๑
๒ รายงานผลการด าเนินงาน การพัฒนางานตามข้อตกลง ( Performance Agreement : PA ) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ว ส านักงานสกร.จังหวัดเลย ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
๓ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ว ที่ 07084.06/ วันที่ 18 สิงหาคม 2566 เรื่อง รายงานผลการด าเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง ( Performance Agreement :PA ) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 เรียน ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอนาแห้ว สิ่งที่ส่งมาด้วย แบบรายงานรายงานผลการด าเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง ( Performance Agreement :PA ) ( 1 ต.ค. 2565–1 กันยายน 2566 ) จ านวน 1 เล่ม ตามที่ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ ว ได้มอบหมายให้ ข้ าราชการครูศูนย์ส่งเสริม การเรียนรู้อ าเภอนาแห้วรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพื่อสรุปผล การด าเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA ) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 นั้น ข้าพเจ้า นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ จึงขอรายงานผลการ ปฏิบัติงานดังเอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ ............................................... ผู้รายงาน ( นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ) ต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ความเห็นผู้อ านวยการสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( นางวิไล เจ๊กชื่น ) ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอนาแห้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ว …18../……กันยายน……./2566.….
๔ ค าน า รายงานผลการด าเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง ( Performance Agreement : PA ) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 ฉบับนี้ จัดท าขึ้น เพื่อสรุปผลการด าเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA ) ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 ของนางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ต าแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ และใช้เป็นคุณสมบัติในการขอมี วิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงการประเมิน เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ซึ่งรายงานฉบับนี้ได้สรุปผลการด าเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ ในรอบปีงบประมาณ 2566 เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ข้อมูลที่ได้จากรายงานผลการด าเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง (Performance Agreement : PA ) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้น าไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น และพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาต่อไป นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ครูสกร.อ าเภอนาแห้ว
๕ สารบัญ หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ข้อมูลผู้จัดท าข้อตกลง 8 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 8 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด 8 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 8 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 9 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 9 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 10 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่งครู 10 1) ด้านการจัดการเรียนรู้ 10 1.1) สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 11 1.2) ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 12 1.3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 12 1.4) สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 13 1.5) วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 14 1.6) ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ 15 1.7) จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 16 1.8) อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 17
๖ หน้า 2) ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 18 2.1) จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา 18 2.2) ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 19 2.3) ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ตามที่ได้รับมอบหมาย 21 2.4) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย 22 และหรือสถานประกอบการ 3) ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 23 3.1) การพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจ าเป็น 23 ต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา และของตนเองอย่างแท้จริง 3.2) มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 25 และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 3.3) น าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง 25 และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเดินท้าทาย 26 1.สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ 26 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล 26 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 26 ภาคผนวก 28 - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง 29 - แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ( PA 2/ส ) 30 - แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง ( PA3 ) 35 - เกียรติบัตร ประกาศนีบัตร วุฒิบัตร 36
