Nurul Fathonah_jurnal Refleksi Modul 2.2

Jurnal Refleksi
Modul 2.2

Pembelajaran
Sosial Emosional

Nurul Fathonah, S.Pd
CGP Angkatan 5 Kabupaten Kudus

Model 4F 1. Facts
(Peristiwa)

2. Feelings
(Perasaan)

3. Findings
(Pembelajaran )

4. Future
(Penerapan)

Fact (Peristiwa)

Pembelajaran sosial emosional adalah pembelajaran yang
dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah yang

memungkinkan anak dan orang dewasa di sekolah memperoleh
dan menerapkan pengetahuan keterampilan dan sikap positif
mengenai aspek sosial dan emosional sehingga mendorong
tumbuhnya budi pekerti

Agar guru dapat mengembangkan Kompetensi sosial emosional
murid secara optimal melalui suasana belajar dan proses

pembelajarannya sistematik menyeluruh dan seimbang guru perlu
menyadari,mengelola, dan menerapkan pembelajaran sosial
emosional dalam dirinya.

Feelings
(perasaan)

perasaan saya setelah mempelajari modul 2.2 ini tentang
pembelajaran sosial emosional dalam program pendidikan
guru penggerak ,saya merasa senang karena di modul ini

saya memahami arti pembelajaran sosial emosional dan
dapat membuka pikiran dan wawasan saya untuk menjadi

pendidik yang lebih baik sesuai dengan filosofi Ki Hajar
Dewantara

A. Pembelajaran sosial emosional

memahami memahami tentang memahami strategi menerapkan
pembelajaran sosial pembelajaran sosial untuk menerapkan pembelajaran
emosional berbasis pembelajaran sosial sosial emosional
emosional yang emosional berbasis berbasis kesadaran
berdasarkan kesadaran penuh kesadaran penuh penuh dalam
(mind fullness) kegiatan di kelas &
kerangka CASEL sesuai dengan lingkungan sekolah
(Colaboratif for konteks masing- dan komunitas

Academic sosial and masing guru praktisi
emosional learning)

Findings
(pembelajaran)

Memberikan pemahaman
kemampuan untuk mengelola emosi
(kesadaran diri)
Menerapkan dan mencapai tujuan
positif ( pengelolaan diri) Findings( pembelajaran)
Membangun dan mempertahankan 5 Kompetensi sosial
hubungan yang positif (kesadaran emosional
sosial )
Membangun dan mempertahankan
hubungan yang positif (keterampilan
membangun relasi )
Membuat keputusan yang
bertanggung jawab (pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab)

Kesadaran penuh kesadaran penuh Findings
(mindfulness ) (menurut (mindfulness) melalui (pembelajaran)
Kesadaran penuh
Kabad-zinn dalam kesadaran penuh
hawkins: 2017 hal. 15) akan muncul mindfulness

diartikan sebagai perasaan tenang,
kesadaran yang muncul stres berkurang,
pikiran menjadi
ketika seseorang jernih, dan fokus
memberikan perhatian
serta menjadi
secara sengaja pada semangat belajar
kondisi saat sekarang
dilandasi rasa ingin tahu
(tanpa menghakimi) dan

kebaikan

Findings Pembelajaran sosial emosional
(pembelajaran) berbasis kesadaran penuh yang
BSE berbasis dilakukan secara terhubung
kesadaran penuh terkoordinasi aktif fokus dan implisit
diharapkan mewujudkan kesadaran
mindfulness hidup kesejahteraan hidup atau well-
dalam being :

mewujudkan Kesadaran diri
kesejahteraan Penghargaan terhadap perbedaan
hidup well being dan empati
Pemahaman diri dan orang lain
yang lebih
Kemampuan menghadapi
tantangan dan perspektif yang
berbeda-beda dari orang lain
(resiliensi)

Future penerapan

Sebagai seorang pendidik kita pasti selalu
berinteraksi dengan murid yang memiliki
karakter atau sifat yang beragam supaya guru
dapat mengembangkan kompetensi sosial
emosional murid secara optimal, melalui
suasana belajar dan proses pembelajaran yang
sistematik menyeluruh dan seimbang guru perlu
menyadari dan mengelola serta menerapkan
pembelajaran sosial emosional dalam dirinya

Terima Kasih

Silahkan isi text ini dengan penjelasan mengenai
topik yang ingin kamu bahas.