40 Himpunan Aktiviti Si Kecil

TINGKAT GELAS

Objektif
1) Merangsang koordinasi mata dan tangan

untuk menyusun gelas.
2) Meningkatkan keyakinan diri kanak -

kanak untuk menyusun gelas tanpa
menjatuhkannya.
3) Merangsang kognitif matematik kanak-
kanak dalam menyusun sambil
mengira .

Langkah Aktiviti
1) Menyediakan bahan aktiviti seperti 6

biji gelas kertas.
2) Menerangkan aktiviti yang hendak

dijalankan.
3) Meminta kanak-kanak menysun gelas

secara bertingkat .
4) Menyusun 3 biji gelas untuk dijadikan

tapak .
5) Kemudian susun lagi dua biji gelas

pada bahagian tengah.
6) Akhirnya susun 1 biji gelas pada

bahagian atas.
7) Membimbing kanak-kanak sehingga

aktiviti selesai.

46

MENYIDAI BAJU

OBJEKTIF
1) Merangsang kekuatan otot jari ketika memicit

penyepit baju.
2) Mengawal koordinasi mata serta pergerakan jari

dengan baik untuk menyepit pakaian.
3) Meningkatkan perkembangan fizikal dan estetika

ketika menyidai baju.
4) Meningkatkan imaginasi dan kognitif kanak-kanak

cara untuk menyidai baju.
5) Dapat mengaplikasikan dalam kehidupan seharian

kanak-kanak.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan tali ampaian untuk menyidai baju, penyepit baju

dan baju replika ataupun baju kanak-kanak yang bersaiz kecil.
2) Guru menerangkan cara untuk menggunakan penyepit baju.
3) Guru menunjukkan contoh cara menyidai baju.
4) Kanak-kanak diberikan satu set baju untuk disidai.
5) Kanak-kanak mengambil penyepit baju di dalam kotak dan mula

menyidai baju mengikut kreativiti masing-masing.
6) Membimbing kanak-kanak dan memberikan pujian kepada kanak-

kanak setelah selesai aktiviti.

47

LEMBARAN KERJA
NAMA:
KELAS:
Arahan: Mewarna lukisan.

48

menyaMbungkan titik

OBJEKTIF
1) Merangsang kekuatan jari ketika memegang

pensel.
2) Meningkatkan perkembangan kognitif kanak kanak

menyambungkan titik mengikut turutan nombor.
3) Mengawal koordinasi mata dan memberi fokus

ketika menyambungkan titik.
4) Memupuk keyakinan diri dan pengetahuan nombor

dengan baik.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan bahan mengajar

iaitu kertas menyambungkan titik
pelbagai bentuk seperti bentuk
haiwan.
2) Guru memberikan arahan kepada
kanak-kanak untuk
menyambungkan titik mengikut
nombor.
3) Guru melatih kanak-kanak
menyambungkan sambil menyebut
nombor tersebut.
4) Melatih keyakinan kanak-kanak
terhadap nombor dan
meningkatkan daya ingatan kanak-
kanak.
5) Selesai menyambungkan titik,
kanak-kanak dibenarkan untuk
mewarna gambar tersebut mengikut
kreativiti mereka.
6) Guru memberikan pujian kepada
kanak-kanak semasa dan selepas
aktiviti.

49

LEMBARAN KERJA
NAMA:
KELAS:
Arahan: Mewarna dan menggunting topeng kucing.

50

QUIET BOOK

OBJEKTIF LANGKAH AKTIVITI

1) Merangsang sensori deria 1) Guru menyediakan ‘Quiet Book’
sentuhan kanak-kanak ketika yang didalamnya terdapat pelbagai
memegang ‘Quiet Book’ yang aktiviti menarik.
diperbuat daripada kain felt.
2) Guru melihat gerak geri kanak-
2) Merangsang kebolehan motorik kanak ketika bermain dengan buku
melalui pelbagai aktiviti yang tersebut.
terdapat didalam ‘Quiet Book’
terutama kepada kanak istimewa 3) Guru memberi bantuan dan
atau masalah pembelajaran. membimbing kanak-kanak
menyelesaikan aktiviti.
3) Memberi fokus kepada kanak-
kanak dalam menyelesaikan 4) Guru dapat mengenal pasti
aktiviti didalam ‘Quiet Book’dan kelebihan dan kelemahan kanak-
membantu mendisiplinkan diri. kanak melalui ‘Quiet Book’.

