รายงานผลการดาเนินงานคัดกรองนักเรียนยากจน

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรยี นยากจน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปีการศึกษา2564

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนกั เรียนยากจน
ระบบปจั จยั พนื้ นักเรยี นยากจน

(https://cct.thaieduforall.org)
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5/4

นางสมหทัย เรืองชยั วุฒิคณุ
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

โรงเรยี นบ้านทวดทอง
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1

1

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรยี นยากจน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศกึ ษา2564

คำนำ

ดว้ ยสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กำหนดนโยบายให้สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา และ
สถานศึกษา ดำเนินงานระบบปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน เพ่อื สง่ เสรมิ โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนที่ มีฐานะ
ยากจน ประกอบกับพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ.2561 มาตรา 5(2) กำหนดให้
ความช่วยเหลือส่งเสริมพัฒนา และสนับสนุนเงินและค่าใช้จ่ายให้แก่เด็กและเยาวชนซึ่งขาดแคลนทุนทรัพย์และ
ดอ้ ยโอกาส และผดู้ อ้ ยโอกาสจนสำเร็จการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดำเนินงานระบบ
ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (CCT) เพื่อจัดทำข้อมูลการคัดกรองนักเรียนยากจน เพื่อรับเงินอุดหนุน
ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษ เพื่อรับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข โดยสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมมือกับสำนักงานกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.)
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และมหาวิทยาลัยนเรศวร ดำเนินการพัฒนาเกณฑ์การคัดกรองนักเรียน ยากจนด้วย
วิธีการวัดรายได้ทางอ้อม (Proxy Mean Tests) เพื่อบันทึกข้อมูลการคัดกรองนักเรียนยากจนจริง ให้ได้รับเงิน
อุดหนุนนักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไขเปน็ รายบคุ คล ผ่านระบบ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียน
ยากจน https://cct.thaieduforall.org

โรงเรียนบ้านทวดทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จึงได้จัดทำ
รายงานผลการดำเนินงานคัดกรอง นักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข ผ่านระบบ
ปัจจยั พืน้ ฐานนกั เรยี นยากจน https://cct.thaieduforall.org ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ประจำปกี ารศึกษา 2564
เลม่ น้ีข้ึน เพื่อเปน็ ข้อมูลรายงานผลการดำเนินงานแก่ผเู้ กย่ี วข้องไดใ้ ชเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ไป

สมหทัย เรอื งชัยวุฒคิ ณุ

2

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปัจจยั พื้นนกั เรียนยากจน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5/4 ปกี ารศกึ ษา2564

สารบัญ

บทนำ หนา้
หลกั การและเหตุผล
วตั ถุประสงค์ 1
แนวทางการดำเนินการ 2
ระยะเวลาในการดำเนนิ การ 2
เป้าหมายดำเนินการ 3
บทบาทหน้าที่ครปู ประจำชัน้ 3
ผลการดำเนนิ งาน 3
ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 4
ภาคผนวก 5
5
6

3

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ปกี ารศึกษา2564

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนกั เรียนยากจน
ระบบปัจจัยพน้ื นกั เรียนยากจน (https://cct.thaieduforall.org)

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/4 โรงเรียนบ้านทวดทอง
สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

......................................................

บทนำ
สืบเนอ่ื งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ยังคง

มี ความรุนแรงอยู่ในหลายพื้นที่ คณะกรรมการบริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) เห็นชอบให้ขยายระยะเวลาการใช้ประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินในทุกเขตท้องที่ทั่ว
ราชอาณาจักร โดยให้ ประชาชนปฏิบัติตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด ประกอบกับ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเลื่อน เปิดภาคเรียนภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 และกำหนดแนวทาง
ปฏิบัตใิ หส้ ถานศึกษาจัดรปู แบบการจัดการ เรียนการสอนตามพืน้ ทตี่ ั้งอยู่ในพ้ืนท่ีควบคุมสูงสดุ และเข้มงวด(สีแดง
เข้ม) และพื้นที่ควบคุมสูงสุด(สีแดง) หรือพื้นที่ ควบคุม (สีส้ม) ตามที่กระทรวงศึกษากำหนด ดังนั้นเพื่อให้การ
ดำเนินงานโครงการจดั สรรเงนิ อุดหนนุ แบบมีเงื่อนไข ในการส่งเสรมิ โอกาสทางการศึกษา และคุณภาพการเรียนรู้
ให้แก่นักเรียนทุนเสมอภาค และสามารถดำเนินงานได้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือ
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จึงได้จัดทำ “คู่มือปฏิบัติงาน
โครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) ภาคเรียนที่ 1 ปี
การศึกษา 2564 ในสถานการณ์ COVID-19” เอกสารเล่มนี้ขึ้นซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินงานของผู้ที่
เกี่ยวข้อง ประกอบด้วยความเป็นมา วัตถุประสงค์ บทบาทหน้าที่แนวทางการคัดกรองนักเรียนยากจนและด้อย
โอกาส เกณฑก์ าร จดั สรรเงนิ อดุ หนนุ และปฏทิ ินแนวทางการดำเนินงานของสถานศกึ ษา โดยหวงั ให้ผู้ปฏบิ ัตงิ านที่
เกีย่ วข้องสามารถใชเ้ ป็น แนวทางเพอื่ ดำเนินงานที่มีความถูกต้องและเกิดประสิทธิภาพสูงสดุ ซ่ึงส่งผลให้นักเรียน
เข้าถึงโอกาสทางการศึกษา ส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพนักเรียน และสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของ
พระราชบญั ญัติกองทนุ เพอ่ื ความเสมอภาคทาง การศกึ ษาตอ่ ไป

1

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรียนยากจน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/4 ปกี ารศกึ ษา2564

หลักการและเหตุผล
ด้วยพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา 2561 มาตรา 5(2) กำหนดวัตถุประสงค์

ของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพื่อให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนา และสนับสนุนเงิน
และ ค่าใช้จ่ายให้แก่เด็กและเยาวชนซึ่งขาดแคลนทุนทรัพย์และด้อยโอกาสจนสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี
การศึกษา 2564 กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จึงร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษา
ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินโครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข
(Conditional Cash Transfer : CCT) โดยมีการเช่อื มโยงข้อมลู นักเรียนจากระบบจดั เก็บข้อมลู นกั เรยี นรายบุคคล
(Data Management Center : DMC) ประเภทความด้อยโอกาส “ยากจน” เข้าสู่ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียน
ยากจน เพื่อสนับสนุนการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขแก่นักเรียนยากจนพิเศษ (นักเรียนทุนเสมอภาค) ทั่ว
ประเทศ ตั้งแต่ระดบั อนุบาลถึงระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ เพ่ือแบง่ เบาภาระ คา่ ใช้จา่ ยด้านการศึกษาของครอบครัว
บรรเทา อุปสรรคการมาเรียน และสนับสนุนสถานศึกษาให้สามารถส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และ
พัฒนาการของ นักเรียนที่สอดคล้องตามความถนัดและความต้องการตามศักยภาพเป็นรายบุคคล รวมท้ังส่งเสริม
ความเสมอภาคทาง การศึกษา

วัตถุประสงคโ์ ครงการ
1. สนับสนุนสถานศึกษาเพื่อการคัดกรอง ตรวจสอบ และการรับรองข้อมูลผลการคัดกรองนักเรียนทุน

เสมอ ภาคด้วยวธิ กี ารวดั รายได้ทางออ้ ม (Proxy Means Test : PMT)
2. จัดสรรเงินอุดหนนุ แบบมีเงือ่ นไข เพอ่ื บรรเทาอปุ สรรคการมาเรยี นและสนบั สนนุ สถานศึกษาใหส้ ามารถ

ส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษาและพัฒนานักเรียนที่สอดคล้องกับความถนัดและความต้องการตาม
ศกั ยภาพเป็นรายบุคคล

3. สนับสนุนการติดตามผลการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขนักเรียนทุนเสมอภาค ครัวเรือน และ
สถานศึกษาทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการ เพอื่ เปน็ มาตราการปอ้ งกนั การหลดุ ออกจากระบบการศึกษา

4. สนับสนุนการวิจัยเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและส่งเสริมมาตรการการช่วยเหลือใน
สถานการณ์ ต่างๆที่เป็นอุปสรรคในการมาเรียนเพื่อให้นักเรียนทุนเสมอภาคได้รับโอกาสทางการเรียนรู้และ
พัฒนา ตนเองอย่างมีคณุ ภาพ

5. สนับสนุนให้เกิดการบูรณาการความร่วมมือการดำเนินงานระหว่างหน่วยจัดการศึกษาต้นสังกัด และ
หน่วยงานท่ีเก่ยี วขอ้ งเพ่ือสนับสนุนการจดั ทำขอ้ เสนอเชิงนโยบายเพื่อสรา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา

แนวทางการดำเนินงาน
1. ดำเนินการคัดกรองนักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์และด้อยโอกาสในสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ

จดั สรร เงนิ อุดหนุนแบบมเี งอ่ื นไข กบั กสศ.
2. ร่วมพิจารณาผลการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขเพื่อแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของ

ครอบครัว และสนับสนุน สถานศึกษาให้สามารถดำเนินกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพให้แก่
นกั เรยี นทนุ เสมอภาคไดพ้ ฒั นาตนเองตามศักยภาพ

2

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พื้นนกั เรยี นยากจน ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปีการศึกษา2564

3. สนับสนุนติดตามการรายงานผลนักเรียนทุนเสมอภาคที่ได้รับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข โดยนักเรียน
จะต้อง รักษาอัตราการมาเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 85 ของเวลาเรียนทั้งหมด และสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ
ต้อง รายงานอัตราการมาเรียน และน้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนให้ กสศ. ทราบซึ่งเป็นไปตามเงื่อนไขการรับเงิน
อุดหนนุ

ระยะเวลาในการดำเนินการ
ระยะเวลาในการดำเนินการตั้งแต่วันที่ 12 กรกฎาคม – 23 กรกฎาคม 2564 ครบคลุมภาคเรียนที่ 1

ระบบ cct.thaieduforall.org เปิดให้สถานศึกษาดำเนินการบันทึกข้อมูลแบบขอรับเงินอุดหนุน (นร.01) ของ
นักเรียนกลมุ่ ใหม่ และภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

โดยดำเนินการจัดทำและตรวจสอบขอ้ มูล ดงั น้ี
1) ตรวจสอบชื่อ – นามสกุล เลขประจำตัวประชาชน หรือบตั รอน่ื ๆท่ีราชการออกใหข้ องนักเรยี น
2) บันทึก/ตรวจสอบข้อมูลสถานะครัวเรือน จำนวนสมาชิกครัวเรือน รายได้ครัวเรือน ให้มีความ
สอดคล้องกัน ถกู ต้อง ครบถว้ น
3) บันทึก/ตรวจสอบ/ยนื ยันลายเซ็นการรบั รองข้อมลู ของผปู้ กครองและเจา้ หน้าท่ีของรฐั ให้ครบถว้ น
4) บนั ทกึ ภาพถ่ายบา้ นนกั เรียน จำนวน 2 รูป ตามหลกั เกณฑ์ท่ี กสศ. กำหนด

เปา้ หมายดำเนินการ
นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5/4 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 26 คน

บทบาทหน้าทข่ี องครปู ระจำชั้น
ครูคัดกรองหรือครูประจำชั้น สามารถดำเนินการโดยเลือกใช้Mobile Application (ใช้ได้ทั้ง

Online หรอื Offline) และเวบ็ ไซต์ระบบปจั จัยพื้นฐานนักเรียนยากจน โดยมบี ทบาทหน้าท่ี ดังน้ี
1. ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านหรือสอบถามข้อมูลจากผู้ปกครอง เพื่อบันทึกข้อมูลแบบขอรับเงินอุดหนุน

นักเรียน ยากจน (แบบ นร.01) โดยดำเนินการ คัดกรองความยากจน ข้อมูลรายได้ของสมาชิกครัวเรือน
สถานะของครวั เรอื น 8 ดา้ น ถา่ ยภาพท่พี ักอาศยั เช็คอินพิกดั บ้าน

2. นำข้อมูลการคัดกรองความยากจนให้นักเรียนและ/หรือผู้ปกครอง รับรองข้อมูลและรับทราบ
การ เกบ็ รวบรวม ใช้ เปิดเผย เผยแพร่ หรือกระทำการใดตอ่ ข้อมูลส่วนบคุ คลดังกล่าว กสศ. ไดก้ ระทำ โดย
ชอบดว้ ยกฎหมายเพือ่ การดำเนนิ งานตาม พ.ร.บ. กองทุนเพือ่ ความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ.2561