๗ หน้า - ภาพกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน 45 - ภาพกิจกรรมการเรียนรู้แบบพบกลุ่มปกติ 46 - ภาพกิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์/สลับกับการพบกลุ่มปกติ 47 - ภาพกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 50 - ภาพกิจกรรมการด าเนินการสอบ 51 - ภาพกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง 52 - ภาพกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 53 - ภาพกิจกรรม PLC และการพัฒนาตนเอง 54 - เว็บไซต์ห้องเรียน 55 - เว็บไซต์สถานศึกษา 57 - เว็บไซต์ครูผู้สอน 58 - สื่อการสอน 59 - ชิ้นงานนักศึกษา 62 - ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 63 - เอกสารอื่นๆที่เกี่ยวข้อง 65 - หนังสือ E-book 66 - ID – Plan 67 - ข้อมูลรายงานสรุปจ านวนนักศึกษาลงทะเบียนแยกรายวิชา 2/2564 68 - ค่าเฉลี่ยร้อยละแต่ละกลุ่มสาระ ปีงบประมาณ 2564 70
๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 ผู้จัดท าข้อตกลง ชื่อ นางสาวณัฐธยาน์ นามสกุล ทิพยราชชัยพร ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ........-.......... สถานศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้ว สกัด ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย รับเงินเดือนในอันดับ คศ...1... อัตราเงินเดือน .....20,960.......บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 1.ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน ....12.....ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จ านวนชั่วโมง / สัปดาห์ 1 ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ ประถม 2 2 ทร21001 ทักษะการเรียนรู้ ม.ต้น 2 3 ทร31001 ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย 2 4 อช31002 ช่องทางการขยายอาชีพ ม.ปลาย 6 รวม 12 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 8 โครงการพัฒนาผู้เรียนเสริมสร้างทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อการ ประกอบอาชีพ ทุกระดับชั้น 6 9 โครงการสอนเสริมนักศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้วภาคเรียนที่ 2/2565 ทุกระดับชั้น 10 10 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักศึกษา สกร. เพื่อเพิ่มรายได้และพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดี ทุกระดับชั้น 6 11 โครงการส่งเสริม ความสามารถพิเศษของนักศึกษา“ Nahaeo NFE Got Talent ๒๐๒3” ทุกระดับชั้น 6 รวม 28
๙ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จ านวนชั่วโมง / สัปดาห์ 1 ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ ประถม 2 2 ทร21001 ทักษะการเรียนรู้ ม.ต้น 2 3 ทร31001 ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย 2 4 อช31002 ช่องทางการขยายอาชีพ ม.ปลาย 6 รวม 12 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5 โครงการสร้างความรู้ความเข้าใจและปลูกจิตส านึกให้ผู้เรียน ต้านภัยทุจริต ทุกระดับชั้น 5 6 โครงการสอนเสริมนักศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้วภาคเรียนที่ 1/2566 10 7 8 โครงการส่งเสริมส่งเสริมการอ่านและพัฒนาทักษะการเรียนรู้นักศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้ว โครงการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติด 6 5 รวม 26 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน............6..........ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2.1 หัวหน้ากลุ่มการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - งานการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ - นายทะเบียน - งานพัฒนาระบบสารสนเทศ - งานพัฒนาหลักสูตร สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา - งานแนะแนว 1.2.2 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน...........6...........ชั่วโมง/สัปดาห์ 1. นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ต าแหน่งครู มีหน้าที่ดังนี้ ( ค าสั่งสกร.อ าเภอนาแห้ว ที่ ๐02/๒๕๖6) ๑.๑ รักษาราชการแทน ผอ.สกร.อ าเภอนาแห้ว ในกรณีที่ผู้อ านวยการไม่อยู่ ๑.๒ ก ากับดูแลส่งเสริมสนับสนุน แนะน า ตรวจสอบการปฏิบัติงานของกลุ่ม อ านวยการ กลุ่มการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครือข่าย และ ศกร.ต าบล ทุกแห่งหรือบริหารรองจาก อ าเภอ.สกร.อ าเภอนาแห้ว ๑.๓ ท าหน้าที่ก ากับตรวจสอบภายใน สกร.อ าเภอนาแห้ว ๑.๔ กลั่นกรองงาน ตรวจสอบความถูกต้องครบถ้วนก่อนเสนอผู้อ านวยการลงนาม 1.5 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย
๑๐ 2. หัวหน้ากลุ่มงานอ านวยการ 2.1 หัวหน้างานบุคลากร 2.2 หัวหน้าแผนงานและโครงการ งานงบประมาณและ ระดมทรัพยากร 2.3 หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ 2.4 งานประชาสัมพันธ์ 2.5 งานควบคุมภายใน 2.6 งานนิเทศ ติดตามและประเมินผล 2.7 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.8 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน........5.............ชั่วโมง/สัปดาห์ - เศรษฐกิจพอเพียง จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานอื่นๆตามนโยบาย 2566 จ านวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่งครู 1) ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1) สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าได้จัดท าการวิเคราะห์หลักสูตร ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร การเรียนรู้กลุ่มสาระทักษะการ เรียนรู้/รายวิชาทักษะการเรียนรู้เพื่อริเริ่ม พัฒนา จัดท าโครงสร้างรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการ ประกอบอาชีพ/รายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อให้ ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้วิชากลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้/รายวิชาทักษะการเรียนรู้เต็มตาม ศักยภาพ โดยมีการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ จัดท าชุด ประกอบการเรียน เรื่องช่องทางการขยายอาชีพ ที่ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือความจ าเป็นในการมองเห็นช่องทางการขยายอาชีพ ความเป็นไปได้ในการขยายอาชีพการก าหนดวิธีการ ขั้นตอนการขยายอาชีพและเหตุผลการขยายอาชีพ ในแต่ละหน่วยจะท าเป็นชุดการเรียนที่ผู้เรียนสามารถที่จะศึกษาได้เองตาม เวลาและสถานที่ที่เหมาะสม โดยในชุดการเรียนจะประกอบไปด้วย ใบความรู้แบบทดสอบ กิจกรรมภาคปฏิบัติประจ าหน่วย 1 กิจกรรม ที่ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ก่อนตามความสนใจและสามารถจัดเตรียมวัสดุและอุปกรณ์เตรียมไว้ได้เพื่อจัดท ากิจกรรม โดยกิจกรรมจะจัดในรูปแบบ Online หรือ Onsite ตามความเหมาะสม หลักสูตร กศน.อ าเภอนาแห้ว วิเคราะห์หลักสูตรรายวิชาทักษะการเรียนรู้ ทร31001
