سياسة السلامة الرقمية مدرسة الشيم للتعليم الأساسي و الثانوي

‫الشيم امنه رقميا‬ ‫مجلس ‪ 6‬نطاق ‪4‬‬
‫مدرسة الشيم للتعليم‬
‫الأساسي والثانوي‬

‫سياسة السلامة الرقمية‬

‫مديرة المدرسة ‪ /‬مريم اليحيائي‬

‫الفهرس‬

‫‪ ‬الرؤية‬
‫‪ ‬الرسالة والاهداف‬
‫‪ ‬الالتزام والمعايير‬

‫‪ ‬اطار السياسة‬
‫‪ ‬السياسة الوطنية لجودة الحياة الرقمية‬

‫‪ ‬سياسة الاستخدام المقبول‬
‫‪ ‬حماية كلمات المرور‬
‫‪ ‬سياسة السلوك الرقمي‬
‫‪ ‬الخاتمة‬

‫رؤية وسالة وزارة التربية والتعليم‬

‫تعليم ابتكاري لمجتمع معرفي ريادي عالمي‬

‫بناء وإدارة نظام تعليمي ابتكاري لمجتمع معرفي‬
‫ذي تنافسية عالمية يشمل كافة المراحل العمرية‬
‫ويلبي احتياجات سوق العمل المستقبلية وذلك من‬

‫خلال ضمان جودة مخرجات وزارة التربية‬
‫والتعليم وتقديم خدمات متميزة للمتعاملين‬

‫الداخليين والخارجيين‪.‬‬

‫‪AL SHIYAM E SAFETY POLICY‬‬
‫سياسة فريق السلامة الرقمية‬

‫مديرة المدرسة‬ ‫تمت المراجعة واعتماد السياسة من قبل مديره المدرسة‬
‫مريم اليحيائي‬

‫منسقة فريق السلامة‬ ‫سيتم متابعة تنفيذ السياسة من قبل‬
‫الرقمية‬

‫‪.‬حمدة النيادي‬
‫‪.‬قماشة النعيمي‬

‫‪.‬افراح الشمري‬ ‫الإشراف والمتابعة لأنشطة وإجراءات السياسة‬
‫رنا مسامح‬

‫نهاية الفصل الثاني‬ ‫التقييم والمتابعة‬
‫نهاية العام الدراسي‬

‫‪2021-2020‬‬

‫مراجعة السياسة سبتمبر ‪2021‬‬

‫قرار تشكيل الفريق ومهام الأعضاء‬

‫الاسم م‬ ‫العضوية في الفريق الوظيفة‬ ‫المهام‬

‫‪1‬‬ ‫رنا مصطفى‬ ‫مسؤولة الأمن والسلام معلمة الحاسوب‬ ‫وضع السياسات والمهام الرقمية والاحصائيات والاستبانات والتقارير‬

‫‪2‬‬ ‫مريم اليحيائي‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عضوة‬ ‫الإشراف العام على السلامة الرقمية ومتابعه تطبيق السياسات والمهام الرقمية‬

‫‪3‬‬ ‫قماشة النعيمي‬ ‫مساعدة المديرة‬ ‫عضوة‬ ‫متابعه الهيئة الإدارية والفنية والتدريسية والمنصات التعليمية‬

‫الاختصاصية أفراح الشمري ‪4‬‬ ‫عضوة‬ ‫متابعة تطبيق لائحة السلوك الرقمية والمخالفات السلوكية وتوثيق محاضر اجتماع فريق السلامة الرقمية وتحويل الملاحظات والشكاوي للمختص‬

‫الاجتماعية‬ ‫المسؤول عن السلامة الرقمية‬

‫الاختصاصية علياء الشكيلي ‪5‬‬ ‫عضوة‬ ‫التواصل مع أولياء الأمور ونشر حقوقهم وواجباتهم الرقمية وتحويل الملاحظات والشكاوي للمختص المسؤول عن السلامة الرقمية‬

‫الاجتماعية‬

‫زينب قضاه ‪6‬‬ ‫الاختصاصية‬ ‫عضوة‬ ‫متابعة عقد الدورات التدريبية والتعليمات الرقمية وتحويل الملاحظات والشكاوي للمختص المسؤول عن السلامة الرقمية‬
‫الاجتماعية‬ ‫عضوة‬
‫لطيفة الكويتي‪ -‬فاطمة ‪7‬‬ ‫مرشدة أكاديمية‬ ‫عضوة‬ ‫الإشراف على السلامة الرقمية للجانب الأكاديمي وتفعيل قوانين حماية الطفل وقانون وديمة‬
‫العرياني‬ ‫عضوة‬
‫مسجلة البيانات‬ ‫عضوة‬ ‫ادخال وتحديث بيانات الطالبات علة نظام المنهل‬
‫عزة النعيمي ‪8‬‬ ‫الامن والسلامة‬ ‫عضوة‬ ‫رصد البلاغات – ادارة الفعاليات الخاصة بالأمن والسلامة ومراقبة سجلات الحوادث السلامة الرقمية‬
‫مريم الشامسي ‪9‬‬ ‫مسؤول ألف‬ ‫عضوة‬ ‫متابعة تفعيل الخط الساخن والقنوات التفاعلية وحل المشاكل البرمجية والتقنية التي تواجه الطالبات والمعلمات والتواصل مع الدعم الفني بالوزارة‬
‫ميادة خليل ‪10‬‬
‫عضوة‬ ‫وحل المشكلات التقنية ومتابعة مهندسي الصيانة‬
‫سماح ابراهيم ‪-‬فاطمة أبو ‪11‬‬ ‫معلمة التصميم‬ ‫عضوة‬ ‫متابعة برامج تعليم السلامة الرقمية وحل المشاكل البرمجية والتقنية التي تواجه الطالبات والمعلمات‬

‫العلا‬ ‫الابداعي‬ ‫‪-‬إدارة وتوزيع وتغيير أرقام المرور للطالبات تنسيق فني عام ودعم تقني وحل المشكلات الفنية والتقنية التي تواجه الطالبات والمعلمات ومتابعه‬
‫فاطمة سالم‪12 -‬‬ ‫معلمة الحاسوب‬ ‫شبكة الإنترنت‬

‫شهد يوسف‬ ‫الإشراف على السلامة الرقمية ( أصحاب الهمم)‬
‫معلمة تربية خاصة غريبة الراشدي ‪-‬مرام ‪13‬‬
‫متابعة تنفيذ سياسات وخطط السلامة الرقمية لأولياء الأمور‬
‫مصلح‬
‫رئيسة مجلس الأمهات لطيفة الشامسي ‪14‬‬

‫منى الريامي ‪15‬‬ ‫أمينة السر‬ ‫عضوة‬ ‫طباعة وإعداد وتنسيق ملفات العمل والبوسترات والمنشورات الرقمية‬
‫عضوة‬ ‫تحويل الملاحظات والشكاوي للمختص المسؤول عن السلامة الرقمية‬
‫ساندوجا ‪16‬‬ ‫صيانة مبنى‬ ‫عضوة‬ ‫تحويل الملاحظات والشكاوي للمختص المسؤول عن السلامة الرقمية‬

‫موظفات الأمن ( خولة ‪-‬فاطمة ) ‪17‬‬ ‫عضو‬ ‫تحويل الملاحظات والشكاوي للمختص المسؤول عن السلامة الرقمية‬

‫موظفي الأمن – محمد عبدالله–عباس محمد ‪18‬‬

‫عبدالفتاح‬ ‫حراسة‬

‫أدوار ومسؤوليات‬

‫منسقة الشؤون الإدارية والموارد البشرية‬ ‫مسؤولة التسجيل‬
‫تحديث بيانات الهيئة الإدارية والتدريسية والفنية‬ ‫متابعة تحديث بيانات الطالبات على نظام المنهل‬

‫الحفاظ على سرية البيانات‬ ‫المحافظة على سرية بيانات الطالبات‬
‫متابعة الكشوفات المالية‬ ‫التواصل مع أولياء الأمور لتحديث ارقام الهواتف‬
‫متابعة حضور المعلمات الشهري‬
‫‪ .‬اعداد تقرير الحضور للإدارة‪.‬‬ ‫متابعة طلبات التسجيل الالكتروني‪.‬‬
‫متابعة اعمال ادخال بيانات الموظفات للتسجيل في‬ ‫حصر أسماء الغائبين من المنهل‪.‬‬
‫ارسال رسائل لأولياء الامور لتشجيعهم على الحضور‪.‬‬
‫الرخصة المهنية ‪.‬‬ ‫متابعة ادخال المعلمات للحضور على المنهل‬
‫التواصل مع المعلمات – متابعة الأداء‬

‫أهداف فريق السلامة الرقمي‬
‫الأهداف مستلهمة من الأهداف الاستراتيجية ورؤية برنامج مجموعة اقدر للسلامة الرقمية‬

‫دعم الوعي الأمني‬ ‫فهم العواقب الاجتماعية والصحية‬ ‫التفكير النقدي في قراءة وتحليل‬
‫والنفسية لسوء استخدام الانترنت‬ ‫مصادر المعلومات‬

‫تطوير المواطنة الرقمية‬ ‫إدارة التقنيات المحمولة داخل‬ ‫حماية المستخدم من أخطار الشبكة‬
‫لدى جميع الفئات‬ ‫وخارج المدرسة‬ ‫العنكبوتية واتخاذ القرار الأخلاقي‬
‫الجيد للسلوكيات على الإنترنت‬
‫التوعية أساسيات أمن‬ ‫التوعية بالاستخدام الإيجابي‬ ‫الحد من التنمر الإلكتروني‬
‫المعلومات‬ ‫للتكنولوجيا‬

‫تطوير مهارة القراءة والكتابة‬
‫الرقمية‬

‫اطار السياسة‬

‫هذه السياسة تطبق على جميع أعضاء المدرس (إدارة ومعلمات وطالبات ‪ ‬‬
‫وأولياء أمور وموظفي الهيئة الفنية والزوار) ومن يتوفر لهم حق الدخول و‬
‫‪ /‬او مستخدمي أنظمة المعلومات داخل وخارج المدرسة‪ .‬تمكن سياسة وزارة‬
‫التربية والتعليم إدارة المدرسة من تنظيم سلوك الطلبة خارج حدود المدرسة‬
‫وتمكن فريق التدريس من ضبط سلوك الطلبة واتخاذ التدابير والإجراءات‬
‫اللازمة في حال وجود سلوك غير مرغوب فيه بين الطالبات‪ .‬وتنظم علمية‬
‫استخدام الأنظمة المتوفرة لجميع الموظفين خارج وداخل المدرسة‪ .‬كما و‬

