คู่มือ-ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Predict-Observe-Explain (POE) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินทักษะการเรียนรู้แบ่งการประเมินออกเป็น 2 ช่วง คือ ก่อนการดำเนิน กิจกรรมตามชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Predict-Observe-Explain (POE) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน และภายหลังการ จัดการกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ซึ่งเป็นแบบประเมินที่ปรับปรุงมาจากผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ขวัญดาว แจ่มแจ้ง (2558) และแบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ กรมสุขภาพจิต มีลักษณะเป็นมาตรการประเมิน 3 ระดับ ได้แก่ ปฏิบัติบ่อยครั้ง ปฏิบัติบางครั้ง และไม่ปฏิบัติเลย โดยแบบประเมินแบ่งออกเป็น 3 ทักษะ คือ ทักษะด้านการสื่อสาร (Communication) ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์(Critical Thinking) และทักษะด้านการ ร่วมมือ (Collaboration) มีรายละเอียดหัวข้อในการประเมิน ดังนี้ 1. ทักษะด้านการสื่อสาร (Communication) 1.1 ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง 1.2 ผู้เรียนสามารถพูดถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึกและทัศนะ ของตนเองจากสารที่อ่าน ฟังหรือดูได้ 1.3 ผู้เรียนสามารถเขียนถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึกและ ทัศนะของตนเองจากสารที่อ่าน ฟังหรือดูได้ 1.4 ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารได้อย่างมีเหตุผล 1.5 ผู้เรียนสามารถเลือกใช้สื่อ/เครื่องมือที่หลากหลายในการถ่ายทอดและ แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองได้ 2. ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์(Critical Thinking) 2.1 ผู้เรียนรู้จักการแยกข้อมูลและเก็บข้อมูลได้ 2.2 ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุและวิธีแก้ไขปัญหาได้ 2.3 ผู้เรียนสามารถแยกแยะประเด็นปัญหาในแง่มุมต่าง ๆ ได้ 2.4 ผู้เรียนสามารถแยกแยะผลดีและผลเสียของข้อมูลได้ 2.5 ผู้เรียนสามารถนำข้อมูลที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ได้ ลักษณะของแบบวัด การประเมินทักษะการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา