tugas modul 1.4.a.7 Demonstrasi Kontekstual Budaya Positif

Tugas modul 1.4.a.7
demonstrasi kontekstual

BUDAYA POSITIF



SKENARIO STUDI KASUS

Skenario demonstrasi kontekstual
SEGITIGA RESTITUSI

Skenario demonstrasi kontekstual
kasus 1

SEGITIGA RESTITUSI

Pada pembelajaran IPA kelas 9 D Senin tanggal 22 Agustus 2022 Sandi, Arga dan Rafli datang

terlambat masuk lab biologi tanpa mengetuk pintu terlebih dahulu dan langsung menerobos

masuk saat itu ibu muji sedang menjelaskan dan mengklarifikasi tugas kepada siswa yang

seharusnya pada Senin yang lalu dikumpulkan. Akan tetapi pada hari Senin tanggal 15 sekolah

mengadakan perayaan 17 Agustus sehingga kelas 9D diberikan tugas melanjutkan membuat e-

book pada file PDF di rumah sebagai tugas mandiri

Bu Mudji : assalamualaikum anak-anak, bagaimana kabar kalian semua sehat

dan bahagia ya?

murid : "hampir serempak.. waalaikumsalam bu... alhamdulillah sehat dan bahagia"

Bu Mudji : "pada pertemuan kali ini bu Mudji akan melakukan cek konten materi dan

penilaian, hari ini bu Muji mengklarifikasi dan mengkoordinasi hasil pekerjaan anak-anak

untuk di revisi konten materinya. sudah siapkah??"

murid : KASAK KUSUK...

Rizky : sudah bu saya ( teriak Rizky) yang tugas di canva ya bu

murid : 000 tugas canva

Bu Mudji : ya ...betul ..

Sebelum penjelasan selesai tiba-tiba tiga anak mengetuk langsung menerobos masuk lab biologi

dan langsung duduk, sontak anak berteriak ( gak sopan)

Bu mudji : dari mana nak....??? kok terlambat masuk kelas.

Sandi, Arga dan Rafli berlalu menuju tempat duduknya.

Sandi, Arga dan Rafli : dari toilet bu ... anu....

hampir bersamaan menjawab. ketiga anak tersebut menyaut dari toilet

Bu Mudji : fajar kamu dari mana...??

Rafli : dari toilet Bu

Bu Mudji : Eka kamu dari mana....??

Arga : dari toilet Bu

Bu Mudji : Sandi kamu dari mana ??

Sandi : saya mengantar Eka dan fajar ke toilet Bu.

Skenario demonstrasi kontekstual

kasus 1

SEGITIGA RESTITUSI

Bu Mudji : ( terdiam)lalu bertanya kepada seluruh murid
anak-anak apa bunyi keyakinan kelas qta yang pertama???

Murid : hadir tepat waktu bu...
Bu Mudji : mendekati ketiga anak tersebut.Tugas membuat materi diCanva sudah
selesaikah? eka, fajar , Sandi menggelengkan kepala. " Eka, fajar dan Sandi, nanti
setelah pembelajaran pada jam istiirahat kita bisa bicara berempat "
Sandi, Arga dan Rafli : baik bu .., Maafkan kami.. sambil menunduk.

Pelajaran berjalan seperti biasa anak-anak bergantian mengumpulkan jawaban dan
memint abantuan bu Mudji tentang cara mengunduh, mengedit gambar dan
menempelkan link.

