国小华语_语文知识_附加资料

小学标准课程导向培训

KURSUS ORIENTASI KSSR 2020

语文基础知识

国小华语

马来西亚教育部·课程发展司·华文科 Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

PenerajuPenPereanjudPiedndiikdaiknanNNeeggaraara

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

课程目标 学会汉语拼音是 通过有趣的语文
课程重点 国小华语的课程重 活动和语文基础
五年级课程目标点。汉语拼音的教知识的学习，了
通过有趣的语 学重视学生的实践 解传统文化礼
文活动和语文 能力，强调学生要 仪，以加强语文
基础知识的学 能读准音节。 的掌握。
习，加强语文
的掌握。 学生也须初步理
解华语的使用规律
。 ，对词语和语法有
基础的认识。
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara

内容标准 汉字
语音
5.1 掌握汉字的基本知识。 词语
加强汉字的识记与书写。 标点符号
句子
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。
做到语音标准。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用
法。懂得用适当的字词与人沟通。

5.4 认识各种标点符号。
能根据表达的需要正确使用标点符号。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，

懂得用适当的句子表达简单信息。

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内容标准 学习标准

5.1 5.1.1 123 456 汉字
汉语拼音
语文 5.2 5.2.1 123 456 词语
知识 5.3 5.3.1 123 456 标点符号
5.4 5.4.1 句子
5.5 5.5.1 456

123 45 6

Peneraju Pendidikan Negara 年级

Peneraju Pendidikan Negara

国小华语 学习标准 5.1.1

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

掌握汉字的基本 掌握汉字的基本 掌握汉字的基本 掌握汉字的基本 掌握汉字的基本 掌握汉字的基本

知识。 知识。 知识。 知识。 知识。 知识。

了解常用汉字的形、了解常用汉字的形、初步认识汉字与词 认识汉字与词的关 了解汉字与词的关 了解汉字与词的关

音、义， 音、义， 的关系， 系， 系， 系，

加强汉字的识记 加强汉字的识记 加强汉字的识记 加强汉字的识记 加强汉字的识记 加强汉字的识记

与书写。 与书写。 与书写。 与书写。 与书写。 与书写。

笔画 形似字 多音字 多音字 错别字 错别字
笔顺 部件与部首 多义字 多义字 构词 构词
汉字的结构 错别字 错别字
构词 构词

Peneraju Pendidikan Negara 第二学段根据教学所需和学生的学习进度，
并参照建议Pe教ner学aju范Pen畴did建ika议n N决ega定ra 选字。

国小华语 学习标准 5.2.1

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

学会汉语拼 学会汉语拼 学会汉语拼 学会汉语拼 学会汉语拼 学会汉语拼音，
音， 音， 音， 音， 音， 能认读基本音节，
能认读基本 能认读基本 能认读基本 能认读基本 能认读基本 在说话和阅读时能
音节，在说 音节，在说 音节，在说 音节，在说 音节，在说 读好有关字音。
话和阅读时 话和阅读时 话和阅读时 话和阅读时 话和阅读时
能读好有关 能读好有关 能读好有关 能读好有关 能读好有关
字音。 字音。 字音。 字音。 字音。

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

国小华语 学习标准 5.3.1

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
掌握基本词语
初步认识与个 初步认识与个 初步认识与个 掌握基本词语 掌握基本词语 知识，学会与
个人日常生活
人日常生活中 人日常生活中 人日常生活中 知识，初步学 知识，学会与 中常用字词的
意义和用法。
常用字词的意 常用字词的意 常用字词的意 会与个人日常 个人日常生活

义和用法。 义和用法。 义和用法。 生活中常用字 中常用字词的

词的意义和用 意义和用法。

法。

教材建议： 教材建议： 同义词
名词 数词 反义词
动词 量词 近义词
代词
形容词
Peneraju Pendidikan Negara
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国小华语 学习标准 5.4.1

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

认识各种标点 认识各种标点 认识各种标点符号。
根据表达的需要，
符号， 符号， 正确地使用标点符

初步了解标点 初步了解标点 号。

符号的作用。 符号的作用。

Peneraju Pendidikan Negara 教材建议： 教材建议：
句号、逗号、 顿号、冒号和
问号和叹号的 引号的使用。
使用。

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国小华语 学习标准 5.5.1

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

初步认识基本常用 初步认识基本常用 初步学会基本常用 掌握基本的句子知 掌握基本的句子知 掌握基本的句子知

句型， 句型， 句型， 识， 识， 识，

初步了解句子的功 能了解句子的功能，初步了解句子的结

能， 构，

能理解简短的句子，能理解简单的句子，能理解简单的句子，能理解简单的句子，能理解简单的句子，能理解简单的句子，

并懂得表达简单的 并懂得表达简单的 并懂得表达简单的 并懂得表达简单的 并懂得表达简单的 并懂得表达简单的

信息。 信息。 信息。 信息。 信息。 信息。

教材建议： 教材建议： 句子的中心语与
附加成分
句子的功能 句子的功能
陈述句 陈述句
疑问句 疑问句
祈使句 祈使句
Peneraju Pendid感ika叹n N句egara 感叹句