4) Merangsang kongitif kanak- 5) Guru memberikan pujian kepada
kanak dengan penerokaan dan kanak-kanak.
penyelesaian masalah secara
sendiri.

5) Membantu perkembangan
menyeluruh kanak-kanak
istimewa mahupun normal.

51

LEMBARAN KERJA
NAMA:
KELAS:
Arahan: Tampal mengikut bentuk.

52

WARNA & KIRA

OBJEKTIF
1) Merangsang perkembangan kognitif kanak-

kanak ketika memilih warna dan kuantiti pom
pom.
2) Meningkatkan imaginasi kanak-kanak ketika
melakukan aktiviti.
3) Merangsang koordinasi mata melihat pom pom
yang bewarna warni.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan 4 botol

dan diwarnakan botol tersebut
dengan warna biru, merah,
kuning dan juga hijau.
2) Botol tersebut terdapat 4
nombor yang berbeza.
3) Guru meletakkan pom pom
didalam bakul.
4) Guru memberi arahan kepada
murid untuk mengambil pom
pom mengikut warna dan
kuantiti yang terdapat di
botol.
5) Kanak-kanak mengambil dan
memasukkannya didalam
botol.
6) Guru membimbing kanak-
kanak sepanjang melakukan
aktiviti dan memberi pujian.

53

LEMBARAN KERJA
NAMA:
KELAS:
Arahan: Mengira gambar dibawah.

54

corak lego

OBJEKTIF
1) Merangsang koordinasi mata dan tangan

kanak-kanak ketika megambil lego dan
menyusun mengikut bentuk juga warna.
2) Melatih daya kognitif kanak-kanak ketika
menyelesaikan aktiviti.
3) Meningkatkan pengetahuan tentang pelbagai
bentuk yang berbeza.
4) Merangsang perkembangan menyeluruh
kanak-kanak.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan kotak telur,lego dan juga kertas

yang sudah diwarnakan dengan beberapa bentuk.
2) Kertas tersebut diletakkan di bahagian kotak telur yang

rata, manakala di bahagian sebelah perlu meletakkan
lego mengikut susunan di dalam kertas.
3) Guru meminta kanak-kanak untuk menyusun lego
mengikut susunan bentuk di dalam kertas.
4) Kanak-kanak mengambil lego yang disediakan di
dalam bakul dan menyusun mengikut bentuk.
5) Guru perlu memerhatikan aktiviti kanak-kanak dan
membantu kanak-kanak menyelesaikan aktiviti.
6) Guru membimbing kanak-kanak sehingga kanak-kanak
mampu melakukannya sendiri dan memberi pujian
kepada kanak-kanak.

55

LEMBARAN KERJA
NAMA:
KELAS:
Arahan: Warnakan bentuk yang sama.

56

MINI JAHIT

OBJEKTIF
1) Merangsang kekuatan otot jari dan pergerakan

jari ketika memegang jarum mainan.
2) Merangsang koordinasi mata ketika

memasukkan benang ke dalam lubang.
3) Memberi fokus kepada kanak-kanak

sepanjang melakukan aktiviti dan memupuk
sifat kesabaran.
4) Merangsang perkembangan menyeluruh
kanak-kanak.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan bahan-bahan menjahit seperti benang, gunting dan juga jarum

mainan.
2) Terdapat kain felt atau kotak yang telah dipotong dengan pelbagai bentuk dan

ditebuk lubangnya.
3) Guru menunjukkan cara memasukkan benang ke dalam lubang jarum.
4) Guru mengajar kanak-kanak menjahit dengan betul.
5) Kanak-kanak menjahit mengikut kreativiti masing-masing.
6) Guru membimbing kanak-kanak dan memberi pujian kepada mereka.