‫تحدد قنوات التواصل والإبلاغ‪.‬‬

‫دور ومسؤولية المدرسة‬

‫تلتزم المدرسة إدارة وأعضاء تدريس على الاتي‪:‬‬

‫توفير بيئة تعليمية افتراضية امنة ومشجعة‬

‫توفير فرص التدريب لجميع الفئات‬
‫توفير فرص التدريب لجميع الفئات‬
‫تقديم الدعم وتوفير التقنيات المطلوبة للتعلم‬
‫الإبلاغ وتسجيل ومتابعة وتقييم نظام التعليم الرقمي داخل وخارج المدرسة‬
‫فتح قنوات التواصل مع جميع الفئات لتسهيل عملية الإبلاغ والدعم‬
‫وضع خطة تدعم إجراءات السلامة الرقمية‬
‫الاستمرار في دعم السلوك الإيجابي بما يتماشى مع مبادئ المواطنة الرقمية‬
‫الالتزام بتوجيهات الوزارة في ما يخص التصنيف للمواقع التعليمية لكل الفئات ‪.‬‬

‫توفير بيئة تعليمية رقمية امنة‬

‫مسؤولية المدرسة‬

‫‪ -‬نشر الوعي بأهمية توفير بيئة هادئة للطالبة‬
‫‪-‬مشاركة بنود لائحة السلوك الرقمي ودرجات المخالفة السلوكية‬

‫‪-‬مشاركة ولي الامر ميثاق الاستخدام المقبول‬
‫‪-‬الرد على أي بلاغات صادرة من قبل ولي الامر‬

‫‪-‬توفير قنوات التواصل لتسهيل تقديم الدعم‬

‫مسؤولية ولي الامر‬

‫‪-‬الالتزام بميثاق الاستخدام الامن‬
‫‪-‬توفير البيئة الامنة لابنته ودعم تعلمه بشكل إيجابي‬

‫‪-‬دعم سلوك ابنته الإيجابي‬
‫‪-‬الإبلاغ في حال الحاجة للدعم او أي انتهاكات في السلوك‬

‫مهام فريق السلامة الرقمية‬

‫‪ -1‬الإشراف العام على السلامة الرقمية ووضع السياسات والمهام‬
‫‪ --2‬متابعة تطبيق السياسات ومتابعة سجلات السلوك ومتابعه تطبيق لائحة السلوك‬
‫‪ -3‬متابعة تطبيق السياسات وعقد الدورات التدريبية ومتابعه السجلات وحوادث السلامة الرقمية‬
‫‪ -4‬الإشراف العام ومتابعة المعلمات ووضع السياسات ومتابعة تفعيل الخط الساخن والقنوات التفاعلية والاحصائيات والتقارير‬

‫‪ -5‬متابعه تطبيق لائحة السلوك وحصر الغياب والمخالفات السلوكية‬
‫‪ -6‬متابعه ومراقبة سجلات حوادث السلامة الرقمية والاستبيانات‬

‫‪ -7‬حل المشكلات الفنية والتقنية ومتابعة شبكة الإنترنت ومتابعة مهندسي الصيانة‬
‫‪ -8‬حل المشاكل البرمجية والتقنية التي تواجه الطالبات والمعلمات والتواصل مع الدعم الفني بالوزارة وحل المشكلات التقنية‬

‫‪ -9‬حل المشكلات الفنية والتقنية ومتابعه شبكة الإنترنت‬
‫‪ -10‬حل المشاكل البرمجية والتقنية التي تواجه الطالبات والمعلمات‬
‫‪ -11‬متابعه غياب المعلمات والقنوات التفاعلية والاحصائيات والتقارير‬

‫‪ -12‬متابعه برامج تعليم السلامة الرقمية والاحصائيات والتقارير‪.‬‬

‫محمد بن راشد‪ :‬السياسة الوطنية لجودة الحياة الرقمية‬
‫الهدف ضمان بيئة رقمية صحية وإيجابية لأجيالنا الذين يقضون أوقاتاً في‬

‫الواقع الافتراضي أكثر من وقتهم في الحياة الواقعية‪.‬‬

‫نبذة عن السياسة الوطنية لجودة الحياة الرقمية‬

‫السياسة الوطنية لجودة الحياة الرقمية‪ :‬تستهدف السياسة وضع‬
‫الأسس الرئيسية لتعزيز جودة الحياة الرقمية في الإمارات وتحفيز‬

‫المجتمع الرقمي وتعزيز ريادة الدولة ضمن مؤشر التنافسية‬
‫الرقمية‪.‬‬

‫وشهد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم‪ ،‬يرافقه‬
‫الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس‬
‫الوزراء وزير الداخلية‪ ،‬وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان‬
‫نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة‪ ،‬وبحضور عدد‬
‫من الوزراء‪ ،‬إطلاق «ميثاق قيم وسلوكيات المواطنة الرقمية‬

‫الإيجابية»‪ ،‬الذي يُؤ ّطر مجموعة القيم والسلوكيات للمواطنة‬
‫الرقمية الإيجابية في دولة الإمارات العربية المتحدة‪ ،‬متمثلة في‬
‫‪ 10‬بنود يتع ّهد بها مستخدمو الإنترنت في الدولة‪ ،‬في إطار بناء‬

‫المهارات الرقمية والالتزام بالسلوكيات الإيجابية لضمان‬
‫المشاركة بمسؤولية ووعي في العالم الرقمي‬

