รายงานประจำปีของสถานศึกษา2562

คาํ นํา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาฉบับน้ี เปนการสรุปผลการดาํ เนินงานใน
รอบปการศกึ ษาของสถานศึกษาทส่ี ะทอ นใหเห็นภาพความสาํ เรจ็ ทเ่ี กิดข้นึ ตามบริบทของ
สถานศึกษา ซึ่งมีองคป ระกอบของรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 3 สว น
ไดแ ก

สวนท่ี 1 ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
สว นที่ 2 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา
สว นที่ 3 ภาคผนวก
โดยมวี ัตถปุ ระสงค เพือ่ นําเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปท ผ่ี า นมาเปนขอ มลู ในการ
วางแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา เตรียมความพรอ มในการประเมินคุณภาพภายนอกตอไป

โรงเรยี นบานแหลมทราย
สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

15 พฤษภาคม 2563

สารบัญ

เรอื่ ง หนา

คํานํา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

สว นที่ 1 ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 1

สว นที่ 2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 2

ระดับปฐมวัย

 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 2

 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 5

 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณที่เนน เดก็ เปน สําคญั 8

 สรุปผลการประเมินในภาพรวม (บทสรปุ ของผบู รหิ าร) 10

ระดบั ขัน้ พ้นื ฐาน

 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเรียน 12

 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 15

 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รียนเปน สาํ คญั 17

 สรุปผลการประเมินในภาพรวม (บทสรปุ ของผูบรหิ าร) 19

สว นท่ี 3 ภาคผนวก : 23

- มาตรฐานและคา เปาหมายของสถานศกึ ษา

- คาํ ส่งั แตง ตง้ั คณะกรรมการจัดทาํ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

- หนังสอื ใหค วามเห็นชอบรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา

- ผล O-NET, NT,

- ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ปก ารศึกษา 2562

- แบบรายงานผลการเรยี นโรงเรยี นบานแหลมทราย ปการศึกษา 2562

- คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ปการศกึ ษา 2562

1

สว นที่ 1
ขอมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา

1. ขอมูลทัว่ ไป

โรงเรยี นบานแหลมทราย หมูท่ี 6 ตําบลเทพกระษัตรี อําเภอถลาง จังหวัดภูเก็ต สังกัดสํานักงาน
เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต โทร 076-621787 โทรสาร 076-621787
e-mail [email protected]
website http://sites.google.com/http://sites.google.com/site/banlaemsai/home
เปดสอนระดบั ช้นั อนบุ าลปท ี่ 1 ถึงระดับชน้ั ประถมศึกษาปที่ 6

2. ขอมลู บคุ ลากรของสถานศกึ ษา

ชื่อผูอาํ นวยการโรงเรยี น นางสาวสมพิศ ไพยรัตน
โทรศัพท 086-9501712 e-mail : [email protected]
วุฒิการศึกษาสงู สดุ ศษ.ม สาขา การบริหารการศกึ ษา
ดํารงตาํ แหนง ท่โี รงเรียนนต้ี ้ังแต 1 มนี าคม 2562

วิสยั ทศั นโรงเรียนบานแหลมทราย
ภายในป 2565 โรงเรยี นบานแหลมทราย มงุ จัดการศึกษาใหผ ูเรยี นมีคุณธรรม นําความรู บนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีทักษะในศตวรรษท่ี 21 ดวยระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรยี น และสงเสริมให
ทกุ ภาคสวนเขา มามีสว นรว มในการจัดการศกึ ษา

อตั ลกั ษณข องโรงเรยี น
“ยิ้ม ไหว ทกั ทาย กลา วคาํ สวสั ดี”

สว นท่ี 2 2

รายงานผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศกึ ษา

ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
1.ระดับคุณภาพ ดี
2.วธิ ีการพัฒนาขอมูล หลักฐาน เอการเชิงประจักษ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง
2.1วธิ ีการพัฒนา

โรงเรียนบานแหลมทราย มีกระบวนการพัฒนาเดก็ ที่หลากหลาย สงเสรมิ ใหเ ด็กมีพัฒนาการดานรา งกาย
แข็งแรง มีสุขนิสัยทีด่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได โรงเรียนจัดใหเดก็ ไดรับประทานอาหารเสรมิ นม และ
อาหารกลางวันท่ีสะอาด ถูกสุขลกั ษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวยั มีการควบคุมดแู ลใหเดก็ ดมื่ นมเปนประจําทุกวัน
อยางสม่ําเสมอ มีการช่ังน้ําหนกั วัดสวนสงู ภาคเรียนละ 2 ครั้ง มีกิจกรรมออกกําลังกายหนา เสาธงกอนเขาเรียน

ทกุ วัน จัดหา อุปกรณ ซอ มแซมสนามเด็กเลนใหมีความปลอดภยั สะดวก พรอ มใชง านอยูตลอดเวลา ไมมีจุดทเี่ ปน
อันตราย มีกฎ กติกา ขอตกลงในการดูแลตนเองใหปลอดภัย หลกี เลี่ยงจากอันตราย มีการจัดบอรด ใหความรูแก
เด็กเกี่ยวกับโรคติดตอในชุมชน โรคติดตอจากการอยูรวมกัน อุบัติเหตุท่ีเกิดขึ้นไดในชีวิตประจําวัน มีการรณรงค
ตอตานยาเสพติด มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพ่ือสงเสริมพัฒนาการดานรางกายใหกับเด็ก และไดรับความ
รวมมือจากโรงพยาบาลถลางและศูนยสุขภาพชุมชนมุดดอกขาว ในการดูแลสงเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก
นอกจากนย้ี ังมกี ารสงเสริมใหเด็กไดเลนกฬี าตามความสามารถ สนับสนุนใหเขารวมการแขงขนั กีฬาในระดบั อําเภอ

มีการจัดกิจกรรมเรียนรูสโู ลกกวาง เพื่อสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการดา นสังคม ชวยเหลือตนเอง เปนสมาชิกที่ดขี อง
สังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผูใหญ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว ทักทาย ชวยเหลือตนเองในการปฏิบัติ
กิจวัตรประจําวัน สามารถรับประทานอาหารดวยตนเองและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รูจักดูแลรักษา
ความสะอาด ท้ังภายในและนอกหองเรียน โดยการจัดกิจกรรมแบงเขตพ้ืนท่ีรับผิดชอบ รูจักชวยเหลือ แบงปน
เพ่ือนในหองเรียน ทํางานรวมกับเพื่อนๆ ได โดยการใชกิจกรรมกลุมในการจัดประสบการณ การเรียนรู รูจักเก็บ

ของเลน ส่ิงของเคร่ืองใช ของตน และของสวนรวม ปลูกฝงใหนักเรียนรูจักประเพณีวัฒนธรรม ดวยกิจกรรม
อนุรักษวัฒนธรรมไทย รูจักทดแทนบุญคุณพอ แม ครู โดยจัดกิจกรรมวันสําคัญทางชาติ กิจกรรมวันสําคัญทาง
พระพุทธศาสนา เชน วันพอ วันแม วันไหวครู วันเขาพรรษา สงเสริมพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ ปลูกฝง ใหเด็ก
มีความซือ่ สัตยส ุจริต ไมเอาสิ่งของของผูอ ่ืนมาเปนของตน มีความอดทน มีความม่ันใจ กลาพูด กลาแสดงออก ยิ้ม
แยมแจมใส มีการจัดกิจกรรมทางดานศิลปะ ดนตรี ใหนักเรียนไดวาดภาพ ระบายสี เพ่ือสรางจินตนาการและมี
อารมณผ อ งใส ใหเดก็ ไดท ํากิจกรรมดวยความสนุกสนาน มีปฏิสมั พันธที่ดีกับเพ่ือน ทั้งในและนอกหองเรียน โดยครู

ไดด ําเนนิ การจัดประสบการณการเรยี นการสอนตามแผนการจัดประสบการณก ารเรยี นรู และมกี ารจัดกิจกรรมรอง
เลน เตน อาน ใหเด็กไดแสดงออกตามศักยภาพของตน โรงเรียนไดสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการดานสติปญญา
สื่อสารได มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรูได โดยการเขารวมโครงการบานนักวิทยาศาสตรนอยแหง

3

ประเทศไทย โครงการคายวิทยาศาสตร ทําใหเด็กไดฝกปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ความคิดสรางสรรค รูจัก
แกปญหา มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู โดยสงเสริมใหเด็กมีความสนใจเรียนรูส่ิงตางๆ รอบตัว กลา
ซักถามเพื่อคนหาคาํ ตอบ มีการจัดกิจกรรมหนูรักภาษาไทย เพื่อสงเสริมใหเด็กมีทักษะทางภาษา มีนสิ ยั รักการอา น
สงเสริมใหเด็กอานนิทานและเลานิทานท่ีตนเองอานใหครแู ละเพื่อนฟง มีการสงเสริมสนับสนุนใหเด็กเขารวม
กิจกรรมการแขงขันทักษะทางวิชาการในระดับตางๆ มีการสรางสรรคผลงานดานศลิ ปะโดยการวาดภาพระบายสี
การตัด ฉีก ตัด ปะ สงเสริมใหเด็กไดเสนอผลงานดวยภาษาท่ีเหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรูนอก
หอ งเรียนเพ่ือใหเดก็ ไดป ฏสิ ัมพันธก ับบุคคลภายนอก เรียนรูนอกสถานท่ี แกปญ หาในสถานการณจริง

2.2ขอมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1.ขอมูลนกั เรียนรายบุคคล
2.ผลการประเมินพฒั นาการผูเ รียนทั้ง 4 ดาน
3.แบบประเมนิ พัฒนาการผเู รยี นทงั้ 4 ดาน
4.ตารางกิจกรรมประจําวัน
5.ขอ ตกลงของหอ ง
6.เกียรติบัตร
7.รูปภาพกจิ กรรม

ผลการดําเนินงาน
- โรงเรียนไดจัดโครงการพัฒนาการเรียนรูปฐมวัยสูมาตรฐานการศึกษา เพื่อใหนักเรียนบรรลุตาม

ประเดน็ พิจารณา ท้ัง 4 ประเด็น คอื
1. มีพัฒนาการดานรางกายแข็งแรงมีสุขนินัยท่ีดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได โดยการจัด

กิจกรรมด่ืมนมตอนเชากอนเขาเรยี น กิจกรรมรับประทานอาหารกลางวนั ฟรี เนนคุณภาพอาหารที่ถูกสขุ ลักษณะ
และมีประโยชนตอรางกาย ออกกําลังกายตอนเชาทุกวัน กิจกรรมกลางแจง กิจกรรมแปรงฟน และนอน
พักผอนวันละ 3 ช่ัวโมง หลังอาหารกลางวัน ดูภาพขาวโทษของยาเสพติด อุบัติเหตุตางๆ ขาวอาชญากรรม
และการปองกันตนเองใหพนจากโรคภัยตางๆ

2. มีพัฒนาการดานอารมณจิตใจควบคุมและแสดงออกทางอารมณได โดยจัดโครงการ/กิจกรรมอยาง
หลากหลาย เพื่อฝกใหเด็กมีพัฒนาการดานอารมณและจิตใจ ราเริง แจมใส มีความรูสึกทดี่ ีตอตนเอง มีความ
ม่ันใจและกลา แสดงออก ควบคมุ อารมณตนเองไดเหมาะสมกับวัย ช่ืนชมศลิ ปะ ดนตรี การเคล่ือนไหว และรัก
ธรรมชาติ

3. มีพัฒนาการดา นสังคมชวยเหลอื ตนเองและเปนสมาชิกท่ีดีของสงั คม โดยจัดโครงการ/กิจกรรมอยาง
หลากหลาย เพ่ือใหเด็กมีพัฒนาการดานสงั คม มีวินัย รับผิดชอบ เชื่อฟงคําสั่งสอนของพอแม ครอู าจารย มี
ความซ่ือสัตย สุจริต ชวยเหลือแบงปน เลนและทํางานรวมกับผูอื่นได ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและ
ศาสนาท่ีตนนบั ถอื

4

4. มีพัฒนาการดานสติปญ ญาส่ือสารไดมีทักษะการคดิ พ้ืนฐานและแสวงหาความรูได โดยจัดโครงการ/
กจิ กรรมอยางหลากหลาย เพื่อใหเด็กมีพัฒนาการดานสติปญญา สนใจเรียนรูสิง่ รอบตัว ซักถามอยางต้งั ใจ และ
รักการเรียนรู มีความคิดรอบยอดเก่ียวกับส่ิงตางๆ ที่เกิดจากประสบการณเรยี นรู มีทักษะทางภาษาที่เหมาะสม

กบั วัย มที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรและคณติ ศาสตร มีจิตนาการและความคดิ สรางสรรค

3.แผนการพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดบั ใหสงู ขึ้น

จดุ เดน จดุ ควรพัฒนา

1.เด็กมีรา งกายเติบโตตามวยั มีนํ้าหนกั สวนสงู ตาม 1.ดานการมคี วามคิดรวบยอด การแกป ญ หาที่เกิดจาก

เกณฑ การอา น

2.มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวตามวัย สามารถดแู ลสุขภาพ 2.การทาํ กิจกรรมเสริมสตปิ ญญาใหเหมาะสมตามวยั

และหลกี เลยี่ งตอสภาวะท่เี ส่ียงตอ อบุ ัตเิ หตุ ภัย และ 3.การพฒั นา ปลูกฝงในเรอ่ื งสุขนสิ ยั ทดี่ ี เชน การลางมือ

ส่ิงเสพติด กอ นรับประทานอาหาร ลางมือกอนออกจากหอ งนา้ํ

3.มีคุณธรรม จริยธรรม คานิยมท่ีพงึ ประสงค มี หองสวม และการเลือกรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน

จิตสาํ นึกในการอนรุ ักษแ ละพัฒนาสง่ิ แวดลอม ทาํ งาน ใหเปน นิสยั

รวมกบั ผูอ นื่ ไดอ ยางมคี วามสุข 4.การยืนตรงเมื่อไดย นิ เพลงชาติ

4.มีอารมณแจมใส รา เริง สนุกสนาน 5.การใชคาํ พูดขอบคณุ ขอโทษ

5.รวมกจิ กรรมอยูในสังคมไดอยางมีความสุข มี 6.การใชวาจาสุภาพเหมาะสมกับวัย

สตปิ ญญาเรยี นรไู ดตามกิจกรรมประจําวันอยางดี

5

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบริหารสถานศึกษา

1.ระดับคุณภาพ : ดี

2.วิธกี ารพฒั นา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ที่สนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
2.1วธิ กี ารพัฒนา

การจัดการศกึ ษาปฐมวัยของโรงเรียนบานแหลมทราย ไดมีการกําหนดเปาหมาย วิสัยทัศน และพันธกิจ
ของสถานศึกษาไวอยางชัดเจน มีองคประกอบที่สําคัญเพื่อท่ีจะขับเคล่ือนการศึกษาระดับปฐมวัย ไดแก การ
พัฒนาวิชาการท่ีเนนคุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ไดมีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา
ปฐมวัยใหสอดคลองกับบริบทของทองถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณของเด็ก โดยเปนหลักสตู รที่มุง
พฒั นาเด็กทุกดาน ท้ังดานรางกาย อารมณจิตใจ สังคม และสติปญญา เพื่อใหผเู รียนมคี วามสุขในการเรียนรู มี
การพัฒนาครูและบุคลากรใหมีศักยภาพ สําหรับดานระบบกลไก การเสริมสรางความตระหนักรับรู และความ
เขาใจการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยใหผูมสี วนรวมทุกฝายไดมีบทบาทในการมสี วนรวมการจัดการศึกษา โดยใหมี
การประสานความรวมมือเพ่ือรวมกันพฒั นาผูเรียนตามศกั ยภาพ

โรงเรียนบานแหลมทราย ไดจัดสิ่งอํานวยความสะดวกท่ีจําเปนซึ่งเอ้ือประโยชน และอํานวยความ
สะดวกตอการพัฒนาเด็ก ท้ังดานรางกาย อารมณและจิตใจ สังคม และสติปญญา คือ จัดสภาพแวดลอมทาง
กายภาพท่ีเอื้อตอ การเรียนรอู ยางมคี ณุ ภาพและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อ
การจัดการเรียนรู เชน จัดใหมีหองคอมพิวเตอรเพื่อใหเด็กไดศึกษาหาขอมูลทางโลกออนไลน จัดใหมีอุปกรณ
ของเลน ของใช เครื่องนอน เคร่ืองอํานวยความสะดวกตางๆ ใหพอเพียงกับเด็ก โดยจัดใหเหมาะสม สะอาด
ปลอดภัย ใหมีมมุ หนังสือท่ีจาํ เปนตอพัฒนาการของเดก็ ใหเพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดใหมีเครอ่ื งเลนสนาม
เคร่อื งเลนน้ํา เลนทราย ที่เหมาะสมปลอดภัย จัดใหมีพื้นท่ีสําหรับแปรงฟน ลางมือ ทําความสะอาดรางกาย
หองนาหองสวม พรอมอุปกรณท่ีจําเปนและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุนและสอดคลองกับ
หลักสูตรสถานศึกษาเปนรูปแบบการจัดประสบการณที่กอใหเกิดการเตรียมความพรอ ม เนนการเรียนรูผานการ
เลนและการลงมือปฏบิ ัติดวยตนเอง สอดคลองกับวิถีชีวิตของครอบครวั ชุมชน และทองถิ่นจัดครทู ่ีเหมาะสมกับ
การจดั ประสบการณการเรยี นรู คือมคี รูประจําการท่ีจบการศึกษาปฐมวยั

สง บุคลากรเขารบั การอบรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพอยา งตอเน่ืองพัฒนาคุณภาพครูดานการศึกษาปฐมวัย ซ่ึง
สงผลใหครูดานการศกึ ษาปฐมวัยมีความรูความสามารถในการวิเคราะหและออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
มที ักษะในการจัดประสบการณและการประเมินพัฒนาการเด็กเปนรายบุคคล มีประสบการณในการออกแบบการ
จัดกิจกรรม ทกั ษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธท ่ีดีกับเด็กและผูปกครองมีการจัดสภาพแวดลอมท้งั ภายในและ
ภายนอกหองเรียนที่คาํ นึงถึงความปลอดภัยของผูเรยี น สงเสริมใหเกิดการเรียนรทู ้ังแบบรายบุคคลและรายกลุม
มีมุมประสบการณและส่ือการเรียนรูที่หลากหลายท่ีไดจากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุงเนนใหเกิดการเรียนรู
แบบเรียนปนเลนมีความสุขในการเรียนรู มีสื่อเทคโนโลยีใชในการสืบเสาะหาความรู มีการจัดสิ่งอํานวยความ
สะดวกใหบริการดานสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณเพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณเพ่ือพัฒนาครูอยาง
เพียงพอและทวั่ ถึง มกี ารกาํ หนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่ีสอดคลองกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั

6

2.2ขอมูล หลักฐานเอกสารเชิงประจักษที่สนับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
1.แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาํ ป
2.รายงานการประเมินตนเอง
3.รปู ภาพ
4.เกยี รติบตั ร

ผลการดําเนินงาน
- โรงเรียนไดจัดโครงการพัฒนาการเรียนรูปฐมวัยสูมาตรฐานการศึกษา เพ่ือใหนักเรียนบรรลุตาม

ประเดน็ พจิ ารณา ท้งั 6 ประเดน็ คอื
1. มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดานสอดคลองกับบริบทของทองถ่ิน โดยจัดโครงการ

ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษากิจกรรมกระบวนการเรียนรู เพื่อใหมีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของ
สถานศึกษา และนําสูการปฏิบัติไดอยางมีประสิทธิภาพ มรี ะบบและกลไกใหผูมีสวนรว มทุกฝาย ตระหนักและ
เขาใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย สรางการมีสวนรวมและแสวงหาความรวมมือกับผูปกครอง ชุมชน และ
ทอ งถ่ิน จัดหาสิ่งอํานวยความสะดวก เพ่อื พัฒนาเด็กอยางรอบดาน

2. จัดครูใหเพียงพอกับชั้นเรียน โดยโรงเรียนไดบูรณาการการเรียนคละชั้นท้ัง 3 ชั้นของอนุบาล
เน่ืองจากในแตละชัน้ มนี ักเรียนจํานวนนอย

3. สงเสริมใหครูมีความเช่ียวชาญดานการจัดประสบการณ โดยจัดโครงการพัฒนาบุคลากร สงเสริม
สวัสดิการครูและบุคลากรในสถานศึกษาทางการศึกษา เพ่ือใหครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี
ประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล เขาใจปรัชญา หลักการ และธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวยั และ
สามารถนํามาประยุกตใ ชในการจัดประสบการณ จัดทําแผนการจัดประสบการณที่สอดคลอง ครูบริหารจัดการ
ชั้นเรียนที่สรางวินัยเชิงบวก ครูใชส่ือ และเทคโนโลยีและสอดคลองกับพัฒนาการของเด็ก ใชเคร่ืองมือวัดผล
ประเมนิ ผลพัฒนาการของเด็ก ทาํ วิจัยและพฒั นาการจัดการเรียนรทู ่ตี นรับผิดชอบจัดส่ิงแวดลอมใหเกดิ การเรยี นรู
ไดตลอดเวลา มีปฏิสัมพันธท่ีดกี ับเด็กและผูปกครอง มีความรูความสามารถในดานการศึกษาปฐมวัย จัดทําการ
นเิ ทศ มาใชพ ัฒนาเด็ก

4. จัดสภาพแวดลอมและส่อื เพ่ือการเรียนรูอยางปลอดภัยและเพียงพอ โดยมีโครงการจัดสภาพแวดลอม
และการบริการทสี่ ง เสริมใหผเู รยี น ทําใหสถานศกึ ษาเปนแหลงเรียนรู เพือ่ พฒั นาการเรียนรูของเด็กและบุคลากร
ในสถานศึกษา มีการแลกเปล่ียนเรียนรูกันภายในสถานศึกษา ระหวางสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และ
องคก ารทเี่ กีย่ วขอ ง

5. ใหบริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรูเพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ โดยมี
โครงการสงเสริมเยาวชนรกั การอานและใชเทคโนโลยีในการเรียนรู ซ่งึ ใชส อื่ DLTV ในการจดั การเรยี นรู

6. มีระบบบริหารคณุ ภาพที่เปดโอกาสใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรว ม โดยมีโครงการประชุมผูปกครอง
คณะกรรมการสถานศึกษา

7

3.แผนการพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหสูงขึ้น

จุดเดน จดุ ควรพัฒนา

1.มหี ลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน สอดคลอ ง 1.จัดครใู หเพียงพอตอ ชั้นเรียน

กับบรบิ ทของทองถน่ิ 2.สงเสริมใหครูมคี วามเชยี่ วชาญดานการจัด

2.การจัดส่ิงอํานวยความสะดวกใหบริการดานสื่อ ประสบการณ

เทคโนโลยีสารสนเทศ อปุ กรณเพ่ือสนับสนนุ การจดั 3.จดั สภาพแวดลอมและส่อื เพื่อการเรียนรู อยาง

ประสบการณครไู ดร ับการพัฒนาดา นวชิ าชีพ ปลอดภัย และพอเพียง

4.กําหนดแผนการพัฒนาครูอยางชัดเจน

8

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณทเ่ี นน เด็กเปนสําคญั

1.ระดับคณุ ภาพ : ดี
2.วิธีการพฒั นา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
2.1 วิธกี ารพัฒนา

จัดการศึกษาปฐมวัยมุงเนนความสําคัญของการพัฒนาการในทุกๆ ดาน ทั้งทางดานรางกาย อารมณ
จิตใจ สังคม และสติปญญา มีความรู คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต ซ่ึงเปนการจัด
ประสบการณการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคญั เพ่ือสามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยางเปน สุข ภายใตคําวา เกง ดี
มีสุข ประสบการณในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู แบบเรียนผานเลน เพ่ือใหเด็กไดประสบการณตรง เกิดการ
เรียนรูและมีการพัฒนาทั้งทางดานรางกาย อารมณจิตใจ สังคม และสติปญญา ซ่ึงสามารถยืดหยุนไดความ
เหมาะสมและสอดคลองกับหลักสูตรปฐมวัย ท้ังในหองเรียนและนอกหองเรียน มีการใชส่ือและเทคโนโลยีท่ี
เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณการเรียนรูท่ีครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆดานใหเหมาะสมกับวัย ดังน้ี ดาน
รางกาย พัฒนาการเคลอื่ นไหวทางรางกาย เด็กเคลื่อนไหวอยางเหมาะสมตามจินตนาการเพอ่ื ใหรางกายทุกสวนท้ัง
กลามเนอื้ มัดใหญมัดเล็กใหทํางานอยางมปี ระสิทธภิ าพดานอารมณ จติ ใจ เดก็ มพี ัฒนาการดานอารมณความรสู กึ ได
อยางเหมาะสม รูจักยับยั้งช่ังใจ รูจักการรอคอย กลาแสดงออก ชวยเหลือแบงปนมีความรับผิดชอบดานสังคม
เด็กชวยเหลือตวั เองในการปฏบิ ัติกิจวัตรประจําวันได มีวินัยในตนเอง เลน รวมกับผูอ่ืนได มีสัมมาคารวะตอ ผูใหญ
ดานสติปญญา มคี วามคิดรวมยอด รจู กั การแกปญหา ส่ือสารและมีทกั ษะความคดิ พ้ืนฐานแสวงหาความรูไ ดอ ยาง
เหมาะสมตามวัย จัดประสบการณการเรียนรูท่ีสงเสริมใหเด็กไดประสบการณโดยตรง จากการเรียนผานการเลน
โดยลงมือปฏิบัติจริงดวยตนเองและการเรียนรูรายกลุม เพ่ือกอใหเกิดความมีน้ําใจ ความสามัคคี การแบงปน
และการรอคอย เพ่ือสงผลใหเด็กเกิดการเรียนรูไดอยางมีความสุข จัดบรรยากาศในชั้นเรียนท่ีสงเสริมความสนใจ
ใหแกผูเรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปดวยความอบอุน ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอื้อเฟอตอกันและกัน
ซึ่งเปนแรงจูงใจภายนอกท่ีกระตุนใหผูเรียนรักการอยูรวมกันในช้ันเรยี น และปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม ใหแก
เดก็ นกั เรยี น

หองเรียนมีบรรยากาศ แจมใส กวางขวางพอเหมาะ มีมุมสงเสริมประสบการณการเรียนรู มีการ
ตกแตงหองเรียนใหสดใส และมีสื่อการเรียนรูท่ีเอ้ือตอการจัดประสบการณการเรียนการสอน การประเมิน
พัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณการเรียนรู และการจัดกิจวตั รประจําวัน ดว ยเคร่อื งมือและ
วิธีการท่ีหลากหลาย เชน การสังเกต การสอบถาม การสํารวจ และการวิเคราะหผลพัฒนาการของเด็ก โดยให
ผูปกครองมีสวนรวม เพ่ือไดนําผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณการ
เรียนรูในช้ันเรียนเพื่อพัฒนาครูอยางเพียงพอและท่ัวถึง มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ี
สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณท่ีสถานศึกษากําหนด มีการจัดทําแผนการจัด
ประสบการณทีส่ อดคลองกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา ติดตามผลการดําเนินงานและจัดทาํ รายงานผลการประเมินตนเองประจําป มีการนําผลการประเมิน
ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝายมีสวนรวม พรอมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให
หนวยงานตนสังกัดอยางตอ เน่ือง

9

2.2 ขอ มูลหลักฐานเอกสารเชงิ ประจักษ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1.แผนการจดั ประสบการณเรยี นรขู องครู
2.สือ่ การสอน

3.ขอมูลนกั เรียนรายบคุ คล
4.เกยี รติบัตร
5.ชิ้นงานของผูเ รยี น
6.รปู ภาพกจิ กรรม
ผลการดําเนินงาน
- โรงเรียนไดจัดโครงการพัฒนาการเรียนรูปฐมวัยสูมาตรฐานการศึกษา เพื่อใหนักเรียนบรรลุตาม

ประเดน็ พิจารณา ทั้ง 4 ประเด็น คือ
จัดประสบการณท่ีสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญาอยาง

สมดุลเต็มศักยภาพของเด็ก มีการจัดประสบการณใ นรูปแบบบูรณาการณการเรียนรู แบบเรียนผานเลนโดยลงมือ
ปฏิบัติจริงดวยตนเองและการเรียนรรู ายกลุม การจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรียนมีบรรยากาศ
แจมใส กวางขวางพอเหมาะ มีมุมสงเสริมประสบการณการเรียนรู มีการตกแตงหอ งเรียนสดใส สะอาด และมี
สอ่ื การเรียนรูท่ีเอ้ือตอการจัดประสบการณการเรยี นการสอน ในสวนของการประเมนิ พัฒนาการของเด็กปฐมวยั ครู
ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง จากการจัดประสบการณการเรียนรู และจากการจัดกิจวัตรประจําวัน
ประเมินโดยใชการสังเกต การสอบถาม การสํารวจ และการวิเคราะหผลพัฒนาการของเด็กโดยใหผูปกครองมี
สวนรว มเพือ่ ไดน ําผลการประเมินไปพฒั นาศักยภาพของเด็กและพฒั นาการจดั ประสบการณการเรยี นรูในชนั้ เรยี น

3.แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดบั ใหส ูงข้ึน จดุ ควรพัฒนา
จุดเดน
1.จัดอุปกรณส ือ่ การเรียนการสอนทหี่ ลากหลาย
1.เด็กมีพฒั นาการการอยา งสมดุลเด็กเรียนรู จากการ 2.พฒั นาเคร่ืองเลน สนามและระบบสาธารณูปโภค
เลนและปฏิบัติกิจกรรม 3.จัดกิจกรรมสงเสริมเด็กเรยี นรกู ารอยูรวมกัน
2.มีบรรยากาศ สภาพหองเรยี นเอ้อื ตอการเรยี นรู
3.ประเมนิ ผลเด็กดวยวธิ ีการหลากหลาย

10

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย โดยรวม
ผลการประเมินอยูในระดับ ดี

จากผลการดําเนินงาน โครงการและกิจกรรมตางๆสง ผลใหจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบ
ผลสําเรจ็ ตามเปา หมายท่ีสถานศึกษากําหนดไวในแตล ะมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ วาไดระดบั ดี ท้ังน้ี
เพราะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ อยุในระดับ ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารจัดการอยใู นระดบั ดี
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณที่เนนเดก็ เปน สําคัญ อยูในระดบั ดี
(คณุ ภาพเดก็ )

โรงเรียนบานแหลมทรายจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนบุ าลปท่ี 1-3 รวม 28 คน
ครูผูส อน 1 คน

เด็กมีพัฒนาการดานรางกายแข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได เด็ก ระดับ
ปฐมวัย 28คน มีนํ้าหนักสวนสูงตามเกณฑ จํานวน 28 คน กิจกรรมหนูนอยวัยใสใสใจสุขภาพ เปนโครงการท่ี
สงเสริมพัฒนาการดานรางกาย สงผลใหเด็ก รอ ยละ 100 สุขภาพรางกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความ
ปลอดภยั ของตนเองได

คุณภาพเด็กดานอารมณจิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณได โรงเรียนบานแหลมทรายไดจัด
กิจกรรมที่สงเสริมใหเด็กๆ ไดสนุกสนาน มีความสุขในการเรียนรู จากโครงการสงเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐาน
ผูเรยี นระดับปฐมวัย กิจกรรมศิลปะเพ่ือนอง สงผลใหนักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบานแหลมทราย รอยละ 100
มีพฒั นาการทางดา นอารมณจติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ ดเหมาะสมตามวยั

คณุ ภาพเด็กดา นสังคม ชวยเหลอื ตนเอง และเปนสมาชิกท่ีดีของสงั คม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบาน
แหลมทรายทุกคนชว ยเหลือตนเองในการทํากิจวัตรประจําวัน มีวินัยในตนเอง รูจักการประหยัดพอเพียง มีสวน
รวมในการดูแลรกั ษาส่ิงแวดลอมท้ังในและนอกหองเรียน มีมารยาททางวัฒนธรรมไทย เชน การไหว การทักทาย
จากกิจกรรมประกวดมารยาทไทย สงผลใหนักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบานแหลมทราย รอยละ100 มี
พัฒนาการดา นสังคม ชวยเหลือตนเอง และเปน สมาชิกท่ีดขี องสังคมไดอ ยา งเหมาะสม

คุณภาพเด็กดานสติปญญา สือ่ สารไดมีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรูได นักเรียนระดับปฐมวัย
โรงเรียนบานแหลมทรายทุกคน สนทนาโตตอบและเลาเร่อื งใหผูอนื่ เขาใจ ตั้งคําถามในส่ิงท่ีตนเองสนใจหรอื สงสัย
และพยายามคนหาคําตอบ อานนิทานและเลาเรือ่ งทต่ี นเองอานไดเหมาะสมกับวัย มคี วามสามารถในการคดิ รวบ
ยอด การคิดแกปญหาและสามารถตัดสินใจเร่ืองงายๆได จากโครงการพัฒนาการเรียนรูปฐมวัยสูมาตรฐาน
การศึกษา กิจกรรมเรียนรูจาก 6 กิจกรรมหลัก สงผลใหนักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบานแหลมทราย รอ ยละ
99 มพี ัฒนาการดา นสติปญญา ส่อื สารไดมีทกั ษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรูไดอยางเหมาะสม
(กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ)

