SILABUS B INGGRIS KELAS XII

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Al MA”SOEM
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2021 /2022

Standar Kompetensi

(KI)

KI-1 dan KI- : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
2 peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,

KI-3 masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
Karakter Waktu
 Mencermati beberapa Belajar n
3.1 Menerapkan fungsi  Fungsi sosial  Memahami struktur • Religius interaksi yang 6 JP
melibatkan penawaran • Buku • Lisan
sosial, struktur teks, Menjalin dan teks interaksi yang • Mandiri jasa dalam/dengan Penunjang • Tertuli
dan unsur melibatkan tindakan • Gotong tampilan visual(gambar, Kurikulum
menjaga hubungan video) 2013 Mata s
kebahasaan teks menawarkan jasa royong Pelajaran • Penug
interaksi interpersonal interpersonal.  Memahami ungkapan • Kejujuran  Mengidentifikasidengan Bahasa
lisan dan tulis yang  yang sesuai dengan • Kerja menyebutkan Inggris asan
melibatkan tindakan  Struktur teks  teks interaksi yang persamaan dan Kelas XII, • Unjuk
menawarkan jasa, - Memulai  melibatkan tindakan keras perbedaan dan dari Pathway
serta menanggapinya, - Menanggapi menawarkan jasa • Percaya contoh-contoh yang ada to English kerja
sesuai dengan (diharapkan/di luar Mengidentifikasi dalam video tersebut, Penerbit • Portof
konteks dugaan) interaksi yang diri dilihat dari isi dan cara Erlangga
penggunaannya. melibatkan penawaran • Kerja pengungkapannya Tahun olio
(Perhatikan unsur  Unsur kebahasaan jasa melalui video atau 2016
kebahasaan May I - Ungkapan yang beberapa contoh yang sama  Diberikan beberapa
help you?, What can I sesuai untuk diberikan situasi, menyiapkan • Kamus
4.1 do for you? What menawarkan jasa, Menyebutkan interaksi untuk bermain Bahasa
if ...?) seperti May I help persamaan dan peran yang melibatkan Inggris
you?, What can I perbedaan dari contoh- penawaran jasa dan
Menyusun teks do for you? What if contoh interaksi, dilihat pelaksanaannya • Video dari
...? dari isi dan cara Raihani
- Nomina singular pengungkapannya Channel
dan plural dengan Offering
atau tanpa a, the, Menyusun teks and
this, those, my,
their, dsb.

Silabus B.

