวงจรพิมพ์
ไดอ้ ีกด้วย ความสามารถท่ีโดดเด่นของ Proteus นัน้ จะกลา่ วไดว้ ่าเป็นโปรแกรมที่สามารถจาํ ลองพฤติกรรม
(Simulator) การทํางานของวงจรที่ใช้ Microcontroller เบอร์ต่างๆ ไดม้ ากมายโดยไม่ต้องประกอบวงจรให้
เสยี เวลา เพื่อพสิ ูจน์วา่ โปรแกรมท่ีเขียนข้นึ ใช้งานได้หรือไม่ โดยวงจรและโปรแกรม (Source code) ทต่ี รวจสอบ
ด้วยโปรแกรม Proteus เปน็ ท่ีเรยี บร้อยแล้วว่าถูกตอ้ ง เรากส็ ามารถสรา้ งวงจรจรงิ ไดต้ ามต้องการ

เร่ืองที่จะศึกษา

1.1 ความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus
1.2 การติดต้ังโปรแกรม Proteus
1.3 ความรู้เบอื้ งต้นของโปรแกรม Proteus
1.4 สรปุ

จดุ ประสงค์การเรียน/การสอน

จดุ ประสงค์ท่ัวไป

1. เพ่อื ให้มีความรู้เกย่ี วกับโปรแกรม Proteus
2. เพือ่ ให้มีทกั ษะในการการติดตัง้ โปรแกรม Proteus
3. เพอื่ ให้สามารถนําวิธีการติดตัง้ โปรแกรม Proteus ไปใชป้ ระโยชน์ได้

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

1. บอกความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพทุ ธิพิสัย)
2. อธิบายขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพทุ ธิพสิ ัย)
3. ตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง (ด้านทกั ษะพิสัย)
4. รคู้ ณุ ค่าของข้อตกลงและความเห็นคดิ ของเสียงส่วนมาก (ด้านจติ พสิ ยั )

เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

1.1 ความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus

โปรแกรม Proteus หรือ Proteus VSM (Virtual System Modeling) เปน็ โปรแกรมทพ่ี ัฒนาขึ้น โดย
บรษิ ทั แล็บเซน็ เตอร์อิเล็กทรอนิกส์ จํากดั (Labcenter Electronics Ltd.) ท่ปี ระเทศอังกฤษ โปรแกรม
Proteus มชี อ่ื เตม็ วา่ Labcenter Electronics Proteus ซ่งึ ภายในโปรแกรมจะประกอบด้วยส่วนประกอบหลัก
2 สว่ น คือ ISIS และ ARES โปรแกรม Proteus จะมีอยู่หลายเวอรช์ ันให้เลอื กใชง้ าน ซึ่งเวอรช์ นั ในปัจจุบนั คอื
เวอรช์ ัน 7 และถา้ ต้องการศกึ ษาหาข้อมลู เก่ียวกับเวอรช์ นั นี้ก็สามารถเยย่ี มชมได้ที่เวบ็ ไซต์
http://www.labcenter.co.uk

ความสามารถในการทาํ งานของโปรแกรม Proteus กค็ อื สามารถจาํ ลองการทํางานของวงจร
อิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้หลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเปน็ แบบอนาล็อกและแบบดิจิตอล หรือทั้งแบบอนาลอ็ กและดิจติ อล
ผสมกนั นอกจากน้ี Proteus ยังสามารถออกแบบลายวงจรพิมพ์ (PCB) ไดอ้ ีกด้วย จุดเด่นของโปรแกรม Proteus
ทเ่ี ป็นท่นี ยิ มและชนื่ ชอบก็คือ การจาํ ลองการทาํ งานของวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ ที่ใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์ตระกลู
ต่างๆ ไมว่ า่ จะเปน็ PIC, MCS-51, AVR และ ARM เปน็ ต้น ทาํ ให้นักเขียนโปรแกรมหรือโปรแกรมเมอรส์ ามารถ
ตรวจสอบได้ว่าโปรแกรม หรือซอสโค้ด (Source Code) ท่เี ขยี นข้นึ มานน้ั สามารถสนับสนนุ กับวงจรฮาร์ดแวร์ท่ี
ต่อได้หรือไม่ ถา้ โปรแกรม (Source Code) ที่เขียนขน้ึ ไม่สนบั สนุนกับวงจรฮาร์ดแวรท์ ่ีต่อโปรแกรมเมอร์ก็จะทํา
การพฒั นาโปรแกรม (Source Code) ท่ีเขียนขึ้นใหม่ หรอื ปรบั ปรุงวงจรฮาร์ดแวร์ใน Proteus จนกวา่ โปรแกรมที่
เขียนขนึ้ และฮาร์ดแวร์ที่ตอ่ สามารถสนบั สนุนซงึ่ กันและกัน ทําให้การสรา้ งโครงงานต่างๆ สามารถประหยดั เวลา
และคา่ ใชจ้ ่ายเปน็ อยา่ งมาก เพราะในอดตี การเขียนโปรแกรมขึ้นมานน้ั จะต้องตอ่ วงจรจรงิ เพอื่ ทดสอบ ทําให้
เสียเวลาและค่าใช้จา่ ยมากในกรณที ี่วงจรฮาร์ดแวร์และโปรแกรมที่เขยี นข้นึ ไมส่ นับสนุนซึ่งกนั

