วิจัยในชั้นเรียน

การแกปญหาการอานสะกดคำ
ของนักเรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๔ โรงเรยี นบานพคุ าย

โดยใชแบบฝก ทักษะการอาน ชุดบัญชีคำพนื้ ฐาน

ผูวจิ ัย
นางสาวอารรี ัตน อินราย
ตำแหนง ครู โรงเรียนบานพคุ าย
กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย

โรงเรียนบานพุคาย
ตำบลทงุ หลวง อำเภอปากทอ จังหวดั ราชบุรี
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๑

สำนกั งานการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

ช่ืองานวจิ ัย การแกปญหาการอา นสะกดคำ ของนกั เรยี นโรงเรยี นบานพุคาย
ช่ือผูวจิ ัย โดยใชแ บบฝก ทักษะอาน ชดุ บัญชคี ำพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๔
กลุม สาระการเรียนรู อารีรัตน อินราย
ภาษาไทย

บทคดั ยอ

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อแกไขปญหาการอานสะกดคำวิชาภาษาไทยของนักเรียน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ จำนวน ๕ คน และเพื่อเปนการพัฒนาความสามารถในการเรียนวิชา
ภาษาไทย โดยไดใชแบบฝกทกั ษะอา น ชดุ บญั ชีคำพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๔

จากผลการศึกษาพบวา การใชแบบฝกอานคำจากคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ นักเรียนมี
พัฒนาการของทกั ษะทางดานการอา นมากขน้ึ ซง่ึ ผลสัมฤทธจ์ิ ากการวจิ ัยน้ีมสี วนชว ยในการพฒั นาใหนักเรียนมี
ความรู ความเขาใจ ในดานการอานคำคำในภาษาไทยไดอยางถูกตองและสามารถชวยสงเสริมใหการเขียน
สะกดคำไดถ กู ตองมากข้นึ ดวย

อารรี ตั น อนิ ราย

คำนำ

ในปจ จุบนั นกี้ ารศึกษาของไทยไดมคี วามกา วหนาอยางมากมาย ซ่ึงครูควรจะมีการพัฒนางานของ
ตนเองหรือดา นการเรียนการสอนใหคุณภาพดียง่ิ ขน้ึ

จากการเรียนที่ครูมีการเรียนการสอนในกลุมวิชาภาษาไทยนับวาเปนสง่ิ ทดี่ ีทเี่ ด็กนักเรียนควรมีความรู
ความเขาใจในการเรียนการสอน และเมือ่ ครไู ดพบปญหาตา งๆ ครูกค็ วรจะมกี ารแกไขในปญ หานน้ั ๆ ดว ยเหตุน้ี
ครูจึงตองมีการวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งเปนงานที่เกิดจากความตองการที่ครูจะพัฒนางานสอนใหดีขึ้นเพื่อสนอง
ความตองการของนักเรียนมากที่สุด ผูที่ไดรับประโยชนสูงสุดจากงานวิจัยคือ นักเรียน ก็จะมีความสุขในการ
เรียน ตลอดจนครูก็จะมีกิจกรรมมากมายมีการพัฒนาในงานของตนเอง โรงเรียนก็ไดชื่อวา ผลิตนักเรียนมี
คณุ ภาพออกสูสังคม ไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ

อารรี ตั น อนิ ราย

สารบัญ หนา

คำนำ ๑
สารบญั ๑
๑. บทนำ ๑
๑
ความเปนมาและความสำคัญของปญหา ๒
วัตถปุ ระสงคของการวจิ ยั ๒
ประโยชนท ี่คาดวาจะไดรับ ๒
ขอบเขตของการวจิ ยั ๒
๒. วธิ ดี ำเนนิ การวจิ ัย ๒
กระบวนการแกปญหา ๓
เครอ่ื งมือท่ีใชเ ก็บรวบรวมขอมูล ๓
วธิ เี ก็บรวบรวมขอ มลู ๓
สถิติทใ่ี ชใ นการวิจยั ๓
๓. ผลการวิเคราะหขอมูล ๓
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น กอน-หลัง ๓
ผลการศกึ ษา ๓
สรุปผลการศกึ ษา ๔
อภิปรายผล
ประโยชนท ี่ไดร ับ
ขอเสนอแนะ
ภาคผนวก

รายงานการสงั เคราะหผ ลการแกป ญ หาและพฒั นาผเู รยี น

ขาพเจาไดดำเนินการทอนและแกปญหาการีเรียนการสอน วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ปการศึกษา 2563 โดยการทำวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งเปนการแกปญหาดวยการใชแบบฝกทักษะการอานคำ ชุด
บัญชีคำพื้นฐาน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 4 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดงั น้ี
ปญหาและขอบเขตของปญหา

การจัดการเรยี นการสอนมีจุดมงุ หมายเพอื่ พัฒนาใหน ักเรยี นเกดิ ทักษะท้ัง 4 ดาน คือ การอา น การฟง
การพดู การเขียน โดยเฉพาะทกั ษะการอาน เปน ทักษะท่ีมคี วามสำคัญเพื่อใชใ นการส่อื สาร และการเรยี นรูใน
ระดบั สงู ขึน้ ตอไป จากการทดสอบของนกั เรียนชน้ั ป.4 โรงเรียนบา นพุคาย จำนวน 5 คน จากนกั เรยี น 13 คน
พบวา นักเรยี นมีพ้ืนฐานการอา นสะกดคำทใ่ี ชท ่วั ไปและคำศัพทแตกตางกนั มาก และอานสะกดคำผดิ เปน
สวนมาก ขอ มูลผลสัมฤทธ์ขิ องนักเรยี นที่เรยี นมาในระดับชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 3 มีนักเรียนทอี่ านสะกดคำไม
ถูกตอง สงผลใหเขียนสะกดคำจากการอา นไมไ ด จึงเปนปญหาทีต่ องแกไขและพัฒนาความสามารถในการ
อา นของนักเรยี นใหดีขึ้น ครผู ูสอนจงึ ควรหากลวิธที ำใหเ ด็กหนั กลบั มาสนใจทักษะการอานเพ่ิมมากขึ้น

ดังน้ัน ครผู สู อนจึงเหน็ ควรนำเร่ืองการอา นมาทำวจิ ยั โดยการนำแบบฝก ทักษะอานคำ ชุดบญั ชีคำ
พืน้ ฐาน มาใหน กั เรียนไดฝ ก อาน เพอ่ื จะไดอา นภาษาไทยไดถกู ตองและมีผลสมั ฤทธิ์ของนักเรียนในชน้ั
ประถมศึกษาปที่ 4 ใหมเี กณฑทด่ี ีขึน้
วัตถปุ ระสงคข องการวจิ ยั

1. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอานสะกดคำกอนและหลังเรียน โดยใชแบบฝกทักษะ
การอา นคำ ชุดบัญชีคำพ้นื ฐาน

2. เพ่ือใหนกั เรียนอานออกเสยี งคำไดถูกตอ งและชดั เจน
3. เพ่อื ฝกทกั ษะกระบวนการอา นออกเสียงจากชุดการพฒั นาการอาน
สมมตฐิ านในการวิจยั
1. นกั เรียนทีเ่ รียนดวยโดยใชแ บบฝกทักษะการอานคำ ชุดบัญชีคำพน้ื ฐาน
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปที่ 4 มีคะแนนหลังเรียนสูงกวากอนเรียน
ประโยชนทคี่ าดวาจะไดร ับ
1. นักเรียนมีความสามารถในการอานสะกดคำดีขึน้
2. นักเรยี นอา นคำในภาษาไทยไดถ ูกตอ งมากข้ึน
3. นกั เรียนมแี นวทางเพ่ือพัฒนาทกั ษะกระบวนการอา นภาษาไทยในเรื่องอ่นื ๆ ได
ขอบเขตของการวจิ ัย
1. ประชากรและกลมุ ตัวอยาง
ประชากรและกลุมตวั อยาง คือ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2563
โรงเรียนบานพุคาย จำนวน 5 คน
2. ตัวแปร

1) ตัวแปรตน ไดแก แบบฝก ทักษะอาน ชุดบัญชีคำพ้นื ฐาน
2) ตวั แปรตาม ไดแก ความสามารถในการอานคำภาษาไทยของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี 4

เนือ้ หาในการวิจัย
เนอ้ื หาที่ใชใ นการวจิ ยั คร้งั นี้ คือ คำบญั ชีพน้ื ฐาน กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาไทยช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 4

ระยะเวลา
ระยะเวลาที่ใชในการวิจัย คือ ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 โดยใชเวลาในการวิจัย จำนวน 13

ชั่วโมง
เครอ่ื งมอื ท่ใี ชในการวิจัย

เครอื่ งมอื ทใี่ ชใ นการวจิ ยั ครงั้ นป้ี ระกอบดวย
1) แบบทดสอบกอ นเรียนและหลงั เรียน เรอื่ ง การอา นคำ จำนวน 20 คำ
2) แบบฝกทกั ษะการอา น ชดุ บัญชคี ำพืน้ ฐาน ป.4 จำนวน 10 ชุด
3) แบบทดสอบวดั ความสามารถในการอา นคำยากในบทเรียน จำนวนใบงานละ 30 คำ
รปู แบบ เทคนิค วิธีการแกปญหาหรือพฒั นา

ขาพเจาไดจัดการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 โดยไดมี
การวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด สาระแกนกลางของหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 โดยไดดำเนินการดังน้ี

1. ศกึ ษาวเิ คราะหปญหาการเรียนรขู องนักเรียน โดยศกึ ษาผเู รียนเปน รายบคุ คลเกยี่ วกับความรขู ัน้
พ้ืนฐานในการสะกดคำ โดยการทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน ในสมุดภาษาไทยและเอกสาร
ประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย

2. ศกึ ษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 เอกสารหลักสูตร ตำรา งานวจิ ัยที่
เก่ยี วของกบั วิชาภาษาไทย จากนัน้ วิเคราะหเนื้อหาและรวบรวมคำท่ีนักเรยี นอา นผดิ

3. กำหนดโครงรางของแบบฝก ทักษะการอา น ชดุ บญั ชคี ำพืน้ ฐาน ตรวจสอบคุณภาพของแบบฝก
ทักษะการอาน

4. ประเมิน ทดสอบนกั เรยี นทุกครง้ั เพ่ือเปน การกระตุนใหนักเรียนมคี วามใฝร ูใฝเ รียนในการอา น
มากขนึ้

5. นำผลการประเมินมาคดั แยกกลุม นักเรียนที่มกี ารอา นสะกดคำผดิ และไมคลอง แลวใหน ักเรียน
มาเรียนซอมเสริมในชวั่ โมงเรียนและชว งพักกลางวนั รวมถึงคาบสดุ ทายหลังเรียน

6. เก็บรวบรวมขอ มูล
7. วิเคราะหขอ มูลและสรุปผลการวจิ ยั
การเก็บรวบรวมขอ มลู
๑. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น โดยการอานคำ จำนวน 20 คำ จากคำที่กำหนดให จับเวลาคนละ