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021 pg. 1

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
interaksi interpersonal Karakter Waktu Belajar n
lisan dan tulis - Ucapan, tekanan interaksi interpersonal Membiasakan Asking for
sederhana yang kata, intonasi, tertulis sederhana yang  menerapkan yang 8 JP help • Lisan
melibatkan tindakan ejaan, tanda baca, melibatkan tindakan  sedang dipelajari. dalam • Tertuli
menawarkan jasa, dan tulisan tangan menawarkan jasa interaksi dengan guru • Buku
dan menanggapinya  Melakukan percakapan dan teman secara alami Penunjang s
dengan  Topik dengan teman di depan di dalam dan di luar Kurikulum • Penug
memperhatikan Interaksi antara guru kelas yang terkait kelas. 2013 Mata
fungsi sosial, struktur dan peserta didik di penawaran jasa dan Melakukan refleksi Pelajaran asan
teks, dan unsur dalam dan di luar tanggapannya tentang proses dan hasil Bahasa • Unjuk
kebahasaan yang kelas yang belajar. Inggris
benar dan sesuai melibatkan  Menirukan guru • Religius  Kelas XII, kerja
konteks pernyataan niat yang  Menyimak dan Pathway • Portof
dapat menumbuhkan membacakan beberapa • Mandiri  menirukan guru to English
3.2 Membedakan fungsi perilaku yang surat lamaran dengan • Gotong  membacakan beberapa Penerbit olio
sosial, struktur teks, termuat di KI surat lamaran dengan Erlangga
dan unsur ucapan, dan tekanan royong ucapan, dan tekanan Tahun Silabus B.
kebahasaan beberapa  Fungsi sosial kata yang benar. • Kejujuran kata yang benar. 2016
teks khusus dalam Menimbulkan kesan Mengaitkan kualifikasi
bentuk surat lamaran  Mengaitkan kualifikasi • Kerja dengan pekerjaan yang • Kamus
kerja, dengan positif tentang dengan pekerjaan yang keras dilamar, dan membahas Bahasa
memberi dan kesesuaiannya Inggris
meminta informasi kesesuaian pelamar dilamar, dan • Percaya Mencermati perbedann
terkait jati diri, latar membahas diri dan persamaan kalimat- • Pengalam
belakang pendidikan/ dengan pekerjaan kalimat pembuka, an peserta
pengalaman kerja, kesesuaiannya • Kerja pernyataan kualifikasi, didik dan
sesuai dengan yang dilamar  Mengidentifikasi sama dan bagian-bagian guru
konteks lainnya
penggunaannya  Struktur teks perbedann dan Dengan mengambil
Dapat mencakup persamaan kalimat- kalimat-kalimat
4.2 Surat lamaran kerja darisurat-surat lamaran
4.2.1 Menangkap makna - Tempat dan kalimat pembuka, yang telah dipelajari
tanggal pernyataan kualifikasi, maupun lainnya,
secara kontekstual memilih untuk membuat
terkait fungsi sosial, - Penerima dan dan bagian-bagian setiap bagian surat
struktur teks, dan alamatnya lainnya lamaran kerja
unsur kebahasaan disesuaikan dengan
- Sapaan  Membuat setiap bagian persyaratan yang tertera
- Isi surat surat lamaran kerja
- Penutup pg. 2
- Tanda tangan dan disesuaikan dengan
persyaratan yang
nama lengkap
 Unsur kebahasaan tertera di iklan
lowongan kerja
- Ungkapan dan
kosakata yang  Menangkap makna
sesuai secara kontekstual

- Ucapan, tekanan terkait fungsi sosial,
kata, intonasi, struktur teks, dan unsur
ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
 Topik
Pekerjaan dan

pemenuhan

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
Karakter di iklan lowongan kerja Waktu Belajar n
 Bertukar dengan tiga
teks khusus dalam kualifikasi yang surat lamaran kerja, teman untuk membahas 10 JP • Buku • Lisan
kualitas surat masing- Penunjang • Tertuli
bentuk surat lamaran dapat menumbuhkan yang memberikan masing, saling memberi Kurikulum
kerja, yang perilaku yang informasi antara lain masukan untuk 2013 Mata s
memberikan informasi termuat dalam KI. jati diri, latar belakang perbaikan Pelajaran • Penug
antara lain jati diri, pendidikan/pengalama  Melakukan refleksi Bahasa
tentang proses dan hasil Inggris asan
latar belakang n kerja belajar Kelas XII, • Unjuk
pendidikan/pengalam  Menyusun teks khusus Pathway
 Mencermati beberapa to English kerja
an kerja surat lamaran kerja, caption beserta fotonya Penerbit • Portof
4.2.2 Menyusun teks yang memberikan dari koran Erlangga
Tahun olio
khusus surat lamaran informasi antara lain  Menyimak dan 2016
kerja, yang jati diri, latar belakang menirukan guru Silabus B.
membacakan semua • Kamus
memberikan informasi pendidikan/pengalama caption, dan ucapan dan Bahasa
antara lain jati diri, n kerja, dengan tekanan kata yang Inggris
benar.
latar belakang memperhatikan fungsi • Pengalam
pendidikan/pengalam sosial, struktur teks,  Mencermati satu tabel an peserta
yang menganalisis didik dan
an kerja, dengan dan unsur kebahasaan, unsur-unsur caption, guru
memperhatikan secara benar dan bertanya jawab, dan
kemudian
fungsi sosial, struktur sesuai konteks menerapkannya untuk
teks, dan unsur menganalisis beberapa
caption lainnya
kebahasaan, secara
benar dan sesuai  Mengumpulkanbeberapa
caption dari koran
konteks