‫وتتمحور البنود العشرة حول‬ ‫‪:‬‬

‫الإرث الإمارات‪-‬‬ ‫❑‬
‫السمعة الرقمية‪-‬‬ ‫❑‬
‫احترام الآخرين‪-‬‬ ‫❑‬
‫الاستثمار الإيجابي‪-‬‬ ‫❑‬
‫❑‬
‫حسن التعامل‪-‬‬ ‫❑‬
‫الخصوصية الرقمية‪-‬‬ ‫❑‬
‫❑‬
‫مصداقية النشر‪-‬‬ ‫❑‬
‫المسؤولية والنظم‪-‬‬ ‫❑‬

‫الأخلاقيات ‪-‬‬
‫الاستخدام المتوازن‪-‬‬



‫مبادرات السياسية الوطنية لجودة الحياة الرقمية‬

‫تحقيقاً لأفضل جودة حياة رقمية في المجتمع الإماراتي‪ ،‬اعتمدت دولة الإمارات سياسة متكاملة و فعالة‬
‫تعمل على تعزيز القيم والسلوكيات الرقمية الإيجابية‪ ،‬و حماية المستخدمين من أخطار الإنترنت‬
‫عبر ‪ 11‬مبادرة نوعية معززة لحياة رقمية آمنة‪ ،‬من ضمنها‪:‬‬
‫‪ )1‬المنصة المعرفية لجودة الحياة الرقمية‬
‫بوابة متكاملة تحتوي على مواد وتوعوية تبني قدرات الرقمية لأفراد المجتمع‬
‫خصوصاً الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين‪ ،‬إضافة إلى أصحاب الهمم وكبار المواطنين‬
‫‪WWW.DIGITALWELLBEING.AE‬يمكن الدخول عليها عبر الرابط‪:‬‬
‫‪ )2‬ميثاق قيم وسلوكيات المواطنة الرقمية الإيجابية‬

‫يواكب التغيرات الرقمية التي يشهدها العالم بقيم التسامح والتعايش والقيم الإنسانية النبيلة والتعددية‬
‫‪ )3‬منهج جودة الحياة الرقمية‬

‫قدمته وزارة التربية والتعليم‪ ،‬وهو يدرج الموضوعات الرقمية في المناهج الدراسية من مرحلة الحضانة وحتى الصف الثاني عشر‬
‫‪ )4‬منصة "صنّف"‬

‫‪WWW.SANNIF.AE‬قدمتها هيئة تنظيم قطاع الاتصالات والحكومة الرقمية عبر الرابط‪:‬‬
‫وهي تمنح أولياء الأمور فرصة التعرف إلى جميع الألعاب الإلكترونية ومحتواها قبل عرضها على الأطفال‬

‫هكذا تنهض الشعوب والأوطان‪ ..‬بالتطور المستمر والوعي المجتمعي التام!‬

‫إدارة سلوك الطالبات على منصات التعلم‬
‫تعتبر البيئة الافتراضية مكملة لبيئة التعلم ومن منطلق تعزيز عملية التعلم عن بعد ولضمان بيئة امنة خالية من السلوكيات غير المرغوبة ودعما‬
‫للسلوك الإيجابي تتحمل المدرسة إدارة وهيئة تدريسية توجيه الطالبات نحو السلوك الإيجابي واتخاذ الإجراءات حسب اللوائح المنصوص بها‬
‫لتعديل السلوك ‪ .‬ومن ذلك‪:‬‬
‫*التنمر الالكتروني‬
‫*الإساءة اللفظية‬
‫*التشهير بالمعلم والطلاب الاخرين عبر الوسائل الالكترونية‬
‫*ازعاج وعرقلة عملية التعلم‬
‫*عدم اتباع التعليمات وقواعد السلوك الإيجابي اثناء الحصة الافتراضية‬

‫سياسة السلامة‬ ‫دور الاخصائيات الاجتماعيات ‪/‬الاخصائية النفسية‬
‫الرقمية‬ ‫‪-‬تقديم الارشاد الفردي والجمعي للطالبات‬
‫‪-‬متابعة السلوك ورصد المخالفات‬
‫‪E Safety Policy‬‬
‫‪-‬التواصل مع الطالبات وتوجيهم حسب اللائحة السلوكية‬
‫‪-‬التواصل مع ولي الامر‬
‫‪-‬توثيق الحادثة‬

‫‪-‬نشر قناة التواصل الخاصة بالإبلاغ عن انتهاكات السلوك لجميع الفئات‬
‫‪-‬اعلام إدارة المدرسة اذا اقتضى الامر‬
‫‪-‬وضع الخطة العلاجية‬
‫‪-‬طلب دعم الاخصائي النفسي‬

‫دور الطالبات‬
‫‪-‬اتباع التعليمات وقواعد السلوك الإيجابي‬

‫‪-‬الالتزام ببنود نعهد السلوك الرقمي‬

‫مسؤولية ودور أعضاء الهيئة التدريسية‬
‫تتحمل إدارة المدرسة توفير التدريب والتقنيات المستحدثة الداعمة لضمان‬
‫جودة التعليم لأعضاء الهيئة التدريسية بشكل دوري ومتوازي مع اهداف‬

‫المدرسة الاستراتيجية‪ .‬توفير الدعم المباشر للمعلمات داخل الحصص‬
‫الافتراضية‪ .‬بالإضافة الى دور متابعة التحسين في أداء المعلمات بما يتماشى‬
‫مع توجهات التدريب‪ .‬توفير الدعم التقني وما يلزم من أدوات التعلم الذكي على‬

‫لاشبكة العنكبوتية ‪.‬‬

‫دور الهيئة التدريسية‬
‫‪-‬استخدام الموارد بما يتماشى مع السياسة‬
‫‪-‬الالتزام بتعهد الاستخدام المقبول للتقنيات الموفرة‪.‬‬
‫‪-‬استخدام الأدوات بما يضمن جودة في التعليم‬

‫‪-‬إضافة عنصر المتعة لعملية التعلم‬
‫‪-‬المحافظة على الموارد المقدمة‬

‫‪-‬تقديم مثال يحتذى به عند الطالبات في حسن استخدام واستثمار الموارد التقنية‬
‫‪-‬التأكد من سلامة المواقع الالكترونية قبل نشرها للطالبات‬

‫‪-‬الوعي التام بالإجراءات الواجب اتخاذها عند حدوث انتهاكات في السلوك‬
‫‪-‬الوعي التام بالإجراءات الواجب اتخاذها عند حدوث اختراقات خارجية‬
‫‪-‬توجيه سلوك الطالبات نحو قواعد المواطنة الرقمية الإيجابية‬
‫‪-‬استثمار قنوات التواصل مع ولي الامر والطالبات لدعم افضل النتائج‬

‫سياسة المدرسة في التعامل مع التنمر الإلكتروني ‪:‬‬
‫‪-‬يمنع القيام بأي تصرف يخل بالسلوك والنظام في المدرسة تحت‬

‫بند التنمر الإلكتروني ‪.‬‬
‫‪-‬ستتخذ المدرسة إجراءات مكثفة وحازمة للحفاظ على أجواء آمنة‬

‫ومنضبطة في المدرسة ‪.‬‬
‫‪-‬يتم تقديم الشكوى من قبل الطالبة أو ولي الأمر عن التنمر‬

‫الإلكتروني الذي تعرض له ‪.‬‬
‫‪-‬يجب أن تكون العقوبات التي تفرض على مرتكبي التنمر‬

‫الإلكتروني متوافقة مع لائحة السلوك ‪.‬‬
‫‪-‬تستطيع الطلبة الإبلاغ نيابة عن زميلاتها في حالة تعرضها‬
‫للتنمر الإلكتروني وعليها الحفاظ على الأدلة التي تثبت التنمر‬
‫كالرسائل الإلكترونية أو الرسائل النصية على الهاتف مما يساعد‬

‫على كشف هوية المتنمر ‪.‬‬
‫‪-‬يجب إفادة ولي الأمر صاحب البلاغ بنتائج التعامل مع الحالة‬

‫وعلى ولي أمر الطالب إبلاغ الشرطة عن حالات التنمر‬
‫الالكترونية ‪ .‬بالغة الخطورة ‪.‬‬

‫عند استخدام وسائل التواصل الرقمي يجب على ولي الأمر متابعة الأبناء بالإلتزام بالقوانين التالية ‪:‬‬

‫‪-‬الوعي بعدم مشاركة المحتوى الرقمي الذي يحمل حقوق طبع ونشر من الآخرين ‪.‬‬
‫‪-‬الإشارة إلى مصدر المحتوى الرقمي عند الاستفادة منه‪.‬‬

‫‪-‬احترام الآخرين في شبكة الانترنت وعدم الاساءة لهم أو التعدي على حقوقهم ‪.‬‬

‫تعهد سياسة الاستخدام المقبول لأولياء الأمور‬

‫‪-1‬المحافظة على سلامة الجهاز الوزاري من أي تلف وعدم إستخدامه إلا في العملية التعليمية ‪.‬‬
‫‪-2‬الالتزام بلائحة السلوك والمدرسة لن تتهاون مع أي نوع من أنواع التنمر الإلكتروني ‪.‬‬

‫‪-3‬التواصل مع إدارة المدرسة على الوسائل المخصصة في حال الإبلاغ عن أي شكوى أو ملاحظة ‪.‬‬

‫توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلبة في المنازل من خلال التالي ‪:‬‬

‫‪-‬توفير جهاز الإلكتروني لاستخدامه في التعليم ( الأجهزة اللوحية ‪ -‬الهاتف الذكي ‪-‬الحاسوب ) ‪.‬‬
‫‪-‬التأكيد على الطالبة بالوقت الزمني المخصص للحصص الافتراضية ووقت الجدول المعتمد من المدرسة ‪.‬‬

‫‪-‬جميع الصور ومحادثات مسجلة ومراقبة من وزارة التربية والتعليم ‪.‬‬
‫‪-‬توفير المكان المناسب ‪.‬‬

‫‪-‬الإلتزام بالسياسة العامة لاستخدام الأجهزة التعليمية ‪.‬‬
‫‪-‬المظهر العام والمناسب للطالبة ‪.‬‬

‫‪-‬تشجيع الأبناء من خلال الحرص على استكمال الدروس على المنصات التعليمية ‪.‬‬
‫‪-‬توفير شبكه الانترنت ‪.‬‬

‫سياسة المدرسة في التعامل مع التنمر الإلكتروني ‪:‬‬

‫‪-‬يمنع القيام بأي تصرف يخل بالسلوك والنظام في المدرسة تحت بند التنمر الإلكتروني ‪.‬‬
‫‪-‬ستتخذ المدرسة إجراءات مكثفة وحازمة للحفاظ على أجواء آمنة ومنضبطة في المدرسة ‪.‬‬

‫‪-‬يتم تقديم الشكوى من قبل الطالبة أو ولي الأمر عن التنمر الإلكتروني الذي تعرض له ‪.‬‬
‫‪-‬يجب أن تكون العقوبات التي تفرض على مرتكبي التنمر الإلكتروني متوافقة مع لائحة السلوك ‪.‬‬
‫‪-‬تستطيع الطلبة الإبلاغ نيابة عن زميلاتها في حالة تعرضها للتنمر الإلكتروني وعليها الحفاظ على الأدلة التي تثبت التنمر كالرسائل‬

‫الإلكترونية أو الرسائل النصية على الهاتف مما يساعد على كشف هوية المتنمر ‪.‬‬
‫‪-‬يجب إفادة ولي الأمر صاحب البلاغ بنتائج التعامل مع الحالة وعلى ولي أمر الطالب إبلاغ الشرطة عن حالات التنمر الالكترونية ‪.‬‬

‫بالغة الخطورة ‪.‬‬

‫عند استخدام وسائل التواصل الرقمي يجب على ولي الأمر متابعة الأبناء بالإلتزام بالقوانين التالية ‪:‬‬

‫‪-‬الوعي بعدم مشاركة المحتوى الرقمي الذي يحمل حقوق طبع ونشر من الآخرين ‪.‬‬
‫‪-‬الإشارة إلى مصدر المحتوى الرقمي عند الاستفادة منه‪.‬‬

‫‪-‬احترام الآخرين في شبكة الانترنت وعدم الاساءة لهم أو التعدي على حقوقهم ‪.‬‬
‫‪-‬الوعي بعدم تبادل المحتوى الرقمي المخل بالآداب ‪.‬‬

‫‪-‬الوعي بعدم اختراق الانظمة والحواسيب الخاصة بالأفراد أو الجهات المختلفة ‪.‬‬
‫‪-‬عدم استخدام برامج القرصنة أو سرقة هوية أشخاص آخرين ‪.‬‬

‫المخالفات السلوكية البسيطة ‪( :‬التعلم عن بعد)‬

‫‪-‬التأخر لمدة ‪ 10‬دقائق عن حضور حصة التعلم عن بعد عند البث المباشر دون عذر مقبول ‪.‬‬
‫‪-‬ارتداء ملابس مخالفة للذوق والآداب العامة أثناء حضور الحصة الدراسية عند البث المباشر لحصص التعلم عن بعد ‪.‬‬

‫‪-‬المحادثات الجانبية أو الحديث غير المرتبط بالدراسة والمعيق لسير الدرس أثناء البث المباشر لحصة التعلم عن بعد‪.‬‬
‫‪ -‬السخرية من المعلم أو أحد الزملاء أثناء حصة التعلم عن بعد‪.‬‬
‫‪-‬تناول الطعام أثناء حضور حصة التعلم عن بعد ‪.‬‬

‫‪-‬إضافة أي برنامج غير مصرح به‪ ،‬بما في ذلك البرامج التي يتم تشاركها‪ ،‬والبرامج المجانية بهدف استخدامها‪.‬‬
‫‪ -‬سوء استخدام خاصية المايكروفون والكاميرا والدردشة دون أخذ إذن مسبق من المعلم‪.‬‬

‫‪ -‬لعب الألعاب ( إلا بإذن صريح من قبل المعلم؛ كأن تكون الألعاب ضرورية تعليمية مرتبط بالدرس ) ‪.‬‬
‫‪ -‬سوء استخدام الصلاحيات المتاحة عبر برنامج ( ‪. ) MICROSOFT TEAMS‬‬

‫المخالفات السلوكية متوسطة الخطورة‪( :‬التعلم عن بعد)‬

‫‪-‬غياب يوم دراسي كامل (عند التعلم عن بعد) من دون مقبول‬
‫‪-‬التغيب عن حضور حصتين أو أكثر خلال اليوم الدراسي يحتسب غياب يوم كامل‬
‫‪-‬تهديد وتخويف وتحريض الطلاب على عدم الانتظام وحضور حصص ومصات التعلم عن بعد‬
‫‪-‬افتعال المشاجرات بين طلاب سواء أكانت مرئية أم مكتوبة خلال البث عبر منصات التعلم عن بعد (المتزامنة وغير المتزامنة)‬

‫عدم الاستجابة للقواعد المنظمة لسير الدروس‬
‫‪-‬إساءة الاستخدام لأجهزة الحاسوب الوزارية خلال أو بعد الانتهاء من حصص التعلم عن بعد‬
‫‪-‬الاتصال الصوتي والمرئي بعد انتهاء وقت الحصة الرسمي مع باقي الطلبة سواء أكان من دال المدرسة أم من خارجها لأغراض غير تعليمية‬
‫‪-‬استخدام البريد الالكتروني او وسائل التواصل الاجتماعي في الكشف عن معلومات ذات طابع شخصي‬
‫‪-‬إزالة المعلم او طلاب من المجموعة مما يؤدي الى عرقلة سير الدروس واعمال المعلم وحقوق الطلبة الاخرين‬
‫‪-‬استخدام الالفاظ النابية او العبارات العنصرية او غيرها من الكلمات (نصا أو صوتا أو تلميحا) التي قد تكون مسيئة لأي مستخدم أخر (من الطالب أو من ولي‬

‫أمره)‬
‫‪-‬الإساءة او التطاول على المعلم او الزائرين الرسميين اثناء الحصص خلال البث المباشر او بعد انتهائه من خلال التعليقات غير اللائقة‬

‫‪-‬التدخين أو حيازة أي أداة من أدوات التدخين أثناء حضور الحصة‬

‫المخالفات السلوكية الخطيرة ‪(:‬التعلم عن بعد)‬

‫‪-‬استخدام وسائل تقنيات الاتصال والمعلومات الخاصة بالمبادرة بالإهانة‪ ،‬أو نشر الالفاظ النابية‪ ،‬أو التهديد بالعنف‪ ،‬أو التشهير‪ ،‬أو الابتزاز بصورة مقصودة او غير مقصودة ومتكررة عبر أي‬
‫منصة رقمية‪.‬‬