pada jam istirahat
Sandi, Arga dan Rafli menuju ruang guru dan mencari bu Mudji : dan saat melihat bu
mudji duduk diruangan mereka mengucapkan salam assalamualaikum bu Mudji
Bu Mudji : wa alaikum salam, silahkan duduk
Eka fajar Sandi saling berpandangan dan hampir bersamaan " bu kami minta maaf ?"
Bu Mudji : ya.... bu mudji Maafkan, ibu juga minta maaf ya kalo tadi dikelas berkata
kasar. Setiap manusia pernah berbuat salah dan itu wajar. pun demikian
kalian. sekarang mari kita bisa bicara ya. bu Mudji harap kalian jujur.
terbuka kenapa terlambat datang dan tugas belum selesai.
Eka, Fajar dan Sandi : baik bu....
Bu Mudji : Adakah diantara kalian yang tahu kenapa kalian saya panggil ..?
Eka : tidak bu, kami tidak tau
Bu Mudji : ibu tidak menyalahkan kalian kenapa terlambat masuk kelas dan
belum selesai mengerjakan tugas. tetapi setiap perbuatan pasti ada alasan
mengapa terlambat masuk kelas dan membuat tugas e-book. Ada yang mau
cerita sama ibu../
Eka : bu.... sebelumnya saya minta maaf ini karena mereka menunggui saya di toilet
karena saya sakit perut dan agak lama dikamar mandi.

Skenario demonstrasi kontekstual

kasus 1

SEGITIGA RESTITUSI

keesukan harinya mereka bertiga
Fajar : iya bu kami juga minta maaf karena tugas belum mampu kami selesaikan.
paketan data saya pas habis bu sya belum dibelikan ibu lagi..
Sandi : kalo saya karena kesulitan mengoperasikan aplikasi canva bu.

ibu ... bisakah kami diajari secara privat dan kami berjanji tidak lagi terlambat
masuk kelasa.
bu Mudji : oke.. baiklah setiap orang bisa berbuat kesalahan dan ada seribu
alasan kenapa melakukannya.... ibu sekarang tidak mempermasalahkan siap
yang salah disini tapi mengingatkan beberapa hal yang sudah kalian lupakan
saat masuk ruangan. dan bagaimana cara memperrbaiki diri.
Sandi : iya bu kami lupa keyakinan kelas yang sudah kita sepakati dan masuk
ruangan tidak mengetuk pintu terlebih dahulu.
Eka : dan duduk langsung tanpa minta ijin terlebih dahulu.
Sandi : kami kesulitan mengedit canva bu karena baru pertama kali
bu Mudji : setiap orang suatu saat punya kepentingan yang berbeda pada satu waktu
dan setiap orang bisa terlambat menghadiri sesuatu acara akan tetapi perlu diperhatikan
bagaimana cara kita memanage waktu dengan baik agar kedua acara tersebut tetap bisa
kita hadiri tanpa menyakiti atau merugikan diri sendiri.
Sandi : bu apa yang bisa kami lakukan untuk perbaikan diri kami bu...
Bu mudji : iya coba bayangkan jika dalam pelajaran IPA anak-anak mematuhi
keyakinan kelas kita. sifat- sifat apa yang belum kau lakukan.
Arga, Rafli dan Sandi : rasa tanggungjawab, disiplin, mandiri
Bu Mudji : baiklah untuk merubah diri coba buat rencana perubahan dengan membuat
schedule atau jadwal kegiatan. Bu Mudji pengin lihat rutinitas hidupmu 1 hari saja .
bolehkah..? coba kalian buat schedule kegiatan dia berdasarkan urutan waktu pada
lembaran kertas yang kemudian akan diserahkan Bu Mudji i besok pagi atau pada hari
Selasa. bu dan mereka menyanggupi .
saya akan menuliskan kegiatan saya mulai bangun tidur hingga mau tidur
Arga, Rafli dan Sandi : baik bu terimaksih atas semuanya.kami akan berubah

Segitiga restitusi
kasus 1

Harga sandi dan hafid terlambat masuk di kelas IPA dan tugas IPA yang
diberikan belum dibuat sama sekali sehingga waktu penilaian dia tidak
dapat menunjukkan hasil pekerjaannya

Menstabilkan Validasi tindakan
identitas
Jibu tidak menyalahkan
oke.. baiklah setiap orang bisa kalian kenapa terlambat
berbuat kesalahan dan ada seribu masuk kelas dan belum
selesai mengerjakan tugas.
alasan kenapa melakukannya.... tetapi setiap perbuatan
ibu sekarang tidak pasti ada alasan mengapa
terlambat masuk kelas dan
mempermasalahkan siap yang membuat tugas e-book. Ada
salah disini tapi mengingatkan yang mau cerita sama ibu../
beberapa hal yang sudah kalian
lupakan saat masuk ruangan. dan
bagaimana cara memperrbaiki

diri.

