ก รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565
ก รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ โรงเรียนวัดลาดตาล ได้จัดทำขึ้น ตามกฎกระทรวง ว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ข้อ 3 ที่ ระบุให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา ที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี เอกสารรายงานผลการประเมินตนเองประจำปีของสถานศึกษาฉบับนี้ ประกอบส่วนสำคัญ คือ บทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษา ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนวัดลาดตาล ขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงานและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียนที่มีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารรายงานฉบับนี้ และหวังว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็น ประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไป และเป็นฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบาย การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ตลอดจนเพื่อประโยชน์ในการรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป โรงเรียนวัดลาดตาล เมษายน 2566
ข รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ...........................................................................................................................................ก สารบัญ........................................................................................................................................ข ส่วนที่ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร.................................................................................................1 ส่วนที่ 2 รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา........................................................3 2.1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา...................................................................................3 2.1.1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา..............................................................................3 2.1.2 การบริหารจัดการแนวทางการจัดการศึกษา........................................................3 2.1.3 ข้อมูลบุคลากร.....................................................................................................4 2.1.4 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน............................................................................10 2.1.5 ข้อมูลกมาใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน......................................27 2.1.6 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา............................................................................27 2.1.7 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม.................................................................................28 2.2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา.................................................................30 ผลการประเมินรายมาตรฐาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.....................................30 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน.........................................................................30 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ...............................................33 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ..............34 ภาคผนวก..................................................................................................................................37 ประกาศมาตรฐานการศึกษา..............................................................................................38 ประกาศค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา...........................................................................41 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565........................................................................................................44 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565.........................................................................46 หนังสือให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565........................................................................................................47 รางวัลความสำเร็จของ สถานศึกษา ผู้บริหาร ครู และนักเรียน..........................................48
1 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ส่วนที่ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนวัดลาดตาลตั้งอยู่ที่หมู่ที่ 3 ตำบลดอนมะสังข์ อำเภอเมืองสุพรรณบุรี จังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 เปิดสอนระดับอนุบาลปีที่ 2 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 20 คน นักเรียนจำนวน 259 คน ผลการคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ - มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี - มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี - มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับ ดี สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายเพื่อให้เป็นไปตามความ ต้องการของผู้เรียน มีการวางแผน ออกแบบกิจกรรมและดำเนินงานตามแผนที่เกิดจากการมีส่วนร่วมของ ทุกฝ่ายนำผลการประเมินและการดำเนินงานที่ผ่านมา เป็นฐานในการพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับ เป้าหมายในการพัฒนา ตรวจสอบผลการดำเนินงาน และการปรับปรุง แก้ไขส่วนที่บกพร่องให้ดีขึ้นอย่าง ต่อเนื่อง ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการวิเคราะห์ ออกแบบและจัดการ เรียนรู้ ที่เป็นไปตามหลักสูตรของสถานศึกษา พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการประเมินผล ติดตามผล ตรวจสอบและช่วยเหลือนักเรียน เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหารายบุคคล มีวิธีการวัดผลและการประเมินผลจาก สภาพจริงในทุกขั้นตอน ทำให้สถานศึกษาดำเนินงานตามระบบ การประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนวัดลาดตาลมีจุดเด่นและ จุดที่ควรพัฒนา ดังนี้ - จุดเด่น 1. มีโครงสร้างการแบ่งสายงาน อำนาจหน้าที่ ชัดเจน 2. มีบุคลากรเพียงพอต่อจำนวนนักเรียน 3. ดำเนินการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นปัจจุบัน 4. สนับสนุนและส่งเสริมความรู้ความสามารถของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง - จุดที่ควรพัฒนา 1. นักเรียนขาดทักษะกระบวนการคิด และทักาะการสร้างนวัตกรรม 2. อุปกรณ์ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไม่เสถียร ขาดประสิทธิภาพในการ ทำงาน
2 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ชัดเจนขึ้น 2. จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิด เพื่อให้เกิดการเรียนรู้จนสามารถสร้าง นวัตกรรมได้ 3. การพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และนำกระบวนการของ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน
3 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ส่วนที่2 รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2.1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา 2.1.1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ชื่อโรงเรียนวัดลาดตาล ที่ตั้ง หมู่ที่ 3 ตำบลดอนมะสังข์ อำเภอเมืองสุพรรณบุรี จังหวัด สุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 1 โทรศัพท์ 086-1626452 e-mail : [email protected] Website : https://sites.google.com/view/watlattanschool เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เนื้อที่ 7 ไร่ 95 ตารางวา เขตพื้นที่บริการ หมู่ที่ 3 มีผู้บริหาร 1 คน ข้าราชการครู 16 คน แบ่งเป็น ครูชาย 5 คน ครูหญิง 11 คน ธุรการโรงเรียน 1 คน นักการภารโรง 1 คน ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น 1 คน เป็นโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2.1.2 การบริหารจัดการแนวทางการจัดการศึกษา วิสัยทัศน์โรงเรียน พัฒนาองค์กรสู่มาตรฐานและสังคมการเรียนรู้ เป็นเลิศทางวิชาการ สืบสานความเป็น ไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม พรั่งพร้อมเทคโนโลยี เด็กดีมีคุณธรรม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจโรงเรียน 1. ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาและมีความเป็นเลิศ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพมีคุณภาพตามมาตรฐาน วิชาชีพสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและเขตพื้นที่การศึกษา 3. ส่งเสริม สนับสนุนประชากรวัยเรียนในเขตบริการทุกคนให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างทั่วถึงเสมอภาคและมีคุณภาพ 4. พัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศและ กระบวนการวิจัยที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่เข้มแข็งมีประสิทธิภาพ โดยการมีส่วนร่วมของ ภาครัฐ เอกชน และชุมชน เอกลักษณ์โรงเรียน : ดนตรีไทย อัตลักษณ์โรงเรียน : คุณธรรมนำความรู้ อุดมการณ์ของโรงเรียน : ลูกลาดตาล รุ่งเรืองทั่วหล้า
4 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2.1.3 ข้อมูลบุคลากร 1) จำนวนบุคลากรจำแนกตามตำแหน่ง เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในตำแหน่ง ประเภทบุคลากร เพศ (คน) รวม ระดับการศึกษา (คน) ประสบการณ์ ในตำแหน่ง(เฉลี่ย) (ปี) ชาย หญิง ต่ำกว่า ป.ตรี ป. ตรี ป. โท ป. เอก ผู้อำนวยการสถานศึกษา - 1 1 - - 1 - 15 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา - - - - - - - - ข้าราชการครู 5 11 16 - 10 6 - 12 ครูอัตราจ้าง - - - - - - - - พนักงานราชการ - - - - - - - - พี่เลี้ยงเด็กพิการ - - - - - - - - ธุรการ - 1 1 - - 1 - 10 นักการภารโรง - 1 1 1 - - - 6 บุคลากรทางการศึกษาอื่น - 1 1 - 1 - - 3 - จำนวนครูที่สอนวิชาตรงเอก 16 คน คิดเป็นร้อยละ 100 - จำนวนครูที่สอนตรงความถนัด - คน คิดเป็นร้อยละ – 2) จำนวนครูผู้สอนแยกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้และค่าเฉลี่ยจำนวนชั่วโมงในการสอนของครู 1 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน (คน) ชั่วโมงสอนเฉลี่ย/คน/สัปดาห์ หมายเหตุ ภาษาไทย 5 5 คณิตศาสตร์ 4 5 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 3 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 3 สุขศึกษาพลศึกษา 4 2 ศิลปะ 1 3 การงานอาชีพ 5 2 ภาษาต่างประเทศ 5 3
5 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 3) จำนวนครูผู้สอนแยกระดับชั้น ระดับชั้น จำนวนครูประจำชั้น/ครูที่ปรึกษา (คน) อนุบาลปีที่ 2 1 อนุบาลปีที่ 3 1 ประถมศึกษาปีที่ 1 1 ประถมศึกษาปีที่ 2 1 ประถมศึกษาปีที่ 3 1 ประถมศึกษาปีที่ 4 2 ประถมศึกษาปีที่ 5 1 ประถมศึกษาปีที่ 6 1 มัธยมศึกษาปีที่ 1 3 มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 อัตราส่วน ห้องเรียน : นักเรียน : ครู นักเรียนชั้น ป.1 - ม.3 จำนวน 230 คน ห้องเรียนทั้งสิ้น จำนวน 9 ห้อง ครูผู้สอนทั้งสิ้น จำนวน 14 คน ระดับประถมศึกษา จำนวนนักเรียน 139 คน จำนวนครูผู้สอน 7 คน อัตราส่วน ครู : เด็ก 1 : 20 อัตราส่วน ห้อง : เด็ก 1 : 24 ระดับมัธยมศึกษา จำนวนนักเรียน 91 คน จำนวนครูผู้สอน 7 คน อัตราส่วน ครู : เด็ก 1 : 13 อัตราส่วน ห้อง : เด็ก 1 : 31
6 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 4) ข้อมูลนักเรียน - จำนวนนักเรียนจำแนกตามระดับชั้นเรียน เพศ ระดับชั้น เพศ รวม(คน) ชาย หญิง ชั้นอนุบาล 2 6 7 13 ชั้นอนุบาล 3 9 7 16 รวมปฐมวัย 15 14 29 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 9 6 15 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 18 7 25 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 9 14 23 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 12 13 25 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 14 14 28 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 10 13 23 รวมระดับประถมศึกษา 72 67 139 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 29 15 41 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 12 14 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 13 11 24 รวมระดับมัธยมศึกษา 51 40 91 รวมทั้งสิ้น 138 121 259
7 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - จำนวนนักเรียนลักษณะพิเศษ จำแนกตามคุณลักษณะ ระดับชั้น คุณลักษณะ นักเรียนเรียนรวม นักเรียนด้อยโอกาส (ยากจน) นักเรียนที่มี ความสามารถ พิเศษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 15 - 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 25 11 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 23 12 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 25 4 15 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 28 1 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 23 10 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 41 5 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 26 5 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 24 11 3 รวม 230 59 42 - ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ (กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ป. 1 15 15 100 - - ป. 2 25 25 100 - - ป. 3 23 23 100 - - ป. 4 25 24 96.00 1 4.00 ป. 5 28 28 100 - - ป. 6 23 23 100 - - ม.1 41 36 87.80 5 12.20 ม.2 26 25 96.15 1 3.85 ม.3 24 23 95.83 1 3.17 รวม 230 222 96.52 8 3.48
8 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - นักเรียนที่มีลักษณะพิเศษ นักเรียนที่มีลักษณะพิเศษ จำนวน (คน) นักเรียนที่มีความบกพร่องเรียนร่วม 5 นักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ 38 นักเรียนปัญญาเลิศ - นักเรียนยากจน, ด้อยโอกาส 59 นักเรียนตกซ้ำชั้น 10 นักเรียนออกกลางคัน - นักเรียนที่ทำชื่อเสียงให้กับโรงเรียนระดับเขตขึ้นไป 2 นักเรียนที่อยู่ในภาวะเสี่ยง - - นักเรียนที่จบชั้นก่อนประถมศึกษา นักเรียนจบชั้นก่อนประถมศึกษา จำนวน 16 คน จบภายใน 2 ปี จำนวน 16 คน ร้อยละ 100 - นักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนที่จบชั้น ป.3 จำนวน 23 คน จบภายในเวลา 3 ปี จำนวน 23 คน ร้อยละ 100 - จำนวนนักเรียนที่จบ ป. 6 และศึกษาต่อชั้น ม.1 และเทียบเท่า นักเรียนที่จบชั้น ป.6 จำนวน 23 คน จบภายในเวลา 6 ปี จำนวน 23 คน ร้อยละ 96.67 นักเรียนที่ศึกษาต่อ จำนวน 23 คน ร้อยละ 100 - จำนวนนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และศึกษาต่อชั้น ม.4 และเทียบเท่า นักเรียนที่จบชั้น ม.3 จำนวน 23 คน จบภายในเวลา 3 ปี จำนวน 23 คน ร้อยละ 100 นักเรียนที่ศึกษาต่อ จำนวน 19 คน ร้อยละ 82.61 5) จำนวนเครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน 10 เครื่อง เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการบริหารจัดการ 18 เครื่อง
