ความรักในวัยเรียน

เรื่อง ความรัก ในวัยเรียน

รักในวัยเรียน ความรักในที่นี้หมายถึงความรักฉันชู้สาว หรือจะเรียกอีกอย่างก็ คือ “การมีแฟนในวัยเรียน” ความรักต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งเป็นป็พิเศษไม่ว่าจะ เป็นป็ความรักความผูกพันกับเพศเดียวกันหรือต่างเพศ เป็นป็สิ่งที่หลีกหนีไม่พ้น จะว่าเป็นป็ธรรมชาติก็พูดได้เช่นกัน เพราะในวัยเด็กเริ่มรุ่น เด็กจะผูกพันสนใจใคร บางคนเป็นป็พิเศษ ก็เนื่องมาจากอิทธิพลของฮอร์โมนซึ่งจะหลั่งออกมาในช่วง ของวัยเริ่มรุ่น นักจิตวิทยาบางท่านกล่าวว่า เด็กวัยรุ่นส่วนใหญ่มักจะคิดว่า การตื่นตัวทางเพศ และการเริ่มสนใจบุคคลหนึ่งเป็นป็พิเศษ เรียกว่า “ความรัก” ดังนั้นเมื่อเด็กวัยรุ่น ที่เริ่มมีความรู้สึกอย่างนี้ เด็กวัยรุ่นก็จะคิดว่า “ฉันรักคนนี้แล้ว” ทั้ง ๆ ที่จริง ๆ แล้วเป็นป็ความตื่นเต้น ความสนใจผิวเผินที่เกิดขึ้นเท่านั้น และยิ่งถ้าสังคมรอบตัว โดยเฉพาะกลุ่มเพื่อนให้ความสำ คัญกับเรื่อง “ความรักและการมีแฟน” วัยรุ่นจะ เกิดพฤติกรรมของการตามอย่างกันได้ง่ายขึ้น มีการเดินจับกันเป็นป็คู่ ๆ ถ้าคน ไหนไม่มีแฟนคนนั้น “แปลก” หรืออะไรทำ นองนี้ ซึ่งถ้าค่านิยมของกลุ่มสังคมที่ เด็กวัยรุ่นอยู่เป็นป็ลักษณะนี้ก็จะทำ ให้เด็กวัยรุ่นเกิดความรักในวัยเรียนหรือมีแฟน ในวัยเรียนได้ง่ายขึ้น แต่อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความรักของเด็กวัยเริ่มรุ่นเป็นป็ ความรักที่ผิวเผิน เกิดเนื่องจากความตื่นตัวทางเพศและการทำ ตามอย่าง จึง ทำ ให้ความรักในช่วงนี้เป็นป็ความรักที่มีการเปลี่ยนแปลงง่าย ยังไม่ใช่ความรักที่ คงทนถาวรเหมือนความรักของผู้ใหญ่ หรือที่เป็นป็ความรักฝรั่งเขาเรียกว่า “Puppy Love” นั่นเอง ความรักในวัยเรียนมีโอกาสของการเกิดขึ้นได้สูง เพราะร่างกายของช่วงวัยรุ่น จะมีการหลั่งของฮอร์โมนที่จะส่งผลให้เด็กวัยรุ่นเริ่มมีความสนใจบุคคลหนึ่งเป็นป็ พิเศษและถ้าสังคมรอบตัวของเด็กวัยรุ่นให้ค่านิยมต่อการมีแฟนก็จะยิ่งทำ ให้เด็ก วัยรุ่น เกิด “ความรักในวัยเรียน” ได้ง่ายขึ้น แต่ก็ยังเป็นป็ โชคดีของผู้ปกครองที่ มีลูกอยู่ในวัยรุ่น นั่นก็คือมีงานวิจัยหลายชิ้นที่ศึกษาแล้วพบว่า ถ้าเราเบนความ สนใจของเด็กวัยรุ่นให้ไปมุ่งสนใจทางอื่นที่มีประโยชน์ เช่นทางด้านการเรียนหรือ ทางด้านกีฬา ก็จะสามารถทำ ให้เด็กวัยรุ่นเบี่ยงเบนความสนใจโดยไม่หมกมุ่นอยู่ กับเรื่องทางเพศมากนัก จนไม่เกิด “ความรักในวัยเรียน” ที่ออกนอกลู่นอกรอย ไป หน้าที่ 1