1.2 การตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus

การติดตั้งโปรแกรม Proteus ในทนี่ ้ี จะใช้เวอร์ชนั 7 ร่นุ ทดลองใช้ เป็นตัวอย่างการ อธบิ ายขนั้ ตอนการ
ใช้งานตา่ งๆ ภายในหนงั สือเล่มนีซ้ ่ึงสามารถดาวนโ์ หลดไดท้ ่เี วบ็ ไซต์
http://www.labcenter.co.uk/download/prodemo_autodl_general.cfm

1. เมื่อดาวนโ์ หลดไฟลม์ าแล้ว ให้เข้าไปยงั ไดเรกทอรที ี่เก็บไฟลไ์ ว้ ในทีน่ ้ีเกบ็ ไว้ใน My Documents

แล้วดบั เบลิ้ คลิกท่ีไอคอน

2. จากน้ันคลกิ ท่ปี ุ่ม เพ่ือลงโปรแกรม Proteus

3. คลิกทปี่ ุ่ม

4. คลิกทีป่ ่มุ เพอ่ื เลือกตําแหนง่ เก็บโปรแกรมตามต้องการ ในทนี่ ้ีเลือกติดต้งั ตามท่ีโปรแกรม
จดั ไว้ให้ แล้วคลิกทป่ี มุ่

5. คลกิ ที่ปุ่ม

6. คลกิ ท่ีป่มุ อีกครงั้

7. โปรแกรมก็จะทาํ การติดตัง้ ลงบนคอมพิวเตอร์ทนั ที ให้รอสกั ครู่

8. จากน้นั คลกิ ท่ีปุ่ม ก็เปน็ อนั เสร็จเรียบร้อย

9. เมอื่ ลงโปรแกรมแลว้ ให้ลองเปดิ ใชโ้ ดยไปคลกิ ปุ่ม All Programs > Proteus 7
Demonstration > ISIS 7 Demo

10. จะปรากฏ Proteus ISIS schematic capture ขน้ึ มา ซึ่งเปน็ โปรแกรมทใี่ ช้ออกแบบและจําลอง
การทํางานของวงจร รอสักครู่

11. จะปรากฏไดอะล็อกบอ็ กซ์ View Sample Designs ขึ้นมา ให้คลกิ เครื่องหมายถกู ท่ชี ่อง Don’t
show this dialogue again? เพื่อคร้งั ต่อไป เม่ือเปดิ โปรแกรมขึ้นมาใหม่ ไดอะลอ็ กซ์ View Sample Designs
จะไม่แสดงข้ึนมา จากนัน้ คลกิ ที่ปุ่ม

12. จะพบหนา้ ตา่ งของโปรแกรม ISIS Professional แสดงข้นึ มา

1.3 ความรู้เบอ้ื งต้นของโปรแกรม Proteus
ก่อนเรม่ิ ตน้ ใช้งานจริง เรามาศึกษาเกย่ี วกับความรู้พืน้ ฐานกันก่อนวา่ สิ่งที่จาํ เป็นตอ้ งรู้มีอะไรบา้ ง และ

สญั ลกั ษณ์ต่างๆ ท่ีแสดงนน้ั มีความหมายอยา่ งไร เพื่อจะได้ง่ายในบทต่อๆ ไป
1.3.1 Schematic
Schematic คอื วงจรท่ีเราออกแบบ จะประกอบไปด้วยอปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ตา่ ง ๆ มาวาง