57

BUTTON LETTERS

OBJEKTIF
1) Merangsang pergerakan jari menyusun butang

mengikut huruf abjad.
2) Melatih perkembangan kognitif kanak-kanak

dengan mengencam bentuk huruf abjad.
3) Mendisplinkan kanak-kanak menyusun butang

dengan teliti.
4) Merangsang perkembangan menyeluruh

kanak-kanak.
5) Merangsang kreativiti kanak-kanak kerana

memilih butang mengikut pilihan mereka.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan butang pelbagai warna

dan bentuk serta kertas pelbagai huruf
abjad.
2) Guru meminta kanak-kanak untuk
menyusun butang mengikut huruf abjad.
3) Kanak-kanak dibenarkan memilih
pelbagai butang mengikut kreativiti
mereka.
4) Kanak-kanak mula menyusun pada huruf
abjad.
5) Sambil kanak-kanak menyusun, guru
lakukan soal jawab bersama kanak-kanak
berkenaan huruf abjad.
6) Dengan ini, kanak-kanak mudah
mengingat huruf abjad.
7) Guru membimbing kanak-kanak
sepanjang lakukan aktiviti dan
memberikan pujian kepada mereka.

58

PAPAN GETAH

OBJEKTIF LANGKAH AKTIVITI

1) Merangsang kekuatan otot jari ketika 1) Guru menyediakan papan pelekap
merenggangkan getah. dan meletakkan paku tekan di papan
pelekap seperti gambar diatas.
2) Merangsang perkembangan fizikal
dan estetika kanak-kanak. 2) Guru menyediakan getah rambut atau
pelbagai jenis getah.
3) Merangsang deria sentuhan dengan
merasa jenis getah. 3) Guru mengarahkan kanak-kanak
untuk mengambil getah dan
4) Melatih imaginasi kanak-kanak untuk meletakkan ke mana-mana paku
membentuk getah. tekan lalu menarik ke getah ke paku
tekan yang lain.
5) Merangsang perkembangan
menyeluruh kanak-kanak. 4) Kanak-kanak diberikan kebebasan
untuk membuat pelbagai bentuk
melalui getah tersebut.

5) Guru membimbing kanak-kanak dan
memberikan pujian kepada mereka.

59

lego nat

\
OBEJEKTIF

1) Merangsang kekuatan otot jari ketika
memutarkan nat masuk ke dalam lubang.

2) Melatih kognitif kanak-kanak berfikir cara
memutarkan nat.

3) Merangsang koordinasi mata kanak-kanak
fokus pada sesuatu.

4) Merangsang perkembangan menyeluruh
kanak-kanak.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan lego nat yang terdiri

daripada pelbagai bentuk dan warna.
2) Guru memberi tunjuk ajar cara untuk

memutarkan nat masuk ke dalam dan
mengeluarkan nat.
3) Kanak-kanak mula melakukan aktiviti
dengan fokus.
4) Kanak-kanak bebas memilih sama ada
menyamakan warna dan bentuk nat
tersebut.
5) Guru membimbing kanak-kanak
sepanjang menjalankan aktiviti.
6) Guru perlu memberikan pujian sebagai
tanda usaha mereka.

60

SPOONING

OBJEKTIF
1) Merangsang kekuatan tangan kanak-

kanak ketika memegang sudu.
2) Melatih perkembangan fizikal kanak-

kanak.
3) Meningkatkan keyakinan diri kanak-

kanak ketika melakukan aktiviti.

LANGKAH AKTIVITI
1) Guru menyediakan dua mangkuk dan satu

sudu serta kacang hijau atau pelbagai bahan
lain.
2) Guru meletakkan kesemua kacang hijau di
dalam satu mangkuk dan satu mangkuk
dikosongkan.
3) Guru meminta kanak-kanak untuk
memegang sudu dengan betul.
4) Guru mengarahkan kanak-kanak
memindahkan kesemua kacang hijau ke
dalam mangkuk yang kosong menggunakan
sudu.
5) Kanak-kanak mula melakukan aktiviti
dengan berhati-hati tanpa menjatuhkannya.
6) Guru membimbing kanak-kanak dan
memberikan pujian kepada mereka.

61

Penghargaan kepada pensyarah pembimbing:
Dr. Azizah binti Zain
Penerbit dan Pencipta:

Nurul Asyiqin Binti Sudin - D20182085951
Nur Syufia Aida Binti Marzini - D201820185964
Nur'Aina Husna Binti Zain Ariff - D20182086008

Nany Leyana Binti Zulkifli - D20182086026
Psikomotor dan Pergerakan kanak-kanak
KAF3023

- TAMAT -

62