ไมเกนิ 2 นาที
๒. เรยี นซอ มเสรมิ การอานสะกดคำ โดยใชเ วลาหลังเลกิ เรียน
๓. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน โดยการอา นคำ จำนวน 20 คำ จากคำท่ีกำหนดให จับเวลาคนละไม

เกิน 2 นาที
การวเิ คราะหข อ มูล

การวิเคราะหขอมูล โดยการหาคาเฉลี่ย รอยละ ของคะแนนแบบทดสอบกอนเรียน และหลัง
เรยี น เพ่ือประเมินพัฒนาการความกาวหนา ในการอาน ซึ่งจะสงผลตอ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตอ ไป

การนำรปู แบบเทคนคิ วิธีการแกปญหาหรือพัฒนาไปใชในการแกป ญ หาหรือพัฒนาและผลท่ีเกิดขนึ้
ผลจากการจัดการเรยี นรู ดว ยสื่อแบบฝก ทักษะการอาน ชดุ บญั ชีคำพน้ื ฐาน เพอ่ื พัฒนาการทักษะการ

อานคำของนักเรียน นักเรียนมีความสนใจ และสนุกในการอาน ผลการเรียนรูทางการเรียนกอนและหลังการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบวา ผูเรียนมีคะแนนผลการเรียนรูทางการเรียนสูงขึ้น มีทักษะความเขาใจใน
การอา นเพม่ิ มากข้ึนสงผลตอผลสมั ฤทธ์ิท่เี พ่มิ สงู ขน้ึ เม่ือเปรียบเทียบจากคะแนนกอ นเรียน
ขอ เสนอเชงิ นโยบายในการแกป ญ หาและพฒั นาในอนาคต

จากการแกป ญ หาในการจดั การเรียนการสอนวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 ดวยการสรา งสอ่ื แบบฝก
ทักษะการอาน ชุดบัญชีคำพื้นฐาน ไดผลและขอเสนอแนะแนนวทางที่เปนประโยชนตอการจัดการเรียนการสอนกลุม
สาระภาษาไทย ดงั นี้

1. สามารถนำสื่อแบบฝกทักษะการอานนี้ไปใชในการสอนซอมเสริมใหกับนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นวชิ าภาษาไทยต่ำกวาเกณฑได

2. ชดุ ฝก ทักษะที่ไดจัดทำขึ้นควรเร่ิมจากการอานงา ย ๆ และเพม่ิ ระดับความยากจากการอานเรื่องส้ัน
นิทาน หรอื ชุดเกมการสอน เพอ่ื ดงึ ดดู ความสนใจในการอานของนักเรียน ทำใหนักเรียนมีการทบทวนและฝก
การอานใหค ลองเพ่ือฝกความทาทายและความสามารถในการอาน และเปด โอกาสใหผูเรยี นไดเ ลือกเรียนในส่ิง
ท่ีตนสนใจและสามารถพัฒนาตนเองไดดยี ิง่ ขน้ึ ตอไป

๑

ความเปน มาและความสำคัญของปญหา

การจดั การเรยี นการสอนมีจุดมงุ หมายเพ่อื พฒั นาใหน ักเรียนเกดิ ทกั ษะทงั้ 4 ดา น คือ การอาน การฟง
การพดู การเขียน โดยเฉพาะทักษะการอา น เปนทักษะที่มคี วามสำคัญเพื่อใชใ นการส่อื สาร และการเรยี นรูใ น
ระดบั สูงขนึ้ ตอไป จากการทดสอบของนักเรียนชน้ั ป.๔ โรงเรยี นบานพุคาย จำนวน 5 คน จากนกั เรยี น
๑๓ คน พบวา นกั เรยี นมพี ้ืนฐานการอา นสะกดคำทใ่ี ชท ั่วไปและคำศพั ทแตกตา งกนั มาก และอานสะกด
คำผดิ เปน สว นมาก ขอมลู ผลสัมฤทธิ์ของนกั เรยี นท่เี รยี นมาในระดบั ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ มีนักเรียนท่ีอาน
สะกดคำไมถกู ตอง สง ผลใหเขียนสะกดคำจากการอานไมได จงึ เปน ปญ หาท่ตี อ งแกไขและพฒั นา
ความสามารถในการอา นของนกั เรียนใหดีข้ึน ครผู ูส อนจึงควรหากลวิธีทำใหเ ด็กหันกลบั มาสนใจทกั ษะการอา น
เพมิ่ มากขึ้น

ดังนน้ั ครผู ูส อนจงึ เหน็ ควรนำเรอื่ งการอานมาทำวิจัย โดยการนำแบบฝก ทักษะอา นคำ ชดุ บญั ชคี ำ
พน้ื ฐาน มาใหนักเรยี นไดฝ ก อาน เพื่อจะไดอานภาษาไทยไดถ กู ตองและมีผลสัมฤทธ์ิของนักเรียนในช้นั
ประถมศกึ ษาปที่ ๔ ใหม ีเกณฑทด่ี ขี ึน้

วตั ถปุ ระสงคของการวจิ ัย

1.เพ่อื เปรยี บเทียบความสามารถในการอา นสะกดคำกอนและหลังเรียน โดยใชแ บบฝก ทักษะ
การอา นคำ ชดุ บัญชคี ำพื้นฐาน

2. เพื่อใหนักเรยี นอา นออกเสียงคำไดถกู ตองและชดั เจน
3. เพ่ือฝกทักษะกระบวนการอา นออกเสียงจากชดุ การพัฒนาการอา น

ประโยชนท่คี าดวา จะไดรับ

1. นักเรียนมีความสามารถในการอานสะกดคำดีข้นึ
2. นกั เรียนอา นคำในภาษาไทยไดถูกตองมากขึ้น
3. นักเรยี นมีแนวทางเพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการอา นภาษาไทยในเรอ่ื งอื่น ๆ ได

ขอบเขตของการวจิ ยั

๑. กลุมเปาหมาย
นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๔ จำนวน ๕ คน

๒. ตัวแปรตน
แบบฝก ทกั ษะอา น ชดุ บัญชคี ำพนื้ ฐาน

๓. ตวั แปรตาม
ความสามารถในการอา นคำภาษาไทยของนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๔

๒

วธิ ีดำเนนิ การวิจัย

ขน้ั ตอนการสรา งแบบฝกการอา น ชุดบัญชีคำพ้นื ฐาน ผูวจิ ัยดำเนินการดงั น้ี
8. ศกึ ษาวิเคราะหปญหาการเรียนรูของนักเรียน โดยศึกษาผูเรยี นเปนรายบคุ คลเก่ียวกับความรูข้นั

พื้นฐานในการสะกดคำ โดยการทดสอบกอนเรยี นและหลังเรียน ในสมุดภาษาไทยและเอกสาร
ประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย
9. ศกึ ษาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 เอกสารหลกั สตู ร ตำรา งานวิจัยที่เก่ียวของ
กบั วิชาภาษาไทย จากน้นั วเิ คราะหเน้ือหาและรวบรวมคำที่นกั เรียนอานผิด
10.กำหนดโครงรา งของแบบฝกทักษะการอา น ชดุ บัญชคี ำพน้ื ฐาน ตรวจสอบคุณภาพของแบบฝก ทักษะ
การอาน
11.ประเมนิ ทดสอบนักเรียนทุกครงั้ เพ่ือเปนการกระตุนใหนักเรยี นมคี วามใฝร ูใ ฝเรยี นในการอานมากข้ึน
12.นำผลการประเมนิ มาคดั แยกกลุมนกั เรียนท่ีมกี ารอา นสะกดคำผดิ และไมคลอ ง แลวใหน ักเรียนมาเรยี น
ซอมเสริมในช่วั โมงเรียนและชว งพักกลางวนั รวมถงึ คาบสุดทา ยหลังเรยี น

กระบวนการแกปญหา

ที่ กจิ กรรม ชวงเวลา
๑. ทดสอบความสามารถในการอานคำภาษาไทย กอ นการฝกและสรปุ ผล สัปดาหท่ี ๑
๒. ฝกอา นคำ ชุดท่ี ๑ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรยี น สัปดาหท ี่ ๒
๓. ฝก อานคำ ชุดท่ี ๒ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรียน สปั ดาหท่ี ๓
๔. ฝก อา นคำ ชุดที่ ๓ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรยี น สปั ดาหท ่ี ๔
๕. ฝก อา นคำ ชดุ ท่ี ๔ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรยี น สัปดาหท่ี ๕
๖. ฝกอานคำ ชดุ ที่ ๕ ประมาณ ๑๐ นาที หลังเรยี น สปั ดาหท ี่ ๖
๗. ฝกอานคำ ชดุ ท่ี ๖ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรยี น สปั ดาหท่ี ๗
๘. ฝกอา นคำ ชดุ ท่ี ๗ ประมาณ ๑๐ นาที หลังเรียน สปั ดาหท ี่ ๘
๙. ฝก อา นคำ ชดุ ท่ี ๘ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรียน สปั ดาหท ี่ ๙
๑๐. ฝกอา นคำ ชดุ ท่ี ๙ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรยี น สปั ดาหท ี่ ๑๐
๑๑. ฝก อา นคำ ชดุ ที่ ๑๐ ประมาณ ๑๐ นาที หลงั เรียน สปั ดาหที่ ๑๑
๑๒. ทดสอบหลงั เรยี น เรือ่ งการอา นคำพืน้ ฐานของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๔ สปั ดาหท ่ี ๑๒
๑๓. สรปุ รายงานวิจยั สัปดาหที่ ๑๓

เครื่องมือทใ่ี ชเ ก็บรวบรวมขอมลู

- แบบทดสอบกอนเรยี นและหลงั เรยี น เรือ่ ง การอา นคำ จำนวน ๒๐ คำ
- แบบฝกทักษะการอา น ชดุ บญั ชคี ำพืน้ ฐาน ป.4 จำนวน ๑๐ ชุด
- แบบทดสอบวดั ความสามารถในการอานคำยากในบทเรยี น จำนวนใบงานละ ๓๐คำ

วิธีรวบรวมขอ มลู

๔. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น โดยการอา นคำ จำนวน ๒๐ คำ จากคำที่กำหนดให จบั เวลาคนละไม
เกนิ ๒ นาที

๕. เรยี นซอ มเสรมิ การอานสะกดคำ โดยใชเวลาหลังเลกิ เรียน
๖. ทำแบบทดสอบกอนเรียน โดยการอานคำ จำนวน ๒๐ คำ จากคำท่ีกำหนดให จบั เวลาคนละไม

เกิน ๒ นาที
๗. เกบ็ รวบรวมขอมูล
๘. วเิ คราะหข อ มลู และสรุปผลการวจิ ัย

สถิตทิ ี่ใชว ิเคราะหขอ มลู

การวิเคราะหขอมูล โดยการหาคาเฉลี่ย รอยละ ของคะแนนแบบทดสอบกอนเรียน และ
หลังเรียน เพ่อื ประเมนิ พฒั นาการความกา วหนาในการอาน

๓

สรุปผลการวิจยั

ผลการวิจัย

ที่ ช่ือ – สกุล กอน คาเฉล่ีย หลัง คา เฉลยี่
เรียน เรยี น

๑ เด็กชายธนากร แกว คำ ๘ ๔๐.๐๐ ๑๕ ๗๕.๐๐
๒ เด็กชายณัฐนนั ท ชานุ ๕ ๒๕.๐๐ ๑๔ ๗๐.๐๐
๓ เด็กหญิงสริ ิกญั ญา รวมศิลป ๑๑ ๕๕.๐๐ ๑๖ ๘๐.๐๐
๔ เดก็ หญิงฑิฆัมพร เปลี่ยนศรี ๑๒ ๖๐.๐๐ ๑๕ ๗๕.๐๐
๕ เด็กหญิงชลลดา ละดาวลั ย ๗ ๓๕.๐๐ ๑๗ ๘๕.๐๐

จากผลการวจิ ัย พบวา นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 4 ทมี่ ปี ญ หาทางดานการอา น มีคะแนนคา เฉล่ยี
ผลการสอบหลงั เรียนสูงข้นึ โดยมีคา เฉลี่ยสูงขึ้น ๓๕.๐๐, ๔๕.๐๐, ๒๕.๐๐, และ ๕๐.๐๐ ตามลำดับ

ปญ หาทีพ่ บ

จากปญหาดานการอานสะกดคำ พบวานักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี ๔ จำนวน ๕ คน ท่ีมีปญหา
ดานการเขียนไมถ ูกตอง เน่ืองมาจาก

๑. นักเรยี นขาดการฝก อานอยางตอ เนื่องสม่ำเสมอ
๒. นกั เรยี นขาดความสนใจในการอา นหนังสอื

ขอ เสนอแนะ

จากการแกปญหาในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4 ดวยการสรางส่ือ
แบบฝกทักษะการอาน ชุดบัญชีคำพื้นฐาน ไดผลและขอเสนอแนะแนนวทางที่เปนประโยชนตอการจัดการเรียนการ
สอนกลุม สาระภาษาไทย ดังน้ี

1. สามารถนำสื่อแบบฝกทักษะการอานนี้ไปใชในการสอนซอมเสริมใหกับนักเรียนที่มี
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวิชาภาษาไทยต่ำกวา เกณฑไ ด

2. ชุดฝกทักษะที่ไดจัดทำขึ้นควรเริ่มจากการอานงาย ๆ และเพิ่มระดับความยากจากการ
อานเรื่องสั้น นิทาน หรือชุดเกมการสอน เพื่อดึงดูดความสนใจในการอานของนักเรียน ทำใหนักเรียนมีการ
ทบทวนและฝกการอานใหคลองเพ่ือฝกความทาทายและความสามารถในการอาน และเปดโอกาสใหผ ูเรียนได
เลือกเรียนในสิง่ ทตี่ นสนใจและสามารถพฒั นาตนเองไดด ีย่ิงขึ้นตอไป

ก

เคา โครงงานวิจยั ในชน้ั เรียน

ช่ือผวู จิ ยั นางสาวอารีรตั น อินราย

ช่อื เรอื่ ง การแกปญหาการอา นสะกดคำ ของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๔ โรงเรยี นบา นพุคาย
โดยใชแบบฝก ทักษะการอา น ชุดบัญชคี ำพื้นฐาน

สภาพปญ หา

วิชาภาษาไทยเปนวิชาที่สำคัญและเปนพื้นฐานของการเรียนในทุกวิชา เด็กนักเรียนควรจะมีทักษะใน
การอานและการเขียนไดถูกตองในกลุมภาษาไทยพบวาจะผลสัมฤทธิ์ของเด็กนักเรียนที่เรียนในระดับชั้น
ประถมศึกษาปที่ ๔ มีเด็กนักเรียนที่อานคำในภาษาไทยไมถูกตองในบางคำ จึงเปนปญหาที่ตองแกไขและ
พัฒนาเด็กท่มี ีปญ หาใหดีขึน้

ทางเลอื กที่คาดวาจะแกปญ หา

ครูผูสอนจึงคิดวิธีการที่จะแกไขปญหานี้โดยการนำแบบฝกเขียนไทยมาใหนักเรียนไดฝกทำเพื่อจะได
อานคำภาษาไทยไดถ ูกตอง และมีผลสัมฤทธข์ิ องนักเรยี นในช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๔ จำนวน ๕ คน มีเกณฑที่ดี
ข้ึน

วัตถุประสงคก ารวจิ ยั

เพอื่ แกปญหาการอานภาษาไทยไมถกู ตองของนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๔ โดยใชแ บบฝก ทักษะ
อาน ชดุ บัญชีคำพื้นฐาน

ระยะเวลาในการดำเนนิ งาน

๑๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๘ ตลุ าคม ๒๕๖๓

ขัน้ ตอนการดำเนินงาน

๑. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น โดยการอา นคำ จำนวน ๒๐ คำ จากคำท่ีกำหนดให จบั เวลาคนละไม
เกนิ ๒ นาที

๒. เรียนซอมเสริมการอานสะกดคำ โดยใชเ วลาหลงั เลิกเรียน
๓. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น โดยการอา นคำ จำนวน ๒๐ คำ จากคำที่กำหนดให จับเวลาคนละไม

เกนิ ๒ นาที

ชอ่ื ..........................................สกุล.....................................

แบบฝก ทดสอบกอ น - หลัง การอานคำ คะแนนทไี่ ด้

ตอนที่ ๑ คำชแ้ี จง ใหน กั เรียนอานออกเสียงคำทก่ี ำหนดใหต อไปนี้ (๑๐ คะแนน)

ท่ี คำ อานถกู ตอ ง อา นไมถกู ตอง
๑ กอกน้ำ
๒ ขาราชการ
๓ เควงควา ง
๔ ดกึ ดำบรรพ
๕ เทศกาล
๖ นิทรา
๗ ประสิทธภิ าพ
๘ ผลัดเปลยี่ น
๙ ฟอ นขาว
๑๐ ริษยา

ตอนที่ ๒ คำช้ีแจง ใหน ักเรยี นเขียนคำอานจากคำท่ีกำหนดใหต อไปนี้ (๑๐ คะแนน)

๑. กันดาร อานวา ................................................

๒. เขยี วขจี อานวา ................................................ ตง้ั ใจเขยี นนะเดก็ ๆ
๓. คำนวณ อา นวา ................................................

๔. เจาภาพ อานวา ................................................

๕. ทรงทราบ อานวา ................................................

๖. ธรรมชาติ อานวา ................................................

๗. บงั เอญิ อานวา ................................................

๘. ภมู ใิ จ อา นวา ................................................

๙. เศรา โศก อา นวา ................................................

๑๐. เอือ้ อาทร อานวา ................................................

คะแนนท่ไี ด้

แบบฝก อานชุดท่ี ๑
ใหน กั เรียนอานคำทกี่ ำหนดใหตอไปนี้

ท่ี คำ การอา น แกไข
๑ กระเซ็น
๒ ขดั ของ
๓ คำสัง่
๔ งุนงง
๕ จูโจม
๖ ฉดู ฉาด
๗ ชอกซำ้
๘ เด็ดเด่ยี ว
๙ ทอแท
๑๐ นายดาบ
๑๑ เปด เผย
๑๒ พะวง
๑๓ ไฟฟา
๑๔ ไมเ ทา
๑๕ เยือ่ ใย
๑๖ ระลอก
๑๗ ลำเลียง
๑๘ วแ่ี วว
๑๙ สะดดุ
๒๐ ออนหวาน

แบบฝก อา นชดุ ที่ ๒ คะแนนท่ไี ด้
ใหน ักเรยี นอา นคำทก่ี ำหนดใหตอไปน้ี
แกไ ข
ท่ี คำ การอา น
๑ กระทอม
๒ กันยายน
๓ ขวบ
๔ ขัดสน
๕ คำนบั
๖ โคมไฟ
๗ จะเข
๘ ฉับไว
๙ ชะงกั
๑๐ ดำเนนิ
๑๑ ตา นทาน
๑๒ ทดั เทยี ม
๑๓ ธุระ
๑๔ เนือ้ หา
๑๕ บาว
๑๖ ปะการัง
๑๗ ผอ งใส
๑๘ ฝก หัด
๑๙ ฟารอ ง
๒๐ รอยเทา

แบบฝก อานชดุ ท่ี ๓ คะแนนท่ไี ด้

ใหน ักเรียนอา นคำทก่ี ำหนดใหตอไปน้ี แกไ ข

ท่ี คำ การอาน
๑ เกงกา ง
๒ โกงคอ
๓ ขุนเขา
๔ คำสั่ง
๕ จารึก
๖ ชำเลือง
๗ ใตถ ุน
๘ ถว ยชาม
๙ น้ำขเ้ี ถา
๑๐ บังคบั
๑๑ ปก แผน
๑๒ ฝเทา
๑๓ พอกพนู
๑๔ ภาษี
๑๕ แมงมุม
๑๖ ร่ำลา
๑๗ ลานตา
๑๘ วับแวม
๑๙ ศลิ า
๒๐ สำเภา

แบบฝกอา นชุดท่ี ๔ คะแนนที่ได้

ใหน ักเรยี นอานคำทีก่ ำหนดใหต อ ไปนี้ แกไ ข

ที่ คำ การอา น
๑ กลาดเกลอื่ น
๒ แกรกแกรก
๓ เขมน
๔ เขยื้อน
๕ ไคลคลา
๖ ตรติ รอง
๗ ตรึกตรา
๘ โปรยปราย
๙ เปลอ้ื งปลด
๑๐ พลบคำ่
๑๑ ความเขลา
๑๒ โพลเ พล
๑๓ กระหาย
๑๔ เกลือกกลว้ั
๑๕ ขา วเปลือก
๑๖ โฉมตรู
๑๗ เควงควาง
๑๘ แปลกปลอม
๑๙ ปรกติ
๒๐ นทิ รา

แบบฝกอานชดุ ที่ ๕ คะแนนท่ไี ด้

ใหน กั เรียนอานคำท่ีกำหนดใหต อไปน้ี แกไ ข

ที่ คำ การอา น
๑ กำหนด
๒ ขมวดคิ้ว
๓ จังหวะ
๔ เชลยศึก
๕ เฉลย
๖ ตลบ
๗ ถนดั
๘ ถมึงทงึ
๙ แถลง
๑๐ ผลผลิต
๑๑ พยาน
๑๒ มลาย
๑๓ สถิต
๑๔ สมอ
๑๕ สลอน
๑๖ หนกั หนว ง
๑๗ หวีดหวิว
๑๘ หวาดหว่ัน
๑๙ อน่งึ
๒๐ อดีต

แบบฝกอานชดุ ที่ ๖ คะแนนที่ได้

ใหน ักเรยี นอานคำทีก่ ำหนดใหตอไปนี้ แกไข

ที่ คำ การอา น
๑ ทรามวยั
๒ ทรงกลม
๓ ทรวงอก
๔ ทรุดโทรม
๕ แทรกแซง
๖ ทราบแลว
๗ กองทราย
๘ ทรวดทรง
๙ แนไซร
๑๐ ตนไทร
๑๑ ศรี
๑๒ เศรา โศรก
๑๓ สราง
๑๔ สรา ง
๑๕ จรงิ จัง
๑๖ มัทรี
๑๗ ฉะเชิงเทรา
๑๘ พทุ รา
๑๙ นนทรี
๒๐ สรอ ยคอ