บนพนื้ ทีท่ ํางาน แล้วเชื่อมสายสัญญาณเข้าด้วยกนั จนเกิดเป็นวงจรดังรูป

1.3.2 ไลบรารี
ไลบรารี คือ กลุม่ ของอปุ กรณ์ทีแ่ ยกออกไว้แตล่ ะประเภท เพื่อให้งา่ ยต่อการค้นหา เชน่ เมื่อเลือก

ไลบรารี Capacitors ก็จะพบกับอปุ กรณ์จําพวก Capacitors หลายชนิด หลายขนาด มากมาย ซ่ึงเราสามารถ
เลือกใชไ้ ดต้ ามต้องการ

1.3.3 จาํ ลองการทํางาน
จําลองการทํางานของวงจรไฟฟา้ คือ การพิสจู นว์ ่าวงจรไฟฟ้าท่สี รา้ งไว้นน้ั สามารถทาํ งานได้

ตามที่ออกแบบหรือไม่ โดยพิจารณาจากรปู คล่นื , แรงดันหรือกระแสตามจดุ ตา่ งๆ ก่อนนําไปประกอบวงจรจรงิ
เพอื่ ไม่ให้เสียเวลาเม่ือวงจรนั้นไม่ทํางาน เนื่องจากการออกแบบวงจรผิด

**NOTE
โปรแกรม Proteus จะแยกย่อยออกเปน็ สองโปรแกรมหลักๆ คอื

1. โปรแกรม ISIS คือ โปรแกรมทใ่ี ช้ออกแบบและจาํ ลองการทํางานของวงจรตา่ งๆ

ไอคอนโปรแกรม ISIS
2. โปรแกรม ARES คือ โปรแกรมที่ใชอ้ อกแบบลายวงจรพิมพ์ (PCB) โดยนาํ วงจรจากโปรแกรม ISIS เขา้ มา

ออกแบบ ให้อยู่ในรปู เหมือนรูปอุปกรณ์จริงทุกอยา่ ง

ไอคอนโปรแกรม ARES

1.4 สรปุ

โปรแกรม Proteus เปน็ โปรแกรมที่ใช้จาํ ลองการทํางานของวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ทางดา้ นอนาล็อก
ดจิ ิตอลและไมโครคอนโทรลเลอร์ นอกจากนีย้ งั ใช้ในการออกแบบลายแผน่ วงจรพมิ พ์ การเริ่มตน้ ใช้โปรแกรมต้อง
มกี ารติดต้ังโปรแกรมและต้องเข้าใจขนั้ ตอนในการใชโ้ ปรแกรม ซ่ึงมีขั้นตอนในการจาํ ลองการทํางานของวงจรดังน้ี
การเรียกใชอ้ ุปกรณ ์การวาง การเคล่ือนย้าย การโยงสายเช่อื มต่อ การเปลยี่ นค่าอปุ กรณ์การเรียกใช้เคร่ืองมือวัด
และการประมวลผลการทํางานของวงจร

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรูห้ รือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ขั้นนาํ เข้าส่บู ทเรียน (10 นาที) 1. ขั้นนาํ เข้าสบู่ ทเรียน (10 นาที)

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนํา 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือและฟังผู้สอนแนะนํา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้กับ

วชิ าการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ วชิ า การออกแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์

2. ผู้สอนช้ีแจงเรื่องที่จะศึกษาและจุดประสงค์ 2. ผู้เรียนฟังผู้สอนชี้แจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและ

เชิงพฤติกรรมประจําหน่วยที่ 1 เร่ือง โปรแกรม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมประจําหน่วยท่ี 1 เร่ือง

Proteus โปรแกรม Proteus

2. ขนั้ ให้ความรู้ (20 นาที) 2. ขัน้ ให้ความรู้ (20 นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนําเสนอวิชา การออกแบบ 1. ผเู้ รียนฟังงานนําเสนอวิชา การออกแบบวงจร
วงจรอิเล็กทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 1 เร่ือง อิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 เร่ือง
โปรแกรม Proteus โปรแกรม Proteus

