REFLEKSI PERTENGAHAN PRAKTIKUM

REFLEKSI PERTENGAHAN

PRAKTIKUM

NAMA PELAJAR : MUNIRAH BINTI ISMAIL

NO PELAJAR : 2020052400075

GURU PEMBIMBING : PUAN RABIATUL ADAWALYAH BINTI AHMAD

PENSYARAH PEMBIMBING : DR ISMAIL BIN HUSIN

ISI KANDUNGAN PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN
01 MAKLUMAT UMUM
02 SEDIA ADA DI IPG YANG
PENGETAHUAN DAN DIAPLIKASIKAN DI SEKOLAH

03 KEMAHIRAN BAHARU YANG 04 ILMU BINAAN DAN INOVASI
DIPEROLEHI YANG DIHASILKAN
KOMEN DAN REAKSI

05 TERHADAP PENGALAMAN
MENGAJAR DI SEKOLAH

01 MAKLUMAT UMUM

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAU GAYA

DAERAH: KOTA KINABALU
(5 KM DARIPADA BANDARAYA KOTA KINABALU)

BILANGAN MURID: 1413 ORANG

SUBJEK YANG DIAJAR:PENDIDIKAN ISLAM
KELAS: 5 BERLIAN (43 ORANG)

5 ZAMRUD (36 ORANG)

PENGETAHUAN DAN

02 KEMAHIRAN SEDIA ADA DI IPG
YANG DIAPLIKASIKAN DI

SEKOLAH

KESEDIAAN MENGAJAR PENGGUNAAN PAK-21

PEMBINAAN RANCANGAN ■ Peta I-Think
PENGAJARAN HARIAN ■ Didik hibur
■ Puzzle it out
■ Set induksi
■ Langkah perkembangan
■ Penutup

PEMBINAAN BAHAN BANTU
MENGAJAR

■ Bahan multimedia (Slide
powerpoint)

KEMAHIRAN KAWALAN KELAS

Menetapkan Ganjaran dan Hi-lo technique:
peraturan di dalam dendaan mempelbagaikan
intonasi agar murid
kelas.
tidak bosan.

STRATEGI Guru memberikan penerangan.
Contoh:
BERPUSATKAN (SP 4.1.1) Menerangkan pengertian tayamum
GURU
Murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
BERPUSATKAN pembelajaran.
MURID Contoh:
(SP 4.2.3) Menerangkan tatacara solat berjemaah.
BERPUSATKAN Simulasi- murid melakukan simulasi tatacara solat berjemaah
BAHAN
Memberikan penekanan terhadap penggunaan bahan dalam
PdP.
Contoh:
Bahan pengajaran- slaid, video, projector, gambar, audio.
Bahan pembelajaran- kad aktiviti, lembaran kerja, bahan
bercetak.

KAEDAH

SIMULASI/ PERBINCANGAN KERJA
KUMPULAN
MAIN PERANAN (SP 6.2.2)
Menerangkan adab (SP 1.4.1)
(SP 4.2.3) Menghafaz surah At-Tin
Menerangkan tatacara berjual beli
dengan betul.
solat berjemaah

PENGETAHUAN DAN

03 KEMAHIRAN BAHARU YANG

DIPEROLEHI

1. PENETAPAN SOP DI SEKOLAH

❑Mengimbas suhu murid.
❑Guru pertama di dalam kelas
mencatat suhu murid di dalam
borang suhu harian.
❑Waktu rehat secara berperingkat.
❑Guru perlu berada di dalam kelas
sepanjang waktu rehat.
❑Susun atur kedudukan murid
mestilah secara individu dengan
jarak 1 meter.
❑Guru terakhir di dalam kelas
mengawal pergerakan balik murid.

2. PERANCANGAN PdPR PdPR SECARA LUAR TALIAN

PdPR SECARA OFFSITE ■ Menggunakan modul
■ Bimbingan melalui aplikasi ‘Whatsapp’

3. OBJEKTIF 4. KAWALAN KELAS

PENETAPAN OBJEKTIF KAWALAN KELAS
MENGIKUT KEUPAYAAN MURID
■ Menyusun kedudukan murid
■ Menetapkan objektif yang untuk memisahkan “geng”
bersesuaian dengan tahap dalam kalangan murid di
keupayaan murid. dalam kelas.

■ Elak murid daripada
bersembang atau melakukan
aktiviti lain semasa PdP
berlangsung.

04 ILMU BINAAN DAN INOVASI
YANG DIHASILKAN

PdPr TRACKING GOOGLE MEET

❑ Murid tidak menghantar tugasan. ❑ Murid kurang memahami topik pembelajaran.
❑ PdPR dahulu: 18 daripada 43 orang ❑ Murid bosan dengan kaedah PdPR secara

murid langsung tidak pernah offline.
menghantar tugasan. ❑ Kesan PdPR secara google meet:
❑ PdPR terkini: 11 daripada 43 orang murid ✓ Murid lebih mudah memahami pelajaran.
tidak pernah menghantar tugasan. ✓ Pembelajaran tidak membosankan kerana

terdapat interaksi dua hala antara guru dan
murid.
✓ Respon daripada murid sangat
memberangsangkan.

TABUNG HAFAZAN SAYA

Cara:

■ Murid membina tabung
daripada bahan yang dikitar
semula.

■ Menulis potongan ayat di atas
kepingan kertas.

■ Apabila berjaya menghafaz
ayat, murid akan memasukkan
kepingan kad di dalam tabung.

Tujuan:
✓ Menjadikan aktiviti

menghafaz surah lebih
menarik.

KOMEN DAN REAKSI

05 TERHADAP PENGALAMAN

MENGAJAR DI SEKOLAH

Mengenal murid Pengaplikasian RPH Iklim sekolah yang
dan BBM positif
➢ Setiap murid
mempunyai tahap ➢ Rancangan ➢ Pentadbir yang mesra
pembelajaran yang pengajaran harian dan sering memberikan
berbeza dan dan bahan bantu sokongan moral.
mempunyai tingkah mengajar sangat
laku yang berbeza. berkesan dalam ➢ Guru-guru sangat
mencapai objektif membantu dari segi
pembelajaran. perkongsian ilmu dan
teguran untuk
penambahbaikan sesi
pengajaran dan
pembelajaran.

SEKIAN

TERIMA KASIH