ขั้นขั้ตอนของความรัก ความรักรัที่เ ที่ กิดกิขึ้นขึ้ ไม่ว่ม่าว่จะเกิดกิกับกัวัยวัรุ่นรุ่ หรือรืผู้ใผู้หญ่ย่ญ่อย่มจะต้อต้งผ่าผ่นขั้นขั้ตอนต่าต่ง ๆ ตามลำ ดับดัคือคื ในขั้นขั้แรกจะเป็นป็ความรักที่ซ ที่ าบซึ้งซึ้หวาบหวาม ขั้นขั้นี้เ นี้ป็นป็ช่วช่ง ของการรักรักันกั ใหม่ ๆ ซึ่งซึ่เป็นป็ระยะที่ค ที่ นที่รั ที่ กรักันกัพยายามทำ ตัวตั ให้ดูห้ดีดูใดีนสายตา ของอีกอี ฝ่าฝ่ยหนึ่งนึ่มีกมีารสร้าร้งภาพที่ดี ที่ ขดีองตนเองขึ้นขึ้ ในสายตาของฝ่าฝ่ยตรงข้าข้ม เช่นช่พูดพูเพราะ แต่งต่ตัวตัสวย ทำ ตัวตัดี ซึ่งซึ่ ในระยะนี้เ นี้ป็นป็ระยะแรกของความรักรัหรือรื การเป็นป็แฟนกันกั ในเด็กด็วัยวัรุ่นรุ่ จะเห็นห็ ได้ชัด้ดชัถึงถึการสร้าร้งความผูกผูพันพัหวานซึ้งซึ้ซึ่งซึ่ กันกัและกันกัมีกมีารโทรศัพศัท์หท์ากันกัทุกทุช่วช่งเวลา มีข้มีอข้ความหวาน ๆ ให้กัห้นกัเป็นป็ความ รักรัและความลุ่มลุ่ หลงผสมเข้าข้ด้วด้ยกันกัซึ่งซึ่ ในระยะนี้เ นี้ป็นป็ช่วช่งที่อั ที่ นอัตรายที่อ ที่ าจมีกมีาร สร้าร้งความผูกผูพันพัลึกลึซึ้งซึ้หรือรือาจถึงถึการมีเมีพศสัมสัพันพัธ์กัธ์นกั ได้ อย่าย่งไรก็ตก็ามใน ระยะนี้จ นี้ ะอยู่ไยู่ ม่นม่านนักนัจากการศึกศึษาพบว่าว่จะอยู่ปยู่ ระมาณ 4-12 เดือดืน ระยะที่สที่ องเป็นป็ระยะที่ตั ที่ วตัตนที่แ ที่ ท้จึท้งจึเริ่มปรากฏ นั่นนั่ก็คืก็อคืหลังลัจากคบไปได้รด้ะยะ หนึ่งนึ่ตัวตัตนที่แ ที่ ท้จท้ริงริจะปรากฏให้อีห้กอี ฝ่าฝ่ยได้เด้ห็นห็การทำ ตัวตั ให้ดูห้ดีดูใดีนสายตาของ อีกอี ฝ่าฝ่ยจะลดลงระยะนี้วั นี้ ยวัรุ่นรุ่ จะปรับรัตัวตัต่อต่สภาพความเป็นป็จริงริของทั้งทั้ 2 ฝ่าฝ่ย ซึ่งซึ่การปรับรัตัวตันี้จ นี้ ะนำ ไปสู่กสู่ารเข้าข้กันกั ได้หด้รือรืแตกกันกั ไป ขึ้นขึ้อยู่กัยู่ บกัว่าว่เรายอมรับรั สภาพความเป็นป็จริงริของอีกอี ฝ่าฝ่ยได้มด้ากน้อน้ยแค่ไค่หน . ส่วส่นในระยะสุดสุท้าท้ย จะเป็นป็ระยะที่ดู ที่ กดูารเข้าข้กันกั ได้ใด้นสภาพที่ไที่ กลตัวตัออกไป นั่นนั่ ก็คืก็อคืจะดูสดูภาพของครอบครัวรัของแต่ลต่ะฝ่าฝ่ย สภาพเศรษฐกิจกิตลอดจนสภาพ แวดล้อล้มอื่นอื่ๆ ซึ่งซึ่ถ้าถ้คนที่รั ที่ กรักันกัสามารถผ่าผ่นขั้นขั้ที่ 3 ได้มีด้กมีารยอมรับรัซึ่งซึ่กันกัและ กันกัและเข้าข้สู่กสู่ารอยู่ด้ยู่ วด้ยกันกัอย่าย่งถาวร ก็จก็ะอยู่ด้ยู่ วด้ยกันกัด้วด้ยดี มีคมีวามสุขสุ ในระยะวัยวัรุ่นรุ่ ซึ่งซึ่กำ ลังลัเรียรีนหนังนัสือสืถ้าถ้เกิดกิความรักรัขึ้นขึ้ก็มัก็กมัจะอยู่ใยู่ นระยะแรก มี ความหวือวืหวาของอารมณ์รัณ์กรัแรง โกรธแรง ซึ่งซึ่เป็นป็ลักลัษณะของวัยวัรุ่นรุ่ ดังดันั้นนั้ ความรักรัของเด็กด็วัยวัรุ่นรุ่ จะเป็นป็ความรักรัที่มี ที่ คมีวามผูกผูพันพักันกัสูงสูเรียรีกว่าว่ขาดกันกั ไม่ ได้ รวมทั้งทั้รู้สึรู้ กสึว่าว่ ไม่มีม่ ใมีครเข้าข้ใจเขาได้ดีด้กดีว่าว่คนที่เ ที่ ขารักรัดังดันั้นนั้การห้าห้มไม่ใม่ห้ “วัยวัรุ่นรุ่ รักรักันกั ” จะยิ่งยิ่ทำ ให้วัห้ยวัรุ่นรุ่ เกิดกิความกดดันดัมีกมีารแอบพบกันกัมีกมีารโกหก ผู้ปผู้ กครอง และเนื่อนื่งจากต้อต้งหลบซ่อซ่น แอบพบกันกัจึงจึทำ ให้กห้ารเรียรีนเสียสีเรียรีน ไม่ดีม่เดีท่าท่ที่ค ที่ วร ดังดันั้นนั้ผู้ปผู้ กครองควรพยายามเข้าข้ใจเด็กด็วัยวัรุ่นรุ่ พยายามให้ พฤติกติรรมของวัยวัรุ่นรุ่ อยู่ใยู่ นสายตาของผู้ปผู้ กครอง ไม่จำม่จำเป็นป็ต้อต้งห้าห้มแต่คต่วรจะ ประคับคั ประคองให้อห้ยู่ใยู่ นพฤติกติรรมที่เ ที่ หมาะสม จะได้ได้ม่เม่ป็นป็ ปัญปัหาในภายหน้าน้ หน้าที่ 2

ทำ ไมรักของวัยรุ่นถึงยังไม่มั่นคง ความรักของวัยรุ่น โดยเฉพาะในช่วงมัธยมตอนต้น ซึ่งยังเป็นความรักที่ เปลี่ยนแปลงง่าย เช่น รู้สึกรักคนนี้ 2 เดือน พอพบคนใหม่เปลี่ยนไปชอบ คนใหม่ เป็นเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ สำ หรับเรื่องนี้ เราสามารถอธิบายพฤติกรรม ของวัยรุ่นช่วงนี้ได้ในหลายประการคือ ประการแรก วัยรุ่นในช่วงวัยรุ่นตอนต้นจนถึงวัยรุ่นตอนกลาง (อายุ 13-17 ปี)ปีเป็นป็ช่วงที่เด็กค้นหาความเป็นป็ตนซึ่งความเป็นตนในที่นี้ก็คือ การค้นหา ว่าเขาเป็นใครมีความสามารถแค่ไหนมีความต้องการอะไรในชีวิตที่แท้จริง ซึ่งการค้นพบตัวเองจะเปลี่ยนไปตามประสบการณ์ที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ไม่ว่าจะ เป็นประสบการณ์ที่เกิดจากการเรียนรู้โดยตรงหรือการสังเกตคนรอบตัว ประสบการณ์เหล่านี้จะทำ ให้วัยรุ่นเปลี่ยนการรับรู้ตนเองและความต้องการ ของตัวเองไปเรื่อย ๆ ซึ่งลักษณะเช่นนี้ทำ ให้วัยรุ่นเปลี่ยนคนที่ตนเองรัก เพื่อให้เหมาะสมกับความต้องการของตนในขณะนั้น และเมื่อวัยรุ่นค้นพบตัว เอง ซึ่งส่วนใหญ่จะอยู่ในช่วงวัยรุ่นตอนปลาย ความรักของวัยรุ่นจะมั่นคง ขึ้น และไม่เปลี่ยนแปลงง่ายนัก ประการที่สองก็คือ ในช่วงวัยรุ่น โดยเฉพาะวัยรุ่นตอนต้น จะมีการติดยึด อยู่กับลักษณะภายนอก เช่น ชอบคนหล่อ ชอบคนสวย หรือชอบคนเก่ง ซึ่งยังไม่คำ นึงถึงการเข้ากันไม่ได้ในความคิดและทัศนคติ ทำ ให้วัยรุ่นมีความ สัมพันธ์กันไม่นาน