3. นำแบบขอรับเงินอุดหนุนนักเรียนยากจน (แบบ นร.01) ให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา และ
เจา้ หน้าท่ี ของรฐั ตามประกาศของ กสศ. “รบั รองสถานะครัวเรือนของนักเรยี นยากจน”

3

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนักเรยี นยากจนระบบปัจจยั พ้ืนนกั เรียนยากจน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5/4 ปีการศกึ ษา2564

4. ครูผู้เยี่ยมบ้านหรือสำรวจข้อมูล ลงลายมือชื่อเพื่อเป็นหลักฐานตามแบบขอรับเงินอุดหนุน
นักเรยี น ยากจน (แบบ นร.01)

5. เมื่อ กสศ. ดำเนินการจดั สรรเงินอุดหนนุ แบบมเี ง่ือนไข ใหด้ ำเนินการแจ้งผลการรับเงินอุดหนุน
นักเรียนทุนเสมอภาค (แบบ นร.08) ไปยังผู้ปกครองนักเรียนทุนเสมอภาค โดยมีการจัดสรรเงิน อุดหนุน
แบบมีเงื่อนไข 2 ช่องทาง คือ ผ่านพร้อมเพย์ของนักเรียนทุนเสมอภาคที่ผูกกับเลขประจำตัว ประชาชน
และ ผ่านบญั ชีธนาคารของสถานศกึ ษา กรณนี ักเรียนขอรับเป็นเงนิ สด

6. นัดหมายเวลาในการมารับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข (เฉพาะกรณี นักเรียนขอรับเงินสด ผ่าน
สถานศึกษา) รวมท้ังเบิกจา่ ยเงนิ อดหนุนแบบมเี งอื่ นไขให้แก่นักเรยี นทุนเสมอภาค

7. จัดทำเอกสารตามรายละเอียดแบบหลักฐานการจ่ายเงินนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข
(นักเรียนทุนเสมอภาค) พร้อมลงลายมือชื่อผู้รับเงิน และดำเนินการบันทึกข้อมูลแบบรายงานการ จัดสรร
เงินอดุ หนนุ แบบมเี ง่อื นไข สำหรับครูประจำชนั้ ผ่านระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรยี นยากจน

8. บันทึกการมาเรียน และน้ำหนัก-สว่ นสูง “นักเรียนทุนเสมอภาค”

ผลการดำเนนิ งาน
1. นักเรียนยากจน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 จากฐานข้อมูล DMC ข้อมูล ณ 25 มิถุนายน 2564

ถา่ ยโอนขอ้ มลู มายงั ระบบปจั จยั พืน้ ฐานนักเรยี นยากจน จำนวน 25 คน และไมข่ ้อรบั ทุน 1 คน
2. สถานศึกษา ดำเนินการคัดกรองและนำเข้าข้อมูลในระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน แล้วเสร็จ

ภายในกำหนดทุกชั้นเรียน นักเรียนได้รับการคัดกรอง จำนวน 25 คน และไม่ขอรับทุน 1 คน เนื่องจากสาเหตุ
ผู้ปกครองไม่ใหค้ วามรว่ มมอื

ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั
นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5/4 จำนวน 25 คน สามารถ ดำเนินงานระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน

(CCT) ให้เป็นไปตามขั้นตอนได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน ตาม แนวทางที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐานกำหนด และผู้เรียนได้รับโอกาสในการเข้าถึงบริการ การศึกษา และลดความเหลื่อมล้าโอกาสทาง
การศกึ ษา

4

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พืน้ นกั เรียนยากจน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5/4 ปีการศึกษา2564

ภาคผนวก

5

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ปกี ารศึกษา2564

6

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ปกี ารศึกษา2564

7

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ปกี ารศึกษา2564

8

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ปกี ารศึกษา2564

9

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

10

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

11

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

12

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

13

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

14

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

15

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

16

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

17

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

18

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

19

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

20

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

21

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

22

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

23

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

24

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

25

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปจั จยั พ้นื นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/4 ปีการศึกษา2564

แบบ นร.01 นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5/4
ปกี ารศกึ ษา 2564

26

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

27

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

28

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

29

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

30

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

31

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

32

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

33

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

34

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

35

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

36

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

37

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

38

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

39

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

40

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

41

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

42

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

43

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

44

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

45

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

46

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/4 ปกี ารศึกษา2564

47