PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติการสอน ในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นายภาวิน ชาปากดี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาสังคมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี โรงเรียนท่าบ่อ ต าบลท่าบ่อ อ าเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ค ำน ำ แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำนี้ได้รวบรวมหลักฐำนที ่ เกี ่ยวกับกำรสอนวิชำ สังคมศึกษำ 1 (ส21101) ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที ่ 1 ที ่ เกิดจำกำรวิเครำะห์สภำพกำรจัดกำร เรียนกำรสอน เพื ่อวำงแผนพัฒนำกำรเรียนกำรสอนให้มีประสิทธิภำพ โดยทุกขั้นตอน ได้ค ำปรึกษำ และตรวจสอบดูแลอย่ำงใกล้ชิด จำกผู้เชี ่ยวชำญด้ำนต่ำง ๆ เป็นอย่ำงดี แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำนี้ประกอบด้วย ขั้นตอนกำรวิเครำะห์สภำพ ปัญหำกำรสอน กำรวำงแผนกำรวัดผลและประเมินผลอย่ำงละเอียด ตัวอย่ำงเครื ่องมือวัดผล และตัวอย่ำงชิ้นงำนนักเรียน ซึ ่งทุกชิ้นได้ผ่ำนกำรตรวจสอบแล้วเช่นเดียวกัน ขอขอบคุณ นำยวีรยุทธ ชำนัย ผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ โรงเรียนท่ำบ่อ ต ำบลท่ำบ่อ อ ำเภอท่ำบ่อ จังหวัดหนองคำย นำงรัชนีกุลสิทธำวิเวก ครูพี ่ เลี้ยง และหัวหน้ำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม คณะกรรมกำรพัฒนำงำนวิชำกำร โรงเรียน ผู้เชี ่ยวชำญทุกท่ำน ตลอดจนผู้ที ่มีส่วนร่วมในกำรให้ก ำลังใจในกำรจัดท ำทุกขัน้ตอน หวังเป็นอย่ำงยิ ่งว่ำสิ ่งที ่ดีงำมเหล่ำนี้จะเป็นประโยชน์และผลดีต่อกำรพัฒนำผู้เรียน พัฒนำกำร เรียนกำรสอนและพัฒนำกำรศึกษำต่อไป (นำยภำวิน ชำปำกดี) นักศึกษำปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ สำขำวิชำสังคมศึกษำ คณะครุศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า ก
สำรบัญ เรื ่อง หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข ส่วนที ่ 1 ข้อมูลทั ่วไป 1 ประวัติผู้จัดท ำ 2 ประวัติกำรศึกษำ 3 ประวัติสถำนศึกษำ 4 ส่วนที ่ 2 ข้อมูลการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพครู 10 1. ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 11 1) สภำพกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 11 2) กำรวิเครำะห์สภำพปัญหำกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 12 3) กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน 12 (1) กำรวิเครำะห์ผู้เรียนเป็นรำยบุคคล 12 (2) กำรวิเครำะห์หลักสูตร 12 ก. หลักกำร 12 ข. จุดมุ่งหมำย 13 ค. โครงสร้ำง 13 ง. เวลำเรียน 14 จ. แนวด ำเนินกำร 14 ฉ. กำรวัดประเมินผล 15 ช. ผลกำรเรียนรู้ที ่คำดหวัง 15 4) หนังสือส่งตัวจำกคณะครุศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี 17 PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า ข
สำรบัญ (ต่อ) เรื ่อง หน้ำ 5) ตำรำงสอน 17 6) ตำรำงวิเครำะห์หลักสูตร 18 7) ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ 19 8) ตัวอย่ำงเครื ่องมือกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ 23 9) ปฏิทินกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ 27 10) ตัวอย่ำงชิ้นงำนที ่นักเรียนต้องปฏิบัติ 30 11) บันทึกผลหลังกำรสอน 31 12) แบบบันทึกนักเรียนเป็นรำยบุคคล 32 13) แบบประเมินตนเองในกำรจัดกำรเรียนรู้ของครู 33 14) รำยงำนผลกำรจัดกำรเรียนรู้ 34 2.. ด้ำนครูที ่ปรึกษำและครูประจ ำวิชำ 35 1) บันทึกกำรโฮมรูม (home room) 35 2) บันทึกกำรเข้ำแถวหน้ำเสำธง 36 ส่วนที ่ 3 กำรปฏิบัติงำนพิเศษ 37 1. กำรวิจัยทำงกำรศึกษำ/กำรวิจัยเพื ่อพัฒนำกำรเรียนรู้ 38 2. แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ 39 ส่วนที ่ 4 กำรปฏิบัติตน 40 ภำคผนวก 68 ค ำสั ่ง PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า ค