๑๑ 1.2) ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าโดยการวิเคราะห์หลักสูตร เพื่อริเริ่ม คิดค้นพัฒนาจัดท าหน่วยการเรียนรู้ จัดท าแผนจัดการ เรียนรู้ กลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้/รายวิชาทักษะการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ประกอบการเรียน เรื่องช่องทางการขยายอาชีพ ที่ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือความจ าเป็นในการ มองเห็นช่องทางการขยายอาชีพ ความเป็นไปได้ในการขยายอาชีพ การก าหนดวิธีการขั้นตอนการขยายอาชีพ และเหตุผลการขยายอาชีพ ในแต่ละหน่วยจะท าเป็นชุดการเรียนที่ผู้เรียนสามารถที่จะศึกษาได้เองตามเวลา และสถานที่ที่เหมาะสม เพื่อแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ท าให้ผู้เรียน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจตามบริบทของสถานศึกษาออกแบบและจัดท า รูปแบบการเรียนรู้ Learning style (Learning Style คือ รูปแบบการเรียนรู้หรือลีลาการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่ผู้เรียนแต่ละคนชอบ และปฏิบัติเป็นประจ า ในอันที่จะท าให้เกิดการเรียนรู้หรือการรับรู้ได้ดีที่สุดส าหรับตนเอง ซึ่งผู้เรียนสามารถรับ ข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสการรับรู้3 ทาง คือ ทางสายตา หรือ Visual Learner ทางการฟัง/ได้ยิน หรือ Auditory Learner และทางร่างกายและความรู้สึก หรือ Kinesthetic Learner ให้ผู้เรียนมีรูปแบบการ เรียนได้ตามที่ต้องการจาก ครู 1 คน มีหลายช่องทางการเรียน รู้ On-site On-Line On-Demand On-Hand On Air แผนการจัดการเรียนรู้ช่องทางการขยายอาชัพ ม.ปลาย 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง
๑๒ 1.3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรม Active learning โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยมีครูในโรงเรียนร่วมนิเทศ การจัดการเรียนรู้ มีการอ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และท างานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ท าให้ ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบ องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ตามบริบทของสถานศึกษา รูปแบบ/วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ มีดังนี้ รูปแบบการสอน Online รูปแบบการสอน On-hand การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์ สถานการณ์จ าลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมส าเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด E-book การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา On-site On-Demand On Air อื่น ๆ ระบุ............ ✓สรุป จ านวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 27 วิธี
๑๓ 1.4) สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม และพัฒนามีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้แบบสื่อผสม สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และ ท าให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ผลิตสื่อ/นวัตกรรมต่างๆ เช่น สร้างชุดการเรียนรู้ส าเร็จรูป วิชาช่องทางการขยายอาชีพ อช31001 โดยใช้ Google Site /Canva จัดท าคลิป และสื่อประกอบการเรียนรู้ ตั้งแต่บทน าถึงบทสุดท้าย ทะเบียนสื่อวิชาทักษะการเรียนรู้ บันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้วิชาช่องทางการขยายอาชีพ - การใช้แหล่งเรียนรู้ ที่ แหล่งเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ จ านวนครั้ง 1 ห้องสมุด วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 5 2 แหล่งเรียนรู้ชุมชน วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 4 3 แปลงผักเศรษฐกิจพอเพียง วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 2 4 สนามเด็กเล่น/สนามกีฬา วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 1 5 ธรรมชาติในชุมชน วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 2 6 การด ารงชีวิต/อาชีพ ในชุมชน วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 2 7 ชุมชนรอบตัว (ส ารวจ) วิชาช่องทางการขยายอาชีพ/การเรียนรู้ด้วย ตนเอง 3
๑๔ 1.5) วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพ จริง และน าผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ - ริเริ่ม และพัฒนาแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ด้วยวิธีที่หลากหลาย - วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบ แบบฝึกหัด - วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วย แบบสังเกต แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบทดสอบ แบบประเมินสมรรถนะ ใบงานรายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ ใบความรู้ช่องทางการขยายอาชีพ แบบประเมินวิชาช่องทางการขยายอาชีพ แบบสังเกตพฤติกรรมการมาพบกลุ่ม
๑๕ 1.6) ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุของผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC เพื่อริเริ่มและพัฒนาสื่อสร้างชุดการเรียนรู้ส าเร็จรูป วิชาช่องทางการขยายอาชีพอช31001เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ ทักษะต่อคุณภาพผู้เรียน และน าผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ผู้เรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