9 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 6) ห้องสมุด สถานศึกษาที่มีพื้นที่ห้องสมุด จำนวนหนังสือที่จัดซื้อ ปีนี้ (เล่ม) (กรอกเป็น จำนวนหนังสือ) จำนวน หนังสือ จำนวนหนังสือเฉลี่ย : นักเรียน (เล่ม) ขนาดเล็กกว่า 1 ห้องเรียน ขนาด 2-5 ห้องเรียน - 1200 5 : 1
10 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2.1.4 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียนเข้าสอบ 22 คน พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน รายวิชาที่มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงสุดคือ วิชาภาษาไทย รองลงมาคือ วิชาภาษาอังกฤษ วิชาวิทยาศาสตร์ และ คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ วิชาคณิตศาสตร์ (ปีการศึกษา 2563–2564 เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) จึงไม่มีนักเรียนสมัครเข้าสอบ) ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลี่ย ระดับประเทศ 53.89 37.62 28.06 39.34 39.73 ระดับสังกัด สพฐ. 52.80 33.57 26.52 37.90 37.70 ระดับเขตพื้นที่ 56.99 35.62 30.14 40.63 40.85 ระดับโรงเรียน 45.93 32.67 23.43 29.55 32.90 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565
11 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียนเข้าสอบ 21 คน พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน รายวิชาที่มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงสุดคือ วิชาภาษาไทย รองลงมาคือ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาอังกฤษ และ คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ วิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ มีผลการทดสอบที่สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลี่ย ระดับประเทศ 52.92 32.05 24.39 33.32 35.67 ระดับสังกัด สพฐ. 53.91 31.75 24.66 33.67 36.00 ระดับเขตพื้นที่ 52.55 26.81 21.08 32.16 33.15 ระดับโรงเรียน 50.58 25.78 23.58 31.50 32.86 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565
12 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564–2565 จากการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 กับปีการศึกษา 2565 พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละรวมทั้ง 4 วิชา ในปีการศึกษา 2565 ลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2564 - คะแนนเฉลี่ยร้อยละของปีการศึกษา 2565 ที่เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 มี 1 วิชา คือ วิชาวิทยาศาสตร์ (คะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้น 2.35) - คะแนนเฉลี่ยร้อยละของปีการศึกษา 2565 ที่ลดลงจากปีการศึกษา 2564 มี 3 วิชา เรียงตามลำดับ วิชาภาษาไทย (คะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลง 8.31) วิชาภาษาอังกฤษ (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ลดลง 1.72) และวิชาคณิตศาสตร์ (คะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลง 1.37) (ปีการศึกษา 2563 เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID19) จึงไม่มีนักเรียนสมัครเข้าสอบ) ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลี่ย 2564 58.89 27.50 24.95 29.15 35.12 2565 50.58 25.78 23.58 31.50 32.86 ผลการพัฒนา -8.31 -1.72 -1.37 2.35 -2.26 -20.00 -10.00 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564-2565
13 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT จากผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียนเข้าสอบ 23 คน พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน ด้าน ที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงสุดคือ ด้านความสามารถทางภาษาไทย (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 38.34) รองลงมา คือ ด้านความสามารถทางคณิตศาสตร์(คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 32.00) คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน ทั้ง 2 ด้าน ยังต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่และ ระดับประเทศ ด้านความสามารถทางภาษาไทย ด้านความสามารถทาง คณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน 38.34 32.00 35.17 ระดับเขตพื้นที่ 53.18 45.33 49.26 ระดับประเทศ 55.86 49.12 52.49 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565
14 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 จากการเปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน ระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563-2565 พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละรวมทั้ง 2 ด้าน ในปีการศึกษา 2564 เพิ่มขึ้นสูงสุด เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2565 - คะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีผลการประเมินสูงสุด (คะแนน เฉลี่ยร้อยละ 79.30) และลดลงในปีการศึกษา 2565 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 38.34) - คะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2563 มีผลการประเมินสูงสุด (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 50.13) และลดลงในปีการศึกษา 2564 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 49.00) และลดลงในปี การศึกษา 2565 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 32.00) ด้านความสามารถทาง ภาษาไทย ด้านความสามารถทาง คณิตศาสตร์ รวม 2 ด้าน ปีการศึกษา 2563 65.68 50.13 57.91 ปีการศึกษา 2564 79.30 49.00 64.15 ปีการศึกษา 2565 38.34 32.00 35.17 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 การศึกษา 2563-2565
15 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 3) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) จากผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียนเข้าสอบ 14 คน พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน ด้านที่มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงสุดคือ ด้านการอ่านรู้เรื่อง (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 85.57) รองลงมาคือ ด้านการอ่าน ออกเสียง (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.28) คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน ด้านการอ่านออกเสียง มีผลการทดสอบที่สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศ และคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียน ด้านการอ่านรู้เรื่อง มีผลการ ทดสอบที่สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ และระดับประเทศ การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ ระดับโรงเรียน 79.28 85.57 82.42 ระดับเขตพื้นที่ 86.22 84.24 85.23 ระดับประเทศ 77.38 77.19 77.28 72.00 74.00 76.00 78.00 80.00 82.00 84.00 86.00 88.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565