โรงเรียนบานแหลมทราย มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุนและสอดคลองกบั หลักสูตรสถานศึกษาเปนรูปแบบ
การจดั ประสบการณท่ีกอใหเกดิ การเตรยี มความพรอม เนนการเรียนรูผานการเลนและการลงมือปฏิบัติดวยตนเอง
สอดคลองกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และทองถ่ิน จากโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

11

พุธศักราช 2560 กิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูการเรียนการสอน สงผลใหโรงเรียนบานแหลม
ทราย มหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวัยตามพุธศักราช 2560

ดานการจัดครูใหเพียงพอตอช้ันเรียนโรงเรียนบานแหลมทรายไดมีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัด
ประสบการณการเรียนรู คือ มีครูประจําการที่จบการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนบานแหลมทรายไดสงบุคคลากรเขา
รับการอบรมเพ่อื พัฒนาศักยภาพอยางตอเน่อื ง สง ผลใหโรงเรยี นบา นแหลมทรายมีครูท่ีมศี กั ยภาพ มีการเรียนรูโดย
ใช DLTV
(การจดั ประสบการณท่เี นน เด็กเปนสําคญั )

ดานการจัดการจัดประสบการณท่ีเนนเด็กเปนสําคัญ มีจัดประสบการณท่ีสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุก
ดา นอยางสมดลุ เต็มศกั ยภาพ จัดประสบการณการเรยี นรูทคี่ รอบคลมุ พัฒนาการในทุกๆ ดานใหเหมาะสมกับวยั

ดานรางกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางรางกาย เด็กเคลื่อนไหวอยางเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให
รา งกายทกุ สว นทง้ั กลา มเนอ้ื มัดใหญมัดเลก็ ใหท ํางานอยา งมีประสทิ ธิภาพ

ดานอารมณ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการดานอารมณความรูสึกไดอยางเหมาะสม รูจักยับยั้งช่ังใจ รูจักการรอ
คอย กลา แสดงออก ชว ยเหลือแบง ปนมคี วามรบั ผิดชอบ

ดานสังคม เด็กชวยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจําวันได มีวินัยในตนเอง เลนรวมกับผูอื่นได มี
สมั มาคารวะตอผูใหญ

ดานสติปญญา มีความคดิ รวมยอด รูจ ักการแกปญหา สอื่ สารและมีทักษะความคดิ พน้ื ฐานแสวงหา
ความรไู ดอยางเหมาะสมตามวัย จากโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรูปฐมวัยสมู าตรฐานการศกึ ษา กิจกรรมหลัก
6 กิจกรรม สงผลใหโรงเรียนบานแหลมทรายไดมีการจัดประสบการณที่สงเสริมใหเดก็ มีพัฒนาการทุกดานอยาง
สมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ การสรา งโอกาสใหเด็กไดประสบการณต รง เลน และปฏิบัติอยางมคี วามสขุ

โรงเรียนบานแหลมทรายไดจัดประสบการณการเรียนรทู ่ีสงเสริมใหเด็กไดประสบการณโดยตรง จากการ
เรียนผานการเลน โดยลงมือปฏิบัติจริงดวยตนเองและการเรียนรูรายกลุม เพ่ือกอใหเกิดความมีน้ําใจ ความ
สามัคคี การแบงปน และการรอคอย เพ่ือสงผลใหเด็กเกิดการเรยี นรูไดอยางมีความสุข จากโครงการพัฒนาการ
จัดการเรียนรูปฐมวัยสูมาตรฐานการศึกษา กิจกรรมศิลปะเพ่ือนอง สงผลใหโรงเรยี นบานแหลมทรายไดมีการจัด
ประสบการณท ีส่ รา งโอกาสใหเด็กไดป ระสบการณต รง เลน และปฏิบัติอยางมคี วามสขุ

จัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรูใชสือ่ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย โรงเรียนบานแหลมทรายไดจัด
บรรยากาศในช้ันเรียนที่สงเสริมความสนใจใหแกผูเรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปดวยความอบอุน ความเห็น
อกเห็นใจ มีความเอื้อเผื่อเผ่ือแตตอกันและกัน ซ่ึงเปนแรงจูงใจภายนอกท่ีกระตุนใหผูเรียนรักการอยูรวมกันใน
ชั้นเรียน และปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม ใหแกเด็กนักเรียน นอกจากน้ีโรงเรียนบานแหลมทรายมีหองเรียนท่ีมี
บรรยากาศ แจมใส กวางขวางพอเหมาะ มีมุมสงเสริมประสบการณการเรียนรู มีการตกแตง หองเรยี นใหสดใส
และมีสื่อการเรียนรูท่ีเอ้ือตอการจัดประสบการณการเรียนการสอน จากโครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรูป ฐมวัยสู
มาตรฐานการศกึ ษา กิจกรรมหลกั 6กิจกรรม สงผลใหโ รงเรียนบานแหลมทรายไดมกี ารจัดบรรยากาศท่ีเอื้อตอ การ
เรยี นรใู ชส่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั

สวนที่ 2 12

รายงานผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา

ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรียน ดี
1.ระดบั คณุ ภาพ : ดี
2.วิธีการพฒั นา ขอ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 วธิ กี ารพฒั นา

โรงเรียนบานแหลมทราย สงเสริมใหครูจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ
โดยการดําเนินงาน/กิจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตร
สถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดฯ(ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2560) เพื่อใหครูใชเปนกรอบในการจัดการ
เรียนการสอน การพัฒนาผเู รยี น สง เสริม สนับสนุนใหผ ูเรยี นบรรลุตามเปาหมายทีว่ า “การจดั การศกึ ษาตองเปนไป
เพ่ือพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยท่ีสมบูรณทั้งรางกาย จิตใจ สติปญญา ความรู และคุณธรรม จริยธรรม และ
วัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข ซ่ึงสอดรับกับจุดมุงหมายของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ที่ไดมุงพัฒนาใหผูเรียนเปนคนดี มปี ญญา มีความสุข ดังน้ัน
โรงเรียนบานแหลมทรายจงึ กําหนดมาตรฐานการศกึ ษาดานคณุ ภาพผเู รียนจํานวน 2 ดาน ไดแ ก 1) ดานผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนและ 2) ดานคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน ดานผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นมุงเนนใหนักเรียนมี
ความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร การคดิ คาํ นวณ รวมท้ังการมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตร
สถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห คิดอยางมวี ิจารณญาณ มีความสามารถในการสรางนวัตกรรม การใช
เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู ทักษะพ้ืนฐาน เจตคติท่ีดีตองานอาชีพ สําหรับดาน
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรียนมงุ เนน ใหผูเรียนมีคณุ ลักษณะและคา นิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากําหนด และมี
สุขภาวะทางรางกายและสังคม ความภูมิใจในทองถ่ิน และความเปนไทยการยอมรับที่จะอยูรวมกันบนความ
แตกตา งและหลากหลาย

ผลการดําเนินงาน
ดานคุณภาพผูเรียนท่ีสนับสนุนผลการประเมินตนเอง ไดแก 1) โครงการสงเสริมเยาวชนรักการอาน

2) โครงการสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูเพื่อผูเรียนมที ักษะในการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผอู ื้นไดและมีเจต
คติทดี ีตออาชพี สจุ รติ 3) โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ มกี ารจัดสอบ Pre O-net , Pre NT และตวิ เขมกอนสอบ
4) โครงการพัฒนาผูเรียนใหมคี วามสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรา งสรรค ตัดสนิ ใจแกปญ หาไดอยางมี
สติ สมเหตุสมผล ไดแก กลุมสาระภาษาไทย เชน สงเสริมทักษะการอานออกเขียนได (ป.1-ป.6) สงเสริม
ทักษะอานคลองเขียนคลอง (ป.4-ป.6) ทองจาํ บทอาขยาน กลมุ สาระการเรียนรูภาษาองั กฤษ อานคําศพั ทว นั ละ
คํา จัดทําปา ยนิเทศคําศัพท กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร นักเรยี นศกึ ษาคน ควา จาก Internet กลุมสาระ
การเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นกั เรยี นศกึ ษาแหลง เรียนรูวัฒนธรรมทองถิน่

13

กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร คณิตคิดเร็ว และคณิตคิดในใจ ทองสูตรคูณ กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา
และพละศึกษา ตรวจความสะอาดของรางกาย จัดทําปายนิเทศเกี่ยวกับสุขภาพ กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ
จนิ ตนาการสรางงาน กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ จัดกิจกรรมปลูกผักสวนครวั ตลาดนัดจําหนายผลผลิต
ทางการเกษตร ประดษิ ฐข องจากวัสดุเหลือใช กิจกรรมพัฒนาผเู รียน แนะแนวการศึกษาตอ จัดกิจกรรมวันเด็ก
แหงชาติ กิจกรรมวันภาษาไทย และวัน ASEAN DAY กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู 5) โครงการจัด
สภาพแวดลอมและการบริการท่ีสงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ไดแก ปรับปรุงหองเรียนและ
สภาพแวดลอ ม มมุ หนังสือนาอาน 6) โครงการสงเสรมิ คณุ ธรรมและจริยธรรมนกั เรียน ไดแก กิจกรรมละหมาด
ขาดไมได กิจกรรมรอมฎอนสัมพันธ กิจกรรมไหวพระวันละนิดจิตแจมใสมีการอานนิทานสอนใจ (ธรรมะตอน
เที่ยง) กิจกรรมวันสําคัญเกี่ยวกับ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย เชน กิจกรรมวันพอ กิจกรรมวันแม
และวันสําคัญทางศาสนา กิจกรรมทําดีเพื่อพอ เชน โครงการออมวันละบาท สมุดบันทึกความดี 7) โครงการ
สงเสริมสังคมแหงการเรียนรูมีทักษะในการทํางานรักการทํางานสามารถทํางานรวมกับผูอ่ืนไดและมีเจตคติท่ีดีตอ
อาชีพสจุ ริต เชน กิจกรรมปลูกตนไม กิจกรรม Big Cleaning Day 8) โครงการปรบั ปรงุ และพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษากิจกรรมกระบวนการเรียนรู เชน กิจกรรมจัดทําแผนการจัดการเรีนรู กิจกรรมพัฒนาและผลิตสื่อ
การเรียนการสอน 9) โครงการสงเสริมสุขภาพสนุ ทรียภาพทางดานศิลปะ กีฬา ดนตรี การแสดงและกิจกรรม
นนั ทนาการตามจินตนาการ เชน การดื่มนมตอนเชา การช่ังนํา้ หนักวัดสวนสูง แปรงฟนตอนเท่ยี ง เตน แอโรบิค
แดนซ กิจกรรมรองรําทําเพลง 10) โครงการระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรียน เชน กิจกรรมเยย่ี มบานนักเรียน
คัดกรองขอมูลนักเรยี น จัดทาํ ระบบสารสนเทศหอ งเรียน ระดบั ช้นั และระดบั โรงเรียน

2.2 ขอ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ท่สี นับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1.ขอมลู นกั เรียนรายบคุ คล
2.แบบสรปุ รายงานขอ มูลการอา นออกเขียนได
3.รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผูเรียน
4.รายงานผลการทดสอบระดบั ชาติ NT,O-NET
5.โครงงานและผลงานผเู รียน
6.แหลงเรยี นรภู ายในโรงเรียน เชน หองสมุด หอ งคอมพิวเตอร เปนตน
7.แบบสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงคข องผเู รียน
8.เกียรตบิ ัตร
9.ภาพกิจกรรม

14

3.แผนการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดบั ใหสูงข้ึน

จุดเดน จุดควรพัฒนา

1.สถานศึกษามีการวิเคราะหผลสัมฤทธ์ิ 1.การจัดกิจกรรมท่ีมงุ เนนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ยงั ขาดการปฏบิ ตั ทิ ่ี

ทางการเรยี นและไดกําหนดเปน เปาหมาย ตอ เนือ่ ง จริงจัง การยกระดับผลสัมฤทธ์ิแตล ะกลุมสาระประสบ

ทางการเรียนโดยใชขอมลู ฐาน 3 ป ผลสาํ เร็จในระดับหน่ึง นักเรียนสวนใหญยงั ตองไดรบั การพัฒนาตอไป

ยอ นหลังเปนเปาหมายคณุ ภาพนกั เรยี น ผลสมั ฤทธ์ิระดับชาติของนักเรียนมแี นวโนม เปลีย่ นแปลงพัฒนาขึ้น

ใหพัฒนาสูงขน้ึ โดยรวม แตไมผ า นเกณฑในบางกลมุ สาระการเรียนรู จึงตองมุง เนน

2.จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเนนการ พฒั นาตอ ไป

ปฏบิ ัติ เนนทักษะในการอา น การเขยี น 2. จัดกิจกรรมดานการอา น การเขยี น คาํ นวณใหกบั นกั เรียนเรยี นรว ม

และการคิดคํานวณ สง เสริมผูเ รยี นให เปรยี บเทียบความกาวหนาและการพฒั นาของนักเรยี นเปน รายบคุ คล

พัฒนาเตม็ ศกั ยภาพ มีการจัดแหลงเรียนรู

ภายในไดอ ยา งเหมาะสม 3.ควรพฒั นาดานภาษาองั กฤษและการคิกวิเคราะห ใหผูเรียนมากข้ึน

3.มสี ่ือดา นเทคโนโลยีทที่ ันสมยั ผูเรยี นมี

สุขภาพกาย สขุ ภาพจิต ดี กลาแสดงออก

และสามารถอยูรวมกบั ผูอ่นื อยา งมี

ความสุข

15

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู ริหารสถานศึกษา

1.ระดบั คุณภาพ : ดี

2.วธิ ีการพัฒนา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1วธิ ีการพัฒนา

เพ่ือใหบ รรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ในโรงเรียนบานแหลมทราย
การดําเนินการวิเคราะหสภาพปญหา ผลการจัดการศึกษาท่ีผานมา โดยใชขอมูลฐานในการกําหนดเปาหมาย
วิสัยทัศนและพันธกิจอยางชัดเจน ในดําเนินการพัฒนาวิชาการท่ีเนนคุณภาพผูเรียนรอบดาน ตามหลักสูตร
สถานศกึ ษาทุกกลุมเปาหมาย เชื่อมโยงกับชวี ิตจริง จัดทาํ แผนพัฒนา คณุ ภาพจัดการศึกษา ดําเนินงานพัฒนาครู
และบคุ ลากรใหมีความเชี่ยวชาญ ทางดานวิชาชีพ ตามความตองการของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดลอม
ทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอการจัดการเรียนรูอยางมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ
สนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรูท่ีเหมาะสมกบั สภาพของโรงเรยี นบา นแหลมทราย

ผลการดําเนินงาน
ดานกระบวนการบริหารและการจัดการ ไดแก โรงเรียนมีเปาหมายวิสัยทัศน และพันธกิจท่ีโรงเรียน

กําหนดชดั เจน สอดคลองกบั บริบทของโรงเรียน ความตองการของชุมชน มีระบบการบรหิ ารจดั การคุณภาพอยาง
เปนระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาโดยนําแผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และ
ปรับปรุง พัฒนางานอยางตอเน่ือง มีการบริหารอัตรากําลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลชวยเหลือ
นักเรียน มีการนิเทศภายใน นําขอมูลมาใชในการพัฒนาบุคลากร และผูเก่ียวของทุกฝายมีสวนในการวางแผน
ปรับปรุง พัฒนาและรวมกันรับผิดชอบตอการจัดการศึกษา มีการบรหิ ารจัดการเกยี่ วกบั งานวิชาการ รวมถึงการ
จัดการเรียนการสอนของกลุมเรียนรว มดวย มีการสงเสริมสนับสนุนพัฒนาครแู ละบุคลากรตรงตามความตองการ
และจัดใหม ีชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ มาใชในการพัฒนางานและการเรยี นรูของผูเรียน จัดสภาพแวดลอมทาง
กายภาพ ภายในและภายนอกหองเรียน และสภาพแวดลอมทางสังคมที่เอ้ือตอการจัดการเรียนรูของผูเรียนที่มี
คุณภาพ มีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรูที่
เหมาะสมกับสภาพของโรงเรยี น พัฒนาบริการดานเทคโนโลยี สารสนเทศ มีหองปฏิบัติการคอมพิวเตอรเพ่ือใชใน
การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรอู ยางเหมาะสม

2.2 ขอมูลหลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ทส่ี นับสนุน ผลการประเมินตนเอง
1.แผนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
2.แผนพฒั นาคุณภาพประจาํ ป
3.รายงานการพฒั นาตนเอง
4.รูปภาพ