๑๖ กระบวนการ PLC สร้างสื่อ รายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ เรื่อง การพัฒนาชุดประกอบการเรียน ช่องทางการ ขยายอาชีพ แบบเพื่อนคู่เพื่อนเพื่อแก้ไขปัญหา ผู้เรียนไม่มาพบกลุ่มและไม่ส่งงาน 1. วิเคราะห์ผู้เรียนและจ าแนกกลุ่มผู้เรียน เป็น 2 กลุ่ม 1.1 กลุ่มปกติ ( สามารถมาพบกลุ่มได้ตามปกติ) 1.2 กลุ่มที่มีปัญหาในการพบกลุ่มแยกเป็นรายบุคคล ( ไม่สามารถมาพบกลุ่มได้อย่างสม่ าเสมอ เรียนรู้ช้าไม่มีเพื่อนปรึกษา ) 2. การพัฒนาชุดประกอบการเรียน ช่องทางการขยายอาชีพ แบบเพื่อนคู่เพื่อนเพื่อแก้ไขปัญหา ผู้เรียนไม่มาพบกลุ่ม และไม่ส่งงาน จัดท าชุด ประกอบการเรียน เรื่องช่องทางการขยายอาชีพที่ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือความจ าเป็นในการ มองเห็นช่องทางการขยายอาชีพความเป็นไปได้ในการขยายอาชีพการก าหนดวิธีการขั้นตอนการขยายอาชีพ และเหตุผลการ ขยายอาชีพ ในแต่ละหน่วยจะท าเป็นชุดการเรียนที่ผู้เรียนสามารถที่จะศึกษาได้เองตามเวลาและสถานที่ที่เหมาะสม โดยในชุดการ เรียนจะประกอบไปด้วย ใบความรู้แบบทดสอบ กิจกรรมภาคปฏิบัติประจ าหน่วย 1 กิจกรรม ที่ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ก่อนตาม ความสนใจและสามารถจัดเตรียม วัสดุและอุปกรณ์เตรียมไว้ได้เพื่อจัดท ากิจกรรม โดยกิจกรรมจะจัดในรูปแบบ Online หรือ Onsite ตามความเหมาะสม โดยวิธีด าเนินการ ดังนี้ 2.1 ครูจัดท าชุดประกอบการเรียน ตามหน่วยการเรียนรู้ ทั้ง 3 หน่วย ตรวจสอบและแก้ไข เพื่อความถูกต้องและสมบูรณ์ 2.2 ครูน าหน่วยการเรียนรู้ทั้ง 3 หน่วย เข้าไว้ ใน Google Classroom / Google Site ของครูผู้สอนในการเรียนออนไลน์หรืออาจจัดท าเป็นเอกสารให้กับผู้เรียนตามความเหมาะสม 2.3 ผู้เรียนจะจับคู่เพื่อนเพื่อเป็นที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.4 ผู้เรียนต้องศึกษาใบความรู้มาก่อนล่วงหน้าแล้วให้ผู้เรียนเตรียมประเด็นค าถามมาเพื่อสักถาม และเปลี่ยนเรียนรู้กับครูและเพื่อนในห้องเรียน เมื่อทุกคนเข้าใจหมดความสงสัยก็ร่วมกันท า แบบทดสอบ 2.5 เมื่อผู้เรียนเรียนรู้ทฤษฎีเข้าใจดีแล้ว หรือเข้าใจในความส าคัญแล้ว ก็จะศึกษาถึงวิธีการปฏิบัติชิ้นงาน ในหน่วยนั้น เพื่อพัฒนาทักษะในเรื่องที่เรียนให้มีมากขึ้น 2.6 ผู้เรียนและคู่เพื่อน ร่วมกันเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ ในการท าชิ้นงาน หรือในการท า กิจกรรมปฏิบัติเพื่อให้บรรลุผลส าเร็จ 2.7 ผู้เรียนได้ท ากิจกรรมปฏิบัติเสร็จเรียบร้อยโดยมีครูและคู่เพื่อนเป็นที่ปรึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.8 ผู้เรียนทุกคนร่วมกันสรุปกิจกรรมในหน่วยการเรียนและท าแบบทดสอบท้ายบทเรียน เรียบร้อยให้ผู้เรียนส่งงานพร้อมกับคู่เพื่อน - 1.7) จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้ ามีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม โดยริเริ่ม ค้นค้น และพัฒนา เพื่ อให้สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา การเรียนรู้สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิด กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการท างาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและได้ จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้มีแสงสว่างเพียงพอ สร้างบรรยากาศแห่งการเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักศึกษา รู้จักการใช้ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ด าเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการท างาน จากการปฏิบัติ กิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการท างานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างเหมาะสม
๑๗ บรรยากาศชั้นเรียนเอื้อต่อการเรียนการสอน 1.8) อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัย โดยริเริ่ม สอดแทรกให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยค านึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และ สามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กิจกรรมคุณธรรมของนักศึกษา นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา
๑๘ กิจกรรมพบกลุ่มรูปแบบที่ 1 การเรียนรู้แบบพบกลุ่มปกติ On-Site รูปแบบที่ 2 คือ การเรียนรู้แบบเพื่อนคู่เพื่อนเพื่อแก้ไขปัญหา เชิงปริมาณ ผู้เรียนร้อยละ 80 ของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการแก้ไขและพัฒนาในเรื่องของผู้เรียน ไม่มาพบกลุ่มและไม่ส่งงาน โดยชุดประกอบการเรียน เรื่อง ช่องทางการขยายอาชีพ เชิงคุณภาพ ผู้เรียนของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะในเรื่องของช่องทางการขยาย อาชีพสามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการด ารงชีวิตและสามารถพัฒนาความรู้เพื่อน าไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต 2) ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1) จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้าริเริ่ม พัฒนา จัดท าข้อมูลสารสนเทศเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุน การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น จัดท า และพัฒนาเว็บไซต์สถานศึกษาและของตนเอง เพื่อเป็นช่องทางในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนักศึกษา อื่นๆ เป็นต้นเพื่อใช้ ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดท าข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
๑๙ 2.2) ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าด าเนินการริเริ่มมีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสาน ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหา ด้านความประพฤติ ได้มีการด าเนินการ ดังต่อไปนี้ 1) จัดหา/จัดท าข้อมูลคลัง เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาให้นักศึกษาได้ศึกษา ค้นคว้า เพิ่มเติมในรูปแบบ E-book 2) จัดท า LINE Official Account บริการให้ค าปรึกษาแนะแนวแก่ผู้เรียน 2.1 การยื่นค าร้องขอวุฒิการศึกษาแบบออนไลน์ 2.2 การตอบค าถามเกี่ยวกับการเรียน 2.3 การบริการค าตอบด้านการเรียน 3) จัดท า Line Group ส าหรับผู้ปกครองและภาคีเครือข่ายเพื่อบริการและช่วยเหลือ สนับสนุนนักศึกษาที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษ แบบเยี่ยมบ้านนักศึกษา การประเมินด้าน EQ ความฉลาดทางอารมณ์