16 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การศึกษา 2563-2565 จากการเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563-2565 พบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละรวมทั้ง 2 ด้าน ในปีการศึกษา 2565 เพิ่มขึ้นสูงสุด เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 - คะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านการอ่านออกเสียง ปีการศึกษา 2564 มีผลการประเมินสูงสุด (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.90) และลดลงในปีการศึกษา 2565 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.28) - คะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านการอ่านรู้เรื่อง ปีการศึกษา 2563 มีผลการประเมินสูงสุด (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.41) และลดลงในปีการศึกษา 2564 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.80) และมีผล ประเมินเพิ่มขึ้นในปีการศึกษา 2565 (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 85.57) การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ ปีการศึกษา 2563 79.00 84.41 81.70 ปีการศึกษา 2564 79.90 79.80 79.85 ปีการศึกษา 2565 79.28 85.57 82.42 74.00 76.00 78.00 80.00 82.00 84.00 86.00 88.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การศึกษา 2563-2565
17 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 ปีการศึกษา 2565 รายวิชา จำนวนนักเรียนที่มี ผลการเรียนรู้ ระดับ 3 ขึ้นไป ชั้น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ภาษาไทย จำนวน 10 13 13 21 13 14 84 ร้อยละ 66.67 52.00 56.52 87.50 46.43 63.64 60.87 คณิตศาสตร์ จำนวน 10 9 6 4 15 12 56 ร้อยละ 66.67 36.00 29.09 16.67 53.57 54.55 40.58 วิทยาศาสตร์ฯ จำนวน 13 12 4 4 5 10 48 ร้อยละ 86.67 48.00 71.39 16.67 17.86 45.45 34.78 สังคมศึกษาฯ จำนวน 12 16 17 17 25 20 107 ร้อยละ 80.00 64.00 73.91 70.83 89.29 90.91 77.54 ประวัติศาสตร์ จำนวน 12 17 17 19 27 19 111 ร้อยละ 80.00 68.00 73.91 79.17 96.43 86.36 80.43 สุขศึกษาฯ จำนวน 15 23 23 24 28 22 135 ร้อยละ 100.00 92.00 100.00 100.00 100.00 100.00 97.83 ศิลปะ จำนวน 15 25 22 17 14 8 101 ร้อยละ 100.00 100.00 95.65 70.83 50.00 36.36 73.19 การงานอาชีพ จำนวน 13 18 18 22 24 19 114 ร้อยละ 86.67 72.00 78.26 91.67 85.71 86.36 82.61 ภาษาอังกฤษ จำนวน 8 15 18 4 7 17 69 ร้อยละ 53.33 60.00 78.26 16.67 25.00 77.27 50.00 วิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษ จำนวน 11 21 14 9 14 15 84 ร้อยละ 73.33 84.00 60.87 37.50 50.00 65.22 60.87 หน้าที่พลเมือง จำนวน 22 28 20 70 ร้อยละ 91.67 100.00 7.58 50.72 รวมทั้งหมด จำนวน 119 169 152 163 200 176 979 ร้อยละ 79.33 67.60 66.09 61.74 64.94 69.57 66.96
18 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 ปีการศึกษา 2565 รายวิชา จำนวนนักเรียนที่มี ผลการเรียนรู้ ระดับ 3 ขึ้นไป ชั้น ม.1 ม.2 ม.3 รวม ภาคเรียนที่ 1 2 1 2 1 2 ภาษาไทย จำนวน 10 4 11 5 14 13 57 ร้อยละ 27.78 11.11 42.31 19.23 60.87 36.11 33.53 คณิตศาสตร์ จำนวน 17 13 7 11 10 12 70 ร้อยละ 47.22 36.11 26.92 42.31 43.48 52.17 41.18 วิทยาศาสตร์ จำนวน 13 5 8 6 10 11 53 ร้อยละ 36.11 13.89 30.77 23.08 43.48 47.83 31.18 สังคมศึกษาฯ จำนวน 19 25 13 16 18 22 113 ร้อยละ 52.78 69.44 50 61.54 78.26 95.65 66.47 ประวัติศาสตร์ จำนวน 26 22 9 19 17 22 115 ร้อยละ 72.22 61.11 34.62 73.08 73.91 95.65 67.65 สุขศึกษาฯ จำนวน 9 18 7 8 17 18 77 ร้อยละ 25 50 26.92 30.77 73.91 78.26 45.29 ศิลปะ จำนวน 31 36 23 3 21 23 137 ร้อยละ 86.11 100 88.46 11.54 91.30 100.00 80.59 การงานอาชีพ จำนวน 34 21 20 14 23 23 135 ร้อยละ 94.44 58.33 76.92 53.85 100.00 100.00 79.41 ภาษาอังกฤษ จำนวน 13 10 11 6 11 17 68 ร้อยละ 36.11 27.78 42.31 23.08 47.83 73.91 40.00 วิชาเพิ่มเติม เทคโนโลยี จำนวน 29 22 19 17 20 21 128 ร้อยละ 80.56 61.11 73.08 65.38 86.96 91.30 75.29 หน้าที่พลเมือง จำนวน 19 25 13 17 18 22 114 ร้อยละ 52.78 69.44 50.00 65.38 78.26 95.65 67.06 ส่งเสริมงาน อาชีพ จำนวน 3 18 8 11 20 18 78 ร้อยละ 8.33 50.00 30.77 42.31 86.96 78.26 45.88
19 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 ปีการศึกษา 2565 (ต่อ) รายวิชา จำนวนนักเรียนที่มี ผลการเรียนรู้ ระดับ 3 ขึ้นไป ชั้น ม.1 ม.2 ม.3 รวม ภาคเรียนที่ 1 2 1 2 1 2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 21 15 11 8 17 18 90 ร้อยละ 58.33 41.67 42.31 30.77 73.91 78.26 52.94 รวมทั้งหมด จำนวน 244 234 160 141 216 240 1235 ร้อยละ 52.14 50.00 47.34 41.72 72.24 80.27 55.88 5) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2564–2565 รายวิชา ชั้น/ปีการศึกษา/พัฒนาการ ป.1 ป.2 ป.3 2564 2565 + - 2564 2565 + - 2564 2565 + - ภาษาไทย 67.92 74.67 6.75 73.70 71.84 -1.86 63.35 71.32 7.97 คณิตศาสตร์ 75.82 76.53 0.71 81.52 62.64 -18.88 61.35 61.32 -0.03 วิทยาศาสตร์ฯ 71.96 74.67 2.71 73.30 68.88 -4.42 66.43 60.77 -5.66 สังคมศึกษาฯ 70.56 78.93 8.37 74.57 75.56 0.99 73.78 74.36 0.58 ประวัติศาสตร์ 71.16 77.53 6.37 75.04 74.96 -0.08 73.39 73.14 -0.25 สุขศึกษา 73.00 83.40 10.40 72.65 81.60 8.95 75.74 79.32 3.58 ศิลปะ 74.24 75.47 1.23 73.22 82.24 9.02 77.17 77.09 -0.08 การงานอาชีพ 73.40 78.40 5.00 69.30 75.20 5.90 60.04 78.27 18.23 ภาษาอังกฤษ 71.44 67.67 -3.77 72.22 70.24 -1.98 68.09 73.14 5.05 วิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษ 63.48 73.33 9.85 61.96 81.96 20.00 61.00 71.91 10.91 รวมเฉลี่ยทั้งหมด 71.46 76.06 4.60 79.68 74.51 -5.17 71.13 71.50 0.37
20 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 6) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ปีการศึกษา 2564–2565 รายวิชา ชั้น/ปีการศึกษา/พัฒนาการ ป.4 ป.5 ป.6 2564 2565 + - 2564 2565 + - 2564 2565 + - ภาษาไทย 75.00 72.36 -2.64 66.26 67.55 1.29 66.90 70.65 3.75 คณิตศาสตร์ 59.07 60.16 1.09 73.17 67.83 -5.34 70.55 69.30 -1.25 วิทยาศาสตร์ฯ 64.57 59.60 -4.97 59.96 58.48 -1.48 62.29 65.13 2.84 สังคมศึกษาฯ 73.03 68.64 -4.39 77.13 74.93 -2.20 75.06 75.43 0.37 ประวัติศาสตร์ 72.50 69.56 -2.94 77.22 75.86 -1.36 75.77 74.70 -1.07 สุขศึกษา 67.07 74.76 7.69 61.48 75.83 14.35 65.06 78.83 13.77 ศิลปะ 72.93 69.84 -3.09 71.52 64.59 -6.93 71.52 64.57 -6.95 การงานอาชีพ 80.03 75.24 -4.79 79.13 77.07 -2.06 76.29 78.09 1.80 ภาษาอังกฤษ 69.40 58.60 -10.80 66.57 61.34 -5.23 72.90 71.65 -1.25 วิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษ 74.17 65.52 -8.65 71.78 67.52 -4.26 74.23 71.13 -3.10 หน้าที่พลเมือง 74.70 74.64 -0.06 77.78 75.79 -1.99 78.16 77.35 -0.81 รวมเฉลี่ยทั้งหมด 74.87 68.08 -6.79 74.32 69.71 -4.61 74.09 72.44 -1.65
21 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 7) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564–2565 รายวิชา ชั้น/ปีการศึกษา/พัฒนาการ ม.1 ม.2 ม.3 2564 2565 + - 2564 2565 + - 2564 2565 + - ภาษาไทย 68.67 60.71 -7.96 68.32 66.62 -1.70 75.39 67.42 -7.97 คณิตศาสตร์ 68.00 65.17 -2.83 78.83 59.28 -19.55 78.79 66.42 -12.37 วิทยาศาสตร์ 76.46 63.29 -13.17 68.67 54.38 -14.29 68.32 65.48 -2.84 สังคมศึกษาฯ 60.47 67.71 7.24 79.75 63.55 -16.20 71.78 69.65 -2.13 ประวัติศาสตร์ 57.04 70.31 13.27 72.20 59.14 -13.06 69.96 67.73 -2.23 สุขศึกษา 80.24 65.23 -15.01 75.45 53.31 -22.14 74.30 76.17 1.87 ศิลปะ 56.45 79.86 23.41 75.58 74.34 -1.24 78.75 76.42 -2.33 การงานอาชีพ 77.69 74.63 -3.06 79.05 75.31 -3.74 78.60 81.29 2.69 ภาษาอังกฤษ 73.83 62.63 -11.20 81.54 60.97 -20.57 85.18 62.42 -22.76 วิชาเพิ่มเติม เทคโนโลยี 67.68 76.43 8.75 77.00 68.66 -8.34 59.94 73.12 13.18 หน้าที่พลเมือง 60.47 67.71 7.24 79.75 63.14 -16.61 71.78 69.65 -2.13 ส่งเสริมงานอาชีพ 70.29 54.31 -15.98 79.29 60.41 -18.88 79.61 71.58 -8.03 ภาษาอังกฤษ 70.23 70.74 0.51 79.52 64.41 -15.11 85.00 71.77 -13.23 รวมเฉลี่ยทั้งหมด 41.12 67.60 26.48 64.67 63.35 -1.32 62.76 68.12 5.36
22 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 8) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564–2565 รายวิชา ชั้น/ปีการศึกษา/พัฒนาการ ม.1 ม.2 ม.3 2564 2565 + - 2564 2565 + - 2564 2565 + - ภาษาไทย 68.75 53.11 -15.64 70.21 49.88 -20.33 76.17 70.65 -5.52 คณิตศาสตร์ 47.00 63.44 16.44 60.15 64.24 4.09 57.00 69.26 12.26 วิทยาศาสตร์ 64.81 60.75 -4.06 73.00 53.08 -19.92 71.17 68.43 -2.74 สังคมศึกษาฯ 50.53 76.06 25.53 70.73 70.04 -0.69 72.91 84.74 11.83 ประวัติศาสตร์ 46.22 69.00 22.78 69.23 72.68 3.45 70.00 86.87 16.87 สุขศึกษา 67.72 66.69 -1.03 71.05 51.58 -19.47 76.43 73.04 -3.39 ศิลปะ 59.06 78.19 19.13 65.77 54.68 -11.09 63.09 82.09 19.00 การงานอาชีพ 78.70 72.94 -5.76 82.08 70.04 -12.04 83.16 86.74 3.58 ภาษาอังกฤษ 56.74 59.28 2.54 67.88 58.64 -9.24 61.73 73.61 11.88 วิชาเพิ่มเติม เทคโนโลยี 56.25 72.06 15.81 80.42 76.92 -3.50 67.84 83.91 16.07 หน้าที่พลเมือง 50.53 76.00 25.47 70.77 71.24 0.47 72.91 84.74 11.83 ส่งเสริมงานอาชีพ 73.67 68.03 -5.64 86.50 66.32 -20.18 83.20 80.65 -2.55 ภาษาอังกฤษ 61.79 65.81 4.02 73.42 59.36 -14.06 63.65 79.96 16.31 รวมเฉลี่ยทั้งหมด 51.53 67.80 16.27 63.59 62.82 -0.77 64.68 78.82 14.14
23 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 9) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ (คุณลักษณะอันพึงประสงค์) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ป. 1 15 6 40.00 9 60.00 0 0.00 0 0.00 ป. 2 25 9 36.00 15 60.00 1 4.00 0 0.00 ป. 3 23 9 39.13 14 60.87 0 0.00 0 0.00 ป. 4 25 14 56.00 10 40.00 0 0.00 1 4.00 ป. 5 28 0 0.00 28 100.00 0 0.00 0 0.00 ป. 6 23 7 30.43 13 56.52 3 13.04 0 0.00 ม.1 41 0 0.00 35 85.37 0 0.00 6 14.63 ม.2 26 0 0.00 25 96.15 0 0.00 1 3.85 ม.3 24 12 50.00 9 37.50 2 8.33 0 0.00 รวม 230 57 24.78 158 68.70 6 2.61 8 3.48
24 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมทั้งสิ้น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวม ทั้งสิ้น ดี่เยี่ยม 40.00 36.00 39.13 56.00 0.00 30.43 0.00 0.00 50.00 24.78 ดี 60.00 60.00 60.87 40.00 100.00 56.52 85.37 96.15 37.50 68.70 ผ่าน 0.00 4.00 0.00 0.00 0.00 13.04 0.00 0.00 8.33 2.61 ไม่ผ่าน 0.00 0.00 0.00 4.00 0.00 0.00 14.63 3.85 0.00 3.48 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จ าแนกตามระดับคุณภาพ ปีการศึกษา 2565
25 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 10) ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ(การอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ป. 1 15 4 26.67 7 46.67 4 26.67 0 0.00 ป. 2 25 10 40.00 12 48.00 3 12.00 0 0.00 ป. 3 23 12 52.17 7 30.43 4 17.39 0 0.00 ป. 4 25 16 64.00 6 24.00 2 8.00 1 4.00 ป. 5 28 0 0.00 28 100.00 0 0.00 0 0.00 ป. 6 23 14 60.87 5 21.74 4 17.39 0 0.00 ม.1 41 12 29.27 7 17.07 16 39.02 6 14.63 ม.2 26 6 23.08 14 53.85 5 19.23 1 3.85 ม.3 24 11 45.83 9 37.50 3 12.50 1 4.17 รวม 230 85 36.96 95 41.30 41 17.83 9 3.91
26 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมทั้งสิ้น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมทั้งสิ้น ดี่เยี่ยม 26.67 40.00 52.17 64.00 0.00 60.87 29.27 23.08 45.83 36.96 ดี 46.67 48.00 30.43 24.00 100.00 21.74 17.07 53.85 37.50 41.30 ผ่าน 26.67 12.00 17.39 8.00 0.00 17.39 39.02 19.23 12.50 17.83 ไม่ผ่าน 0.00 0.00 0.00 4.00 0.00 0.00 14.63 3.85 4.17 3.91 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน จ าแนกตามระดับคุณภาพ ปีการศึกษา 2565
27 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2.1.5 ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ปีการศึกษา 2565 - จำนวนนักเรียนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ชื่อแหล่งเรียนรู้ จำนวนนักเรียนเฉลี่ยแยกตามระดับชั้น/ปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ห้องสมุด 15 25 23 24 28 23 39 25 23 ห้องวิทยาศาสตร์ - - - - - - 39 25 23 แปลงเกษตร - - - 24 28 23 39 25 23 สหกรณ์โรงเรียน 15 25 23 24 28 23 39 25 23 - จำนวนนักเรียนที่ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน ชื่อแหล่งเรียนรู้ จำนวนนักเรียนเฉลี่ยแยกตามระดับชั้น/ปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 วัดลาดตาล 15 25 23 24 28 23 39 25 23 2.1.6 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ รางวัล สถานศึกษา โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว ประจำปี 2564 สพฐ. ผู้บริหาร นางรัตนา ล้อมวงษ์ รางวัลเสมาพิทักษ์ ประจำปี พ.ศ. 2565 กระทรวงศึกษาธิการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา - ว่าที่ร้อยตรีหญิงปาณิสรา ปั้นงาม - นางอลิษา ศรีนคร นวัตกรรมการพัฒนาการจัดการศึกษา ปฐมวัย ประจำปี พ.ศ. 2565 สพป. สุพรรณบุรี เขต 1 - นางภริตา การะภาพ - นางสาวอรทัย ตันเจริญ - นางสาวประไพ ศรีทอง - นางอลิษา ศรีนคร - นางสานิตย์ สิงห์บำรุง - ว่าที่ร้อยตรีหญิงปาณิสรา ปั้นงาม คุรุชน คนคุณธรรม ระดับดี ประจำปี พ.ศ. 2565 สพป. สุพรรณบุรี เขต 1
28 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ รางวัล ครูและบุคลากรทางการศึกษา - นายปราโมท ศรีสุวรรณ์ - นางสาวสุพัตรา เลิศสมจิตร งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันเดี่ยว ขลุ่ยเพียงออ ระดับชั้น ป.1-ป.6 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับ เหรียญทองแดง กิจกรรม การแข่งขัน เวทคณิต ระดับชั้น ม.1-ม.3 กระทรวงศึกษาธิการ นักเรียน - เด็กหญิงพัชราพร นิ่มหงษ์ชัย - เด็กหญิงจิราวรรณ สว่างศรี งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันเดี่ยวขลุ่ยเพียงออ ระดับชั้น ป.1-ป.6 รางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ม.1-ม.3 กระทรวงศึกษาธิการ 2.1.7 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ข้อมูลอาคารสถานที่ 1) ที่ดิน มีจำนวนเนื้อที่ 7 ไร่ 95 ตารางวา 2) อาคารเรียน - อาคารเรียน 017 ขนาด 5 ห้องเรียน สร้างเมื่อ พ.ศ. 2524 - อาคารเรียน 105/29 ขนาด 5 ห้องเรียน สร้างเมื่อ พ.ศ. 2544 - อาคารเรียน 105/29 ขนาด 5 ห้องเรียน สร้างเมื่อ พ.ศ. 2558 3) อาคารประกอบ - อาคารอเนกประสงค์ สปช.201/26 สร้างเมื่อ พ.ศ. 2544 - ส้วม สปช.601/24 ขนาด 4 ห้อง จำนวน 1 หลัง สร้างเมื่อ พ.ศ. 2546 - ส้วม นักเรียนชาย แบบ 6ที่/49 จำนวน 1 หลัง สร้างเมื่อ พ.ศ. 2554 - ส้วม นักเรียนหญิง แบบ 6ที่/49 จำนวน 1 หลัง สร้างเมื่อ พ.ศ. 2555
