PAKK1084_Tugasan 2_2021311310186

SLOW LEARNERS -ketidakmatangan corak
bahasa dan masalah
Perkembangan bertutur
kemahiran berfikir jelas -lemah dalam
lebih lambat daripada pertimbangan,

sebaya ketidakmatangan tingkah
laku dan suka bersama

dengan mereka yang lebih
muda

-mudah kecewa, agresif,
berada dalam kegelisahan

HEARING IMPAIRED

PEKAK SUKAR MENDENGAR
Kerosakan pendengaran Kecatatan pendengaran
yang serius dan tidak
berupaya memproses sama ada kekal atau
maklumat linguistik melalui turun naik yang
pendengaran dengan atau
tanpa pembesar suara yang mengganggu keupayaan
mengganggu pendidikannya pendidikan tetapi tidak

tergolong dalam
kumpulan pekak

KESAN MASALAH PENDENGARAN

sukar sukar sukar untuk
menguasai menguasai berinteraksi, belajar
pertuturan dan menyesuaikan
bahasa
diri dalam
persekitaran sosial

Strabimus VISUALLY Miopia
Amblipia IMPAIRED
Glaukoma Astigmatisme
Albinisme
Diplopia
Hyperopia

CIRI-CIRI MASALAH PENGLIHATAN

mata kelihatan tidak dapat kerap sakit kepala dan
juling membaca dalam mata sensitif kepada

jangka masa cahaya
panjang

SPEECH DISORDER- tidak dapat
menyebut perkataan dengan betul

cenderung sukar aliran pertuturan
meninggalkan suku menggunakan terganggu (mengulang,
kata/mengubah perkataan yang
bunyi (saya-caya) sesuai semasa berhenti
berkomunikasi seketika/mencelah
dengan suku kata atau

perkataan)

SINDROM DOWN

Merupakan penyakit keturunan yang
disebabkan oleh kromosom tambahan pada
nombor 21 yang terdapat pada seseorang

kanak-kanak

CIRI-CIRI
-mulut sentiasa terbuka dan tidak tertutup rapat
-mata sepet iaitu bahagian luarnya naik ke atas

-berbadan gempal dan rendah
-mata sentiasa berair dan merah
-kecacatan mental yang ringan atau sederhana

-kepala bersaiz kecil

KAEDAH PEMBELAJARAN
UNTUK KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

-MELAKSANAKAN PENGAJARAN MENGGUNAKAN
AUDITORI ATAU VISUAL

-KAEDAH PEMUDAHCARAAN
-KAEDAH TUNJUK CARA

-KAEDAH PENEGUH POSITIF
-MAIN SAMBIL BELAJAR
-KAEDAH SIMULASI
-KAEDAH MULTI SENSORI

SUMBER RUJUKAN

Kamus Dewan Edisi Keempat. (2021), Dewan Bahasa dan Pustaka, Dewan Bahasa dan Pustaka

Norfaezah Binti Mohd Hamidin, S. N. (2017). Dasar, Hala Tuju & Konsep Pendidikan Awal Kanak-Kanak.
Pendidikan Awal Kanak-Kanak Di Malaysia, 2. Diakses daripada:
http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/pendidikan/26-DR-NORFAEZAH.pdf

Amran, A. M. (2013, Julai 24). Apa Itu Taska Dan Tadika. Diakses daripada :
https://www.scribd.com/doc/155729373/Apa-Itu-Taska-Dan-Tadika

Rauf, I. N. (2021, Jun 5). Teknologi Membawa Kesan Yang Buruk Kepada Kanak-Kanak. Diakses daripada :
https://theinspirasi.my/teknologi-membawa-kesan-yang-buruk-dalam-kalangan-kanak-kanak/

Zuriani Hanim Zaini, M. M. (2019). Pengenalan. Persepsi Guru Prasekolah Kebangsaan Terhadap Program
Pembangunan Profesional Guru, 2. Diakses daripada:
http://ojs.upsi.edu.my/index.php/SAECJ/article/view/3082