ส ่ วนท ี ่ 1 ข ้ อม ู ลท ั ่ วไป ประวัติผู้จัดท ำ ประวัติกำรศึกษำ ประวัติสถำนศึกษำ
ประวัติส่วนตัว ชื ่อ-สกุล นำยภำวิน ชำปำกดีชื ่อเล่น วิน เกิดวันที ่ 20 เดือนมีนำคม พ.ศ. 2544 เป็นบุตรคนที ่ 1 จำกจ ำนวน 2 คน ส่วนสูง 165 เซนติเมตร น้ ำหนัก 49 กิโลกรัม หมู่เลือด B สัญชำติ ไทย เชื้อชำติ ไทย ศำสนำ พุทธ ที ่อยู่ปัจจุบัน บ้ำนเลขที ่ 40/1 หมู่ 8 ต ำบลท่ำบ่อ อ ำเภอท่ำบ่อ จังหวัดหนองคำย รหัสโปรษณีย์43110 ปัจจุบันก ำลังศึกษำอยู่ที ่สำขำวิชำสังคมศึกษำ คณะครุศำสตร์มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี คติประจ ำใจ ควำมพยำยำมอยู่ที ่ไหน ควำมส ำเร็จอยู่ที ่นั ่น เบอร์โทรศัพท์ 091-739-0020 E-mail [email protected] Line ID : win200344 ข้อมูลการติดต่อ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 2
ประวัติกำรศึกษำ ระดับปริญญำตรี มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี คณะครุศำสตร์ สำขำวิชำสังคมศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2562 ระดับชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที ่ 1-6 โรงเรียนท่ำบ่อ จังหวัดหนองคำย ปีกำรศึกษำ 2557 ระดับชั้นประถมศึกษำชั้นปีที ่ 1-6 โรงเรียนอนุบำลดำรณีท่ำบ่อ จังหวัดหนองคำย PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 3
ประวัติควำมเป็นมำของโรงเรียน โรงเรียนท่ำบ่อ อ ำเภอท่ำบ่อ จังหวัดหนองคำย ได้เปิดท ำกำรสอน ตัง้แต่วันที ่ 25 ตุลำคม 2491 โดยกระทรวงศึกษำธิกำรได้มีหนังสือลงวันที ่ 14 ตุลำคม 2491 ให้เปิดโรงเรียนประจ ำอ ำเภอ ท่ำบ่อ และมีค ำสั ่งให้นำยสุริยน นำตรีชน ต ำแหน่งครูโรงเรียนประจ ำจังหวัดหนองคำย ให้มำ รักษำกำรต ำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนท่ำบ่อ ได้ด ำเนินกำรเปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที ่ 1 ในช่วงแรกได้ท ำกำรสอนที ่อำคำรเรียน โรงเรียนโกมลวิทยำคำร พ.ศ.2492 โรงเรียนได้รับที ่ดิน รำชพัสดุขนำดกว้ำง 124 เมตร ยำว 237.5 เมตร คิดเนื้อที ่ประมำณ 18 ไร่ 1 งำน 62 ตำรำงวำ ซึ ่งมีอำณำเขตติดต่อโรงเรียนโกมลวิทยำคำร ทำงทิศใต้และได้รับงบประมำณก่อสร้ำงอำคำรเรียน หลังแรกเป็นอำคำรไม้ 6 ห้องเรียน จ ำนวน 1 หลัง จึงได้ย้ำยนักเรียนที ่ฝำกเรียนอยู่ที ่โรงเรียน โกมลวิทยำคำรมำเรียน ที ่อำคำรเรียนหลังใหม่ของโรงเรียนท่ำบ่อ พ.ศ. 2500 ได้รับงบประมำณก่อสร้ำงอำคำรเรียน 4 ห้องเรียน จ ำนวน 1 หลัง งบประมำณ 100,000 บำท พ.ศ. 2504 ได้รับงบประมำณ ต่อเติมชั้นล่ำงของอำคำรเรียนหลังแรก 6 ห้องเรียน งบประมำณ 50,000 บำท พ.ศ. 2515 กรมสำมัญศึกษำเห็นว่ำสถำนที ่โรงเรียนเดิมคับแคบไม่สำมำรถขยำย และ ปรับปรุงให้ได้ขนำดมำตรฐำนได้จึงให้โรงเรียนพิจำรณำที ่แห่งใหม่ โรงเรียนจึงเสนอจังหวัดขอ อนุญำตใช้ที ่สำธำรณสุขโคกใหญ่ซึ ่งอยู่ติดกับถนนสำยท่ำบ่อ-บ้ำนผือ ห่ำงจำกโรงเรียนท่ำบ่อหลัง เดิมประมำณ 2.5 กิโลเมตร จังหวัดอนุญำตให้ใช้ ได้เนื้อที ่ประมำณ165 ไร่ 1 งำน 70 ตำรำงวำ พ.ศ. 2519 ได้ย้ำยนักเรียนบำงส่วนออกมำเรียนที ่โรงเรียนแห่งใหม่และเปิดสอนชั้น มัธยมศึกษำตอนปลำย จ ำนวน 2 ห้องเรียน พ.ศ. 2520 ได้ย้ำยนักเรียนทั้งหมดออกมำเรียนที ่แห่งใหม่ ซึ ่งเป็นที ่ตั้งโรงเรียนท่ำบ่อ ปัจจุบัน PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 4