Peneraju Pendidikan Negara

国小华语 • 必一须年级循序渐二进年级，因材三施年教汉级字。的基本知四识年级 五年级 六年级

汉字 汉字的形、音、义 汉字与词的关系

笔画 笔顺 形似字 多音字 多义字 错别字 构词
汉字的结构 部件与部首 错别字 构词

拼音 认读基本音节
词语
常用字词的意义和用法
标点符号
词语知识
句子
名词 动词 数词 量词 代词 同义词 反义词
Peneraju Pendidikan Negara 形容词 近义词

认识各种标点符号

句号 逗号 顿号 冒号 引号
问号 叹号

基本的句子知识

基本常用句型 句子的功能 句子的结构
Peneraju Pendidikan Negara
陈述句 疑问句 句子的中心语与
祈使句 感叹句 附加成分

教学原则： 系统性 阶段性

交际性 文化性

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

语义场理论

系统性 阶段性 例子 利用
语义关系
交际性 文化性 1.咱们 后果
2.贫穷 谦虚 同义
3.亲戚 水果 反义
4.强壮 不整
上下义

搭配

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

对词汇的需求和掌握

衣食住行

系统性 阶段性 实词 虚词

交际性 文化性 生活词汇 专业词汇

具体词汇 抽象词汇

口语词汇 书面词汇

Peneraju Pendidikan Negara 网络、政治、经济

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系统性 阶段性 在真实语境中精讲多练 包

打扮 头发 穿 外套 戴 帽子 拿

交际性 文化性

练习：

1. 说一下今天同座的打扮。
2. 请告诉同座你的打扮。

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

关注与词汇相关的文化因素

系统性 阶段性

交际性 文化性 哪里，哪里 谦虚的文化习俗

要讲解
别让学生误解

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

词语的练习： 记忆练习 辨别练习

理解练习 表达练习

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

记忆练习 辨别练习 表演记忆 穿，抄，挂
词语搭配 打，珍惜，错过
理解练习 表达练习 同义反义法
图片实物 化，迷

语素扩展

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

记忆练习 辨别练习 解释句中义
找不同
理解练习 表达练习 辨别词性 飞机、火车、自行车
选词填空 同义词，形近词辨析

替换法

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

语文知识|词汇教学分享

记忆练习 辨别练习 概括词义 中文+动作
中文解词 分组进行猜词大赛
理解练习 表达练习
词语联想

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

语文知识|词汇教学分享

词语造句 自由发挥，完成句子，改写句子

记忆练习 辨别练习

理解练习 表达练习 复述课文 切忌死记硬背
看图说话 图片、动画

自编故事 重点词语串联，故事接龙

要把消极词汇变成积极词汇

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国小 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
拼音 认读基本音节
书写教学重点： 汉字的形、音、义
能用适当的句子来表情达意， 字 汉字的基本知识
完成简单的书写任务。 汉字与词的关系

语文知识的角色？ 笔画笔顺 形似字 多音字
多义字
教学难点？ 汉字的 部件 错别字 构词 错别字 构词

结构 部首

常用字词的意义和用法

词语知识

词 名词 数词 同义词 反

动词 量词 义词

形容词 代词 近义词

基本的句子知识

句子的功能 句子的
结构

句 基本常用句型

陈述句 疑问句 句子的
祈使句 感叹句 中心语与
附加成分

认识各种标点符号

标点符号 句号 顿号
逗号 冒号
Peneraju Pendidikan Negara 问号 引号
叹号

Peneraju Pendidikan Negara

形式层面：懂基本句型

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中心语 谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

爱莎 吃 饭。
Aisyah makan nasi .

爱莎 美丽
Aisyah cantik

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

( )爱莎 [ ]吃 ( ) 饭。

Aisyah makan nasi.

( ) 弟弟 [ ] 喝 水< >。

Adik membuat kerja rumah.

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

中心语 谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

( 美丽的 )爱莎 [ 喜欢 ]吃 ( 鸡 ) 饭。

Aisyah yang cantik suka makan nasi. ayam.

( 哈山的) 弟弟 [ 已经 ] 喝 水< 了 >。

Adik Hassan sudah membuat kerja rumah.

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

中心语 谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

爱莎 美丽
Aisyah cantik

Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara

中心语 谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

爱莎 [ ] 美丽
Aisyah cantik

爱莎 美丽 < >
Aisyah
cantik
Peneraju Pendidikan Negara
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中心语 谁 动作 / 形容词 人 / 事物

svo 主语 谓语 宾语

爱莎 [ 很 ] 美丽
Aisyah cantik

爱莎 美丽 < 极了 >
Aisyah cantik

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谢谢

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