3.3 Membedakan fungsi  Fungsi sosial  Mengidentifikasi • Religius
beberapa caption
sosial, struktur teks, Mendeskripsikan, • Mandiri
dan unsur beserta fotonya dari • Gotong
mengomentari
kebahasaan beberapa gambar, foto, tabel, koran royong
teks khusus dalam  Menirukan guru • Kejujuran
bentuk teks caption, grafik,bagan membacakan semua • Kerja
dengan memberi dan  Struktur text caption, dan ucapan
meminta informasi dan tekanan kata yang keras
Dapat mencakup • Percaya

terkait gambar /foto - Tindakan/peristiwa/ benar. diri
kegiatan
/tabel/grafik/ bagan, - Orang/benda yang  Menganalisis unsur- • Kerja
sesuai dengan unsur caption, bertanya sama
terlibat
konteks jawab, dan kemudian
penggunaannya - Lingkup situasi menerapkannya untuk
 Unsur kebahasaan
menganalisis beberapa
- Frasa nominal caption lainnya
untuk benda,
4.3 Teks penyerta orang, binatang,  Mengumpulkan
gambar (caption) lokasi, dsb. yang  beberapa caption dari
menjadi fokus, koran beserta
4.3.1 Menangkap makna dengan atau tanpa gambar/foto/tabel/grafi
secara kontekstual a, the, this, those, k/bagan.
terkait fungsi sosial, my, their, dsb. Membacakan,
struktur teks, dan

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021 pg. 3

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
unsur kebahasaan - Frasa verbal terkait Karakter Waktu Belajar n
teks khusus dalam menganalisis dengan beserta
bentuk caption terkait gambar/foto/tabel/ tabel caption yang gambar/foto/tabel/grafik/ 18 JP • Buku • Lisan
gambar/foto/tabel/gra grafik dalam tense telah dikumpulkan bagan. Dalam kerja Penunjang • Tertuli
fik/bagan yang sesuai  Membuat caption untuk kelompok: saling Kurikulum
4.3.2 Menyusun teks - Ucapan, tekanan beberapa foto pribadi membacakan, 2013 Mata s
khusus dalam bentuk kata, intonasi,  Menyajikan captionnya menganalisis dengan Pelajaran • Penug
teks caption terkait ejaan, tanda baca, dengan teman dan tabel Bahasa
gambar/foto/tabel/gra dan tulisan tangan guru di depan kelas Membuat caption untuk Inggris asan
fik/bagan, dengan  Topik beberapa foto pribadi: Kelas XII, • Unjuk
memperhatikan Kegiatan, peristiwa,  Menggunakan tabel Pathway
fungsi sosial, struktur data, fakta aktual yang sama, merancang to English kerja
teks, dan unsur dari koranyang dapat  untuk membuat caption Penerbit • Portof
kebahasaan, secara menumbuhkan  foto-foto tersebut Erlangga
benar dan sesuai perilaku yang Menempelkan di dinding Tahun olio
konteks termuat dai KI  kelas untuk dibaca 2016
temannya Silabus B.
3.4 Membedakan fungsi  Fungsi sosial  Mengidentifikasi • Religius  Membahas captionnya • Kamus
sosial, struktur teks, Memberi informasi  dengan teman dan guru Bahasa
dan unsur terkini beberapa teks • Mandiri yang datang membaca Inggris
kebahasaan beberapa information report • Gotong  Melakukan refleksi
teks news item lisan  Struktur text  tentang proses dan hasil • Pengalam
dan tulis dengan Dapat mencakup terkait mata pelajaran royong belajarnya an peserta
memberi dan - Judul (Headlines) lain di Kelas XII • Kejujuran Membaca beberapa teks
meminta informasi - Paragraf information report
terkait berita pembuka(newswor  Mengidentifikasi • Kerja terkait mata pelajaran
sederhana dari koran/ thy) bagian-bagian struktur keras lain di Kelas XII
radio/TV, sesuai - Latar belakang Menggunakan alat
dengan konteks kejadian teks report dan • Percaya analisis,
penggunaannya (Background mengamati cara diri mengidentifikasi bagian-
events) berupa bagian struktur teks
4.4 Menangkap makna rangkaian paragraf penggunaanya, seperti • Kerja report dan mengamati
secara kontekstual yang merinci isi yang dicontohkan sama cara penggunaanya,
terkait fungsi sosial, paragaraf seperti yang
struktur teks, dan pembuka.  Mengidentifikasi unsur dicontohkan
unsur kebahasaan - Kutipan kebahasaan beberapa Bertanya jawab tentang
beberapa teks lain lagi
 Unsur kebahasaan teks news item dengan topik yang
berbeda
 Membuat teks-teks Mengumpulkan
informasi dari berbagai
tentang fenomena alam
dan fenomena sosial pg. 4