ซึ่งในเรื่องนี้นันี้ นักจิตวิทยาพบว่า สัมพันธภาพจะยืนยาวได้ ทั้งคู่จะต้องมีทัศนคติที่เหมือนกัน 75% หรือ 3/4 ของความคิดเห็นจะ ต้องเหมือนกัน จากลักษณะยึดติดกับลักษณะภายนอก และเด็กวัยรุ่นยัง อยู่ในการค้นหาตัวเอง จึงทำ ให้ความรักที่เกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่นโดยเฉพาะใน ช่วงวัยรุ่นตอนต้นมีลักษณะไม่มั่นคง ผู้ปกครองที่มีลูกอยู่ในวัยรุ่นจึงควร ดูแลวัยรุ่นให้สายสัมพันธ์ในรูปของความรักของวัยรุ่นอยู่ในขอบเขตที่พอ เหมาะพอควร อย่าปล่อยโอกาสที่มากเกินไป จนทำ ให้วัยรุ่นสามารถทำ พฤติกรรมที่เกินเลย เพราะในช่วงวัยรุ่นยังเป็นความรักที่ไม่มั่นคง ถ้ามีอะไร เกิดขึ้นก็จะทำ ให้เสียหายด้วยกันทุกฝ่าย หน้าที่ 3

ความรักกับเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน ในช่วงวัยรุ่นเด็กจะเริ่มมีการตื่นตัวทางเพศ ซึ่งในระยะนี้อารมณ์ทาง เพศของวัยรุ่นจะเปรียบเสมือนไฟที่ได้รับเชื้อเพลิงเข้าไปไฟก็จะลุกขึ้น โดยง่าย ดังนั้น นั้ ความใกล้ชิด การสัมผัสที่เด็กวัยรุ่นมีให้กันจะเปรียบ เสมือนเชื้อเพลิงซึ่งพร้อมจะทำ ให้ไฟซึ่งก็คือพฤติกรรมทางเพศลุกขึ้น ได้ตลอดเวลา ดังนั้น นั้ เมื่อเด็กเริ่มมีความรักก็ย่อมต้องการอยู่ใกล้ชิดกับ คนที่ตนรัก โอกาสของการเกิดพฤติกรรมทางเพศที่เกินเลย หรือการมี เพศสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัยก็เป็นไปได้โดยง่าย ซึ่งถ้าเป็นเช่นนี้เราจะมี วิธีป้องกันไม่ให้เกิดปัญหานี้ได้อย่างไร สำ หรับในเรื่องนี้มีผู้รู้หลายท่าน แนะนำ วิธีการในการแก้ปัญหานี้หลายประการ ประการที่สำ คัญก็คือกา รสร้างความรู้ความเข้าใจของการแสดงออกพฤติกรรมทางเพศที่ ปลอดภัย และไม่ละเมิดสิทธิกันและกัน ในปัจจุบันค่านิยมเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศตลอดจนเพศสัมพันธ์ เปลี่ยนไป เด็กรุ่นยุคใหม่มีการยอมรับการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนมาก ขึ้น จากการสำ รวจพบว่า ผู้ชายจะยอมรับให้มีเพศสัมพันธ์กับคนรัก มากกว่าผู้หญิง ขณะที่ผู้หญิงส่วนใหญ่ยังคงมีความเชื่อว่าการมีเพศ สัมพันธ์ในวัยเรียนเป็นเรื่องที่ไม่สมควรอยู่บ้าง อย่างไรก็ตาม สังคมปัจจุบันยอมรับการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนมีมาก ขึ้น โดยมองว่าเป็นเรื่องธรรมชาติ ทั้ง ทั้ นี้ ที่บ้านและโรงเรียนควร ทำ ความเข้าใจให้วัยรุ่นได้ตระหนักถึงผลที่ตามมาและความเสี่ยง ต่าง ๆ จากการมีเพศสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัย หน้าที่ 4