แบบฝกอา นชุดที่ ๗ คะแนนท่ีได้

ใหน ักเรียนอานคำทีก่ ำหนดใหตอ ไปน้ี แกไข

ที่ คำ การอาน
๑ กระวกี ระวาด
๒ กระสบั กสระสาย
๓ คมนาคม
๔ ความเปน อยู
๕ โครงกระดกู
๖ งกู นิ หาง
๗ ชาวญป่ี ุน
๘ ตะปุมตะป�
๙ เตนกำรำเคียว
๑๐ ทวงทำนอง
๑๑ นำ้ พกั นำ้ แรง
๑๒ นักศึกษา
๑๓ ผา เช็ดหนา
๑๔ พระตำหนกั
๑๕ มะขามเปยก
๑๖ เมอื งเมาะตะมะ
๑๗ ระเกะระกะ
๑๘ แรงโนม ถวง
๑๙ สรุ ยุ สุราย
๒๐ โอบออมอารี

แบบฝก อา นชดุ ที่ ๘ คะแนนท่ไี ด้

ใหน ักเรยี นอานคำทก่ี ำหนดใหต อไปนี้ แกไ ข

ท่ี คำ การอาน
๑ กตญั ู
๒ กันดาร
๓ เข็ญใจ
๔ เคารพ
๕ จารตี
๖ เจรญิ วยั
๗ ทัพพี
๘ ธนาคาร
๙ ธรรมชาติ
๑๐ ทพั พี
๑๑ บังเอญิ
๑๒ บญั ชา
๑๓ ปรากฏ
๑๔ ประสตู ิ
๑๕ ฝร่งั เศส
๑๖ ภพไตร
๑๗ รกชัฏ
๑๘ เวรยาม
๑๙ สมเพส
๒๐ อนุญาต

แบบฝก อานชุดท่ี ๙ คะแนนทไี่ ด้

ใหนักเรียนอานคำที่กำหนดใหต อไปนี้ แกไ ข

ที่ คำ การอา น
๑ กาสร
๒ ขาพเจา
๓ คำนวณ
๔ โจรสลัด
๕ ซื่อสัตย
๖ ตรสั รู
๗ โทรเลข
๘ ธารน้ำ
๙ นิราศ
๑๐ บรเิ วณ
๑๑ บรรพชา
๑๒ ปรมิ าณ
๑๓ ปราศจาก
๑๔ เผอิญ
๑๕ พิโรธ
๑๖ มัจฉา
๑๗ รษิ ยา
๑๘ วิเศษ
๑๙ สมัครใจ
๒๐ ศรัทธา

แบบฝกอานชดุ ท่ี ๑๐ คะแนนที่ได้

ใหน กั เรยี นอา นคำทก่ี ำหนดใหต อไปน้ี แกไข

ที่ คำ การอาน
๑ เกษตรกร
๒ เขฬะ
๓ คุณภาพ
๔ ชีวภาพ
๕ ตัง้ ครรภ
๖ ทิพโสต
๗ นรชาติ
๘ นทิ รรศการ
๙ โทรสาร
๑๐ บณั ฑิต
๑๑ บญุ ญาธกิ าร
๑๒ ประเทศชาติ
๑๓ ปรารถนา
๑๔ ผลผลิต
๑๕ พราหมณ
๑๖ มธั ยัสถ
๑๗ ภวู นาถ
๑๘ วิศวกรรม
๑๙ อัศจรรย
๒๐ อปั ลักษณ

คำใหมใ นบทเรยี นและคำที่นกั เรยี นควรรู ชุด พื้นฐานภาษาของกระทรวงศึกษาธิการ
ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๔
คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๑ กฎเกณฑ ๒๖ กระแสพระราชดำรสั ๕๑ กันไวโ ดยสว น ๗๖ เกษตร
๒ กฎหมาย ๒๗ กระหาย ๕๒ กาสร ๗๗ เกษมศรี
๓ กตเวที ๒๘ กริง่ ๕๓ กำชบั ๗๘ เกาะเกียน
๔ กตัญู ๒๙ กรวิ้ ๕๔ กำดดั ๗๙ เกาะแกว พสิ ดาร
๕ กตกิ า ๓๐ กรงุ เทพมหานคร ๕๕ กำไร ๘๐ เกีย่ วขา ว
๖ กน ๓๑ กรงุ รัตนโกสนิ ทร ๕๖ กำลงั วังชา ๘๑ เกือก
๗ กร ๓๒ กลไก ๕๗ กำสรด ๘๒ เกอ้ื กูล
๘ กรม ๓๓ กลวง ๕๘ กำหนด ๘๓ แกงเผ็ด

๙ กรมพระกำแพง ๓๔ กลวิธี ๕๙ กจิ ๘๔ แกน
เพชรอคั รโยธนิ
๑๐ กรมพระปรมานุ ๓๕ กลอกกลับ ๖๐ กจิ การ ๘๕ แกรกแกรก
ชติ ชโิ นรส
๑๑ กระจก ๓๖ กลอ ม ๖๑ กจิ จา ๘๖ แกวง
๑๒ กระจายเสียง ๓๗ กลาดเกล่อื น ๖๒ กิตตศิ ัพท ๘๗ โกง คอ
๑๓ กระเซน็ ๓๘ กล้งิ ๖๓ กนิ นร ๘๘ โกฏิ
๑๔ กระทอม ๓๙ กลมุ ๖๔ กีบ ๘๙ ไกปน
๑๕ กระทาย ๔๐ กวนี ิพนธ ๖๕ กกุ กุกไก ๙๐ ขจร
๑๖ กระทำคำ ๔๑ กอกนำ้ ๖๖ กุญชร ๙๑ ขณะ
กฎหมายตราสนิ
๑๗ กระนั้น ๔๒ กอปร ๖๗ กุศล ๙๒ ขนาง
๑๘ กระบวย ๔๓ กอ ย ๖๘ เกง กาง ๙๓ ขบ
๑๙ กระบ่ีกระบอง ๔๔ กะ ๖๙ เกบ็ เลก็ ผสมนอย ๙๔ ขมวด
๒๐ กระปุก ๔๕ กัญชา ๗๐ เก็บหอมรอมรบิ ๙๕ ขมน้ิ
๒๑ กระโพง ๔๖ กดั ๗๑ เกบ็ ออม ๙๖ ขยับ
๒๒ กระไร ๔๗ กันคนราย ๗๒ เกล็ด ๙๗ ขยำ
๒๓ กระวกี ระวาด ๔๘ กนั ดาร ๗๓ เกลอื ก ๙๘ ขยมุ
๒๔ กระสบั กระสา ย ๔๙ กนั ยายน ๗๔ เกวยี น ๙๙ ขลงั
๒๕ กระแส ๕๐ กนั วัว ๗๕ เกศี ๑๐๐ ขวบ

คำใหมใ นบทเรยี นและคำทน่ี ักเรยี นควรรู
ช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๑๐๑ ขอม ๑๒๖ เขฬะ ๑๕๑ ความเขลา ๑๗๖ คุน เคย
๑๐๒ ขงั ๑๒๗ เขยี วขจี ๑๕๒ ความเปน อยู ๑๗๗ คหู า
๑๐๓ ขดั ของ ๑๒๘ เขียวชอมุ ๑๕๓ ควำ่ ๑๗๘ เคมี
๑๐๔ ขัดสน ๑๒๙ แขวง ๑๕๔ คอน ๑๗๙ เครื่องกันขโมย
๑๐๕ ขาขอบขัณฑสมี า ๑๓๐ โขด ๑๕๕ คอนโดมเิ นียม ๑๘๐ เครอ่ื งเขียน
๑๐๖ ขาพเจา ๑๓๑ ไขเ จยี ว ๑๕๖ คอมพวิ เตอร ๑๘๑ เครื่องคิดเลข
๑๐๗ ขา ราชการ ๑๓๒ คงคา ๑๕๗ คัน ๑๘๒ เครอ่ื งปรับอากาศ
๑๐๘ ขา วตม ๑๓๓ คชสาร ๑๕๘ คับ ๑๘๓ เครอ่ื งปง ขนมปง
๑๐๙ ขา วเปลอื ก ๑๓๔ คด ๑๕๙ คับขัน ๑๘๔ เครื่องราช

๑๑๐ ขนื ๑๓๕ คติ ๑๖๐ คา ง บรรณาการ
๑๑๑ ขุกคดิ ๑๓๖ คนโท ๑๖๑ คาถา ๑๘๕ เครอ่ื งสมองกล
๑๑๒ ขนุ ๑๓๗ คมนาคม ๑๖๒ คานหาบ ๑๘๖ เคล็ดลับ
๑๑๓ ขนุ ๑๓๘ ครัง่ ๑๖๓ คา วซอ ๑๘๗ เคล้มิ
๑๑๔ ขุน ขน ๑๓๙ คราง ๑๖๔ คำนวณ ๑๘๘ เควง ควา ง
๑๑๕ ขุนเขา ๑๔๐ ครางครวญ ๑๖๕ คำนับ ๑๘๙ เคา
๑๑๖ ขนุ ตาน ๑๔๑ คราม ๑๖๖ คำนงึ ๑๙๐ เคารพ
๑๑๗ ขุนบาลเมือง ๑๔๒ ครำ่ เครง ๑๖๗ คำราม ๑๙๑ เคียว
๑๑๘ ขุนวงั ๑๔๓ ครึกครื้น ๑๖๘ คำสง่ั ๑๙๒ แคร
๑๑๙ ขุนศรีอินทราทติ ย ๑๔๔ ครืน้ เครง ๑๖๙ คว้ิ ๑๙๓ โคง
๑๒๐ เขญ็ ๑๔๕ ครุฑา ๑๗๐ คีรี ๑๙๔ โคจร
๑๒๑ เข็ด ๑๔๖ คลองจอง ๑๗๑ คุณคา ๑๙๕ โคม
๑๒๒ เข็ดขอน ๑๔๗ คลาคลำ่ ๑๗๒ คุณธรรม ๑๙๖ โครงกระดูก
๑๒๓ เขมน ๑๔๘ คลาดแคลว ๑๗๓ คณุ ภาพ ๑๙๗ ไคลคลา
๑๒๔ เขยอ้ื น ๑๔๙ คลาย ๑๗๔ คณุ สมบัติ ๑๙๘ งวั เงยี
๑๒๕ เขลา ๑๕๐ ควบคมุ ๑๗๕ คูครอง ๑๙๙ งา ง
๒๐๐ งีบ

คำใหมใ นบทเรยี นและคำที่นักเรยี นควรรู
ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๒๐๑ งุนงง ๒๒๖ จโู จม ๒๕๑ ชฎา ๒๗๖ ชลุ ี
๒๐๒ งกู นิ หาง ๒๒๗ จบู ๒๕๒ ชนนี ๒๗๗ เชาวน
๒๐๓ เงินบำนาญ ๒๒๘ จูลู ๒๕๓ ชนบท ๒๗๘ เชยี งใหม
๒๐๔ เงื้อม ๒๒๙ เจรญิ ๒๕๔ ชรา ๒๗๙ เชยี ว
๒๐๕ จงรักภกั ดี ๒๓๐ เจากรม ๒๕๕ ชลเนตร ๒๘๐ แชะ
๒๐๖ จรลี ๒๓๑ เจาจอมมารดา ๒๕๖ ชลา ๒๘๑ โชคดี

๒๐๗ จวัก วาด ๒๕๗ ชลาสินธุ ๒๘๒ ซอก
๒๐๘ จอง ๒๓๒ เจาโตง ๒๕๘ ชว ยทำแลว ๒๘๓ ซอ น
๒๐๙ จอมปลวก ๒๓๓ เจา นาย ๒๕๙ ชอ ๒๘๔ ซำ้
๒๑๐ จะเข ๒๓๔ เจาภาพ ๒๖๐ ชอกช้ำ ๒๘๕ ซกี
๒๑๑ จักรเยบ็ ผา ๒๓๕ เจาะชอน ๒๖๑ ชอ ง ๒๘๖ ซดี เซียว
๒๑๒ จังหวะ ๒๓๖ เจยี น ๒๖๒ ชอ ฟา ๒๘๗ ซเี มนต
๒๑๓ จัดการ ๒๓๗ เจียว ๒๖๓ ชะงกั ๒๘๘ ซอ่ื สตั ย
๒๑๔ จตั ุบาท ๒๓๘ โจรสลดั ๒๖๔ ชะแง ๒๘๙ ซบุ ซบิ
๒๑๕ จ๊ับจับ๊ ปง ปง ๒๓๙ ฉะนี้ ๒๖๕ ชะรอย ๒๙๐ ซุปเปอร
๒๔๐ ฉบั เฉีย่ ว
๒๑๖ จา มารเกต
๒๑๗ จาบลั ย ๒๔๑ ฉับไว ๒๖๖ ชะลอม ๒๙๑ ซุม
๒๑๘ จารตี ๒๔๒ ฉิง่ ๒๖๗ ชาวเขา ๒๙๒ ซมุ
๒๑๙ จารกึ ๒๔๓ ฉิว ๒๖๘ ชาวญป่ี ุน ๒๙๓ ซบู ผอม
๒๒๐ จำนรรจา ๒๔๔ ฉีก ๒๖๙ ชาวอังกฤษ ๒๙๔ โซลารเ ซลล
๒๒๑ จำปูน ๒๔๕ ฉุก ๒๗๐ ชำระ ๒๙๕ ฎีกา
๒๒๒ จำลอง ๒๔๖ ฉดู ฉาด ๒๗๑ ชำเลอื ง ๒๙๖ ดงดาน
๒๒๓ จำแลงกาย ๒๔๗ เฉลย ๒๗๒ ช้นิ ๒๙๗ ดนตรี
๒๒๔ จิ๋ว ๒๔๘ เฉนิ ฉุก ๒๗๓ ชวี ภาพ ๒๙๘ ดวงสมร
๒๒๕ จืด ๒๔๙ เฉ่ียวฉาบ ๒๗๔ ชวี นั ๒๙๙ ดวงสุดา
๒๕๐ โฉมตรู ๒๗๕ ชืน้ ๓๐๐ ดว น

คำใหมในบทเรยี นและคำท่นี ักเรยี นควรรู
ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำที่ คำ
๓๐๑ ดอม ๓๒๖ ตริตรอง ๓๕๑ แตกระแหง ๓๗๖ ทรงเดช
๓๐๒ ดาบส ๓๒๗ ตรกึ ตรา ๓๕๒ โตต อบ ๓๗๗ ทรงทราบ
๓๐๓ ดาษดา ๓๒๘ ตลบ ๓๕๓ ใตถ ุน ๓๗๘ ทรงพระกรณุ า

๓๐๔ ดำดนิ ๓๒๙ ตวง ๓๕๔ ไต โปรดเกลา ฯ
๓๐๕ ดำนา ๓๓๐ ตวมเตี้ยม ๓๕๕ ไตรต รอง ๓๗๙ ทรงพระสรวล
๓๐๖ ดำเนนิ ๓๓๑ ตอซัง ๓๕๖ ถดถอย ๓๘๐ ทรงสวสั ดิ์
๓๐๗ ดฉิ ัน ๓๓๒ ตะเขตะโขง ๓๕๗ ถนัด ๓๘๑ ทรมาน
๓๐๘ ดน้ิ ๓๓๓ ตะแคง ๓๕๘ ถมึงทงึ ๓๘๒ ทรวง
๓๐๙ ดินแดน ๓๓๔ ตะปุมตะป� ๓๕๙ ถว ยชาม ๓๘๓ ทรพั ย
๓๑๐ ดฉี นั ๓๓๕ ตะโพง ๓๖๐ ถวาย ๓๘๔ ทรามวยั
๓๑๑ ดกึ ดำบรรพ ๓๓๖ ตะลตี ะลาน ๓๖๑ ถวายบงั คม ๓๘๕ ทรดุ
๓๑๒ ดุจ ๓๓๗ ตะลึง ๓๖๒ ถอย ๓๘๖ ทฤษฎี
๓๑๓ ดูถกู ๓๓๘ ตะวันตก ๓๖๓ ถอยทีถอย ๓๘๗ ทวงทำนอง
๓๘๘ ทวปี
๓๑๔ เด็ดเดีย่ ว ๓๓๙ ตั้งครรภ อาศยั
๓๑๕ เดียรัจฉาน ๓๔๐ ตง้ั ทา ๓๖๔ ถ้ำ ๓๘๙ ทอดพระเนตร
๓๑๖ เดยี วโดย ๓๔๑ ตนั ใจ ๓๖๕ ถ่นิ ฐาน ๓๙๐ ทอแท
๓๑๗ แด ๓๔๒ ต้วั เตยี้ ๓๖๖ ถบี ๓๙๑ ทะนาน
๓๑๘ แดดาล ๓๔๓ ตานทาน ๓๖๗ ถึก ๓๙๒ ทะนถุ นอม
๓๑๙ โดด ๓๔๔ ตาน้ำ ๓๖๘ ถงึ แกกรรม ๓๙๓ ทะยาน
๓๒๐ ไดโนเสาร ๓๔๕ ตำนาน ๓๖๙ เถือ่ น ๓๙๔ ทะเลชบุ ศร
๓๒๑ ตกยาก ๓๔๖ ตำบลมะเตวะ ๓๗๐ แถบ ๓๙๕ ทั้งปวง
๓๒๒ ตน กลา ๓๔๗ ตคี ลี ๓๗๑ แถลง ๓๙๖ ทดั เทียม
๓๒๓ ตนโพทะเล ๓๔๘ ตกึ ราม ๓๗๒ โถม ๓๙๗ ทันสมยั
๓๒๔ ตระบอง ๓๔๙ ตงึ ๓๗๓ ทดลอง ๓๙๘ ทัพพี
๓๒๕ ตรสั ๓๕๐ เตน กำรำเคยี ว ๓๗๔ ทนต ๓๙๙ ทัศนศิลป
๓๗๕ ทรงกลม ๔๐๐ ทานทัด

คำใหมใ นบทเรยี นและคำทนี่ กั เรยี นควรรู
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๔๐๑ ทา วปก ษา ๔๒๖ โทรเลข ๔๕๑ นางจันทเทวี ๔๗๖ นลิ
๔๐๒ ทา วยศวมิ ล ๔๒๗ โทรศพั ท ๔๕๒ นางจนั ทาเทวี ๔๗๗ นิวตั ิ
๔๐๓ ทาวสามล ๔๒๘ โทรศัพทเ คลอ่ื นที่ ๔๕๓ นางประทุมเกสร ๔๗๘ เนอ
๔๐๔ ทาวสลิ ราช ๔๒๙ โทรศพั ทมือถือ ๔๕๔ นางพนั ธุรัต ๔๗๙ เนอื ง
๔๐๕ ทา วสทุ ัศน ๔๓๐ โทรสาร ๔๕๕ นางมณฑาเทวี ๔๘๐ เนอื้ หา
๔๐๖ ทาส ๔๓๑ ไทร ๔๕๖ นางรจนา ๔๘๑ บ
๔๐๗ ทำเล ๔๓๒ ธนาคาร ๔๕๗ นางสวุ รรณมาลี ๔๘๒ บกพรอง
๔๐๘ ทิชา ๔๓๓ ธรณี ๔๕๘ นายกอง ๔๘๓ บทพระนิพนธ
๔๐๙ ทนิ กร
๔๑๐ ทิพโสต ๔๓๔ ธรรมชาติ ๔๕๙ นายคงเครา ๔๘๔ บทละคร
๔๑๑ ทวิ ๔๓๕ ธรรมดา ๔๖๐ นายดาบ ๔๘๕ บทศรี
๔๑๒ ทกุ ข ๔๓๖ ธรรมเนียม ๔๖๑ นารี ๔๘๖ บพติ ร
๔๑๓ ทูนหัว ๔๓๗ ธานี ๔๖๒ นาสา ๔๘๗ บรรดา
๔๑๔ ทูลเกลาฯ ๔๓๘ ธารนำ้ ๔๖๓ นำ้ กรด ๔๘๘ บรรทม
๔๑๕ เทคโนโลยี ๔๓๙ ธรุ ะ ๔๖๔ นำ้ ขา ว ๔๘๙ บรรเทา
๔๑๖ เทพไท ๔๔๐ นกเขา ๔๖๕ น้ำข้ีเถา ๔๙๐ บรรพชา
๔๑๗ เทพยดา ๔๔๑ นกหัสดิน ๔๖๖ นำ้ ดา ง ๔๙๑ บรรพต
๔๑๘ เทพารักษ ๔๔๒ นรชาติ ๔๖๗ นำ้ ปดู ๔๙๒ บรรลัย
๔๑๙ เทวญั ๔๔๓ นวยนาด ๔๖๘ นำ้ พักนำ้ แรง ๔๙๓ บรษิ ทั
๔๔๔ นวลละออง ๔๖๙ นำ้ พึง่ เรือเสอื พง่ึ ๔๙๔ บริเวณ
๔๒๐ เทศกาล ปา
๔๒๑ เทอื กเขา ๔๔๕ นักขัตฤกษ ๔๗๐ น้ำหนัก ๔๙๕ บรหิ าร
๔๒๒ แทรก ๔๔๖ นกั คุม ๔๗๑ นำ้ อบั ๔๙๖ บอเลา
๔๒๓ โท ๔๔๗ นกั ศกึ ษา ๔๗๒ นิทรรศการ ๔๙๗ บอแอด็
๔๒๔ โทน ๔๔๘ นัยนา ๔๗๓ นิทรา ๔๙๘ บงั คับ
๔๒๕ โทรทศั น ๔๔๙ นาค ๔๗๔ นิ่ม ๔๙๙ บงั เอิญ
๔๕๐ นางเงอื ก ๔๗๕ นริ าศ ๕๐๐ บัญชา