16

5.เกียรตบิ ัตร

3.แผนการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหสูงขึ้น

จุดเดน จดุ ควรพัฒนา
โรงเรียนมีเปาหมาย วิสัยทัศน พันธกิจ ท่ีกําหนดไว โรงเรียนควรจัดใหมีอาคารและหองปฏิบัติการท่ี
ชัดเจน สอดคลองกับบริบทของโรงเรียนตามความ เพยี งพอและเหมาะสมตอ การจดั การเรยี นรู
ตองการของชุมชน วัตถุประสงคของแผนการจัด มีการนิเทศ ตดิ ตาม ทช่ี ัดเจน
การศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและตนสังกัด
ทันตอการเปล่ียนแปลงของสังคม พัฒนางานวิชาการ
เนนคุณภาพผูเรียนรอบดาน ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
และสงเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรใหมีความ
เชี่ยวชาญตรงตามความตองการ ใหเปนชุมชนการ
เรียนรูทางวิชาชีพ มาใชในการพัฒนางานและการ
เรียนรขู องผูเรยี น

17

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน ผเู รียนเปนสาํ คญั

1.ระดบั คณุ ภาพ : ดี

2.วิธกี ารพฒั นา ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
2.1วิธกี ารพฒั นา

โรงเรียนบานแหลมทราย สงเสริมใหครูจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ โดยการ
ดําเนินงาน/กิจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตาม
มาตรฐานการเรียนรแู ละตัวชี้วดั ฯ(ฉบับปรับปรุงพ.ศ.๒๕๖๐) สงเสริมใหครูจัดการเรียนการสอนเนน การปฏิบัติ (Active
learning) ใหผูเรียนผานกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนําไปสูการเรียนรูที่ลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและ
ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ใหนักเรียนมีสวนรวม ครูรูจักผูเรียนเปนรายบุคคล ดําเนินการตรวจสอบและ
ประเมินผูเรียนอยางเปนระบบ และนําผลมาพัฒนาผูเรียน รวมท้ังรวมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู และนําผลท่ีไดมา
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู ครูมีแผนการจัดการเรียนรูที่สามารถนําไปใชจัดกิจกรรมไดจริง ครูใชส่ือ และแหลง
เรียนรู มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก เพ่ือใหเด็กรักการเรียนรูและเรียนรูรวมกันอยางมีความสุข ครูรวม
แลกเปล่ียนเรียนรูและนําขอมูลมารวมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรูและสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม
แผนการจัดการเรียนรู อีกทั้งปรับโครงสรางรายวิชา หนวยการเรียนรูลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู สัดสวนคะแนนแต
ละหนวย กําหนดคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคท ี่สอดคลองกบั หนวยการเรยี นรู สนับสนุนใหครจู ดั การเรยี นการสอนที่
สรา งโอกาสใหนักเรียนทกุ คนมีสวนรวม ไดลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ จนสรปุ ความรูไดด ว ยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเนน
ทักษะการคิด เชน จัดการเรียนรดู วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหนาทีใ่ หนักเรียนจัดปายนเิ ทศ และบรรยากาศตาม
สถานที่ตาง ๆท้ังภายในหองเรยี นและนอกหองเรียน ครูใชส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปญญา
ทองถ่ิน มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของส่ือการสอนที่ใชครูทุกคนทํางานวิจัยในช้ันเรียน ปการศึกษาละ
1 เรือ่ ง

ผลการดําเนินงาน
ดานกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ท่ีสนับสนุนผลการประเมินตนเอง ไดแก

หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรรายวิชาเพ่ิมเติม กิจกรรมชุมนุม ใหนักเรียนเลือกตามความถนัดและความสนใจผาน
กระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ การบันทึกการใชสื่อ เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู เอกสารการตรวจสอบและประเมินผเู รียน
อยางเปนระบบ และนําผลมาพัฒนาผูเรียนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกโดยครูมีวิจัยชั้นเรียนและนําผลไปแกไข
ปญหาจริง ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนรแู ละใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรโู ดยจัดกิจกรรม
Open house และครจู ัดนิทรรศการแสดงผลงานเพ่ือแลกเปล่ียนเรยี นรู

18

3.แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับใหส ูงขึ้น

จดุ เดน จุดควรพัฒนา

1.ครูมีความต้ังใจ มุงมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัด 1.ควรนําภูมิปญญาทองถิ่นใหเขา มามีสวนรวมในการจัด

กิจกรรมใหนักเรียนไดเรียนรู ท่ีเนนทักษะกระบวนการ กจิ กรรมใหนักเรียนไดเรียนรู และการใหขอมูลยอ นกลับ

คดิ ไดปฏบิ ัตจิ รงิ แกนักเรียนทันทีเพือ่ นักเรยี นนําไปใชพ ัฒนาตนเอง

2. มีการใหวิธีการและแหลงเรียนรูที่หลากหลาย ให

นักเรียนแสวงหาความรู จากส่ือเทคโนโลยีดวยตนเอง

อยางตอ เนือ่ ง

3 .นั ก เรี ย น มี ส ว น ร ว ม ใน ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ

สภาพแวดลอ มท่เี อ้ือตอการเรียนรู

19

สรปุ ผลประเมินในภาพรวม (บทสรปุ ของผบู รหิ าร)
ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอยุในระดับ ดี
จากผลการดําเนินงาน โครงการและกิจกรรมตางๆ สงผลให จัดการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประสบ
ผลสําเร็จตามเปาหมายท่ีสถานศึกษากําหนดไวแตละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปวา ไดระดบั ดี
ทั้งนี้เพราะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน อยุในระดับ ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและ
การจัดการ อยุในระดับดี และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน ผเู รียนเปนสําคัญ
อยุในระดับ ดี

(คุณภาพผูเรยี น)
โรงเรียนบานแหลมทรายจัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มีนักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 1

ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 6 จาํ นวน 56 คน ครูผสู อน 5 คน
โรงเรียนกําหนดมาตรฐานการศกึ ษาดานคุณภาพผูเรียนจํานวน 2 ดาน ไดแก 1) ดานผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนและ 2) ดานคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน ดานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนมุงเนนใหนักเรียนมี
ความสามารถในการอาน การเขียน การสอื่ สาร การคดิ คํานวณ รวมท้ังการมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา มีความสามารถในการวเิ คราะห คิดอยางมวี ิจารณญาณ มีความสามารถในการสรางนวตั กรรม การใช
เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู ทักษะพื้นฐาน เจตคติท่ีดีตองานอาชีพ สําหรับดาน
คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนมงุ เนน ใหผูเ รียนมีคณุ ลกั ษณะและคา นิยมที่ดตี ามที่สถานศกึ ษากําหนด และมี
สุขภาวะทางรางกายและสังคม ความภูมิใจในทองถ่ิน และความเปนไทยการยอมรับท่ีจะอยูรวมกันบนความ
แตกตา งและหลากหลาย

ประเด็นภาพความสําเร็จดานคุณภาพผูเรียนสถานศึกษามีการวิเคราะหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได
กําหนดเปนเปาหมายทางการเรียนโดยใชขอมูลฐาน 3 ปยอนหลังเปนเปาหมายคุณภาพนักเรียนใหพัฒนาสูงข้ึน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเนนการปฏบิ ัติ เนนทักษะในการอาน การเขียน และการคิดคํานวณ สงเสริมผูเรียน
ใหพัฒนาเต็มศักยภาพ จัดแหลงเรียนรูภายในใหเหมาะสม มีสื่อดา นเทคโนโลยีท่ีทันสมยั จัดกิจกรรมใหผูเรียนมี
สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีความกลาแสดงออก และสามารถอยรู ว มกับผูอื่นอยางมคี วามสุข เนนทักษะการทํางาน
รวมกัน ทําใหนักเรียนมีทักษะในการอาน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคํานวณเปนไปตามเกณฑที่โรงเรียน
กําหนดในแตระดับชั้น จากการประเมินนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที่ 1-6 ผลการอานออกเขียนไดอยูในระดับ ดี
เยี่ยม จํานวน 31 คน คิดเปนรอ ยละ 55.36 ระดับดี จํานวน 14 คน คิดเปนรอยละ 25 ผานเกณฑ จํานวน
10 คน คิดเปนรอ ยละ 17.86 และไมผานเกณฑ จํานวน 1 คน คดิ เปนรอ ยละ 1.79 นักเรียนมีความสามารถ
ในการคิดจําแนก แยกแยะ ใครครวญไตรต รอง พิจารณาอยางรอบคอบโดยใชเหตผุ ลประกอบการตดั สินใจ มีการ
อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกปญหาอยางมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรูไดท้ังดวย
ตนเองและการทํางานเปนทีม เชื่อมโยงองคความรู และประสบการณมาใชในการสรางสรรคส่ิงใหม ๆ จากการ
เรียนรูโดย โครงการ/ กิจกรรมพัฒนาการอานเขียนภาษาไทย นักเรียนมีความภูมิใจในทองถิ่น เห็นคุณคาของ
ความเปนไทย มสี วนรว มในการอนุรกั ษวัฒนธรรมประเพณีไทยรวมท้งั ภูมิปญญาไทยเขารวมกิจกรรมท่ีโรงเรียนจัด

20

คิดเปน รอยละ 100 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามเกณฑท่ีสถานศึกษากําหนด รอยละ 100 มีผลการ
อานคิด วิเคราะหและเขียนผานเกณฑท่ีสถานศึกษากําหนด รอยละ 98.21 กําหนดมาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน
ตามท่ีวา “การจัดการศึกษาตองเปนไปเพ่ือพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยท่ีสมบูรณท้ังรางกาย จิตใจ สติปญญา
ความรู และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยรู วมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข ดงั น้ัน
โรงเรียนบา นแหลมทรายจึงกําหนดมาตรฐานการศกึ ษาดานคณุ ภาพผูเ รยี นจํานวน 2 ดา น ไดแ ก 1) ดานผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนและ 2) ดานคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรยี น ดานผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนมุงเนนใหนักเรียนมี
ความสามารถในการอาน การเขียน การสอื่ สาร การคดิ คาํ นวณ รวมท้ังการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา มีความสามารถในการวิเคราะห คิดอยางมวี ิจารณญาณ มคี วามสามารถในการสรางนวตั กรรม การใช
เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู ทักษะพ้ืนฐาน เจตคติท่ีดีตองานอาชีพ สําหรับดาน
คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเ รียนมุงเนน ใหผูเรียนมีคุณลักษณะและคานิยมทด่ี ีตามท่ีสถานศึกษากําหนด และ
มีสุขภาวะทางรางกายและสังคม ความภูมิใจในทองถ่ิน และความเปนไทยการยอมรับท่ีจะอยูรวมกันบนความ
แตกตางและหลากหลายโดยมีประเดน็ ภาพความสําเรจ็ ดานคุณภาพผูเรียน ดังนี้ นักเรียนมีทักษะในการอาน การ
เขียน การสื่อสาร และการคิดคํานวณเปนไปตามเกณฑที่โรงเรียนกําหนดในแตระดับช้ัน มีความสามารถในการคิด
จําแนก แยกแยะ ใครครวญไตรตรอง พิจารณาอยางรอบคอบโดยใชเหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปราย
แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกปญหาอยางมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรไู ดทั้งดวยตนเองและ
การทํางานเปนทีม เช่ือมโยงองคความรู และประสบการณมาใชในการสรางสรรคส่ิงใหม ๆ อาจเปนแนวความคิด
โครงการ โครงงาน ช้ินงาน ผลผลติ ความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อพัฒนาตนเอง
และสังคมในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน อยางสรางสรรค และมีคุณธรรมมีความกาวหนาในการเรยี นรู
ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในดานความรู ความเขาใจ ทักษะ กระบวนการตาง ๆ รวมท้ังมี
ความกาวหนาในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบอื่น ๆ มีความรู ทักษะพนื้ ฐานในการจัดการ เจตคติ
ที่ดีพรอมที่จะศึกษาตอในระดับชั้นที่สูงข้ึน การทํางานหรืองานอาชีพมีพฤติกรรมเปนผูท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม
เคารพในกฎกติกา มคี านิยมและจิตสํานึกตามท่ีสถานศึกษากําหนดโดยไมขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของ
สงั คมมีความภูมิใจในทองถิน่ เห็นคณุ คาของความเปน ไทย มีสวนรวมในการอนุรกั ษวฒั นธรรมประเพณีไทยรวมท้ัง
ภูมิปญญา ผูเรียนยอมรับการอยูรวมกันบนความแตกตางระหวางบุคคลในดาน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา
วัฒนธรรม ประเพณี มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ และสังคม แสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวง
วยั สามารถอยูร วมกบั คนอ่นื อยา งมีความสุข เขาใจผอู นื่ ไมม ีความขดั แยงกบั ผอู ืน่

(กระบวนการบริหารและการจดั การ)
เพื่อใหบ รรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ในโรงเรียนบานแหลมทราย

การดําเนินการวิเคราะหสภาพปญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผานมา โดยใชขอมูลฐานในการกําหนดเปาหมาย
วิสัยทัศนและพันธกิจอยางชัดเจน ในดําเนินการพัฒนาวิชาการท่ีเนนคุณภาพผูเรียนรอบดาน ตามหลักสูตร
สถานศึกษาทุกกลุมเปาหมาย เช่ือมโยงกับชีวิตจรงิ จัดทําแผนพัฒนา คณุ ภาพจัดการศึกษา ดําเนินงานพัฒนาครู
และบคุ ลากรใหมีความเช่ียวชาญ ทางดานวชิ าชพี ตามความตองการของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดลอม
ทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอการจัดการเรียนรูอยางมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ

21

สนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรูที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียนบานแหลมทราย โดยประเมินภาพ
ความสําเร็จดังนี้ โรงเรียนมีเปาหมายวิสัยทัศนและพันธกิจท่ีโรงเรียนกําหนดชัดเจน สอดคลองกับบริบทของ
โรงเรียน สอดคลองกับบริบทของโรงเรียน ความตองการของชุมชน ทองถ่ิน วัตถุประสงคของแผนการศึกษา
แหงชาติ นโยบายของรัฐบาลและของตนสังกัด รวมท้ังทันตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมมีระบบการบริหาร
จัดการคุณภาพอยางเปนระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนําแผนไปปฏิบัติ ติดตาม
ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอยางตอเน่ือง มีการบริหารอัตรากําลัง ทรัพยากรทางการ
ศึกษา และระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นําขอมูลมาใชในการพัฒนาบุคลากร และ
ผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนในการวางแผน ปรบั ปรุง พัฒนาและรวมกันรับผิดชอบตอการจัดการศึกษามีการบริหาร
จัดการเก่ียวกับงานวิชาการ พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริมหลกั สูตรที่เนนคุณภาพผูเรียนรอบดาน เชื่อมโยงวิถี
ชีวิตจรงิ และครอบคลุมทุกกลุมเปาหมาย รวมถึงการจัดการเรียนการสอนของกลุมที่เรียนแบบควบรวมและกลุม
เรียนรวมดวย มีการสงเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรตรงตามความตองการและจัดใหมีชุมชนการเรียนรู
ทางวชิ าชพี มาใชในการพัฒนางานและการเรียนรขู องผูเรียนจัดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ภายในและภายนอก
หองเรียน และสภาพแวดลอมทางสังคมที่เอ้ือตอการจัดการเรียนรูของผูเรยี นอยางมีคุณภาพ มีความปลอดภัย
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรูที่เหมาะสมกับสภาพของ
โรงเรียน จัดหา พัฒนาและบริการดา นเทคโนโลยี สารสนเทศ จัดใหมีหองปฏิบัติการคอมพิวเตอรเพื่อใชในการ
บรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรอู ยางเหมาะสม

(การจดั ประสบการณท ี่เนน ผูเรียนเปน สําคัญ)
โดยการดําเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยางหลากหลาย มุงสงเสริมใหครูจัดการเรียนการสอนเนนการ