ประวัติควำมเป็นมำของโรงเรียน (ต่อ) พันธ์กิจ ภำยใต้ภำระงำนของโรงเรียนท่ำบ่อที ่ต้องจัดกำรศึกษำให้เป็นไปตำมกฎหมำยกำรศึกษำ ซึ ่งได้แก่พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติพ.ศ.2542 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2545 และกฎหมำย อื ่นที ่ เกี ่ยวข้องโดยมีเป้ำหมำยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนำตนเองอย่ำงเต็มศักยภำพของแต่ละ บุคคล และมีควำมรู้ตลอดจนคุณลักษณะที ่พึงประสงค์ตำมที ่ก ำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลำง กำรศึกษำขั้นพื้นฐำนระดับมัธยมศึกษำ พ.ศ.2551 โรงเรียนท่ำบ่อ จึงได้ก ำหนดพันธกิจเพื ่อเป็น แนวทำงในกำรด ำเนินกำรในแผนพัฒนำคุรภำพกำรศึกษำ ไว้ดังนี้ ๑. สนับสนุน ส่งเสริม ครูและนักเรียน ให้เกิดกำรเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม คิดอย่ำงเป็น ระบบ และก้ำวทันเทคโนโลยี ๒. ส่งเสริมให้ผู้เรียนวินัยในตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสำมำรถ ปรับตัวให้เข้ำกับสภำวกำรณ์ปัจจุบันได้ตำมหลักสูตรโรงเรียนมำตรฐำนสำกล ๓. พัฒนำระบบกำรบริหำรจัดกำรที ่ เน้นกำรใช้ เทคโนโลยีนวัตกรรมทำงกำรศึกษำ และน ำมำบูรณำกำรในกำรจัดกำรศึกษำตำมหลักสูตรโรงเรียนมำตรฐำนสำกล ๔. พัฒนำครูให้มีขีดควำมสำมำรถในกำรจัดกำรเรียนรู้รองรับกำรเปลี ่ยนแปลง เน้น หลักสูตรสมรรถนะ และสำมำรถปฏิบัติงำนได้ตำมจรรยำบรรณและมำตรฐำนวิชำชีพครู ๕. ส่งเสริมและประสำนควำมร่วมมือกับชุมชน ภำคีเครือข่ำย ในกำรพัฒนำคุณภำพ กำรศึกษำและกำรพัฒนำองค์กรอย่ำงยั ่งยืน คติพจน์ เรียนดี กีฬำเก่ง เคร่งวินัย พุทธสุภำษิต ปญฺญำ นรำน รตน “ ปัญญำเปรียบดวงแก้วแห่งนรชน” ค ำขวัญประจ ำโรงเรียน เรียนดี กีฬำเก่ง เคร่งวินัย อัตลักษณ์ของโรงเรียนท่ำบ่อ พัฒนำกำรเรียนรู้มุ่งสู่ควำมเป็นเลิศ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 5
ข้อมูลบุคลำกรของสถำนที ่ฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพ จ ำนวนบุคลำกร และจ ำนวนนักกำรภำรโรง/พนักงำน จ ำนวนนักศึกษำที ่ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ สถิตินักเรียน ภำคเรียนที ่ 1 ปีกำรศึกษำ 2566 สถำบันกำรศึกษำ จ ำนวน (คน) มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี 10 มหำวิทยำลัยรำชภัฏเลย 2 วิทยำลัยสันตพล 1 รวมทั้งหมด (คน) 13 ต ำแหน่ง/สำยงำน จ ำนวน (คน) ผู้บริหำร และข้ำรำชกำรครู 119 พนักงำนรำชกำร 1 ครูอัตรำจ้ำง เจ้ำหน้ำที ่ธุรกำร 9 ครูชำวต่ำงชำติ 8 พนักงำนท ำควำมสะอำด พนักงำนบริกำร พนักงำนรักษำควำมปลอดภัย 18 รวมทั้งหมด (คน) 155 ระดับชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม จ ำนวน (คน) 485 466 462 293 368 355 2,429 PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 6
อำคำรสถำนท ี ่ ฝึ กประสบกำรณ ์ วิชำชี พ สภำพท ั ่ วไปของสถำนท ี ่ ฝึ กประสบกำรณ ์ วิชำชี พ อำคำรเรียน อำคำรเรียน อำคำรอเนกประสงค์ สนำมกีฬำ หอสมุด อำคำรหอประชุม/โรงอำหำร PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 7
ภำพสถำนท ี ่ ฝึ กประสบกำรณ ์ แผนผ ั งท ี ่ ต ั ง ้ สถำนท ี ่ ฝึ กประสบกำรณ ์ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 8
แผนภูมิแสดงโครงสร้ำงกำรบริหำรโรงเรียน แผนผ ั งสำยงำนท ี ่ ได ้ ร ั บกำรฝึ กงำน ได้รับกำรฝึกงำนฝ่ำยบริหำรงำนบุคคล ตลอดภำคเรียนที ่ 1 ปีกำรศึกษำ 2566 PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 9
ส ่ วนท ี ่ 2 ข้อมูลกำรพัฒนำตนเองทำงด้ำน วิชำชีพครู