คำใหมใ นบทเรยี นและคำท่นี กั เรยี นควรรู
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำที่ คำ
๕๐๑ บณั ฑติ ๕๒๖ ปกปอง ๕๕๑ ปราง ๕๗๖ ปารกชฏั
๕๐๒ บัตรบริการ ๕๒๗ ปฏบิ ัติ ๕๕๒ ปรารถนา ๕๗๗ ปน

เงินดวน ๕๒๘ ปฐม ๕๕๓ ปรารภ ๕๗๘ ป
๕๐๓ บนั ทกึ ๕๒๙ ปฐมกษตั รยิ  ๕๕๔ ปราศ ๕๗๙ ปก แผน
๕๐๔ บากบั่น ๕๓๐ ปรกติ ๕๕๕ ปราศจาก ๕๘๐ ปมุ
๕๐๕ บาดแผล ๕๓๑ ประชวร ๕๕๖ ปริง ๕๘๑ ปยุ
๕๐๖ บา นเกาะวาน ๕๓๒ ประชาธปิ ไตย ๕๕๗ ปรมิ าณ ๕๘๒ ปุยเคมี
๕๐๗ บานจดั สรร ๕๓๓ ประณีต ๕๕๘ ปรดี เ์ิ ปรม ๕๘๓ เปรอะ
๕๐๘ บา นใต ๕๘๔ เปรยี ญ
๕๐๙ บา นเหนือ ๕๓๔ ประดบั ๕๕๙ ปรกึ ษา ๕๘๕ เปล
๕๑๐ บา ว ๕๓๕ ประดิษฐาน ๕๖๐ ปลด ๕๘๖ เปลา
๕๑๑ บำนาญ ๕๓๖ ประทน่ิ ๕๖๑ ปลดปลง ๕๘๗ เปลย่ี ว
๕๑๒ บำรงุ ๕๓๗ ประเทศชาติ ๕๖๒ ปลอง ๕๘๘ เปลือก
๕๑๓ บิดร ๕๓๘ ประธาน ๕๖๓ ปลอดภัย ๕๘๙ เปลือง
๕๑๔ บิ่น ๕๓๙ ประนีประนอม ๕๖๔ ปลงิ ๕๙๐ เปลื้องปลด
๕๑๕ บคุ คล ๕๔๐ ประเพณี ๕๖๕ ปลิด ๕๙๑ เปด เผย
๕๑๖ บญุ ญาธกิ าร ๕๔๑ ประมาท ๕๖๖ ปลกู ฝง ๕๙๒ เปอน
๕๑๗ บตุ ร ๕๔๒ ประโยชน ๕๖๗ ปอ น ๕๙๓ แปรง
๕๑๘ บุปผา ๕๔๓ ประวงิ ๕๖๘ ปะ ๕๙๔ แปรรูป
๕๑๙ บุราณ ๕๔๔ ประสบผลสำเร็จ ๕๖๙ ปะการัง ๕๙๕ แปลกปลอม
๕๒๐ เบน ๕๔๕ ประสา ๕๗๐ ปะปน ๕๙๖ แปลงกาย
๕๒๑ เบยี้ ๕๔๖ ประสาน ๕๗๑ ปก ดำ ๕๙๗ แปลบ
๕๒๒ โบยบนิ ๕๔๗ ประสิทธิ์ ๕๗๒ ปก ษา ๕๙๘ โปรดเกลา ฯ
๕๒๓ ใบลาน ๕๔๘ ประสิทธภิ าพ ๕๗๓ ปถ พนิ ๕๙๙ โปรดปราน
๕๒๔ ปกเกลา ๕๔๙ ประสูติ ๕๗๔ ปน ปว น ๖๐๐ โปรยปราย
๕๒๕ ปกคลุม ๕๕๐ ปรากฏ ๕๗๕ ปาฏิหาริย

คำใหมในบทเรยี นและคำที่นกั เรียนควรรู
ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ

๖๐๑ ไปรษณยี โทร ๖๒๖ เผน ไหลผา ๖๕๑ พยาน ๖๗๖ พระเมตตา
เลข โหยง
๖๕๒ พยาบาล ๖๗๗ พระยานาค
๖๐๒ ผนวช ๖๒๗ เผอิญ ๖๕๓ พรต ๖๗๘ พระรว ง
๖๐๓ ผนงั ๖๒๘ เผ่ือ ๖๕๔ พรอ ง ๖๗๙ พระราชดำรสั
๖๐๔ ผลผลติ ๖๒๙ แผดเผา ๖๕๕ พระโคดม ๖๘๐ พระราชดำริ
๖๐๕ ผลกั ๖๓๐ แผดรอ ง ๖๕๖ พระเจา กรงุ สุโขทัย ๖๘๑ พระราชทาน
๖๐๖ ผลัดเปลย่ี น ๖๓๑ แผนก ๖๕๗ พระเจา ปาลรฐั ๖๘๒ พระราชนพิ นธ
๖๐๗ ผลา ๖๓๒ แผวพาน ๖๕๘ พระเจา พันธมุ สุรยิ วงศ ๖๘๓ พระราชประสงค
๖๐๘ ผลาญ ๖๓๓ โผ ๖๕๙ พระเจา ฟารั่ว ๖๘๔ พระราชวินจิ ฉยั
๖๐๙ ผอง ๖๓๔ โผน ๖๖๐ พระเจาศรีจนั ทราธบิ ดี ๖๘๕ พระราชสาสน
๖๑๐ ผองแผว ๖๓๕ ฝรงั่ เศส ๖๖๑ พระชนมายุ ๖๘๖ พระราชอาชญา
๖๑๑ ผองศรี ๖๓๖ ฝาง ๖๖๒ พระชันษา ๖๘๗ พระราชโอรส
๖๑๒ ผอ งใส ๖๓๗ ฝา ย ๖๖๓ พระดำริ ๖๘๘ พระษี
๖๑๓ ผอ็ ย ๖๓๘ ฝา ยตุน ๖๖๔ พระตำหนกั ๖๘๙ พระเวท
๖๑๔ ผักสวนครัว ๖๓๙ ฝเทา ๖๖๕ พระทัย ๖๙๐ พระศรีสนุ ทรโวหาร
๖๑๕ ผันผาย ๖๔๐ ฝกหดั ๖๖๖ พระแทนมนังคศลิ าบาต ๖๙๑ พระสงั ข
๖๑๖ ผบั ๖๔๑ พ.ศ. ๖๖๗ พระธรณี ๖๙๒ พระหัตถ
๖๑๗ ผา เช็ดหนา ๖๔๒ พงพี ๖๖๘ พระนครหลวง ๖๙๓ พระองคเ จาบรุ ฉตั ร
๖๑๘ ผา นงุ ๖๔๓ พงศาวดาร
ไชยากร
๖๑๙ ผาหม ๖๔๔ พญาไท ๖๖๙ พระนาม ๖๙๔ พระอภยั มณี
๖๒๐ ผนิ ๖๔๕ พนักงาน ๖๗๐ พระบรมฉายาลกั ษณ ๖๙๕ พระอินทร
๖๒๑ ผดี บิ ๖๔๖ พนงั ๖๗๑ พระบรมมหาราชวงั ๖๙๖ พระโอษฐ
๖๒๒ ผสี าง ๖๔๗ พนนั ๖๗๒ พระบาทสมเด็จ ๖๙๗ พรน่ั
๖๔๘ พนาลี
๖๒๓ ผีเส้ือสมทุ ร ๖๔๙ พนาวนั พระปกเกลา เจาอยหู วั ๖๙๘ พราก
๖๕๐ พยคั ฆ ๖๗๓ พระบาทสมเด็จพระ
๖๒๔ ผนื ๖๙๙ พราหมณ
๖๒๕ เผด็ มงกฎุ เกลาเจา อยหู ัว ๗๐๐ พฤกษา
๖๗๔ พระพทุ ธรูป
๖๗๕ พระมหากรณุ าธคิ ุณ

คำใหมในบทเรยี นและคำท่นี ักเรียนควรรู
ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๗๐๑ พฤษก ๗๒๖ พศิ ๗๕๑ ฟา ผา ๗๗๖ มรณา
๗๐๒ พฤษภกาสร ๗๒๗ พิศวาส ๗๕๒ ฟายมือ ๗๗๗ มรดก
๗๐๓ พล ๗๒๘ พิสมัย ๗๕๓ ฟารอ ง ๗๗๘ มลทนิ
๗๐๔ พลการ ๗๒๙ พดื ๗๕๔ ฟาแลบ ๗๗๙ มลาย
๗๐๕ พลบค่ำ ๗๓๐ เพกา ๗๕๕ ฟล ปิ ปนส ๗๘๐ มหศั จรรย
๗๐๖ พลเอก ๗๓๑ เพง ๗๕๖ ฟน ๗๘๑ มหาจนิ ดามนตร
๗๐๗ พลิกฟน ๗๓๒ เพดาน ๗๕๗ ฟุงเฟอ ๗๘๒ มหาสิทธาจารย
๗๐๘ พวกพอง ๗๓๓ เพลิงคบ ๗๕๘ ฟุบ ๗๘๓ มหงิ สา
๗๐๙ พวงพี ๗๓๔ เพศ ๗๕๙ ฟุม เฟอ ย ๗๘๔ มเหสี
๗๑๐ พสกนิกร ๗๓๕ เพอพก ๗๖๐ ฟูมฟาย ๗๘๕ มอญซอนผา
๗๑๑ พสุธา ๗๓๖ เพ้ียน ๗๖๑ ไฟฟา ๗๘๖ มอบหมาย
๗๑๒ พอกพูน ๗๓๗ แพงพวย ๗๖๒ ภพ ๗๘๗ มะกลำ่
๗๑๓ พอ เมอื งละโว ๗๓๘ แพรหลาย ๗๖๓ ภพไตร ๗๘๘ มะกะโท
๗๑๔ พะวง ๗๓๙ โพ ๗๖๔ ภาคภมู ิ ๗๘๙ มะเกลือ
๗๑๕ พกั ตร ๗๔๐ โพงพาง ๗๖๕ ภาชนะ ๗๙๐ มะขามเปยก
๗๑๖ พัฒนา ๗๔๑ โพรง ๗๖๖ ภาษี ๗๙๑ มะตมู
๗๑๗ พาชี ๗๔๒ โพลเ พล ๗๖๗ ภิกษุ ๗๙๒ มัจฉา
๗๑๘ พาย ๗๔๓ โพศรี ๗๖๘ ภูเขาไฟ ๗๙๓ มัจฉาชาติ
๗๑๙ พายพั ๗๔๔ โพสพ ๗๖๙ ภูตผี ๗๙๔ มธั ยสั ถ
๗๒๐ พายุ ๗๔๕ ไพร ๗๗๐ ภมู ิใจ ๗๙๕ มธั ยัสถ