ปฏิบัติ (Active learning) ใหผูเรียนผานกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนําไปสูการเรียนรูที่ลึกซึ้งและคงทน
ตามมาตรฐานและตวั ช้ีวัดของหลกั สูตรสถานศึกษา ใหน ักเรยี นมีสว นรว ม ครูรูจ ักผเู รียนเปนรายบุคคล ดาํ เนินการ
ตรวจสอบและประเมินผเู รยี นอยางเปน ระบบ และนําผลมาพัฒนาผูเรียน รวมทง้ั รว มกันแลกเปล่ยี นเรียนรู และนํา
ผลท่ีไดมาปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู ครูมีแผนการจัดการเรียนรูท่ีสามารถนําไปใชจดั กจิ กรรมไดจ ริง ครใู ชส่ือ และ
แหลงเรียนรู มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพ่ือใหเด็กรกั การเรียนรูและเรยี นรรู วมกันอยางมีความสุข ครู
รวมแลกเปล่ียนเรียนรูและนําขอมลู มารวมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรูและสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม
แผนการจัดการเรียนรู อีกท้ังปรับโครงสรางรายวิชา หนวยการเรียนรูลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู สัดสวนคะแนนแต
ละหนวย กําหนดคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคท ี่สอดคลองกับหนวยการเรยี นรู สนับสนนุ ใหครูจดั การเรยี นการสอนที่
สรางโอกาสใหนกั เรียนทุกคนมีสวนรวม ไดล งมือปฏบิ ตั ิจรงิ จนสรุปความรูไดด วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เนน
ทักษะการคิด เชน จัดการเรียนรดู วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหนาท่ใี หน ักเรียนจัดปายนเิ ทศ และบรรยากาศตาม
สถานที่ตาง ๆท้ังภายในหองเรียนและนอกหองเรียน ครูใชส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปญญา
ทองถ่ิน มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใชครูทุกคนทํางานวิจัยในชั้นเรียน ปการศึกษาละ
1 เร่อื ง โดยมีประเด็นภาพความสําเร็จดานกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ดังน้ี ครู
จัดการเรียนรูใหนกั เรียนผานกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ ใหนักเรียนนําความรูไปประยุกตใชในชีวติ ประจําวัน
ได มีแผนการจดั การเรยี นรู และจัดกิจกรรมสําหรบั นักเรยี นท่ีตองการความชวยเหลือเปน พิเศษ

22

ใหนักเรียนไดฝกทักษะ ไดแสดงความคิดเห็น ไดแสดงออก เปนผูสามารถสรุปองคความรู นําเสนอผลงาน และ
สามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตได ครใู ชส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรยี นรู รวมท้ังนําภูมิปญญาทองถ่ิน
มาใชในการจัดการเรียนรู นักเรียนไดแสวงหาความรูดวยตนเองจากส่ือที่หลากหลาย ครูมีการบริหารจัดการช้ัน
เรียนเชิงบวก เนนการมีปฏิสัมพันธ ระหวางเด็ก กับครู ครูกับเด็กเด็กกับเด็ก เด็กรกั การเรียนรู และสามารถอยู
รวมกันไดอยางมีความสุข ครูรวมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพ่ือตรวจสอบ และประเมินผูเรียนอยางมี
ข้ันตอน ใชเครอื่ งมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมพรอ มท้ังนําผลไปใชพัฒนาการเรยี นรูของผูเรียน ครูผูสอนรวมกัน
แลกเปลี่ยนความรูและประสบการณ (PLC) เปนชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ และนําไปปรับปรุง /
พัฒนาการจดั การเรยี นรู

3. แผนพฒั นาเพอ่ื ใหไดม าตรฐานที่สงู ข้นึ :
3.1 ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน พัฒนาใหน ักเรยี นมที ักษะในการอาน การเขยี นการ

ส่อื สาร และการคดิ คํานวณ แกปญหานักเรยี นการอานไมออก เขียนไมไ ด และพฒั นาใหน กั เรียนมีคะแนนกาวหนา
ในผลการทดสอบระดับชาติ มคี วามรู ทักษะพื้นฐานในการจัดการเจตคติที่ดพี รอ มท่ีจะศึกษาตอในระดับช้ันที่สูงข้ึน
มพี ฤตกิ รรมเปน ผทู ่มี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม

3.2 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาดานความรู ความเขาใจ ทักษะ กระบวนการเรยี นรูใหทันสมัย
เปนการจัดการศกึ ษาในศตวรรษท่ี21 สง เสรมิ ใหครพู ัฒนาความรูเพ่ือนาํ มาปรับใช

3.3 การใชเทคนิคการสอนและ ใชสื่อท่ีหลากหลาย ใหนักเรียนมีความสามารถในการคิด
วิเคราะหสังเคราะห จําแนก พิจารณาอยางรอบคอบโดยใชเหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป ญ หาอยางมเี หตุผล

3.4 โครงการเยาวชนรักษพงไพร เพื่อสงเสริมผูเรียนไดเรียนรูและ พัฒนาแหลงเรียนรู ภายใน
โรงเรยี นตามแนวทางของโครงการ

23

สวนที่ 3
ภาคผนวก

- มาตรฐานและคา เปาหมายของสถานศกึ ษา
- คาํ ส่งั แตงตงั้ คณะกรรมการจัดทํารายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา
- หนังสือใหความเห็นชอบรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
- O-NET, NT,
-ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ปก ารศึกษา 2562
-แบบรายงานผลการเรียนโรงเรยี นบานแหลมทราย ปก ารศึกษา 2562
-คุณลกั ษณะอันพึงประสงค ปการศึกษา 2562

24

1) จํานวนบุคลากร ผบู ริหาร ครูผสู อน พนกั งาน ครอู ตั ราจาง เจาหนา ทีอ่ น่ื
บุคลากร 1 4 ราชการ -2

ปก ารศึกษา 1
2562

2) วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุดของบุคลากร ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวม
จาํ นวนบุคลากร ตํา่ กวา 5 2 - 8
ปริญญาตรี

ปการศกึ ษา2561 1

3. ขอมูลนกั เรยี น

1) จํานวนนักเรียนโรงเรียนบา นแหลมทราย ปก ารศกึ ษา 2562 รวม 84 คน

ชน้ั จํานวนหอง จํานวนนกั เรียนชาย จาํ นวนนกั เรียนหญิง รวม

อนุบาล 1 1 4 7 11
10
อนุบาล 2 1 6 4 7
5
อนุบาล 3 1 4 3 10
16
ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 1 3 2 11
7
ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 1 4 6 7
84
ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 1 9 7

ประถมศกึ ษาปที่ 4 1 8 3

ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 1 6 1

ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 1 5 2

รวม 9 46 38

25

2) จํานวนนักเรยี นโรงเรยี นบานแหลมทราย เปรียบเทียบ ปการศึกษา 2560 -2562

ช้ัน ปก ารศึกษา 2560 ปก ารศึกษา 2561 ปก ารศกึ ษา 2562

อนุบาล 1 4 7 11
อนุบาล 2 13 9 10
อนุบาล 3 12 6 7
ประถมศึกษาปท ี่ 1 17 11 5

ประถมศึกษาปที่ 2 11 14 10
ประถมศกึ ษาปท่ี 3 8 11 16
ประถมศกึ ษาปท่ี 4 7 6 11
ประถมศึกษาปที่ 5 7 8 7
ประถมศกึ ษาปที่ 6 10 7 7
89 79 84
รวม

4. ขอมลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั สถานศึกษา (ขอ มูล 31 มีนาคม 2563)

1) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนปการศึกษา 2562 (จาํ นวนนักเรยี นที่มผี ลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป)

ชัน้ ภาษา คณติ วทิ ยา สังคม สขุ ศลิ ปะ การงาน ภาษา

ไทย ศาสตร ศาสตร ศึกษา ศกึ ษา ดนตรี ฯ อังกฤษ

ประถมศกึ ษาปที่ 1 4 4 4 4 44 4 4

ประถมศกึ ษาปท่ี 2 7 6 7 9 77 7 8

ประถมศึกษาปที่ 3 10 10 14 13 16 14 12 11

ประถมศึกษาปที่ 4 8 5 5 8 10 10 7 8

ประถมศกึ ษาปที่ 5 7 4 2 7 77 7 2

ประถมศึกษาปที่ 6 6 5 5 5 67 6 5

รวม 42 34 37 46 50 49 43 38

26

2) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค

ช้ัน ดีเยี่ยม ดี ผานเกณฑ ไมผา นเกณฑ

ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 5 - - -
- 1 -
ประถมศกึ ษาปท่ี 2 9 1 2 -
1 2 1
ประถมศกึ ษาปที่ 3 13 1 - -
2 - -
ประถมศกึ ษาปท่ี 4 7 5 5 1

ประถมศึกษาปท ี่ 5 6

ประถมศึกษาปท่ี 6 5

รวม 45

3) ผลการประเมินการอา น คิดวิเคราะหแ ละเขยี น

ชั้น ดีเยี่ยม ดี ผา นเกณฑ ไมผ านเกณฑ

ประถมศึกษาปที่ 1 4 - 1 -
1 -
ประถมศกึ ษาปที่ 2 7 2 4 -
3 1
ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 8 4 - -
1 -
ประถมศึกษาปท่ี 4 4 3 10 1

ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 6 1

ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 2 4

รวม 31 14

4) ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ปการศกึ ษา 2562

ชั้น ผา น ไมผ า น

ประถมศกึ ษาปที่ 1 5 -
-
ประถมศกึ ษาปที่ 2 10 -
1
ประถมศกึ ษาปที่ 3 16 -
-
ประถมศกึ ษาปที่ 4 10 1

ประถมศกึ ษาปท่ี 5 7

ประถมศกึ ษาปท่ี 6 7

รวม 55

27

5) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) 2562

สาระวิชา ปการศึกษา ปก ารศกึ ษา ปการศกึ ษา ผลตางระหวาง
2560 2561 2562 ปก ารศึกษา
ภาษาไทย 2561 - 2562
คณติ ศาสตร 43.25 60.20 39.56
วิทยาศาสตร 29.50 33.00 32.5 -20.64
ภาษาอังกฤษ 35.40 41.40 35.5
32.75 39.50 28.75 -0.5

-5.6

-10.75

6) ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู รยี นระดบั ชาติ (NT) 2562

ความสามารถ ป ปก ารศึกษา ปการศกึ ษา ผลตางระหวาง
การศกึ ษา 2560 2562 ปการศึกษา
ดานภาษา 2561 - 2562
ดานคาํ นวณ 2559 67.14 49.56
ดานเหตุผล 61.42 65.71 50 -17.58
45.71 54.28 - -15.71
เฉลี่ยรวมความสามารถ 41.90
ทั้ง 3 ดาน 62.38 49.78 -
49.68
-

ประกาศโรงเรียนบานแหลมทราย
เรอื่ ง การกําหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ระดับการศกึ ษาปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

ประจาํ ปการศึกษา 2562
........................................................
โดยที่มีประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.
2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองทีก่ าํ หนดเปาหมายและยุทธศาสตรในการพัฒนาคณุ ภาพคน
ไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศ
คณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กําหนด
หลักเกณฑและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ประกอบกับประกาศ
กระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง ใหใชมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม 2561 กําหนดใหสถานศึกษาตองดําเนินการกําหนดมาตรฐาน และคาเปาหมาย
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อใหบุคลากรและผูเ กี่ยวของใชเปนกรอบดําเนินงานวางแผนการพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
โรงเรียนบานแหลมทรายจึงขอประกาศคาเปาหมายตามมาตรฐานของสถานศึกษา ระดับการศึกษา
ปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และการมี
สวนรวมของผูเกี่ยวของ เพื่อใหการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบานแหลมทราย มี
คุณภาพและมาตรฐาน จงึ กาํ หนดคา เปา หมายการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศนี้

ประกาศ ณ วนั ที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2562

(นางสาวสมพศิ ไพยรตั น)
ผอู ํานวยการโรงเรยี นบา นแหลมทราย

แนบทายประกาศ

เรอื่ ง การกําหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย
เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา คา เปาหมาย
มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ระดบั ดี

1 มีพัฒนาการดานรางกายแข็งแรงมีสขุ นิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของ เดก็ รอ ยละ 70

ตนเองได

2 มพี ฒั นาการดานอารมณจิตใจควบคมุ และแสดงออกทางอารมณได เด็กรอยละ 70

3 มพี ัฒนาการดา นสงั คมชวยเหลือตนเองและเปนสมาชิกทดี่ ีของสงั คม เด็กรอ ยละ 70

4 มีพัฒนาการดานสติปญญาสื่อสารไดมีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา เด็กรอ ยละ 70
ความรูได
ระดับดี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ รอยละ 70
1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ดา นสอดคลอ งกับบรบิ ทของทองถ่ิน รอยละ 70
2 จัดครใู หเ พยี งพอกบั ชัน้ เรียน รอยละ 70
3 สงเสรมิ ใหครมู ีความเช่ียวชาญดานการจดั ประสบการณ รอยละ 70
4 จัดสภาพแวดลอมและสอื่ เพ่ือการเรยี นรอู ยางปลอดภัยและเพยี งพอ รอยละ 70
5 ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการจัด
ประสบการณ รอยละ 70
6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปด โอกาสใหผเู ก่ยี วของทุกฝายมีสว นรวม ระดบั ดี
รอยละ 70
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณที่เนนเดก็ เปนสาํ คัญ
1 จัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็ม เด็กรอ ยละ 70
ศักยภาพ เด็กรอ ยละ 70
2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลนและปฏบิ ตั ิอยา งมคี วามสุข เดก็ รอ ยละ 70
3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อตอการเรยี นรู ใชส่อื และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวัย
4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนําผลการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ระดับดี
ไปปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ ละพัฒนาเด็ก
สรปุ การประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา

การกําหนดคาเปาหมาย

๑. ศกึ ษาขอมลู เดิม ผลการประเมินตา งๆ ทีผ่ า นมา เพื่อเปน ขอมูลพืน้ ฐานในการกาํ หนดคาเปา หมาย

๒. การกําหนดคา เปาหมาย แตล ะมารฐาน ควรกาํ หนดเปน ระดบั คณุ ภาพ 4 ระดบั เพ่ือให สอดคลองกบั การ
ประเมิน ดงั นี้

ระดับ 5 ยอดเยย่ี ม เทียบกับ รอยละ 81-100

ระดบั 4 ดีเลิศ เทยี บกับ รอ ยละ 71-80

ระดับ 3 ดี เทียบกบั รอยละ 61-70

ระดบั 2 ปานกลาง เทยี บกบั รอยละ 51-60

ระดบั 1 กําลงั พฒั นา เทียบกบั ตํา่ กวา รอ ยละ 50

๓. การกาํ หนดคา เปา หมาย ในแตละประเดน็ พิจารณา จะกําหนดเปน ระดบั คุณภาพ หรือ เปน รอ ยละ
ตามความเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศึกษา

เร่ือง การกําหนดคา เปา หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา คาเปาหมาย
มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู รียน ระดบั ดี
ผเู รียนรอยละ 70
1 มคี วามสามารถในการอา น การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คาํ นวณ ผเู รยี นรอยละ 70
2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปราย
ผเู รียนรอ ยละ 70
แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกปญ หา ผูเรียนรอยละ 70
3 มคี วามสามารถในการสรา งนวัตกรรม ผูเรียนรอ ยละ 70
4 มคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ผูเรียนรอ ยละ 70
5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
6 มีความรู ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ งานอาชีพ ระดบั ดี
1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข องผูเรียน ผูเ รยี นรอ ยละ 70
1 มคี ุณลกั ษณะและคานิยมท่ีดตี ามท่ีสถานศึกษากาํ หนด ผูเรยี นรอ ยละ 70
2 มคี วามภูมใิ จในทองถ่นิ และความเปน ไทย ผูเรียนรอยละ 70
3 ยอมรบั ท่จี ะอยูรว มกนั บนความแตกตางและหลากหลาย ผเู รียนรอ ยละ 70
4 มสี ุขภาวะทางรา งกาย และจิตสงั คม

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา คาเปาหมาย
มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1 มีเปาหมาย วิสัยทศั น และพันธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากําหนดชัดเจน ระดบั ดี
2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ระดับ 3 ระดบั ดี
3 ดําเนินงานพัฒนางานวิชาการทีเ่ นน คุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสตู ร ระดบั 3 ระดบั ดี
สถานศกึ ษาและทุกกลมุ เปา หมาย ระดับ 3 ระดับดี
4 พฒั นาครูและบุคลากรใหมีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ
5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมทีเ่ อื้อตอ การจัดการเรยี นรูอ ยาง ระดับ 3 ระดับดี
มีคณุ ภาพ ระดับ 3 ระดับดี

6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ ระดบั 3 ระดบั ดี
จดั การเรยี นรู
ระดับดี
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ครูรอยละ 70

1 จัดการเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไป ครูรอยละ 70
ประยุกตใชใ นชีวิตได

2 ใชส ื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง เรียนรูท่ีเอื้อตอ การเรยี นรู

3 มีการบริหารจัดการช้นั เรยี นเชงิ บวก ครูรอ ยละ 70

4 ตรวจสอบและประเมินผูเรยี นอยางเปน ระบบและนาํ ผลมาพัฒนาผูเรียน ครูรอยละ 70

5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรูและใหขอมลู สะทอนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุง ครูรอยละ 70
การจดั การเรยี นรทู ่เี หมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา ระดับดี

สรุปการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา

การกําหนดคาเปาหมาย

๑. ศึกษาขอมูลเดิม ผลการประเมนิ ตา งๆ ที่ผา นมา เพ่ือเปน ขอ มูลพ้ืนฐานในการกาํ หนดคา เปา หมาย