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 1. สภำพกำรจัดกำรเรียนกำรสอน กำรจัดกำรเรียนกำรสอนภำยในโรงเรียนท่ำบ่อ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ Active Leaning โดยยึดถือผู้เรียนเป็นส ำคัญ เช่น มีกำรใช้ เกม (Games-based Learning) กำร ตั้งค ำถำม (Questioning-based Learning) กำรแสดงบทบำทสมมุติ (Role Playing) เป็นต้น กำรจัดสภำพแวดล้อมในชั้นเรียนให้เอื้ออ ำนวยต่อกำรเรียนกำรสอน เพื ่อช่วยส่งเสริมให้ กระบวนกำรเรียนกำรสอนด ำเนินไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ และช่วยสร้ำงควำมสนใจใฝ่ รู้ ใฝ่ ศึกษำ ตลอดจนช่วยสร้ำงเสริมควำมมีระเบียบวินัยให้แก่ผู้เรียน ส่งเสริมให้บรรยำกำศในชั้นเรียนมีควำม หลำกหลำย เช่น บรรยำกำศที ่มีอิสระ บรรยำกำศที ่มีควำมอบอุ่น บรรยำกำศแห่งควำมส ำเร็จ เป็นต้น 2. กำรวิเครำะห์สภำพปัญหำกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนในวิชำสังคมศึกษำ 1 (ส21101) ภำคเรียนที ่ 1 ปีกำรศึกษำ 2566 ชั้นมัธยมศึกษำปีที ่ 1/12 และ 1/13 พบปัญหำ ดังนี้ 1. นักเรียนบำงคนไม่ให้ควำมร่วมมือในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน 2. นักเรียนบำงคนยังไม่มีควำมเข้ำใจในรำยวิชำสังคมศึกษำ 3. นักเรียนบำงคนสมำธิสั้น และในขณะที ่ครูจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนนักเรียนพูด แทรกและหยอกล้อเล่นเสียงดัง ท ำให้รบกวนเพื ่อนร่วมชั้นเรียน 4. นักเรียนบำงคนมีพฤติกรรมก้ำวร้ำว แสดงท่ำทีไม่พอใจในบำงครัง้เวลำสั ่งงำน 5. นักเรียนบำงคนหยอกล้อเล่นกันเฉพำะกลุ่ม เมื ่อครูตักเตือน นักเรียนแสดงพฤติกรรม ก้ำวร้ำว 6. ในบำงชั ่วโมงที ่ต้องใช้สื ่อกำรสอนที ่ เป็นเทคโนโลยีกำรเปิดคลิปวิดีโอประกอบกำรสอน แต่ด้วยโรงเรียนมีนักเรียนจ ำนวนมำก จึงท ำให้สัญญำณอินเทอร์เน็ตขัดข้องอยู่อย่ำงสม ่ำเสมอท ำ ให้เป็นอุปสรรคในกำรเรียนกำรสอนในบำงชั ่วโมง PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 11
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 3. กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน 1. กำรวิเครำะห์ผู้เรียนเป็นรำยบุคคล กำรวิเครำะห์ผู้เรียนควรมีกำรด ำเนินกำรดังนี้ 1. เก็บรวบรวมข้อมูลในวิชำที ่ต้องกำรวิเครำะห์จำกครูคนเดิม ที ่ได้จำกกำรเรียนรู้ใน ปีกำรศึกษำที ่ผ่ำนมำ หรือจัดสร้ำงเครื ่องมือแบบทดสอบวิชำนั้น ๆ ขึ้นใหม่แล้วน ำมำใช้ทดสอบ ผู้เรียนทุกคน 2. น ำข้อมูลมำศึกษำวิเครำะห์ หรือแยกแยะตำมควำมเป็นจริง พร้อมจัดกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มเก่ง กลุ่มปำนกลำง (หรือผ่ำนเกณฑ์) และกลุ่มที ่ต้องปรับปรุงแก้ไข 3. กำรวิเครำะห์ผู้เรียน ควรพิจำรณำทั้งควำมพร้อมด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถ สติปัญญำ และควำมพร้อมด้ำนอื ่น ๆ ของผู้เรียนควบคู่ไปด้วย 4. ผู้เรียนที ่มีควำมพร้อมต ่ำกว่ำเกณฑ์ที ่ก ำหนด ผู้สอนได้รีบด ำเนินกำรปรับปรุงแก้ไข ให้มีควำมพร้อมดีขึ้นก่อน จึงค่อยด ำเนินกำรจัดกำรเรียนรู้ ในระดับชั้นที ่จะท ำกำรสอน ส่วนควำมพร้อมอื ่น ๆ ให้พยำยำมปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นในล ำดับต่อไป 2. กำรวิเครำะห์หลักสูตร ก. หลักกำร หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขัน้พื้นฐำน มีหลักกำรที ่ส ำคัญดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำเพื ่อควำมเป็นเอกภำพของชำติมีจุดหมำยและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ เป็นเป้ำหมำยส ำหรับพัฒนำเด็กและเยำวชนให้มีควำมรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรม บนพื้นฐำนของควำมเป็นไทย ควบคู่กับควำมเป็นสำกล 2. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำเพื ่อปวงชน ที ่ประชำชนทุกคนมีโอกำสได้รับกำรศึกษำคือเอย่ำงเสมอภำคและมี คุณภำพ 3. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำที ่สนองกำรกระจำยอ ำนำจ ให้สังคมมีส่วนร่วม กำรศึกษำให้สอดคล้องกับ สภำพและควำมต้องกำรของท้องถิ ่นในกำรจัด 4. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำที ่มีโครงสร้ำงยืดหยุ่นทัง้ด้ำนสำระกำรเรียนรู้เวลำและกำรจัดกำรเรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำที ่ เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ 6. เป็นหลักสูตรกำรศึกษำส ำหรับกำรศึกษำในระบบ นอกระบบ และตำมอัธยำศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้ำหมำย สำมำรถเทียบโอนผลกำรเรียนรู้และประสบกำรณ์ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 12