๒๐ ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๒๑ 2.3) ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ตามที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้อง กับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้ากลุ่มงานอ านวยการ และหัวหน้ากลุ่มงาน จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย 2.31 งานที่ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖6 ดังนี้ 1. นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ต าแหน่งครู มีหน้าที่ดังนี้ ( ค าสั่งสกร.อ าเภอนาแห้ว ที่ ๐02/๒๕๖6 ) ๑.๑ รักษาราชการแทน ผอ.สกร.อ าเภอนาแห้ว ในกรณีที่ผู้อ านวยการไม่อยู่ ๑.๒ ก ากับดูแลส่งเสริมสนับสนุน แนะน า ตรวจสอบการปฏิบัติงานของกลุ่มอ านวยการ กลุ่มการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครือข่าย และ สกร.ต าบล ทุกแห่งหรือบริหารรองจากอ าเภอ.สกร.อ าเภอนาแห้ว ๑.๓ ท าหน้าที่ก ากับตรวจสอบภายใน สกร.อ าเภอนาแห้ว ๑.๔ กลั่นกรองงาน ตรวจสอบความถูกต้องครบถ้วนก่อนเสนอผู้อ านวยการลงนาม 1.5 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 2. หัวหน้ากลุ่มงานอ านวยการ 2.1 หัวหน้างานบุคลากร 2.2 หัวหน้าแผนงานและโครงการ งานงบประมาณและ ระดมทรัพยากร 2.3 หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ 2.4 งานประชาสัมพันธ์ 2.5 งานควบคุมภายใน 2.6 งานนิเทศ ติดตามและประเมินผล 2.7 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.8 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 3. หัวหน้ากลุ่มการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3.1 งานการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ - นายทะเบียน - งานพัฒนาระบบสารสนเทศ - งานพัฒนาหลักสูตร สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา - งานแนะแนว 3.2 อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 4. กลุ่มภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ 4.4 งานบูรณาการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล/สร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนระดับต าบล 4.5 งานสนับสนุนนโยบายเร่งด่วนโครงการต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 4.6 งานสกร.ต าบล/งานตามนโยบายของส านักงาน สกร.และอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย
๒๒ 2.4) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน ใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถท างานร่วมกับ ผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อนร่วมงาน นักศึกษา ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มี เหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้ก าลังใจ ท างานร่วมกับผู้อื่นโดย สามารถวางตัวในการเป็นผู้น า ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการท างาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและ ท างานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความส าเร็จในการ ท างานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักศึกษา ประสานความร่วมมือทุกฝ่าย ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) นักศึกษามีทักษะในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น 2) นักศึกษาสามารถขอเอกสารหลักฐานการศึกษาได้รวดเร็วขึ้น 3) นักศึกษาสามารถเลือกเรียนรู้ได้หลากหลายขึ้น 4) นักศึกษาได้รับการส่งเสริมและช่วยเหลือ รายบุคคลตรงตามความต้องการ ตัวชี้วัด (Indicators) 1) นักศึกษาร้อยละ 70 เข้าถึง แบบเรียน E-book ตามรายวิชาที่ลงทะเบียน 2) ร้อยละ 70 นักศึกษาได้รับการช่วยเหลือตามสภาพ ปัญหาการเรียนรู้รายบุคคล 3) ร้อยละ 100 ของนักศึกษา ได้รับการบริการการขอ หลักฐานงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1) การพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจ าเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา และของตนเองอย่างแท้จริง ข้าพเจ้าเข้ารับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ตั้งแต่ วันที่ 1 ตุลาคม 2565ถึง 30 กันยายน 2566 การพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจ าเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา และของตนเองอย่าง แท้จริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษา และเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และ วิธีการสอน และน าผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนทั้งรูปแบบการ พัฒนาตนเองด้วยการอบรมแบบปกติ และonline
๒๓ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม /ประชุมสัมมนา /ศึกษาดูงาน ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 1 29 – 30 พฤศจิกายน 2565 ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ด้านการจัดท าวิจัยในชั้นเรียน (ระยะที่1 หลักการเขียนรายงานวิจัยการวาง แผนการวิจัยและการวิเคราะห์ปัญหา การวิจัยในชั้นเรียน รุ่นที่ 1 ) ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 2 15- 17 พฤศจิกายน 2565 เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ จัดท าแบบฝึกทักษะทางวิชาการเพื่อน กระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 14-15 ธันวาคม 2565 เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ จัดท าต้นฉบับข้อสอบกลางภาคภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร พัฒนาทักษะการเรียนการสอน พัฒนาทักษะสื่อสาร และสื่อเทคโนโลยี พัฒนาตนเองด้านคุณธรรมจริยธรรม พัฒนาตนเองในหลักสูตรต่างๆ ที่เกิดประโยชน์กับผู้เรียน
๒๔ 20-21 ธันวาคม 2565 เข้าร่วมโครงการประชุมชี้แจงแนว ทางการประเมินคุณภาพการศึกษาโดย ต้นสังกัดตามมาตรฐานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2562 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 22-23 ธันวาคม 2565 เป็นวิทยากรโครงการพัฒนาบุคลากร อบรมเชิงปฏิบัติการการจัดท าสื่อ ออนไลน์ ประจ าปีงบประมาณ 2566 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 27-28 ธันวาคม 2565 เป็นวิทยากรโครงการพัฒนาบุคลากร อบรมเชิงปฎิบัติการจัดท าแผนการ จัดการเรียนรู้ประจ าปีงบประมาณ 2566 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 27-28 เมษายน 2566 ผ่านการพัฒนาประสิทธิภาพการ ปฏิบัติงานเจ้าหน้าที่การเงิน บัญชี พัสดุ การบริหารงบประมาณและการควบคุม ภายใน ส านักงานกศนจังหวัดเลย ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 26 -27 มกราคม 2566 คณะกรรมการทักษะ 1 คน 1 อาชีพ การแข่งขันทักษะวิชาการ กลุ่ม ส านักงาน กศน.จังหวัด กลุ่มภูธานี ประจ าปีงบประมาณ 2566 กลุ่มส านักงานกศน.จังหวัด กลุ่มธานี เกียรติบัตร 30 มกราคม – 1 กุมภาพันธ์ 2566 เป็นวิทยากรโครงการพัฒนาฐานข้อมูล คลังความรู้ กศน.