๒. การกําหนดคาเปาหมาย แตล ะมารฐาน ควรกาํ หนดเปน ระดบั คุณภาพ 4 ระดับ เพื่อให สอดคลองกับการ
ประเมิน ดงั นี้

ระดับ 5 ยอดเยี่ยม เทียบกับ รอยละ 81-100

ระดบั 4 ดีเลศิ เทียบกับ รอยละ 71-80

ระดับ 3 ดี เทียบกบั รอ ยละ 61-70

ระดับ 2 ปานกลาง เทียบกับ รอ ยละ 51-60

ระดับ 1 กาํ ลงั พฒั นา เทียบกับ ตา่ํ กวา รอ ยละ 50

๓. การกําหนดคาเปาหมาย ในแตล ะประเดน็ พิจารณา จะกําหนดเปน ระดับคณุ ภาพ หรอื เปน รอ ยละ
ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศกึ ษา

คาํ สั่งโรงเรียนบานแหลมทราย
ที่ ๔๕ / ๒๕๖๓

เรื่อง แตงต้ังคณะกรรมการจัดทาํ แผนพัฒนาคุณภาพประจาํ ปของสถานศึกษา
ปการศึกษา ๒๕๖๒

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เพ่ือใหการดําเนินการจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพประจําปของสถานศกึ ษา ปการศึกษา ๒๕๖๒ เสร็จทัน

ตามกําหนดระยะเวลา และรายงานผลไปที่สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต อาศัยอํานาจตาม
คําสัง่ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ๙/๒๕๔๖ ลงวนั ท่ี ๗ กรกฎาคม ๒๕๔๖ เรื่อง มอบหมาย
อาํ นาจการบังคับบัญชาขาราชการครูและลูกจาง จึงขอแตงต้ังคณะกรรมการจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพประจําป

ของสถานศึกษา ปการศกึ ษา ๒๕๖๒ ดังน้ี

๑. คณะกรรมการอํานวยการ

มีหนาที่ ใหคําปรึกษาและคําแนะนาํ และจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพประจําปของสถานศึกษา ป

การศกึ ษา ๒๕๖๒ ประกอบดว ย

๑.๑ นางสาวสมพศิ ไพยรตั น ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๑.๒ นางสาวอมรรัตน หวังบริสทุ ธ์ิ ครู คศ.๑ กรรมการ

๑.๓ นางสาววชิ ุตา ชอู อ น ครผู ูชวย กรรมการ

๑.๔ นางสาวอังคณา วโิ รจนวศิ ิษฐก ุล ครูผชู ว ย กรรมการ

๑.๕ นางสาวเปย มปกาสขุ ไกรนรา พนักงานราชการ กรรมการ

๑.๖ นางสาวกนกรตั น พมุ วภิ า ครู คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ

๑.๗ นางสาวกษมา ลม่ิ ชเู ชอื้ เจาหนา ท่ธี รุ การ กรรมการและ

ผชู วยเลขานุการ

๒. คณะกรรมการจดั พิมพ และจดั ทํารูปเลม

มีหนาที่ จัดพิมพและจัดทาํ รปู เลม ใหเสรจ็ สมบูรณ ประกอบดว ย

๒.๑ นางสาวกนกรัตน พมุ วภิ า ครู คศ.๑ ประธานกรรมการ

๒.๒ นางสาวอมรรัตน หวังบริสุทธ์ิ ครู คศ.๑ กรรมการ

๒.๓ นางสาววชิ ุตา ชอู อ น ครูผูช ว ย กรรมการ

๒.๔ นางสาวเปยมปกาสุข ไกรนรา พนักงานราชการ กรรมการ

๒.๕ นางสาวอังคณา วิโรจนวิศิษฐกุล ครูผชู วย กรรมการและเลขานุการ

๒.๖ นางสาวกษมา ลม่ิ ชเู ช้อื เจา หนา ทธ่ี ุรการ กรรมการและ
ผชู ว ยเลขานกุ าร

ใหผูที่ไดรบั มอบหมาย จงปฏิบัติหนาท่ีใหเสร็จส้ินภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๓ หากเกิดปญหา
หรอื อุปสรรคใดๆ ใหรายงานใหผูบ ริหารรับทราบโดยดว น

ทั้งนี้ ตัง้ แตว ันท่ี ๒๓ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

สง่ั ณ วนั ที่ ๒๓ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นางสาวสมพศิ ไพยรตั น)
ผูอ าํ นวยการโรงเรยี นบานแหลมทราย

ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจําปการศึกษา 2562 สถานศึกษามีภาระหนาท่ีจะตอง
ดําเนินการ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ2542 ท่ีกําหนดไวชัดเจนในมาตรา48 ให
สถานศกึ ษามีการ จดั ทาํ รายงานพัฒนาคณุ ภาพเสนอตอหนวยงานตนสงั กดั เปนประจาํ ทุกป

ดังนั้นโรงเรียนแหลมทราย จึงไดดําเนินการประชุมหารือคณะกรรมการสถานศึกษาและ
คณะครู ตลอดไดแนวปฏิบัติ พรอมทั้งไดดําเนินการรวบรวมขอมูล ผลงาน ซ่ึงทางโรงเรียนได
ดําเนินกิจกรรม ตามสาระการเรียนรู ตลอดจนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นทุกชัน้ ในรอบป
การศึกษา การจดั ทํารายงานประจําปข องสถานศกึ ษา ประจําปการศึกษา 2532 ซง่ึ ขอ มูลดังกลาว
ไดดําเนินการนําเสนอตอ คณะกรรมการสถานศึกษา และผานความเห็นชอบของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาเปนที่เรียบรอ ยแลว

(วาท่ีรอยตรี ภินยั อ่ิมสาํ ราญ)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน

โรงเรียนบา นแหลมทราย
16 พฤษภาคม พ.ศ.2563

สาส นกช งานคณะกรรมการการศศกษาขชนพนพช ฐาน กระทรวงศศกษาธกม าร
รายงานผลการประเมนม คณค ภาพผเผ รรยน (NT)
ชชนประถมศกศ ษาปทป รท 3 ปปการศศกษา 2562

ฉบบช ทรท 1 แบบสรคปรายงานผลการทดสอบของของโรงเรยร น (School01)

1. ขอผ มผลโรงเรยร น

รหชสโรงเรรยน : 1083400045 ชทอพ โรงเรรยน : บาบ นแหลมทราย ขนาดโรงเรรยน : ขนาดเลกล
ทตทร ชงโรงเรรยน : นอกเมอม ง อสาเภอ : ถลาง จชงหวดช : ภภเกตล
สสานกช งานเขตพนพช ทกรท ารศกศ ษา : สพป.ภเภ กลต ศศกษาธมการจชงหวชด : ภเภ กลต
สชงกชด : สาส นนกงานคณะกรรมการการศศกษาขขนน พมขนฐาน ภาค : ใตบ
ศศกษาธกม ารภาค : สสานนกงานศศกษาธธการภาค 6 จสานวนนกช เรรยนทรทเขผาสอบทงช หมด :16 คน(ปกตธ : 16 คน, พเธ ศษ : 0 คน, Walk-in : 0 คน)

2. คะแนนสอบ NT

คะแนนเฉลรทยรผอยละจาส แนกตามสงช กดช

ดาผ น โรงเรยร น เขตพพชนททร จงช หวชด ศศกษาธกม ารภาค สงช กชด ประเทศ
(N=49) (N=74) (N=1,082) (N=26,788)
(N=30,639)
ดผานคณตม ศาสตรร (Mathematics) คะแนนเฉลยรท รอผ ยละ 50.00 44.01 43.85 44.70 45.64
ดผานภาษาไทย (Thai Language) S.D. 9.93 19.61 19.60 44.94
ลาส ดบช ททร 19.44 19.97
49.56 9 17 299 8,817 19.99
คะแนนเฉลยรท รอผ ยละ 14.85 47.41 48.07 47.22 46.00 9,628
S.D. 18.02 18.30 46.46
17.96 17.71
18.19
รวมความสามารถทชง 2 ดผาน ลาส ดชบทรท 49.78 15 27 337 8,946 10,211
คะแนนเฉลรทยรผอยละ 20.27 45.71 45.96 45.96 45.82 45.70

S.D. 33.99 34.49 34.10 34.48 34.97
ลสาดชบทรท 11 21 308 8,683 9,658

3. กราฟเปรยร บเทรยบผลคะแนน NT ของโรงเรยร น เขตพชนพ ทรท ตชนสชงกดช ศกศ ษาธมการจงช หวชด ศศกษาธมการภาค และประเทศ

100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00

ความสามารถดบานคณตธ ศาสตรร ความสามารถดาบ นภาษาไทย รวม 2 ดบาน

โรงเรยร น เขตพมขนททร จนงหวนด ศศกษาธธการภาค สนงกดน ประเทศ

4. ตารางแสดงจสานวนและรผอยละนกช เรยร น จาส แนกตามระดบช คณค ภาพ

จสานวนและรอผ ยละนชกเรยร น จสาแนกตามระดบช คณค ภาพ (ยกเวนผ เดกด พเม ศษ และ Walk-in)

ดผาน ดมร าก ดร พอใชผ ปรชบปรงค
จาส นวน รผอยละ จาส นวน รผอยละ จสานวน รผอยละ จสานวน รอผ ยละ

ความสามารถดผานคณตม ศาสตรร 1 6.25 7 43.75 8 50.00 0 0.00

ความสามารถดผานภาษาไทย 1 6.25 8 50.00 4 25.00 3 18.75

รวม 2 ดาผ น 1 6.25 8 50.00 7 43.75 0 0.00

หมายเหตต : จาส นวนนกน เรรยนทเรท ขาบ สอบในแตลต ะดบานอาจมรจาส นวนไมเต ทตากบน นกน เรยร นทเทร ขาบ สอบทนขงหมดและอาจไมเต ทตากนนทขนง 2 ดาบ น เนอทม งจากมผร เบภ ขาบ สอบบางคนเขบาสอบเพยร งวชธ าใดวธชาหนทงศ

School01 1/2

สาส นกช ทดสอบทางการศศกษา
สาส นชกงานคณะกรรมการการศกศ ษาขชนพชพนฐาน กระทรวงศกศ ษาธมการ

การประเมนม คณค ภาพผผเรยร น (NT) ชชนประถมศกศ ษาปปทรท 3

5. คะแนนการประเมมนรายดาผ นและรายมาตรฐาน คะแนน ปรบช ปรคง ระดชบคณค ภาพ ดมร าก
รผอยละ พอใชผ ดร
ดาผ น 50.00 n n
75.00 n n n
ความสามารถดผานคณตม ศาสตรร 81.25 n
มาตรฐาน ค 1.1 เขบาใจถงศ ความหลากหลายของการแสดงจาส นวนและการใชจบ สานวนในชรวธตจรธง 71.87 n n
35.00 n
1. ป.3/1 เขรยนและอาต นตนวเลขฮธนดภอารบกธ ตวน เลขไทย และตนวหนงน สอม แสดงปรธมาณของสธงท ของหรอม จาส นวนนบน ทไรท มตเกนธ หนงทศ แสนและศนภ ยร 18.75 n n
2. ป.3/2 เปรยร บเทยร บและเรยร งลสาดบน จสานวนนบน ไมเต กธนหนศทงแสนและศภนยร 44.14 n
มาตรฐาน ค 1.2 เขาบ ใจถศงผลทเรท กดธ ขนศข จากการดสาเนธนการของจสานวนและความสมน พนนธรระหวตาง การดาส เนนธ การตาต ง ๆ และใชกบ ารดสาเนธนการในการแกบปปญหา 51.96 n
1. ป.3/1 บวก ลบ คณภ หาร และบวก ลบ คณภ หารระคนของจาส นวนนบน ไมเต กนธ หนศทงแสนและศภนยร พรบอมทนขงตระหนกน ถงศ ความสมเหตตสมผลของคาส ตอบ 52.37 n
2. ป.3/2 วเธ คราะหรและแสดงวธธ หร าคสาตอบของโจทยปร ปญหาและโจทยปร ปญหาระคนของจาส นวนนนบไมตเกธนหนงทศ แสนและศนภ ยพร รบอมทขงน ตระหนนกถศงความ สมเหตสต มผลของคสาตอบและสรบางโจทยรไดบ 62.50
มาตรฐาน ค 2.2 แกปบ ญป หาเกยทร วกบน การวดน 37.50 n
1. ป.3/1 แกปบ ญป หาเกยทร วกนบการวนดความยาวการชงทน การตวง เงนธ และเวลา 53.12 n
2. ป.3/2 อาต นและเขรยนบนนทกศ รายรนบรายจตาย 56.25 n
3. ป.3/3 อาต นและเขยร นบนน ทกศ กธจกรรมหรมอเหตตการณทร รรท ะบตเวลา 50.00 n
มาตรฐาน ค 3.1 อธบธ ายและวเธ คราะหรร ปภ เรขาคณตธ สองมธตธและสามมธตธ 75.00
1. ป.3/1 บอกชนธดของรปภ เรขาคณตธ สองมตธ ทธ เรท ปนป สตวนประกอบของสทงธ ของทรมท ลร นกษณะเปนป รภปเรขาคณตธ สามมตธ ธ 68.75 n
2. ป.3/2 ระบรต ภปเรขาคณตธ สองมตธ ทธ รทมแร กนสมมาตรจากรภปทกทร าส หนดใหบ 81.25
มาตรฐาน ค 3.2 ใชบการนศกภาพ (visualization) ใชบเหตตผลเกยรท วกบน ปรธภภมธ (spatial reasoning) และใชบแบบจสาลองทางเรขาคณธต (geometric model) ในการแกบปญป หา 38.94 n
1. ป.3/1 เขรยนรปภ เรขาคณตธ สองมธตทธ ทกร สาหนดใหใบ นแบบตตาง ๆ 16.07
2. ป.3/2 บอกรปภ เรขาคณธตตาต ง ๆ ทอรท ยใภต น สธงท แวดลบอมรอบตวน 65.62 n
มาตรฐาน ค 4.1 เขาบ ใจและวเธ คราะหรแบบรภป (pattern) ความสนมพนนธร และฟงป กชร นน 59.37 n
1. ป.3/1 บอกจาส นวนและความสมน พนน ธใร นแบบรภปของจาส นวนทเทร พธทมขนขศ ทรละ 3 ทรละ 4 ทรละ 25 ทลร ะ 50 และลดลงทรละ 3 ทลร ะ 4 ทลร ะ 5 ทรละ 25 ทรละ 50 และแบบรปภ ซขสา 59.37 n
2. ป.3/2 บอกรปภ และความสมน พนน ธใร นแบบรปภ ของรปภ ทรมท รรปภ รตาง ขนาด หรอม สทร ทรสมน พนน ธกร นนสองลนกษณะ 49.56 n
มาตรฐาน ค 5.1 เขาบ ใจและใชบวธธ รการทางสถธตธในการวเธ คราะหรขบอมลภ 56.77 n
1. ป.3/2 อตานขอบ มลภ จากแผนภมภ รธ ปภ ภาพและแผนภมภ ธแทงต อยตางงาต ย 53.12 n
56.25 n
ความสามารถดาผ นภาษาไทย 53.12 n
มาตรฐาน ท 1.1 ใชกบ ระบวนการอาต นสรบางความรภบและความคดธ เพอทม นาส ไปใชตบ ดน สธนใจ แกบปญป หาในการดาส เนนธ ชรวตธ และมนร ธสนยรนกการอตาน 62.50 n
65.62 n
1. ป.3/2 อธธบายความหมายของคาส และขบอความทรอท าต น 50.00 n
2. ป.3/3 ตนขงคสาถามและตอบคาส ถามเชธงเหตผต ลเกทยร วกนบเรทมอง 60.66 n
3. ป.3/4 ลาส ดนบเหตตการณแร ละคาดคะเนเหตกต ารณรจากเรทมองทรอท าต น โดยระบตเหตตผลประกอบ 62.50 n
4. ป.3/5 สรตปความรบแภ ละขอบ คดธ จากเรอทม งทรทอตานเพมอท นาส ไปใชใบ นชวร ตธ ประจสาวนน 56.25 n
5. ป.3/7 อตานขอบ เขยร นเชธงอธธบายและปฏธบนตธตามคาส สงทน หรอม ขบอแนะนสา 62.50 n
6. ป.3/8 อธธบายความหมายของขอบ มลภ จากแผนภาพ แผนททร และแผนภภมธ 56.25 n
มาตรฐาน ท 2.1 ใชบกระบวนการเขรยนเขยร นสมทอสาร เขรยนเรรยงความ ยตอความ และเขรยนเรมอท งราวในรปภ แบบตตาง ๆ เขยร นรายงานขบอมภลสารสนเทศและรายงานการศกศ ษาคบนควาบ อยาต งมปร ระสทธ ธธภาพ 50.00 n
1. ป.3/2 เขยร นบรรยายเกยทร วกบน สธงท ใดสงทธ หนศทงไดอบ ยาต งชนดเจน 62.50 n
2. ป.3/4 เขยร นจดหมายลาครภ 39.00 n
3. ป.3/5 เขยร นเรมอท งตามจนธ ตนาการ 31.25 n
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอม กฟปงและดอภ ยตางมรวจธ ารณญาณ และพภดแสดงความรภบ ความคดธ และความรบภสกศ ในโอกาสตาต ง ๆ อยตางมรวจธ ารณญาณและสรบางสรรคร 31.25 n
1. ป.3/2 บอกสาระสาส คญน จากการฟปงและการดภ 65.62 n
2. ป.3/3 ตนขงคาส ถามและตอบคาส ถามเกรทยวกนบเรมทองททรฟปงและดภ 31.25 n
มาตรฐาน ท 4.1 เขบาใจธรรมชาตธของภาษาและหลนกภาษาไทย การเปลรยท นแปลงของภาษาและพลงน ของภาษา ภภมปธ ญป ญา ทางภาษา และรนกษาภาษาไทยไวบเปนป สมบตน ขธ องชาตธ 34.37 n
1. ป.3/1 เขยร นสะกดคาส และบอกความหมายของคาส 34.37 n
2. ป.3/2 ระบชต นธดและหนาบ ททขร องคสาในประโยค 15.62
3. ป.3/4 แตตงประโยคงาต ย ๆ 53.12 n
4. ป.3/5 แตงต คาส คลอบ งจองและคสาขวญน 49.78 n
5. ป.3/6 เลมอกใชภบ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถทธนไดบเหมาะสมกนบกาลเทศะ
มาตรฐาน ท 5.1 เขาบ ใจและแสดงความคดธ เหนล วจธ ารณรวรรณคดรและวรรณกรรมไทยอยาต งเหนล คณต คาต และนสามาประยตกตใร ชใบ นชรวตธ จรธง
1. ป.3/1 ระบตขอบ คธดทรไท ดบจากการอตานวรรณกรรมเพอมท นสาไปใชบในชรวตธ ประจาส วนน
2. ป.3/3 แสดงความคธดเหลนเกทยร วกบน วรรณคดรททรอาต น

รวม 2 ดผาน

6. เกณฑกร ารตชดสมนระดชบคณค ภาพในแตตละความสามารถ

ชวต งคะแนนและคะแนนรผอยละในแตลต ะระดชบคณค ภาพ

ระดชบคคณภาพ ดาผ นคณมตศาสตร(ร รอผ ยละ) ดผานภาษาไทย(รอผ ยละ) รวมทงช 2 ดาผ น

คะแนน รอผ ยละ คะแนน รอผ ยละ คะแนน รผอยละ

ดรมาก 71 - 100 71 - 100 71 - 100 71 - 100 142 - 200 71 - 100
ดร 50 - 70.99 50 - 70.99 50 - 70.99 50 - 70.99 100 - 141.99 50 - 70.99
27 - 49.99 27 - 49.99 31 - 49.99 31 - 49.99 58 - 99.99 29 - 49.99
พอใชบ 0 - 26.99 0 - 26.99 0 - 30.99 0 - 30.99 0 - 28.99
ปรบน ปรงต 0 - 57.99

School01 2/2

หนาน 1/2

รายงานผลการทดสอบทางการศศกษาระดบห ชาตขต ตนห พชนต ฐาน (O-NET)
ชตหนประถมศศกษาปร ทรช 6 ปร การศศกษา 2562

ฉบหบทชร 6 - คคาสถตต แต ยกตามรายวชต าสสาหรหบโรงเรรยน

รหหสโรงเรรยน 1083010033 ชชอโรงเรรยน บบานแหลมทราย

ขนาดโรงเรรยน เลกก ทตรช ตงห โรงเรรยน นอกเมชอง

จหงหวดห ภภเกตก ภาค ใตบ สหงกดห สสานหกงานคณะกรรมการการศศกษาขตนห พชนต ฐาน
วชต า : ภาษาไทย (61)
จสานวน คะแนนเฉลยชร สควนเบยชร งเบนมาตรฐาน คะแนนสภงสสด คะแนนตชสาสสด มธห ยฐาน ฐานนตยม
การจาส แนกระดบห ผบภเขบาสอบ (Mean) (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode)
คคาสถตต ต
ปรนหย อตห นหย รวม ปรนหย อตห นหย รวม ปรนหย อตห นหย รวม ปรนหย อตห นหย รวม รวม รวม
โรงเรรยน 4 30.00 9.56 39.56 4.68 1.28 5.07 35.00 11.75 44.25 22.50 8.50 31.50 41.25 -
ขนาดโรงเรรยน 245,147 36.77 10.18 46.94 11.75 2.90 13.31 80.00 18.75 96.75 0.00 0.00 0.00 46.75 49.25
ทชรตตงห โรงเรรยน: ในเมชอง 3,443 41.48 10.78 52.27 12.79 3.09 14.44 80.00 18.75 93.00 5.00 0.00 10.75 52.25 57.00
ทชรตตงห โรงเรรยน: นอกเมชอง 1,726 38.14 10.26 48.41 12.27 2.92 13.83 75.00 17.75 91.00 7.50 0.00 10.00 47.50 43.25*
จงห หวดห 5,169 40.37 10.61 50.98 12.71 3.04 14.35 80.00 18.75 93.00 5.00 0.00 10.00 50.75 46.75*
เขตพชนต ทชร 1,899 38.21 10.36 48.57 12.63 2.85 14.10 80.00 17.75 90.00 5.00 0.00 10.75 47.75 54.25
สหงกดห 433,365 37.61 10.34 47.95 12.20 2.94 13.84 80.00 20.00 96.75 0.00 0.00 0.00 47.50 49.25
ศธ.ภาค 30,307 39.28 10.67 49.95 12.63 3.01 14.29 80.00 19.25 95.25 0.00 0.00 0.00 49.50 54.50
ภาค(ภภมตศาสตรร) 120,115 37.14 9.93 47.08 13.38 3.58 15.66 80.00 19.75 95.50 0.00 0.00 0.00 46.75 46.75
กระทรวง: ศธ 609,265 38.75 10.43 49.18 12.64 3.06 14.38 80.00 20.00 97.50 0.00 0.00 0.00 49.00 49.25
ประเทศ 692,721 38.67 10.41 49.07 12.62 3.07 14.36 80.00 20.00 97.50 0.00 0.00 0.00 49.00 49.25

* : มมคาค ฐานนนยมมากกวาค 1 คาค

วชต า : ภาษาองห กฤษ (63) คะแนนเฉลยรช สควนเบยรช งเบน คะแนนสภงสสด คะแนนตาสช สสด มธห ยฐาน ฐานนตยม
การจาส แนกระดบห (Mode)
คคาสถตต ต จาส นวนผบภเขบาสอบ (Mean) มาตรฐาน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median)

โรงเรรยน 4 28.75 5.45 35.00 20.00 30.00 30.00
ขนาดโรงเรรยน 245,143 29.35 11.53 100.00 0.00 27.50 25.00
ทตชร ตงห โรงเรรยน: ในเมชอง 41.47 22.14 100.00 2.50 32.50 27.50
ทตชร ตงห โรงเรรยน: นอกเมชอง 3,443 37.68 21.74 100.00 5.00 30.00 25.00
1,726 40.20 22.08 100.00 2.50 32.50 27.50
จหงหวดห 5,169 33.04 16.46 100.00 2.50 27.50 27.50
เขตพชนต ทชร 1,899 30.86 13.93 100.00 0.00 27.50 25.00
สหงกดห 433,350 33.76 17.38 100.00 2.50 30.00 27.50
ศธ.ภาค 30,307 32.61 16.29 100.00 0.00 27.50 25.00
ภาค(ภภมศต าสตรร) 120,112 34.64 18.28 100.00 0.00 30.00 25.00
กระทรวง: ศธ 609,252 34.42 18.03 100.00 0.00 30.00 25.00
ประเทศ 692,708

วนว ทมท 14/05/2020 12:00:59

รายงานผลการทดสอบทางการศศกษาระดบห ชาตขต ตนห พชนต ฐาน (O-NET)
ชตหนประถมศศกษาปร ทชร 6 ปร การศศกษา 2562

ฉบหบทชร 6 - คคาสถตต แต ยกตามรายวชต าสสาหรหบโรงเรรยน

รหหสโรงเรรยน 1083010033 ชชอโรงเรรยน บบานแหลมทราย

ขนาดโรงเรรยน เลกก ทตชร ตงห โรงเรรยน นอกเมชอง

จงห หวดห ภภเกตก ภาค ใตบ สหงกดห สสานหกงานคณะกรรมการการศศกษาขตนห พชนต ฐาน
วชต า : คณตต ศาสตรร (64)
จสานวนผบภเขบาสอบ คะแนนเฉลยชร สควนเบรยช งเบน คะแนนสภงสสด คะแนนตาสช สสด มธห ยฐาน ฐานนตยม
การจสาแนกระดบห (Mean) มาตรฐาน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode)
คคาสถตตต
-
โรงเรรยน 4 32.50 5.59 40.00 25.00 32.50 25.00
ขนาดโรงเรรยน 245,136 30.61 13.57 100.00 0.00 30.00 30.00
ทชรตตงห โรงเรรยน: ในเมชอง 36.54 18.16 100.00 0.00 35.00 20.00
ทตชร ตงห โรงเรรยน: นอกเมชอง 3,443 31.65 16.29 100.00 0.00 30.00 25.00
1,726 34.91 17.71 100.00 0.00 30.00 20.00
จงห หวดห 5,169 31.77 16.84 100.00 0.00 30.00 25.00
เขตพชนต ทชร 1,899 31.60 14.74 100.00 0.00 30.00 25.00
สหงกดห 433,351 32.92 16.21 100.00 0.00 30.00 25.00
ศธ.ภาค 30,302 31.57 16.01 100.00 0.00 30.00 25.00
ภาค(ภภมศต าสตรร) 120,103 33.13 15.98 100.00 0.00 30.00 25.00
กระทรวง: ศธ 609,224 32.90 15.82 100.00 0.00 30.00
ประเทศ 692,673 ฐานนตยม
(Mode)
วชต า : วทต ยาศาสตรร (65) จสานวนผบภเขบาสอบ คะแนนเฉลยรช สค วนเบรชยงเบน คะแนนสภงสสด คะแนนตสชาสสด มธห ยฐาน
4 (Mean) มาตรฐาน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) -
การจสาแนกระดบห 35.50 45.50 24.50 32.50
คคาสถตตต 245,141 33.20 8.94 96.50 0.00 36.00 29.00
3,443 38.29 11.88 96.50 3.50 31.50 36.00
โรงเรรยน 1,726 35.03 15.79 94.25 7.00 36.00 29.00
ขนาดโรงเรรยน 5,169 37.20 13.88 96.50 3.50 32.50 29.00*
ทตชร ตงห โรงเรรยน: ในเมชอง 1,899 34.18 15.26 94.25 3.50 34.75 32.50
ทชตร ตงห โรงเรรยน: นอกเมชอง 34.30 13.68 100.00 0.00 31.50 32.50
433,351 35.67 12.96 97.75 0.00 32.50 29.00
จงห หวดห 30,306 34.37 14.25 100.00 0.00 33.50 32.50
เขตพชนต ทรช 120,112 35.68 13.95 100.00 0.00 32.50 32.50
สหงกดห 609,248 35.55 14.03 100.00 0.00 33.75
ศธ.ภาค 692,705 13.94 33.75
ภาค(ภภมตศาสตรร)
กระทรวง: ศธ
ประเทศ
* : มมคาค ฐานนนยมมากกวาค 1 คาค

วนว ทมท 14/05/2020 12:00:59

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนัก
ปการศึกษ

ชั้น/วชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษาฯ ประวัติฯ
ป.1 77.20 76.80 79.40 75.00 82.00
ป.2 77.20 75.40 72.90 75.70 74.60
ป.3 74.94 76.69 76.19 76.44 70.75
76.45 76.30 76.16 75.71 75.78
ชวงชั้นท่ี 1 79.45 73.82 69.09 75.91 75.73
ป.4 82.43 72.57 66.29 76.86 80.43
ป.5 80.29 72.71 70.29 74.57 76.29
ป.6 80.72 73.03 68.56 75.78 77.48
78.59 74.67 72.36 75.75 76.63
ชว งชั้นท่ี 2
รวม

กเรยี นโรงเรียนบานแหลมทราย
ษา 2562

ฯ สุขศึกษาฯ ศลิ ปะ การงานฯ อังกฤษ ไทยวิเคราะห วทิ ยาการคํานวณ รวม
78.00 77.40 76.40 75.00 77.60 84.40 70.44
76.40 72.90 73.90 74.80 74.60 71.30 68.04
80.63 78.75 72.88 74.25 76.69 72.75 68.93
78.34 76.35 74.39 74.68 76.30 76.15 69.13
78.09 81.73 75.09 73.82 74.27 75.64 68.82
79.86 86.86 78.57 65.86 74.86 74.00 69.51
79.29 85.86 77.86 74.14 77.14 77.57 69.86
79.08 84.82 77.17 71.27 75.42 75.74 69.39
78.71 80.58 75.78 72.98 75.86 75.94 69.26

แบบรายงานผลการเรียน
ประจาํ ปก ารศึกษา 2562

เลข ่ที ไทย คณิต วิทย สงั คม ประวตั ิ สุขศึกษา
รวม 1001212 12 12 12 12
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ชือ่ -สกุล

1 ด.ญ.นวีนา โยธารักษ 42.0 48.0 90.0 4.0 45.0 47.0 92.0 4.0 44.0 44.0 88.0 4.0 41.0 46.0 87.0 4.0 44.0 48.0 92.0 4.0 46.0 47.0 93.

2 ด.ญ.ชาลิสา สสั ดเี ดช 38.0 40.0 78.0 3.5 35.0 40.0 75.0 3.5 38.0 39.0 77.0 3.5 34.0 40.0 74.0 3.0 41.0 44.0 85.0 4.0 33.0 43.0 76.

3 ด.ช.บวรวิชญ หลีใบ 38.0 47.0 85.0 4.0 36.0 45.0 81.0 4.0 43.0 42.0 85.0 4.0 35.0 42.0 77.0 3.5 42.0 47.0 89.0 4.0 38.0 42.0 80.

4 ด.ช.พีรพงษ เทียบตดุ 41.0 37.0 78.0 3.5 42.0 39.0 81.0 4.0 42.0 37.0 79.0 3.5 39.0 39.0 78.0 3.5 41.0 43.0 84.0 4.0 40.0 40.0 80.

5 ด.ช.การันต ศรสี ขุ ใส 30.0 25.0 55.0 1.5 30.0 25.0 55.0 1.5 35.0 33.0 68.0 2.5 29.0 30.0 59.0 1.5 30.0 30.0 60.0 2.0 31.0 34.0 65.

รวม 386.0 384.0 397.0 375.0 410.0 394

เฉลี่ย 77.20 76.80 79.40 75.00 82.00 78.8

รอยละ 77.20 76.80 79.40 75.00 82.00 78.8

(ลงชื่อ)............................................ (ลงชือ่ )...........................................
(นางสาวเปย มปกาสขุ ไกรนรา) (นางสาวกนกรตั น พมุ วิภา)
หัวหนาฝายวิชาการ
ครูประจาํ ช้ัน

นโรงเรียนบานแหลมทราย
2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1

ระ ัดบศลิ ปะ การงาน องั กฤษ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม1100
รอยละ

เกรด
ํลาดับ ่ีท
ไทยวเิ คราะห วทิ ยากรคาํ นวณ

12 12 12 12 12

.0 4.0 46.0 45.0 91.0 4.0 44.0 43.0 87.0 4.0 46.0 45.0 91.0 4.0 44.0 49.0 93.0 4.0 49.0 45.0 94.0 4.0 998.0 90.7 4.00 1

.0 3.5 34.0 41.0 75.0 3.5 38.0 37.0 75.0 3.5 30.0 40.0 70.0 3.0 38.0 37.0 75.0 3.5 48.0 41.0 89.0 4.0 849.0 77.2 2.92 4

.0 4.0 38.0 42.0 80.0 4.0 38.0 39.0 77.0 3.5 34.0 42.0 76.0 3.5 39.0 46.0 85.0 4.0 44.0 44.0 88.0 4.0 903.0 82.1 3.84 2

.0 4.0 41.0 40.0 81.0 4.0 42.0 37.0 79.0 3.5 41.0 39.0 80.0 4.0 41.0 37.0 78.0 3.5 49.0 40.0 89.0 4.0 887.0 80.6 3.70 3

.0 2.5 30.0 30.0 60.0 2.0 34.0 30.0 64.0 2.0 27.0 31.0 58.0 1.5 27.0 30.0 57.0 1.5 35.0 27.0 62.0 2.0 663.0 60.3 1.70 5

4.0 387.0 382.0 375.0 388.0 422.0

80 77.40 76.40 75.00 77.60 84.40

80 77.40 76.40 75.00 77.60 84.40

(ลงช่ือ)............................................
(นางสาวสมพิศ ไพยรัตน)

ผูอํานวยการโรงเรยี นบานแหลมทราย

แบบรายงานผลการเรียน
ประจาํ ปก ารศึกษา 2562

เลขที่ ไทย คณติ วิทย สงั คม ประวัติ สขุ ศึกษา
รวม 1001212 12 12 12 12
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ชือ่ -สกุล

1 ด.ช.เอกพันธ แปน ทอง 29.0 24.0 53.0 1.0 32.0 24.0 56.0 1.5 25.0 26.0 51.0 1.0 26.0 27.0 53.0 1.0 27.0 26.0 53.0 1.0 30.0 30.0 60.