Menanyakan keyakinan

iya bu kami lupa keyakinan Setelah melakukan segitiga
kelas yang sudah kita restitusi diharapkan siswa
lebih mandiri
sepakati dan masuk ruangan bertanggung jawab
tidak mengetuk pintu disiplin
terlebih dahulu. kreatif dan
inovatif
iya coba bayangkan jika
dalam pelajaran IPA anak-
anak mematuhi keyakinan
kelas kita. sifat- sifat apa
yang belum kau lakukan.

setiap kebaikan akan dibalas
dengan kebaikan pula

Skenario demonstrasi kontekstual

kasus 2

SEGITIGA RESTITUSI

Terlambat lebih dari 5 kali
Rizal adalah siswa kelas 8i SMP negeri 5 Bojonegoro.
Saat tiba disekolah Rizal berlarian menuju pintu gerbang sambil menenteng tas
punggungnya. Dia lari tergopoh-gopoh karena jam menunjukkan 07.03 wib. Bu muji selaku
waka kurikulum karena bertepatan dengan piket pagi mengetahui keadaan tersebut.
kemudian mengamati kejadian. Bu Mudji tidak menghentikannya dan melihat Rizal berdiri
didepan meja piket. Setelah doa dan lagu Indonesia Raya selesai. Rizal segera menuju ke
petugas piket untuk menuliskan identitas dia saat terlambat kebetulan di sana ada pak
Sudiro Husodo selaku BK kelas 7 dan 8 pak Diro memegang tangan Rizal dan mengklarifikasi
keadaan,
pak Diro berkata, "saya sering melihat kamu terlambat dan kayaknya terlambat terus dan
lebih dari 5 kali?
Rizal : ya betul pak .....sambil mengangguk
Rizal mengangguk iya pak lebih dari 5 kali
pak Diro : masih ingat nggak komitmen kamu waktu kita membuat kesepakatan treatment
agar kamu tidak terlambat lagi ?
alarmnya sudah dinyalakan di hp-nya ?
Rizal : belum pak jawab Rizal
Pak Diro : sudah merubah pola tidurnya untuk tidak terlalu malam? sudahkah mulai rajin
salat subuh ?
Rizal : belum pak?!.
bu Mudji yang mengamati kejadian itu meminta ijin pak Diro untuk membantu masalah
Rizal. Setelah pencatatan nama siswa yang terlambat selesai oleh petugas piket. Rizal
diarahkan ke pemuji selaku Waka kurikulum.
Bu Mudji : silahkan duduk Rizal , ada yang bisa saya bantu Rizal.
Rizal : Iya bu saya sedang bermasalah mengalami kesulitan untuk bangun pagi dan
berangkat sekolah lebih pagi. saya sering melakukan kesalahan dengan terlambat masuk
sekolah.
Bu mudji : Rizal, bu mudji lihat dicatatan buku piket kamu sudah lebih dari 5 kali terlambat
masuk sekolah? Sebagai manusia kita sering berbuat salah tetapi kalau mengulang
kesalahan yang sama, jika kesalahan itu dilaksanakan berulang-ulang maka akan
memunculkan kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik.
Rizal: mengangguk pelan iya bu saya sering mengulang kesalahan yang sama.
Bu mudji: boleh ceritakan kenapa kamu terlambat.? kamu mesti memiliki alasan
kenapa datang terlambat berkali-kali.
Rizal: maaf Bu saya sering bangun kesiangan, mandi saya lama,saya main HP dulu
Bu mudji: pernah ndak orang tua kamu membangunkan kamu di pagi hari untuk salat
subuh ?
Rizal : sering Bu

Skenario demonstrasi kontekstual kasus 1
SEGITIGA RESTITUSI

Bu mudji : Rizal pasti kamu bisa datang lebih pagi asal kamu mau. sepertinya
kamu harus merubah pola hidupmu. bisa
Rizal : bisa bu .......insyaallah
Bu Mudji : kira-kira apa yang harus dirubah agar Rizal bisa datang lebih pagi ?
Rizal : bangun awal, menggunakan alarm, minta bantuan orang tua untuk
membangunkan . tidur lebih awal.
Bu Mudji : oke baiklah... sudah ketemu solusinya. Hal apa saja yang belum bisa
kamu penuhi untuk sifat-sifat baik yang seharusnya ada pada dirimu.
Rizal : saya belum bisa mandiri, bertanggung jawab, disiplin dan tepat waktu
Bu mudji: baiklah Alhamdulillah kalau begitu artinya Rizal harus mulai merubah pola
hidup yang selama ini membuat Rizal sering melakukan kesalahan. mari kita mulai
dengan merubah alur kegiatan mu . coba buat jadwal kegiatanmu
Bu Mudji : coba dilihat jadwalmu antara bermain dan beraktivitas lain tidak seimbang.
kira-kira apa yang belum ini? saya lihat jadwal salatmu masih bolong-bolong terus
bangunmu juga kurang pagi karena proses persiapannya.
Rizal : baik bu terima kasih sekali insya Allah saya akan memperbaiki pola hidup saya
dan memulai untuk disiplin waktu
Bu Mudji ,: baiklah kita coba untuk beberapa hari ke depan bagaimanakah perubahan
yang Rizal buat semoga Allah meridhoiusahamu. semangat berbenah
Rizal : baik bu terima kasih atas bantuan ibu untuk membantu saya berubah
menjadi anak yang disiplin dan mandiri.

keterangan :
segitiga restitusi :

1.menstabilkan identitas = merah
2.menvalidasi tindakan = hijau
3. menanyakan keyakinan = biru

Segitiga restitusi
kasus 2

Rizal adalah siswa kelas 8i yang jarak rumah ke sekolah hanya berkisar 500
meter akan tetapi anak ini lebih dari 5 kali terlambat sehingga diperlukan
penanganan khusus apalagi saran dari bapak ibu guru bk-nya belum
dilaksanakan oleh Rizal secara maksimal.

Menstabilkan Validasi tindakan
identitas
Rizal tentunya memiliki alasan
Rizal, bu mudji lihat dicatatan buku piket sehingga selalu melakukan
kamu sudah lebih dari 5 kali terlambat kesalahan yang sama apakah
masuk sekolah? Sebagai manusia kita kamu perlu memperbaiki diri
sering berbuat salah tetapi kalau supaya kamu tidak terlambat
mengulang kesalahan yang sama, jika berkali-kali
kesalahan itu dilaksanakan berulang-
ulang maka akan memunculkan
kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik.

Menanyakan keyakinan

oke baiklah... sudah ketemu Setelah melakukan segitiga
solusinya. Hal apa saja yang restitusi diharapkan siswa
belum bisa kamu penuhi untuk lebih mandiri
sifat-sifat baik yang seharusnya bertanggung jawab disiplin
ada pada dirimu. kreatif dan inovatif
Rizal : saya belum bisa mandiri,
bertanggung jawab, disiplin
dan tepat waktu

perubahan yanga paling
baik jka dimulai dari diri
sendiri ( motivasi intrinsik)

Testimoni

Arga, Sandi dan rizky sangat Rizal sangat besyukur
bersyukur karena kesulitan masalah keterlambatan
belajar saat membuat tugas
diberikan jalan keluar oleh nya bisa diperbaiki
Bu muji dibantu dengan disiplin diri dan
menguatkan percaya diri mandiri dibantu jadwal
dan mandiri sehingga tidak kegiatan, alarm serta
terlambat lagi untuk
mengumpulkan tugas dan kesabaran bu guru
masuk ruangan kelas tepat membimbing
waktu.n