pendek dan sederhana.
 Mempresentasikan

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
teks news items lisan Karakter sumber untuk membuat Waktu Belajar n
dan tulis, dalam - Past tense , teksnya kepada teman- teks-teks tentang didik dan
bentuk berita Present Perfect teman di depan kelas fenomena alam pendek 12 JP guru • Lisan
sederhana Tense, Future dan sederhana. • Tertuli
koran/radio/TV Tense  Menempelkan teks • Buku
masing-masing di Penunjang s
3.5 Menerapkan fungsi - Kalimat Pasif  dinding kelas untuk Kurikulum • Penug
sosial, struktur teks, - Kalimat Langsung  dibaca temannya 2013 Mata
dan unsur  Mempresentasikan Pelajaran asan
kebahasaan teks dan Tak Langsung teksnya kepada teman- Bahasa • Unjuk
interaksi - Kata sandang  Menirukan beberapa • Religius  teman yang mendatangi Inggris
transaksional lisan contoh interaksi • Mandiri  Melakukan langkah yang Kelas XII, kerja
dan tulis yang (Article) sama dengan topik Pathway • Portof
melibatkan tindakan - Kutipan langsung pengandaian diikuti • Gotong fenomena sosial to English
memberi dan oleh perintah/saran, royong Melakukan refleksi Penerbit olio
meminta informasi dan tidak langsung tentang proses dan hasil Erlangga
terkait pengandaian - Kata depan yang diperagakan • Kejujuran belajarnya Tahun Silabus B.
diikuti oleh dengan ucapan dan • Kerja 2016
perintah/saran, sesuai (Prepositions) Menyimak dan
dengan konteks - Kalimat Nominal tekanan kata yang keras menirukan beberapa • Kamus
penggunaannya. benar. • Percaya contoh interaksi Bahasa
(Perhatikan unsur singular dan plural pengandaian diikuti oleh
- Ucapan, tekanan  Mengidentifikasi diri perintah/saran, yang
ungkapan pengandaian • Kerja diperagakan dengan
kata, intonasi, ucapan dan tekanan
ejaan, tanda baca, dengan saran dari sama kata yang benar.
dan tulisan tangan contoh-contoh yang Mengidentifikasi
 Topik ungkapan pengandaian
Kejadian, peristiwa, ada, dilihat dari isi dan dengan saran dari
kegiatan yang cara contoh-contoh yang ada,
menarik dan layak dilihat dari isi dan cara
menjadi berita yang pengungkapannya. pengungkapannya.
dapat menumbuhkan  Mengidentifikasi fungsi
perilaku yang pg. 5
termuat dalam KI.
 Fungsi Sosial
Menjelaskan,

mendeskripsikan,

menyangkal,

menanyakan, dsb.