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 3. กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน ข. จุดมุ่งหมำย หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน มุ่งพัฒนำผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญำ มีควำมสุข มีศักยภำพในกำรศึกษำต่อ และประกอบอำชีพ จึงก ำหนดเป็นจุดหมำยเพื ่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื ่อจบ กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรมและค่ำนิยมที ่พึงประสงค์เห็นคุณค่ำของตนเองมีวินัยและปฏิบัติตน ตำมหลักธรรมของพระพุทธศำสนำ หรือศำสนำที ่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรสื ่อสำร กำรคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้ เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภำพกำยและสุขภำพจิตที ่ดีมีสุขนิสัย และรักกำรออกก ำลังกำย 4. มีควำมรักชำติมีจิตส ำนึกในควำมเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั ่นในวิถีชีวิตและกำร ปกครองตำมระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตส ำนึกในกำรอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญำไทย กำรอนุรักษ์และพัฒนำ สิ ่งแวดล้อมมีจิตสำธำรณะที ่มุ่งท ำประโยชน์และสร้ำงสิ ่งที ่ดีงำมในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคม อย่ำงมีควำมสุข ค. โครงสร้ำง PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 13
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 3. กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน ง. เวลำเรียน จ. แนวด ำเนินกำร หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขัน้พื้นฐำน ได้ก ำหนดกรอบโครงสร้ำงเวลำเรียนขัน้ต ่ำส ำหรับ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ 8 กลุ่ม และกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ซึ ่งสถำนศึกษำสำมำรถเพิ ่มเติมได้ตำมควำม พร้อมและจุดเน้น โดยสำมำรถปรับให้เหมำะสมตำมบริบทของสถำนศึกษำและสภำพของผู้เรียน ดังนี้ ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษำปีที ่ 1–3) ให้จัดเวลำเรียนเป็นรำยภำค มีเวลำ เรียนรำยพื้นฐำน วิชำสังคมศึกษำ คิดน้ ำหนักของรำยวิชำที ่ เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้ เกณฑ์60 ชั ่วโมง ต่อภำคเรียนมีค่ำน้ ำหนักวิชำ เท่ำกับ 1.5 หน่วยกิต (นก.) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม โรงเรียนท่ำบ่อ มุ่งพัฒนำผู้เรียน ทุกคนให้เป็นมนุษย์ที ่มีควำมสมดุลทัง้ด้ำนร่ำงกำย ควำมรู้คุณธรรม มีจิตส ำนึกในควำมเป็นพลเมือง ไทยและเป็นพลโลก ยึดมั ่นในกำรปกครองตำมระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีควำมรู้พื้นฐำน สมรรถนะส ำคัญ ด้ำนกำรสื ่อสำร กำรคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้ทักษะ กระบวนกำรและทักษะชีวิต และใช้ เทคโนโลยีรวมทัง้มีคุณลักษณะ ด้ำนควำมรักชำติศำสน์กษัตริย์ ซื ่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมั ่น ในกำรท ำงำน รักควำมเป็นไทย และมีจิตสำธำรณะ รวมทั้งเจตคติที ่จ ำเป็นต่อกำรศึกษำต่อกำรประกอบอำชีพ และกำรศึกษำ ตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญบนพื้นฐำนควำมเชื ่อ ว่ำทุกคนสำมำรถเรียนรู้และพัฒนำ ตนเองได้เต็มตำมศักยภำพ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 14