เพื่อพัฒนาคุณภาพ ชีวิต ( Thailand Knowledge : TKP ) ประจ าปีงบประมาณ 2566 ส านักงานกศนจังหวัดเลย เกียรติบัตร 6 – 10 กุมภาพันธ์ 2566 ผ่านการอบรมโครงการบ าบัดทุกข์ บ ารุง สุข แบบบูรณาการอย่างยั่งยืน กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย เกียรติบัตร 17 กรกฎาคม 2566 ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ด้าน การจัดท าวิจัยในชั้นเรียน (ระยะที่ 2 การวิเคราะห์ข้อมูลสรุปผลการวิจัย อภิปรายและการเขียนข้อเสนอแนะ ) ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย เกียรติบัตร 31 สิงหาคม 2566 ผ่านการพัฒนาศักยภาพบุคลากรตาม โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดท าผล การรายงานการนิเทศ เพื่อยกระดับงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา ( SAR ) ประจ าปีงบประมาณ 2566 ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย เกียรติบัตร 22 สิงหาคม 2566 ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย เกียรติบัตร กันยายน 2566 เข้าร่วมการประกวดคัดเลือกคลิปวิดิ ทัศน์ ภาษาเพื่ออาชีพ ประจ าปี งบประมาณ 2566 กรมส่งเสริมการเรียนรู้ เกียรติบัตร
๒๕ 3.2) มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าเข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพในโรงเรียนๆไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมงเช่น ร่วม ชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพในกลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้ และทักษะการประกอบอาชีพ ร่วมชุมชนแห่งการ เรียนรู้วิชาชีพทุกระดับชั้น และมีส่วนร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้กับคณะครูสกร.อ าเภอนาแห้ว บรรยากาศกระบวนการ PLC 3.3) น าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ คุณภาพผู้เรียน ข้าพเจ้าน าความรู้ที่ได้จากกระบวนการ PLC ประชุม อบรม มาแก้ไขพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รายวิชาทักษะการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี ผลลัพธ์ 1) นักศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้ในรายวิชาทักษะการเรียนรู้เพิ่มขึ้น 2) นักศึกษาได้รับการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการจัดการเรียนรู้ 3) นักศึกษาและคณะครูได้รับการขยายผลการเผยแพร่ความรู้ทันยุคสมัย ตัวชี้วัด ( Indicators ) 1) นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ รายวิชาทักษะการเรียนรู้เพิ่มมาก ขึ้น 2) นักศึกษาร้อยละ 70 มีความพึงพอใจในการเรียน รายวิชาทักษะการเรียนรู้ แบบออนไลน์ในระดับดีมาก 3) นักศึกษาร้อยละ 70 ได้รับการแก้ปัญหาตามสภาพการ เรียนรู้ 4) นักศึกษาร้อยละ 70 ได้รับการขยายผลความรู้ใหม่ๆ ทางด้านทักษะที่จ าเป็น
๒๖ ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเดินท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ข้าพเจ้าผู้จัดท าข้อตกลง จัดท าประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของซึ่งปัจจุบันด ารง ต าแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังคือ การปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นประเด็นที่ท้า ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนต้องแสดงให้เห็นถึงการ ปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้ ที่จะเกิดการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ประเด็นที่ท้าทายเรื่อง การพัฒนาชุดประกอบการเรียน ช่องทางการขยายอาชีพ แบบเพื่อนคู่เพื่อนเพื่อแก้ไขปัญหา ผู้เรียนไม่มาพบกลุ่มและไม่ส่งงาน 1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน จากปัญหาที่ได้พบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้จัดท าแผน การเรียนรู้และจัดกิจกรรมตามแผนที่ได้จัดไว้ แต่ด้วยระยะเวลาที่มีจ ากัดของการพบกลุ่ม เนื่องจากนักศึกษามาพบกลุ่มบ้าง ไม่มาพบกลุ่มบ้าง เนื่องด้วยภารกิจงานที่แตกต่างกันไป ไม่สามารถที่จะจัดการเรียนการสอนแบบปกติได้ ท าให้ผู้เรียนต้องน า งานกลับไปท าต่อที่บ้านแต่ดัวยผู้เรียนก็เกิดความเมื่อยล้า ในการเข้าร่วมกิจกรรมการพบกลุ่มแล้วท าให้ผู้เรียนไม่มีเวลา หรือมีเวลาเพียงเล็กน้อยในช่วงหลังเลิกงานท าให้ผู้เรียนเบื่อหน่ายในการพบกลุ่มจึงไม่ต้องการที่จะท างานที่มีความยุ่งยาก หลายขั้นตอน ต้องใช้อุปกรณ์และต้องหาวัสดุเพื่อมาท าชิ้นงานและยังมีในส่วนของงานที่เป็นภาคความรู้ หรือทฤษฎีที่ผู้เรียน ต้องเรียนรู้และจดจ าเพื่อการน าไปปฏิบัติและผู้เรียนบางคนอาจจะไม่มีเพื่อนที่ช่วยกันท ากิจกรรม หรือเพื่อนที่ปรึกษา ในการเรียนเมื่อไม่เข้าใจ 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล จัดท าชุด ประกอบการเรียน เรื่องช่องทางการขยายอาชีพ ที่ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือความจ าเป็น ในการมองเห็นช่องทางการขยายอาชีพ ความเป็นไปได้ในการขยายอาชีพ การก าหนดวิธีการขั้นตอนการขยายอาชีพ และเหตุผลการขยายอาชีพ ในแต่ละหน่วยจะท าเป็นชุดการเรียนที่ผู้เรียนสามารถที่จะศึกษาได้เองตามเวลาและสถานที่ ที่เหมาะสม โดยในชุดการเรียนจะประกอบไปด้วย ใบความรู้แบบทดสอบ กิจกรรมภาคปฏิบัติประจ าหน่วย 1 กิจกรรม ที่ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ก่อนตามความสนใจและสามารถจัดเตรียม วัสดุและอุปกรณ์เตรียมไว้ได้เพื่อจัดท ากิจกรรม โดยกิจกรรมจะจัดในรูปแบบ Online หรือ Onsite ตามความเหมาะสม โดยวิธีด าเนินการ ดังนี้ 2.1 ครูจัดท าชุดประกอบการเรียน ตามหน่วยการเรียนรู้ ทั้ง 3 หน่วย ตรวจสอบและแก้ไขเพื่อความ ถูกต้องและสมบูรณ์ 2.2 ครูน าหน่วยการเรียนรู้ทั้ง 3 หน่วย เข้าไว้ ใน Google Classroom / Google Site ของ ครูผู้สอนในการเรียนออนไลน์หรืออาจจัดท าเป็นเอกสารให้กับผู้เรียนตามความเหมาะสม 2.3 ผู้เรียนจะจับคู่เพื่อนเพื่อเป็นที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.4 ผู้เรียนต้องศึกษาใบความรู้มาก่อนล่วงหน้าแล้วให้ผู้เรียนเตรียมประเด็นค าถามมาเพื่อสักถามและ เปลี่ยนเรียนรู้กับครูและเพื่อนในห้องเรียน เมื่อทุกคนเข้าใจหมดความสงสัยก็ร่วมกันท าแบบทดสอบ 2.5 เมื่อผู้เรียนเรียนรู้ทฤษฎีเข้าใจดีแล้ว หรือเข้าใจในความส าคัญแล้ว ก็จะศึกษาถึงวิธีการปฏิบัติ ชิ้นงานในหน่วยนั้น เพื่อพัฒนาทักษะในเรื่องที่เรียนให้มีมากขึ้น 2.6 ผู้เรียนและคู่เพื่อน ร่วมกันเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ ในการท าชิ้นงาน หรือในการท ากิจกรรมปฏิบัติ เพื่อให้บรรลุผลส าเร็จ 2.7 ผู้เรียนได้ท ากิจกรรมปฏิบัติเสร็จเรียบร้อยโดยมีครูและคู่เพื่อนเป็นที่ปรึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้แล้ว 2.8 ผู้เรียนทุกคนร่วมกันสรุปกิจกรรมในหน่วยการเรียนและท าแบบทดสอบท้ายบทเรียนเรียบร้อย ให้ผู้เรียนส่งงานพร้อมกับคู่เพื่อน
