Dhiya Zahra Rahmawati (22205244047) FLOWCHART MEDIA PASINAON “UNGGAH-UNGGUH JAWA (MEMINTA MAAF)” Kelas VIII PEMBUKAAN KOMPETENSI TP DAN CP MATERI QUIZ PANUTUP Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Capaian Pembelajaran Pengertian Jinis Contoh Kapustakan Profil
Naskah Media Pasinaon Layer Visual Keterangan 1. Kaca Pembuka 1. Judul Media: Media Pasinaon Storybook Unggah-Ungguh jawa Kangge Siswa Kelas VIII 2. Dening : Dhiya Zahra Rahmawati (22205244047) Unggah-Ungguh jawa Meminta Maaf Kangge Siswa Kelas VIII Dhiya Zahra Rahmawati 22205244047
2. Kaca Kompetensi KI (Kompetensi Inti) 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan procedural faksual, konseptual, proswdural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KD (Kompetensi Dasar) 3.1 Menjelaskan unggah-ungguh bjawa untuk meminta maaf Indikator 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian unggahungguh 3.1.2 Siswa mampu mengetahui jenis-jenis unggahungguh basa jawi 3.1.3 Siswa dapat mempraktikan unggah ungguh meminta maaf kepada siapa saja KI (Kompetensi Inti) 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan procedural faksual, konseptual, proswdural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KD (Kompetensi Dasar) 3.1 Menjelaskan unggah-ungguh bjawa untuk meminta maaf Indikator 3.l.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian unggah-ungguh 3.1.2 Siswa mampu mengetahui bagian-bagian unggah-ungguh basa jawi 3.1.3 Siswa dapat mempraktikan unggah ungguh meminta maaf kepada siapa saja
3. Tujuwan pembelajaran Tercapainipun ebah tumindhak utawi kompetensi ing siswa sasampunipun ndereki kegiatan pasinaon. Igi murid ingkang betah dipunbangun nglangkungi setunggal utawi langkung kegiatan pasinaon. Capaian pembelajaran Setunggaling pranyatan bab menapa ingkang dipunajeng-ajeng dipun ngertosi, dipunpahami, lan keparing dipunkerjakaken dening peserta didik sasampunipun ngrampungaken setunggaling periode sinau. Tujuwan Pembelajaran Capaian Pembelajaran
4 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian unggah-ungguh Unggah-ungguh menikia tata pronating basa miturut lungguhing tata krama. (W. J. S . Poerwadarminta, 1939:443). Unggah-ungguh wicanten tegesipun cakcakanipun wicanten marang tiyang sanes ngginakaken basa ingkang trep jumbuh kaliyan ingkang dipunanjuk wicanten. Tiyang ingkang saged ngecakaken unggah-ungguh basa ateges saged ngurmati tiyang sanes. Menapa Dipunwastani Unggah-Ungguh?
5 3.1.2 Siswa mampu mengetahui jenis-jenis unggah-ungguh basa jawi Pangertosan ngoko lugu Basa ngoko lugu menika sedaya tembungipun nginakaken tembung tataran basa ngoko. Basa ngoko lugu asringipun dipunginakaken kangge: a. Wicanten dhateng sesamiw-sami ingkang sampun Kulina b. Tiyang sepuh dhateng lare c. Ngudarasa utawi wicanten piyambak Tuladhanipun a. Mengko sore, akua rep tuku buku ing Gramedia b. Wan, latare disapu dhisik! c. Mengko awan, yen sido akua rep menyang Surabaya Pangertosan Ngoko Lugu Tuladhanipun
6 Pangertosan ngoko alus Tembung ngoko ingkang alus inggih menika tetembunganipun ngoko dipuncampur krama utawi krama inggil. Basa ngoko alus asringipun dipunginakaken kangge: a. Sedherek sepuh dhateng sedherek enem ingkang drajatipun langkung inggil b. Kangge wicanten utawi ngrasani tiyang sepuh utawi tiyang ingkang drajatipun langkung inggil. Tuladhanipun: a. Mengko sore, Bapak arep tindak menyang Solo b. Sowanku dhateng bu Dewi mau sisan matur yen ana layang saka sekolah c. Korane mau wis diwaca apa during ta, mas idan? Pangertosan Ngoko Alus Tuladhanipun
7 Krama Lugu Pangertosan krama lugu Basa krama lugu menika tetembunganipun krama sedaya. Basa krama gadhah raos langkung ngurmati dhateng ingkang dipunajak wicanten tinimbang basa ngoko. Bab ingkang kedah dipunatosaken nalika ngginakaken basa krama, inggih menika: a. Wicanten tiyang drajatipun sami, ananging sami ngurmati sanajan boten kurmat banget Tuladhanipun: a. Kula wau tumbas buku b. Kesah dhateng apotek badhe tumbah menapa? c. Kula dipuntumbasaken buku bapak Pangertosan Krama Lugu Tuladhanipun:
8 Pangertosan krama alus Krama alus menika asringipun tetembungan ingkang dipunginakaken saha krama inggil. Basa krama alus dipuninakaken kanthi ancas langkung ngurmati tiyang ingkang dipunajak wicanten. Bab ingkang prayogi dipungantosaken nalika ngginakaken basa krama alus, inggih menika: a. basa ingkang wonten krama inggilipun dipunantos ngginakaken krama inggil b. basa ingkang wontenipun krama inggih cekap krama c. tiyang enem dhateng tiyang sepuh Tuladhanipun: a. Bapak kalawau tindak kantor ngasta tas cemeng. b. Menapa bu guru benjang wonten ing dalem? c. Ibu Sri boten mucal, amargi gerah. Pangertosan Krama Alus Tuladhanipun: