หน่วย 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีฯ ม. 1 ครูศรัณยู

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 ความหมายและรปู แบบ 1 ชวั่ โมง
ของคอมพิวเตอร์

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

คอมพวิ เตอรเ์ ป็นเคร่อื งมอื หรอื อปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ สท์ ถ่ี กู สรา้ งขน้ึ เพ่อื ใชใ้ นการคานวณและจาขอ้ มูล
ทงั้ ตวั เลขและตวั อกั ษรซง่ึ มหี ลายรปู แบบ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ม.1/1 อธบิ ายหลกั การทางาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- อธบิ ายความหมายและรปู แบบของคอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

__

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

- ความหมายของคอมพวิ เตอร์

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการจาแนกประเภท
2) ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

11

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวนั
เร่ืองท่ี 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพิวเตอร์

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1

ขนั้ ท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  นกั เรียนเคยใชค้ อมพิวเตอรท์ างานอะไรบา้ ง
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
2. ครใู หน้ ักเรยี นดบู ตั รภาพคอมพวิ เตอรร์ ปู แบบต่างๆ แลว้ ตงั้

ประเดน็ คาถามถามนักเรยี น เชน่
- นักเรยี นรูจ้ กั คอมพวิ เตอรใ์ นภาพหรอื ไม่ คอื รปู แบบใด
- ทบ่ี า้ นของนักเรยี นมคี อมพวิ เตอรร์ ปู แบบใดบา้ ง
- นกั เรยี นคดิ วา่ ยงั มคี อมพวิ เตอรร์ ูปแบบอน่ื อกี หรอื ไม่

จงยกตวั อยา่ ง
3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเกย่ี วกบั ความหมายและรูปแบบ

ของคอมพวิ เตอร์

ขนั้ ท่ี 2 สารวจค้นหา

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ :
1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ม.1
2. หนังสอื คน้ ควา้ เพมิ่ เตมิ
3. หอ้ งสมดุ

ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน คละกนั ตาม
ความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ ง
ออ่ น และอ่อน แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ศกึ ษาความรูเ้ ร่อื ง
ความหมายของคอมพวิ เตอร์ จากหนังสอื เรยี น หนงั สอื คน้ ควา้
เพมิ่ เตมิ และหอ้ งสมดุ

12

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพวิ เตอร์ในชีวติ ประจาวนั
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

ขนั้ ท่ี 3 อธิบายความรู้ คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 1.1  คอมพิวเตอรร์ ปู แบบใดตอบสนองความต้องการ
ของนักเรียนมากที่สดุ จงอธิบายเหตผุ ล
1. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มช่วยกนั อธบิ ายความรูท้ ไ่ี ด้จาก (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
การศกึ ษาใหเ้ พอ่ื นในกลุ่มฟัง แลว้ ผลดั กนั ซกั ถามขอ้ สงสยั ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน)
จนทกุ คนในกลุ่มมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจทถี่ กู ต้อง ตรงกนั

2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
3. สมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงานท่ี 1.1 เรื่อง

ความหมายและรปู แบบของคอมพิวเตอร์
4. ตวั แทนแต่ละกลมุ่ นาเสนอคาตอบในใบงานท่ี 1.1

หน้าชนั้ เรยี น โดยครเู ป็นผูต้ รวจสอบความถูกต้อง และอธบิ าย
เพมิ่ เตมิ ในสว่ นทบี่ กพร่อง

ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

1. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั
คอมพวิ เตอรต์ ามประเดน็ ทก่ี าหนด ดงั น้ี
1) แนวทางการผลติ คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบต่างๆ เพ่อื
ตอบสนองความต้องการของผูใ้ ชง้ านในอนาคต
2) แนวโนม้ การใชง้ านคอมพวิ เตอรใ์ นอนาคต

2. ครูสุ่มตวั แทนแต่ละกลมุ่ นาเสนอคาตอบของกลมุ่ ตนเอง
หน้าชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพ่อื นกลุ่มอ่นื รว่ มกนั วจิ ารณอ์ ยา่ ง
สรา้ งสรรค์

ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 1.1  นกั เรียนมคี วามคิดเหน็ อยา่ งไร ท่ีคอมพิวเตอร์
ถกู ผลิตและพฒั นาให้มีหลายรปู แบบ
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ น
2. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ ร่อื ง ความหมายและรปู แบบของ ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