2. ผ้สู อนใหผ้ ู้เรยี นเปดิ หนงั สอื เรียนโปรแกรม 2. ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียน โปรแกรม Proteus
Proteus หน่วยท่ี 1 เรื่อง โปรแกรม Proteus และ หน่วยท่ี 1 เรื่อง โปรแกรม Proteus และฟังผู้สอน
อธิบายเนือ้ หาใหผ้ ู้เรยี นฟัง อธิบายเนอ้ื หา

3. ขัน้ ประยุกตใ์ ช้ (120 นาที) 3. ขน้ั ประยุกต์ใช้ (120 นาที)

1. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทําการปฏบิ ตั งิ าน การติดตงั้ 1. ผู้เรียนทําการปฏิบัติงาน การติดต้ังโปรแกรม

โปรแกรม Proteus Proteus

4. ข้ันสรปุ และประเมินผล (30 นาที)

1. ผูส้ อนและผเู้ รยี นร่วมกันสรปุ เนื้อในหน่วย 4. ขั้นสรปุ และประเมินผล (30 นาที)
เรยี นท่ี 1 เรื่อง โปรแกรม Proteus
1. ผู้เรยี นและผสู้ อนร่วมกันสรปุ เน้ือหาในหน่วย
เรยี นที่ 1 เร่ือง โปรแกรม Proteus

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-4) (บรรลจุ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี 1-4)
(รวม 180 นาที หรอื 3 คาบเรียน)

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมินผล

กอ่ นเรียน

1. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนสัปดาห์ที่ 1 โปรแกรม Proteus
2. ทาํ ความเข้าใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นของสัปดาห์ท่ี 1 โปรแกรม Proteus

ขณะเรียน

1. ทําแบบฝึกหดั สัปดาห์ที่ 1
2. ทําการตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus
3. ร่วมกนั สรปุ “โปรแกรม Proteus”

หลงั เรียน

1. แบบทดสอบหลงั เรียนสัปดาห์ที่ 1 โปรแกรม Proteus

ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสาํ เร็จของผู้เรียน

แบบประเมนิ หลงั การเรียนสปั ดาหท์ ่ี 1
1. แบบฝึกหดั สัปดาห์ที่ 1
2. ตดิ ตัง้ โปรแกรม Proteus

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้

สื่อสิง่ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการ

เรียนการสอนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-4)
2. ตดิ ต้ังโปรแกรม Proteus ใชข้ ัน้ ประยกุ ต์ใช้ ขอ้ 1
3. แบบทดสอบสัปดาห์ท่ี 1

สื่อโสตทัศน์ (ถา้ มี)
1. เคร่อื งคอมพิวเตอร์
2. PowerPoint เร่อื ง โปรแกรม Proteus

สือ่ ของจริง

-

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. ห้องสมุดวิทยาลัย
2. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ ศกึ ษาหาข้อมลู ทางอนิ เทอร์เน็ต

นอกสถานศึกษา
-

การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอนื่
1. บูรณาการกบั วชิ าเขยี นโปรแกรมด้วยคอมพิวเตอร์

การประเมินผลการเรียนรู้

หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

กอ่ นเรียน

1. ความรูเ้ บือ้ งตน้ ก่อนการเรยี นการสอน

ขณะเรียน

1. ตรวจแบบฝกึ หัดสปั ดาห์ที่ 1
2. สังเกตการปฏบิ ตั งิ าน

หลังเรียน

1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียนสปั ดาห์ที่ 1

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสําเร็จของผูเ้ รียน

1. แบบทดสอบหลงั เรียนสปั ดาห์ที่ 1
2. ติดตงั้ โปรแกรม Proteus ได้

สมรรถนะที่พึงประสงค์

ผูเ้ รยี นสรา้ งความเขา้ ใจเกี่ยวกับ โปรแกรม Proteus

1. วเิ คราะหแ์ ละตคี วามหมาย
2. สาธิตพรอ้ มแสดงทา่ ทางประกอบ
3. อภปิ รายแสดงความคิดเหน็
4. ประยกุ ต์ความรู้สงู่ านอาชพี