 Struktur Teks
Dapat mencakup

- Memberi informasi
- Meminta informasi
 Unsur Kebahasaan
- Pernyataan dan

pertanyaan terkait
dengan kalimat
pengandaian
- Nomina singular

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
kebahasaan if dengan dan plural dengan Karakter Waktu Belajar n
imperative, can, atau tanpa a, the, sosial/struktur Bertanya dan Inggris
should) this, those, my, teks/unsur kebahasaan  mempertanyakan terkait 16 JP • Pengalam • Lisan
their, dsb. yang digunakan dalam fungsi sosial/struktur an peserta • Tertuli
4.5. Menyusun teks interaksi yang  teks/unsur kebahasaan didik dan
interaksi - Ucapan, tekanan dipelajari.  yang digunakan dalam guru s
transaksional lisan kata, intonasi,  Melakukan tindakan interaksi yang dipelajari. • Penug
dan tulis yang ejaan, tanda baca, komunikatif terkait Mencoba secara mandiri • Buku
melibatkan tindakan dan tulisan tangan pengandaian. secara lisan dan tertulis Penunjang asan
memberi dan  Melakukan tindakan melakukan tindakan Kurikulum • Unjuk
meminta informasi  Topik memberi dan meminta komunikatif terkait 2013 Mata
terkait pengandaian Kegiatan, tindakan, informasi terkait pengandaian. Pelajaran kerja
diikuti oleh kejadian, peristiwa, pengandaian Membandingkan fungsi Bahasa • Portof
perintah/saran, yang relevan dengan sosial, struktur teks, dan Inggris
dengan kehidupan peserta  unsur kebahasaan Kelas XII, olio
memperhatikan didik sebagai pelajar terkait dengan Pathway
fungsi sosial, struktur dan remaja, yang  pengandaiansesuai to English Silabus B.
teks, dan unsur dapat menumbuhkan dengan konteks Penerbit
kebahasaan yang perilaku yang  Menirukan beberapa • Religius  penggunaannya. Erlangga
benar dan sesuai termuat dalam KI. contoh teks prosedur • Mandiri  Melakukan tindakan Tahun
konteks  memberi dan meminta 2016
 Fungsi sosial berbentuk manual dan • Gotong informasi terkait
3.6 Membedakan fungsi Memberi informasi tips. royong pengandaian • Kamus
sosial, struktur teks, untuk mencapai hasil Melakukan refleksi
dan unsur terbaik secara  Memahami contoh • Kejujuran tentang proses dan hasil
kebahasaan beberapa efisien, menghindari tabel analisis dari teks • Kerja belajarnya.
teks prosedur lisan kecelakaan, Menyaksikan dan
dan tulis dengan kerusakan, dan melengkapi tabel keras menirukan beberapa
memberi dan pemborosan, dsb. analisis yang • Percaya contoh teks prosedur
meminta informasi berbentuk manual dan
terkait manual  Struktur text disediakan guru. diri tips.
penggunaan teknologi Dapat mencakup  Memahami fungsi • Kerja Mempelajari contoh
dan kiat-kiat (tips), - Tujuan tabel analisis dari teks
pendek dan - Bahan/material sosial, struktur teks dan sama tersebut dan melengkapi
sederhana, sesuai - Langkah-langkah unsur kebahasaan dari tabel analisis yang
dengan konteks disediakan guru.
penggunaannya teks prosedur dan tips Mempresentasikan hasil
 Menganalisis dan analisis secara lisan
dalam kelompok
membandingkan
pg. 6
Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
Karakter Waktu n
4.6 Teks prosedur (steps) beberapa teks prosedur masing-masing. Belajar
4.6.1 Menangkap makna  Unsur kebahasaan  lain dengan  Bertanya dan
 memperhatikan Bahasa
secara kontekstual - Tata bahasa: struktur teks, dan unsur mempertanyakan Inggris
terkait fungsi sosial, kalimat imperatif,  kebahasaan. tentang fungsi sosial, • Pengalam
struktur teks, dan negatif dan positif  Mempresentasikan struktur teks dan unsur an peserta
unsur kebahasaan  hasil analisis secara kebahasaan dari teks didik dan
teks prosedur lisan - Ungkapan dan kosa  lisan dalam kelompok prosedur dan tips guru
dan tulis, dalam kata yang lazim masing-masing.  Menganalisis dan
bentuk manual terkait digunakan dalam Membuat, membandingkan
penggunaan teknologi manual dan tip mempresentasikan/ beberapa teks prosedur
dan kiat-kiat (tips) menerbitkan sebuah lain dengan
4.6.2 Menyusun teks - Nomina singular teks prosedur yang ada memperhatikan struktur
prosedur, lisan dan dan plural dengan di sekitar kehidupan teks, dan unsur
tulis, dalam bentuk atau tanpa a, the, peserta didik kebahasaan.
manual terkait this, those, my,  Membuat,
penggunaan teknologi their, dsb. Menirukan lirik lagu • Religius mempresentasikan/ 6 JP • Buku • Lisan
dan kiat-kiat (tips), secara lisan dengan • Mandiri menerbitkan sebuah Penunjang • Tertuli
dengan - Ucapan, tekanan baik dan benar. • Gotong teks prosedur yang ada Kurikulum
memperhatikan kata, intonasi, Memahami fungsi sosial di sekitar kehidupan 2013 Mata s
fungsi sosial, struktur ejaan, tanda baca, dan unsur kebahasaan royong peserta didik Pelajaran • Penug
teks, dan unsur dan tulisan tangan dari lirik lagu, secara • Kejujuran  Melakukan refleksi Bahasa
kebahasaan, secara kontekstual. • Kerja tentang proses dan hasil Inggris asan
benar dan sesuai  Topik Membacakan dan belajar. Kelas XII, • Unjuk
konteks Tindakan dan menyalin lirik lagu keras Pathway
dengan memperhatikan • Percaya  Menyimak dan to English kerja
3.7 Menafsirkan fungsi kegiatan yang lazim fungsi sosial dan unsur menirukan lirik lagu Penerbit • Portof
sosial dan unsur kebahasaan. diri secara lisan. Erlangga
kebahasaan lirik lagu atau terkait dengan • Kerja Tahun olio
terkait kehidupan Menangkap makna  Bertanya dan
remaja SMA/MA/SMK/ hidup peserta didik sama mempertanyakan Silabus B.
MAK tentang fungsi sosial
di sekolah, rumah, dan unsur kebahasaan
4.7 Menangkap makna dari lirik lagu, secara
dan masyarakat, kontekstual.