ถ้าวัยรุ่นมีรักในวัยเรียนจะทำ อย่างไร ความรักเป็นเรื่องธรรมชาติ เป็นเรื่องที่เราหลีกเลี่ยงไปไม่พ้น ถ้าเราพบว่าวัยรุ่นเกิด ความรักระหว่างกันและกันฉันหนุ่มสาวขึ้นในวัยเรียนเราจะทำ อย่างไร ซึ่งในเรื่องนี้ เป็นเรื่องที่ค่อนข้างลำ บาก เพราะในช่วงวัยรุ่น “ความรักเปรียบเสมือนโคถึก” จะ ห้ามก็ไม่ได้ ซึ่งถ้าห้ามจะยิ่งเกิดการกดดันและเกิดพฤติกรรมหลบซ่อน เพราะวัยรุ่น เปรียบเสมือนเรือที่แล่นอยู่ในกระแสน้ำ ที่ไหลเชี่ยว ถ้าเราไปห้ามไปขัดขวางไม่ให้เรือ แล่น เรือก็จะแตก ดังนั้นเราจะถือหางเสือเรืออย่างไรที่จะทำ ให้เรือค่อย ๆ พยุงตัวไป ได้จนกว่าจะผ่านกระแสน้ำ ที่เชี่ยวกรากนี้ ความจริงโดยธรรมชาติของวัยรุ่น ความรักส่วนใหญ่อยู่ไม่นาน วัยรุ่นมีแนวโน้มจะ เปลี่ยนคนที่ตนรักไปเรื่อย ๆ แต่เมื่อความรักเกิดขึ้น เราก็ควรเปลี่ยนกระแสความรัก ของวัยรุ่นให้เป็นกระแสความรักที่ดี หรือตามศัพท์สมัยใหม่ เรียกว่า “เปลี่ยนวิกฤติ ให้เป็นโอกาส” นั่นเอง เราจะเปลี่ยนวิกฤติให้เป็นโอกาสได้อย่างไร จริง ๆ แล้วความรักจะเหมือนพลังงานที่ มีแรงผลักดันหรือแรงบันดาลใจให้ทำ สิ่งต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี เมื่อเด็กอยู่ในห้วง “ความรัก” เราสามารถกระตุ้นให้เด็กเห็นคุณค่าของความรัก และมีการทำ พฤติกรรม บางอย่างเพื่อคนที่คนรัก เช่น จัดให้มีกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันกับคนที่เด็กรัก เช่น ช่วยกันเรียน ช่วยกันดูหนังสือ หรือทำ งานอดิเรกที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน เป็นต้น ซึ่งการสนับสนุนให้ทำ กิจกรรมร่วมกันในทิศทางสร้างสรรค์นี้สามารถตอบ สนองของการอยากอยู่ใกล้ชิดกันได้ ตลอดจนยังทำ ให้เด็กเรียนรู้นิสัยที่แท้จริงของ กันและกันในทิศทางที่ถูกต้อง และเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง รวมทั้งอยู่ในสายตา ของผู้ใหญ่ ความรักเป็นป็ สิ่งที่ดี ไม่ว่าว่จะเกิดในผู้ใหญ่ หรือรืในวัยเรียรีน ความรักจะสร้างประโยชน์ มากมายถ้าเรารู้จักเปลี่ยนพลังงานที่เกิดจากความรักให้ไปสู่สิ่งที่เป็นป็ ประโยชน์และเหมาะ สม และเมื่อเกิดพฤติกรรมที่เหมาะสมแล้ว พฤติกรรมที่เป็นปัญปัหาหรือรืพฤติกรรมที่เราไม่ ต้องการให้เกิดก็จะไม่เกิดขึ้น หน้าที่ 5

จัดทำ โดย ด.ญ วิล วิ าสิณี ญาติรักษ์ ม.2/2 เลขที่.9 โรงเรีย รี นกาญจนาภิเษกวิท วิ ยาลัย ชัยภูมิ