สมรรถนะการปฏบิ ัติงานอาชีพ

ตดิ ต้ังโปรแกรม Proteus

สมรรถนะการขยายผล

ความสอดคลอ้ ง

จากการเรียนสัปดาห์ที่ 1 เรื่องโปรแกรม Proteus ผ้เู รยี นจะมีความรู้เกย่ี วกบั ความเป็นมาของโปรแกรม
Proteus การติดตงั้ โปรแกรม Proteus และความรู้เบ้ืองตน้ ของโปรแกรม Proteus ผเู้ รียนสามารถนาํ ความรทู้ ่ี
ไดร้ ับไปประยุกต์ใชไ้ ด้

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้

• จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 1 บอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus ได้

1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 2 คะแนน

• จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 อธิบายขั้นตอนการตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus ได้

1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ

2. เครอ่ื งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : อธบิ ายขัน้ ตอนการติดต้ังโปรแกรม Proteus จะได้ 3 คะแนน

• จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 3 ติดต้งั โปรแกรม Proteus ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครอื่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตดิ ตง้ั โปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 4 คะแนน

แบบฝึกหัดสปั ดาห์ที่ 1

1. จงบอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

2. จงบอกความสามารถของโปรแกรม Proteus

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

3. จงอธิบายการตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus มาตามลําดับให้ถูกตอ้ ง

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

แบบทดสอบสัปดาห์ที่ 1

ตอนที่ 1 เขียนเครอ่ื งหมายกากบาท (X) ลงในขอ้ ทถ่ี ูกต้องทีส่ ดุ
1. โปรแกรม Proteus ถูกพัฒนาขึ้น โดยบริษัทใด?
ก. บริษัทแล็บเซ็นเตอร์
ข. บริษัทอิเล็กทรอนิกส์
ค. บริษัทอีเลคทรอนิคส์ซอรซ์ จาํ กัด
ง. บรษิ ัทแล็บเซ็นเตอร์อิเลก็ ทรอนกิ ส์
2. ข้อใดไม่ใช่ความสามารถในการทํางานของโปรแกรม Proteus?
ก. จําลองการทาํ งานของวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์แบบอนาล็อก
ข. จาํ ลองการทํางานของวงจรอิเล็กทรอนิกสแ์ บบดิจติ อล
ค. มีอยู่หลายเวอร์ชันให้เลือกใชง้ าน
ง. ออกแบบลายวงจรพิมพ์
3. จากรูป เมอื่ เห็นหน้าต่างน้ี ต้องทาํ อยา่ งไร?

ก. คลิกที่ปุ่ม
ข. คลกิ ที่ปุม่
ค. คลิกท่ีปุ่ม
ง. ไม่มขี ้อใดถูก
4. จากรูป เมอ่ื เหน็ หนา้ ตา่ งน้ี ตอ้ งทําอย่างไร?

ก. คลกิ ที่ปุ่ม
ข. คลิกทป่ี ุม่
ค. คลิกท่ปี ุม่
ง. ไม่มขี ้อใดถูก
5. จากรปู เมอื่ เหน็ หนา้ ต่างน้ี ต้องทาํ อยา่ งไรก่อนท่ีจะกดปุ่ม Next?

ก. คลกิ ท่ีปุม่ Back
ข. คลิกท่ีปุม่ Cancel
ค. ออกจากหน้าต่างน้ี
ง. คลกิ ที่ปุม่ Browse เพื่อเลือกตําแหนง่ เก็บโปรแกรม

6. เมื่อกดปุ่ม Finish หมายถึงอะไร?
ก. กําลงั ลงโปรแกรม
ข. ลงโปรแกรมไมส่ มบูรณ์
ค. ลงโปรแกรมเสร็จเรียบรอ้ ย
ง. รอ กาํ ลงั อยู่ระหวา่ งประมวลผล

แบบประเมินผลการนาํ เสนอผลงาน

ชื่อกลมุ่ ……………………………………………ชั้น………………………หอ้ ง...........................

รายชอื่ สมาชกิ
1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท่ี…….

3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่…….

ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น
32 1
1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เนื้อหา ความ
ถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รูปแบบการนาํ เสนอ
3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลมุ่
4 บุคลิกลกั ษณะ กิรยิ า ทา่ ทางในการพูด นา้ํ เสยี ง ซึ่งทาํ ให้

ผ้ฟู งั มีความสนใจ
รวม

ผูป้ ระเมนิ …………………………………………………
วนั ที่…………เดอื น……………………..พ.ศ…………..