๒๗ 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนร้อยละ 80 ของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการแก้ไขและพัฒนาในเรื่องของผู้เรียน ไม่มาพบกลุ่มและไม่ส่งงาน โดยชุดประกอบการเรียน เรื่อง ช่องทางการขยายอาชีพ 3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะในเรื่องของช่องทางการขยาย อาชีพสามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการด ารงชีวิตและสามารถพัฒนาความรู้เพื่อน าไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต ผู้เรียนจะจับคู่เพื่อนเพื่อเป็นที่ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ภาพบรรยากาศการผลิตสื่อและการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
๒๘ รายงานการผลิตและการใช้สื่อ/นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ................................................................... ( นางสาวณัฐธยาน์ ทิพยราชชัยพร ) ต าแหน่ง......ครู............. วันที่ 18 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2566 การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ถูกต้องและเป็นความจริง (ลงชื่อ).................................................................... ( นางวิไล เจ็กชื่น ) ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอนาแห้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ว วันที่ 18 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2566
๒๙ ภาคผนวก
๓๐ ค าสั่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอนาแห้ว ที่ 055/ ๒๕๖6 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ********************************************************* ด้วย ก.ค.ศ. มีมติก าหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ตามหนังสือส านักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๙ ลงวันที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ( ว๙ / ๒๕๖๔ ) ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เป็นต้นไป ซึ่งหลักเกณฑ์ และวิธีการฯ ดังกล่าวก าหนดให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางานกับ ผู้บังคับบัญชาเป็นประจ าทุกปีงบประมาณ ใช้เป็นคุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อการด าเนินการตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและถูกต้อง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้วจึงแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประกอบไปด้วยบุคคล ดังนี้ 1. นางวิไล เจ็กชื่น ต าแหน่ง ผู้อ านวยการกศน.อ าเภอนาแห้ว ประธานกรรมการ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการสกร.อ าเภอนาแห้ว 2. นางรัชนีวรรณ วังคีรี ต าแหน่งครู วิทยฐานะช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นายสมพร มาตย์สุริ ต าแหน่งครู วิทยฐานะช านาญการพิเศษ กรรมการและ เลขานุการ ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งด าเนินการตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงโดย ให้ผู้อ านวยการสถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบระบบ DPA และน าข้อมูลผลการประเมินการพัฒนางานตาม ข้อตกลงในแต่ละรอบการประเมินของข้าราชการครูแต่ละราย เข้าสู่ระบบดังกล่าวเป็นประจ าทุกรอบการ ประเมิน ทั้งนี้ ตั้งแต่ วันที่ ๑ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖6 เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๑ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖6 ( นางวิไล เจ็กชื่น ) ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอนาแห้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนาแห้ว
๓๑ แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่ง ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) สกร.อ าเภอนาแห้ว ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6 รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ถึงวันที่ ๓๐ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ นางสาวณัฐธยาน์ นามสกุล ทิพยราชชัยพร ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ - สถานศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้ว สังกัด ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ๑ อัตราเงินเดือน 20,960 บาท ให้ท าเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับผลการประเมิน หรือให้คะแนนตามระดับคุณภาพ ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง (๖๐ คะแนน) ๑) ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ๒) การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่งครู ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน ๑ หมายเหตุ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง มาก ๒ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๓ ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง ๔ ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ⧫ มีการจัดท ารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตาม หลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ⧫ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะที่ส าคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น PA๒/ส