29 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - ถังเก็บน้ำ แบบ ฝ.33 - สนามฟุตบอล 1 สนาม - สนามบาสเกตบอล 1 สนาม - สนามเด็กเล่น 1 สนาม 4) โอกาสของโรงเรียน โรงเรียนอยู่ใกล้วัดได้รับการส่งเสริมสนับสนุนจากชุมชน ผู้นำชุมชน องค์การปกครอง ส่วนท้องถิ่น เป็นอย่างดี 5) ข้อจำกัดของโรงเรียน เนื่องจากครอบครัวของนักเรียนส่วนใหญ่มีอาชีพทางการเกษตรและรับจ้าง ฐานะทาง เศรษฐกิจไม่ดี บิดาและมารดาต้องไปประกอบอาชีพต่างจังหวัด จึงส่งผลกระทบต่อการพัฒนาการศึกษา ประกอบกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคมและค่านิยมโดยรวมซึ่งมีผลต่อพฤติกรรมของนักเรียน 6) แนวทางการพัฒนาในอนาคต การศึกษาไทยยุคใหม่ ต้องเน้นผลต่อผู้เรียนเป็นการศึกษาที่คำนึงถึงประโยชน์ของผู้เรียน เป็นสำคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามวิถีที่ถนัดและสนใจ เรียนอย่างสนุก เล่นให้ได้ความรู้ และมี ความสุขกับการเรียน ครูสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ เกิดความเชื่อมั่นในตนเองและมีความสุขกับการทำงาน สถานศึกษาส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครูและ บุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
30 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2.2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1. ระดับคุณภาพ : ดี สถานศึกษาโดยการนำของผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกันศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพปัจจุบันและปัญหา ร่วมกัน วิเคราะห์ สังเคราะห์การดำเนินการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และการดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา และร่วมกันกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน และ วิธีการพัฒนาคุณภาพนักเรียนอย่างเป็นระบบตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ในการประชุมครู ประชุม ผู้ปกครองและประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยกำหนดเป็นแผนงานโครงการหรือ กิจกรรม บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกำหนดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนในหลากหลายวิธีการ เช่น โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการห้องสมุด 3 ดีทวี ปัญญา โครงการพัฒนาการบริหารและจัดการศึกษา โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นต้น สถานศึกษาโดยการนำของผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ร่วมศึกษาข้อมูลผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา และร่วมกัน กำหนดการประเมินผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พร้อมนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามเป้าหมายที่กำหนด และเข้ารับการประเมินคุณภาพผู้เรียนตาม ที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด สถานศึกษาดำเนินการสรุปผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบภาคเรียนและจบปีการศึกษา พร้อมรายงานผลให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชน หน่วยงานต้น สังกัด และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบ โดยการจัดทำเป็นรายงานผลการดำเนินงานเป็นรูปเล่ม แผ่นพับ วารสาร ข่าวสาร ผ่านการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชุมผู้ปกครอง หรือ
31 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 เผยแพร่ผ่านช่องทางต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ของโรงเรียน เพจ facebook หรือกลุ่ม LINE ตามสถานการณ์ ที่เหมาะสม 2. ข้อมูลหลักฐานและเอกสารสนับสนุน 1. ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.1 สถานศึกษาได้ตั้งคณะกรรมการประเมินภายในของสถานศึกษาขึ้น และรวบรวมข้อมูล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้านต่างๆ ตามแผน การเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนทุกคน (จำนวน 230 คน) ของสถานศึกษา แล้วนำมาประเมินตามเกณฑ์ของสถานศึกษา พบว่า 1. การประเมินด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสาร พบว่า นักเรียนจำนวน 180 คน มีผลการทดสอบการอ่านในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 78.26 ซึ่งต่ำกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมาย ร้อยละ 80) 2. การประเมินด้านการคิดคำนวณ พบว่า นักเรียนจำนวน 126 คน มีผลการทดสอบ การเขียนในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 54.78 ซึ่งต่ำกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 80) 3. การประเมินด้านการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและแก้ปัญหา พบว่า นักเรียนจำนวน 208 คน มีผลการประเมินการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90.43 ซึ่ง สูงกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 80) 4. การประเมินด้านความสามารถในการสร้างนวัตกรรม พบว่า นักเรียนจำนวน 181 คน มีผลการประเมินความสามารถในการสร้างนวัตกรรมในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 78.70 ซึ่งต่ำกว่า ค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 80) 5. การประเมินด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร พบว่า นักเรียนจำนวน 199 คน มีผลการประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 86.52 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 80) 6. การประเมินด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรของสถานศึกษา ทุกระดับชั้นที่ มีผลการเรียนในระดับ 3 ขึ้นไป พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มีผลคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คิด เป็นร้อยละ 82.49 รองลงมาคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา คิดเป็นร้อยละ 81.60 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ คิดเป็นร้อยละ 79.84 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม คิดเป็นร้อยละ 75.66 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คิดเป็นร้อยละ 52.39 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ คิดเป็นร้อยละ 48.45 และน้อยที่สุดคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คิดเป็น ร้อยละ 42.29 และจากการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนตามเป้าหมายที่ทางสถานศึกษา กำหนดไว้คือ ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับ 1 ขึ้นไปตามเกณฑ์ของสถานศึกษา ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 96.52 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 95)
32 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 จากแผนภูมิเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2563–2565 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มีพัฒนาการในทางบวกติดต่อกันทั้ง 3 ปีย้อนหลัง 7. การประเมินความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ พบว่า นักเรียน จำนวน 210 คน มีผลการประเมินความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 91.30 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 90) 2. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 2.1 ผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยประเมินจากการเข้าร่วม กิจกรรมต่างๆ ที่สถานศึกษาจัดขึ้น การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย และการ ประเมินภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมพบว่า นักเรียนจำนวน 201 คน มีผลการประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 87.39 ซึ่งต่ำกว่าค่าเป้าหมาย (ค่าเป้าหมายร้อยละ 90) 3. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ ด้วยการปรับเปลี่ยน กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ สะเต็มศึกษาและ Active Leaning และกิจกรรมเพิ่มเวลารู้บูรณาการ เน้นการใช้โครงงาน เพื่อให้นักเรียน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ฯ สังคมศึกษาฯ สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2563 64.19 63.20 63.07 67.28 72.59 77.21 73.48 62.62 ปีการศึกษา 2564 69.94 69.52 67.49 68.51 71.03 71.83 78.12 71.41 ปีการศึกษา 2565 52.39 42.29 42.63 76.57 81.60 76.84 82.49 48.45 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2563-2565