เกณฑ์การให้คะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชัดเจนถูกตอ้ ง

3 คะแนน = มสี าระสําคัญครบถ้วนถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์
2 คะแนน = สาระสาํ คญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสําคัญไมถ่ ูกตอ้ ง ไมต่ รงตามจดุ ประสงค์

2. รูปแบบการนําเสนอ

3 คะแนน = มีรูปแบบการนําเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทีแ่ ปลกใหม่ ใช้ส่อื และเทคโนโลยี
ประกอบการ นําเสนอที่น่าสนใจ นําวสั ดุในท้องถน่ิ มาประยุกต์ใช้อยา่ งคุม้ ค่าและ
ประหยัด

2 คะแนน = มเี ทคนคิ การนาํ เสนอทแี่ ปลกใหม่ ใช้ส่อื และเทคโนโลยีประกอบการนําเสนอที่

น่าสนใจแต่ ขาดการประยกุ ต์ใช้ วัสดุในท้องถน่ิ

1 คะแนน = เทคนคิ การนาํ เสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ

3. การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลมุ่

3 คะแนน = สมาชกิ ทุกคนมีบทบาทและมีสว่ นร่วมกิจกรรมกลุ่ม

2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ บี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลมุ่

1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลมุ่

4. ความสนใจของผฟู้ ัง

3 คะแนน = ผ้ฟู งั มากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความรว่ มมอื

1 คะแนน = ผู้ฟังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

แบบประเมินกระบวนการทาํ งานกลุ่ม

ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง...........................

รายชอ่ื สมาชกิ 2……………………………………เลขที่…….
1……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี…….

3……………………………………เลขที่…….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคดิ เห็น
321
1 การกาํ หนดเปา้ หมายร่วมกัน
2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความ

พร้อม
3 การปฏบิ ตั ิหน้าทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย
4 การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………
วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………..

เกณฑ์การให้คะแนน
1. การกาํ หนดเปา้ หมายร่วมกัน

3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีส่วนร่วมในการกําหนดเปา้ หมายการทาํ งานอยา่ งชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มีส่วนร่วมในการกาํ หนดเป้าหมายในการทํางาน
1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นนอ้ ยมสี ว่ นร่วมในการกาํ หนดเปา้ หมายในการทํางาน
2. การมอบหมายหนา้ ที่รบั ผิดชอบและการเตรยี มความพร้อม

3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทุกคน มีการจดั เตรยี ม
สถานที่ สื่อ /อปุ กรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรยี ง

2 คะแนน = กระจายงานได้ทว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสอ่ื / อุปกรณ์ไว้
อย่างพร้อมเพรยี ง แต่ขาดการจดั เตรียมสถานท่ี

1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ่วั ถึงและมีสื่อ / อปุ กรณ์ไม่เพียงพอ
3. การปฏบิ ัตหิ นา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมาย

3 คะแนน = ทํางานได้สาํ เร็จตามเปา้ หมาย และตามเวลาท่กี ําหนด
2 คะแนน = ทาํ งานได้สําเร็จตามเปา้ หมาย แตช่ า้ กว่าเวลาท่ีกาํ หนด
1 คะแนน = ทาํ งานไมส่ าํ เรจ็ ตามเปา้ หมาย
4. การประเมินผลและปรับปรงุ งาน
3 คะแนน = สมาชกิ ทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีสว่ นรว่ มปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรงุ งาน
1 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมสี ว่ นร่วมไมม่ ีสว่ นร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บนั ทึกหลังการสอน
สัปดาห์ที่ 1 เร่ือง โปรแกรม Proteus

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนอ้ื หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนําไปใชป้ ฏบิ ัตกิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอื่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน
1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคําถามในกลุ่ม และร่วมกัน
ปฏิบตั งิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตอื รือรน้ และรบั ผิดชอบในการทํางานกลมุ่ เพ่อื ใหง้ านสาํ เร็จทันเวลาทีก่ าํ หนด
3. นักศกึ ษานาํ ความรู้เรือ่ งโปรแกรม Proteus ไปประยุกตใ์ ช้

ผลการสอนของครู
1. สอนเนอ้ื หาไดค้ รบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เนอ้ื หาการสอนทาํ ให้ผสู้ อนสอนไดอ้ ย่างม่นั ใจ
3. สอนไดท้ ันตามเวลาทก่ี าํ หนด