‫‪-‬الاشتراك في القوائم والنشرات البريدية غير الرسمية ضمن التعلم عن بعد ونشر معلومات من خلالها عن المعلمين والطلاب من دون إذن‪.‬‬
‫‪-‬النشر من خلال وسائل التواصل الاجتماعي عن مبادرة التعلم عن بعد وإعطاء معلومات شخصية سواء أكانت متعلقة بالطالب نفسه أم بطالب أخر أم بأحد المعلمين بما في ذلك عنوان المنزل‬

‫ورقم الهاتف او بيانات الحساب او البريد الالكتروني‬
‫البحث عن معلومات او الحصول على نسخ معينة او تعديل الملفات وغيرها من البيانات او كلمات المرور التي تعود لمستخدمين اخرين على الشبكة والدخول والاستخدام لحساب معلم او طالب‬

‫اخر بعلمه او من دون علمه‬
‫إتلاف الأجهزة او البرامج او تعديلها او إساءة استخدامها باي شكل من الاشكال‬
‫العبث باي من برامج ومعدات الجهاز او فكها او طلب ازالتها‪ ،‬او تعمد تعطيلها‪ - .‬تركيب او تحميل برامج او منتجات من المحتمل ان تلحق ضررا بالجهاز او الشبكة‪.‬‬

‫المخالفات السلوكية شديدة الخطورة‪(:‬التعلم عن بعد)‬

‫‪-‬إنشاء أو فتح ارتباطات تشعبية ( ‪ )HYPERLINK‬أو أي ملفات مرفقة بشكل متعمد وسببت ضررا الا اذا كانت مرسلة من مصدر رسمي وموثوق‪.‬‬

‫‪-‬استخدام برامج المونتاج التي يمكن ان تنتج محتوى غير حقيقي وزائف ويتم تداوله في وسائل التواصل الاجتماعي‬
‫‪-‬استخدام الشبكة بهدف تطوير برامج تزعج المستخدمين‪ ،‬أو لاختراق أو اتلاف حسابات وأجهزة اشخاص اخرين‬

‫‪-‬تأسيس شبكات او اتصالات شبكية لأجراء اتصالات حية بما في ذلك – الاتصالات الصوتية او المرئية (دردشة التتابع) من دون اذن رسمي مسبق‪.‬‬
‫‪-‬نشر أو انشاء او تبادل البرمجيات الخبيثة او المشبوهة او الترويج لها‬

‫‪-‬إساءة استخدام المعلومات الالكترونية المدرجة من قبل الوزارة او المعلمين او الطالبة‬
‫‪-‬إضافة مواد إباحية‬

‫‪-‬إغراق البريد الالكتروني بالرسائل او التطبيق المستخدم للتعلم عن بعد بتدفق بيانات الكترونية عالية وايقافه عن العمل او تعطيله او اتلاف محتوياته‬
‫‪-‬التقاط او اعتراض – عمدا ومن دون تصريح – أي اتصال عن طريق الشبكة المعلوماتية المستخدمة للتعلم عن بعد‬

‫‪-‬استخدام الحساب الشخصي للطالب من قبل اخرين او أي شخص اخر غير محول له والدخول برقم حسابه بشكل غير قانوني‪-‬تحميل او نسخ او تكرار او توزيع المواد التي تتمتع بحقوق طبع ‪-‬‬
‫ونشر من دوم الحصول على اذن خطي محدد من مالك تلك الحقوق‬

‫‪-‬استخدام الشبكة للوصول الى المواد الممنوعة والمخالفة والاباحية والملفات النصية ذات المحتوى غير المناسب – إضافة نشر ومشاركة مواد مخلة ومخالفة للقيم والأخلاق والنظام العام‪ ،‬او ذات‬
‫محتوى مناسب على الشبكة‬

‫‪-‬الغش في الامتحانات الإلكترونية (الخاصة بالمبادرة) بأنواعها كافة وباي طريقة عادية او تقنية‬
‫‪-‬تسريب او تناقل الإجابة عن الامتحانات او الواجبات الخاصة بكافة الطرائق والوسائل‪.‬‬

‫‪-‬انشاء او نقل او عرض او نشر او مشاركة أي مادة قد تسيء لسمعة دولة الامارات العربية المتحدة‪.‬‬
‫‪-‬نشر أي خطاب يحضن عن الكراهية‪ ،‬والرسائل المتتابعة والمضايقات والتصريحات العنصرية‪ ،‬وغيرها من السلوكيات العدائية‪.‬‬



‫سياسة المدرسة في التعامل مع التنمر الإلكتروني‬

‫▪ ‪-‬يمنع القيام بأي تصرف يخل بالسلوك والنظام في المدرسة تحت بند التنمر الإلكتروني ‪.‬‬
‫▪ ‪-‬ستتخذ المدرسة إجراءات مكثفة وحازمة للحفاظ على أجواء آمنة ومنضبطة في المدرسة ‪.‬‬

‫▪ ‪-‬يتم تقديم الشكوى من قبل الطالبة أو ولي الأمر عن التنمر الإلكتروني الذي تعرض له ‪.‬‬
‫▪ ‪-‬يجب أن تكون العقوبات التي تفرض على مرتكبي التنمر الإلكتروني متوافقة مع لائحة السلوك ‪.‬‬
‫▪ ‪-‬تستطيع الطلبة الإبلاغ نيابة عن زميلاتها في حالة تعرضها للتنمر الإلكتروني وعليها الحفاظ على الأدلة التي تثبت التنمر كالرسائل‬

‫الإلكترونية أو الرسائل النصية على الهاتف مما يساعد على كشف هوية المتنمر ‪.‬‬
‫▪ ‪-‬تم نشر رقم الخط الساخن وروابط إلكترونية للإبلاغ عن التنمر الإلكتروني أو انتهاكات سلوكية ‪.‬‬
‫▪ ‪-‬يجب إفادة ولي الأمر صاحب البلاغ بنتائج التعامل مع الحالة وعلى ولي أمر الطالب إبلاغ الشرطة عن حالات التنمر الالكترونية بالغة‬

‫الخطورة ‪.‬‬

‫سياسة حماية كلمات المرور‬

‫‪ ‬‬

‫مسؤولية المدرسة‪:‬‬

‫‪- ‬تدريب الطالبات على كيفية اختيار كلمة مرور قوية‬
‫‪- ‬توفير فرصة تغيير كلمة المرور للطالبات في حال نسيانها من خلال أعضاء الدعم المختصين بهذا الدور‬

‫‪- ‬تذكير الطالبات بتغيير كلمات المرور بشكل دوري‬
‫‪- ‬رفع مستوى الوعي للطالبات بأهمية المحافظة على البيانات الشخصية‬

‫‪ ‬‬

‫مسؤولية الطالبة‬

‫‪- ‬اختيار كلمة مرور قوية تشمل رموز وأرقام واحرف‬
‫‪- ‬عدم مشاركة كلمة المرور الخاصة بها‬
‫‪- ‬تغيير كلمة المرور بشكل دوري‬

‫‪- ‬الإبلاغ في حال التعرض لاي انتهاكات امنية‬
‫‪- ‬الاحتفاظ بكلمات المرور في مكان امن‬

‫المواطنة الرقمية‬

‫مفهوم الطالبة الرقمية‬

‫هي التي تمتلك قواعد السلوك المعتمدة في استخدامات التكنولوجيا‬
‫المعتمدة‬

‫سياسية الزوار لمدرسة الشيم‬

‫‪ ‬‬ ‫•‬

‫نرحب بجميع زوارنا في الكرام في قناء مدرستنا وبناء عليه يجب ابراز بطاقة الهوية وتسجيل البيانات المطلوبة في الكشف عند حارس‬ ‫•‬
‫المدرسة‬ ‫•‬
‫•‬
‫تتواجد موظفة الاستقبال لتلبية طلبكم من المدرسة‬ ‫•‬
‫يمنع دخول ولي الأمر أو تجوله داخل المدرسة الا بأذن من إدارة المدرسة‬
‫•‬
‫يمنع استخدام الاجهزة الالكترونية الخاصة داخل المبنى المدرسي‬ ‫•‬
‫•‬
‫يمنع ربط أي جهاز شخصي متعلق بزائر بشبكات المدرسة عدا الموظفين الذين توجد لهم علاقة في نفس المؤسسة ولمتابعه عمل ما بعد‬ ‫•‬
‫إبراز ما يثبت ذلك‬ ‫•‬

‫كل ما يوجد بالمدرس يعتبر خاص بها ولا يسمح لأي زائر استخدامه كالأجهزة والطابعات وغيرها‬
‫الاحترام المتبادل مطلوب بيننا وبينك كزائر وسنسعى لتلبية طلبك‬

‫يحظر على الزائرين تجميع تبرعات أو توزيع الكتيبات أو القيام بأي ممارسات دون وجود توضيح من الجهة الرسمية التابعة لها المدرسة‬
‫يمنع التصوير داخل المبنى المدرسي‬

‫يجب ابراز نتيجة فحص ‪ COVED-19‬قبل الدخول للمبنى المدرسي حفاظاً على سلامة جميع افراد المجتمع المدرسي‬

‫سياسة استخدام وسائل التواصل الرقمي‬

‫‪- ‬الوعي بعدم مشاركة المحتوى الرقمي الذي يحمل حقوق طبع ونشر من الآخرين ‪.‬‬
‫‪- ‬الإشارة إلى مصدر المحتوى الرقمي عند الاستفادة منه‪.‬‬

‫‪- ‬احترام الآخرين في شبكة الانترنت وعدم الاساءة لهم أو التعدي على حقوقهم ‪.‬‬
‫‪- ‬الوعي بعدم تبادل المحتوى الرقمي المخل بالآداب ‪.‬‬

‫‪- ‬الوعي بعدم اختراق الانظمة والحواسيب الخاصة بالأفراد أو الجهات المختلفة ‪.‬‬
‫‪- ‬عدم استخدام برامج القرصنة أو سرقة هوية أشخاص آخرين ‪.‬‬

‫‪- ‬تم نشر رقم الخط الساخن وروابط إلكترونية للإبلاغ عن الانتهاكات سلوكية ‪.‬‬

‫الرسالة الختامية‬

‫حفظ الله الوطن الغالي وقيادتنا الرشيدة‬

‫اسرة مدرسة الشيم للتعليم الأساسي والثانوي ‪ /‬العين‬
‫نحو حياة رقمية امنه رقميا وصحيا في ارض الوطن الامن‬

‫ينعم بالرفاهية وجودة الحياة الرقمية‬
‫اسرة السعادة الرقمية‬