Pemikiran Komputasional

GGGE6433
Seminar Aliran Terkini Dalam Pengajaran
Sumber dan Teknologi Maklumat

26 November 2020

Pemikiran Komputasional
Computational Thinking (CT)

Mior Faisal bin Ahmad
P107525

Sejauh mana pengetahuan anda dalam
Pemikiran Komputasional?

1 Sangat rendah

2 Sederhana

3 Sangat tinggi

Adakah rakan-rakan pernah berbelanja atau membeli
belah di mana-mana pasaraya dalam kehidupan seharian?

Apakah kalian pernah pergi berjalan atau
melancong ke mana-mana?

Adakah rakan-rakan pernah memasak?

Kandungan

1 Pengenalan

Sejarah perkembangan dan definisi

2 Konsep Utama

Empat teknik asas

3 Implementasi dalam Pendidikan

Matlamat dalam Kurikulum Baharu Sekolah
Rendah dan Sekolah Menengah

4 Kepentingan

Implikasi pengintegrasian dalam pendidikan

Pengenalan Sejarah Perkembangan

Pemikiran Komputasional (CT)

1950-an 1996 2016

Sejarah CT bermula Istilah CT sekali lagi Pengumuman pelaksanaan
digunakan elemen CT dan Sains Komputer

dalam KSSR dan KSSM oleh
Perdana Menteri Malaysia

1980 2006 2017

Istilah CT pertama kali Profesor Jeannette Wing Elemen CT
digunakan oleh Seymour mengetengahkan CT melalui diperkenalkan
pendidikan sains komputer di dalam kurikulum
Papert KSSR dan KSSM
Amerika Syarikat

Pengenalan Latar Belakang
Pemikiran Komputasional

Wing (2008), kemahiran yang diperlukan ... proses pemikiran yang terlibat dalam
oleh sesiapa sahaja dan bukan hanya menyatakan penyelesaian sebagai langkah
dalam bidang sains komputer. atau algoritma komputasi yang dapat
dijalankan oleh komputer. (Cuny, Snyder,
& Wing, 2010; Aho, 2011; Lee, 2016)

Suatu proses atau kemahiran yang Jeannette Wing (2017) mendefinisikan
menjadi asas kepada bidang komputer sebagai cara menyelesaikan masalah,
sains tetapi boleh diaplikasikan ke dalam merancang sistem dan memahami
bidang lain seperti matematik, fizik, tingkah laku manusia ...
kimia, sosiologi dan kehidupan seharian
(Ribeiro et al, 2013; Wing, 2010;
Sengupta et al, 2013).

Pengenalan

Ringkasan Definisi
Pemikiran Komputasional

Pemikiran Komputasional atau Computational
Thinking (CT) ialah kemampuan berfikir untuk
menyelesaikan masalah secara menyeluruh,
logik dan teratur melalui pelbagai pendekatan.

Konsep Utama

Teknik Asas Pemikiran Komputasional

Teknik Pengecaman Corak Teknik Peniskalaan
Pattern Recognition Abstraction

2 3
4
Teknik Leraian 1 Teknik Algoritma
Decomposition Algorithm

Konsep Utama Contoh Aktiviti

Teknik Leraian Sains Tahun 1
Decomposition Mengelaskan haiwan kepada kategori.

Memecahkan masalah atau sistem yang singa, kucing, arnab, gajah, monyet, ayam
kompleks kepada bahagian-bahagian kecil
supaya ia lebih mudah diselesaikan. Haiwan Liar:
1. S_i_n_g_a_______
2. G_a_j_a_h_______
3. M__o_n_y_e_t _____

Haiwan Jinak:
1. K_u_c_i_n_g______
2. A__rn_a_b_______
3. A_y_a_m________

Sumber: https://youtu.be/wSslLkrOH8g

Konsep Utama Contoh Aktiviti

Teknik Pengecaman Corak Bahasa Melayu Tahun 5
Pattern Recognition Menghasilkan pantun empat kerat.

Melihat persamaan di antara masalah-masalah Anak dara menumbuk pandan,
yang telah wujud sebelumnya. Membuat kuih hidang kenduri;
Ilmu yang baik jadikan teladan,
Segala yang buruk letak ke tepi

Matematik Tahun 4
Melengkapkan pola angka.

2 , 4 , 6 , 8 , __1_0__
1 , 4 , 7 , 10 , __1_3__
1 , 4 , 9 , 16 , __2_5__

Konsep Utama Contoh Aktiviti

Teknik Peniskalaan Sains Tahun 2
Abstraction Menyenaraikan haiwan yang bernafas melalui peparu

Memfokuskan kepada maklumat yang penting berdasarkan carta.
sahaja dan mengabaikan maklumat yang tidak 1. K__u_ci_n_g______
relevan. 2. B__u_a_y_a______
3. K__a_m_b_i_n_g____

Konsep Utama Contoh Aktiviti

Teknik Algoritma Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 6
Algorithm Menyatakan urutan yang betul bagi penyediaan

Keupayaan untuk membina satu set arahan donut berdasarkan maklumat yang diberi.
langkah demi langkah untuk menyelesaikan
masalah. Resipi:

✓ 1 paket yis
✓ 2 sudu susu pekat
✓ 1 cawan air suam
✓ 2 sudu gula
✓ 4 cawan tepung gandum
✓ 1 sudu teh baking powder
✓ 2 sudu marjerin
✓ 1 sudu teh garam

❑ Bentukkan donut (5 )
❑ Campurkan bahan kering dan
(3)
bahan basah (6 )
❑ Mula menggoreng (1)
❑ Satukan bahan basah (4 )
❑ Tunggu 1 jam (7 )
❑ Salut gula (2 )
❑ Satukan bahan kering

Implementasi Pemikiran Komputasional
Dalam Pendidikan Sekolah Rendah

Sumber: https://youtu.be/f3rEFYgRF3A

Matlamat Pemikiran Komputasional
Dalam Pendidikan

Membantu guru membimbing murid 13 Memperkayakan pengajaran guru dan
mereka dengan lebih baik untuk eksplorasi murid dalam sesuatu
mencari kaedah penyelesaian baharu Empat subjek walaupun tanpa penggunaan
bagi masalah yang kelihatan mustahil Matlamat atau akses kepada teknologi.
untuk diselesaikan.
Utama Menambahkan keyakinan murid
Membantu guru untuk terutamanya untuk berhadapan
menambahbaik sesuatu 24 dengan masalah yang kurang
amalan atau aktiviti PdP. jelas, kompleks atau terbuka dan
tertutup.

Buku Teks
Asas Sains Komputer (ASK)
Tingkatan 1

Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM)

Kepentingan Pemikiran Komputasional

4 3

Senang diajar dan belajar Ia berdasarkan kajian
dan telah diuji
2
1
Melahirkan innovator
Penyelesaian masalah

Rumusan

Rumusan

Wing (2008), “kemahiran

CT diperlukan oleh 1. Penyelesaian masalah.
Melahirkan innovator.
sesiapa sahaja.” 1. Teknik Leraian 2. Ia berdasarkan kajian dan
telah diuji.
“Suatu proses atau Kemampuan berfikir 2. Teknik Pengecaman 3. Senang diajar dan belajar.
untuk menyelesaikan
1980 kemahiran yang menjadi masalah secara 3. Corak Kepentingan
Istilah CT mula digunakan asas kepada bidang 4. Teknik Peniskalaan 4.
komputer sains.” menyeluruh, logik dan
oleh Seymour Papert teratur melalui pelbagai Teknik Algoritma

2017 (Ribeiro et al, 2013; pendekatan

Elemen CT diperkenalkan Wing, 2010; Sengupta et Teknik asas

dalam KBSR dan KSSM di al, 2013) Definisi

Malaysia Latar belakang dari

Sejarah pandangan sarjana

perkembangan

Sekian, terima kasih

Mior Faisal bin Ahmad (P107525)