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 3. กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน ฉ. กำรวัดแลประเมินผล ช. ผลกำรเรียนรู้ที ่คำดหวัง ผู้สอนท ำกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ผู้เรียนเป็นรำยวิชำตำมตัวชี้วัดที ่ก ำหนดในหน่วย กำรเรียนรู้ด้วยวิธีกำรที ่หลำกหลำย ให้ได้ผลกำรประเมินตำมควำมสำมำรถที ่แท้จริงของผู้เรียน โดยท ำกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ไปพร้อมกับกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ได้แก่ กำรสังเกต พัฒนำกำรและควำมประพฤติของผู้เรียน กำรสังเกตพฤติกรรมกำรเรียน กำรร่วมกิจกรรมและกำร ทดสอบ ซึ ่งผู้สอนต้องน ำนวัตกรรมกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ที ่หลำกหลำย เช่น กำรประเมิน สภำพจริง กำรประเมิน กำรปฏิบัติงำน กำรประเมินจำกโครงงำนและกำรประเมินจำกแฟ้มสะสมงำน ไปใช้ ในกำรประเมินผล กำรเรียนรู้ควบคู่ไปกับกำรใช้แบบทดสอบแบบต่ำง ๆ และต้องให้ควำมส ำคัญ กับกำรประเมินระหว่ำงภำค มำกกว่ำกำรประเมินปลำยภำค ในกำรพัฒนำผู้เรียนตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ โรงเรียนท่ำบ่อ มุ่งเน้นพัฒนำผู้เรียน ให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนที ่ก ำหนด ซึ ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส ำคัญและคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ดังนี้ สมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียนหลักสูตรสถำนศึกษำ โรงเรียนท่ำบ่อ มุ่งให้ผู้เรียนเกิด สมรรถนะส ำคัญ 5 ประกำร ดังนี้ 1. ควำมสำมำรถในกำรสื ่อสำร เป็นควำมสำมำรถในกำรรับและส่งสำร มีวัฒนธรรมในกำร ใช้ภำษำถ่ำยทอดควำมคิด ควำมรู้ควำมเข้ำใจ ควำมรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื ่อแลกเปลี ่ยน ข้อมูลข่ำวสำรและประสบกำรณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อกำรพัฒนำตนเองและสังคม รวมทั้งกำร เจรจำต่อรองเพื ่อขจัดและลดปัญหำควำมขัดแย้งต่ำง ๆ กำรเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่ำวสำรด้วย หลักเหตุผลและควำมถูกต้อง ตลอดจนกำรเลือกใช้วิธีกำรสื ่อสำร ที ่มีประสิทธิภำพโดยค ำนึงถึง ผลกระทบที ่มีต่อตนเองและสังคม 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ กำรคิดสังเครำะห์ กำรคิด อย่ำงสร้ำงสรรค์กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ และกำรคิดเป็นระบบ เพื ่อน ำไปสู่กำร สร้ำงองค์ควำมรู้หรือสำรสนเทศเพื ่อกำรตัดสินใจเกี ่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่ำงเหมำะสม PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 15
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 3. กำรวิเครำะห์และประเมินทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำกำรเรียนกำรสอน ช. ผลกำรเรียนรู้ที ่คำดหวัง 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ เป็นควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำและอุปสรรคต่ำง ๆ ที ่ เผชิญได้อย่ำงถูกต้องเหมำะสมบนพื้นฐำนของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสำรสนเทศ เข้ำใจ ควำมสัมพันธ์และกำรเปลี ่ยนแปลงของเหตุกำรณ์ต่ำง ๆ ในสังคม แสวงหำควำมรู้ประยุกต์ควำมรู้ มำใช้ ในกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำ และมีกำรตัดสินใจที ่มีประสิทธิภำพโดยค ำนึงถึงผลกระทบ ที ่ เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ ่งแวดล้อม 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เป็นควำมสำมำรถในกำรน ำกระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ ในกำรด ำเนินชีวิตประจ ำวัน กำรเรียนรู้ด้วยตนเอง กำรเรียนรู้อย่ำงต่อเนื ่อง กำรท ำงำน และกำรอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยกำรสร้ำงเสริมควำมสัมพันธ์อันดีระหว่ำงบุคคล กำรจัดกำรปัญหำและควำม ขัดแย้งต่ำง ๆ อย่ำงเหมำะสม กำรปรับตัวให้ทันกับกำรเปลี ่ยนแปลงของสังคมและสภำพแวดล้อม และกำรรู้จักหลีกเลี ่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที ่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื ่น 5. ควำมสำมำรถในกำรใช้ เทคโนโลยีเป็นควำมสำมำรถในกำรเลือก และใช้ เทคโนโลยี ด้ำนต่ำง ๆ และมีทักษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยีเพื ่อกำรพัฒนำตนเองและสังคม ในด้ำนกำร เรียนรู้กำรสื ่อสำรกำรท ำงำน กำรแก้ปัญหำอย่ำงสร้ำงสรรค์ถูกต้อง เหมำะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถำนศึกษำ โรงเรียนท่ำบ่อ มุ่งพัฒนำผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื ่อให้ สำมำรถอยู่ร่วมกับผู้อื ่นในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข ในฐำนะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ 2. ซื ่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่ำงพอเพียง 6. มุ่งมั ่นในกำรท ำงำน 7. รักควำมเป็นไทย 8. มีจิตสำธำรณะ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 16
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 4. หนังสือส่งตัวจำกคณะครุศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏอุดรธำนี 5. ตำรำงสอน PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 17
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 6. ตำรำงวิเครำะห์หลักสูตร PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 18
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 7. ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 19
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 7. ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 20
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 7. ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 21
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 7. ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 22
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 8. ตัวอย่ำงเครื ่องมือกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 23
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 8. ตัวอย่ำงเครื ่องมือกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 24
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 8. ตัวอย่ำงเครื ่องมือกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 25
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 8. ตัวอย่ำงเครื ่องมือกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 26
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 9. ปฏิทินกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 27
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 9. ปฏิทินกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 28
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 9. ปฏิทินกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 29