๗๒๑ พำนัก ๗๔๖ ไพรสณฑ ๗๗๑ ภวู นาถ เหนียวแนน
๗๒๒ พเิ คราะห ๗๔๗ ไพรนิ ๗๗๒ มกราคม ๗๙๖ มั่นคง
๗๒๓ พิฆาต ๗๔๘ ไพล ๗๗๓ มธุรส ๗๙๗ มนั สมอง
๗๒๔ พจิ ารณา ๗๔๙ ฟอนขาว ๗๗๔ มนต ๗๙๘ มวั
๗๒๕ พโิ รธ ๗๕๐ ฟก ฟูม ๗๗๕ มรคา ๗๙๙ มาดหมาย
๘๐๐ มาย

คำใหมใ นบทเรยี นและคำทีน่ ักเรียนควรรู
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ
๘๐๑ มาร ๘๒๖ ไมตรี ๘๕๑ เย่อื ใย ๘๗๖ รั้ง
๘๐๒ มารดร ๘๒๗ ไมเ ทา ๘๕๒ แย ๘๗๗ รัฐบาล
๘๐๓ มารศรี ๘๒๘ ไมสกั ๘๕๓ โยก ๘๗๘ รดั
๘๐๔ มติ รจติ มติ รใจ ๘๒๙ ยกใหญ ๘๕๔ โยคี ๘๗๙ รนั ทด
๘๐๕ มนุ ๘๓๐ ยน ๘๕๕ โยธา ๘๘๐ รศั มี
๘๐๖ มุนี ๘๓๑ ยมนา ๘๕๖ โยม ๘๘๑ รากฐาน
๘๐๗ มูลเหตุ ๘๓๒ ยล ๘๕๗ รกชฏั ๘๘๒ รา ง
๘๐๘ เมรุ ๘๓๓ ยศ ๘๕๘ รถจักรดเี ซล ๘๘๓ ราชธานี
๘๐๙ เมล็ด ๘๓๔ ยอง ๘๕๙ รถจักไอนำ้ ๘๘๔ ราชธิดา
๘๑๐ เมย่ี ง ๘๓๕ ยองเบา ๘๖๐ รถแทรกเตอร ๘๘๕ ราชวงศ
๘๑๑ เมืองผลึก ๘๓๖ ยอ มเยาว ๘๖๑ รบ ๘๘๖ ราชศัตรู
๘๑๒ เมืองมอญ ๘๓๗ ยักขนิ ี ๘๖๒ รบพุง ๘๘๗ ราชสมบตั ิ
๘๑๓ เมอื งเมาะ ๘๓๘ ยักษี ๘๖๓ รวง ๘๘๘ ราชอาณา

ตะมะ ๘๓๙ ยงั้ ๘๖๔ รวงรงั จกั รไทย
๘๑๔ เมืองรตั นา ๘๔๐ ยากแคน ๘๖๕ รสคนธ ๘๘๙ ราชาธิราช
๘๑๕ เมืองสามล ๘๔๑ ยางพารา ๘๖๖ รอ งรอย ๘๙๐ ราตรี
๘๑๖ เมื่อยเหน็บ ๘๔๒ ยา งเยือ้ ง ๘๖๗ รอ น ๘๙๑ รามญั
๘๑๗ แมงมมุ ๘๔๓ ยาน ๘๖๘ รอยเทา ๘๙๒ ราวี
๘๑๘ แมน พดารา ๘๔๔ ยำเกรง ๘๖๙ ระเกะระกะ ๘๙๓ รำมะนา
๘๑๙ แมน ยำ ๘๔๕ ยบิ ยบิ ๘๗๐ ระบบ ๘๙๔ รำ่ ลา
๘๒๐ แมน ำ้ ๘๙๕ ริน
๘๔๖ ยุรยาตร
เจา พระยา ๘๔๗ ยโุ รป ๘๗๑ ระมาด ๘๙๖ ริเร่มิ
๘๒๑ แมโพสพ ๘๔๘ ยูย่ี ๘๗๒ ระยบิ ระยับ ๘๙๗ ริ้ว
๘๒๒ แมเหลก็ ๘๔๙ เยอรมนั ๘๗๓ ระร่ืน ๘๙๘ ริษยา
๘๒๓ โมทนา ๘๕๐ เยาวว ัย ๘๗๔ ระลอก ๘๙๙ รรี ีขา วสาร
๘๒๔ โมรา ๘๗๕ ระเหจ็ ๙๐๐ รปู พรรณ
๘๒๕ ไมโครเวฟ

คำใหมใ นบทเรียนและคำทีน่ กั เรียนควรรู
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๔

คำที่ คำ คำท่ี คำ คำท่ี คำ คำที่ คำ
๙๐๑ รูปหลอ ๙๒๖ ละเอยี ด ๙๕๑ เลบ็ ๙๗๖ วิญญาณ
๙๐๒ เรย่ี ราย ๙๒๗ ลาง ๙๕๒ เลือกสรร ๙๗๗ วิถี
๙๐๓ เรียว ๙๒๘ ลาด ๙๕๓ เล่อื น ๙๗๘ วถิ ีชีวติ
๙๐๔ เรอื งรอง ๙๒๙ ลาน ๙๕๔ เลื่อมใส ๙๗๙ วิทยากร
๙๐๕ เรือ่ ย ๙๓๐ ลานตา ๙๕๕ แลบ ๙๘๐ วทิ ยาศาสตร
๙๐๖ เร่อื เรือง ๙๓๑ ลายลกั ษณอกั ษร ๙๕๖ โลกา ๙๘๑ วนิ ยั
๙๐๗ แรงดงึ ดูด ๙๓๒ ลำธาร ๙๕๗ โลง อก ๙๘๒ วิมาน
๙๐๘ แรงโนมถว ง ๙๓๓ ลำนำ ๙๕๘ โลด ๙๘๓ วิริยะอุตสาหะ
๙๐๙ แรม ๙๓๔ ลำเนา ๙๕๙ โลหิต ๙๘๔ วไิ ล
๙๑๐ โรงเรยี นพระ ๙๓๕ ลำปาง ๙๖๐ วงเวยี น ๙๘๕ วิวาห

ตำหนักสวน ๙๓๖ ลำพูน ๙๖๑ วชิรญาณ ๙๘๖ วศิ วกรรม
กุหลาบ ๙๓๗ ลำเลียง ๙๖๒ วรรค ๙๘๗ วิเศษ
๙๑๑ โรงแรม ๙๓๘ ล่ำสนั ๙๖๓ วัฒนธรรม ๙๘๘ วรี บุรุษ
๙๑๒ โรงสี ๙๓๙ ลบิ ๙๖๔ วัตถุ ๙๘๙ วแี่ วว
๙๑๓ ฤทธา ๙๔๐ ลิฟต ๙๖๕ วันที่ ๙๙๐ เวท
๙๑๔ ฤทัย ๙๔๑ ลว่ิ ๙๖๖ วบั แวม ๙๙๑ เว็บไซต
๙๑๕  ๙๔๒ ลีลาศ ๙๖๗ วสั ดุ ๙๙๒ เวรยาม
๙๑๖ ลงแขก ๙๔๓ ลกึ ๙๖๘ วางวาย ๙๙๓ โว
๙๑๗ ลดเล้ียว ๙๔๔ ลือชือ่ ๙๖๙ วา งโวง ๙๙๔ ศพ
๙๑๘ ลวดหนาม ๙๔๕ ลุลว ง ๙๗๐ วาจาสิทธ์ิ ๙๙๕ ศรทั ธา
๙๑๙ ลอด ๙๔๖ ลูกคา ๙๗๑ วายุภสั ๙๙๖ ศรี
๙๒๐ ลอบ ๙๔๗ ลกู ดอก ๙๗๒ วิเคราะห ๙๙๗ ศรสี วุ รรณ
๙๒๑ ลอยฟา ๙๔๘ ลูกมอื ๙๗๓ วิจิตร ๙๙๘ ศกั ดา
๙๒๒ ลออ ๙๔๙ ลบู ๙๗๔ วชิ าอาชพี ๙๙๙ ศกั ดิ์
๙๒๓ ละมุน ๙๕๐ เล็ง ๙๗๕ วิเชยี ร ๑,๐๐๐ ศักดสิ์ ทิ ธิ์
๙๒๔ ละเมาะ
๙๒๕ ละโลง

คำใหมในบทเรียนและคำท่ีนักเรยี นควรรู
ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ คำท่ี คำ
๑,๐๐๑ ศตั รู ๑,๐๒๖ สมัคร ๑,๐๕๑ สะพาย
๑,๐๐๒ ศิลา ๑,๐๒๗ สมนุ ไพร ๑,๐๕๒ สะสม
๑,๐๐๓ เศรษฐกจิ ๑,๐๒๘ สรรพ ๑,๐๕๓ สงั เกต
๑,๐๐๔ เศราใจ ๑,๐๒๙ สรรพชวี ติ ๑,๐๕๔ สังขท อง
๑,๐๐๕ เศราโศก ๑,๐๓๐ สรรเสริญ ๑,๐๕๕ สงั เขป
๑,๐๐๖ โศกี ๑,๐๓๑ สรา ง ๑,๐๕๖ สัจจา
๑,๐๐๗ สกปรก ๑,๐๓๒ สรางสรรค ๑,๐๕๗ สญั จร
๑,๐๐๘ สกัดสแกง ๑,๐๓๓ สรยุ สรุ า ย ๑,๐๕๘ สญั ญา
๑,๐๐๙ สงครามโลก ๑,๐๓๔ สลด ๑,๐๕๙ สญั ญาณกนั ขโมย
๑,๐๑๐ สงฟาง ๑,๐๓๕ สลบ ๑,๐๖๐ สัตยา
๑,๐๑๑ สติ ๑,๐๓๖ สลอน ๑,๐๖๑ สันติ
๑,๐๑๒ สถาวร ๑,๐๓๗ สละ ๑,๐๖๒ สปั ดาห
๑,๐๑๓ สถิต ๑,๐๓๘ สลวั ๑,๐๖๓ สมั ผัส
๑,๐๑๔ สถติ เสถียร ๑,๐๓๙ สลา ๑,๐๖๔ สัมพันธ
๑,๐๑๕ สนธยา ๑,๐๔๐ สวยน้ำ ๑,๐๖๕ สาคร
๑,๐๑๖ สนทิ ๑,๐๔๑ สหกรณ ๑,๐๖๖ สาธยาย
๑,๐๑๗ สภาพ ๑,๐๔๒ สอลยามเศษ ๑,๐๖๗ สานนท
๑,๐๑๘ สมคบ ๑,๐๔๓ สะดงุ ๑,๐๖๘ สาบสญู
๑,๐๑๙ สมเดจ็ พระบรมชนกนาถ ๑,๐๔๔ สะดุด ๑,๐๖๙ สาป
๑,๐๒๐ สมเด็จพระมหาสมณเจา ๑,๐๔๕ สะทาน ๑,๐๗๐ สามคั คี
๑,๐๒๑ สมบูรณ ๑,๐๔๖ สะพรงั่ ๑,๐๗๑ สามารถ
๑,๐๒๒ สมประดี ๑,๐๔๗ สะพานกษตั ริยศึก ๑,๐๗๒ สามี
๑,๐๒๓ สมเพช ๑,๐๔๘ สะพานปฐมบรม ๑,๐๗๓ สาย