yang dapat  Membacakan dan
menyalin lirik lagu
menumbuhkan

perilaku yang

termuat dalam KI.
 Fungsi sosial

Menghibur dan

menyampaikan

pesan moral.

 Unsur kebahasaan
- Ungkapan yang
mengandung
informasi dan nilai
moral terkait topik
dari lagu.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021 pg. 7

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaia
Karakter Waktu n
secara kontekstual dan tulisan tangan secara kontekstual dengan memperhatikan Belajar
terkait fungsi sosial  Topik terkait fungsi sosial dan fungsi sosial dan unsur
dan unsur unsur kebahasaan lirik kebahasaan. 2016
kebahasaan lirik lagu Lagu yang lagu  Membaca dan • Kamus
terkait kehidupan mengandung  Menyajikan tema dan menyimak lirik lagu
remaja SMA/MA/ SMK/ keteladanan dan isi lagu yang dipelajari. Bahasa
MAK inspirasi yang dapat  Mendiskusikan tema dan Inggris
menumbuhkan isi lagu. • Pengalam
perilaku yang  Melakukan refleksi an peserta
termuat dalam KI. tentang proses dan hasil didik dan
belajar. guru

Mengetahui, Jatinangor, 15 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Deni Purwadi, M.Pd Raihani Ariefah, S.Pd

Silabus B.

Inggris Wajib/ XII/SMA AL MA”SOEM/ 2021 pg. 8