คอมพวิ เตอร์ โดยครูเป็นผูต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง และอธบิ าย
เพมิ่ เตมิ ในสว่ นทบี่ กพร่อง
3. ครูตรวจสอบความรูค้ วามเขา้ ใจของนักเรยี น โดยพจิ ารณา
จากการทาใบงานและการสรปุ ความรูเ้ ร่อื ง ความหมายและ
รูปแบบของคอมพวิ เตอร์

13

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวนั
เรื่องที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )

ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานที่ 1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ทางาน

8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ม.1
2) หนงั สอื คน้ ควา้ เพม่ิ เตมิ

- โครงการสาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช. 2539.
เอกสารการสอนชดุ วิชาคอมพิวเตอรเ์ บือ้ งต้น หน่วยท่ี 1-15. นนทบุรี : สานกั พมิ พ์
มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช.

3) บตั รภาพ
4) ใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง ความหมายและรปู แบบของคอมพวิ เตอร์

8.2 แหล่งการเรียนรู้

- หอ้ งสมุด

14

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวนั
เรื่องที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

บตั รภาพ



ภาพที่ 1 ภาพที่ 2
ภาพท่ี 3 ภาพที่ 4

15

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 คอมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวัน
เร่ืองท่ี 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพิวเตอร์

ใบงานท่ี

1.1 ความหมายและรปู แบบของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามทก่ี าหนดใหถ้ กู ตอ้ ง
1. คอมพวิ เตอรห์ มายถงึ อะไร

2. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบใด

3. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ูปแบบใด

4. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบใด

5. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบใด

16

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน
เรื่องท่ี 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

ใบงานท่ี

1.1 ความหมายและรปู แบบของคอมพิวเตอร์

คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามทก่ี าหนดใหถ้ กู ตอ้ ง
1. คอมพวิ เตอรห์ มายถงึ อะไร

เครอื่ งมอื หรอื อุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกสท์ ถี่ กู สรา้ งข้นึ เพอื่ ใชท้ างานแทนมนุษยใ์ นการคานวณและจาขอ้ มลู ทงั้ ตวั เลข
และตวั อกั ษรไดอ้ ตั โนมตั ติ ามคาสงั่

2. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบใด

คอมพวิ เตอรแ์ บบกระเป๋ าหว้ิ (คอมพวิ เตอรโ์ นต้ บุ๊ก)

3. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ูปแบบใด

คอมพวิ เตอรข์ นาดพกพา (พดี เี อ, พาลม์ ทอ็ ปคอมพวิ เตอร)์

4. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ูปแบบใด

คอมพวิ เตอรข์ นาดใหญ่ (เมนเฟรมคอมพวิ เตอร)์

5. จากภาพ คอื คอมพวิ เตอรร์ ปู แบบใด

คอมพวิ เตอรแ์ บบตงั้ โตะ๊ (คอมพวิ เตอรพ์ ซี )ี

17

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพวิ เตอร์ในชีวิตประจาวนั
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1
32

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เรอ่ื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

18

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวัน
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม
ที่ ของผ้รู บั การประเมิน ในการทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรยี บรอ้ ย ของงาน 20
คะแนน

43214321432143214321

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

19

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพวิ เตอร์ในชีวติ ประจาวัน
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข รวม
ที่ ของผ้รู บั การประเมิน รว่ มมือกนั ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ ทางาน ปัญหา/หรือ 20
ทากิจกรรม ปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุ่ม

43214321432143214321

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

20

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวนั
เร่ืองที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพิวเตอร์

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องนกั เรยี น
2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต
1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น
3. มีวินัย
รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
โรงเรยี นและชุมชน
4. ใฝ่เรยี นรู้
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโี่ รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถี่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจี่ ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพ่อื น พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผูอ้ ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ

4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ

4.3 สรุปความรูไ้ ดอ้ ย่างมเี หตผุ ล

5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่
และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ น่ื และไม่ทาใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เม่อื ผอู้ น่ื

กระทาผดิ พลาด

21

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 คอมพวิ เตอร์ในชีวิตประจาวนั
เรื่องท่ี 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพิวเตอร์

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321

5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บนพ้นื ฐานของ
ความรู้ ขอ้ มูล ขา่ วสาร

5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ
ปรบั ตวั อยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. ม่งุ มนั่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน

8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ ูอ้ น่ื

8.3 รูจ้ กั ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น
ชุมชน

8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 191 - 108 ดมี าก

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 73 - 90 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

22

เทคโนโลยฯี ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คอมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวัน แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน
เรื่องที่ 1 ความหมายและรูปแบบของคอมพวิ เตอร์

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

23

เทคโนโลยฯี ม.1