๓๒ ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน ๑ หมายเหตุ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง มาก ๒ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๓ ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง ๔ ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ⧫ มีการอ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และท างานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของ ผู้เรียน ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้ ⧫มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการ ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และ ท าให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ⧫มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ⧫มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ⧫มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิด กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการท างาน ทักษะการ เรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ⧫มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
๓๓ ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน ๑ หมายเหตุ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง มาก ๒ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๓ ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง ๔ ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง ๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ⧫มีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ๒.๒ ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ⧫มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ⧫ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการ ⧫ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ๓. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและ ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ๓.๓ น าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้
๓๔ ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ( ๔๐ คะแนน ) ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมายเหตุ ๑ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก ๒ ปฏิบัติได้ ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง ๓ ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง ๔ ปฏิบัติได้ สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง ๑. วิธีด าเนินการ (๒๐ คะแนน) พิจารณาจากการด าเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อน ให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามต าแหน่งและวิทย ฐานะ ๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐คะแนน) ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ ครบถ้วนตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฏผลต่อคุณภาพ ผู้เรียนได้ตามข้อตกลง รวมผลการประเมินทั้ง ๒ ส่วน = ................. คะแนน (ลงชื่อ)................................................ กรรมการผู้ประเมิน (.............................................................) ต าแหน่ง................................................................... วันที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ...........
๓๕ สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และข้อคิดเห็น ราย นางสาว......ณัฐธยาน์...ทิพยราชชัยพร........................................................................................... ๑. จุดเด่น .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ๒. จุดที่ควรพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อคิดเห็น .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)......................................................... กรรมการผู้ประเมิน (..................................................................) ต าแหน่ง................................................................... วันที่......... เดือน......................................... พ.ศ. .......
๓๖ แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่ง ครู สกร.อ าเภอนาแห้ว ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6 รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ถึงวันที่ ๓๐ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ นางสาวณัฐธยาน์ นามสกุล ทิพยราชชัยพร ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ - สถานศึกษา สกร.อ าเภอนาแห้ว สังกัด ส านักงาน สกร.จังหวัดเลย รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ๑ อัตราเงินเดือน 20,960 บาท ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ผลการประเมิน การประเมินข้อตกลง ในการพัฒนางาน คะแนนเต็ม คนที่ ๑ คนที่ ๒ คนที่ ๓ หมายเหตุ ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานต าแหน่ง ๖๐ เกณฑ์ผ่านต้องได้ คะแนน จากกรรมการ แต่ละคนไม่ต่ ากว่าร้อย ละ ๗๐% ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ ผู้เรียน ๔๐ รวม สรุปผลการประเมินทั้ง ๒ ส่วน จากกรรมการ ๓ คน ผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่านเกณฑ์ (ลงชื่อ)........................................................ประธานกรรมการผู้ประเมิน (...นางวิไล....เจ็กชื่น....) วันที่...18..เดือน....สิงหาคม...พ.ศ. 2566 (ลงชื่อ)............................................กรรมการผู้ประเมิน (ลงชื่อ).................................กรรมการผู้ ประเมิน (....นางรัชนีวรรณ...วังคีรี....) (.....นายสมพร....มาตย์สุริ...) วันที่....18..เดือน....สิงหาคม...พ.ศ. 2566 วันที่....18..เดือน....สิงหาคม...พ.ศ. 2566 PA๓
๓๗ เกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร
๓๘
๓๙
๔๐
๔๑
๔๒
๔๓ รูปภาพกิจกรรม กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
๔๔ 1. กิจกรรมการเรียนรู้แบบพบกลุ่มปกติ On-Site
๔๕ 2. กิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์/ สลับกับการพบกลุ่มปกติ
๔๖ 2. กิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์/ สลับกับการพบกลุ่มปกติ
๔๗ 2. กิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์/ สลับกับการพบกลุ่มปกติ
๔๘ 3. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๔๙ 4. การด าเนินการสอบ
๕๐ 5. การศึกษาต่อเนื่อง