2 ด.ญ.อริสรา เทียบสกั 39.0 45.0 84.0 4.0 40.0 41.0 81.0 4.0 40.0 42.0 82.0 4.0 39.0 41.0 80.0 4.0 43.0 44.0 87.0 4.0 40.0 42.0 82.

3 ด.ญ.ชลลดา สวุ สิ นั 42.0 46.0 88.0 4.0 46.0 44.0 90.0 4.0 41.0 41.0 82.0 4.0 41.0 43.0 84.0 4.0 40.0 43.0 83.0 4.0 43.0 44.0 87.

4 ด.ช.ณฐั ชวนิ ทร ปานแดง 34.0 34.0 68.0 2.5 34.0 29.0 63.0 2.0 33.0 37.0 70.0 3.0 37.0 37.0 74.0 3.0 27.0 40.0 67.0 2.5 33.0 35.0 68.

5 ด.ช.อมรศักด์ิ สุมาลี 34.0 34.0 68.0 2.5 36.0 34.0 70.0 3.0 31.0 36.0 67.0 2.5 35.0 36.0 71.0 3.0 27.0 39.0 66.0 2.5 34.0 36.0 70.

6 ด.ช.วัชรพล ผาสขุ 37.0 41.0 78.0 3.5 45.0 46.0 91.0 4.0 38.0 40.0 78.0 3.5 34.0 41.0 75.0 3.5 37.0 41.0 78.0 3.5 35.0 39.0 74.

7 ด.ญ.ดวงหทัย นําผล 36.0 41.0 77.0 3.5 38.0 31.0 69.0 2.5 29.0 37.0 66.0 2.5 42.0 34.0 76.0 3.5 37.0 38.0 75.0 3.5 34.0 39.0 73.

8 ด.ญ.มณฑติ า หลใี บ 42.0 44.0 86.0 4.0 37.0 31.0 68.0 2.5 33.0 41.0 74.0 3.0 37.0 37.0 74.0 3.0 33.0 42.0 75.0 3.5 40.0 41.0 81.

9 ด.ญ.วิ พมา 42.0 48.0 90.0 4.0 46.0 49.0 95.0 4.0 40.0 41.0 81.0 4.0 44.0 42.0 86.0 4.0 37.0 45.0 82.0 4.0 44.0 44.0 88.

10 ด.ญ.มทั ธนา สวนไผ 38.0 42.0 80.0 4.0 41.0 30.0 71.0 3.0 39.0 39.0 78.0 3.5 40.0 44.0 84.0 4.0 33.0 47.0 80.0 4.0 39.0 42.0 81.

รวม 772.0 754.0 729.0 757.0 746.0 764

เฉลยี่ 77.20 75.40 72.90 75.70 74.60 76.4

รอยละ 77.20 75.40 72.90 75.70 74.60 76.4

(ลงชอ่ื )............................................ (ลงชอื่ )...........................................
(นางสาวเปย มปกาสุข ไกรนรา) (นางสาวกนกรตั น พุมวภิ า)
หัวหนาฝา ยวิชาการ
ครปู ระจาํ ชัน้

นโรงเรียนบานแหลมทราย
2 ช้ันประถมศึกษาปท่ี 2

ระ ัดบศลิ ปะ การงาน อังกฤษ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม1100
รอยละ

เกรด
ํลาดับ ่ีท
ไทยวิเคราะห วิทยากรคาํ นวณ

12 12 12 12 12

.0 2.0 26.0 26.0 52.0 1.0 25.0 25.0 50.0 1.0 25.0 29.0 54.0 1.0 30.0 23.0 53.0 1.0 30.0 25.0 55.0 1.5 590.0 53.6 1.16 10

.0 4.0 42.0 42.0 84.0 4.0 43.0 41.0 84.0 4.0 39.0 41.0 80.0 4.0 42.0 43.0 85.0 4.0 42.0 41.0 83.0 4.0 912.0 82.9 4.00 3

.0 4.0 41.0 43.0 84.0 4.0 43.0 43.0 86.0 4.0 40.0 46.0 86.0 4.0 41.0 45.0 86.0 4.0 41.0 40.0 81.0 4.0 937.0 85.2 4.00 2

.0 2.5 30.0 37.0 67.0 2.5 37.0 33.0 70.0 3.0 33.0 48.0 81.0 4.0 30.0 38.0 68.0 2.5 30.0 33.0 63.0 2.0 759.0 69.0 2.78 8

.0 3.0 32.0 35.0 67.0 2.5 35.0 33.0 68.0 2.5 32.0 38.0 70.0 3.0 30.0 36.0 66.0 2.5 30.0 33.0 63.0 2.0 746.0 67.8 2.74 9

.0 3.0 36.0 38.0 74.0 3.0 36.0 34.0 70.0 3.0 38.0 38.0 76.0 3.5 36.0 38.0 74.0 3.0 36.0 34.0 70.0 3.0 838.0 76.2 3.50 5

.0 3.0 33.0 38.0 71.0 3.0 35.0 33.0 68.0 2.5 29.0 37.0 66.0 2.5 33.0 41.0 74.0 3.0 33.0 34.0 67.0 2.5 782.0 71.1 2.88 7

.0 4.0 37.0 38.0 75.0 3.5 40.0 35.0 75.0 3.5 33.0 44.0 77.0 3.5 36.0 42.0 78.0 3.5 36.0 38.0 74.0 3.0 837.0 76.1 3.32 6

.0 4.0 36.0 44.0 80.0 4.0 44.0 44.0 88.0 4.0 37.0 47.0 84.0 4.0 36.0 48.0 84.0 4.0 39.0 42.0 81.0 4.0 939.0 85.4 4.00 1

.0 4.0 37.0 38.0 75.0 3.5 39.0 41.0 80.0 4.0 39.0 35.0 74.0 3.0 37.0 41.0 78.0 3.5 37.0 39.0 76.0 3.5 857.0 77.9 3.50 4

4.0 729.0 739.0 748.0 746.0 713.0

40 72.90 73.90 74.80 74.60 71.30

40 72.90 73.90 74.80 74.60 71.30

(ลงช่ือ)............................................
(นางสาวสมพศิ ไพยรตั น)

ผอู ํานวยการโรงเรียนบานแหลมทราย

แบบรายงานผลการเรียน
ประจําปการศกึ ษา 2562

เลขท่ี ไทย คณติ วิทย สังคม ประวตั ิ สุขศกึ ษา
รวม 1001212 12 12 12 12
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
ชื่อ-สกลุ

1 ด.ญ.นนั ทยา เทียบสัก 43.0 47.0 90.0 4.0 48.0 44.0 92.0 4.0 42.0 40.0 82.0 4.0 40.0 46.0 86.0 4.0 43.0 46.0 89.0 4.0 43.0 45.0 88

2 ด.ช.เอกรัตน แปนทอง 25.0 35.0 60.0 2.0 35.0 36.0 71.0 3.0 31.0 38.0 69.0 2.5 35.0 35.0 70.0 3.0 30.0 31.0 61.0 2.0 32.0 41.0 73

3 ด.ญ.อรอนง เบางาม 34.0 39.0 73.0 3.0 44.0 41.0 85.0 4.0 40.0 43.0 83.0 4.0 39.0 40.0 79.0 3.5 39.0 41.0 80.0 4.0 37.0 43.0 80

4 ด.ญ.รัศมี อิตถการ 46.0 45.0 91.0 4.0 43.0 39.0 82.0 4.0 42.0 40.0 82.0 4.0 41.0 41.0 82.0 4.0 38.0 42.0 80.0 4.0 42.0 44.0 86

5 ด.ช.ปยตุ จนั ทร 34.0 39.0 73.0 3.0 34.0 31.0 65.0 2.5 38.0 38.0 76.0 3.5 38.0 36.0 74.0 3.0 34.0 31.0 65.0 2.5 35.0 40.0 75

6 ด.ญ.ชลธชิ า ไชยวิเชียร 43.0 46.0 89.0 4.0 43.0 45.0 88.0 4.0 44.0 42.0 86.0 4.0 42.0 42.0 84.0 4.0 38.0 41.0 79.0 3.5 44.0 45.0 89

7 ด.ข.ฐานะพงศ คาํ ศรที อง 32.0 30.0 62.0 2.0 34.0 39.0 73.0 3.0 36.0 43.0 79.0 3.5 36.0 37.0 73.0 3.0 30.0 35.0 65.0 2.5 33.0 42.0 75

8 ด.ช.ธนโชติ ศรรี ัตน 29.0 28.0 57.0 1.5 29.0 35.0 64.0 2.0 36.0 35.0 71.0 3.0 39.0 33.0 72.0 3.0 32.0 29.0 61.0 2.0 35.0 41.0 76

9 ด.ช.กฤษณภัค สัสดเี ดช 35.0 38.0 73.0 3.0 36.0 34.0 70.0 3.0 42.0 37.0 79.0 3.5 39.0 39.0 78.0 3.5 36.0 37.0 73.0 3.0 38.0 43.0 81

10 ด.ช.ณัฐกิตต์ิ วเิ ศษ 27.0 29.0 56.0 1.5 35.0 32.0 67.0 2.5 36.0 35.0 71.0 3.0 38.0 36.0 74.0 3.0 32.0 30.0 62.0 2.0 37.0 43.0 80

11 ด.ญ.มารนี ะ ทนิ มาลา 45.0 45.0 90.0 4.0 33.0 39.0 72.0 3.0 36.0 38.0 74.0 3.0 42.0 38.0 80.0 4.0 32.0 35.0 67.0 2.5 37.0 43.0 80

12 ด.ช.สรวิชญ นุชทอง 44.0 38.0 82.0 4.0 48.0 44.0 92.0 4.0 35.0 36.0 71.0 3.0 39.0 37.0 76.0 3.5 30.0 33.0 63.0 2.0 34.0 41.0 75

13 ด.ญ.กญั ญรตั น สขุ วสิ ตู ร 46.0 47.0 93.0 4.0 40.0 44.0 84.0 4.0 44.0 42.0 86.0 4.0 43.0 43.0 86.0 4.0 39.0 39.0 78.0 3.5 45.0 48.0 93

14 ด.ญ.จันทรา พมา 34.0 32.0 66.0 2.5 36.0 28.0 64.0 2.0 29.0 29.0 58.0 1.5 34.0 30.0 64.0 2.0 26.0 32.0 58.0 1.5 35.0 39.0 74

15 ด.ช.ชษิ ณุพงษ คงอินทร 46.0 48.0 94.0 4.0 44.0 47.0 91.0 4.0 41.0 44.0 85.0 4.0 42.0 44.0 86.0 4.0 38.0 46.0 84.0 4.0 43.0 46.0 89

16 ด.ช.ชยกร สวนไผ 25.0 25.0 50.0 1.0 33.0 34.0 67.0 2.5 32.0 35.0 67.0 2.5 29.0 30.0 59.0 1.5 29.0 38.0 67.0 2.5 34.0 42.0 76

รวม 1199.0 1227.0 1219.0 1223.0 1132.0 129

เฉลีย่ 74.94 76.69 76.19 76.44 70.75 80.

รอ ยละ 74.94 76.69 76.19 76.44 70.75 80.

(ลงช่อื )............................................ (ลงช่อื )...........................................
(นางสาววชิ ตุ า ชูออน) (นางสาวกนกรัตน พมุ วิภา)
ครปู ระจําชน้ั หวั หนา ฝายวิชาการ

นโรงเรียนบานแหลมทราย
2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3

รวม 100ศลิ ปะ การงาน อังกฤษ
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม 100
ระ ัดบ
รวม1100
รอยละ
เกรด
ํลาดับที่
ไทยวิเคราะห วิทยาการคาํ นวณ

12 12 12 12 12

8.0 4.0 44.0 44.0 88.0 4.0 42.0 43.0 85.0 4.0 41.0 40.0 81.0 4.0 44.0 46.0 90.0 4.0 47.0 45.0 92.0 4.0 963.0 87.5 4.00 1

3.0 3.0 30.0 40.0 70.0 3.0 41.0 37.0 78.0 3.5 31.0 32.0 63.0 2.0 32.0 36.0 68.0 2.5 26.0 35.0 61.0 2.0 744.0 67.6 2.50 12

0.0 4.0 40.0 46.0 86.0 4.0 33.0 37.0 70.0 3.0 37.0 45.0 82.0 4.0 39.0 41.0 80.0 4.0 37.0 38.0 75.0 3.5 873.0 79.4 3.64 6

6.0 4.0 38.0 44.0 82.0 4.0 45.0 41.0 86.0 4.0 42.0 43.0 85.0 4.0 39.0 44.0 83.0 4.0 44.0 42.0 86.0 4.0 925.0 84.1 4.00 3

5.0 3.5 34.0 47.0 81.0 4.0 27.0 38.0 65.0 2.5 36.0 35.0 71.0 3.0 35.0 38.0 73.0 3.0 30.0 37.0 67.0 2.5 785.0 71.4 2.66 11

9.0 4.0 38.0 49.0 87.0 4.0 41.0 43.0 84.0 4.0 43.0 46.0 89.0 4.0 38.0 46.0 84.0 4.0 38.0 43.0 81.0 4.0 940.0 85.5 3.93 5

5.0 3.5 30.0 49.0 79.0 3.5 27.0 43.0 70.0 3.0 34.0 42.0 76.0 3.5 32.0 39.0 71.0 3.0 25.0 43.0 68.0 2.5 791.0 71.9 2.89 10

6.0 3.5 32.0 44.0 76.0 3.5 25.0 35.0 60.0 2.0 35.0 32.0 67.0 2.5 34.0 40.0 74.0 3.0 25.0 36.0 61.0 2.0 739.0 67.2 2.27 14

1.0 4.0 36.0 43.0 79.0 3.5 39.0 35.0 74.0 3.0 39.0 33.0 72.0 3.0 37.0 43.0 80.0 4.0 30.0 38.0 68.0 2.5 827.0 75.2 3.16 9

0.0 4.0 32.0 43.0 75.0 3.5 25.0 35.0 60.0 2.0 35.0 32.0 67.0 2.5 35.0 40.0 75.0 3.5 31.0 36.0 67.0 2.5 754.0 68.5 2.45 13

0.0 4.0 32.0 41.0 73.0 3.0 36.0 35.0 71.0 3.0 33.0 40.0 73.0 3.0 33.0 40.0 73.0 3.0 36.0 37.0 73.0 3.0 826.0 75.1 3.30 8

5.0 3.5 30.0 43.0 73.0 3.0 33.0 37.0 70.0 3.0 36.0 37.0 73.0 3.0 35.0 40.0 75.0 3.5 36.0 42.0 78.0 3.5 828.0 75.3 3.50 7

3.0 4.0 39.0 47.0 86.0 4.0 44.0 44.0 88.0 4.0 42.0 40.0 82.0 4.0 39.0 47.0 86.0 4.0 38.0 45.0 83.0 4.0 945.0 85.9 3.98 4

4.0 3.0 26.0 43.0 69.0 2.5 25.0 30.0 55.0 1.5 28.0 31.0 59.0 1.5 28.0 38.0 66.0 2.5 25.0 30.0 55.0 1.5 688.0 62.5 2.02 16

9.0 4.0 39.0 51.0 90.0 4.0 36.0 44.0 80.0 4.0 39.0 47.0 86.0 4.0 38.0 46.0 84.0 4.0 36.0 45.0 81.0 4.0 950.0 86.4 4.00 2

6.0 3.5 29.0 37.0 66.0 2.5 35.0 35.0 70.0 3.0 32.0 30.0 62.0 2.0 30.0 35.0 65.0 2.5 32.0 36.0 68.0 2.5 717.0 65.2 2.11 15

90.0 1260.0 1166.0 1188.0 1227.0 1164.0

.63 78.75 72.88 74.25 76.69 72.75

.63 78.75 72.88 74.25 76.69 72.75

(ลงช่ือ)............................................
(นางสาวสมพิศ ไพยรัตน)

ผอู ํานวยการโรงเรียนบานแหลมทราย