Rika Mudrikah, S.Pd koneksi antar materi 1.3

Rika Mudrikah, S.Pd

SDN 17 KUNINGAN

CGP ANGKATAN 7

Kabupaten Kuningan

KONEKSI
ANTAR
MATERI 

1.3.a.8

Saya mencoba menghubungkan
Antara modul 1.1 tentang filosofi
ki hajar Dewantara, modul 1.2 tentang
Nilai dan peran guru penggerak
dan modul 1.3 visi guru Penggerak.

Sebelum mengaitkan saya akan menjelaskan
materinya terlebih dahulu secara singkat

Modul 1.1

Modul 1.1 berisi tentang filosofi Ki Hajar
Dewantara.
dimana beliau sebagai pencetus pendidikan
di Indonesia dan pelopor dunia pendidikan.
Landasan dan pemikiran tentang pembelajaran
yang berpusat pada murid serta dapat
mengikuti kodrat alam dan zaman.
ki hajar Dewantara mengajarkan untuk
keterbukaan pada perubahan zaman
Dengan tidak menghilangkan kaidah kaidah
agama, norma dan budaya kita
selaku bangsa Indonesia.

Modul 1.2

Materi 1.2 berisi tentang nilai dan peran
seorang guru. Dimodul ini guru belajar
tentang nilai dan peran guru Penggerak sesungguhnya.
nilai guru Penggerak :

mandiri
Reflektif
kolaboratif
inovatif
Berpihak pada murid.
sedangkan peran guru Penggerak :
Menjadi pemimpin pembelajaranM
Menggerakan komunitas praktisi
Menjadi coach bagi guru lain
Mendorong kolaborasi antar guru
Mewujudkan kepemimpinan murid
nilai dan peran guru Penggerak yang baik adalah yang
berlandaskan dari filosofi Ki Hajar Dewantara Dan
menerapkan nilai profil pelajara Pancasila.
dengan perubahan zaman yang semakin cepat, nilai dan
peran guru Penggerak dapat menjadi filter Guru Penggerak
dalam mengemban tugasnya sebagai seorang pendidik.

Modul 1.3

Materi 1.3 berisi tentang impian seorang guru
Terhadap muridnya. Dimana impian ini dapat terwujud
Dengan menerapkan pendekatan Inkuiri Apresiatif
menggunakan langkah bagja.
di materi 1.3 juga seorang guru Penggerak
diharapkan dapat merumuskan visi
Dan misinya terhadap pendidikan.

Koneksi Yang saya fahami tentang kaitan
antar antara peran pendidikan
materi Dalam mewujudkan filosofi
pendidikan Ki hajar Dewantara
dan profil Pelajar Pancasila
pada murid dengan paradigma
inkuiri Apresiatif(ia) adalah......

Tujuan dari seorang pendidik adalah mewujudkan generasi penerus
dengan berlandaskan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dan
dapat mencerminkan profil pelajar Pancasila. Sedangkan paradigma
inkuiri Apresiatif (ia) merupakan salah satu tahapan /metode yang
dapat mewujudkan tujuan dari seorang pendidik. Ketika paradigma
atau metode Ia ini diterapkan dalam mewujudkan tujuan dari seorang
pendidik maka arah dan tujuan seorang pendidik pun akan terarah,
sistematis dan konkret.
metode ia menurunkan langkah langkah /tahapan dalam dunia
pendidikan, yang dikenal dengan sebutan bagja. Bagja itu sendiri
adalah...
B = buat pertanyaan
A = ambil pelajaran
g = gali mimpi
J= jabarkan rencana
A = atur eksekusi
Langkah langkah ini mempermudah seorang pendidik untuk menentukan /
menggapai tujuan dalam pendidikan. Melalui langkah ini juga dapat
tertuang sebuah visi dan misi bagi seorang pendidik.
visi dan misi dari seorang pendidik yang mencerminkan dari nilai dan
peran guru penggerak demi mewujudkan generasi penerus yang
mencerminkan dari filosofi Ki Hajar Dewantara dan profil pelajar
Pancasila.

Visi Guru Penggerak

"Melahirkan murid yang mampu mengembangkan
kemampuannya dalam perubahan zaman dengan
tetap mencerminkan profil pelajar Pancasila."

Seorang pelajar akan terus belajar untuk menguji kemampuanya.
Tidak pernah bosan untuk meningkatkan kompetensi pada dirinya.

Mengikuti perubahan zaman dan tetap mencerminkan profil
pelajar Pancasila.

Strategi perubahan

Untuk dapat mewujudkan visi sekolah perlu adanya proses
perubahan, maka perlu sebuah pendekatan atau paradigma.
Pendekatan yang digunakan untuk mewujudkan visi sekolah adalah
inkuiri Apresiatif. Mempelajari pendekatan Inkuiri Apresiatif
membuat strategi dalam pencapaian suatu visi menjadi lebih
terarah, sistematis, dan konkret. Tahapan atau langkah dalam
pendekatan Inkuiri Apresiatif di Indonesia disebut dengan BAGJA
( buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana

dan atur eksekusi).

Tahapan bagja yang saya lakukan untuk mewujudkan
visi atau perubahan saya adalah



Buat pertanyaan Ambil pelajaran

Gali mimpi Jabarkan rencana

Atur rencana



Prakarsa perubahan diri



Seiring dengan visi kompeten dalam kognitif
dan berprilaku pancasila

Siswa dimasa yang akan datang senantiasa
berpandangan jauh kedepan dalam segala

aspek kehidupan.

Terima kasih........