33 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ได้ลงมือปฏิบัติจริง ส่งผลให้เกิดทักษะและกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและนักเรียนได้แสดงศักยภาพ ของตนเอง 2. ดำเนินงานยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยกิจกรรมการสอนซ่อมเสริม และการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน 3. จัดทำโครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ดังนี้ - โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 - โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ - โครงการวันสำคัญ - โครงการโรงเรียนคุณธรรม - โครงการส่งเสริมอนุรักษ์ความเป็นไทย - โครงการการจัดการเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. ระดับคุณภาพ : ดี สถานศึกษาดำเนินการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา ความต้องการชองชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบาย ของรัฐบาลและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยได้ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี ผ่านการเห็นชอบโดยคณะกรรมการสถานศึกษา ทำให้สถานศึกษามีระบบ บริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาโดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา จัด ให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา แต่สถานศึกษายังไม่มีกระบวนการวิจัย และพัฒนาระบบการบริหารที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ 2. ข้อมูลหลักฐานและเอกสารสนับสนุน สถานศึกษาบริหารจัดการโดยมีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดลาดตาล พุทธศักราช 2565 โดยยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีพุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุง ปีพุทธศักราช 2560
34 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทุกคนได้รับการพัฒนาศักยภาพทั้งในระดับเขตพื้นที่ การศึกษาและหน่วยงานอื่นๆ เพื่อเพิ่มความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน - สถานศึกษาจัดให้มีโครงการปรับปรุง พัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม มีการจัด สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ สะอาด ปลอดภัย นักเรียน สามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ได้ง่าย - สถานศึกษาจัดให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้ที่ เหมาะสม ติดตั้งระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตเพื่อกระจายสัญญาณ WIFI ให้ครอบคลุมทั่วถึงทั้งบริเวณ สถานศึกษา 3. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม 1. พัฒนาวิธีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เหมาะสม 2. ส่งเสริมให้ผู้เกี่ยวข้องจากทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมจัด การศึกษา 3. ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ตรงตามความต้องการของ ครูและสถานศึกษา และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 4. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอนอย่าง สม่ำเสมอ 5. จัดทำโครงการเพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ ดังนี้ - โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา - โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ - โครงการพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษา - โครงการการบริหารงบประมาณเพื่อการบริหารจัดการ - โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ รักษ์สิ่งแวดล้อม - โครงการพัฒนาโรงเรียนประชารัฐสู่โรงเรียนคุณภาพ - โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1.ระดับคุณภาพ : ดี ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา โดยเน้น การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ และลงมือปฏิบัติจริง ครูมีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนโดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้เรียน ทำให้ นักเรียนรักที่จะเรียนรู้และเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ครูทำการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่าง
35 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 เป็นระบบ มีการใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับเป้าหมายในการ จัดการเรียนรู้ มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน และครูดำเนินการ แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน 2. ข้อมูลหลักฐานและเอกสารสนับสนุน 1. หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกผลหลังสอน เอกสารหลักฐานการวัดและ ประเมินผลเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สมุดการบ้านที่แสดงให้เห็นถึงข้อมูลย้อนกลับ ชิ้นงาน/ ผลงานของผู้เรียน แฟ้มสะสมงาน สื่อการเรียนการสอน 2. แหล่งเรียนรู้ต่างๆ ทะเบียนสื่อ รายงานการผลิตสื่อ รายงานการใช้สื่อ แผนการสอน บันทึก หลังสอน สื่อ รูปภาพประกอบ 3. ป้ายนิเทศ แบบตรวจเยี่ยมชั้นเรียน บันทึกการนิเทศการสอน แบบสอบถามความพึงพอใจใน การจัดการเรียนการสอนของครู แฟ้มสะสมงาน สรุปโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน รายงานการ เยี่ยมบ้าน แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 4. การวัดและประเมินผลเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ปพ.ต่าง ๆ จัดทำเอกสารธุรการ ชั้นเรียนอย่างถูกต้องและเป็นปัจจุบัน มีการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่ ขาดแคลน มีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองนักเรียนในหลายช่องทาง เช่น โทรศัพท์ และกลุ่ม Line ผู้ปกครอง 5. ครูทุกคนรวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันเกี่ยวกับ ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ พัฒนาสื่อ/ นวัตกรรม และหาแนวทางการแก้ปัญหา 3. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม 1. มีการสร้างนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้และสามารถนำไปเผยแพร่ภายนอกได้ 2. ส่งเสริมการให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย 3. ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนเกิดความรักและ อยากดูแลชั้นเรียนของตนเอง 4. ครูผู้สอนควรทำการประเมินผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอและมีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนนำไปพัฒนาการเรียนรู้ของตนเอง 5. ส่งเสริมให้มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ 6. จัดทำโครงการเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ - โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21
36 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 - โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ - โครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน - โครงการการจัดการเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
37 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ภาคผนวก 1. ประกาศมาตรฐานการศึกษา 2. ประกาศค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา 3. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 4. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 5. หนังสือให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 6. เกียรติบัตร/รางวัลต่าง ๆ/ภาพกิจกรรมสำคัญ ที่แสดงผลงานดีเด่นของสถานศึกษา รางวัลความสำเร็จ สถานศึกษา/ผู้บริหาร/ครู/นักเรียน
38 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ประกาศโรงเรียนวัดลาดตาล เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ............................................................................. โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ.2561 และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เรื่อง แนวปฏิบัติการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 16 สิงหาคม พ.ศ.2561 โรงเรียนวัดลาดตาล ได้ศึกษาและวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกฎกระทรวงและประกาศของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคนในโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องในชุมชนแล้วกำหนดเป็นมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของ สถานศึกษาให้เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ 1/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565 โรงเรียนวัดลาดตาล จึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาต่อไป ประกาศ ณ วันที่ 3 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นางรัตนา ล้อมวงษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดลาดตาล
39 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรียนวัดลาดตาล (ลงวันที่ 3 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ----------------- มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวัดลาดตาล พ.ศ.2565 มีจำนวน ๓ มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน มีดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
40 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ ***************************************
41 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 ประกาศโรงเรียนวัดลาดตาล เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ............................................................................. โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ.2561 และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เรื่อง แนวปฏิบัติการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 16 สิงหาคม พ.ศ.2561 โรงเรียนวัดลาดตาล ได้ศึกษาและวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกฎกระทรวงและประกาศของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคนในโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องในชุมชนแล้วกำหนดเป็นมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของ สถานศึกษาให้เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ 1/2565 เมื่อวันที่ 11 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565 เพื่อให้การจัดการศึกษาของโรงเรียนวัดลาดตาล มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วันที่ 3 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นางรัตนา ล้อมวงษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดลาดตาล
42 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรียนวัดลาดตาล เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน / รายการพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน และรายการพิจารณา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับ ดี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ นักเรียนร้อยละ 80 มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณในระดับ ดี ขึ้นไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา นักเรียนร้อยละ 80 มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นักเรียนร้อยละ 80 สามารถนำองค์ ความรู้และประสบการณ์มาจัดทำ โครงการ/โครงงานได้ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร นักเรียนร้อยละ 80 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อการในการเรียนรู้ ได้ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา นักเรียนร้อยละ 95 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้และทักษะ พื้นฐานในงานอาชีพ 1.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด นักเรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ระดับ ดี ขึ้นไป 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย นักเรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมวัน สำคัญต่างๆ และเข้าร่วมกิจกรรมของ ชุมชน
43 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน / รายการพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน และรายการพิจารณา 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย นักเรียนทำงานร่วมกันและอยู่ร่วมกันได้ อย่างมีความสุข 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม นักเรียนทุกคนมีสุขภาวะทางร่างกาย และสังคมที่สูงขึ้น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับ ดี 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน มีแผนปฏิบัติการ ฉบับปัจจุบัน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีแผนปฏิบัติการ ฉบับปัจจุบัน 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ครูร้อยละ 90 เข้าร่วมการอบรมพัฒนา ทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ของผู้เรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ สถานศึกษามีการจัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและ จัดการเรียนรู้ได้ครบถ้วน มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับ ดี 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ครูร้อยละ 90 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามตามมาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูร้อยละ 80 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจัดการเรียนการสอน 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูร้อยละ 80 มีการบริหารจัดการชั้น เรียนโดยเน้นส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน อย่างมีความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ครูผู้สอนมีการตรวจสอบและประเมิน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบด้วยเครื่องมือที่ หลากหลาย 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้
44 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565
45 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565
46 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565
47 รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดลาดตาล ปีการศึกษา 2565