๑,๐๒๔ สมภาร ราชานสุ รณ ๑,๐๗๔ สายัณห
๑,๐๒๕ สมอ ๑,๐๔๙ สะพานพระรามหก ๑,๐๗๕ สารเคมี
๑,๐๕๐ สะพานพทุ ธยอดฟา

คำใหมใ นบทเรียนและคำทน่ี กั เรยี นควรรู
ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๔

คำท่ี คำ คำที่ คำ คำที่ คำ
๑,๐๗๖ สารพัด ๑,๑๐๑ สภุ าษติ ๑,๑๒๖ แสวง
๑,๐๗๗ สาหัส ๑,๑๐๒ สุมาลี ๑,๑๒๗ แสวงหา
๑,๐๗๘ สำแดง ๑,๑๐๓ สูญหาย ๑,๑๒๘ โสก
๑,๐๗๙ สำนวน ๑,๑๐๔ สูด ๑,๑๒๙ ไสยา
๑,๐๘๐ สำเนียง ๑,๑๐๕ สูตร ๑,๑๓๐ หง่งั เหงง
๑,๐๘๑ สำเภา ๑,๑๐๖ เสก ๑,๑๓๑ หงดุ หงิด
๑,๐๘๒ สำรวจ ๑,๑๐๗ เสดจ็ ๑,๑๓๒ หญาคา
๑,๐๘๓ สำลี ๑,๑๐๘ เสดจ็ นวิ ตั ิ ๑,๑๓๓ หดหู
๑,๐๘๔ สงิ ขร ๑,๑๐๙ เสถยี ร ๑,๑๓๔ หน
๑,๐๘๕ สิ้นชีพ ๑,๑๑๐ เสน ๑,๑๓๕ หนอ
๑,๐๘๖ สิ้นชีวิต ๑,๑๑๑ เสนง ๑,๑๓๖ หนอ กลวย
๑,๐๘๗ สนิ ธพ ๑,๑๑๒ เสนห ๑,๑๓๗ หนกั หนวง
๑,๐๘๘ สิน้ บุญ ๑,๑๑๓ เสนหา ๑,๑๓๘ หนาม
๑,๐๘๙ สน้ิ พระชนม ๑,๑๑๔ เสนาอำมาตย ๑,๑๓๙ หนำใจ
๑,๐๙๐ สิ้นสติ ๑,๑๑๕ เสมอ ๑,๑๔๐ หนส้ี ิน
๑,๐๙๑ สินสมทุ ร ๑,๑๑๖ เสมา ๑,๑๔๑ หมองศรี
๑,๐๙๒ สีขา ง ๑,๑๑๗ เสร็จสรรพ ๑,๑๔๒ หมองหมาง
๑,๐๙๓ สแี ดงเรือ่ ๑,๑๑๘ เสรา สรอย ๑,๑๔๓ หมายเลขรหสั
๑,๐๙๔ สีสนั ๑,๑๑๙ เสแสรง ๑,๑๔๔ หยอด
๑,๐๙๕ สีห ๑,๑๒๐ เสากระทู ๑,๑๔๕ หยอยหยอย
๑,๐๙๖ สื่อสาร ๑,๑๒๑ เสาะ ๑,๑๔๖ หฤทัย
๑,๐๙๗ สุจริต ๑,๑๒๒ เสียที ๑,๑๔๗ หลอกหลอน
๑,๐๙๘ สุด ๑,๑๒๓ เสือก ๑,๑๔๘ หลักฐาน
๑,๐๙๙ สดุ ทา ย ๑,๑๒๔ แส ๑,๑๔๙ หลุด
๑,๑๐๐ สุธาธาร ๑,๑๒๕ แสยง ๑,๑๕๐ หว ง

คำใหมในบทเรียนและคำทน่ี กั เรียนควรรู
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ คำที่ คำ
๑,๑๕๑ หวน ๑,๑๗๖ เหตุรา ย ๑,๒๐๑ อรรถ
๑,๑๕๒ หวาดหว่ัน ๑,๑๗๗ เหนบ็ ๑,๒๐๒ อราม
๑,๑๕๓ หวดี หวิว ๑,๑๗๘ เหมาะ ๑,๒๐๓ อรนิ ทร
๑,๑๕๔ หอยกระตาย ๑,๑๗๙ เหลวไหล ๑,๒๐๔ อลมิ ามาง
๑,๑๕๕ หอยจบุ แจง ๑,๑๘๐ เหนิ ๑,๒๐๕ อวกาศ
๑,๑๕๖ หอยเจดยี  ๑,๑๘๑ แหงแลง ๑,๒๐๖ อวด
๑,๑๕๗ หอยตลับ ๑,๑๘๒ แหน ๑,๒๐๗ ออ
๑,๑๕๘ หอยทบั ทิม ๑,๑๘๓ โหย ๑,๒๐๘ ออ น
๑,๑๕๙ หอยเบย้ี ๑,๑๘๔ ไหล ๑,๒๐๙ ออนหวาน
๑,๑๖๐ หอยวงเวยี น ๑,๑๘๕ ไหวค รู ๑,๒๑๐ ออ นเอยี้
๑,๑๖๑ หอยสังข ๑,๑๘๖ ไหวพรบิ ๑,๒๑๑ ออมคอม
๑,๑๖๒ หอยแสงอาทิตย ๑,๑๘๗ องค ๑,๒๑๒ ออมสนิ
๑,๑๖๓ หัวปา ๑,๑๘๘ อโณทัย ๑,๒๑๓ ออสเตรเลยี
๑,๑๖๔ หวั เมือง ๑,๑๘๙ อดอยาก ๑,๒๑๔ อกั ษร
๑,๑๖๕ หา งสรรพสินคา ๑,๑๙๐ อดตี ๑,๒๑๕ อังกฤษ
๑,๑๖๖ หา งเหิน ๑,๑๙๑ อธิษฐาน ๑,๒๑๖ อัญเชญิ
๑,๑๖๗ หำ้ หน่ั ๑,๑๙๒ อนาทร ๑,๒๑๗ อัญมณี
๑,๑๖๘ หนิ งอก ๑,๑๙๓ อนึง่ ๑,๒๑๘ อัตโนมัติ
๑,๑๖๙ หินยอย ๑,๑๙๔ อนกุ ลู ๑,๒๑๙ อัตภาพ
๑,๑๗๐ หมิ วา ๑,๑๙๕ อนญุ าต ๑,๒๒๐ อธั ยา
๑,๑๗๑ หิว ๑,๑๙๖ อนุรักษ ๑,๒๒๑ อ้ัน
๑,๑๗๒ หนุ ยนต ๑,๑๙๗ อเนก ๑,๒๒๒ อับอาย
๑,๑๗๓ หบุ เขา ๑,๑๙๘ อพยพ ๑,๒๒๓ อัปลกั ษณ
๑,๑๗๔ เหตุ ๑,๑๙๙ อภินหิ าร ๑,๒๒๔ อศั จรรย
๑,๑๗๕ เหตุการณ ๑,๒๐๐ อรไท ๑,๒๒๕ อัสดร

คำใหมใ นบทเรียนและคำทนี่ ักเรียนควรรู
ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๔

คำที่ คำ คำที่ คำ
๑,๒๒๖ อาคาร ๑,๒๕๑ อุตสาหกรรม
๑,๒๒๗ อางวา ง ๑,๒๕๒ อทุ าน
๑,๒๒๘ อาชา ๑,๒๕๓ อุบัตเิ หตุ
๑,๒๒๙ อาณาเขต ๑,๒๕๔ อปุ มา
๑,๒๓๐ อานุภาพ ๑,๒๕๕ อโุ มงค
๑,๒๓๑ อา ย ๑,๒๕๖ อยุ
๑,๒๓๒ อารมณ ๑,๒๕๗ อรุ ะ
๑,๒๓๓ อารยประเทศ ๑,๒๕๘ เอก อีเ๊ อกเอก
๑,๒๓๔ อารัญ ๑,๒๕๙ เอเชีย
๑,๒๓๕ อาลัยลาน ๑,๒๖๐ เอว
๑,๒๓๖ อาว ๑,๒๖๑ เอย่ี ม
๑,๒๓๗ อาวรณ ๑,๒๖๒ เอ้ือเฟอ
๑,๒๓๘ อาศรม ๑,๒๖๓ เอ้ืออาทร
๑,๒๓๙ อาสญั ๑,๒๖๔ แอง
๑,๒๔๐ อำนวย ๑,๒๖๕ โอบออ มอารี
๑,๒๔๑ อำเภอจอมทอง ๑,๒๖๖ โอบอมุ
๑,๒๔๒ อิทธิพล ๑,๒๖๗ โอรส
๑,๒๔๓ อนิ ทรยี  ๑,๒๖๘ โอรสา
๑,๒๔๔ อนิ เทอรเ นต็ ๑,๒๖๙ โอละเห
๑,๒๔๕ อแิ นะ ๑,๒๗๐ โอโฮ
๑,๒๔๖ อิศเรศ
๑,๒๔๗ อิสรภาพ
๑,๒๔๘ อีเมล
๑,๒๔๙ อเี ลิรน นิง
๑,๒๕๐ อึดอัด

แบบบันทกึ คะแนนการอาน

ลำดับท่ี ชอ่ื – สกลุ คะแนนการอานชดุ ที่ (๓๐ คะแนน)
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
1. เดก็ ชายธนากร แกวคำ
๒. เดก็ ชายณฐั นันท ชานุ 17 16 18 20 22 21 22 18 20 25
๓. เดก็ หญงิ สิรกิ ญั ญา รวมศิลป 13 15 16 17 18 20 25 26 27 28
๔. เดก็ หญิงฑิฆมั พร เปลี่ยนศรี 17 17 18 19 20 21 22 27 28 29
๕. เดก็ หญงิ ชลลดา ละดาวลั ย 18 19 20 22 24 26 28 29 28 27
19 20 22 25 26 27 28 29 28 27

แบบบันทึกคะแนนสอบกอนเรียน – หลังเรียน
เร่อื ง การอานคำจากคำพนื้ ฐาน
ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปท่ี ๔

ชื่อ – สกลุ คะแนนสอบ (๒๐ คะแนน)
กอ นเรยี น หลงั เรียน
๑. เดก็ ชายธนากร แกวคำ
๒. เดก็ ชายณฐั นันท ชานุ 8 ๑๕
๓. เดก็ หญิงสิริกัญญา รวมศลิ ป ๕ ๑๔
๔. เด็กหญงิ ฑิฆมั พร เปลยี่ นศรี 11 ๑๖
๕. เดก็ หญิงชลลดา ละดาวลั ย 12 ๑๕
7 ๑๗

ภาคผนวก

แบบทดสอบกอน – หลงั เรียน
แบบฝก หัดอานชดุ ที่ ๑ – ๑๐
บัญชีคำพ้นื ฐานชั้นประถมศึกษาปท่ี ๔
แบบบันทึกคะแนนการอา นของนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๔