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 10. ตัวอย่ำงชิ้นงำนที ่นักเรียนต้องปฏิบัติ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 30
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 11. บันทึกผลหลังกำรสอน PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 31
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 12. แบบบันทึกนักเรียนเป็นรำยบุคคล PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 32
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 13. แบบประเมินตนเองในกำรจัดกำรเรียนรู้ของครู 7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ....................................................... ........................ ............... ...................... ✓ 5 : 4 : 3 : 2 : 1 : 5 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 80-100 70-79 60-69 50-59 50 แบบประเมินความพึงพอใจของตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู โรงเรียนท่าบ่อ ต าบลท่าบ่อ อ าเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย นายภาวิน ชาปากดี PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 33
2.1 ด้ำนกำรเรียนกำรสอน 14. รำยงำนผลกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 34
2.2 ด้ำนคร ู ที ่ปร ึ กษำและคร ู ประจ ำรำยวิชำ 1. บันทึกกำรโฮมรูม (Home room) PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 35
2.2 ด้ำนคร ู ที ่ปร ึ กษำและคร ู ประจ ำรำยวิชำ 2. บันทึกกำรเข้ำแถวหน้ำเสำธง PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 36
ส ่ วนท ี ่ 3 กำรปฏิบัติงำนพิเศษ
3.1 กำรวิจัยทำงกำรศึกษำ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 38
3.2 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 39
ส ่ วนท ี ่ 4 กำรปฏิบัติตน
ประชุมเตรียมควำมพร้อมเปิดภำคเรียน 11 พ.ค. 66 การประชุมคณะครูเพื่อเตรียมความพร้อม เปิดภาคเรียนที่ 1 และแนะน าตัวในโอกาสเข้าฝึก ประสบการณ์วิชาชีพ ณ ห้องประชุมชัยพฤกษ์ โรงเรียน ท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 41
กำรลงทะเบียนเรียนของนักเรียน ภำคเรียนที ่ 1 ปีกำรศึกษำ 2566 12 พ.ค. 66 กิจกรรมการลงทะเบียนเรียนของนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ส าหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2, 3, 5 และ 6 ปีการศึกษา 2566 ณ โดมเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 42
กำรปฐมนิเทศนักศึกษำฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพครู 15 พ.ค. 66 การปฐมนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู ปีการศึกษา 2566 จากคณะผู้บริหารโรงเรียน ท่าบ่อ ณ ห้องประชุมชัยพฤกษ์ โรงเรียนท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 43
ประชุมร่วมกับครูต่ำงชำติ 25 พ.ค. 66 ปฏิบัติหน้าที่งานปฎิคม โครงการพัฒนา ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้ ภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวัน ณ ห้องประชุมชัยพฤกษ์ โรงเรียนท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 44
อบรมจริยธรรมส ำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศ ึ กษำปีที ่ 1-3 26 พ.ค. 66 อบรมจริยธรรมส าหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ณ อาคารโดมเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 45
เลือกตั้งประธำนนักเรียน 26 พ.ค. 66 กิจกรรมเลือกตั้งประธานนักเรียนประจ า บ้านอัคนีสีแดง ณ หอประชุมโรงเรียนท่าบ่อ รำยละเอียด PORTFOLIO แฟ้มปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ หน้า 46